(熱門(mén))健康教育工作計劃15篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的健康教育工作計劃，希望對大家有所幫助。
健康教育工作計劃1
一、建立學(xué)生心理檔案的重要性
1．指導學(xué)校的教育教學(xué)工作
建立心理檔案的過(guò)程是學(xué)校領(lǐng)導、教師不斷了解學(xué)生的共性和個(gè)別差異的認識過(guò)程。它能幫助領(lǐng)導、教師比較客觀(guān)地了解學(xué)生，為培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)打下基礎。
自1997年9月中學(xué)取消了重點(diǎn)初中，小學(xué)取消了升學(xué)考試、留級制度以后的三年多里，我們連續三年測試預初年級學(xué)生的學(xué)習能力。測試結果表明，預初年級學(xué)生的平均智商高于以往3～4個(gè)百分點(diǎn)，智商在120以上的學(xué)生所占的比例雖有所增加，但幅度不大，智商偏低的學(xué)生所占的比例也有所增加。這個(gè)測試結果比較客觀(guān)地反映了目前初級中學(xué)的生源情況，為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了新課題。這幾年，我校正是在科學(xué)的心理測試的基礎上，開(kāi)展了針對不同年級、不同層次的學(xué)生的分層教育活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
2．幫助教師更好地了解學(xué)生
學(xué)生的心理檔案對教師特別是班主任來(lái)講，可以起到了解學(xué)生的“窗口”作用。通過(guò)學(xué)生心理檔案，教師能充分掌握班級學(xué)生總體的心理發(fā)展水平和學(xué)生個(gè)體的能力、性格、興趣等非智力因素特點(diǎn)，使教育更具有針對性、實(shí)效性。據此，教師也能幫助學(xué)生按照自身的發(fā)展水平確立努力方向，預防和糾正學(xué)生的不良行為。
3．為學(xué)校領(lǐng)導客觀(guān)評價(jià)教師的教育教學(xué)工作提供依據
從測試情況看，心理健康的學(xué)生是占絕大多數的，學(xué)生的學(xué)習能力總體水平呈正態(tài)分布，但班級之間特別是學(xué)生之間的差異是客觀(guān)存在的。所以在評價(jià)教師的'教學(xué)質(zhì)量時(shí)，不能以絕對的標準來(lái)衡量，應進(jìn)行縱向的比較，考慮同一個(gè)班級在原有基礎上是否有所提高，不同層次特別是后進(jìn)學(xué)生是否有所提高。這樣的評價(jià)標準才是比較客觀(guān)、公正的。
4．有利于學(xué)校德育工作的開(kāi)展
心理健康教育與學(xué)校的德育工作有著(zhù)密切的關(guān)系。學(xué)生良好的心理素質(zhì)是德育工作的基礎。
在心理測試中，我們了解到目前不少學(xué)生的抱負水平相對較低，缺乏理想，約有20％～30％的學(xué)生對學(xué)習缺乏自信心和好勝心。針對這種情況，我們在日常的德育工作中加強了對學(xué)生的理想包括近期目標和遠期目標的教育。我們定期對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，請學(xué)生和家長(cháng)一起參加學(xué)校舉行的大型心理輔導活動(dòng)，在肯定成績(jì)的前提下，對不同類(lèi)型的學(xué)生進(jìn)行了心理剖析，從學(xué)生努力學(xué)習與自己的切身利益關(guān)系入手，要求他們克服自卑或無(wú)所謂的心理，先樹(shù)立一個(gè)近期目標，然后逐漸再向高一級目標努力。這樣的心理輔導具有實(shí)效性和針對性。
5．有利于個(gè)案研究
在建立學(xué)生心理檔案的過(guò)程中，我們發(fā)現了一些特殊的學(xué)生。對此，我們逐一加以分析，推進(jìn)個(gè)案的研究工作。對一些心理不太健康的學(xué)生，我們及時(shí)進(jìn)行心理輔導和調試，幫助他們走上健康發(fā)展的道路。
二、建立學(xué)生心理檔案是一項長(cháng)期而系統的工程
建立學(xué)生心理檔案，是一項長(cháng)期而系統的工程。
在建校的九年中，在建立學(xué)生心理檔案方面，我們經(jīng)歷了三個(gè)階段：
第一階段：1992年10月～1995年9月(基礎階段)
在此階段中，我們自行設計了學(xué)生心理檔案表，表內包括五項內容：
(1)家庭情況，其中包括家庭結構類(lèi)型、學(xué)齡前教育類(lèi)型以及家長(cháng)對子女在工作能力及學(xué)習方面的期望等
(2)學(xué)習情況，指學(xué)生從進(jìn)校測試到初三畢業(yè)，每一學(xué)年的成績(jì)及年級的名次
(3)心理情況，包括不同時(shí)期的智力水平、個(gè)性心理特征等；
(4)心理調試，指通過(guò)調查及平時(shí)的觀(guān)察，對學(xué)生心理進(jìn)行調試并跟蹤的記錄；
(5)擇業(yè)記錄，綜合分析學(xué)生四年的心理健康、學(xué)習、生活等情況，對不同學(xué)生提出不同的擇業(yè)建議。在對學(xué)生進(jìn)行心理測試的過(guò)程中，我們引進(jìn)了一些在本市范圍內廣泛應用的科學(xué)性強的心理量表，保證測試的科學(xué)性。
第二階段：1995年10月～20xx年9月(發(fā)展階段)
在初步建立學(xué)生心理檔案的基礎上，我們對預初年級進(jìn)行了16PF人格及學(xué)習動(dòng)機等方面的測試，進(jìn)一步了解了學(xué)生的個(gè)性特征。
第三階段：20xx年10月至今
學(xué)校購買(mǎi)了心理測試的電腦軟件，充分利用計算機對學(xué)生進(jìn)行多項心理測試，提高了測試的可靠性和工作效率。學(xué)校還在預初、初三兩個(gè)年級測試學(xué)習能力的基礎上做了年級、班級之間的比較分析，為深化學(xué)校教改，培養學(xué)生良好素質(zhì)，開(kāi)展分層教學(xué)提供了客觀(guān)的依據。
三、建立學(xué)生心理檔案應遵循的原則
1．積極性原則：建立心理檔案的過(guò)程，是教師不斷了解、發(fā)現學(xué)生特點(diǎn)的積極認識過(guò)程。心理測試的目的不是對學(xué)生進(jìn)行總結性的評定，而是為了了解學(xué)生心理素質(zhì)的特點(diǎn)，認識學(xué)生心理發(fā)展的規律，為他們設計良好的學(xué)習、生活環(huán)境，使他們的心理得到健康發(fā)展。對心理素質(zhì)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要盡量發(fā)掘他們的長(cháng)處，使他們能在自己原有基礎上獲得新的發(fā)展和提高。
2．能動(dòng)性原則：建立心理檔案，不是單純地把學(xué)生看作被管理的對象和客體，而是把他們看成管理的主體，看成是積極的活動(dòng)者。要讓學(xué)生充分了解自己、認識自己，想方設法提高他們的自我意識能力，引發(fā)他們的自我激勵機制。在教師適當的咨詢(xún)輔導和引導后，學(xué)生能成為積極的活動(dòng)主體而不足消極的適應者。
健康教育工作計劃2
一、目的意義
新世紀的人才，需要具備在生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì )文化素質(zhì)三方面全面發(fā)展、和諧統一，構成完善人格的整體。學(xué)校是培育新型人才的搖籃，作為基礎工程，小學(xué)教育需要從培養21世紀現代化建設需要的能經(jīng)受全球挑戰的人才目標出發(fā)，加強小學(xué)生的心理健康教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。心理健康教育立足以人為本，讓學(xué)生健康活潑的成長(cháng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，陶冶學(xué)生的心理情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，預防學(xué)生的心理疾病，樹(shù)立心理健康意識，把和諧、平等、民主的新型的師生關(guān)系寓于健康教育活動(dòng)中。
二、教材分析
�。ㄒ唬�、教學(xué)目標
運用心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法，以小學(xué)心理健康教材為載體，對青少年進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的`教育、咨詢(xún)和行為訓練，培養他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平，促進(jìn)他們全面和諧的發(fā)展
