參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )(實(shí)用15篇)
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )1
你知道嗎？關(guān)于地鐵的我遠遠超過(guò)別人，那是因為我在去地鐵博物館主動(dòng)學(xué)習的結果。每次去博物館我都要帶上一個(gè)陪伴我，那就是主動(dòng)。
開(kāi)始進(jìn)入博物館了，我感到很新奇，有一個(gè)投影機投影了很多關(guān)于地鐵的知識和影片。就在我看得津津有味的時(shí)候，爸爸叫我快點(diǎn)走。原來(lái)這不止一個(gè)大廳，還要順著(zhù)它的線(xiàn)圖邊走邊看呢。
我走啊走，走到了我一個(gè)最喜歡的地方。我看到了我最想看的盾構機，雖然只是模型，但我也興奮不已，欣喜若狂。
我開(kāi)始細細打量這個(gè)“龐然大物”。正面看，7×7尺寸的面積讓我知道了它的大小，抬頭一看，上面還有組裝盾構機的'動(dòng)畫(huà)呢！盾構機由一個(gè)盾構刀片盤(pán)和二到三節運土的車(chē)廂組成。我走進(jìn)盾構機里，看到了運土和石頭的紐帶，還有各種礦石。我看到了很多種做地鐵站的方法：
方法一，明挖法，開(kāi)個(gè)大洞挖；方法二，暗挖法，先開(kāi)個(gè)小洞，人或機器進(jìn)入小洞里挖；方法三，盾構法，用盾構器挖；方法四，高架法，先用橋梁車(chē)用像橋梁一樣的柱子架起來(lái)，然后一節一節建；方法五……
我又往前走，還沒(méi)到頭，我有一點(diǎn)不耐煩了，但忍耐這個(gè)品質(zhì)讓我又平靜下來(lái)繼續往前走。我看到了模擬駕駛的游戲，可惜票賣(mài)完了，我只好垂頭喪氣地走了。我看到了一些的小游戲，我完全把之前的沮喪忘記了。我看了看，人山人海的，什么時(shí)候才到我��？沒(méi)辦法忍了吧。終于到我了，我把錯誤的指了出來(lái)，正確的指了出來(lái)，太好了，全對��！
我有主動(dòng)陪伴了我，所以我知道了這么多于地鐵的知識。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )2
x月xx日，我有幸參加了去xx市橫湖小學(xué)參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)。一天下來(lái)，感觸頗多，受益匪淺。
早上九點(diǎn)左右我們到達了橫湖小學(xué)，我們首先聽(tīng)取了金維明校長(cháng)對學(xué)校的介紹。其中我印象深的是橫湖小學(xué)的“小”，人均平均占地面積不足0.5平方米，但這所小學(xué)校所取得的成績(jì)是令所有學(xué)校所羨慕的，與溫嶺的太平小學(xué)、方城小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅。而后，我們又聽(tīng)取了兩位校長(cháng)的專(zhuān)題報告：《深化課程改革，轉換教育模式--學(xué)生解放行動(dòng)試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》，學(xué)校的特色是開(kāi)辟“上靜下動(dòng)、增科減課、降難擴容、彈性作業(yè)、多元評價(jià)”的操作路徑，實(shí)施“晨間大誦讀、課間陽(yáng)光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動(dòng)、傳承文明大行動(dòng)”五大文化工程，推行“多元化”評價(jià)和“文明券”激勵的方法，把學(xué)生培養成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習型學(xué)生，使學(xué)生在歡樂(lè )、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚個(gè)性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展，學(xué)生在發(fā)展，新時(shí)期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學(xué)中不僅要樹(shù)立學(xué)生的`主體意識，注重培養學(xué)生的合作意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。同時(shí)我們教師在教學(xué)工作中自己要創(chuàng )新，從意識上，能力上，方法上創(chuàng )新。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過(guò)本次參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)驗。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )3
4月14日，我們下午登程赴柳州市去參觀(guān)景行小學(xué)。大約5個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到景行小學(xué)。一進(jìn)景行小學(xué)的大門(mén)，給我的第一印象是：學(xué)校很大，也很豪華，很有特色！還有什么，使景行小學(xué)蜚聲國內，響譽(yù)全桂的呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)始了我的參觀(guān)學(xué)習。
一進(jìn)校園，我就被學(xué)校的文化氛圍給吸引住了，該校在學(xué)校的文化氛圍上很動(dòng)了一番心思。首先，在學(xué)校的大門(mén)口，面朝學(xué)校里面醒目地寫(xiě)著(zhù)：“高山景行，學(xué)子如斯�！蹦阍偕蕴ь^往遠一點(diǎn)看，你就會(huì )看到這樣的一句話(huà)：讓孩子們明天賽過(guò)今天!!這就時(shí)刻提醒著(zhù)老師們熱愛(ài)自己的職業(yè)，直接起到了愛(ài)崗敬業(yè)的教育。其次是無(wú)論學(xué)校的圍墻，還是教室的墻壁、乃至學(xué)校的樹(shù)木，都被該校得以運用到了文化宣傳上了；就連藝術(shù)樓的樓梯，也把平時(shí)孩子們的佳作貼成了一條藝術(shù)長(cháng)廊。
在參觀(guān)學(xué)習過(guò)程中，我還被學(xué)校學(xué)生的寫(xiě)字給吸引住了。無(wú)論是哪所學(xué)校，都會(huì )要求學(xué)生們把字寫(xiě)好，可能會(huì )對學(xué)生提出這樣或那樣的要求，讓學(xué)生怎么樣去把字寫(xiě)好。然而，在景行小學(xué)，我們看到得是該校從一年級至六年級自始至終地培養著(zhù)學(xué)生的寫(xiě)字，而且是鍥而不舍地在訓練著(zhù)學(xué)生的寫(xiě)字，把學(xué)生的寫(xiě)字習慣培養得相當地好，學(xué)生的各學(xué)科的作業(yè)本都干凈整潔，字也寫(xiě)得很有功底，使學(xué)生終身受用。景行小學(xué)還把學(xué)生的書(shū)法作品盡可能地展示出來(lái),作為激勵學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，讓學(xué)生有了超越自己，趕超同學(xué)的方向和目標。
