藝術(shù)作文

藝術(shù)作文15篇（精）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的藝術(shù)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

藝術(shù)作文1

　　一次，哥哥過(guò)十歲生日請我去吃晚飯，看著(zhù)臺上的人出盡了風(fēng)頭，我就覺(jué)得學(xué)架子鼓很帥，還能出風(fēng)頭，便求著(zhù)媽媽幫我報名學(xué)習架子鼓。

　　剛開(kāi)始學(xué)習架子鼓的時(shí)候，我特別用功，經(jīng)常得到老師的夸獎，也得到了一起學(xué)習架子鼓的同學(xué)的羨慕，我得意極了�？墒呛镁安婚L(cháng)，下一個(gè)學(xué)期就過(guò)了一個(gè)死敵——孟飛，他的`進(jìn)步很快，很快就超越了“久經(jīng)沙場(chǎng)”的我。他奪走了老師對我的寵愛(ài)，同學(xué)們也稱(chēng)他為“神通”。從那以后，我開(kāi)始覺(jué)得架子鼓并沒(méi)有我想象的那樣美好，我放棄了架子鼓。

　　回到家，媽媽見(jiàn)我灰心喪氣的，就問(wèn)我怎么了，我把事實(shí)告訴了媽媽?zhuān)�她告訴我說(shuō)：“你如果想要奪回一切，那就要努力，別人在奔跑前進(jìn)，你卻在原地睡覺(jué)，你無(wú)時(shí)無(wú)刻都要記住，學(xué)東西就要付出這個(gè)道理……”媽媽的話(huà)讓我重新回到了架子鼓的起跑線(xiàn)上，勇往直前。

　　如今，我的架子鼓已經(jīng)七級了，正如媽媽所說(shuō)的，只有付出才會(huì )有收獲。

　　老師點(diǎn)評：一路走來(lái)，一路感受，付出了才有收獲。

藝術(shù)作文2

　　令人感到極度吃驚而又不得不刮目相看的是：那些賺了大錢(qián)成了大款的人們，大都不是滿(mǎn)腹經(jīng)綸才華橫溢的知識分子，也不是那些忠于職守埋頭苦干的兵工分子，而是那些書(shū)沒(méi)讀幾年錢(qián)倒賺了不少的農民分子。這種既特別又特殊的“經(jīng)濟景觀(guān)”，在珠江三角洲地區尤為明顯，其他沿海地區也沒(méi)少見(jiàn)。他們仗著(zhù)國家制定的相關(guān)改革開(kāi)放的優(yōu)惠政策，紛紛洗腳上田，或大張旗鼓地開(kāi)工廠(chǎng)，或聲勢浩大地辦公司辦企業(yè)，轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，出人意料地在一夜之間成了腰纏萬(wàn)貫財大氣粗的大款、老板。鉆法律空子而大發(fā)橫財、偏財、不義之財的，也大有人在。

　　由于他們是農民出身，滿(mǎn)于現狀不思進(jìn)取急于求成和貪圖享受，便成了某些知識低下的人們致命的劣根性。因為沒(méi)有足夠的知識和豐富的經(jīng)驗，而不懂得應該如何更好地將所賺到的錢(qián)財再投資再利用，不懂得怎樣運用有效的方法和手段去管理企業(yè)和發(fā)展企業(yè)。即使懂得，也過(guò)分地急于求成。令人深感悲哀的是，他們只懂得花天酒地去吃喝玩樂(lè )，拈花惹草去尋花問(wèn)柳，找二奶包情人養小蜜去宣泄他們那扭曲的情欲和變態(tài)的性欲。以為錢(qián)多了，這樣花才夠威風(fēng)才顯氣派；以為有錢(qián)了，財大氣粗地便是老子天下第一。

　　由于企業(yè)的管理不當和經(jīng)營(yíng)不善，許多沒(méi)有經(jīng)驗的工廠(chǎng)便紛紛虧本破產(chǎn)，最終導致債臺高筑，身敗名裂；由于自己的'貪圖享受，也使家庭烽煙四起，最后或家破人亡或妻離子散，更有甚者，鋌而走險去做非法買(mǎi)賣(mài)，結果被扭進(jìn)了班房吃上了“皇糧”。于是，許多被金錢(qián)誘惑和許多被金錢(qián)困惑著(zhù)的人們，在遭遇不幸以后總會(huì )痛心疾首地詛咒金錢(qián)是魔鬼，謾罵金錢(qián)是“禍斃”，遣責金錢(qián)是罪惡。