�。ǘ�、課程內容特點(diǎn)
心理健康教育的內容，除包括排除中小學(xué)生的心理障礙、預防心理疾患之外，還包括中小學(xué)生的全面心理健康。主要有：學(xué)習心理：學(xué)習活動(dòng)在促進(jìn)心理成熟中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，通過(guò)這部分內容的教育，使中小學(xué)生喜歡學(xué)習，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣；自我心理：自我意識就是人除了意識到周?chē)澜绲拇嬖谕�，也意識到自我的存在及自我與周?chē)澜绲年P(guān)系，成熟的自我意識包括認識自己身體和生理狀態(tài)，認識自己心理狀況，認識自身與外界關(guān)系；交往心理：良好的社交能力對于學(xué)生今后走向社會(huì )，適應現代社會(huì )生活具有重要價(jià)值，在這部分內容的教育中，主要是增強學(xué)生社會(huì )交往的主動(dòng)性，克服交往中存在的心理障礙。每課內容分檔案館、咨詢(xún)臺、活動(dòng)區、實(shí)際園四方面安排，檔案館提供各種心理問(wèn)題案例素材；咨詢(xún)臺是對案例的從心理學(xué)、教育學(xué)方面進(jìn)行分析說(shuō)明；活動(dòng)區是師生討論、表演再現案例的內容，讓學(xué)生加深理解；實(shí)際園是讓學(xué)生通過(guò)討論、調查、訪(fǎng)問(wèn)等，進(jìn)行心理鍛煉、培養心理素質(zhì)等。全書(shū)共分三十課六單元，一學(xué)年教學(xué)。
�。ㄈ�、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：對學(xué)生問(wèn)題行為的過(guò)程分析，科學(xué)地“診斷”學(xué)生問(wèn)題行為產(chǎn)生的根源、合理的歸因。強調和學(xué)生討論和溝通的過(guò)程，更多的以心靈的感化來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善，助人自助。
2、難點(diǎn)：探索促進(jìn)和影響學(xué)生心理健康發(fā)展的因素及其作用，提出解決這些問(wèn)題的措施和方法，從而保證學(xué)生的心理健康和諧地發(fā)展。宣傳推廣各種維護心理健康的科學(xué)知識和方法。指導和訓練學(xué)生運用心理學(xué)原理和方法克服心理障礙，使自身的心理和行為更趨完美健康；了解并掌握良好的人際交往方法，提高社會(huì )適應能力。
三、教學(xué)方法
在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結合運用現代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加
生動(dòng)形象直觀(guān)，從心理咨詢(xún)、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采用如下方法進(jìn)行：
1、心理咨詢(xún)法：通過(guò)心理咨詢(xún)，糾正心理上的不平衡，使學(xué)生對自己與環(huán)境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應；
2、分題討論法：把大的主題分成幾個(gè)小專(zhuān)題，每組學(xué)生只討論一個(gè)小專(zhuān)題，最后集中交流；
3、設題展示法：確立主題后，學(xué)生分別準備材料，集體展示，進(jìn)行總結；
4、小品表演法：將心理健康教育的內容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂(lè )、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間；
5、設境講解法：先創(chuàng )設情境，后講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語(yǔ)言；
6、故事啟迪法：講述生動(dòng)故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新穎、靈活；
7、社會(huì )活動(dòng)法：從主題設計始，經(jīng)活動(dòng)實(shí)踐，最后交流體會(huì )。
健康教育工作計劃3
一、前言
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對健康的需求也越來(lái)越高。小學(xué)生是祖國的未來(lái)和希望，他們的身體健康和心理健康對于國家的發(fā)展和未來(lái)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，加強小學(xué)生的健康教育工作也變得越來(lái)越重要。
二、目的
本計劃的目的是為了加強小學(xué)生的健康教育，提高小學(xué)生的健康意識和健康水平，讓小學(xué)生能夠養成良好的生活習慣，更好地保護自己的健康。
三、實(shí)施步驟
1、制定健康教育工作計劃
本計劃的制定需要全面考慮小學(xué)生的生理、心理和社會(huì )發(fā)展特點(diǎn)，制定出符合小學(xué)生實(shí)際情況的健康教育工作計劃。計劃包括健康教育的內容、形式和實(shí)施方式等方面的內容。
2、開(kāi)展健康教育活動(dòng)
根據計劃，開(kāi)展一系列的健康教育活動(dòng)。比如，組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，開(kāi)展有關(guān)營(yíng)養健康和心理健康等方面的課程，組織學(xué)生進(jìn)行健康知識比賽等等。
3、建立健康檔案
建立每個(gè)學(xué)生的'健康檔案，記錄學(xué)生的身高、體重、體溫等生理指標，以及學(xué)生的心理健康情況等方面的信息。通過(guò)健康檔案，及時(shí)掌握學(xué)生的健康狀況，為學(xué)生的健康提供有效的保障。
4、加強家校合作
家庭是小學(xué)生健康教育的重要組成部分。學(xué)校需要與家長(cháng)進(jìn)行密切合作，加強家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的健康問(wèn)題，為學(xué)生提供更好的健康保障。
5、開(kāi)展健康調查
定期開(kāi)展學(xué)生的健康調查，了解學(xué)生的生活習慣和健康狀況，及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)生的健康問(wèn)題，為學(xué)生的健康提供有效的保障。
四、注意事項
1、制定計劃時(shí)，要充分考慮小學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，制定出符合小學(xué)生實(shí)際情況的健康教育工作計劃。
2、開(kāi)展健康教育活動(dòng)時(shí)，要根據學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，開(kāi)展有針對性的活動(dòng)，讓學(xué)生更好地接受和理解健康知識。
3、建立健康檔案時(shí)，要嚴格遵循個(gè)人隱私保護的原則，保護學(xué)生的個(gè)人隱私。
4、加強家校合作時(shí)，要注重溝通和協(xié)作，共同關(guān)注學(xué)生的健康問(wèn)題，為學(xué)生提供更好的健康保障。
5、開(kāi)展健康調查時(shí)，要注重調查數據的真實(shí)性和可靠性，及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)生的健康問(wèn)題，為學(xué)生的健康提供有效的保障。
五、總結
小學(xué)健康教育工作是一項長(cháng)期而復雜的工作，需要學(xué)校、家庭和社會(huì )的共同努力。本計劃的實(shí)施不僅能夠提高小學(xué)生的健康意識和健康水平，更能夠為國家的未來(lái)和希望做出貢獻。我們期待著(zhù)，通過(guò)本計劃的實(shí)施，小學(xué)生的健康狀況能夠得到有效的改善，小學(xué)生的身心健康能夠得到更好的保障。
健康教育工作計劃4
一、指導思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生心理健康的水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中己明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。為了更好的促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，根據學(xué)校心理健康教育工作的要求，本學(xué)期的工作計劃如下：
