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雕塑的作文(精華15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的雕塑的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
雕塑的作文1
在“東方之珠”――香港有一朵名叫紫荊花的銅花雕塑。
這座銅花雕塑高約 8米、重6噸，是香港回歸時(shí)中央政府特意送給香港人民的。陽(yáng)光照射下的紫荊花雕塑，遠看金光閃閃、光芒奪目，近看則精雕細琢、栩栩如生。它的外層貼金，內部用黃銅鑄造，底座用酒紅色的花崗巖雕成，下沿寫(xiě)著(zhù)八個(gè)鎦金大字：永遠盛開(kāi)的紫荊花。據介紹，紫荊花實(shí)際是菊花的一種，被當地人稱(chēng)它為“招財花”。每一朵紫荊花有5片花瓣，分別代表著(zhù)“金木水火土”，講究風(fēng)水的香港人認為紫荊花瓣兒五行相生、陰陽(yáng)平衡，是會(huì )帶來(lái)好運的。的確，這座紫荊花塑像寓意著(zhù)祖國人民對香港游子回歸的喜悅和對香港美好未來(lái)的祝愿。
傍晚，霞光中的紫荊花泛出柔和的金黃色，晚風(fēng)拂過(guò)，它發(fā)出一串串悅耳的音符像一首首美好的樂(lè )曲，讓人無(wú)比的'安祥、無(wú)比的愜意……夜幕降臨，音樂(lè )聲慢慢淡去，勞累了一天的人們閉上了眼睛，享受著(zhù)白天喧鬧后的一份恬靜、安逸……
雕塑的作文2
看著(zhù)日歷，“4月23日”，恩，沒(méi)錯，終于到了春游“文化之旅”的日子了。對了，今天也我們八年級的十四歲生日儀式。
為了此次文化之旅，我特地上網(wǎng)查找了關(guān)于上海佘山月湖雕塑公園的相關(guān)資料�！霸潞袼芄珗@位于上海佘山國家旅游度假區，于20xx年正式對外開(kāi)放。園區以‘回歸自然、享受藝術(shù)’為建設理念，是一座集現代雕塑、自然山水、景觀(guān)藝術(shù)于一體的綜合性藝術(shù)園區。園區一期占地1300畝，其中月湖面積465畝，環(huán)湖腹地分為春夏秋冬四岸，來(lái)自世界各國現代藝術(shù)家所創(chuàng )作大型雕塑四十余件，融合于山水美景中，別具特色�！睂τ谶@些，我已經(jīng)覺(jué)得這應該是一個(gè)充滿(mǎn)了文化氣息的陶冶情操的好地方。
帶著(zhù)對月湖公園的好奇，帶著(zhù)對生日儀式的期待，我們前往……經(jīng)過(guò)了一路上的等待，我們終于到達了月湖公園。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山——剛到入口，就見(jiàn)到了位于正中央矗立著(zhù)的巨型雕塑“飛翔永恒”，它也是一座具備功能性的現代化藝術(shù)造型日晷。簡(jiǎn)潔的造型，兩重意義，足以就先證明了月湖公園的“品味”，那公園之中一定有更多等待著(zhù)我們去發(fā)現。
再來(lái)，我們最期待的生日儀式將要開(kāi)始。我們井然有序地坐在水上舞臺邊的座位旁，等待主持人。
“時(shí)間轉瞬即逝，我們十四歲了，告別了童年時(shí)代，成為了一名真正的青少年，十四歲的'天空，那幼稚而柔和的陽(yáng)光正在慢慢退去，系數十四年的歷程，我們早已為它抹上了揮之不去的色彩，只屬于自己的色彩。十四年，我們經(jīng)歷了許多，失敗，成功；我們成長(cháng)了許多，愛(ài)心，寬容�！敝鞒秩藘扇说陌l(fā)言，代表儀式開(kāi)始了。
李春霞，李老師的發(fā)言，讓我們懂得了什么是十四歲的含義。十四歲，已經(jīng)需要當犯下了違背法律的事，是需要付諸部分法律責任的。此時(shí)的我們長(cháng)大了，真正地成了一個(gè)青少年。我們應該感謝父母，感謝老師，感謝默默為自己付出的朋友。