　　有人說(shuō)，賺錢(qián)是一種技巧，而花錢(qián)卻是一門(mén)藝術(shù)。我很欣賞此話(huà)。那些痛心疾首痛斥怒斥金錢(qián)不是的人們，歸根結底是他們還沒(méi)有領(lǐng)悟和學(xué)會(huì )花錢(qián)的藝術(shù)罷了！也有人說(shuō)：擁有的金錢(qián)越多，帶來(lái)的危害越大。我想這句話(huà)是沒(méi)有科學(xué)根據的。

　　其實(shí)，錢(qián)多也無(wú)妨嘛！只要自己學(xué)會(huì )花錢(qián)的藝術(shù)。譬如，你把錢(qián)花在慈善事業(yè)上，回報你的將是真心的夸獎和真誠的贊賞。那時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得金錢(qián)的可愛(ài)，而怨聲載道悔恨交加的痛斥也難見(jiàn)其蹤了！

藝術(shù)作文3

　　花解語(yǔ)，鳥(niǎo)自鳴。生活中處處有語(yǔ)言，不同的語(yǔ)言打開(kāi)不同的世界，比如雕塑，基因等都是語(yǔ)言，這其中還包括有聲的、無(wú)聲的語(yǔ)言，任何一種語(yǔ)言都有它獨特的魅力，而我要說(shuō)的這種獨特的語(yǔ)言叫——傳統藝術(shù)。

　　廣州是國家歷史文化名城，同時(shí)也是嶺南文化的發(fā)源地和興盛地。而廣州著(zhù)名的旅游景點(diǎn)——嶺南印象園，是傳承和發(fā)揚嶺南文化的重要場(chǎng)所。

　　嶺南印象園里的建筑是典型的嶺南傳統風(fēng)格建筑群落。民居依水而建，或窄門(mén)高屋，或鑊耳高墻，壯觀(guān)的蠔殼墻、精致的滿(mǎn)洲窗，小溪蜿蜒，池塘清澈，處處散發(fā)著(zhù)嶺南水鄉的韻味。整個(gè)景區匯集了你對嶺南古老家園所有的想像：小院、古街、祠堂、戲臺、比武臺、牌坊、老榕樹(shù)、大池塘，有回到那段歷史的感覺(jué)，給人一種濃濃的懷舊情懷。而讓我印象最深刻的莫過(guò)于皮影戲和大型原生態(tài)技藝表演“印象嶺南”。

　　嶺南印象園演出的是陸豐皮影戲，陸豐皮影戲是南路影戲唯一僅存的一支，是我國三大皮影系統之一的潮州影的唯一遺存。它的藝術(shù)傳統優(yōu)秀古樸、音樂(lè )唱腔甜美豐富，緊隨時(shí)代、銳意革新，將水墨畫(huà)、通花剪紙、單線(xiàn)平涂等各種民族繪畫(huà)形式，成功地運用于舞臺美術(shù)；影人、道具雕刻精致，色彩鮮艷，表演細膩生動(dòng)，形象逼真。我們觀(guān)看的皮影戲叫《龜與鶴》，講述的是一只烏龜和一只鶴之間發(fā)生的'故事，雖然只有短短的十幾分鐘，但其劇情的曲折和幽默往往引得臺下的觀(guān)眾哄堂大笑。

　　而大型原生態(tài)技藝表演“印象嶺南”里囊括了舞獅舞龍、菠蘿雞鳴、賽龍奪錦、搶包山等傳統嶺南文化項目。雖然臺上的演員們都是以無(wú)聲的形式在表演，但此時(shí)無(wú)聲勝有聲，他們用自己高超的技藝深深地讓觀(guān)眾折服，現場(chǎng)高潮迭起，觀(guān)眾們也是按捺不住自己內心的激動(dòng)，頻頻迸發(fā)出雷鳴般的掌聲。是他們讓我們從節目中感受到嶺南文化的獨特魅力。

