親子活動(dòng)教案

親子活動(dòng)教案15篇[集合]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的親子活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。

親子活動(dòng)教案1

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月16日

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　大操場(chǎng)

　　三、運動(dòng)會(huì )目標：

　　通過(guò)開(kāi)展親子游戲，加強家長(cháng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(cháng)之間的溝通機會(huì )。通過(guò)體育活動(dòng),培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗體育活動(dòng)的魅力。

　　四、活動(dòng)準備：

　　1.通知父母來(lái)園參加親子活動(dòng)。

　　2.準備游戲需要的材料。

　　3.布置活動(dòng)場(chǎng)地。

　　4.獎品。

　　五、具體活動(dòng)方案：

　　活動(dòng)流程：

　　(一)、運動(dòng)員入場(chǎng)儀式

　　放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》

　　(二)、幼兒教師致歡迎詞。

　　(三)、領(lǐng)導講話(huà)。

　　(四)、主持人講注意事項。

　　(1)、請您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

　　(2)、請在活動(dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規則。

　　(3)、在活動(dòng)中請勿擁擠。

　　(4)、在活動(dòng)中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!

　　(五)、主持人介紹親子活動(dòng)項目。

　　活動(dòng)一：

　　1、游戲名稱(chēng):《春種秋收》

　　2、游戲準備：小號呼啦圈、盆、沙包

　　3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

　　4、游戲玩法：家長(cháng)站在跑道起始點(diǎn)，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達終點(diǎn)后幼兒接力把圈中沙包收回。家長(cháng)必須按順序把沙包準確放入圈中，每個(gè)圓圈放一個(gè)沙包，幼兒必須把所有的`沙包都撿回去。

　　活動(dòng)二：

　　1、游戲名稱(chēng)：鋪地磚

　　2、游戲準備：呼啦圈

　　3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

　　4、游戲玩法：跑道上準備兩個(gè)呼啦圈，游戲開(kāi)始幼兒跳入第一個(gè)呼啦圈內，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長(cháng)，再跳入第二個(gè)呼啦圈，同時(shí)家長(cháng)把前一個(gè)呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類(lèi)推。

　　活動(dòng)三：

　　1、游戲名稱(chēng)：親子雙人跑(兩人三足走)

　　2、游戲準備：繩

　　3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

　　4、游戲玩法：把小朋友與家長(cháng)相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點(diǎn)處為勝出者。

　　活動(dòng)四：

　　1、游戲名稱(chēng)：夾球賽

　　2、游戲準備：小木棒

　　籃球

　　3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

　　4、游戲玩法：家長(cháng)從起點(diǎn)雙腿夾球蹦到終點(diǎn)，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點(diǎn)。用小木棒夾球時(shí)不得用小木棒托著(zhù)球跑。

　　活動(dòng)五：

　　1、游戲名稱(chēng)：親子心連心

　　2、游戲準備：卡片

　　3、參加人員：幼兒、家長(cháng)

　　4、游戲玩法：家長(cháng)與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長(cháng)用肢體行為描述卡片內容，幼兒猜。

　　(六)、活動(dòng)開(kāi)始

　　(七)、頒獎

　　(八)、育兒講座(幼兒教師)

　　(九)、活動(dòng)結束。

親子活動(dòng)教案2

　　目標：

　　1．嘗試與同伴組成臨時(shí)家庭，協(xié)商、分工、合作制作一份披薩。

　　2．在共同制作披薩的過(guò)程中感受家庭的幸�？鞓�(lè )需要全家人的相互合作和體諒。

　　準備：

　　1．大任務(wù)單，制作披薩的視頻及流程圖。

　　2．小任務(wù)單和筆各4份，工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盤(pán)4個(gè)，夾子若干。

　　3．披薩餅皮、披薩醬、芝士各4份；小番茄、彩椒(青、紅、黃)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干；香腸、培根、蝦(焯過(guò)水)等葷菜若干。

　　過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入。產(chǎn)生興趣

　　1．回憶《朱家故事》的內容。

　　(教師出示繪本第26～27頁(yè)，引導幼兒回憶故事內容，進(jìn)一步意識到家庭的幸�？鞓�(lè )需要家人共同努力。)

　　師：我們都已經(jīng)看過(guò)《朱家故事》，你有什么感受?

　　師(小結)：《朱家故事》告訴我們，家里的事要共同分擔，這樣全家人才會(huì )幸�？鞓�(lè )。

　　2．了解活動(dòng)要求，萌發(fā)參與興趣。

　　師：今天，我們要組成4個(gè)臨時(shí)家庭，進(jìn)行“家庭披薩大比拼”的活動(dòng)，比比哪個(gè)家庭做披薩又快又好。

　　師：你們覺(jué)得怎樣才能做得又快又好?

　　(教師引導幼兒遷移《朱家故事》中的經(jīng)驗，了解合作的重要性。)

　　師(小結)：全家人一起分工合作才能干得又快又好。

　　二、解讀制作流程和任務(wù)單，了解如何分工合作

　　1．觀(guān)看視頻，了解做披薩的流程和方法。

　　師：我們先看一段視頻。(幼兒觀(guān)看制作披薩的視頻。)

　　師：披薩是怎么做的'?

　　2．共同解讀制作流程圖和任務(wù)單。

　　師：①今天做披薩前要完成幾個(gè)步驟?②第一步干什么?任務(wù)單上的圖片和文字是什么意思?③這么多事情，大家可以怎么做?哪些食材是必選的?哪些是可挑選的?挑選時(shí)有什么要求?(3素2葷。)

　　師：如果一家人喜歡吃的東西不一樣怎么辦?

　　師(小結)：全家人商量好各自做什么，理清做事的順序，就一定會(huì )成功。

　　三、組織臨時(shí)家庭制作披薩，體驗分工合作的重要

　　1．了解要求。

　　師：大家制作的時(shí)間為10分鐘，最后2分鐘時(shí)大屏幕上會(huì )有倒計時(shí)提醒大家。先制作好的家庭把披薩放在前面的桌上，并把任務(wù)單掛在掛鉤上。

　　2．幼兒自由組成臨時(shí)家庭進(jìn)行制作，教師巡回觀(guān)察。

　　(教師主要從以下方面進(jìn)行指導：①提醒幼兒注意成功合作的要點(diǎn)

親子活動(dòng)教案3

　　一、教學(xué)內容分析：

　　本課是一節通過(guò)創(chuàng )設情境訓練學(xué)生思維能力的典型課目�？紤]到低齡兒童常依靠主觀(guān)意識進(jìn)行判斷、推理的心理傾向。故聯(lián)系課本上的教學(xué)插圖設計了一個(gè)小鳥(niǎo)在黑夜里不識回家之路的多媒體動(dòng)畫(huà)故事，引導他們將思考的結果通過(guò)繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。同時(shí)，通過(guò)看多媒體圖片和實(shí)物演示，使學(xué)生獲得一些發(fā)光物體的信息，再通過(guò)使用視頻展臺進(jìn)行作品欣賞和交流。整堂課充分利用各種信息傳播工具，使各種信息技術(shù)有效、實(shí)用地整合于課堂教學(xué)中，讓各種信息技術(shù)更好地服務(wù)于這節美術(shù)活動(dòng)課之中。