二、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導和管理
1、完善心理健康教育工作體制。形成在校長(cháng)領(lǐng)導下，由德育處牽頭，以年級長(cháng)、班主任和心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營(yíng)造心育氛圍。
2、繼續做好心理健康教育的教師培訓工作。
�。ǘ┻M(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室的硬軟件配置，使心理健康教育工作更具規范性、科學(xué)性。
1、進(jìn)一步對心理咨詢(xún)室的.硬件進(jìn)行完善。
2、進(jìn)一步完善學(xué)生心理檔案，做好資料收集工作、個(gè)案研究的搜集整理工作和個(gè)案跟蹤研究工作。
3、發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò )平臺和學(xué)生實(shí)現對話(huà)與溝通，及時(shí)引導并解決學(xué)生的心理問(wèn)題。
�。ㄈ╅_(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)。
1、在開(kāi)展心理教育常規工作外，加強學(xué)校心理咨詢(xún)室的宣傳工作，通過(guò)黑板報、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄，普及心理健康知識。
2、邀請有關(guān)專(zhuān)家為全校教職工進(jìn)行1—2次有關(guān)教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減輕教師的精神緊張和心理壓力，讓他們學(xué)習一些調節心理的技巧，增強應對問(wèn)題的能力，提高心理健康水平。
3、根據不同年齡學(xué)生的發(fā)展需要，在不同年級舉辦心理健康知識講座，開(kāi)展心理健康教育工作。對畢業(yè)年級學(xué)生進(jìn)行1－2次考試焦慮的心理輔導。
4、配合學(xué)校轉后工作，對有較嚴重心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調查，并提出建議，以幫助問(wèn)題學(xué)生真正從心里陰影中走出來(lái)。
5、組織學(xué)生撰寫(xiě)心里小論文，通過(guò)學(xué)生自撰心理小論文的過(guò)程中，進(jìn)行自我心理調試，提高心理素質(zhì)。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)校與家庭、社區的聯(lián)系，營(yíng)造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的社區、家庭環(huán)境。結合家長(cháng)學(xué)校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導專(zhuān)題講座，對家庭教育加強指導。
三、具體工作安排：
1、問(wèn)卷調查。
2、主管校長(cháng)對全體教師、學(xué)生進(jìn)行心理健康教育講座。
3、出一期心理健康宣傳板報。
4、教師心理健康講座。
5、畢業(yè)班考前心理輔導。
6、組織學(xué)生撰寫(xiě)心理小論文。
7、就咨詢(xún)個(gè)案與部分家長(cháng)溝通。
凱里市開(kāi)懷民族小學(xué)20xx年1月9日
健康教育工作計劃5
根據國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
通過(guò)心理健康教育專(zhuān)題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的.一些心理問(wèn)題，促使他們健康發(fā)展。
全體在職的本校教師。
1、選派骨干教師參加相關(guān)內容的學(xué)習與培訓，學(xué)習有關(guān)的心理健康教育理論、知識及心理輔導方法和技巧。
2、主要采用聽(tīng)講座、教研組研討和實(shí)踐的方式，完成計劃規定的學(xué)習任務(wù)和作業(yè)，并進(jìn)行測試。
3、開(kāi)設心理健康咨詢(xún)的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展心理健康教育輔導。
4、由學(xué)校專(zhuān)兼職心理教師或邀請心理教育專(zhuān)家開(kāi)設心理輔導講座。
本次小學(xué)教師心理健康教育專(zhuān)題培訓為期一年，按時(shí)間安排
1．XX年3月，開(kāi)展班主任（26人）培訓活動(dòng)。
2．XX年4月，開(kāi)展全體教師（75人）培訓活動(dòng)。
3．XX年5月，開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)兼職教師（8人）培訓活動(dòng)。
4．XX年6月，開(kāi)展心理健康教育骨干教師（14人）培訓活動(dòng)。
健康教育工作計劃6
對醫護人員開(kāi)展繼續教育主要內容應側重于轉變醫護人員、行政領(lǐng)導的衛生觀(guān)念，掌握健康教育計劃的設計、組織實(shí)施及效果評價(jià)，提高開(kāi)展教育的實(shí)際說(shuō)寫(xiě)、溝通能力等。另外，醫護人員的教育還應幫助他們建立正確的生活習慣，戒除不良嗜好，以身作則，做病人的表率。
1.各類(lèi)法律法規�！秷虡I(yè)醫師法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛生事件應急條例》、《醫院感染管理規范》等。
1.各種傳染病防治知識。包括傳染病的傳染源、傳播途徑、預防方法以及報告、隔離、消毒、護理、治療等。
2.各種常見(jiàn)病、多發(fā)病、急癥的.防治知識。包括內、外、婦、兒、五官科、腫瘤科、皮膚科等常見(jiàn)病、多發(fā)病急癥的防治知識和搶救措施。
3.各種檢查、化驗知識。如血、尿、糞三大常規，各種血液生化功能檢查，X線(xiàn)檢查，心電圖，B超，胃鏡CT，核磁共振，各種胸腹腔穿刺檢查等的注意事項、采樣方法及正常值。
4.心理衛生知識。樹(shù)立正確對待健康教育的思想，保護穩定的心理情緒，轉變醫護人員、行政領(lǐng)導的衛生觀(guān)念。
5.飲食起居、日常生活中的衛生知識等。
XX衛生站
健康教育工作計劃7
為貫徹落實(shí)全縣健康教育工作精神，進(jìn)一步提高轄區居民群眾健康知識水平和自我保健潛力，全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量，推進(jìn)社會(huì )健康發(fā)展，結合轄區實(shí)際狀況，制定如下計劃。
一、工作目標
透過(guò)開(kāi)展各種形式的健康教育活動(dòng)，進(jìn)一步指導轄區的健康教育工作，以到達營(yíng)造健康的環(huán)境，培育健康的理念，優(yōu)化健康的設施、完善健康的服務(wù)，擁有健康的人群的目的。使轄區居民群眾掌握有關(guān)的健康知識和衛生保健常識，增強建立意識和自我保健意識，構成必須的健康行為規范，倡導良好的生活習慣和健康的生活方式。
二、工作重點(diǎn)
1、健全機構，強化職能
充實(shí)健康教育領(lǐng)導小組組織機構，進(jìn)一步發(fā)揮以轄區領(lǐng)導干部、居民小組長(cháng)為主體的健康教育網(wǎng)絡(luò )的作用。建立健全健康教育專(zhuān)(兼)職人員。
2、加強培訓，提高素質(zhì)
辦好健康教育居民學(xué)校，以轄區健康教育為主，組織居民群眾用心參與健康教育學(xué)習培訓、座談，努力提高轄區居民素質(zhì)。健康教育學(xué)習培訓每年不少于兩場(chǎng)，做到授課有計劃安排、有記錄，開(kāi)課率達100%。
3、廣泛宣傳，增強意識
廣泛開(kāi)展各類(lèi)宣傳教育活動(dòng)，大力普及健康教育知識、增強群眾健康意識。利用宣傳欄等陣地向居民宣傳健康保健、衛生科普知識，每季度更換一期宣傳資料，引導居民養成健康的生活方式，構成人人講衛生的好風(fēng)尚。
4、創(chuàng )新方式，豐富載體
探索創(chuàng )新健康教育活動(dòng)方式，廣泛開(kāi)展豐富多彩的健康教育。開(kāi)展上街入戶(hù)宣傳并發(fā)放健康知識材料普及健康知識，提高居民的自我保健意識和抗病潛力，同時(shí)舉辦健康講座，以中老年人、婦女為重點(diǎn)的常見(jiàn)病、多發(fā)病保健咨詢(xún)，開(kāi)展健康保健培訓。