　　語(yǔ)言豐富生活，演繹生命，傳承文化。今天的皮影戲和原生態(tài)技藝表演等傳統藝術(shù)就是對嶺南文化最好的傳承。希望能有越來(lái)越多的人加入到傳統藝術(shù)傳承的行列中，讓我們的傳統文化能夠經(jīng)久不衰，讓更多人的人感受到傳統藝術(shù)的魅力，感受這無(wú)聲語(yǔ)言的魅力！

藝術(shù)作文4

　　我學(xué)書(shū)法三年了，現在寫(xiě)得一手很棒的書(shū)法。你想知道我是怎么練出來(lái)的嗎？這里面有許多苦與樂(lè )。

　　記得我6歲的一天，媽媽帶我來(lái)到海日書(shū)畫(huà)學(xué)校，欣賞小朋友們的作品。那里有各種字體的書(shū)法作品，還有許多形態(tài)各異的水墨畫(huà)、水粉畫(huà)。我羨慕極了，很想學(xué)到這一手。于是媽媽帶我去報名。

　　當時(shí)，老師讓我試著(zhù)寫(xiě)一下，可我連毛筆都不會(huì )拿，就像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿(mǎn)手都是墨，現在想起來(lái)真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢，接著(zhù)讓我試著(zhù)用毛筆寫(xiě)一橫。結果，我寫(xiě)出來(lái)的一橫長(cháng)滿(mǎn)了“雞皮疙瘩”。不過(guò)黃老師說(shuō)我的接受能力較強，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。

　　于是我來(lái)到了教室，好多比小的小朋友都在認真地練習。我也坐下來(lái)試著(zhù)在黃老師給的雙勾練習紙里“描”起來(lái)。要知道當時(shí)我連涂顏色都糟糕得很，寫(xiě)出的“橫”和“豎”當然更見(jiàn)不了人。黃老師看見(jiàn)我這么一本正經(jīng)地在“描”，鼓勵我說(shuō)：“丁滔進(jìn)步真快，看你拿筆拿得多棒！”得到表?yè)P的我更是努力了。

　　但那時(shí)的我很調皮，用媽媽的話(huà)說(shuō)“沒(méi)有一秒鐘能坐得住的”，才寫(xiě)不到五分鐘，就開(kāi)始搞小動(dòng)作了。黃老師悄悄走到我身邊對我說(shuō)：“丁滔，你想寫(xiě)得跟這位小朋友一樣好嗎？快點(diǎn)練呀！”看見(jiàn)大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來(lái)。又過(guò)了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的`小朋友；一會(huì )兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫(huà)；一會(huì )兒又把盛墨的碟子打翻了……弄得老師不得安寧。黃老師只好一次又一次地站在我身邊，把我的注意力一次又一次拉回我的書(shū)法練習上。黃老師這次批評我，下次又表?yè)P我，既讓我明白自己做得不好，又不讓我失去信心，就這樣，在黃老師的不斷提醒和指點(diǎn)下，我慢慢地掌握了書(shū)法的一些竅門(mén)了，每次上課專(zhuān)心練習的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)了。

　　一年級的時(shí)候，劉老師知道我在學(xué)書(shū)法，就特意讓我參加了學(xué)校的書(shū)法班，我也很樂(lè )意�？墒�，我依然很粗心很調皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫(xiě)完書(shū)法回家總是臟兮兮的。媽媽于是為我準備了一雙袖套，讓我上書(shū)法興趣班時(shí)戴上，可是我不喜歡戴袖套。有一次，我和鄰桌的同學(xué)玩時(shí)，他不小心把我桌面的墨灑了。因為我平時(shí)總是寫(xiě)得很臟，又怕遭老師罵，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦干凈，然后，再把媽媽為我準備好的袖套戴上。這樣，我便輕而易舉地過(guò)了學(xué)校老師一關(guān)�？苫氐郊�，媽媽使盡法寶，都沒(méi)能把我的校服上的墨跡給洗干凈，只好為我重新買(mǎi)來(lái)一套新校服。那次我被媽媽重重地罵了一頓，我很委曲。我不用衣服擦，被老師罵，擦了又被媽媽罵。于是我堵氣不上興趣班了，現在想來(lái)真后悔，要是徐老師能原諒我，再收我為徒就好了。