還給我一個(gè)較深的印象是學(xué)校的校長(cháng)會(huì )經(jīng)營(yíng)學(xué)校？這其實(shí)就是尋找文化的附著(zhù)。比如，他們借鑒了“海爾”企業(yè)的管理辦法。經(jīng)營(yíng)的核心是讓每一個(gè)教師和學(xué)生感受到幸福和精彩！韋校長(cháng)最?lèi)?ài)問(wèn)老師的問(wèn)題是：誰(shuí)是我們的衣食父母？答案是“后進(jìn)生”，他們將來(lái)是工人、是農民、是普通的建設者，他們就是我們的衣食父母。所以她要求所有老師都要關(guān)注弱勢學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子，激發(fā)他們生命的火花。要求教師要給學(xué)生搭建舞臺，給每一個(gè)孩子以展現自己的機遇，賞識和鼓勵孩子“做最好的自己”。能讓每一個(gè)孩子做最好自己的教育就是好的教育，就是教給孩子一種終身有益的方法——創(chuàng )造。學(xué)校同時(shí)也非常注重年輕教師的培養：
1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)提前三天對年青老師的上崗“合格證”的培訓。
2）定期進(jìn)行班主任的主題班會(huì )比賽�？上覀儗W(xué)習的時(shí)間太短，我們沒(méi)有看到他們的精彩表演。不過(guò)，在我們學(xué)習最后的一天我們也有幸聽(tīng)到了景行小學(xué)的優(yōu)秀班主任的班級管理的“經(jīng)驗交流講座”。給我印象最深的是黃春芝老師的班級管理方法，流程是這樣：
加一分（每時(shí)刻）
當上值日班長(cháng)（每天）
當上班干，成為小明星，得到借書(shū)卡，選擇其它（每?jì)芍埽?/p>
成為三好學(xué)生考取好成績(jì)
考取好學(xué)校
向終極目標進(jìn)軍
從這個(gè)流程圖我們就會(huì )不禁想起這句話(huà)：細節決定成��！黃老師定的每一個(gè)層次都定有很細的要求，只可惜我沒(méi)有抄下來(lái)。
3）開(kāi)展“青藍工程”——接對子。每個(gè)領(lǐng)導作一個(gè)團隊的領(lǐng)頭“羊”，中層（骨干老師）作為A類(lèi)導師，下面帶二到三個(gè)青年老師，這樣就形成了團隊青年培養隊。景行小學(xué)的.老師真幸福。是雖然說(shuō)每個(gè)人都要“活到老就要學(xué)到老”，但能在這樣的高素質(zhì)集體里學(xué)習，你不認為是幸福的嗎？可能正因為有了這樣的學(xué)習氛圍，才使得他們成為：研究形的教師。連下面我要說(shuō)的：他們的校本研修也是那樣有特色。
4）建立校本研修是每所學(xué)校提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑，我們學(xué)校也不例外。我們通過(guò)校本研修學(xué)習，我們有了一定的進(jìn)步。但當我們看到景行小學(xué)的不同學(xué)科不同的校本研修后。深深地體會(huì )到：校本研修是提高教師業(yè)務(wù)水平非常有效的一種途徑。我們觀(guān)看了數學(xué)科的“同課異構，構建智慧課堂”。之前他們已經(jīng)進(jìn)行了教案一稿二稿的修改，我們聽(tīng)到的是他們的經(jīng)過(guò)集體的智慧修改而得出的高水平的三稿教案優(yōu)質(zhì)課。本次的研究主題是
A,如何研讀教材。
B，教師課堂提問(wèn)的策略研究。
他們通過(guò)四年級上冊《合理安排時(shí)間》來(lái)進(jìn)行研究。他們把組員進(jìn)行很細的分工。例如有人去進(jìn)行學(xué)生學(xué)習前和學(xué)習后掌握知識的測試卷進(jìn)行分析研究；有人去統計授課教師上課有效的提問(wèn)而進(jìn)行分析。。。。。。他們每一項還有很多小項的數據，得出來(lái)的數據再進(jìn)行分析研究。真的是：細節決定成敗�？赡苁撬麄兘�(jīng)過(guò)這種高要求的研修吧！我們聽(tīng)了好幾節課，他們授課水平真的很不錯，他們向學(xué)生提的問(wèn)題舊那么的成效，他們的授課過(guò)渡也是那么的自然。。。。。。聽(tīng)到他們細聲細語(yǔ)，像涓涓細流把知識授予學(xué)生。我開(kāi)始羨慕景行小學(xué)的同學(xué)們，他們真幸福��！不禁我又想到自己，我也要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，也讓我的學(xué)生感覺(jué)到幸福！
其次，我們還觀(guān)看了景行小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的校本研修，具體的過(guò)程我就不說(shuō)了，但他們呈現給我們的八點(diǎn)校本研修的感想體會(huì )，我是感觸最深的！它們就是：
1,集體教研中幸福成長(cháng)。
2,集體備課集思廣益，讓課堂更有魅力。
3,集體備課，積眾家之長(cháng)，拓教深思路，促老師成長(cháng)。
4,集體教研，情感的迸發(fā)。
5,語(yǔ)文的本質(zhì)在于創(chuàng )造，語(yǔ)文時(shí)時(shí)在創(chuàng )造。
6,閱讀教學(xué)——讓孩子們眼睛亮起來(lái)。
7,成長(cháng)需要理論錘煉，更需要交流研討。
8,語(yǔ)文很小，只是“字，詞，句，點(diǎn)”。它也很大“包羅萬(wàn)千”。
景行小學(xué)的老師他們能通過(guò)校本研修學(xué)到這么多的知識，我想主要是因為他們的學(xué)習太度很端正，自己高要求自己，是真正的學(xué)習主人。反思自己以往的學(xué)習和工作，自己感覺(jué)非常羞愧。在自己的腦海中，從來(lái)沒(méi)有追求卓越的思想，自己經(jīng)常拿著(zhù)放大鏡看問(wèn)題，把事情做不好歸結為種種客觀(guān)原因；自己的積極性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)，自己的成長(cháng)意識也非常的差。
通過(guò)參觀(guān)景行小學(xué)，使我認識到：教師的工作一要實(shí)（過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平），二要新（創(chuàng )新精神）；要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是要加強自己的業(yè)務(wù)水平的提高，提高自己工作的執行力。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )4
