（精品）讀書(shū)心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠培養人思考的習慣。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)心得體會(huì )1
讀《平凡的世界》有感：作者路遙以一群平凡而可愛(ài)的農民在1975——1985年這十年間的生活展現了人心的自尊、自信和自強，同時(shí)也展現了人生的奮斗、挫折與痛苦，也許正是因為小說(shuō)描寫(xiě)了平凡的世界中平凡的生活才讓它變得真實(shí)、吸引人，但我們也可以深深的感受到，在這平凡中正有一股不平凡的.力量從他們的心底噴出。盡管在有些人看來(lái)他的生活依舊平凡，但我仍認為他的精神世界是充實(shí)的、豐富的，這種精神世界的充實(shí)終將會(huì )帶給他幸福，這也許就是他的平凡而偉大之處！
讀書(shū)心得體會(huì )2
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì )有大不同。生活能夠清貧，但不能夠無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識豐富，能集眾家之所長(cháng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都明白要多讀書(shū)，讀好書(shū)�？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養成良好的讀書(shū)習慣，究其原因，那是因為他們沒(méi)有對讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是的老師！
讀書(shū)不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一齊讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書(shū)的習慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì )思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì )亂說(shuō)話(huà)，言必有據，每一個(gè)結論會(huì )透過(guò)合理的推導得出，而不會(huì )人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的潛力，培養自信心，構成實(shí)踐潛力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機，一個(gè)人養成了讀書(shū)的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書(shū)的習慣，一輩子不知所措。
讀書(shū)，讓我擁有一份絕美的情緒。
每當恬淡的'黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì )倚在床的一角，手捧一本書(shū)靜靜地讀，默默地品味。打開(kāi)一本書(shū)，我從書(shū)中，能夠隨意想象，想象自己是藍天，一望無(wú)際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說(shuō)，我會(huì )隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì )在作者淡淡的憂(yōu)郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱簡(jiǎn)單詼諧的書(shū)，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書(shū)的世界，一天學(xué)習的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。
讀書(shū)，讓我的教育理論更豐富。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書(shū)籍，透過(guò)讀書(shū)能夠加深自身底蘊，提高自身學(xué)養。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專(zhuān)著(zhù)，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的xx覺(jué)悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂(yōu)思和對教育問(wèn)題復雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執著(zhù)卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著(zhù)惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類(lèi)之愛(ài)，以滿(mǎn)腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀(guān)和教育觀(guān)。