　　很快，我過(guò)了“正”字和“永”字關(guān)。一天，黃老師跟我和媽媽商量，希望我能用心練習，堅持兩年，會(huì )有成績(jì)的。我有點(diǎn)猶豫，因為一坐就是半天、一天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由時(shí)間都泡湯了，想打退堂鼓。媽媽告訴我書(shū)法是我國古代文化精髓，能修心養性，對我的將來(lái)很有幫助，黃老師也跟我一起憧憬著(zhù)未來(lái)成功的喜悅，我最終狠下決心，選擇了學(xué)下去。

　　這是我在黃老師家學(xué)書(shū)法的第一個(gè)暑假。我每天早上七點(diǎn)半來(lái)到黃老師家，一寫(xiě)就是一整天，媽媽下班后再來(lái)接我。聽(tīng)上去都有點(diǎn)不可思議吧�？刹恢�怎的，當時(shí)我并不覺(jué)得很苦，或許是有個(gè)良好的氛圍吧，又或許是我想著(zhù)自己的作品快出爐了吧。一個(gè)暑假過(guò)去了，我不但沒(méi)有耽誤功課，書(shū)法還有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。雖然我也羨慕同學(xué)們在暑假里學(xué)會(huì )了游泳、游覽了祖國的名勝、盡情地上網(wǎng)或游戲，但我覺(jué)得還是值得，并且我漸漸愛(ài)上了書(shū)法。

　　當我完成了兩幅作品后，總覺(jué)得差不多了，開(kāi)始覺(jué)得練書(shū)法有些乏味，提不起興趣，練習時(shí)總走神。幸虧黃老師及時(shí)發(fā)現，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺(jué)得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字體也適合我，筆畫(huà)粗厚大氣。我越寫(xiě)越投入，黃老師見(jiàn)我如此努力，便開(kāi)始了一對一的教學(xué)。我也很珍惜這個(gè)機會(huì )。真是“功夫不負有心人”，在黃老師的悉心教育和我自己的努力下，我獲得了“墨彩杯全國少兒書(shū)畫(huà)大賽”二等獎。

　　這就是我學(xué)書(shū)法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì )繼續練下去的。

藝術(shù)作文5

　　藝術(shù)離我們并不遙遠，一準它就在我們身邊。它可以是一首歌，一幅畫(huà)，也可以是一件不起眼的小工藝品。有藝術(shù)的地方就有美�，F在我就帶著(zhù)你走進(jìn)藝術(shù)的百花園，感受藝術(shù)的魅力，受到美的熏陶。

　　藝術(shù)，高貴而優(yōu)雅，富于情趣。與藝術(shù)交流，那是再美不過(guò)的'之事。

　　在我現在的學(xué)習中，就有藝術(shù)這門(mén)功課。它，是音樂(lè )美術(shù)的結合。每當上這門(mén)課時(shí)，我們便在藝術(shù)的海洋中遨游，去感受一切美好的東西，這時(shí)，你就會(huì )發(fā)覺(jué)，身邊的事物是多么美妙！

　　我跟爸爸學(xué)習書(shū)法，使我對書(shū)法有了更深的認識。書(shū)法，是我過(guò)的國粹。自古以來(lái)，人們都以書(shū)法作為我們中國人的驕傲。眼看老師—老爸拿著(zhù)蘸飽墨的筆，在宣紙上揮灑幾下，發(fā)揮得淋漓盡致，不一會(huì )兒，幾個(gè)蒼勁有力的打字便一字呵成，令人叫好�？粗�(zhù)這幾個(gè)方塊大字，難道它們就之事幾個(gè)大字嗎？難道你就不想到它們宛然象征了我們中國人的那種堅強不屈，頑強拼搏的意志和力量？

　　今天，當我拿起毛筆想寫(xiě)幾個(gè)大字時(shí)，然而，我的手卻在發(fā)抖。不，我不能這樣，我可別忘了我是中國人！于是，我勇敢地寫(xiě)出了第一筆。良好的開(kāi)端是成功的一半，我完美無(wú)缺地寫(xiě)完了這個(gè)字，心中有說(shuō)不出的使命感。

　　如果在寫(xiě)字時(shí)能有美好的音樂(lè )，那么，我想人生最大的快樂(lè )莫過(guò)于此。隨著(zhù)優(yōu)美的旋律跳動(dòng)，也就誕生了一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小精靈。