　　學(xué)習活動(dòng)主要分三個(gè)部分：⑴觀(guān)看多媒體動(dòng)畫(huà)理解題意。⑵學(xué)習通過(guò)畫(huà)小鳥(niǎo)和發(fā)光物進(jìn)行繪畫(huà)表達。⑶作業(yè)評價(jià)及互助友愛(ài)故事的討論。

　　美育貫穿在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )用繪畫(huà)形式表現美，學(xué)會(huì )去關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì )去正確面對迷路這樣的困難，從小培養自我保護能力，樹(shù)立安全意識。

　　二、教學(xué)目標：

　　能根據特定情境進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，促進(jìn)形象思維與邏輯思維的同步發(fā)展，養成良好的思維習慣。

　　運用繪畫(huà)形式表達自己的情感和思想。

　　在美術(shù)活動(dòng)中體現關(guān)愛(ài)他人、互助友愛(ài)的思想。

　　三、教學(xué)設計：

　　引導學(xué)生抓住小鳥(niǎo)的表情、動(dòng)態(tài)、語(yǔ)言提示及周?chē)�環(huán)境的變化進(jìn)行表達（也可聯(lián)系課本上的插圖進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)），明確學(xué)習目的。教師結合導入的動(dòng)畫(huà)啟發(fā)學(xué)生討論，分析小鳥(niǎo)找不著(zhù)家的原因，在特定的情境中思考解決問(wèn)題的辦法，如向學(xué)生提問(wèn)：樹(shù)林里怎樣更亮？小鳥(niǎo)的朋友會(huì )采用什么方式來(lái)幫助它呢？

　　運用嘗試教學(xué)法讓學(xué)生嘗試表現推理思考后的結果，再通過(guò)多媒體圖片、教師示范、學(xué)生交流解決學(xué)生繪畫(huà)表現中遇到的障礙：對發(fā)光物（月亮、星星、手電筒、螢火蟲(chóng)等）外形的描繪；對光線(xiàn)（輻射、直射）的表現；對小鳥(niǎo)外形（頭、軀干、翅膀、尾）的簡(jiǎn)單描繪；對環(huán)境（樹(shù)林）的適當表現。教材中的“學(xué)生作業(yè)”的三幅欣賞作品僅提供學(xué)完后的指導。

　　此外，本節課采用比較教學(xué)法，引導學(xué)生觀(guān)察多幅作品，讓其認識表現形式的多種可能性，并進(jìn)行選擇。

　　為保證教學(xué)目標如期實(shí)現，本節課采用集體作業(yè)（兩人或四人一組）的方式進(jìn)行創(chuàng )作。

　　作業(yè)要求：運用繪畫(huà)的形式表達思考結果，要求能抓住主體物進(jìn)行刻畫(huà)，能適當表現周?chē)�環(huán)境。采用自評、互評的方式進(jìn)行作業(yè)評價(jià)。

　　以討論或即興表演的方式進(jìn)行課后延伸。討論或表演主題為⑴講講發(fā)生在同學(xué)之間互助友愛(ài)的故事。⑵如果你迷路了，該怎么辦？

　　教學(xué)擬采用思路：

　　談話(huà)引入教學(xué)——“動(dòng)畫(huà)欣賞”創(chuàng )設學(xué)習情境——學(xué)生進(jìn)行小鳥(niǎo)回家的故事續編（可選）——學(xué)生嘗試，表達自己的思考結果——草圖交流互評、教師點(diǎn)評——想想有哪些發(fā)光體（課件演示）、怎樣在畫(huà)紙上表現——作品展示、自評、教師評價(jià)（視頻展臺）——表?yè)P獎勵——講講發(fā)生在同學(xué)之間互助友愛(ài)的故事——即興表演“如果你迷路了，該怎么辦？”——課堂小結——學(xué)生作品展（課后）

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�、鍖�入

　　教師與學(xué)生談話(huà)后，開(kāi)始播放教師自制課件中的“動(dòng)畫(huà)欣賞”部分，為學(xué)生創(chuàng )設進(jìn)行推理和想像的情境：

　　在一個(gè)晴朗的早晨，小鳥(niǎo)告別媽媽到大森林里游玩，它和蝴蝶們嬉戲、看青蛙先生表演踢踏舞……，天漸漸黑了，森林中傳來(lái)各種可怕的聲音，迷路的小鳥(niǎo)傷心地哭了……

　　動(dòng)畫(huà)導入結束后，可對學(xué)生提示：如果你是小鳥(niǎo)的朋友，你會(huì )想出什么辦法幫它回家。在漆黑的樹(shù)林里怎樣才會(huì )更亮？

　　可讓個(gè)別同學(xué)進(jìn)行小鳥(niǎo)回家的故事續編，以減少其它同學(xué)的想象難度。

　�、鎸W(xué)生嘗試

　　學(xué)生在畫(huà)紙上大膽表達推理思考后的結果，教師挑選比較有新意的幾幅草圖在視頻展臺上進(jìn)行展示交流，并開(kāi)展學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。教師結合學(xué)生實(shí)際反映的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導：如你還有什么不同的好方法幫小鳥(niǎo)回家；對發(fā)光物體——月亮、星星、手電筒、螢火蟲(chóng)等的外形描繪（播放教學(xué)課件中的“發(fā)光物體”部分）；對環(huán)境——漆黑的夜晚、樹(shù)林的適當表現（在黑色熒屏上閃爍各種光影啟發(fā)學(xué)生想象思考）。

　　對基礎較差的小組用添畫(huà)的方式進(jìn)行制作（底紙上已經(jīng)有了一只小鳥(niǎo)，只須對小鳥(niǎo)的頭、軀干、翅膀、尾各部分進(jìn)行涂色）。

　�、缃涣鞅容^：

　　首先讓已完成作品的同學(xué)進(jìn)行自評，主要說(shuō)說(shuō)自己的作品中用了什么好辦法讓小鳥(niǎo)找到了自己的家，自己用什么手法表現出來(lái)。教師聯(lián)系作品中的一些較好的表現手法和有創(chuàng )意的地方進(jìn)行適當點(diǎn)評。

　　在引導學(xué)生觀(guān)察這些作品的時(shí)候（包括教學(xué)課件中的“作品欣賞”），教師特別強調，大家要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，認識到表現夜晚光亮的多種多樣性，不要去模仿其它同學(xué)的或課本上的作品，要大膽想像出自己的幫小鳥(niǎo)找家的方案，對表達上的困難可請求老師或小組同學(xué)的幫助。