8點(diǎn)半左右我們趕到了學(xué)校。一進(jìn)校門(mén)，靜悄悄！你好像一下子走到世外桃源。孩子們已經(jīng)上課了，我們就先對教室外圍開(kāi)始了參觀(guān)。學(xué)校的文化墻---皇城文化，以孩子們易懂得語(yǔ)言向來(lái)者呈現出來(lái)。作為他們這群長(cháng)在皇城腳下的孩子們這些應該是特色吧。一段優(yōu)美音樂(lè )打斷我們步伐，下課了！可是學(xué)校卻沒(méi)有沸騰起來(lái)，只是三三倆倆的孩子走廊里走動(dòng)，一切還是靜靜的，一切活動(dòng)似乎都是悄悄的！直到9點(diǎn)半左右，伴隨著(zhù)窸窸窣窣的腳步聲，大課間到了。孩子們都到操場(chǎng)排隊等待上操，這才讓人感受到這是一所小學(xué)，里面都是一群活潑可愛(ài)的孩子們！在體育老師帶領(lǐng)下，孩子們都動(dòng)了起來(lái)，熱身----跑步----出汗！讓我們感受到孩子身上特有的活力！操場(chǎng)邊站著(zhù)的我們放眼望去，發(fā)現操場(chǎng)所站的兩千多學(xué)生，體型肥胖的孩子幾乎沒(méi)有，各個(gè)靈活。后來(lái)在校長(cháng)介紹中得知，孩子們每天的活動(dòng)量挺大，上午下午都有大課間，每一個(gè)孩子在其中都得到充分鍛煉，即便跑操中看到某個(gè)崴腳的.孩子慢慢走也不愿走到操場(chǎng)病假區休息。課間活動(dòng)結束后孩子們又走進(jìn)教室開(kāi)始上課，學(xué)校又恢復原來(lái)的樣子，靜悄悄！ 還有讓人意外的是教室外圍我沒(méi)有看到垃圾桶，怎么搞室外衛生呢？后來(lái)想想，孩子們良好的衛生習慣哪需要垃圾桶呢？
讓人感受最深的還有下午數學(xué)課上孩子們出色的表現！高效的小組合作學(xué)習，流利的表達，縝密的思維，讓人不得不佩服他們課下的努力！不得不感嘆老師們的付出！
總之這次北京之行讓我收獲頗多！在這個(gè)浮躁的社會(huì )里，我們能在這里尋得一絲靜氣實(shí)在難得！浮躁的社會(huì )，心靜者勝出。養一點(diǎn)靜氣，給自己一片晴朗的天空!萬(wàn)物靜觀(guān)皆自得，人生寧靜方致遠。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )5
今天是9月18日，1931年的今天，日本侵略軍發(fā)動(dòng)了九一八事變，拉開(kāi)了侵華戰爭的序幕。
沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)長(cháng)篇大論，其實(shí)以前的文章已經(jīng)寫(xiě)得很明白了。
現在主要說(shuō)說(shuō)我參觀(guān)九一八事變紀念館的感受。
我剛上大學(xué)不久，到一個(gè)老鄉所在的沈陽(yáng)大學(xué)玩，看了地圖知道九一八事變紀念館就在附近，告別老鄉后就過(guò)去參觀(guān)了。
我看到日本刀到現在還寒光閃閃，可見(jiàn)質(zhì)量是不錯的。
三八大蓋的刺刀竟然長(cháng)達5、60厘米，可見(jiàn)是當時(shí)重要的.武器，可以想象戰爭的殘酷。
歪把子機槍的槍口那么小，可是不知道吞噬了多少人的生命。
日本人的軍服當時(shí)也很粗糙，不過(guò)可能當時(shí)不少中國人還沒(méi)有衣服穿。
日本人不發(fā)達，可是我們更落后。
義勇軍戰士用大刀鳥(niǎo)槍和侵略者戰斗，可歌可泣。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )6
在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我有幸參觀(guān)了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀(guān)學(xué)習，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺(jué)來(lái)到了童話(huà)世界，驅車(chē)兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見(jiàn)著(zhù)名童話(huà)作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會(huì )感到學(xué)校的每一處角落都充滿(mǎn)了童話(huà)的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚(yú)的卡通畫(huà)。我們參觀(guān)了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿(mǎn)智慧和童話(huà)學(xué)生解放行動(dòng)試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》，學(xué)校的特色是開(kāi)辟“上靜下動(dòng)、增科減課、降難擴容、彈性作業(yè)、多元評價(jià)”的操作路徑，實(shí)施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽(yáng)光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動(dòng)、傳承文明大行動(dòng)”五大文化工程，推行“多元化”評價(jià)和“文明券”激勵的方法，把學(xué)生培養成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習型學(xué)生，使學(xué)生在歡樂(lè )、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚個(gè)性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展，學(xué)生在發(fā)展，新時(shí)期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學(xué)中不僅要樹(shù)立學(xué)生的'主體意識，注重培養學(xué)生的合作意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。同時(shí)我們教師在教學(xué)工作中自己要創(chuàng )新，從意識上，能力上，方法上創(chuàng )新。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過(guò)本次參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)驗。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )7
5月8日至10日z鋼城二小學(xué)習之行，給我留下了美好的回憶。這次，我們走出校門(mén)觀(guān)課，收獲頗豐�？偟膩�(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)感悟：
1、回味旅途——樂(lè )無(wú)窮
我們小學(xué)教師“孩子王”的生活平淡如水，每天三點(diǎn)一線(xiàn)——“學(xué)�！摇耸小�，基本是我們每一位女教師的日常軌跡。這次能走出校門(mén)，換幾天環(huán)境，感受異校校園文化，體驗羈旅生活的樂(lè )趣，本就是賞心悅目之事。所以說(shuō)，即便是陰雨連綿，即便是看不到名景點(diǎn)，心中也洋溢著(zhù)輕松快樂(lè )。去途中，導游的風(fēng)趣、劉校長(cháng)、徐校長(cháng)、紅花的歌聲、陳軍的脫口秀、彩鳳教的民歌、素芳的謎語(yǔ)，真是一路歡歌，一路美好的回憶。到達z之后，吃、住、逛街都沒(méi)話(huà)說(shuō)，一個(gè)字，很爽!