讀書(shū)，讓我更自信地應對生活。
當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢xx滿(mǎn)腹時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我要笑對生活，這時(shí)我會(huì )渾身充滿(mǎn)工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì )浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續努力；當我抱怨自己一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì )告誡我。當我志得意滿(mǎn)時(shí)，“一杯水的容量”會(huì )提醒我，看似滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會(huì )在我耳畔響起；當我流連于書(shū)墨暗香，聆聽(tīng)諄諄教誨，就會(huì )仿佛置身于智者云集中，心靈得以?xún)艋�，精神得以弘揚。讀書(shū)，讓我對生活更加自信。
讀書(shū)，讓我體會(huì )別樣的樂(lè )趣。
讀了一些書(shū)，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所感，懷著(zhù)忐忑不安的情緒嘗試著(zhù)投稿，當自己的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺(jué)，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書(shū)的另一種樂(lè )趣吧！
我是個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的女孩，我認為，讀書(shū)是一件很高雅的事，它讓我快樂(lè )。記得《論求知》里說(shuō)：讀史使人明志，讀書(shū)使人聰慧。
讀不同種類(lèi)的書(shū)，能讓人得到不同方面的提升：讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我讀到了在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終必須會(huì )獲得幸福，獲得自由和和平的地位；讀張小嫻的文章，我懂得了我們年少的所謂“愛(ài)”都是不切實(shí)際的；閱讀亦舒的文字，我明白了一個(gè)淑女應有的智慧從杜拉斯的《情人》中，我讀到了一個(gè)矛盾卻又聰明的女子……我所讀過(guò)的書(shū)大約有三千多本，其中我最喜愛(ài)的莫過(guò)于《傲慢與偏見(jiàn)》了：這本書(shū)是簡(jiǎn)·奧斯丁的代表作，他在這本書(shū)中闡述了虛榮和自尊是人眾的通病，而現實(shí)卻總是對人的主觀(guān)臆測進(jìn)行嘲諷這一觀(guān)點(diǎn)。也正是這一觀(guān)點(diǎn)使它成為英國最長(cháng)銷(xiāo)的暢銷(xiāo)書(shū)。 中國作家中，我印象最深的是張愛(ài)玲和李碧華。原因么——她們聰明，她們悲哀，她們比李清照和三毛還要悲哀。她們把男人看的太透，太無(wú)懈可擊，以至于心走得比時(shí)間快，未以前歷過(guò)感情傷筋動(dòng)骨的神魂顛倒，就已經(jīng)步入了人生的秋天。這是身為一個(gè)女人的悲哀。我喜歡的作家很多，從李白、杜甫、納蘭、晏殊到錢(qián)鐘書(shū)、品欽、歌德或普魯斯特、歐·亨利、柏拉圖、�？思{、老舍、冰心，我都甚是喜愛(ài)。常常有人問(wèn)我“你為什么愛(ài)讀書(shū)？”
我認為，主要因為一是讀書(shū)能夠增加知識面，提高對事物的敏感度；二是這個(gè)世界上太多謬誤得到張揚，我們就應用真理去反駁它們。讀書(shū)讓我快樂(lè )，我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)心得體會(huì )3
為進(jìn)一步豐富校內文化生活，努力營(yíng)造樂(lè )觀(guān)向上、健康文明的校內文化氛圍，呈現我們的共性風(fēng)采和精神面貌，豐富我們的學(xué)識，拓展我們的視野，學(xué)校多年來(lái)始終堅持開(kāi)展讀書(shū)訓練活動(dòng)。本學(xué)期初，我們更是仔細制定了以"誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明'為主題的課外閱讀活動(dòng)方案，依據不同班級，分別由我們語(yǔ)文老師負責向各位同學(xué)推舉了很多必讀、選讀書(shū)目，所推舉的書(shū)目大都是經(jīng)典名著(zhù)。學(xué)校每周的紅領(lǐng)巾電視臺節目還特地開(kāi)拓了"好書(shū)推舉'欄目，每周的.集體升旗儀式上有"名人名言誦讀'，還有每周三的讀報活動(dòng)，每周五的課外閱讀輔導課等等，一切都是為了激發(fā)我們的閱讀愛(ài)好，培育我們良好的閱讀習慣，引導大家在讀書(shū)中感悟歷史、體驗社會(huì )、了解科學(xué)、拓展思維、升華生命