　　各小組的作品都完成后，再進(jìn)行互評，在指出對方的缺點(diǎn)的同時(shí)，教師提醒學(xué)生也別忘了要看到對方作品較出色的地方。

　　教師對完成得較為出色作品的小組進(jìn)行表?yè)P——獎勵一只教師自制的卡通小鳥(niǎo)。

　�、柚v講發(fā)生在同學(xué)之間互助友愛(ài)的故事。

　　如時(shí)間充足，可在小組里討論一下，再選派代表來(lái)講。

　�、榧磁d表演——如果你迷路了，該怎么辦？

　　課前可準備下頭飾等道具供學(xué)生選用。

　�、暾n堂小結

　　1、在板書(shū)下張貼討論活動(dòng)的總結性詞條。如“同學(xué)之間要團結一致、互相幫助”、“如果迷路了，自己要開(kāi)動(dòng)腦筋，一定會(huì )有辦法回家的'”。

　　2、學(xué)生整理畫(huà)畫(huà)材料與工具，養成良好的日常行為習慣。

　　3、收集整理學(xué)生作品，辦一期班報或校報的作品展。（可延伸到課后完成）

　　五、信息資源及工具的應用：

　　本節課的導入創(chuàng )設情境部分是整堂課的重要組成部分，光憑教師的空口說(shuō)教或僅用課本上的幾幅插圖是很難啟迪學(xué)生的活躍思維和學(xué)習興趣的。教學(xué)中教師有效充分利用自制的Flash動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生很快就進(jìn)入學(xué)習的角色，給學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)較好的有聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、文字的推理思考情境，這種多媒體產(chǎn)生的教學(xué)效果是課本上的幾幅插圖無(wú)法比擬和取代的，特別是對夜晚的渲染，各種聲效產(chǎn)生了較好的氣氛，更好地激發(fā)了學(xué)生的想象力，活躍了學(xué)生的思維。

　　現代信息技術(shù)設備——視頻展臺的使用，給學(xué)生進(jìn)行自評、互評和展示學(xué)生作品時(shí)產(chǎn)生了重要的輔助作用，這比從前教師拿著(zhù)作品在學(xué)生面前轉是一種進(jìn)步。

　　同時(shí)本節課信息技術(shù)的運用并不局限于現代多媒體的運用，本人認為給學(xué)生演示各種發(fā)光物體，讓學(xué)生看到手電筒能發(fā)光、在黑色熒屏上看到閃爍的各種光影，這些都讓學(xué)生獲得了這節課必備的重要信息。

　　六、教學(xué)后記

　　本堂課有效地利用了CAI課件輔助教學(xué)，將連環(huán)畫(huà)中的故事處理為電腦動(dòng)畫(huà)創(chuàng )設情景，同時(shí)教學(xué)課件中的“會(huì )發(fā)光物體”、“作品欣賞”、“議一議”這幾個(gè)部分也與整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)融為一體，較好地反映了信息技術(shù)在教育中的有效應用，符合學(xué)習目標的培養要求。

　　在學(xué)生開(kāi)始畫(huà)草圖到作品完成，都組織學(xué)生在視頻展臺上進(jìn)行自評、互評和教師點(diǎn)評的交流評價(jià)活動(dòng)，分步化解了教學(xué)中的難點(diǎn)，深化了重點(diǎn)。對學(xué)生作業(yè)的最后評價(jià)采用獎勵卡通小鳥(niǎo)或展覽的方式，一改過(guò)去的分數或等級評價(jià)方式，讓學(xué)生逐漸接受和喜歡上這些新的學(xué)習方式和評價(jià)方式。

　　本節課的另一個(gè)新的嘗試是組織學(xué)生進(jìn)行討論和表演，一改過(guò)去美術(shù)課僅僅是教學(xué)生畫(huà)畫(huà)審美的教學(xué)觀(guān)，在美術(shù)活動(dòng)中也融入了優(yōu)良的社交品質(zhì)和為人處事的教育，通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng)，不但讓學(xué)生體會(huì )到集體協(xié)作完成畫(huà)圖作品的好處，而且受到要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人、互助友愛(ài)、機智靈活處事的思想教育。

　　這節課存在的不足主要體現在多媒體課件的師生互動(dòng)方面表現欠佳，基本上都教師在操作控制。主要原因是教學(xué)對象為剛入學(xué)的一年級小學(xué)生，他們幾乎沒(méi)有多少現代信息技術(shù)知識和技能——學(xué)校才剛開(kāi)設了信息技術(shù)課，且從二年級開(kāi)始普及。學(xué)校在信息技術(shù)運用于學(xué)科教學(xué)尚處于嘗試階段。

　　我們堅信，在不久的時(shí)間里，隨著(zhù)學(xué)校信息技術(shù)的普及和推廣，加之信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究工作的深化，目前我們遇到的困難和存在的不足都會(huì )迎刃而解的，我們的教育教學(xué)活動(dòng)將向最優(yōu)的目標邁進(jìn)！

親子活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )意與同伴、家長(cháng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。

　　活動(dòng)準備：

　　1、提前頒發(fā)通知，請家長(cháng)安排好時(shí)間，準時(shí)參加活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動(dòng)物圖）、小禮品、獎狀。

　　活動(dòng)安排：

　　一、分班班區角活動(dòng)展示

　　展示內容：給動(dòng)物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

　　二、分班親子游戲：

　　1、送彩球寶寶回家

　　目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調性。

　　準備：紅、黃、藍、綠的.紙箱各一個(gè)；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個(gè)。

　　玩法：（1）將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內，幼兒和家長(cháng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始前家長(cháng)請幼兒說(shuō)說(shuō)認認紙箱的顏色，準備參加游戲。

　�。�2）活動(dòng)開(kāi)始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長(cháng)站在紙箱邊等待。若看見(jiàn)自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。

　　規則：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。

　　2、送水果

　　目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　準備：自制的大樹(shù)二棵，自制的水果圖片若干

　　玩法：（1）將大樹(shù)上掛滿(mǎn)水果并放在場(chǎng)地的一端（終點(diǎn)），家長(cháng)和孩子在場(chǎng)地的另一端（起點(diǎn)）面對面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(cháng)的腳上，家長(cháng)用雙手提住幼兒的雙肩準備。

　�。�2）游戲開(kāi)始后，

　　幼兒與家長(cháng)一起往前走，到達果樹(shù)后家長(cháng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。

　　規則：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必須踩在家長(cháng)的腳面上。

　　以上兩個(gè)游戲兩班可以交錯進(jìn)行。

　　三、親子游戲“找寶寶”

　　準備：每位家長(cháng)自己準備一塊紗巾

　　玩法：家長(cháng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂(lè )聲起家長(cháng)就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂(lè )結束后家長(cháng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