2、條件優(yōu)越——真羨慕
走進(jìn)鋼城二小，開(kāi)初感覺(jué)此校面積很小，一千多名學(xué)生，六十多位教職工，比起我校的規模簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫。但是，麻雀雖小五臟俱全，走進(jìn)去，每面墻壁在說(shuō)話(huà)，每一個(gè)活動(dòng)室，每一個(gè)空間，每一處角落，都無(wú)不顯示出市級學(xué)校的辦學(xué)條件的優(yōu)越和深厚的文化底蘊。尤其是電腦室，一排排電腦整齊劃一地打開(kāi)，顯示屏清晰，臺臺都能用，教師辦公室都配備了電腦，有書(shū)架、作業(yè)架，既方便又整潔。每個(gè)教室里都實(shí)現了班班通工程，真羨慕！
3、班額不大——真輕松
我們聽(tīng)的是五年級的一節課，學(xué)生數只有56人，班額不大，教師工作壓力相對輕松，學(xué)生發(fā)展相對平衡。教室墻上醒目地張貼著(zhù)表格——“六自”管理評價(jià)和表彰。原來(lái)該校早在“十一·五”期間，學(xué)校開(kāi)始了“學(xué)生自主管理”的理論和實(shí)踐的探索，制定了《學(xué)生自主管理辦學(xué)特色的實(shí)施方案》，培養學(xué)生“六自”（自檢、自控、自治、自調、自主、自�。⿵牧康姆e淀到質(zhì)的飛躍，學(xué)校的“學(xué)生自主管理”特色明顯，也形成了班級特色文化。
4、常態(tài)課堂——真平實(shí)
我們第二組觀(guān)課的內容是五年級《語(yǔ)文樂(lè )園六》。這節課的教學(xué)內容是感受領(lǐng)頭雁、和平鴿、金鳳凰等“慣用語(yǔ)”的特點(diǎn)和表達效果，感受并列關(guān)系的復句所表達的意思，學(xué)習正確運用，積累名句，學(xué)習“老馬識途”這個(gè)成語(yǔ)故事。執教者張莉老師沒(méi)有精心雕琢，就像我們平時(shí)那樣一題一題地上練習題。學(xué)生先前都進(jìn)行了預習，慣用語(yǔ)的含義都抄錄在了紙條上或者書(shū)本空白處，語(yǔ)言文字的運用，通過(guò)讀、議、聯(lián)系生活實(shí)際造句說(shuō)話(huà)，都很平實(shí)。這是一節常態(tài)課。這位老師在課堂上出現了一個(gè)值得爭議的問(wèn)題，就是“不是……而是……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，它究竟是表達什么關(guān)系呢？前面幾句里“一邊……一邊……”“一面……一面……””“既……又……”毋庸置疑是表達并列關(guān)系，可有學(xué)生說(shuō)“不是……而是……”是轉折關(guān)系，那老師不假思索就板書(shū)上轉折關(guān)系，后來(lái)課要上完了才反應過(guò)來(lái)，解釋說(shuō)是選擇關(guān)系。這也明顯是錯誤的。
“不是……而是……”不同于選擇關(guān)系的“不是……就是……”“不是……就是……”有“兩者必居其一”、“非此即彼”的意思，其結論是不確定的，兩種情況可供選擇�！安皇恰恰狈穸ㄒ粋�(gè)，肯定一個(gè)，其結論是確定的，不供我們選擇。
“不是……而是……”不同于遞進(jìn)關(guān)系的“不但……而且……”
“不但……而且……”前后分句意義上有更深入、更進(jìn)一層的關(guān)系，但它們在肯定否定上是一致的。正因為一致，才能比較其在意義上是否更深入、更進(jìn)一層�！安皇恰恰边@種復句，它前一句否定一種意思，后一句肯定另一種意思，肯定否定不一致。因此，就無(wú)法比較其在意義上是否進(jìn)了一層。
學(xué)生為什么會(huì )有進(jìn)一層的感覺(jué)呢？因為“不是……而是……”在客觀(guān)上起到了強調后一句的作用，所以往往給人以錯覺(jué)，好像后一句在意思上進(jìn)了一層。
所以，張莉老師在公開(kāi)課上出現了這樣的問(wèn)題，有點(diǎn)為她感到遺憾。不過(guò)，有一點(diǎn)，我非常欣賞，這位老師非常注意學(xué)生讀書(shū)品質(zhì)的培養。我翻閱了旁邊很多學(xué)生的書(shū)本，發(fā)現課本上圈劃批注的內容很多，有的是課前預習用鉛筆做上的記號，有的'是課堂上的交流記下的筆記，一點(diǎn)感觸就是，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，這是非常好的學(xué)習習慣。
學(xué)習結束我們返回學(xué)校，心中所思漸漸沉淀，我們的心又回歸于平凡的教育教學(xué)中，又開(kāi)始兩腳著(zhù)地的工作和生活。工作是平凡的，生活是淡定的，但是，我們的心，卻可以是幸福的。這就是外出學(xué)習帶給我們的收獲。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )8
我最近有幸參觀(guān)了一所幼兒園，這是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這次參觀(guān)，我對幼兒教育有了更深入的了解，也對幼兒園的教育環(huán)境和教育方法有了更多的體會(huì )和收獲。以下是我對參觀(guān)幼兒園的心得體會(huì )。
首先，幼兒園的教育環(huán)境非常重要。在參觀(guān)過(guò)程中，我發(fā)現這所幼兒園的教育環(huán)境非常溫馨、舒適。教室寬敞明亮，墻上掛滿(mǎn)了孩子們的畫(huà)作和手工制品，給人一種溫暖和富有活力的感覺(jué)。幼兒園還設有一個(gè)寬敞的操場(chǎng)和多功能活動(dòng)室，這些設施為孩子們提供了充分的.運動(dòng)和發(fā)展空間。教育環(huán)境對孩子的學(xué)習和成長(cháng)有著(zhù)深遠的影響，一個(gè)良好的教育環(huán)境可以激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
其次，幼兒園的教育方法十分獨特和有效。在參觀(guān)過(guò)程中，我看到老師們采用了許多有趣的教學(xué)方法，如游戲和互動(dòng)。這些方法讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，激發(fā)了他們的好奇心和創(chuàng )造力。例如，老師們通過(guò)游戲讓孩子們學(xué)習數學(xué)和語(yǔ)言，通過(guò)互動(dòng)的方式培養他們的團隊合作能力和社交技巧。這些方法不僅有助于提高孩子們的學(xué)習效果，也為他們培養了健康的競爭意識和團隊意識。