……儀式結束了，今天的游覽開(kāi)始了。
一座座雕塑，與天地輝映。一座座雕塑，讓我流連忘返。此時(shí)我正想：這些雕塑與山水渾然結合的壯美儼然有成，但如何在這以跳躍式快速?lài)H化的上海更上一層樓，打造一座前所未有的藝術(shù)結合休閑之雕塑公園，真是莫大挑戰。
我與同學(xué)的對它們的討論出：
藝術(shù)是人類(lèi)心靈的偉大精神糧食，是生命價(jià)值的具體展現！
雕塑的作文3
某一節課一開(kāi)始，老師拿了兩個(gè)眼罩進(jìn)班級，這時(shí)鴉雀無(wú)聲的班級突然沸騰起來(lái)，好像在討論老師拿眼罩來(lái)班里干嘛？后來(lái)還是老師幫我們解開(kāi)了謎團，原來(lái)是我們做一個(gè)叫“盲人”雕塑家的游戲，我聽(tīng)了心里覺(jué)得很好笑�？山�(jīng)過(guò)第一次玩后我卻從好笑變成了很難做。
老師開(kāi)始選人了，而我很榮幸被選為第一批三人中的一人，另外兩個(gè)人是周沈宇和朱子鎧，經(jīng)過(guò)討論我當模特，朱子鎧當雕塑家，而周沈宇當“泥人”。老師給“雕塑家”和“泥人”戴上眼罩，而我在一過(guò)做起了大猩猩的樣子（一只手彎曲著(zhù)放在胸前，另一個(gè)手握著(zhù)拳頭放在與頭差不多高的地方，拳心對著(zhù)我自己）。游戲開(kāi)始了，雕塑家先摸了摸我的手，又摸了摸我的腳 ，最后摸了摸我的臉，然后把“泥人”的`手調的和我一樣后說(shuō)“笑”“泥人”微笑起來(lái)了，但腳沒(méi)有彎起來(lái)。雕塑家認真地檢查了一遍，還是沒(méi)有檢查出來(lái)。
真不知道，下一組會(huì )是什么樣的漏洞百出。
雕塑的作文4
一陣陣歡聲笑語(yǔ)從一間教室傳出，原來(lái)是我們班的同學(xué)在做游戲呢。這游戲名為“盲人雕塑家”。既然是“盲人雕塑家”，那就必然要選出一個(gè)盲人，一個(gè)模特，一個(gè)蠟像了。男一號許珂臻自告奮勇，飾演盲人，在同學(xué)們的嬉笑之中走上“舞臺”，緊接著(zhù)，老師又選出一位模特，一個(gè)蠟像。演員和觀(guān)眾都準備好了，只差開(kāi)始了！
許珂臻使出了他的絕活——瞬間反穿外套，用外套上的帽子蓋住了臉，成了名副其實(shí)的盲人。模特陳楚辰為了降低表演的難度，做出了個(gè)巨簡(jiǎn)單的動(dòng)作——比出一個(gè)“V”的手勢。盲人許珂臻伸直了雙手，向前不斷摸索著(zhù)，摸到模特時(shí)，趕忙在模特的身上摸上一通，當然，被人摸肯定是會(huì )害羞的，陳楚辰的臉上泛起了一陣陣紅暈，眼睛則不住地向四處張望，嘴唇使勁地抿住，強忍笑意。而盲人雕塑家許珂臻先生一點(diǎn)兒也不知道，他的手還在模特的身上摸來(lái)摸去，他的雙手一會(huì )兒從肩膀摸到腰，一會(huì )兒從腰摸到腿，眼睛看不見(jiàn)了，手的觸感好像也不怎么靈敏了，許珂臻先生竟把腿當作手了。在場(chǎng)的觀(guān)眾們都哈哈大笑，有的甚至一邊猖狂大笑，一邊跺腳拍手，無(wú)不洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛。老師在一旁看不下去了，急忙提醒這糊涂的雕塑家，雕塑家的雙手才回歸正道�？偹憬鉀Q了模特的造型，雕塑家就去“雕塑”蠟像了。
蠟像嚴霖鍇面帶微笑地縮在墻角，顯然他也不想被雕塑家給摸上一通，可是為了這次的'表演，他只好“英勇獻身”了。雕塑家又像之前一樣，上演了一部鬧�。核碾p手像抖篩一樣，在“蠟像”身上摸索著(zhù)，“蠟像”面部扭曲，扭曲中又帶著(zhù)一絲絲的尷尬，觀(guān)眾席上再次響起了震耳欲聾的狂笑聲。雕塑家像是找到了訣竅似的，很快地找到蠟像的雙臂，完成了這次的雕刻。
這次的游戲既給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，又告訴我們一個(gè)深刻的道理：眼睛很重要！