　　規則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來(lái)表露自己在哪里。

　　此游戲為兩班一起玩。

　　四、請園領(lǐng)導頒發(fā)獎狀。

　　五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動(dòng)結束。

親子活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步認識紅、黃、藍、綠等基本顏色，并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單數數。

　　2、通過(guò)與親人、同伴一起游戲的方式，讓幼兒體驗玩圈的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒的動(dòng)手能力，體驗合作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干；

　　2、音樂(lè )《你好！》、《郊游》、《陽(yáng)光男孩陽(yáng)光女孩》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)候時(shí)光。

　　1、寶寶們好！你們認識我嗎？我姓吳，寶寶們可以叫我“吳老師！”

　　旁邊這位是楊老師，“楊老師，您好！”

　　2、今天就由吳老師來(lái)和大家玩游戲。我們來(lái)打個(gè)招呼“你好，你好！”你們也伸出小手“你好，你好！”我們來(lái)握握手“你好！”我們手拉手圍成一個(gè)大圈圈。

　　3、現在我們都認識了，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)吧。（播放音樂(lè )《你好你好》）

　　二、運動(dòng)時(shí)光。

　　1、寶寶們，動(dòng)一動(dòng)以后，身體暖和了沒(méi)有。下面請寶寶到老師這一人拿一個(gè)墊子找個(gè)地方坐下來(lái)。

　　2、今天，吳老師還請來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？（出示呼啦圈）圈寶寶你好！誰(shuí)來(lái)和它打個(gè)招呼？（培養寶寶敢于主動(dòng)表達的勇氣）它是什么形狀的？（圓圓的）圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到吳老師這來(lái)拿呼啦圈。（教師分發(fā)呼啦圈）

　　3、拿到球的`寶寶，跟媽媽兩個(gè)人像吳老師和楊老師一樣面對面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來(lái)，對好對面的媽媽用力一推，“咕嚕咕�！焙衾踩�滾到媽媽那去嘍！。

　　4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩穩當當的，現在我們就來(lái)比比賽，看哪個(gè)寶寶的呼啦圈滾得又快又穩，第一個(gè)滾到對面媽媽那里。貢老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。（播放音樂(lè )，優(yōu)先者獎勵笑臉花）

　　5、寶寶們，快拿著(zhù)你們的呼啦圈到老師這邊來(lái)，媽媽們跟著(zhù)楊老師到對面的那條直線(xiàn)上去。

　　6、現在請媽媽們把呼啦圈豎起來(lái)，滾給你們的寶寶，寶寶們要接媽媽滾過(guò)來(lái)的呼啦圈呀！

　　7、寶寶們累了沒(méi)有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。

　　8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀？（漂亮的圈圈玩具）下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個(gè)一個(gè)串起來(lái)。（教師示范串項鏈）這是什么顏色？看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色？串好后，將第一個(gè)圈圈和最后一個(gè)圈圈也連起來(lái)哦。

　　9、下面我請寶寶們也來(lái)動(dòng)手試一試，請楊老師給大家分發(fā)操作材料。

　�。ǜ魑患议L(cháng)，這是一個(gè)訓練孩子小肌肉的游戲，同時(shí)也可以培養孩子耐心細致地做事。在孩子操作時(shí)，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動(dòng)手做一做。平時(shí)在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著(zhù)玩，但要注意安全，別讓寶寶單獨一個(gè)人在玩哦。）

　　10、寶寶們的項鏈都串好沒(méi)有��？串好的話(huà)將漂亮的項鏈給媽媽戴上。這時(shí)媽媽要說(shuō)“謝謝寶寶”，寶寶說(shuō)“不用謝”，媽媽給寶寶一個(gè)大擁抱。

　　三、溫馨時(shí)光。

　　寶寶和媽媽們快快來(lái)，現在又到了我們親子籃球操的時(shí)間了。每人到這來(lái)拿一個(gè)球，拿到的寶寶和媽媽找個(gè)空地方站站好。（播放音樂(lè )《陽(yáng)光男孩陽(yáng)光女孩》）親子玩球。

親子活動(dòng)教案6

　　母親節起源于美國，這個(gè)為歌頌偉大母愛(ài)、感謝母親養育之恩而設立的節日，已經(jīng)成為一個(gè)名副其實(shí)的國際性節日。按慣例，“國際母親節”被定在每年的5月11日舉行。我們中國的母親節是每年5月的第二個(gè)星期日。今年的母親節是5月9日。老師教過(guò)小朋友用英語(yǔ)叫我們的媽媽?zhuān)�但是你知道mother一詞怎么解釋嗎？現在老師就告訴大家。

　　mother一詞是可以這樣解釋的：

　　M（many）媽媽給了我很多很多

　　O（old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭

　　T（tears）媽媽為我流過(guò)不少淚

　　H（heart）媽媽有一顆慈祥溫暖的心

　　E（eyes）媽媽注視我的目光總是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)

　　R（right）媽媽從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒了解母親節的由來(lái)。

　　2、讓幼兒初步懂得、學(xué)會(huì )感恩。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒和家長(cháng)一起搜集有關(guān)母親的詩(shī)歌散文等。

　　2、幼兒學(xué)唱關(guān)于母親的歌曲。

　　3、制作溫暖賀卡的'卡紙。

　　活動(dòng)內容：

　　1、圍繞“感恩母親”這一主題盡情抒發(fā)親子之間的愛(ài)！可以是散文、詩(shī)歌等等。

　　2、為母親做一張溫暖的賀卡、說(shuō)一句充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的話(huà)“媽媽?zhuān)�我�?ài)您！”等等。

　　3、寶貝對自己的感恩。請寶貝為自己的媽媽做一件力所能及的事情，如：給媽媽洗腳，幫媽媽梳頭等等。

親子活動(dòng)教案7

　　一、活動(dòng)目的：

　　秋天，是萬(wàn)物生長(cháng)成熟的季節。到處瓜果飄香，吸引著(zhù)孩子們品嘗。秋天，是豐收的季節。沉甸甸的稻穗在農田里壓彎了腰，等著(zhù)農民伯伯去收割。秋天，是多彩的季節。樹(shù)葉們不約而同地穿上了彩色的裝束，裝點(diǎn)著(zhù)秋天的大地。在這美好的季節里，我們中三班家委會(huì )將組織班級“親子野餐活動(dòng)”，讓孩子們感受野餐的趣味，讓家長(cháng)回味兒時(shí)的記憶！

　　二、活動(dòng)主題：“走進(jìn)自然，擁抱秋天”親子野餐活動(dòng)

　　三、活動(dòng)時(shí)間：9日（周六）上午9：00—————14：00

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：下管東里溪邊

　　五、活動(dòng)策劃：家委會(huì )成員

　　六、活動(dòng)形式：以3—4戶(hù)家庭為小組，進(jìn)行野餐（現場(chǎng)進(jìn)行燒菜燒飯）或燒烤。有家委會(huì )成員擔任組長(cháng)分配工作。（小組成員由班級老師根據報名家庭分配而定）各組準備一個(gè)特色菜參加評比。