5、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)
今年重點(diǎn)做好流行病的防治、宣傳工作，宣傳怎樣防治的基本知識。開(kāi)展全民愛(ài)國衛生運動(dòng)，消滅四害孳生地棲息場(chǎng)所，降低蚊蟲(chóng)密度。
6、開(kāi)展控煙教育，構建和諧轄區
用心開(kāi)展倡導不吸煙、不敬煙、主動(dòng)戒煙宣傳以及吸煙危害健康等宣傳活動(dòng)。加強對公共場(chǎng)所、單位的`控煙宣傳，并設立禁煙標志與制度，讓無(wú)煙場(chǎng)所真正走進(jìn)轄區居民的生活。
7、加強重點(diǎn)人群教育，推進(jìn)人口素質(zhì)全面提升
以老年人、婦女、青少年、流動(dòng)人口四種人群為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展老年保健、老年病防治與康復等多種形式的健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)，免費為老年人測量血壓和健康咨詢(xún);做好計劃生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育，提高人口素質(zhì)，組織婦女病體檢，為她們帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保護婦女的合法權益;做好青少年的健康教育，配合學(xué)校組織開(kāi)展寒暑假公益活動(dòng)、法制教育工作計劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛生保健教育等活動(dòng)。
同時(shí)把重點(diǎn)人群教育與普及教育有機結合起來(lái)，全面提升轄區居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為構成率。努力使我轄區居民的健康意識和自我保健意識上一個(gè)新臺階。
健康教育工作計劃8
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養學(xué)生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族禮貌、衛生、健康素質(zhì)的根本措施。近年來(lái)，在海安縣教育局的領(lǐng)導下，我們根據《學(xué)校衛生工作條例》和《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》的要求，在全體師生中持續深入開(kāi)展健康教育工作，取得了良好的工作效果。
一、高度重視，統一領(lǐng)導，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò )
多年來(lái)，我們一向以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。為此，學(xué)校成立了由校長(cháng)擔任組長(cháng)，主管教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導、少先隊、總務(wù)室負責人及年級組長(cháng)、校醫等相關(guān)人員為組員的健康教育領(lǐng)導小組。根據《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》，調整和確定健康教育的目標，認真學(xué)習《學(xué)校衛生工作條例》《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》等有關(guān)健康教育及衛生工作的政策法規，掌握學(xué)校健康教育的工作資料，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。
二、完善制度，明確職責，健康教育有章可循
近年來(lái)，為促進(jìn)我校健康教育工作的規范化，我們先后制定和完善了《xx小學(xué)開(kāi)展健康教育實(shí)施方案》、《衛生檢查評比制度》、《教室衛生制度》、《綠化管理、保養制度》、《除“xx”工作防制措施》、《除“xx”工作檢查監督規定》、《傳染病及重大疫情應急預案》、《學(xué)校無(wú)煙標準》《綠化工作制度》、《學(xué)校安全工作制度》、《體育衛生工作制度》、、《防治傳染病監測預警制度》及《衛生管理人員職責》等制度，學(xué)校健康教育的管理體系漸趨完善，職責更加明確，確保學(xué)校健康教育工作規范、有序地開(kāi)展。
三、硬件到位，素質(zhì)增強，健康教育水平不斷提高散文網(wǎng)
為搞好學(xué)校健康教育工作，學(xué)校千方百計改善學(xué)校健康教育的硬件設備，提高健康教育教師的業(yè)務(wù)水平。教導處對上健康課的教師進(jìn)行培訓，加強他們的業(yè)務(wù)水平。
四、立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現
近年來(lái)，我們堅持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計劃，對培養學(xué)生的良好衛生習慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校健康教育課本擁有率、開(kāi)課率均到達100%，學(xué)生健康知識知曉率達90%以上，學(xué)生健康行為構成率達85%以上。學(xué)校的健康教育工作堅持做到“xx”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評價(jià)；充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，用心開(kāi)展衛生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意識。學(xué)校建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡，開(kāi)展了較大規模的學(xué)生體質(zhì)調研活動(dòng)。
五、開(kāi)展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適的學(xué)習、生活環(huán)境
一是加大投資力度，加強學(xué)校建設。多年來(lái)，學(xué)校多方努力，用心籌集資金，加大了學(xué)校建設力度。種草種樹(shù)，進(jìn)行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，學(xué)校環(huán)境大大改善。透過(guò)努力，我校的學(xué)校環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個(gè)花園式的學(xué)校已現雛形。二是配合我市建立國家衛生城市的要求教育全體師生愛(ài)護學(xué)校環(huán)境。學(xué)校校長(cháng)室、教導處、少先隊等部門(mén)共同組織開(kāi)展“愛(ài)我學(xué)校，從我做起”系列活動(dòng)，要求全體師生做學(xué)校的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)，自覺(jué)愛(ài)護學(xué)校的一草一木，保護自我的生活學(xué)習環(huán)境。三是進(jìn)一步完善值周制度，加大對師生在校內行為的監督力度，個(gè)性是對加強學(xué)校衛生的檢查考核力度，以使我校的學(xué)校環(huán)境和學(xué)校管理呈現良好的精神面貌。
六、加強日常衛生工作，用心預防常見(jiàn)病、傳染病的發(fā)生
1、我們經(jīng)常利用校會(huì )、班會(huì )、主題隊會(huì )及健康教育課加強對師生的`日常衛生習慣教育，定期召開(kāi)班主任及衛生委員會(huì )議，總結近期各班及學(xué)校的衛生狀況，指出存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正；
2、我們將學(xué)校的公共衛生區、教室劃分各班負責，堅持早、午、晚三次打掃，每一天都由值周領(lǐng)導帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行檢查，列入班級評比；
3、用心開(kāi)展除“xx”工作，為每個(gè)辦公室配備了滅蚊劑及滅蚊器材，及時(shí)清理衛生死角，各室及時(shí)通風(fēng)，消毒，杜絕傳染��；
4、對在本校出的水痘，能及時(shí)與衛生部門(mén)取得聯(lián)系，采取用心措施，有效控制了疫情的發(fā)展；