雕塑的作文5
今天中午吃完午飯后，我和我的伙伴們一起到月湖公園去玩了。
路上開(kāi)了很長(cháng)時(shí)間。等我們終于到月湖雕塑公園后，媽媽先到售票處換了門(mén)票。人到齊后，我們一起進(jìn)了月湖雕塑公園。
繞過(guò)月湖會(huì )館，我們首先看到了音樂(lè )噴泉，隨著(zhù)音樂(lè )，噴泉變幻出了不同的'形狀，如心形等。非常好看。接著(zhù)，我們沿著(zhù)大大的月湖往前走。到湖的盡頭，我們玩了跳跳云、旋轉木馬、碰碰車(chē)、小飛機、海盜船等。最后，我們一起在沙灘上玩沙子。我挖了一條護城河，而泡泡姐姐做了一個(gè)城堡。
今天回來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得很開(kāi)心，很興奮。
雕塑的作文6
初學(xué)美術(shù)時(shí)，不會(huì )畫(huà)圓，每次都是一筆勾成，要么大小不合適，要么不均勻對稱(chēng)，令人頭疼。教素描的老師看過(guò)之后不禁大樂(lè )：“圓可不是這么個(gè)畫(huà)法��！”
該怎么畫(huà)呢？“先想好你要畫(huà)一個(gè)多大的圓，比著(zhù)這個(gè)圓在紙上畫(huà)個(gè)正方形，用直線(xiàn)把這個(gè)正方形切成八邊形，再用直線(xiàn)把八邊形的每一個(gè)棱角切開(kāi)，如此反復下去，把棱角用直線(xiàn)切開(kāi)，就像這樣，直到你看著(zhù)這個(gè)圓成型了……看看，這不就畫(huà)好了么？圓畫(huà)的好不好不看你會(huì )不會(huì )畫(huà)曲線(xiàn)，而看你會(huì )不會(huì )切掉多余的……”
我吃驚這種奇特的畫(huà)法，這不僅僅是美術(shù)上的一個(gè)實(shí)用技巧，倒更像是一個(gè)如何追求完美自我的道理。
假使你我心中完美的自我是一個(gè)飽滿(mǎn)的圓，這個(gè)圓如火熱赤紅的太陽(yáng)一般神圣，如溫婉皎白的圓月一樣高貴。然而我們目前都只是一個(gè)個(gè)方形，與心中的自我相差甚遠，那該如何做呢？當然是去除我們身上那些多余的邊角。
于是，我們學(xué)會(huì )了禮貌，去掉了身上粗俗的邊角；我們接受教育，我們學(xué)會(huì )了誠實(shí)，把撒謊的壞毛病狠狠割掉；我們學(xué)會(huì )了堅強，把脆弱膽怯的邊角細細磨下；我們學(xué)會(huì )了善良，把自私的念頭鋸下；我們學(xué)會(huì )了寬容，把那些斤斤計較和小心眼兒的毛病一同拿掉；我們學(xué)會(huì )了勤勞，把偷懶的壞習慣劃去……最重要的是，我們學(xué)會(huì )了學(xué)習、讀書(shū)，更加明確地知道該如何“修割”自己，使自己越來(lái)越接近心中那個(gè)完美的圓。
我們要做個(gè)割方為圓的藝術(shù)家，去掉自己身上多余的'、不好的品行，但萬(wàn)萬(wàn)不能為了眼前利益割去了我們身上不可缺少的東西，這樣割出的圓看似很美卻不經(jīng)考驗。好的藝術(shù)家同樣明白什么該去掉，什么不該去掉，不能割去純潔的心靈、率真的品性，我們要割去的，是丑陋的、不堪的東西，倘若割去了真善美，就再難找回了。
心中有個(gè)圓，把自己朝著(zhù)那個(gè)方向修割，即使那個(gè)圓我們最終無(wú)法到達，但離完美越來(lái)越近也是美麗的。做個(gè)出色的藝術(shù)家，讓心中升起火紅美麗的太陽(yáng)。
雕塑的作文7
今天，我和爸爸還有巧華姐姐一起去雕塑公園玩。一進(jìn)去公園里樹(shù)木茂盛。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的，好像在歡迎我們的到來(lái)。雕塑公園是在1996年為慶祝廣州建成2210年而建的公園。