　　七、活動(dòng)準備：

　　1。野餐用的各種材料（米、菜、調料、餐具、水果、飲料等）由家委會(huì )成員分組購買(mǎi)。每戶(hù)家庭也可自備少許的干糧備用。

　　2。各組的特色菜材料自己準備。

　　2。出行工具：集體租用一輛大巴

　　3。事先勘察場(chǎng)地：張老師

　　4。備注：A給孩子準備一雙雨鞋，玩水時(shí)可穿B家里有帳篷、野餐墊的也可以帶上便于休息遮擋。C帶好適當的.雨具

　　八、活動(dòng)經(jīng)費：大人小孩每人80元。家委會(huì )財務(wù)張洋媽媽收取

　　九、具體活動(dòng)流程：

　　1。11月9日上午9：00在幼兒園門(mén)口集中，坐大巴出發(fā)至下管。

　　2。到達目的地后，各組組長(cháng)領(lǐng)取所需材料。分頭進(jìn)行野餐。

　　3。家委會(huì )成員評比“廚藝獎”。

　　4。游戲：孩子尋寶活動(dòng)，親子游戲。

　　5。拍集體照。

　　6。坐大巴集體回程。

　　十、活動(dòng)安全：

　　1。一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。

　　2。在活動(dòng)中以孩子和自身的安全為主，并管理好自己的孩子，以防燙傷、走散。

　　3。注意安全用火。

　　4。凡參加活動(dòng)的家長(cháng)，請務(wù)必在安全協(xié)議承諾書(shū)上簽字！

親子活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)內容：

　　語(yǔ)言故事《百花公主》班次:大一班

　　活動(dòng)目標：

　　1、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人，懂得助人為樂(lè )的道理。

　　2、繼續培養幼兒的理解能力、分析能力及口語(yǔ)表達能力。

　　3、理解故事內容，記住大體情節，學(xué)習詞：助人為樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體課件、字卡

　　活動(dòng)分析：

　　這個(gè)故事語(yǔ)言淺顯易懂，情節生動(dòng)有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習這個(gè)故事的重點(diǎn)是在理解故事的基礎上，懂得關(guān)心幫助有困難的人。難點(diǎn)是體會(huì )幫助別人是一件快樂(lè )的事情。以提問(wèn)法、引導法突破重難點(diǎn)，在導入時(shí)提出問(wèn)題：引導幼兒理解在什么時(shí)候心情會(huì )很快樂(lè )。以欣賞課件為切入點(diǎn)，引起幼兒興趣，講述故事，進(jìn)行提問(wèn)：故事的'名字？故事中發(fā)生了一件什么事？分段欣賞課件并進(jìn)行提問(wèn)：金龜子這樣做對不對？為什么？小魚(yú)、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的？他們的心情怎么樣？進(jìn)行生活延伸：你想想還有什么辦法來(lái)幫助它？在生活中應該怎樣來(lái)幫助有困難的人？

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　提問(wèn)：小朋友，你們遇到什么事時(shí)，心情會(huì )很快樂(lè )？

　　二、展開(kāi)

　　1、展示課件，幼兒聽(tīng)故事

　　提問(wèn)：（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）

　�。�2）故事中有誰(shuí)？（出示字卡：百花公主、魚(yú)、金龜子、龍蝦、蝴蝶）

　�。�3） 發(fā)生了一件什么事情？

　　2、分段欣賞故事

　　提問(wèn)：（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對嗎？為什么？

　�。�2）魚(yú)兒們聽(tīng)到公主的哭聲是怎樣做的？魚(yú)兒、龍蝦幫助公主后，心情怎么樣？為什么？

　�。�3）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助后的心情怎么樣？

　�。�4）你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？（引導幼兒說(shuō)出詞語(yǔ)：助人為樂(lè )）

　　3、擴散思維

　　提問(wèn)：還有什么辦法可以幫助百花公主？

　　三、結束：

　　進(jìn)行生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人？

親子活動(dòng)教案9

　　設計意圖：

　　青白江區教育研究培訓中心近年來(lái)引導幼兒園扎實(shí)開(kāi)展區域節日課程，積累了豐富詳實(shí)的案例資料。本次祖孫同樂(lè )活動(dòng)案例是結合節日課程進(jìn)行園本化、班本化的一次有益嘗試和實(shí)踐。

　　1、通過(guò)討論和觀(guān)察，直觀(guān)了解不同的粽葉卷成錐體或方體，制作成形狀不同的粽子所使用的不同方法。

　　2、奶奶們按包粽子的步驟手把手示范、講解、教授，孩子們在實(shí)際操作中不僅學(xué)到包粽子的基本要領(lǐng)，而且深深體會(huì )到奶奶們的心靈手巧和細致耐心。

　　3、祖孫、同伴互相分享自己親手制作的粽子，達成“祖孫同樂(lè )，粽情粽意”的親子活動(dòng)的情感目標，浸潤傳統文化的精髓。

　　4、一方面總結梳理活動(dòng)過(guò)程，鞏固孩子們學(xué)習成果；另一方面收拾整理清洗用具，養成善始善終的良好習慣和責任意識。

　　活動(dòng)目標

　　1、同奶奶一道，能用寬窄不同、長(cháng)短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子。

　　2、在共同制作粽子的過(guò)程中增進(jìn)祖孫情感，融洽親子關(guān)系。

　　3、開(kāi)展端午習俗活動(dòng)，浸潤中華傳統文化。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能用寬窄不同、長(cháng)短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子，并雙手用棉線(xiàn)扎緊。

　　活動(dòng)準備

　�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備：

　　1、端午故事PPT、U盤(pán)

　　2、長(cháng)短寬窄不同的粽葉、形狀不一的實(shí)物粽子、糯米

　　3、不銹鋼盆、勺子、棉線(xiàn)、剪刀、籃子、毛巾

　　4、蒸鍋、餐具

　　5、桌子、凳子

　�。ǘ�）經(jīng)驗準備：

　　1、仔細觀(guān)察大小不一的實(shí)物粽子，對粽子的外形特征有初步的認知。

　　2、請班上會(huì )包粽子的'奶奶們進(jìn)班分組示范講解包粽子的全過(guò)程。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┕适乱�入端午節吃粽子的習俗，了解粽子外形特征及制作步驟。

　　1、故事引入端午節吃粽子習俗，出示形狀不一的實(shí)物粽子，引導幼兒對粽子外形進(jìn)行描述。

　�。�1）放端午故事PPT引出各種端午民間習俗，定格吃粽子習俗。

　�。�2）端出實(shí)物粽子，引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察粽子的立體錐形面和錐尖，并用語(yǔ)言表述出來(lái)。