5、健健康教育自評報表及時(shí)上交匯總，評價(jià)結果實(shí)事求是，發(fā)現問(wèn)題和不足都能及時(shí)糾正，保證學(xué)校健康教育各項評價(jià)指標到達上級規定標準；
6、根據建立要求，對照《衛生檢查評比標準》，認真做好健康教育資料的建檔工作。
以上是對我們近年健康教育工作的簡(jiǎn)單小結。當然，我們的工作還存在著(zhù)必須的問(wèn)題，今后，我們將揚長(cháng)避短，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上新臺階。
健康教育工作計劃9
一、指導思想
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。依次幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，是他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。而新《綱要》中明確要求“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！边@一提法具有深刻的理論依據和深遠的時(shí)間意義�！氨Ｗo幼兒的.生命”是由幼兒深省發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。由于幼兒的可塑性很強但知識經(jīng)驗匱乏，幼兒的活動(dòng)欲望強烈但自我保護意識薄弱，他們的心靈幼嫩純潔特別容易遭到傷害。因此，保護幼兒的生命安全就成了幼兒園的首要任務(wù)。
二、具體措施：
我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節安排安全活動(dòng)內容，采用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種方式，努力達到安全教育活動(dòng)目標。
�。ㄒ唬�、生活環(huán)節
1、來(lái)園：
注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時(shí)將其收藏，以免發(fā)生意外。
2、晨間活動(dòng)：
按照活動(dòng)計劃表或根據天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉�；顒�(dòng)前，教師檢查場(chǎng)地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動(dòng)，以平和活動(dòng)為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動(dòng)量。
教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動(dòng)，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動(dòng)方向，靈活躲避。
3、早操：
要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當休息。
4、晨談：
教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時(shí)情況變動(dòng)。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學(xué)；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學(xué)習工具等等。
5、午餐：
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自己收拾殘渣倒進(jìn)桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼兒解好小便，自查有無(wú)玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師復查。在幼兒睡時(shí)，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時(shí)制止。
7、下午游戲：
游戲活動(dòng)所用的材料、工具必須安全、衛生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動(dòng)，用完后要及時(shí)放入盒子內。在組織科學(xué)游戲時(shí)，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時(shí)注意安全，及時(shí)幫助他們安全地操作探索。
8、離園：
離園時(shí)提醒幼兒整理衣物，家長(cháng)來(lái)接時(shí)，要認真核對接送證，親手把孩子交到家長(cháng)手中，提醒家長(cháng)帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。
三，具體要求
1，加強對幼兒的常規教育，培養幼兒良好的行為習慣
2，隨時(shí)檢查幼兒的鞋帶是否系好，身上有無(wú)異物，發(fā)現隱患，及時(shí)處理和解決。
3，加強對幼兒晨間工作，檢查幼兒有無(wú)帶危險品，即使消除事故隱患。
4，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強幼兒自我保護意識，提高幼兒的自我保護能力
5，讓幼兒知道幼兒園的名稱(chēng)，父母姓名，家庭住址，如和家人走失，會(huì )找警察叔叔幫忙。
6，嚴守幼兒園的接送制度，讓幼兒知道不能跟陌生人走。知道報警電話(huà)是110。
7，定期堅持活動(dòng)場(chǎng)所及大型玩具是否安全，整潔，杜絕事故隱患。
健康教育工作計劃10
一、班級基本狀況
本年級學(xué)生都來(lái)自不一樣的單位，受到不一樣的家庭教育，身體素質(zhì)各不相同，學(xué)習習慣不一樣，衛生習慣也不一樣，因此，學(xué)生的健康成績(jì)有很大的差異，為了上好健康教育，課增強學(xué)生的健康意識，使他們養成良好衛生習慣和學(xué)習習慣，使每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都有不一樣程度的提高，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
二、教學(xué)要求
1、讓學(xué)生了解眼保健操對于保護視力的作用。
2、增強兒童“我是小學(xué)生了”的意識，培養學(xué)生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。
3、使學(xué)生明白坐、立行的`正確姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。
4、透過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在列隊做到快、靜、齊。
5、透過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個(gè)一”。
6、透過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明白飲食與健康的重要性。
7、透過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解安全知識，增強自我保護意識。
8、透過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。
三、實(shí)施目標的具體措施
為了到達以上目標，圓滿(mǎn)完成這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生真正有所得，有所獲，。我制定了以下幾條措施：
1。認真備好每一節課，做到有教案上課。
2。采取多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)。
3。列舉超多事實(shí)例子，與課堂教學(xué)相結合。
爭取每堂課小結時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自我的想法或感受。
四、教學(xué)進(jìn)度
第1周：手的衛生（1課時(shí)）
第2周：刷牙（1課時(shí)）
第3周：教室要清潔（1課時(shí)）
第4周：早睡早起習慣好（1課時(shí)）
第5周：正確的坐、立、行姿勢（1課時(shí)）
第6周：用眼衛生“六要”“六不要”認真做好眼保健操（1課時(shí)）
第7周：快樂(lè )的課間十分鐘（1課時(shí)）
第8周：早餐要吃好（1課時(shí)）
第9周：不吃變質(zhì)的食物（1課時(shí)）
第10周：少吃零食不偏食（1課時(shí)）
第11周：不喝生水。碘缺乏病和地方性氟中毒�。�2課時(shí)）