雕塑公園主要景點(diǎn)有壯觀(guān)的華夏柱花崗巖石群雕塑，有雄偉的廣州名人象，還有雄壯的'古城輝煌群雕等主要的景點(diǎn)。
不過(guò)最吸引我的還是廣州風(fēng)情的戲無(wú)益雕塑，是有兩個(gè)不認真讀書(shū)而在爬西關(guān)大屋的門(mén)，不小心一個(gè)小孩的頭被門(mén)卡住了。在這個(gè)故事里還有一首詩(shī)叫：《戲無(wú)益》。詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“歲月無(wú)情如過(guò)隙，游嬉人生最無(wú)益。學(xué)業(yè)荒廢求刺激，一時(shí)歡樂(lè )長(cháng)嘆息�！�
回去時(shí)，成千上萬(wàn)的樹(shù)木在搖著(zhù)樹(shù)枝，好像在和我們說(shuō)再見(jiàn)呢。
雕塑的作文8
臨近考試了，在姐姐的幫助下，我完成了語(yǔ)文課本系統的復習整理。姐姐還通過(guò)與我一問(wèn)一答的方式考查，最后終于達到了姐姐提出的要求。
我就對姐姐說(shuō)：“咱們去廣場(chǎng)玩去吧�！苯憬銤M(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“也好，適當的休息有助于身心健康。好久沒(méi)去廣場(chǎng)了，咱們看看有沒(méi)有什么新的變化�！�
我們一路高歌著(zhù)往廣場(chǎng)方向奔去，還沒(méi)有到達廣場(chǎng)，就發(fā)現有很多的人圍觀(guān)。姐姐猜得沒(méi)錯，廣場(chǎng)最近果然有新的變化。我們不由得加快了腳步。
原來(lái)，廣場(chǎng)的中央有一座新的雕塑，是美麗的“小白鴿”雕塑。人們一看到這個(gè)新雕塑就議論紛紛。我們注視著(zhù)“小白鴿”，它圓圓的雙眼凝視著(zhù)遠方，潔白的翅膀張開(kāi)著(zhù)，好像只要蹬開(kāi)大理石盤(pán)，就會(huì )凌空飛起，并且傳遞著(zhù)一種奮發(fā)向上的力量。廣場(chǎng)臺階的四周，鋪滿(mǎn)著(zhù)有各種棱的鵝卵石，有的.平整光滑，有的堅挺凸起，有的側著(zhù)身子，有的完全仰望著(zhù)藍天……
“小白鴿”雕塑讓我想起了文明的使者，和平的愛(ài)好者，綠色地球家園的護衛者。我想：雖然它不能到處飛翔，可是它已經(jīng)深深地印在我們的心里。它是在警示我們：和平來(lái)之不易，為了美好的未來(lái)，爭當做一名有理想、有文化、有素質(zhì)、有作為的好學(xué)生！
雕塑的作文9
上次我跟高二同學(xué)們講話(huà)的題目是感動(dòng)自己，今天我的話(huà)題是：雕塑自己。
在中牟一高的就學(xué)經(jīng)歷，我相信同學(xué)們的感受肯定是不同的：有的已經(jīng)是如魚(yú)得水，游刃有余，進(jìn)步顯著(zhù)了；有的只能是兢兢業(yè)業(yè)，勉力為之；也有的還處在原始的迷茫中沒(méi)找著(zhù)北呢；還有的已經(jīng)遭遇挫折，正向墮落的邊緣滑近。大浪淘沙，只不過(guò)是剛剛開(kāi)始。要知道，不論你個(gè)人如何，三年后，你們在座的肯定有的人要升入北大清華，只是是你不是你；十年到十五年，你們在座的人當中，肯定有人已經(jīng)成了碩士、博士，有的出了國，只是中間有你沒(méi)有。為四十歲作準備，高中三年將是無(wú)與倫比的三年。它最具有競爭的價(jià)值，“兵家必爭之地”啊。因為這三年，大多數的同學(xué)將越過(guò)十八歲的生日，而十八歲則意味著(zhù)獨立、責任和成功的序曲：因為這三年，你將遇到人生的最大岔路口，你的態(tài)度將決定你人生的走向，決定你人生的高度。如果說(shuō)中小學(xué)的九年，你是“少年不識愁滋味”的話(huà)，那么高中三年就多了許多的嚴肅和冷酷。