　　2、展示長(cháng)短寬窄不同的粽葉和糯米，討論制作成粽子的方法。

　�。�1）嘗試長(cháng)而寬的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

　�。�2）嘗試短而窄的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

　�。�3）嘗試長(cháng)而窄的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

　�。�4）嘗試短而寬的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

　　3、請一位奶奶現場(chǎng)示范包粽子，仔細觀(guān)察包粽子的步驟。

　�。ㄓ^(guān)察奶奶包粽子的具體步驟：選粽葉—卷粽葉—放糯米—卷成粽子樣—棉線(xiàn)捆緊）

　�。ǘ�）祖孫分組合力包粽子

　　1、奶奶利用長(cháng)短不一的粽葉和糯米邊包粽子邊講要領(lǐng)。

　�。�每組由奶奶現場(chǎng)操作、講解、示范）

　　2、幼兒嘗試卷粽葉、裝糯米、剪棉線(xiàn)、捆成型，奶奶手把手教授方法。

　�。ㄓ變鹤孕袊L試操作，重難點(diǎn)由奶奶反復示范、演示、糾正）

　　3、祖孫合力用不同的粽葉包不同形狀的粽子。

　�。�每組在熟練的基礎上，至少包出錐形體粽、四方體粽、三角體粽）

　�。ㄈ�）蒸煮粽子，分享經(jīng)驗、分享故事、分享成果。

　　1、每組將包好的粽子一一在蒸鍋內擺放整齊，送到幼稚園廚房進(jìn)行蒸煮。

　�。〝[放時(shí)注意粽子之間留有空隙）

　　2、請奶奶們分享端午經(jīng)典故事，感受傳統文化的博大精深。

　�。ㄖv故事時(shí)配上背景音樂(lè )和圖片）

　　3、祖孫圍坐分享勞動(dòng)成果，感受濃濃的祖孫情。

　�。ㄋ模┬〗Y活動(dòng)過(guò)程，收拾整理餐具。

　　1、請各組奶奶小結本組幼兒制作過(guò)程的亮點(diǎn)，各組幼兒談?wù)劙�粽子的感受�?/p>

　　2、祖孫共同收拾整理清洗餐具。

　�。ㄏ日埬棠虃兂缘谝豢�，然后相互喂食分享粽子）

　　活動(dòng)總結

　�。ㄒ唬┠棠倘雸@，刮目相看

　　本次活動(dòng)，給了奶奶們展示本領(lǐng)的平臺，會(huì )包粽子的奶奶們積極投入，踴躍報名，開(kāi)心示范，讓孫子們刮目相看，崇拜的小眼神讓奶奶們倍感自豪。祖孫們在選、裹、卷、捆的合作中增進(jìn)了情感。

　�。ǘ�）耐心示范，攻克難點(diǎn)

　　在包粽子的活動(dòng)中，選擇合適的粽葉、放適宜的糯米、包成粽子的多面立體形狀是活動(dòng)難點(diǎn)，通過(guò)奶奶們手把手一遍又一遍的教授和鼓勵，幼兒們一遍又一遍不斷的拆散重來(lái)，最后基本掌握了制作要領(lǐng)，值得贊揚。

　�。ㄈ�）調整故事，貼近實(shí)際

　　在端午節由來(lái)的講述中，故事PPT講述缺乏一點(diǎn)童趣，應該制作成生動(dòng)形象的、更貼近幼兒現實(shí)生活實(shí)際的繪本來(lái)講述，才能易于幼兒理解，引起情感共鳴和文化認同感。

　�。ㄋ模�粽子內涵，延伸拓展

　　本次活動(dòng)粽子的餡料品種較單一，粽葉選材還不夠多樣，在延伸活動(dòng)中可以請奶奶們帶著(zhù)孫子孫女們制作諸如紅豆餡、鹵肉餡、豆沙餡、咸蛋黃餡等，粽葉除了葦葉還可以選取本地洋姜葉，讓幼兒?jiǎn)为毻瓿�，并將此項活�?dòng)從幼稚園延伸到家庭，把“粽”意融融推向縱深。

親子活動(dòng)教案10

　　1、好玩的麻將

　　目標：

　　激發(fā)孩子手口一致點(diǎn)數以及按一定規律排序的興趣，培養孩子豐富的想象力和空間建構能力。

　　準備：

　　麻將

　　玩法：

　　1、親子自由玩麻將。

　　2、家長(cháng)引導孩子數數各"條"、"餅"的個(gè)數。

　　3、親子比一比誰(shuí)的"條"（"餅"）多，誰(shuí)的少？

　　4、家長(cháng)引導孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說(shuō)出圖形名稱(chēng)。

　　5、家長(cháng)按一定的規律擺放麻將，引導孩子發(fā)現規律。

　　6、請孩子也按一定規律擺放，讓家長(cháng)來(lái)猜。

　　2、奇妙的口袋

　　目標：

　　鞏固孩子對形狀的認識，以及邊聽(tīng)聲音邊點(diǎn)數的能力。

　　準備：

　　口袋一個(gè)，內裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋(píng)果、橘子等。

　　玩法：

　　1、孩子將手伸進(jìn)口袋摸一摸，說(shuō)一說(shuō)是啥。

　　2、家長(cháng)說(shuō)形狀，孩子摸出相應的物體。

　　3、家長(cháng)說(shuō)數量，孩子摸出相應數量的物體。

　　4、親子將食品擺放在盤(pán)子里，家長(cháng)引導孩子學(xué)習按一定的規律排放。

　　5、親子品嘗食物，邊吃邊說(shuō)食物形狀，數數有多少，吃掉幾個(gè)還剩下幾個(gè)。

　　3、給氣球娃娃戴帽子

　　目標：

　　培養孩子觀(guān)察比較物體數量多少的.能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。

　　準備：

　　氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線(xiàn)。

　　玩法：

　　1、親子給氣球吹氣并用線(xiàn)綁好，孩子用彩筆在氣球上畫(huà)上眼睛、嘴等。

　　2、孩子說(shuō)說(shuō)氣球的顏色、分別數數每種各有幾個(gè)。

　　3、請孩子試著(zhù)把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。

　　4、家長(cháng)將熱水倒入杯中過(guò)二十秒后再把杯中水倒出來(lái)，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀(guān)察并說(shuō)出結果。（帽子戴住啦）

　　5、家長(cháng)引導孩子比較不同顏色氣球的個(gè)數，氣球與帽子的個(gè)數的多少。

親子活動(dòng)教案11

　　一、活動(dòng)目的

　　我們級的孩子絕大部分因為家長(cháng)忙,很少有和家長(cháng)親近的機會(huì )。所以我們設計這樣一個(gè)活動(dòng)，營(yíng)造和諧和寬松的家庭氛圍，形成活潑向上的班級文化，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和班級的凝聚力，增強學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生積極投身到健康的戶(hù)外活動(dòng)當中，做一個(gè)健康向上的好學(xué)生，創(chuàng )建文明、健康、活潑、和諧的班級文化。