在平日里樂(lè )觀(guān)開(kāi)展課外閱讀的基礎上，我們本著(zhù)"繼承傳統、精辦活動(dòng)、人人參加、突出特色'的原則，又細心設計了本屆"誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明'讀書(shū)節活動(dòng)。為此，11月14日的集體升旗儀式上，顧校長(cháng)親自作了題為"讓書(shū)香伴隨我們成長(cháng)'的報告，向我們全體同學(xué)作了動(dòng)員，鼓舞大家樂(lè )觀(guān)參加讀書(shū)節活動(dòng)。之后，我們全校師生樂(lè )觀(guān)行動(dòng)起來(lái)，各班分別開(kāi)展了好書(shū)推舉會(huì )、古詩(shī)文誦讀擂臺賽、課外閱讀學(xué)問(wèn)競賽和"書(shū)香校內'手抄報大賽等等，在各班進(jìn)行轟轟烈烈的競賽之后，各班級又分別開(kāi)展了以上活動(dòng)。經(jīng)過(guò)層層選拔，很多同學(xué)還參與了學(xué)校舉辦的"我愛(ài)書(shū)'現場(chǎng)作文競賽、"我愛(ài)書(shū)'演講競賽、經(jīng)典名著(zhù)讀后感評比等等。
讀書(shū)心得體會(huì )4
今天我讀了《巴巴爸爸的學(xué)�！�，這個(gè)故事很有趣，講的是巴巴爸爸去學(xué)校的第一天，他發(fā)現學(xué)校特別亂。老師們也管不住孩子們。因為孩子們的愛(ài)好不同，所以巴巴爸爸決定自己辦一所學(xué)校，把喜歡畫(huà)畫(huà)的分在一起，喜歡唱歌的分在一起，喜歡機械的分在一起，把喜歡做陶器的'分在一起。。。孩子們在巴巴爸爸的學(xué)校學(xué)習學(xué)的很開(kāi)心，
孩子的家長(cháng)們也很滿(mǎn)意巴巴爸爸的學(xué)校，最后，以前學(xué)校的老師都來(lái)了巴巴爸爸的學(xué)校。
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書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒(méi)有藏書(shū)的家庭這個(gè)家是沒(méi)有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情。
孩子小理解潛力有限，這就需要家長(cháng)陪孩子讀書(shū)，在家長(cháng)的指導下，在業(yè)余時(shí)光超多閱讀謁上書(shū)，以此增加孩子讀書(shū)的興趣，培養閱讀潛力，發(fā)展孩子的'個(gè)性和特長(cháng)。
陪孩子讀《童話(huà)、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng)，也許是完美的，也許是殘酷的，但都是不容錯過(guò)的精彩。輕輕說(shuō)一聲“芝麻，開(kāi)門(mén)”夢(mèng)想國度里走出了癡情的美人魚(yú)，穿著(zhù)水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍……萬(wàn)物都開(kāi)口說(shuō)話(huà)，愛(ài)與智慧之光在他們身上閃耀，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng)，活潑、純真是永遠的特色，在那里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。
陪孩子讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理，透過(guò)讀書(shū)讓孩子開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，增強了讀書(shū)的興趣。
陪孩子讀《昆蟲(chóng)記》讓孩子懂得了小昆蟲(chóng)的形狀、特點(diǎn)和生活習性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，透過(guò)語(yǔ)言展開(kāi)想像，反復回味，找到作品中的描述和現實(shí)中的聯(lián)系，到達閱讀和理解的統一。
讀書(shū)是快樂(lè )的，讓孩子們在知識的海洋中遨游吧，知識會(huì )改變他們自我，改變世界。
