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小學(xué)音樂(lè )教師個(gè)人師德總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的小學(xué)音樂(lè )教師個(gè)人師德總結，希望對大家有所幫助。
一、音樂(lè )教師應從課本內外尋找適合品德教育的素材
教師應當牢固地樹(shù)立德育意識，以教材為內容，以課堂為陣地，認真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育的側重點(diǎn)。有些教材具有明顯的思想教育目的，屬顯性教材，這些教材豐富的德育內涵和深刻的哲理需要教師在備課時(shí)去挖掘、發(fā)現和理解。如：歌曲《看龍船》表現了端午節熱烈緊張的賽龍舟場(chǎng)面和興奮激動(dòng)的心情。在學(xué)唱時(shí)，除了讓學(xué)生了解愛(ài)國詩(shī)人屈原的故事外，還應聯(lián)系祖國美好的今天，引導學(xué)生分析歌詞，理解“屈原爺爺看見(jiàn)了也會(huì )笑得胡子翹”的深刻含義。作為美育手段之一的音樂(lè )教育，它對于陶冶情操、品行修養，樹(shù)立正確的審美觀(guān)起到獨特的作用，教師應緊緊抓旋律、節奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂(lè )要素所塑造的形象，誘導學(xué)生進(jìn)入歌（樂(lè )）曲意境，抒發(fā)美好的情感。讓學(xué)生在理解美、表現美、鑒賞美中培養高尚的情操和道德。在學(xué)唱《國歌》時(shí)，除了讓學(xué)生了解它的歌詞意義、時(shí)代背景、生平外，更要抓住歌曲中號角式的呼喊，再三強調的“前進(jìn)”，后半起的急切吶喊及三連音的運用等音樂(lè )本身的特點(diǎn)，既準確地表現了歌曲，又激起對祖國無(wú)比熱愛(ài)之情，進(jìn)而樹(shù)立時(shí)代責任感。同學(xué)們在演唱時(shí)嚴肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理于情、情理交融�！斗艑W(xué)歌》是一首以教師護送學(xué)生放學(xué)離校為題，盡情抒發(fā)了學(xué)生對教師熱愛(ài)之情的歌曲，在教唱時(shí)，應注意到三拍子的敘事性及抒情性，引導學(xué)生充分投入感情，動(dòng)情地歌唱�！敖處熜量嗔�，教師再見(jiàn)了……”學(xué)生在演唱時(shí)情真意切，充滿(mǎn)了對教師滿(mǎn)腔的愛(ài)。在生動(dòng)的感情體驗過(guò)程中，受到藝術(shù)的感染、熏陶和教育。
二、把思想品德教育融合到音樂(lè )教學(xué)全過(guò)程
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的內容主要包括歌唱教學(xué)、閱讀音樂(lè )知識、欣賞教學(xué)和綜合訓練等。教師要分析這些班級的特點(diǎn)，把德育融入各個(gè)班級。教師要制定切實(shí)可靠的音樂(lè )公約，培養學(xué)生講文明禮貌的習慣。從學(xué)生進(jìn)入音樂(lè )教室、師生互致問(wèn)候、站姿等方面養成一定的規范動(dòng)作，培養遵守紀律、舉止文明、尊老愛(ài)幼的良好行為�；A訓練要通過(guò)聲樂(lè )練習、節奏訓練、聽(tīng)力和耳朵訓練，培養學(xué)生和諧統一的心態(tài)。新課程教學(xué)應結合教材采用多種方法，使德育內容有機地滲透到教學(xué)中。課堂總結要面向班里各類(lèi)學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