第13周：水果與健康（1課時(shí)）
第14周：膳食要合理（1課時(shí)）
第15周：家庭安全（1課時(shí)）
第16周：小學(xué)生防火自救安全教育（一）（1課時(shí)）
第17周：小學(xué)生防火自救安全教育（二）（1課時(shí)）
第18周：小學(xué)生防火自救安全教育（三）（1課時(shí)）
第19周：了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。（1課時(shí)）
五、教學(xué)檢測及評價(jià)
以學(xué)生在活動(dòng)中的表現進(jìn)行過(guò)程評價(jià)，評價(jià)標準如下：
1。學(xué)生能用心動(dòng)腦思考，敢于大膽提問(wèn)、發(fā)言，參與到健康教育的學(xué)習中。
2。在學(xué)習中，善于聽(tīng)取別人的發(fā)言，課堂中對別人的表現能認真、公正地評價(jià)。
3。能用心參與到健康教育活動(dòng)中。
健康教育工作計劃11
為提高我鎮廣大居民的健康素養水平，確保廣大人民群眾的身體健康，促進(jìn)我鎮社會(huì )經(jīng)濟的全面進(jìn)步和全面發(fā)展，根據上級有關(guān)文件精神，結合我鎮實(shí)際，制定鎮年健康教育工作計劃：
一、加強健康教育組織建設，保證健康教育工作的正常進(jìn)行。
各村(社區)、政府各部門(mén)、各企事業(yè)單位要加強對本地、本單位健康教育工作的領(lǐng)導，把健康教育工作作為本單位衛生防病工作的重要內容來(lái)抓，確保組織、人員、經(jīng)費、措施四落實(shí)。各單位要根據實(shí)際情況，制定本單位的健康教育工作計劃，做到年初有計劃，工作開(kāi)展有記錄，年終有總結。通過(guò)建立有效的健康教育網(wǎng)絡(luò )體系，保證我鎮健康教育工作的正常開(kāi)展。確保我鎮健康教育網(wǎng)絡(luò )覆蓋率達到95%以上。
二、扎實(shí)開(kāi)展健康教育，為群眾提供豐富的健康保健知識。
目前全鎮面貌已煥然一新，各村(社區)、政府各部門(mén)、各企事業(yè)單位要結合本單位實(shí)際，針對可能造成的'健康危害，根據季節變化進(jìn)行衛生防病、健康保健知識的宣傳和培訓，建立健康教育宣傳陣地，利用黑板報、專(zhuān)欄、廣播、宣傳單等形式進(jìn)行宣傳，內容以心理健康、衛生防疫、重點(diǎn)傳染病預防、飲用水衛生、食品衛生、環(huán)境衛生等內容為重點(diǎn)。同時(shí)積極配合上級有關(guān)部門(mén)，認真完成指令性健康教育工作。做到宣傳專(zhuān)欄每季更換一次，保持內容新穎，及時(shí)分發(fā)各種宣傳資料，讓群眾及時(shí)掌握衛生防病知識，并做好資料保存。
三、深入農村內部，廣泛開(kāi)展群眾健康教育。
全鎮醫療衛生單位要結合新農村建設的特點(diǎn)，組織醫務(wù)人員深入農村，有針對性的開(kāi)展疾病預防、心理健康等內容的健康教育工作。特別是人員密集、通風(fēng)不暢，容易造成疾病發(fā)生和流行，社區衛生服務(wù)站更應該有針對性的開(kāi)展衛生宣傳教育，防止出現疾病的暴發(fā)流行。群眾經(jīng)常出入的地點(diǎn)建立健康教育宣傳專(zhuān)欄，利用宣傳專(zhuān)欄、有線(xiàn)廣播等進(jìn)行衛生防病知識的宣傳，開(kāi)展如健康知識講座、入戶(hù)宣傳講解、就診咨詢(xún)、發(fā)放宣傳資料等形式的宣傳活動(dòng)，并組織群眾參與各種愛(ài)國衛生運動(dòng)。
四、大力推進(jìn)新農村健康教育的步伐。
鎮衛生院要深入農村社區廣泛開(kāi)展農村健康教育和健康促進(jìn)工作。應有針對性的開(kāi)展農村多發(fā)病、慢性非傳染性疾病、重點(diǎn)傳染病預防知識的宣傳，積極開(kāi)展對農村村衛生站的指導，年內應不少于六次。充分利用鎮村廣播、宣傳專(zhuān)欄進(jìn)行健康教育知識的宣傳，做到每月有廣播內容播出，年內出專(zhuān)欄不少于六期，并備有專(zhuān)欄小樣留檔和開(kāi)展活動(dòng)記錄作為備查。確保農村居民健康知識知曉率及健康行為形成率均達到70%以上。
五、加強醫院健康教育，為群眾提供優(yōu)質(zhì)的醫療服務(wù)。
鎮衛生院村衛生站應結合就診群眾的特點(diǎn)，積極開(kāi)展醫院健康教育，充分利用醫院的醫療優(yōu)勢，開(kāi)展就診過(guò)程中的面對面的健康教育，向就診群眾發(fā)放健康教育處方，定期或不定期的舉辦知識講座，積極開(kāi)展床旁健康教育，提高住院病人相關(guān)衛生保健知識的知曉率，構建和諧的醫患關(guān)系。要針對不同群眾的心理特點(diǎn)，進(jìn)行必要的心理輔導，指導地震傷殘病人的康復保健，為群眾提供優(yōu)質(zhì)的醫療衛生服務(wù)。各醫療衛生單位宣傳專(zhuān)欄至少每?jì)稍赂鼡Q一次，年內不少于六期，并做好資料的收集存檔。
六、衛生、教育緊密配合，共同搞好學(xué)校健康教育工作。
學(xué)校保健教師要針對學(xué)生不同年齡階段的心理狀況，進(jìn)行心理輔導，同時(shí)開(kāi)展重點(diǎn)疾病如艾滋病、結核病、碘缺乏病，血吸蟲(chóng)病、腸道傳染病和禁煙等預防知識的宣傳，可以舉辦衛生知識競賽、主題班會(huì )、手抄報等形式的健康教育活動(dòng)，做到每月有健康教育課，任課教師要有健康教育課教材、教案，學(xué)校要設立專(zhuān)門(mén)的健康教育宣傳專(zhuān)欄，定時(shí)更換衛生防病、健康保健知識內容。年內將結合世界洗日，在學(xué)校開(kāi)展大型洗手日活動(dòng)，廣泛宣傳洗手預防疾病知識，并作好各類(lèi)資料收集存檔。確保學(xué)生健康知識知曉率及健康行為形成率均達到80%以上。
七、大力開(kāi)展轄區內廠(chǎng)礦企業(yè)職業(yè)衛生健康教育，保障職工身體健康。
鎮衛生院要加強與鎮安監、企管部門(mén)的配合，認真宣傳貫徹《職業(yè)病防治法》，積極開(kāi)展職業(yè)衛生健康教育，要深入各企業(yè)了解、掌握企業(yè)職業(yè)衛生健康教育需求，配合企業(yè)開(kāi)展職業(yè)衛生健康教育。廠(chǎng)礦企業(yè)要將預防職業(yè)病、職業(yè)中毒等作為本企業(yè)的健康教育重點(diǎn)，積極改善本企業(yè)內部生產(chǎn)、作業(yè)環(huán)境，切實(shí)保障職工的身體健康。確保企業(yè)各類(lèi)職工人員健康知識、衛生知識知曉率達80%以上，健康行為形成率達70%以上。
八、加大健康教育培訓工作。
鎮政府將組織開(kāi)展健康教育專(zhuān)業(yè)培訓和技能指導工作，重點(diǎn)做好社區衛生服務(wù)站健康教育人員、學(xué)校保健教師、社區干部健康教育知識綜合培訓。通過(guò)開(kāi)展多種有效健康教育培訓工作，充分發(fā)揮各類(lèi)健康教育工作人員職能，使全鎮的健康教育工作有聲有色、形式多樣、效果顯著(zhù)，真正實(shí)現健康教育的目標。
健康教育工作計劃12
為保證12年的健康教育工作有序開(kāi)展，中心今年的健康教育工作將在去年的基礎上成立一個(gè)健康教育領(lǐng)導小組，并與居委會(huì )、社區內各企事業(yè)單位、學(xué)校聯(lián)系，督促健康教育工作順利進(jìn)行，現將今年的工作計劃如下：
一、設立一個(gè)社區衛生服務(wù)關(guān)于健康教育方面的`課題，并組織實(shí)施，年內完成。
二、計劃安排中心或者醫院各個(gè)科室副主任以上醫師深入社區講課，資料關(guān)于常見(jiàn)病的預防，兒童、婦女及老年人保健，家庭飲食與健康等。
三、年內將在社區內各居民活動(dòng)集中的場(chǎng)所開(kāi)展大型的健康教育宣傳活動(dòng)，活動(dòng)同時(shí)發(fā)放健康教育處方，健康知識宣傳小冊子等健康教育宣傳資料。
四、今年將利用中心健康教育室向社區內高血壓、糖尿病患者等慢性病患者播放相關(guān)方面健康教育光碟4次，利用輸液大廳向就診居民播放社區常見(jiàn)病、多發(fā)病防治方面的影碟52次。
五、繼續對前來(lái)中心就診患者或咨詢(xún)居民給予發(fā)放相關(guān)的健康教育處方。
六、今年將利用中心健康教育室的固定黑板每月出版健康宣傳板報一次，利用戶(hù)外及門(mén)診二樓固定宣傳欄每季度出版一期有關(guān)婦女、兒童及老年人保健方面的知識。
同時(shí)，也將用心利用社區內各學(xué)校、企事業(yè)單位及務(wù)業(yè)管理部門(mén)的宣傳欄宣傳健康維護與保健方面的知識。
健康教育工作計劃13
一、意義和目標