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樊登讀書(shū)會(huì )是一個(gè)幫助人們養成閱讀習慣的學(xué)習社區，如今會(huì )員人數已經(jīng)達到了1500萬(wàn)!小編也正是其中的一員，在加入了那么長(cháng)時(shí)間的會(huì )員后，今天就來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)聽(tīng)樊登讀書(shū)會(huì )讀書(shū)心得體會(huì )!
三點(diǎn)體會(huì )分享!
一是在書(shū)籍的選擇上，樊登讀書(shū)會(huì )有自己一套嚴苛的標準。在事業(yè)、心靈、家庭三大板塊中，書(shū)籍都最大程度地體現學(xué)術(shù)性、科普性和實(shí)用性。不同于現在暢銷(xiāo)的各種雞湯文，讀了以后讀者很受鼓舞，如同注入了一劑強心針，但僅此而已，心潮澎湃之后，又很快各歸各處，并沒(méi)有教會(huì )我們解決現實(shí)問(wèn)題的辦法。甚至有些所謂的書(shū)籍只是斷章取義、東拼西湊，不誤導人就不錯了。而樊登讀書(shū)會(huì )每年放眼全球精挑細選50本好書(shū)呈現給讀者。這些書(shū)籍都是各領(lǐng)域專(zhuān)家學(xué)者通過(guò)學(xué)術(shù)實(shí)驗、嚴謹論證，研究出的一系列行之有效的方法，能夠幫助我們答疑解惑的好書(shū)，給我們的工作生活帶來(lái)很大裨益。
二是在內容編輯上，樊登讀書(shū)會(huì )不是單純地復述書(shū)中的.內容，而是由專(zhuān)家學(xué)者去講書(shū)，把書(shū)中的精華進(jìn)行提煉和總結，并與現實(shí)工作生活相結合，以通俗易懂的方式講授給大家，同時(shí)，每本書(shū)都有音頻、視頻、圖文三種不同方式供讀者選擇，以上是很多讀書(shū)軟件所無(wú)法企及的。樊登讀書(shū)會(huì )通過(guò)對書(shū)籍進(jìn)行提煉和講解，能夠幫大家達成這一目標。我們可以只用一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間去掌握一本書(shū)的精華，并在工作生活中加以實(shí)踐。在如此廣泛涉獵的基礎上，如果對哪本書(shū)感興趣，再買(mǎi)來(lái)細細品味，也不失為一種讀書(shū)的好方法。
三是在線(xiàn)下讀書(shū)活動(dòng)的組織上，樊登讀書(shū)會(huì )自開(kāi)辦以來(lái)，規模迅速擴大，在全國各地乃至海外開(kāi)設了五百余家分會(huì )。其魅力不光在于精品書(shū)籍，更在于豐富多彩的線(xiàn)下讀書(shū)活動(dòng)。就拿廊坊分會(huì )來(lái)說(shuō)，每周一至周六晚上都會(huì )在不同驛站舉辦讀書(shū)交流活動(dòng)。在安靜舒適的環(huán)境里，讀書(shū)愛(ài)好者們齊聚一堂，共同學(xué)習，相互交流。
讀書(shū)心得體會(huì )7
初冬的霧更深刻的.詮釋著(zhù)初冬的滋味平淡.自然.又不失雅致。
漫步原野，置身其中慢慢領(lǐng)悟。放眼遠望，卻如眼前幔著(zhù)層層紅帳，瓢動(dòng)著(zhù)，時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，虛幻之感油然而生。相與霧接觸，卻總也追她不到，錄她不著(zhù)。
讀書(shū)心得體會(huì )8
如果閱讀不能與人分享，就不是真正的閱讀。寒假讀了《海底兩萬(wàn)里》，內容有趣，涉及到許多方面的內容，對以后的學(xué)習非常有幫助，讓我來(lái)和大家分享一下吧。
這本書(shū)是法國科幻小說(shuō)家儒爾·凡爾納的代表作之一。它讓我“登上”了“鸚鵡螺號”，以平均十二公里的時(shí)速，在將近十個(gè)月的海底旅行中，隨著(zhù)尼摩船長(cháng)和他的“客人們”飽覽海底變幻無(wú)窮的奇異景觀(guān)和各類(lèi)生物：有海底打獵;參觀(guān)海底森林;探訪(fǎng)海底亞的蘭蒂斯廢墟;打撈西班牙沉船的財富;目睹珊瑚王國的葬禮;與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)搏斗;擊退土著(zhù)人圍攻等探險。
從這本書(shū)中，我得知海底的風(fēng)景十分美麗：有五顏六色的珊瑚、形似花壇的�？�、星羅棋布的海星、瘤狀的海盤(pán)車(chē)、仙女般正在跳舞的水母、各式各樣的貝殼，真美啊!這時(shí)，我也好似在水里一樣，和海螺唱歌，同海豚跳舞。
剛欣賞過(guò)美景，又迎來(lái)了新的危機。在南極時(shí)，他們被困在由厚厚的冰層形成的`“冰盆”里，差點(diǎn)窒息而死。還好他們有驚人的勇氣，一起來(lái)合作。有的挖冰，有的澆沸水，最后終于突破了厚厚的冰層，重新獲得了生命。那時(shí)，我也像個(gè)差點(diǎn)窒息的人一樣，大口大口的呼吸新鮮空氣。
看過(guò)這本書(shū)后，我了解了更多關(guān)于海洋的知識，與其說(shuō)它是一本書(shū)，不如說(shuō)是一個(gè)百寶箱，讓我學(xué)到了科學(xué)、數學(xué)、天文、地理、生物······這些知識。書(shū)里有個(gè)神奇的世界，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧。