課本中的唱歌教學(xué)所選用的歌曲內容豐富題材，體裁廣泛，演唱風(fēng)格多樣，歌曲的優(yōu)美旋律與生動(dòng)活潑的語(yǔ)言學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱，教育內容最容易被兒童理解和接受。如：《到小熊家里去》、《生日》等歌曲，學(xué)生在學(xué)會(huì )歌曲的同時(shí)，也懂得了人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助、團結友愛(ài)，和睦相處，整個(gè)唱歌教學(xué)的過(guò)程，就是通過(guò)歌曲，藝術(shù)形象的對學(xué)生進(jìn)行思想教育，情操陶冶的過(guò)程。音樂(lè )欣賞教學(xué)通過(guò)對古今中外音樂(lè )作品的欣賞，培養學(xué)生健康的情趣，開(kāi)闊視野，提高鑒賞能力，培養高尚的情操。特別是通過(guò)對我國民歌、民族音樂(lè )的欣賞，使學(xué)生熱愛(ài)祖國民族音樂(lè )文化激勵?lèi)?ài)國熱情和民族自豪感。
如：欣賞《歌唱二小放牛郎》一曲時(shí)，結合今年抗戰勝利五十周年向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，激起學(xué)生的愛(ài)國之情。欣賞教學(xué)時(shí)，要使學(xué)生身臨其境，去享受歡樂(lè )，感受痛苦，去憤怒地遣責，去激情地歌唱。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂(lè )世界，就能喚起他們愛(ài)國主義的感情，讓他們感到勞動(dòng)的自豪，學(xué)習生活的愉快，英雄行為的可敬可佩，在不知不覺(jué)中受到心靈的凈化。
三、在音樂(lè )教學(xué)中利用多種教學(xué)手段傳播德育精華
結合教材講音樂(lè )故事，將古今中外音樂(lè )家傳記，名人與音樂(lè )，趣聞軼事，作品珍聞等用故事形式講給學(xué)生聽(tīng)或讓學(xué)生講，在學(xué)生細小的心靈中留下深刻的印象，產(chǎn)生不可估量的影響。結合教材做音樂(lè )游戲。游戲是兒童最感興趣的活動(dòng)之一，它使兒童的個(gè)性得到充分表現，有助于培養兒童堅毅的性格及團結友愛(ài)，互相幫助的品質(zhì)。如：“捉迷藏”、“小青蛙找家”，“跟我一起去旅行”，“數哈蟊等游戲，不僅使孩子們感受到愉快的音樂(lè )氣氛，而且還從游戲中受到啟迪。結合教材做律動(dòng)、歌舞表演，這是兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，特別受低年級同學(xué)的喜愛(ài)。它通過(guò)形體動(dòng)作表現音樂(lè )，加深了對音樂(lè )作品理想，如把各民族音樂(lè )用這個(gè)民族典型的舞蹈動(dòng)作來(lái)表現，加深對民族音樂(lè )的理解和熱愛(ài)。而集體舞表演更是培養學(xué)生團結協(xié)作的集體主義精神。
四、教師要以自身的完美形象和修養感化學(xué)生
神圣的音樂(lè )教育事業(yè)要求完美盡職的教師來(lái)完成，如果教師不愛(ài)自己的事業(yè)，對自己的家鄉，自己的民族缺乏親情，對追求真善美沒(méi)有熱忱，他就不可能從教材中挖掘深刻的內涵，也不可能按《大綱》的要求把德育滲透到教學(xué)中去。一個(gè)獻身于音樂(lè )教育事業(yè)的教師應當具有遠大的理想、高尚的情操，豐富的知識，認真的態(tài)度，這將會(huì )對學(xué)生起著(zhù)示范作用。教師整潔大方的衣著(zhù)，自然端莊的教態(tài)、形象生動(dòng)的語(yǔ)言、富有激情的歌唱，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲，準確嫻熟的指揮、工整認真的板書(shū)都會(huì )時(shí)刻影響著(zhù)學(xué)生，使學(xué)生潛移默化，耳濡目染。特別是教師的師愛(ài)品質(zhì)，道德行為對學(xué)生一生都可能發(fā)生著(zhù)影響，因此，教師必須從自我做起，平時(shí)嚴格要求自己，抓好個(gè)人師德修養，為人師表。
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