此外，幼兒園注重培養孩子們的禮儀素養和人文關(guān)懷。在參觀(guān)過(guò)程中，我看到孩子們在各種活動(dòng)中表現出色。他們會(huì )主動(dòng)和老師打招呼，互相尊重和關(guān)心，展示出良好的行為和禮儀。我深深感受到，這所幼兒園注重培養孩子們的情商和社交能力，不僅注重他們的學(xué)術(shù)成績(jì)，更注重他們的人格和品質(zhì)培養。這種關(guān)心和關(guān)懷讓我對幼兒園的教育目標和教育方法充滿(mǎn)敬佩。
另外，幼兒園重視家長(cháng)的參與和配合。在參觀(guān)過(guò)程中，我了解到幼兒園和家長(cháng)之間保持著(zhù)密切的溝通和合作。幼兒園在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)會(huì )組織家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們了解孩子的學(xué)習和發(fā)展情況，同時(shí)也讓家長(cháng)們了解幼兒園的教育方針和教育目標。這種積極的互動(dòng)和合作可以促進(jìn)孩子們在家庭和學(xué)校之間的平衡發(fā)展，使他們得到更好的教育和培養。
最后，這次參觀(guān)也讓我明白了幼兒教育是一個(gè)需要持續關(guān)注和投入的過(guò)程。幼兒園的老師們每天都在辛勤工作，為孩子們提供最好的教育。他們用自己的愛(ài)心和耐心去對待每一個(gè)孩子，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)。作為家長(cháng)和社會(huì )的一部分，我們也需要給予幼兒園更多的關(guān)注和支持，共同為孩子們的教育努力。
通過(guò)這次參觀(guān)，我對幼兒園的教育環(huán)境和教育方法有了更多的了解和體會(huì )。我深深感受到幼兒園是一個(gè)充滿(mǎn)溫馨和活力的地方，是一個(gè)培養孩子們學(xué)習能力和人格健全的重要場(chǎng)所。我相信，只要我們共同努力，為孩子們提供最好的教育，他們一定會(huì )茁壯成長(cháng)，成為國家和社會(huì )的棟梁之才。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )9
近日，我有幸參加了一次本市小學(xué)的家長(cháng)參觀(guān)日活動(dòng)，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。我想通過(guò)這篇心得體會(huì )，分享我的參觀(guān)體驗，并希望能引起大家對小學(xué)教育的關(guān)注。
當天，我帶著(zhù)對小學(xué)教育的疑惑和期待，參加了這次活動(dòng)。在參觀(guān)過(guò)程中，我盡可能地觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)和參與，以便更深入地了解學(xué)校的教學(xué)理念和孩子們的學(xué)習環(huán)境。
參觀(guān)過(guò)程中，我目睹了孩子們在課堂上的活躍表現，他們充滿(mǎn)熱情地參與討論，積極舉手發(fā)言。我深深感受到，這所小學(xué)注重培養孩子們的獨立思考和主動(dòng)學(xué)習能力。此外，學(xué)校還通過(guò)各種課外活動(dòng)，如音樂(lè )、美術(shù)、體育等，讓孩子們發(fā)展多元興趣。
家長(cháng)交流環(huán)節，我與老師進(jìn)行了深入的交談，了解更多關(guān)于學(xué)校的教學(xué)安排和家長(cháng)參與的事項。讓我感到欣慰的`是，學(xué)校注重家校合作，鼓勵家長(cháng)們積極參與各類(lèi)活動(dòng)，共同為孩子們的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
回顧整個(gè)參觀(guān)過(guò)程，我深感收獲頗豐。這所小學(xué)注重培養孩子們的全面發(fā)展，為他們提供了廣闊的學(xué)習和成長(cháng)空間。同時(shí)，我也意識到，小學(xué)教育并非只是傳授知識，更是引導孩子們獨立思考，培養他們的學(xué)習興趣和責任感。
通過(guò)這次參觀(guān)，我對小學(xué)教育有了更深的理解。我認識到，學(xué)校不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習，還要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。家長(cháng)們也應積極參與到孩子的成長(cháng)過(guò)程中，與學(xué)校共同攜手，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和支持的學(xué)習環(huán)境。
我希望更多的家長(cháng)能關(guān)注和支持孩子的教育，讓我們共同為孩子們的成長(cháng)貢獻力量。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )10
在隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，小學(xué)教育不再是孩子們生活中的奢侈品，而是變得越來(lái)越普及。隨著(zhù)小學(xué)教育的重要性的提升，越來(lái)越多的幼兒被帶去參觀(guān)小學(xué)，以便他們對未來(lái)學(xué)校生活有更好的了解。近日，我們幼兒園組織了一次小學(xué)參觀(guān)活動(dòng)，這是我第一次參觀(guān)小學(xué)，給我留下了深刻的印象，讓我對即將到來(lái)的小學(xué)生活充滿(mǎn)了期待。