　　朋友們，熱愛(ài)藝術(shù)吧！當你沉浸在其間，簡(jiǎn)直是一種極大地享受！

　　讓我們用一雙銳利的眼睛，去品味生活中——藝術(shù)的“美”！

藝術(shù)作文6

　　說(shuō)到我學(xué)習藝術(shù)的經(jīng)歷，我可能無(wú)法在三天三夜內完成。

　　我記得當我第一次開(kāi)始學(xué)習素描時(shí)，我總覺(jué)得我拿筆的姿勢不對，我的手不舒服。因此，我畫(huà)的作品總是扭曲的。后來(lái)，老師說(shuō)：“素描時(shí)，眼睛就像你的尺子，就像貓的`胡子一樣。畫(huà)線(xiàn)時(shí)，必須做到以下三件事：直、美、直，這也是畫(huà)線(xiàn)的要義�！焙髞�(lái)，當老師看到我的畫(huà)有進(jìn)步時(shí)，他稱(chēng)贊我的畫(huà)很好看。我笑了。我的畫(huà)很受同學(xué)們的歡迎，但是也有一些地方我的畫(huà)畫(huà)得不是很好。老師和同學(xué)來(lái)找我，告訴我在哪里添加筆，在哪里修改筆。因此，我的畫(huà)一天比一天好。這種進(jìn)步也鼓勵我繼續學(xué)習。直到現在，素描仍然是我的最?lèi)?ài)。

　　我學(xué)習象棋的經(jīng)歷與素描不同。當我第一次學(xué)象棋的時(shí)候，我發(fā)現它很有趣，但是后來(lái)，我越來(lái)越意識到象棋也很難學(xué)，學(xué)習也很難。因為我不知道在開(kāi)始學(xué)象棋的時(shí)候哪一個(gè)先來(lái)，但是我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)六七歲的男孩下棋。它真的是上帝。他和一位老人下棋。老人被打敗了。你知道這位老人的棋藝高超。他是一個(gè)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方的大師，但是他怎么會(huì )輸給一個(gè)小男孩呢？我不明白如何思考。后來(lái)，老師對我說(shuō)：“如果你努力學(xué)習，如果你經(jīng)常練習，你就會(huì )永遠成功。即使是最強的對手也會(huì )成為你被擊敗的對手。俗話(huà)說(shuō)，“只要你努力，鐵杵就會(huì )磨成針”。" "

　　我記得老師的話(huà)。后來(lái)，通過(guò)我的努力，我挑戰了我們最強的同學(xué)。結果，我贏(yíng)了。我太興奮了。我太興奮了。我想告訴每個(gè)人我的學(xué)習經(jīng)歷。在學(xué)習這些藝術(shù)的同時(shí)，我也在思考為什么人們應該學(xué)這么多東西�，F在我明白了，掌握一項技術(shù)，獲得成功，實(shí)現生命的價(jià)值！我很開(kāi)心，我可以學(xué)到一些東西！

藝術(shù)作文7

　　我身邊的藝術(shù)多得是，讓我記憶最深的還是學(xué)習吹笛子。

　　到二年級的時(shí)候，我們都有了自己的特色班，當時(shí)我特別激動(dòng)。最后我是笛子特色班。

　　老師先介紹都有什么，我就認真的聽(tīng)，聽(tīng)到這么多，我真不知道從哪個(gè)先下手，我先選的是武術(shù)特色班，因為人滿(mǎn)了，所以最后就到了笛子特色班。

　　一開(kāi)始，特色班老師讓我們把笛子吹響，吹響以后就可以正式錄取了，到了那里，我對那里很是陌生，不知所措。

　　時(shí)間過(guò)去的很快，我漸漸熟悉了這里的一切壞境，我就開(kāi)始認真的學(xué)了。但不好的發(fā)生了，每次老師交代的任務(wù)，總會(huì )完成不好，我因為脾氣很大，所以就特別的生氣，當時(shí)真不想學(xué)了，這是，特色班的一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“在干什么呀？難道不會(huì )嗎，沒(méi)事兒，你看咱們小班的同學(xué)不都是這樣嗎，學(xué)不會(huì )不要放棄，你看他們都在認真的學(xué)。如果你不會(huì )我來(lái)教你�！本瓦@樣，我就跟他一起學(xué)，時(shí)間長(cháng)了，我們就成了特色班中的好朋友。