那么，你認識你自己?jiǎn)嵊幸淮�，有個(gè)人在雕塑家完成一座完美、令人贊嘆的雕像后問(wèn)道：“您是怎樣雕出了如此完美的雕像呢”雕塑家回答說(shuō)：“其實(shí)，這座雕像原本就在這里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已�！毕嗨频倪�有
一次，一位德高望重的僧人，當弟子請教他：“人怎樣才能修煉得功德圓滿(mǎn)，成為完美無(wú)瑕之人”他回答：“每塊木頭都是一座佛，只要去掉多余的部分；每個(gè)人都是完美的，只要自己除掉缺點(diǎn)和瑕疵�！�
雕塑家和僧人的'話(huà)發(fā)人深省。每個(gè)人都是佛，每個(gè)人都可以完美。但是目前，不論成績(jì)優(yōu)劣，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)：具有了贏(yíng)定高考的學(xué)識與能力。每個(gè)人都還是一塊玉石，一段原木。未來(lái)的時(shí)間能不能成為昭示后來(lái)者的塑像，能不能功德圓滿(mǎn)，取決于你雕塑自己的信心和能力。只要有自知之明，有解剖自己的勇氣，善學(xué)別人之長(cháng)，彌補自己不足，去掉自己身上多余的邊邊角角，盡可能地把自己雕塑得完善和無(wú)懈可擊，你就有了一份成熟的自信，就有了一份勝者的坦然，然后，你期望中的那份通知書(shū)就會(huì )如約而至。
雕塑的作文10
其實(shí),在人生中,你就是那座雕像,只要去掉 完美 自我 多余的邊邊角角,就能獲得完美的自我,而那位 多余的邊邊角角 出色的雕塑家,就是你自己! 以“雕塑自我”為話(huà)題,寫(xiě)...
朋友，你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”我們或多或少會(huì )有這樣或是那樣的缺點(diǎn)，面對它你或許逃避，其實(shí)你大可不必逃避。
人生就像是一個(gè)自我雕塑的過(guò)程，而每個(gè)人都會(huì )有自己的“邊邊角角”，我們應該對這些表示不滿(mǎn)，那么就趕快行動(dòng)起來(lái)，拿起手中的“刻刀”削去這些“棱角”吧!可有人說(shuō)：“區區小事，不要緊”要知道，微小的不足不斷積累，達到一定程度必然會(huì )引起質(zhì)變。所謂“千里之堤，潰于蟻穴”就是這個(gè)道理。
現實(shí)生活中，有些人或許有些虛榮。虛榮就像一棵花開(kāi)的太多的樹(shù)，這是很難結出碩大的果實(shí)的�；�(shù)都喜歡將絢麗的.花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，博得眾人的喝彩�？梢矂e忘了，要是花謝了，長(cháng)不出或是長(cháng)不大果實(shí)，種樹(shù)人就要將它砍掉，栽種別的能長(cháng)果實(shí)的樹(shù)。種樹(shù)的人不管花開(kāi)得多美，他要的是果實(shí)，在于你最終得到了什么。正如劉心武先生所說(shuō)，人生路上雖然過(guò)程很重要，但是結果更重要。
所以在當自己的條件或境況比別人優(yōu)越時(shí)，我們仍要有一顆真誠進(jìn)取的心，而不是單為了面子去奮斗，重在其本質(zhì)的區別。
“玉不琢，不成器”人生的旅途上總會(huì )有不平順，路遇艱難坎坷時(shí)，用這把刻刀“雕刻”出你堅韌不拔的性格;在風(fēng)雨如晦的日子里，用這把刻刀“雕刻”出你樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度;在布滿(mǎn)荊棘的路上，用這把刻刀“雕刻”出勇往直前的精神;在稍有安逸的日子里，用這把刻刀“雕刻”出堅定的信念。
知識使刻刀在我身上“雕刻”出智慧;經(jīng)歷使刻刀在我身上“雕刻”出經(jīng)驗;而無(wú)數次的失敗，無(wú)數次的教訓使刻刀在我身上“雕刻”出日后的成功!