　　二、活動(dòng)主題：

　　童心同樂(lè )幸福成長(cháng)

　　三、活動(dòng)組織：

　　組長(cháng)：

　　成員：

　　協(xié)助：

　　主持人：

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　學(xué)校操場(chǎng)

　　五、活動(dòng)時(shí)間：

　　11周星期三（11月11日）（暫定）

　　六、活動(dòng)項目及器材準備

　　親子活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)：家長(cháng)與學(xué)生齊唱《愛(ài)我你就抱抱我》。

　　活動(dòng)一：跳繩比賽

　　1、．器材：由孩子自己準備跳繩。

　　2、活動(dòng)規則：分為5組，每2人為一組，1個(gè)家長(cháng)帶1個(gè)孩子為1對，哨聲響起后，跳繩40秒，將每組5對的合計數報給主持人；多的`一方勝出。獎勵小禮品。

　　活動(dòng)二：領(lǐng)路人

　　目標：角色互換，增加親子情感的交流。

　　規則：家長(cháng)蒙上眼睛，孩子牽著(zhù)家長(cháng)的手，帶領(lǐng)家長(cháng)穿越障礙，期間家長(cháng)不能取下眼罩，提前到達的那對勝利。獎勵小禮品。

　　活動(dòng)三：火車(chē)過(guò)山洞

　　器材：呼啦圈若干個(gè)

親子活動(dòng)教案12

　　一、活動(dòng)內容：

　　釣魚(yú)、夾珠子、旋轉蓮花

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、體驗參與娛樂(lè )游戲的樂(lè )趣。

　　2、掌握簡(jiǎn)單的用筷子的技能,并能按意愿選擇材料進(jìn)行游戲。

　　三、 活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：魚(yú)、釣魚(yú)竿、玻璃珠、筷子、半個(gè)的`乒乓球等若干。

　　環(huán)境準備：三盆水、三組夾珠子、兩組旋轉蓮花。

　　四、 活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以游戲的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣.師：今天,小象要來(lái)和我們班的小朋友進(jìn)行游戲比賽,在比賽之前小朋友要先學(xué)會(huì )一個(gè)本領(lǐng)----用筷子夾珠子

　　2、師講解示范使用筷子的簡(jiǎn)單技能。

　　師： 先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過(guò)筷子和大拇指輕輕碰在一起,中指輕輕靠在筷子上,其它兩指自然放著(zhù).現在小象要來(lái)夾珠子,一起數數看它夾了多少?小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個(gè)一個(gè)的夾回去,然后接著(zhù)再玩.等一下小朋友也可以像它一樣,邊夾邊數,夾完以后,再把它夾回去

　　3、師介紹場(chǎng)景布置,引導幼兒進(jìn)行游戲。

親子活動(dòng)教案13

　　適合年齡：1歲至1.5歲

　　活動(dòng)目標：聽(tīng)到自己的名字后能大膽舉手示意。

　　活動(dòng)準備：小猴子手偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐好歌》，保持與寶寶平等的體位，身體隨音樂(lè )節拍自然擺動(dòng)，家長(cháng)聽(tīng)到教師的歌聲后，和寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在教師的.對面，呈半圓形或扇形，準備開(kāi)始點(diǎn)名游戲;

　　2、教師出示小猴子，引起寶寶的興趣，教師點(diǎn)名請寶寶舉起小手向小朋友打招呼，寶寶做完這些事情后讓小猴子親親寶寶，表示鼓勵;

　　活動(dòng)指導：

　　對于膽小、怕生的寶寶，家長(cháng)不要著(zhù)急，要用親切的語(yǔ)言鼓勵寶寶站起來(lái)并舉手示意。

親子活動(dòng)教案14

　　主要目標：

　　訓練寶寶如何邁步，體會(huì )走路的動(dòng)作感覺(jué)。

　　指導要點(diǎn)：

　�、偌议L(cháng)和寶寶面對面地站好，用雙手拉著(zhù)寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(cháng)的大腳上。②家長(cháng)邊說(shuō)兒歌邊走著(zhù)，帶動(dòng)寶寶向前邁步。

　　建 議：

　　這個(gè)游戲適合學(xué)步兒，幫助他們體會(huì )走路的動(dòng)作感覺(jué)。

　　兒歌

　　一二一，走呀走，

　　媽媽寶寶手拉手，

　　小腳踩在大腳上，

　　邁開(kāi)大步向前走。

　　第二種活動(dòng)：找媽媽

　　主要目標：

　　訓練寶寶朝著(zhù)一定的方向獨立行走。

　　指導要點(diǎn)：

　　寶寶和媽媽分別站在場(chǎng)地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場(chǎng)地的.一端走向另一端去找媽媽。

　　注 意：

　　寶寶和媽媽的距離不要太遠，以免寶寶感到困難，失去信心。

　　第三種活動(dòng)：踩尾巴

　　主要目標：

　�、倥囵B孩子對音樂(lè )的感受力。②引導孩子大膽地行走。

　　活動(dòng)材料：

　　音樂(lè )磁帶，自制拖地紙條當做尾巴�！� 。嘉導要點(diǎn)：①在家長(cháng)的后腰上系著(zhù)‘‘尾巴’’行走。隨著(zhù)音樂(lè )節奏的快慢調整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂(lè )節奏的快慢行走。

　　建議：

　　在晴天時(shí)，父母可帶著(zhù)孩子到戶(hù)外，玩踩人影子游戲，看誰(shuí)先踩到別人的影子，先踩到者為勝。

　　第四種活動(dòng)：捉蝴蝶

　　主要目標：

　�、儆柧毢⒆右曈X(jué)追逐能力。②練習孩子四散行走，轉換蹲下、站起動(dòng)作。

　　活動(dòng)材料：

　　彩色紙蝴蝶、軟電線(xiàn)。

　　指導要點(diǎn)：

　�、偌议L(cháng)拿著(zhù)紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線(xiàn)追逐蝴蝶的落點(diǎn)。

　�、诩议L(cháng)逗引孩子追著(zhù)蝴蝶走動(dòng)，當蝴蝶落地時(shí)，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長(cháng)可以讓孩子拿著(zhù)蝴蝶，家長(cháng)反過(guò)來(lái)追逐孩子。

　　家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長(cháng)手拿氣球上下左右飛動(dòng)，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線(xiàn)，引逗孩子追光游戲。

　　第五種活動(dòng);送小動(dòng)物回家。

　　主要目標：

　　訓練寶寶能獨立穩步行走。

　　活動(dòng)材料：

　　小推車(chē)，小雞、小貓、小兔、小狗等常見(jiàn)毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片，作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。