讀書(shū)心得體會(huì )9
今年寒假，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情我再次拜讀了著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書(shū)，真是感觸頗多啊。
這本書(shū)記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲，書(shū)中從作者步入工作崗位初期寫(xiě)起，從青澀寫(xiě)起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，將自己的成長(cháng)與成熟一步步展示給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮西對教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨到的見(jiàn)解。他的觀(guān)點(diǎn)，他對班級的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這樣一個(gè)教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結。從李老師成長(cháng)的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的`目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、勇于挑戰、有目標的老師！
作為一名人民教師，我決心以著(zhù)名教育家李鎮西為榜樣，以"愛(ài)"為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學(xué)校要求，高標準要求自己，樹(shù)立競爭意識，不但要自己思想過(guò)硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè )于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng )佳績(jì)，還應想方設法投入到學(xué)校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺(jué)維護學(xué)校利益，遵守規章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂(lè )在后，甘為人梯，愛(ài)生如子。
最后，借著(zhù)名教育家鎮西小語(yǔ)作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術(shù)，愛(ài)心是教育的靈魂"鞭策自己，激勵自己，努力做一個(gè)最好的老師。
讀書(shū)心得體會(huì )10
讀書(shū)是一個(gè)永恒而舒適的過(guò)程，懂得珍惜閱讀的機會(huì )與時(shí)光，才能享受到閱讀之樂(lè )，并從中得到啟示和成長(cháng)。我從小就熱愛(ài)讀書(shū)，不僅可以在書(shū)中探尋知識，還能在其間感受生活的美好。通過(guò)長(cháng)期的閱讀積累，我體會(huì )到了讀書(shū)的無(wú)窮魅力與益處，并不斷堅持著(zhù)閱讀的'習慣。
讀書(shū)的好處是不言而喻的，其中包括：拓寬視野，增加知識面；培養語(yǔ)言表達能力和思維能力；提高個(gè)人修養和自我認知水平等。另外，閱讀還有助于拓展自己的思維邊界，尤其是在面臨一些難以解決的問(wèn)題時(shí)，讀書(shū)可以幫助我們找到更好的解決方案。
第三段：面對閱讀的挑戰。
雖然好處很多，但閱讀也不是一件易事。特別是在現代社會(huì )，時(shí)間壓力越來(lái)越大，網(wǎng)絡(luò )和社交媒體等新科技手段讓我們的注意力也變得越來(lái)越難以維持。怎樣面對這些挑戰，堅持閱讀需要我們思考解決的辦法。
第四段：如何堅持閱讀。
如何堅持閱讀呢？首先，要鍛煉自己的自律能力，制定一個(gè)閱讀計劃并嚴格執行；其次，可以通過(guò)找到一份感興趣的書(shū)單，提升閱讀的興趣和動(dòng)力;最后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅持下來(lái)，閱讀將成為一種自然而然的行為習慣，讓你無(wú)法自拔。
第五段：結尾。
讀書(shū)是最好的投資，沒(méi)有之一。當你從書(shū)中領(lǐng)悟到人生的真諦，感受到心靈的陶冶時(shí)，你便會(huì )真正理解堅持閱讀的重要性，并從中獲得無(wú)窮的靈感和履行生命的動(dòng)力。所以，讓我們一起堅持閱讀，享受生活中的點(diǎn)滴珍寶，成為偉大的人才。
讀書(shū)心得體會(huì )11