在參觀(guān)的第一天，我們來(lái)到了小學(xué)的校門(mén)口。從遠處我看到了一幢幢規整的教學(xué)樓，莊嚴而又熱鬧的場(chǎng)面讓我的心中充滿(mǎn)了期待。我們首先走進(jìn)了教室，教室里的一切讓我感到新奇。有整齊排列的.桌椅，還有掛在墻上的美麗畫(huà)作。我看到了小學(xué)生們正在認真地聽(tīng)老師講課，他們積極舉手回答問(wèn)題，互相交流。我十分羨慕他們，也期待著(zhù)自己有一天能坐在那樣整潔的教室里學(xué)習。
接下來(lái)，我們參觀(guān)了小學(xué)的圖書(shū)館。圖書(shū)館是一間寬敞明亮的大房間，墻壁上擺滿(mǎn)了書(shū)架，書(shū)架上的書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，我迫不及待地想拿起一本書(shū)來(lái)翻閱。在這里，我看到了許多小學(xué)生們正專(zhuān)心地閱讀書(shū)籍，小學(xué)生們用獨特的閱讀方式去探索世界的廣闊。我由衷地被他們的學(xué)習態(tài)度所感動(dòng)，也更加認識到了閱讀的重要性。
我們進(jìn)入了小學(xué)的操場(chǎng)，眼前是一片綠茵茵的草地。我看到了許多小學(xué)生們正在跑步、跳繩、打籃球，他們充滿(mǎn)活力的身姿讓我十分羨慕。在這里，我感受到了運動(dòng)的樂(lè )趣和對健康的追求，也激發(fā)了我對運動(dòng)的熱愛(ài)。我發(fā)誓當我上小學(xué)的時(shí)候，一定會(huì )積極參加各種體育活動(dòng)，保持良好的身體素質(zhì)。
最后，我們來(lái)到了小學(xué)的食堂。食堂是一個(gè)溫馨的地方，大家都圍坐在一起共進(jìn)午餐。我看到了小學(xué)生們有序地拿飯、刷碗、整理餐桌，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了團結合作的精神。在這里，我深刻體會(huì )到了團結合作的重要性，也意識到了自己在小學(xué)生活中要更加獨立和自理。
通過(guò)參觀(guān)小學(xué)，我對即將到來(lái)的小學(xué)生活有了更加全面的了解。我看到了小學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度和生活積極性，深深地感受到了學(xué)習的快樂(lè )和成長(cháng)的重要性。同時(shí)，我也明白了自己在今后學(xué)習生活中要做出的努力和奮斗的方向。我相信，只要我堅持努力，一定能在小學(xué)的道路上越走越遠，取得更好的成績(jì)。
參觀(guān)小學(xué)的經(jīng)歷讓我充滿(mǎn)了對小學(xué)的期待，也增加了我對學(xué)習的熱愛(ài)。我深深地明白了，學(xué)習是未來(lái)的關(guān)鍵，只有通過(guò)不斷地努力和學(xué)習，才能在小學(xué)的道路上不斷前進(jìn)。我會(huì )牢記參觀(guān)小學(xué)的心得體會(huì )，將其融入到自己的成長(cháng)過(guò)程中，不斷提升自己的能力，迎接未來(lái)的挑戰。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )11
20xx年xx月xx日，新湖小學(xué)的班主任教師赴陵樂(lè )試驗小學(xué)進(jìn)展了立體鮮活的參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)。在這有限的時(shí)間里，我們主要參觀(guān)了陵樂(lè )試驗小學(xué)的校內文化、文字廣場(chǎng)、校風(fēng)建立，學(xué)習了陵樂(lè )試驗小學(xué)的辦學(xué)特色、班主任教學(xué)溝通等幾個(gè)方面的內容，聽(tīng)取了領(lǐng)導關(guān)于班主任管理班級的策略，更重要的.是我們吸取了許多有價(jià)值的經(jīng)歷。并且，通過(guò)參觀(guān)資料室，的確實(shí)確開(kāi)闊了眼界，更加解放了教學(xué)思想，更新了教學(xué)觀(guān)念，陵樂(lè )試驗小學(xué)的許多開(kāi)展理念和教學(xué)措施很值得我謹慎學(xué)習和借鑒。
此次參觀(guān)學(xué)習感受很深，受益匪淺，實(shí)地的考察參觀(guān)學(xué)習極具特色。
一是參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)內容豐富多樣。
外出參觀(guān)學(xué)習的時(shí)間雖然不長(cháng)，但支配緊湊。通過(guò)觀(guān)摩古詩(shī)文課，我切實(shí)地感受到了古詩(shī)文獨有的魅力，孩子們朗讀古詩(shī)時(shí)的神采奕奕，激發(fā)了我的教學(xué)熱忱，為我今后的教學(xué)注入別致的血液。
二是參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)形式新奇。
這次參觀(guān)學(xué)習，大家互比互學(xué)，通過(guò)相互溝通，吸取了各自的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，外出溝通學(xué)習，通過(guò)對陵樂(lè )試驗小學(xué)的實(shí)際學(xué)習，把教學(xué)目標設定得更遠，優(yōu)化教學(xué)效果。
三是參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)氣氛熱情。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，同堂共謀教學(xué)方法和班主任管理策略，總結過(guò)去，描繪將來(lái)，呈現一派踴躍向上的精神風(fēng)貌。
四是參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)收獲許多。
這次，我們感受到了陵樂(lè )試驗小學(xué)獨具的教學(xué)特色和教學(xué)氣氛，學(xué)習了他們通過(guò)不斷地創(chuàng )新，推動(dòng)教學(xué)開(kāi)展的勝利經(jīng)歷，同時(shí)看到了自我一些方面的缺乏，在心中油然而生一種危機感，也有了參照，有了目標，更有了干勁。