　　指導要點(diǎn)：

　�、賹殞殗�坐在一位教師的周?chē)�，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動(dòng)物，放在自己耳邊，輕聲問(wèn)： “你為什么哭呀?”答：“我們沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，走遠了，找不到自己的家了�！边@位教師說(shuō)： “寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧�！雹趯殞毧扇芜x一個(gè)小動(dòng)物，把它放在小推車(chē)里，表示送小動(dòng)物回家。③家長(cháng)站在小動(dòng)物房子后面，如果寶寶找對了家，家長(cháng)可模仿小動(dòng)物叫聲以示鼓勵，游戲可反復進(jìn)行。

　　建 議：

　　兩三歲的寶寶，可騎小三輪車(chē)送小動(dòng)物回家。在小房子的設置上，可貼上小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，作為每個(gè)小動(dòng)物的家。

　　第六種活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)

　　主要目標：

　�、賹W(xué)習繞障礙行走，發(fā)展寶寶平衡能力、平穩仃走的雕刀。⑵練習發(fā)出“嘀嘀”的聲音。

　　活動(dòng)材料：

　　玩具汽車(chē)一輛，塑料圈每人一個(gè)，拱形門(mén)2個(gè)，紙積木，塑膠小路2條，《小司機》音樂(lè )磁帶。

　　指導要點(diǎn)：

　�、匍_(kāi)汽車(chē)。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當做方向盤(pán)，聽(tīng)《小司機》的音樂(lè )和老師一起開(kāi)汽車(chē)。③家長(cháng)帶領(lǐng)寶寶邊開(kāi)汽車(chē)邊通過(guò)各種障礙物，如鉆拱形門(mén)、繞過(guò)紙磚、走過(guò)小路等。

　　第七種活動(dòng)：走遣宮

　　主要目標：

　　練習向指定方向走。

　　活動(dòng)材料：

　　紙條寬20厘米，長(cháng)2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。

　　指導要點(diǎn)：

　　教師沿著(zhù)紙條走，寶寶跟著(zhù)教師走。教師拿出一個(gè)發(fā)響玩具，邊搖動(dòng)，邊念兒歌： “小寶寶，走走走，跟著(zhù)老師，向前走�！苯處熢谇懊孀�，家長(cháng)配合教師領(lǐng)著(zhù)寶寶沿著(zhù)紙條走，邊走邊引導寶寶認識紙條上的圖案。

　　建 議：

　　幼兒游戲多次以后，可將紙條圍攏成一個(gè)蛇形，中間加入鉆桶等輔助材料。寶寶走時(shí)，家長(cháng)注意在旁邊保護。

　　第八種活動(dòng)：踩紙球

　　主要目標：

　　練習聽(tīng)指令行走，培養孩子感受音樂(lè )的能力。

　　活動(dòng)材料：

　　錄音機、樂(lè )曲磁帶、報紙球。

　　指導要點(diǎn)：

　　家長(cháng)將報紙揉成紙球，繩子一頭系著(zhù)紙球，一頭由家長(cháng)拉著(zhù)走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機，音量小表示拖著(zhù)紙球慢慢走，音量大則快走。

　　建 議：

　　在孩子熟悉了聽(tīng)音樂(lè )節奏變化行走之后，還可以聽(tīng)音樂(lè )變換方自走。

親子活動(dòng)教案15

　　設計意圖

　　隨著(zhù)0-3歲嬰幼兒教育的深入開(kāi)展，家長(cháng)與孩子共同參與、雙向互動(dòng)的親子活動(dòng)是幫助家長(cháng)了解寶寶的在園表現，同時(shí)也是家園溝通的良好紐帶。制作“樹(shù)葉寶寶”這一活動(dòng)，力求通過(guò)多元途徑，讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)潛能。

　　活動(dòng)目標

　　1、培養家長(cháng)跟寶寶的'合作能力；

　　2、讓家長(cháng)協(xié)助教師培養寶寶獨立操作、敢于嘗試的自信心。

　　3、通過(guò)操作，讓家長(cháng)和寶寶感受過(guò)程所帶來(lái)得愉悅情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　讓家長(cháng)自覺(jué)做到，在做完自己的環(huán)節以后，對孩子動(dòng)手操作環(huán)節只指導不包辦。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　寶寶能把家長(cháng)剪好的眼睛、嘴巴揭開(kāi)貼到葉面適當的位置。

　　活動(dòng)準備

　　1、活動(dòng)前與家長(cháng)作好聯(lián)系工作，爭取寶寶的父母來(lái)參加活動(dòng)；

　　2、《小樹(shù)葉》《動(dòng)一動(dòng)》音樂(lè )；

　　3、足夠的樹(shù)葉、剪刀、紅、黑兩色即時(shí)貼，按組別分配好待用；

　　4、范例“樹(shù)葉寶寶”一副。

　　5、活動(dòng)室內場(chǎng)地準備：圓形座次，小組操作座次。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┡囵B自信的我。讓寶寶向大家介紹自己：我叫XXX，今年XX歲，我是一個(gè)小X（性別）孩，希望大家喜歡我！

　�。ǘ�）欣賞音樂(lè )《小樹(shù)葉》，提書(shū)問(wèn)題引入活動(dòng)。

　　1、教師介紹歌曲中的樹(shù)葉寶寶很勇敢、很可愛(ài)，可是樹(shù)葉寶寶到底長(cháng)什么樣子呢？（請小朋友自由回答）

　　教師出示樹(shù)葉寶寶范例并小結：樹(shù)葉寶寶有兩只眼睛、一個(gè)小嘴巴。下面，就由寶寶跟家長(cháng)一起做樹(shù)葉寶寶。

　　2、講解活動(dòng)規則：家長(cháng)負責用準備好的材料（運用剪刀時(shí)要注意安全），剪出樹(shù)葉寶寶的眼睛和鼻子，然后由寶寶自己把眼睛跟鼻子粘貼在樹(shù)葉上，一起做漂亮的樹(shù)葉寶寶，比比看誰(shuí)的做的樹(shù)葉寶寶最漂亮最多。

　　3、寶寶帶家長(cháng)自由落座，教師按組分發(fā)活動(dòng)材料。

　　4、活動(dòng)中，寶寶的粘貼環(huán)節會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，教師注意家長(cháng)的指導方法，禁止家長(cháng)代替粘貼；教師及時(shí)表?yè)P配合默契、遵守活動(dòng)規則的家長(cháng)跟寶寶，還有創(chuàng )造性粘貼做法的寶寶。

　　5、活動(dòng)結束：指導家長(cháng)跟寶寶一起清理活動(dòng)現場(chǎng)并收集作品；然后讓寶寶選一件作品送給家長(cháng)，并讓家長(cháng)帶樹(shù)葉寶寶跟自己一起隨教師播放的音樂(lè )《動(dòng)一動(dòng)》做動(dòng)作，活動(dòng)結束。

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