我們要在孩子的心靈中播撒閱讀的種子，期盼著(zhù)這一顆顆種子在傾聽(tīng)中悄悄長(cháng)大，長(cháng)成一棵棵樹(shù)，那便是我們渴望的樹(shù)。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的精神食糧�！薄皼](méi)有書(shū)讀的家庭，就像房間沒(méi)有窗戶(hù)�！庇纱丝梢�(jiàn)讀書(shū)的重要性，而親子共讀又是連接父母與孩子之間溝通的橋梁，通過(guò)共讀能讓父母和孩子擁有共同的語(yǔ)言，相互走進(jìn)對方的心靈獲得情感上的交流。
我們有一個(gè)很平凡，但充滿(mǎn)溫馨、幸福的家庭。我和孩子爸從小在農村長(cháng)大，閱讀課外書(shū)，是我們小時(shí)候的一種奢求。我們一直憧憬著(zhù)能擁有屬于自己書(shū)櫥。成家有了孩子，我通過(guò)不斷的學(xué)習深知閱讀的重要性，先后給買(mǎi)了很多育兒家教書(shū)；在宮雷皓不到一歲時(shí)，我就買(mǎi)了好多兒童書(shū)，并常常給他讀一些兒歌、唐詩(shī)、三字經(jīng)。孩子聽(tīng)著(zhù)讀書(shū)聲會(huì )很安靜，有時(shí)會(huì )在讀書(shū)聲中悄然睡去。我感覺(jué)皓兒喜歡閱讀，于是接下來(lái)的日子里，我每晚都會(huì )努力堅持著(zhù)給他講故事：從兒歌到睡前小故事，從童話(huà)故事到科普讀物，開(kāi)始讀書(shū)的感覺(jué)是出于一種內心的責任，堅持的感覺(jué)會(huì )有些許苦澀，更多的時(shí)候是甜蜜的，最后慢慢成了一種習慣，在親子讀書(shū)的路上多了一種幸福的味道。當我和幼小的皓兒坐在床上，看他為了一句簡(jiǎn)單的話(huà)樂(lè )不可支的時(shí)候。我也忍不住開(kāi)心。孩子會(huì )因為閱讀中的一句話(huà)重復的笑好幾天。我因此感動(dòng)。讀書(shū)就像點(diǎn)燈一樣，點(diǎn)燈如果不加油，就會(huì )變得黯淡無(wú)光，只有不斷地加油，燈才會(huì )越來(lái)越明亮。也許像您第一次品嘗巧克力的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得它是苦的，但是會(huì )慢慢地變得越來(lái)越甜。
有了我的一路陪伴，皓兒喜歡上了聽(tīng)故事。一歲左右的時(shí)候，便給他買(mǎi)一些撕不爛的卡片書(shū)，讓他翻看；兩歲多的時(shí)候，我給他訂了《幼兒畫(huà)報》和孩子一起閱讀；慢慢地隨著(zhù)孩子的長(cháng)大挑選書(shū)的范圍也就更廣了。從最初的識字卡、畫(huà)報，到后來(lái)的繪本、注音書(shū)、再到無(wú)拼音版的“純字書(shū)”。由淺入深，循序漸進(jìn)，平日里加上我不斷地教孩子識字，大班時(shí)皓兒能獨立閱讀好多注音的彩繪版圖書(shū)，在孩子慢慢成長(cháng)的`過(guò)程中，不經(jīng)意間便能感覺(jué)到讀書(shū)帶給孩子的進(jìn)步：有些佳詞不時(shí)會(huì )從小嘴里冒出來(lái)“熱氣騰騰的水餃”；“淅淅瀝瀝的春雨”；在書(shū)里遇到生活中沒(méi)接觸到的事物或沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事情會(huì )不斷發(fā)問(wèn)，如“房子能移動(dòng)嗎？”“為什么會(huì )有霧？”。
即使我們平日的工作再忙，每天也會(huì )抽出半到一個(gè)小時(shí)的親子閱讀時(shí)間，有時(shí)是我和孩子爸輪流讀，我認為共讀不僅僅是媽媽的事情，爸爸也是義不容辭的。親子共讀。能讓我們重新回歸到一個(gè)快樂(lè )而純真的世界。哈利波特里面有一句臺詞：所有的父母都曾經(jīng)是孩子，但大多數父母都忘記了自己曾經(jīng)是孩子。當孩子不能接受我們的看法和教育的時(shí)候，往往是我們的心理距離跟孩子遠了。其實(shí)只要有一顆簡(jiǎn)單快樂(lè )的心，簡(jiǎn)單的日子在重復里面也是有無(wú)限樂(lè )趣。孩子的書(shū)里面有很多詼諧率真的語(yǔ)言，我記得有一次跟皓兒讀《洋蔥頭歷險記》的時(shí)候，小猴子對洋蔥頭說(shuō)：“我最喜歡說(shuō)瞎話(huà)了，因為每次說(shuō)完瞎話(huà)以后，嘴巴里都有甜甜的味道�！边@句話(huà)真是讓我忍俊不禁。后來(lái)，皓兒要是亂說(shuō)話(huà)，或者我覺(jué)得他說(shuō)謊的時(shí)候，我就問(wèn)：“嘴巴有沒(méi)有甜甜的味道？”哈哈。這些在閱讀中獲得的兒童語(yǔ)言讓我們家庭生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。讓我跟孩子非常貼近，用孩子的語(yǔ)言跟孩子來(lái)交流，所以我們一直有良好的親子關(guān)系，溝通也就如泉水般順暢。閱讀可以帶我們走到豐富的世界里面，通過(guò)書(shū)里面的世界與孩子關(guān)聯(lián)，進(jìn)而更深層次的去了解自己的孩子。多方面來(lái)了解孩子的生活，促進(jìn)孩子的心智健康成熟。