日日月月，時(shí)時(shí)刻刻，每個(gè)人都在不停地“雕刻”自己，不斷的完善自我。
有的人在青年時(shí)將自己“雕刻”成一名成功的企業(yè)家，科學(xué)家。有的人卻不堪被這鋒利的刻刀“雕刻”，而庸庸碌碌度過(guò)自己平凡的一生。更有的人，卻因為剛開(kāi)始的時(shí)候下錯了刀，結果把自己“雕刻”成了一個(gè)十惡不赦的壞人，淪為社會(huì )的底層……
上帝是公平的，歲月的刻刀是同樣的鋒利，而關(guān)鍵在于我們拿刀的手是否有力，刻下去的每一刀是否都恰到好處。十五歲的我將繼續用這把刻刀將未來(lái)的我“雕塑”只要不斷的去掉不足，就可以成就一個(gè)完美的自我。
雕塑的作文11
沒(méi)有一個(gè)人天生就十全十美，所以我們降臨到這個(gè)世界上，就應該磨練自己，讓自己成為一個(gè)近乎完美的人。盡管，“雕塑”的過(guò)程很疼，但結果我們會(huì )很滿(mǎn)意。
小學(xué)時(shí)，我的成績(jì)一直不錯，自己從未經(jīng)歷過(guò)晴天霹靂。直到胡老師的來(lái)臨，我才明白成績(jì)好的人，不一定高人一等。
五年級下學(xué)期，第一次數學(xué)考試，我從滿(mǎn)懷信心的走進(jìn)教室到滿(mǎn)懷自信的交卷，但結果卻讓我大跌眼鏡：五十八分。卷子上的五十八分，大而且非常醒目，顯然老師有些恨鐵不成鋼的意味。一個(gè)同學(xué)們眼里的“三好學(xué)生”，就考了這樣一個(gè)“好成績(jì)”！當然，我的語(yǔ)文也因為沒(méi)寫(xiě)作文，考了四十八分。老師把我的卷子歸到差生的隊列里。就連英語(yǔ)——我一直引以為傲的科目，也有了明顯退步。我收了收心，又開(kāi)始猛學(xué)，才恢復到原來(lái)的分數。
曾讀過(guò)一個(gè)故事：在一座山上有兩塊大石頭，風(fēng)吹日曬地過(guò)了幾年。有一個(gè)雕刻家來(lái)到了這里，一個(gè)石頭求他把自己刻成一尊大佛，但另外一個(gè)石頭不想。于是，山上的`人看見(jiàn)了這這尊佛旁邊的石頭，都說(shuō)不好，最后把它抬到懸崖邊扔下去了。
不管我們處在什么樣的環(huán)境中，都要“雕塑”自己，而最后的結果就是“成佛”。
雕塑的作文12
幽靜的校園里，佇立著(zhù)一尊不大不小的雕塑，由萬(wàn)壽紅和石頭合攏而成。站在遠處眺望，像是一顆潤澤的鵝蛋，在陽(yáng)光的挑逗下，萬(wàn)壽紅上的星星點(diǎn)點(diǎn)閃爍著(zhù)奇特的光澤，比星星還要亮上一層！凝視著(zhù)它，猶如瞻仰一尊神像，周?chē)h渺著(zhù)神圣的氣息,若有若無(wú)。不知不覺(jué)，心中不免涌起曹操當年觀(guān)滄海時(shí)的意境：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
微仰著(zhù)頭輕輕獨步跟前：雕塑像一雙柔軟的手，像微微綻放的花骨朵，像萌發(fā)的嫩芽，又像海豚倒立著(zhù)的尾巴。兩個(gè)圓洞穿透雕塑的兩側，目光順著(zhù)圓洞往前滑，仿佛洞察到了整個(gè)世界。隨即，向略顯黯然的鐫刻和的另一半，視線(xiàn)漸漸往上挪，顯現在眼前的是堆數學(xué)定律、古老的漢字、一支傲梅、和在呼嘯的風(fēng)中奔跑著(zhù)的人。那一刻，我仿佛感受到歷年歷屆的學(xué)生齊聲朗讀文言文、運用數學(xué)公式、在一張張白紙上擦出青春的火花。