結合本次參觀(guān)學(xué)習的實(shí)際狀況，就是要精益化管理觀(guān)念，要加強自己的責任心與使命感，不斷強化效勞學(xué)生的意識，要在課堂創(chuàng )設上進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，不斷開(kāi)掘學(xué)生的學(xué)習潛能意識，這是我們每位老師值得探究的新課題。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )12
年初四下午媽媽帶我到上�？萍拣^參觀(guān)。去年我來(lái)過(guò)這里參觀(guān)神舟六號登月展覽，不過(guò)只在一樓大廳，這次我們幾乎把整個(gè)科技館兜了個(gè)遍，從地下二層一直到三層，走得腿發(fā)軟，不過(guò)卻很開(kāi)心，也不覺(jué)得累，因為我的眼睛一直沒(méi)閑著(zhù)，看到了很多有趣的東西。
一樓有生物進(jìn)化展，地殼結構，兒童科技園等等。在生物進(jìn)化館，也就是動(dòng)物世界里我看到了各種野生動(dòng)植物的標本，跟真的動(dòng)物一樣大，做得栩栩如生，我都不敢靠近看。在兒童科技園里有喊泉，只要對著(zhù)噴泉大聲喊，就會(huì )噴出水來(lái)；有心臟、肺和大腦的模型，能夠鉆進(jìn)去聽(tīng)它們的介紹；有魔屋，里面的墻壁和地板是斜的，一不留神就會(huì )摔倒；有蝴蝶、老鼠、螞蟻等動(dòng)物的標本；
有熱帶魚(yú)，五顏六色，十分可愛(ài)。有自行車(chē)，騎上去能夠看到自己的.骨骼在運動(dòng)。二樓有蜘蛛館，有各種各樣，千奇百怪的蜘蛛標本和介紹，還能在顯微鏡下看。有機器人館，有的機器人會(huì )跟人下五子棋，有的機器人能夠在機場(chǎng)實(shí)行安全檢測，有的機器人會(huì )主持節目。我們還坐了時(shí)光隧道到了地下一層，看到各種礦石，地球的構造，人類(lèi)的進(jìn)化。三樓看到了一些科學(xué)家的介紹和一些科普知識，有些太難懂了，我看過(guò)就忘了。參觀(guān)完了，媽媽給我買(mǎi)了些紀念品帶回家，我可高興了，以后我要經(jīng)常來(lái)這里參觀(guān)，因為能夠增長(cháng)很多科學(xué)知識。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )13
我與孩子在上周參加了一次小學(xué)參觀(guān)活動(dòng)，這次的經(jīng)歷對我們雙方都產(chǎn)生了深遠的影響。我帶著(zhù)緊張和期待的心情參加了此次活動(dòng)，希望能夠了解到更多關(guān)于孩子學(xué)習環(huán)境的信息，同時(shí)也能夠為他的成長(cháng)提供一些有益的建議和意見(jiàn)。
我們到達學(xué)校后，我被校園的氛圍深深吸引。學(xué)校的教師都熱情洋溢，學(xué)生對他們充滿(mǎn)敬意和信任。學(xué)校注重孩子的全面發(fā)展的氛圍一目了然，這讓我感到十分欣慰。我們參觀(guān)了孩子們的教室、圖書(shū)館、科學(xué)實(shí)驗室，以及體育館。每個(gè)角落都充滿(mǎn)了孩子們的`歡聲笑語(yǔ)，他們的熱情和專(zhuān)注讓我深受感動(dòng)。
參觀(guān)過(guò)程中，我與孩子的互動(dòng)也讓我有了新的認識。他告訴我他們在學(xué)校里學(xué)習得非常愉快，并且他們有足夠的自由去探索和發(fā)現。這讓我更加了解他們的學(xué)習環(huán)境，也讓我更加放心。
在參觀(guān)過(guò)程中，我深深地感受到了學(xué)校對孩子全面發(fā)展的重視。孩子們在課堂上不僅學(xué)習知識，還學(xué)習團隊合作、創(chuàng )新思維等重要技能。這讓我意識到，學(xué)校已經(jīng)不再是單純傳授知識的地方，而是更注重培養孩子綜合素質(zhì)的地方。此外，學(xué)校還注重培養孩子們的自我表達能力，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言，這對孩子們的成長(cháng)有著(zhù)重大的影響。
這次參觀(guān)讓我更深入地了解到學(xué)校的教育理念和教學(xué)環(huán)境，也讓我更了解孩子的學(xué)習需求。我意識到，學(xué)校的教育不僅僅是知識的傳授，更是孩子們的成長(cháng)和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)境。我希望能夠與學(xué)校和老師建立更緊密的聯(lián)系，共同為孩子的成長(cháng)提供最好的支持。同時(shí)，我也將把我在參觀(guān)中學(xué)到的東西應用到孩子的教育中，幫助他更好地成長(cháng)。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )14
一、參觀(guān)學(xué)習過(guò)程
11月13日，在明光市城西小學(xué)賀建偉校長(cháng)帶領(lǐng)下，我們一行32人到南京市浦口區行知小學(xué)參觀(guān)學(xué)習。在出發(fā)前賀校長(cháng)給每人介紹這次學(xué)習的安排以及這次學(xué)習的目的，介紹行知學(xué)校的概況，行知學(xué)校校長(cháng)楊瑞清事跡。
到達后，首先由行知學(xué)校安排的老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)學(xué)校的校容校貌、學(xué)農基地的宿舍、行知工程規劃，參觀(guān)了幼兒部、小學(xué)部、校史館，然后聽(tīng)取了楊瑞清校長(cháng)的報告。（報告全面介紹行知小學(xué)的創(chuàng )建，打造和行知工程，以及楊瑞清個(gè)人走在行知路上的經(jīng)歷。）
二、參觀(guān)學(xué)習體會(huì )
通過(guò)對行知學(xué)校參觀(guān)學(xué)習和聽(tīng)取楊校長(cháng)的報告，主要收獲如下：