值得慶幸的是為孩子選擇了實(shí)驗小學(xué)，實(shí)小有著(zhù)非常好的閱讀氛圍，每天早晨整個(gè)校園會(huì )沉浸在幾千名學(xué)子朗朗的讀書(shū)聲中，這更激發(fā)了孩子的閱讀興趣。孩子不僅能讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，更能讀很多中外名著(zhù)，人文歷史等等，從中汲取營(yíng)養，陶冶情操。實(shí)小舉行的閱讀節活動(dòng)，作為家長(cháng)也進(jìn)一步明白了堅持讀書(shū)的重要性，懂得了親子閱讀的重要意義。由衷地感謝學(xué)校和老師們：不僅為孩子提供了良好的學(xué)習環(huán)境，更是引導孩子熱愛(ài)閱讀，深入思考，練筆寫(xiě)文，讀以致用。自從步入實(shí)小，我們就為實(shí)小多彩的書(shū)香活動(dòng)所吸引。有圖書(shū)角、手抄報、展示孩子閱讀寫(xiě)作�！缎呛印房锏鹊�。這些不僅指引著(zhù)孩子走上閱讀之路，更由此影響到家長(cháng)，閱讀，讓校園充滿(mǎn)詩(shī)意；書(shū)香，讓家庭厚德深邃。
伴著(zhù)書(shū)香一路走來(lái)，孩子閱讀中也取得了一點(diǎn)小成績(jì)。實(shí)小第一屆《綠色閱讀節活動(dòng)》古詩(shī)考級，皓兒短短幾個(gè)月的時(shí)間流利地背誦了六級古詩(shī)詞，是班里唯一考過(guò)六級的，并受到校領(lǐng)導的表彰；皓兒在實(shí)小閱讀節活動(dòng)中曾先后被評為讀書(shū)小博士、書(shū)香家庭等榮譽(yù)。孩子通過(guò)閱讀，會(huì )寫(xiě)讀后感；會(huì )制作圖文并茂的手抄報；并在校星河發(fā)表小短文；還多次在黃海晨刊發(fā)表習作；也算閱讀取得了一點(diǎn)小收獲。當然，這些小小的成績(jì)都凝結了老師和父母無(wú)盡的心血。
如今升入四年級的皓兒已閱讀過(guò)好幾百本的課外書(shū)，可以說(shuō)簡(jiǎn)直就成了“小書(shū)迷”，只要一見(jiàn)到那散發(fā)著(zhù)油墨香的課外書(shū)，準能把一個(gè)活潑愛(ài)動(dòng)的“臭小子”瞬間變成了一個(gè)乖巧安靜的“小書(shū)蟲(chóng)”。說(shuō)真的，我好羨慕皓兒，羨慕幸福的兒子不但有好書(shū)讀，還能在完成作業(yè)之余徜徉在書(shū)的海洋中，與古今中外對話(huà)，與中外哲人交流，能充分享受閱讀的快樂(lè )。
對于我們暫時(shí)的付出也許你看不到他所結出的果實(shí)，但是終有一天，我相信我們的孩子會(huì )是百花齊放中的最美麗的一只花朵。好書(shū)如一朵山谷中盛開(kāi)的野百合，一條從石縫中流出來(lái)的小溪流一樣，是世間最純粹的東西。
與孩子共讀，我走進(jìn)了孩子那洋溢著(zhù)快樂(lè )、飛揚著(zhù)活力、純真的童年世界，與他做到真正零距離接觸。與他一起為書(shū)中的情節緊張、歡笑，一起分享對書(shū)中人的贊賞、厭惡，各抒己見(jiàn)。
書(shū)拉近了我和孩子的距離，也使我們有了共同的愛(ài)好，讓我們的家其融融，彌漫書(shū)香。書(shū)香家庭最幸福，今后的日子里我將和孩子一起繼續在浩瀚的書(shū)海中翱翔，在淡淡書(shū)香中共同成長(cháng)！
讀書(shū)心得體會(huì )12
顏真卿曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蔽沂且粋�(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩。
夏天的下午十分炎熱，坐在空調間里，拿上一盆外婆種的提子，提子香甜可口，再拿上一本書(shū)，這難道不是一件很愜意的事。
我喜歡看冒險類(lèi)的書(shū)，和主人公一起冒險，猶如我和主人公是一對好朋友。有時(shí)主人公傷心，我會(huì )感覺(jué)很想哭；有時(shí)主人公受委屈，會(huì )感覺(jué)鼻子酸酸的；有時(shí)主人公生氣，我會(huì )皺起眉頭；有時(shí)主人公面臨著(zhù)死亡的危險，我真想把我的生命給他（她）……
天空漸漸暗了下來(lái)，火燒云出現在天邊，紅彤彤的，我看了一眼繼續在書(shū)的世界里遨游，和主人公一起玩耍，十分快樂(lè )。
那天晚上，吃晚飯時(shí)，媽媽敲了很久的.門(mén)，叫我吃晚飯，有可能因為我看書(shū)看得太入迷，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。最后媽媽生氣了，就走了進(jìn)來(lái)，把我的書(shū)合上，這時(shí)，我才從書(shū)的世界里出來(lái)了。媽媽說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)是好事，但是，不能不吃晚飯�！�
看書(shū)不可以增加人生的長(cháng)度，但可以增加人生的厚度。我要多看書(shū)，愛(ài)上看書(shū)。
讀書(shū)心得體會(huì )13