日復一日，年復一年，雕塑靜默著(zhù)，那么平凡，全然不顧人們是否注意它的存在。然而，一群一群的人總在它的跟前沉思。原來(lái)它所印證的，正是一代又一代檳榔中學(xué)師生艱苦自強的痕跡。這個(gè)曾經(jīng)毫不起眼的學(xué)校，歷經(jīng)磨難，洗凈鉛華，終于成就了今日廈門(mén)名校的輝煌！
哦，我終于明白了，平凡后面折射的是深邃的哲理，雕塑沉淀的`是過(guò)去輝煌歷史的回憶，孕育的是今日努力的勃勃生機，憧憬的是美好理想的明天。在它面前，我不覺(jué)加快了求知的步伐。
雕塑的作文13
我們每一個(gè)人都是出包的雕塑家，在成長(cháng)的過(guò)程中不斷雕刻著(zhù)自己，每個(gè)人都希望將自己變成完美的，而想要獲得完美的自我，就必須去掉自己的多余“邊邊角角”。
人們早就明白了這一點(diǎn)，于是便給這些邊邊角角紛紛起上了名字，像“粗心”、“兇殘”、“貪婪”……它們是我們需要去掉的多余，但就算了解了它們，卻自有很多人無(wú)法克服，這種人我們只能說(shuō)可惜。為了更徹底的去掉它們，家長(cháng)們常常教導孩子什么是對，什么是錯；老師們教給孩子什么是美、什么是丑；即使有了全方位的教育，還是缺少一點(diǎn)，那就是我們自己的行動(dòng)，只有自己拿起刻刀，開(kāi)始雕琢，一切的理論才有可能實(shí)現，“完美”才不再是虛無(wú)縹緲。
我曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)人，他在上學(xué)的時(shí)候，老師們就對他的先天條件非常認可，可就是因為自我約束能力太差，學(xué)習成績(jì)非常一般，平時(shí)做事也總是拖泥帶水。盡管父母對他給予厚望，但其仍舊我行我素，身上的邊邊角角隨年齡增長(cháng)不減反增，最終結果當然令人失望。一個(gè)充滿(mǎn)希望的人正是因為去掉多余的惡習，而導致隨著(zhù)成長(cháng)而帶來(lái)的新的邊邊角角的出現，最終蓋住了他自己，使一尊未成形的雕塑成了一塊石頭，雕琢的必要性，由此可見(jiàn)。
雕琢自己多余的邊邊角角還存在一個(gè)時(shí)間問(wèn)題，因為那些缺點(diǎn)不是在我們一生下來(lái)就存在的，而是隨著(zhù)我們接觸的東西，隨著(zhù)我們的所見(jiàn)所聞一個(gè)一個(gè)傳染給我們的。若不在惡習凸現時(shí)馬上去掉它的.話(huà)，更多的邊邊角角便會(huì )像野草一樣不受約束的瘋長(cháng)，到這時(shí)再想到要雕琢，其難度便大大加深了，因為我們一邊要雕琢自己，一面又要防止缺點(diǎn)繼續滋生，這樣的麻煩，是我們都不想要的。因為雕琢的時(shí)間性也需要很好的把握。
玉石不雕琢不會(huì )成為精美的玉器；鉆石不雕琢不會(huì )發(fā)出耀眼的“火光”；人不雕琢就不會(huì )成為對社會(huì )有用的人才。有在不斷地雕琢中，我們才會(huì )不斷進(jìn)步，并最終蛻變成一個(gè)接近完美的自己。
雕塑的作文14
從古至今，有一種職業(yè)他無(wú)私崇高，它任勞任怨。從事這份職業(yè)的工作家，每位都是執著(zhù)的“雕塑家”，雕塑著(zhù)人們最美好的心靈，雕塑著(zhù)人們最成功的進(jìn)步。這就是——教師。
每個(gè)人自幼到老，都有至少一位的“老師”，他可以是你的父母，可以是朋友，可以是偶像，又可以是從事教育事業(yè)的老師。
我的老師他姓許，他不僅是一位“雕塑家”，還是一位藝術(shù)家。是的，他從事的是美術(shù)職業(yè)。