1、行知學(xué)校從開(kāi)辦到現在始終堅持實(shí)踐偉大的人民教育家陶行知生活教育理論，傳承陶行知先生的辦學(xué)思想。形成了學(xué)會(huì )賞識，愛(ài)滿(mǎn)天下的辦學(xué)理念。這理念應當是對陶行知教育思想的傳承和發(fā)展辦學(xué)的目標，十分明確，就是讓農民的孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教育（這也是體現了楊校長(cháng)的追求，他說(shuō)：“懂得農民甘苦的心，才能和他們一起改變貧窮落后，坎坷，才能從他們身上汲取力量。）
2、學(xué)校通過(guò)學(xué)會(huì )聯(lián)合，回答的農村學(xué)校怎么辦的問(wèn)題，解決辦學(xué)模式問(wèn)題。
學(xué)會(huì )賞識，回答如何教育農民子弟的孩子的問(wèn)題，解決教育模式的問(wèn)題。
學(xué)會(huì )自信，回答鄉村教師如何成長(cháng)的問(wèn)題，解決農村學(xué)�！傲羧四Ｊ健钡膯�(wèn)題。
�。ㄞr村教師不是待遇低的問(wèn)題，主要是封閉了自己難以發(fā)展，要放開(kāi)，走出去的教師也學(xué)校的財富）
3、楊瑞清校長(cháng)在成長(cháng)和做人上用三個(gè)詞描繪自己的狀態(tài)，自己的樣子，第一個(gè)詞是“堅持”；第二個(gè)詞是“感激”，用誠心和成長(cháng)來(lái)感激；第三個(gè)詞是“成長(cháng)”。
讓人們守住寧靜的心家，經(jīng)營(yíng)溫馨的小家，融進(jìn)和諧的大家，奉獻偉大的國家。
善解人意發(fā)現美，與人為善表達美，善待自己享受美，積德行善弘揚美。讓人們感覺(jué)到楊瑞清既平凡而偉大。
4、透過(guò)學(xué)校的'環(huán)境和學(xué)校的氛圍，體現出學(xué)校深厚的底蘊和內涵，讓人感受到學(xué)校的和諧，校園、花園、果園幾百畝連成一片，投資1.3億元建行知工程。
學(xué)校的一草、一樹(shù)、一墻、一角學(xué)生教師家長(cháng)社會(huì )都能傳播知識，弘揚文化。（如柿子樹(shù)的故事）
讓學(xué)生優(yōu)點(diǎn)分享——做心靈的主人。
全員管理——做集體的主人。
自主選擇——做學(xué)習的主人。
讓學(xué)生在七彩的校園里多彩的生活，快樂(lè )成長(cháng)；讓老師好好學(xué)習，學(xué)生天天向上。他們還編寫(xiě)了小主人校本教材。
5、學(xué)校在教研教學(xué)上，先后開(kāi)展了師生微笑教育，賞識教育研究�，F在實(shí)施農村小班額教學(xué)實(shí)驗。他們的每項研究都依據農村小學(xué)教育這個(gè)中心。
三、參觀(guān)學(xué)習后的反思
陶行知先生說(shuō)：“人生為一大事來(lái)，為做一大事去，立大志，做大事”而楊瑞清開(kāi)始所做的事，并不是什么驚天動(dòng)地大事，用他自己的話(huà)說(shuō)叫“立大志，做小事，用10年、20年作小事，將小事做好，做到極致，最終也能成就大事。
我認為我們的賀校長(cháng)也應該向楊瑞清那樣首先應當從立大志，做小事開(kāi)始，從大處著(zhù)眼，小事入手，咬定目標堅持做，從學(xué)校的小事做起。從上好一門(mén)課，撿起一片紙，研好一節課，用好一面墻做起。
1、上好一門(mén)課，開(kāi)足開(kāi)齊課程，樹(shù)立正確的課程觀(guān)，不上好一門(mén)課就是對學(xué)生的不負責任。
2、撿起一片紙，狠抓養成教育，培養良好的行為習慣。
3、研好一門(mén)課，搞好教育科研，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，向課堂要質(zhì)量，不要違背教學(xué)規律，抓教學(xué)（加班加點(diǎn)，甚至到小學(xué)每月都月考）
4、用好一面墻，建設和諧而有活力的校園文化，讓每一面墻都說(shuō)話(huà)。
這四個(gè)一就是學(xué)校管理中極普通極細小的事，也是容易做以的事，關(guān)鍵看我們能不能長(cháng)期地做，持久地做，做好“四個(gè)一”就會(huì )把學(xué)校的大事做好。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )15
為了讓大班幼兒熟悉小學(xué)的環(huán)境，了解小學(xué)生的生活，幫助孩子們做好入學(xué)前的準備，積極的迎接小學(xué)的生活。6月16日上午，依寶依貝建明幼兒園大班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下參觀(guān)了建明小學(xué)，讓幼兒在活動(dòng)中近距離地感受、體驗了小學(xué)生的學(xué)習生活。
在李老師有序的帶領(lǐng)下，小朋友們懷著(zhù)好奇和期盼的心情參觀(guān)了小學(xué)的.“文化墻”，感受了濃濃的文化氛圍。走過(guò)了濃厚氛圍的文化大道，孩子們又來(lái)到了充滿(mǎn)運動(dòng)熱情和體育精神的操場(chǎng)，認識了各種有趣的運動(dòng)創(chuàng )造。
隨后，孩子們懷著(zhù)好奇和憧憬參觀(guān)了小學(xué)探索無(wú)限的環(huán)境科學(xué)館、博大精深的圖書(shū)館、余音繞梁的合唱室和樂(lè )器室等，孩子們開(kāi)闊了眼界，也對小學(xué)有了更進(jìn)一步的了解。
【參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )07-01
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )06-12
小學(xué)參觀(guān)心得體會(huì )03-15
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )01-17
參觀(guān)小學(xué)的心得體會(huì )范文10-18
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )范文10-10
【優(yōu)選】參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )02-11
小學(xué)參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )12-23