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空……。〞這是《三國演義》的開(kāi)篇詞。在這個(gè)暑假，我看了《三國演義》，深有感觸�！度龂萘x》寫(xiě)了黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三足鼎立、三國歸晉這五個(gè)局部。在其中涌現出了許多英雄人物，最讓我印象深刻的就是諸葛亮了。
在書(shū)中，諸葛亮是智慧的化身。在《草船借箭》一章中，諸葛亮提前預算好了大霧，水流以及曹操、魯肅的性格，從而三天內“造〞了十萬(wàn)支箭，完成了都督周瑜的.任務(wù)。要知道在那時(shí)，想要計算好大霧、長(cháng)江的水流和“人心〞可不簡(jiǎn)單！諸葛亮早就猜透周瑜想害他的用心；委托忠厚老實(shí)的魯肅，得到了借箭的材料；通過(guò)觀(guān)察天象、大霧和長(cháng)江水流利“借〞到東風(fēng)；最精妙的算計曹操的心思，要知道，曹操也是三國時(shí)期的軍事家，曾用幾萬(wàn)兵在官渡打敗了袁紹幾十萬(wàn)大軍呢！但是“聰明反被聰明誤〞，諸葛亮正是利用了曹操生性多疑這個(gè)特點(diǎn)，綜合這些因素，諸葛亮才能成功“借〞到了十萬(wàn)支箭，他是多么智慧的人��！但是他的聰明才智來(lái)自哪里？來(lái)源于他的好學(xué)。諸葛亮8歲以前父母雙亡，和弟弟一起在叔父家過(guò)日子。在失去雙親的日子里，諸葛亮十分好學(xué)，飽讀詩(shī)書(shū)，最終為劉備立下了汗馬功績(jì)。
智慧來(lái)自于后天的努力。在我們的生活中，也不乏這樣智慧之人�？锖饧抑胸毨�，看書(shū)無(wú)燈，于是他想了一個(gè)方法————把墻打小孔，晚上借著(zhù)鄰居家的燈光看書(shū)，最后成為了名人。范仲淹亦是如此，通過(guò)少年時(shí)期的勤奮努力獲得了不少成就，寫(xiě)下了“先天下之憂(yōu)而優(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。〞的千古名篇。
智慧，不是一個(gè)人天生擁有的，而是經(jīng)過(guò)后天不懈努力換來(lái)的。我們應該像古代那些偉人一樣，多學(xué)習，勤思考，成為有學(xué)問(wèn)的人。
讀書(shū)心得體會(huì )14
《母愛(ài)的力量》寫(xiě)：有一個(gè)小女孩因為車(chē)禍住進(jìn)醫院，好多天也沒(méi)醒過(guò)來(lái)，一向在喊媽媽。一位護士問(wèn)：“她的媽媽去哪了？”“我和她離婚已經(jīng)好多年了�！蹦俏桓赣H慚愧地道。那位護士不管三七二十一，坐在床沿邊應聲：“媽媽在這！”，小女孩立刻抓住護士的`手。此后，護士一有空就給小女孩講故事。最后，小女孩醒了，人們用贊許的目光投向她。
《母愛(ài)的力量》告述我們：母愛(ài)的力量是偉大的！
讀書(shū)心得體會(huì )15
《挪威的森林》是日本著(zhù)名小說(shuō)家村上春樹(shù)的代表作品。所以，整部小說(shuō)當中其實(shí)也是充斥著(zhù)日本小說(shuō)當中典型的死亡色彩以及悲情部分。
通讀整篇作品，整個(gè)的情感其實(shí)就是壓抑的。對于讀者來(lái)說(shuō)，這樣的情感壓抑也是讓自己的閱讀充滿(mǎn)著(zhù)很大的難度。
但是，如果能夠將整本作品很好地讀完的話(huà)，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)在整本的小說(shuō)當中，主要的還是種愛(ài)情的偉大以及無(wú)私。
在人生的尋覓當中，我們總是在不斷地徘徊，不知道自己究竟想要的是什么。同時(shí)，對待愛(ài)情也是如此。那個(gè)讓我們癡迷的人是否真的就這樣值得我們?yōu)樗�、為他死�?
每個(gè)在愛(ài)情當中受盡了罪的人都是值得同情的。但是對于這樣的人來(lái)說(shuō)，他們最不想要的就是別人的同情。因為沒(méi)有人會(huì )愿意承認自己就是愛(ài)情當中的弱者。
很多人沒(méi)有辦法理解，為什么世界上總是有著(zhù)那么多的人會(huì )為所謂的愛(ài)情獻出自己的生命。其實(shí)，只要仔細想想，就會(huì )發(fā)現，其實(shí)這不是對于某個(gè)人的癡迷，而是對于愛(ài)情的種自己堅持的忠誠。
所以說(shuō)，每個(gè)愿意為自己的愛(ài)情獻出生命的人都是值得尊敬的，因為他們對于愛(ài)情有著(zhù)最為難得的忠誠。
對于愛(ài)情的`忠誠，不是說(shuō)要成為愛(ài)情的奴隸，而是成為愛(ài)情的至交。所以說(shuō)，在愛(ài)情當中，其實(shí)每個(gè)人都是平等的，但同時(shí)又是不平等的。
因為每個(gè)人在愛(ài)情當中的定位是不同的，所以對于愛(ài)情的要求也是不盡相同的。世界上本來(lái)就沒(méi)有什么絕對的事情，有的只是種絕對的態(tài)度。
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