在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育正在引起人們的重視,開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要，也是社會(huì )發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強學(xué)生的心理健康教育，培養學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會(huì )生活的適應能力。因此，我校在結合“和樂(lè )育心、健康日善”的教學(xué)理念的基礎上，積極開(kāi)展具有英育特色的心理健康相關(guān)教育與活動(dòng)。
二、培養師資，做到心理健康教育人員落實(shí)
1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養骨干，先后派出多名教師參加心理健康教育繼續教育培訓。我校已取得B證的兼職心理健康教師有陳春燕老師，已取得C證的兼職心理健康教師包括周黎黎老師等7人。
2、設置心理教師崗位。我校由專(zhuān)職教師擔任心理健康教育教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。李冰雪老師為我校專(zhuān)職心理健康教師，畢業(yè)于溫州醫學(xué)院應用心理系，曾修教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)、心理咨詢(xún)學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，具備任職資格。
三、形成有英育特色的心理健康教育機構建設
在校長(cháng)室的指導下，專(zhuān)兼職心理健康教師為推動(dòng)力量，組建了由心理健康教育教師、班主任和班級心理委員為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作隊伍。整體的體系概念為，由教師隊伍構成育心方舟，相關(guān)教師為育心方舟上的船長(cháng)、大副和水手，各班級作為心理輔導站設為分號，例如向陽(yáng)號、海神號等，從而形成育心艦隊，齊心協(xié)力，共同前進(jìn)。
四、開(kāi)展心理健康教育
1、將心理健康教育與生理保健學(xué)習相結合：
將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂，與生理保健知識的教授相結合，從而來(lái)實(shí)現幫助學(xué)生身心健康發(fā)展的目的，同時(shí)加強心理健康知識的普及。
2、針對七~八年級開(kāi)展心理健康知識講座：
針對七~八年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習階段中遇到的心理困惑，開(kāi)展專(zhuān)題心理健康專(zhuān)題講座。
3、在教師中開(kāi)展心理教育知識的普及工作：
我校在教師中開(kāi)展了心理健康教育知識的普及工作，例如育心教師互動(dòng)群的建立，相關(guān)心理知識傳單的派發(fā)等。通過(guò)這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開(kāi)展心理健康教育的意識和開(kāi)展心理健康教育的能力。
4、對家長(cháng)開(kāi)展家庭心理健康教育指導，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。
借助網(wǎng)絡(luò )、傳單、講座等各種形式，通過(guò)與家長(cháng)的直接溝通以及借助班主任形成的與家長(cháng)的聯(lián)系，向家長(cháng)進(jìn)行相關(guān)基礎的家庭心理健康知識的宣教。
五、心理健康活動(dòng)的開(kāi)展
1、心理咨詢(xún)的開(kāi)展：心理咨詢(xún)室名為育心灣，由心理健康教師及學(xué)生定期定時(shí)值班。主要通過(guò)個(gè)體心理咨詢(xún)與輔導、書(shū)信心理咨詢(xún)以及網(wǎng)上心理咨詢(xún)（QQ）三種形式來(lái)開(kāi)展面向全校師生的心理咨詢(xún)與輔導。
2、團體輔導的.開(kāi)展：團體輔導活動(dòng)名為育心航線(xiàn)，一個(gè)團體輔導一般包含5~6次子活動(dòng)，每次子活動(dòng)的完成就是航線(xiàn)中一個(gè)島嶼的成功登陸，完成一個(gè)團體輔導后即行完了一個(gè)航線(xiàn)。主要包括特色團體輔導及常規團體輔導兩大類(lèi)。其中，特色團體輔導活動(dòng)有5項即為其中的5條常規航線(xiàn)，分別是：怡家線(xiàn)（家庭治療）、知交線(xiàn)（同伴交往）、掘能線(xiàn)（學(xué)業(yè)規劃、自我規劃）、悅我線(xiàn)（自我悅納）以及焦作線(xiàn)（考試焦慮）。常規團體輔導七~八年級每學(xué)期三次，主題待定。
3、心理健康文化宣傳活動(dòng)的開(kāi)展：
�。�1）心理刊物《育心航海志》的每?jì)芍芤淮蔚男笮问�，每�(jì)稍乱淮蔚碾s志形式的編寫(xiě)。
�。�2）心理網(wǎng)頁(yè)、心理博客、心理微博“心隨海航”的動(dòng)態(tài)更新。
�。�3）“心海之聲” 相關(guān)心理保健知識的宣教或美文分享故事分享的每周一次的廣播。
�。�4）心理健康宣傳欄“心海兩萬(wàn)里”內容的定期展示和宣傳。
4、育心心理健康月系列活動(dòng)“航�？鞓�(lè )”的開(kāi)展（五月/十一月）
開(kāi)展以下活動(dòng)：
�。�1） “彩虹心情/合生映畫(huà)”心理繪畫(huà)、心理手抄報比賽；
�。�2）專(zhuān)家心理大講堂；
�。�3）“童言童語(yǔ)/少年語(yǔ)”心理征文比賽；
�。�4）“要你看到我的心”心理攝影作品展；
�。�5）“要你看到我的心”心理手工藝品展。
5、育心親子活動(dòng)“心心相印——航海我們一起來(lái)”系列活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)展以下活動(dòng)：
�。�1）親子手印儀式
�。�2）“雕出我的家”（與心理攝影、手工藝品相結合）家庭雕塑活動(dòng)
�。�3）父親節、母親節的節日活動(dòng)
6、心理劇公演：征集校內原創(chuàng )劇本并進(jìn)行表演。
7、學(xué)生心理協(xié)會(huì )的開(kāi)展：相關(guān)活動(dòng)的協(xié)助與承辦。
8、師生心理健康檔案的建立，根據全校教師和學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法，結合實(shí)際，通過(guò)相關(guān)心理測試的進(jìn)行和開(kāi)展，建立師生心理檔案。
9、英育心理信息網(wǎng)絡(luò )的建立，育心親子互動(dòng)網(wǎng)（短信平臺）和育心教師互動(dòng)網(wǎng)（QQ群）的建立及定期的內容更新傳遞。
六、心理委員的培訓
對各班心理委員進(jìn)行一些簡(jiǎn)單心理知識的培訓，使他們能對同伴提供力所能及的幫助。
七、預期成效
只要堅持以培養健全人格為目標，以教師為主導，以學(xué)生為主體，以科研為先導，我校的心理健康教育將顯示出強大的影響力，英育學(xué)子的心靈一定會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，學(xué)生們一定會(huì )愉快地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)，成為真正的“和樂(lè )學(xué)生”。
健康教育工作計劃14
一、指導思想
我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、工作思路
1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每月一次的心理健康班會(huì )課的指導與研究工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結合。
3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進(jìn)行培訓。
4、認真細致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導工作，力求在個(gè)案上有所突破。
三、具體工作
1、積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作