他有著(zhù)一雙大大的眼睛，經(jīng)歲月的洗刷，已讓他眼角邊的紋路顯得格外清晰，但目光溫和而有神采。他并不高，瘦瘦的，或許因為老了，使得頭上的發(fā)絲也變得稀稀疏疏，但卻看起來(lái)更加祥和了。穿著(zhù)樸素的他，臉上總掛著(zhù)絲絲微笑，讓人覺(jué)得親切又自然，如沐春風(fēng)。
課堂上，從他手里鉆出來(lái)的花草樹(shù)木，冒出來(lái)的亭臺樓閣，樣樣都活靈活現，栩栩如生。他那神奇的熟，不一會(huì )就能“采”來(lái)春天的花朵，“帶”來(lái)夏天的微風(fēng)，“摘”來(lái)秋天的果實(shí)，“飄”起冬天的雪花。才藝縱橫的他更多給學(xué)生的是寬容……
或許因為美術(shù)并不是主科，因此許多學(xué)生對這個(gè)科目都不是很尊重，又或許更多的`是敷衍。有的學(xué)生會(huì )在美術(shù)課上睡覺(jué)，有的會(huì )做自己的事，又有得雖然畫(huà)了卻不認真對待。這些行為是在美術(shù)課上，司空見(jiàn)慣的，而許老師卻總是面帶微笑輕敲困意人的桌子；走到做自己事情的同學(xué)身邊耐心知道。這些景象歷歷在目，讓我想到了李商隱的名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。許老師是一位真正的好老師，他不僅畫(huà)得好，也有著(zhù)藝術(shù)者最純粹的情操。
我畫(huà)畫(huà)畫(huà)得并不好，有幾次都對自己失望了，但許老師給我的并不是批評，他彎下身子，詳細的跟我說(shuō)明問(wèn)題出在那，并示范給我看。在他細心的教導下，我終于有所進(jìn)步。他還說(shuō)過(guò)，畫(huà)畫(huà)不僅可以鍛煉人的耐性，如果心情不好，也能大方一畫(huà)，抒發(fā)自己的情感。他盼望著(zhù)春苗健康茁壯的成長(cháng)。
現在，只要我內心要傾訴，白紙和畫(huà)筆就是我最好的對象了。
夜晚，初秋的氣息已劃過(guò)臉頰，透著(zhù)絲絲涼意。許老師，天冷時(shí)，要記得多穿衣服。
雕塑的作文15
我們的學(xué)校很美，我今天就帶你看看我們的雕塑園，里面的雕塑精致極了！
第一個(gè)雕塑叫永爭第一，是20xx年的畢業(yè)生贈送的，上面刻著(zhù)：作為建校四年首屆畢業(yè)生，我祝愿母校事業(yè)順利，永爭第一，永爭第一的`雕塑園。這個(gè)雕塑是歷史最久的一座。我想這個(gè)翹起的大拇指好像在表?yè)P我似的，這個(gè)同學(xué)經(jīng)�？荚嚸浨傲�。
第二座雕塑叫腳踏實(shí)地，是20xx屆畢業(yè)生贈送的，上面刻著(zhù)：勤勉，踏實(shí)，稚嫩的腳印也會(huì )鑲嵌在大地深處……上面還有兩個(gè)腳印，我想這為畢業(yè)生是要我們踏踏實(shí)實(shí)做人，要勤勞。
第三座雕塑叫飛翔，是20xx屆畢業(yè)生捐贈的，上面有很多翅膀插在一起，好像在飛似的。
第四座雕塑的名字叫飛躍，是20xx屆畢業(yè)生贈送的，也是近幾年的雕塑，上面刻著(zhù)：躊躇滿(mǎn)志，不斷追求夢(mèng)想，我們成功打敗了全市中考前三名……這個(gè)雕塑是三角形，然后中間插了幾個(gè)圓柱體，中間有一個(gè)圓圈，好像是一個(gè)人，插了夢(mèng)想。
我們再看看地上的草，都么鮮嫩，簡(jiǎn)直如仙境一般，再往前走幾米，有一顆歷史最久的大榕樹(shù)，枝葉茂盛，像是一顆仙樹(shù)一樣，有的同學(xué)還在下面玩呢！
怎么樣，美吧，如果你繼續看下去還有跟吃驚的呢！
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