心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，學(xué)校力爭積極開(kāi)展針對學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對學(xué)生的團體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導工作，為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供咨詢(xún)，對學(xué)生在成長(cháng)，學(xué)習和生活中出現的心理行為問(wèn)題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個(gè)別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應及時(shí)識別并轉介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。每周一到周五咨詢(xún)室有咨詢(xún)老師值班，每天咨詢(xún)室開(kāi)放2小時(shí)。開(kāi)放時(shí)間為：下午17：00到19：00。
2、加強每月最后一周的心理班會(huì )活動(dòng)課
每月一次的心理班會(huì )活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì )成為培養學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動(dòng)。
3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
(1)針對一年級新生的適應學(xué)校生活的心理教育。
(2)對各年級學(xué)生開(kāi)展青春期的心理教育。
(3)開(kāi)展針對班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設。
(4)利用家長(cháng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內容。
4、做好班級心理委員培訓工作
班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的`一項創(chuàng )新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級心理衛生工作的開(kāi)展。心理咨詢(xún)室對各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓。
5、積極做好心理健康檔案工作
積極作好學(xué)生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學(xué)生問(wèn)題，依據學(xué)生的心理進(jìn)行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時(shí)有利于預防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發(fā)展性指導的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(cháng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現其存在的心理困擾。
6、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò )，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學(xué)生的心理健康意識，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
7、加強心理咨詢(xún)室心理測量軟件建設和正常應用
本學(xué)期完善心理測量軟件建設，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件，積極開(kāi)展心理測量工作。
四、重點(diǎn)工作
三月份：
1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計劃。
2、為迎接省教育廳的咨詢(xún)室各項材料的整理工作。
3、心理健康教育班會(huì )活動(dòng)。(重點(diǎn)：一年級新生學(xué)校生活適應性的心理教育)
4、咨詢(xún)室正常開(kāi)放。
2-4月份：
1、各年級學(xué)生青春期心理健康教育專(zhuān)題講座。
2、心理健康教育示范課研究。
3、心理健康教育優(yōu)秀活動(dòng)方案的設計活動(dòng)。
4、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報及“我的地盤(pán)我做主”。
5、心理健康教育班會(huì )活動(dòng)。
5-7月份：
1、各年級學(xué)生心理測試及分析。
2、利用社會(huì )開(kāi)放日向家長(cháng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內容。
4、心理健康教育班會(huì )活動(dòng)。
健康教育工作計劃15
我們進(jìn)行心理健康教育的基礎和工作重點(diǎn)將繼續是：面向全體學(xué)生，開(kāi)展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應新環(huán)境，以及學(xué)習方法、職業(yè)興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和人格水平。本學(xué)期我們將具體開(kāi)展以下工作:
1,繼續開(kāi)展心理健康課。在預備和高一年級開(kāi)設心理課，每周1課時(shí)。旨在普及心理學(xué)知識，培養良好的心理素質(zhì)，提高人格水平。本學(xué)期開(kāi)設的課程將包括心理健康和心理咨詢(xún)知識普及、提高學(xué)習效率系列、學(xué)習認識自我系列(性別意識、自己的價(jià)值、悅納自我)、人際交往技巧系列(人際關(guān)系的建立和維護)、情感系列(包括師生情誼、感恩父母、什么是愛(ài)情)、人生規劃(職業(yè)規劃、價(jià)值觀(guān)澄清)等。本學(xué)年的課程不僅局限在課堂內，而是由課堂向外延伸。為了吸引學(xué)生關(guān)注，心理活動(dòng)課幾乎每節課都使用多媒體，幾乎每節課學(xué)生都有活動(dòng)可以參與，甚至還有戶(hù)外活動(dòng)課的內容。
2. 健全心理咨詢(xún)室的工作。咨詢(xún)與輔導是達到學(xué)校心理教育整體目標的重要途徑。本學(xué)期延續了以前的傳統，每周一至周五中午12：15-13：00，丁洪春老師和鄭佼佼老師會(huì )在心理咨詢(xún)市或各自的辦公室，接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的咨詢(xún)或預約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑。對于少數有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢(xún)、輔導。實(shí)踐下來(lái)，這個(gè)部分的工作經(jīng)過(guò)驗證的.確起到了一定作用的。不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以?xún)A訴的場(chǎng)所。
3. 網(wǎng)絡(luò )BLOG公告站�？紤]到學(xué)生上網(wǎng)的不便利，信箱設立的效果不佳。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò )BLOG的工作相對減少，僅針對課外拓展、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的普及。一些學(xué)而有余力的同學(xué)在上網(wǎng)的時(shí)候可以根據自己的需要閱讀，并和老師進(jìn)行交流。
4. 管理心靈絮語(yǔ)欄目。本學(xué)期我們將繼續與學(xué)校青春藤文學(xué)社聯(lián)合，刊登一些文章介紹心理學(xué)常識，同時(shí)為心理咨詢(xún)室的工作起到一定的宣傳作用。
5. 完善學(xué)生心理健康檔案。通過(guò)全體測試兒童團體智力測驗、Y-G人格測驗，個(gè)別測試SCL90等來(lái)完成學(xué)校心理檔案的建設。預測學(xué)生狀況，防范于未然。配合教師做好學(xué)生德育工作。
學(xué)校的心理健康工作任重而道遠，從以往工作的經(jīng)驗來(lái)看，這項工作往往會(huì )被大家忽視或者輕視，可有可無(wú)，可輕可重。希望通過(guò)新學(xué)年的努力，既可以為學(xué)生的健康成長(cháng)做出貢獻，也能樹(shù)立起心理健康教育嶄新的形象。
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