　　時(shí)間慢慢的`過(guò)去了，每當老師交代的任務(wù)，總能完成，老師當時(shí)還有個(gè)規定，如果吹得通過(guò)，下課就可以到老師那里另一個(gè)巧克力，就這樣，我們倆人都能領(lǐng)著(zhù)。漸漸的，我知道學(xué)藝術(shù)的不容易，我也從中悟出了到了，不過(guò)做任何事都要有耐心，不能放棄，要有自信。

　　這就是我學(xué)會(huì )藝術(shù)的過(guò)程——吹笛子，大家以后一定要熱愛(ài)藝術(shù)。

藝術(shù)作文8

　　在南方的城市很少見(jiàn)到雪，多多少少會(huì )有一些向往。今年冬天我很想它。

　　兒時(shí)的雪沒(méi)過(guò)我的膝蓋，我就這樣一腳一腳深深淺淺的踩回家去，回頭看看至少會(huì )感激它蓋過(guò)了家鄉那條還未翻修泥濘凹凸不平的山路讓它徹徹底底美觀(guān)了一次。我更喜歡冬天的陽(yáng)光穿過(guò)光禿禿的樹(shù)杈照在我臉龐沒(méi)有樹(shù)葉的遮攔，看樹(shù)梢那些懶懶的雪鍍上一層金邊色。

　　留在我記憶里又一次雪是那次冰災，拋開(kāi)它是災難一說(shuō)，也確實(shí)是一場(chǎng)美景，那些我只在電視里才見(jiàn)過(guò)的北國風(fēng)光竟然光顧了我的家鄉，樹(shù)杈上到處都凝結了冰晶，水晶宮一般的夢(mèng)幻，連地上的石頭都光滑的裹上了一層如滿(mǎn)地寶石、瑪瑙，那常青樹(shù)的葉子居然被復制下來(lái)，摘下一片冰來(lái)可以清晰的見(jiàn)著(zhù)它的經(jīng)脈，呵，多才多藝的雪啊，原來(lái)也是一位杰出的雕塑家。那年冬天雪遲遲不愿離去，莫不是也像某位仙女那般對誰(shuí)動(dòng)了真情？最終它們只是以一場(chǎng)災難的結束而劇終。

　　再后來(lái)，我有幸去了一次北京，正剛上了下雪，我第一次見(jiàn)到異鄉的雪，原來(lái)雪真的可以吹起來(lái)的.，呵，小燕子沒(méi)騙我，我開(kāi)心的做小女孩態(tài)吹起雪來(lái)，它漫天飛舞迷茫了我的視野我也樂(lè )此不疲，這里的雪更家鄉的不一樣，踩在腳上是那么柔軟，我細細的體會(huì )著(zhù)，慢慢的一腳一腳的踩上去聽(tīng)見(jiàn)它咯吱咯吱的好像在說(shuō)些什么......

　　小學(xué)課本里的雪是一張圖畫(huà)紙“小雞畫(huà)竹葉、小狗畫(huà)梅花......”中學(xué)課本里是“瑞雪兆豐年”；文言文中的雪似撒鹽、似柳絮，你心中的雪是什么樣的呢？

　　今年家鄉萬(wàn)里晴空沒(méi)下雪，異鄉的天空中是否有雪在揮灑？

　　列入經(jīng)典;自從六歲開(kāi)始我就已經(jīng)慢慢明白母愛(ài)如山的意思。我要感謝你，領(lǐng)著(zhù)我們少先隊員快樂(lè )的成長(cháng)。白日里家務(wù)奔忙，到晚來(lái)背著(zhù)弟弟在菜油燈下洗尿布的光景，我在小時(shí)還親眼見(jiàn)過(guò)，我至今也還記得？紹興市少兒藝術(shù)學(xué)校。吃完團圓飯，我就和弟弟一起上天臺賞月。

藝術(shù)作文9

　　作為父母都想讓自己的孩子成才，這是無(wú)可非議的。但怎樣教育孩子，怎樣讓孩子在現今學(xué)習重壓下毫不氣餒、精神飽滿(mǎn)的盡自己的最大能力面對繁重的學(xué)習任務(wù)呢？這也是一門(mén)藝術(shù)。

　　這方面，我在做家教的過(guò)程中，頗有感受。

　　有這樣一個(gè)家庭，是一個(gè)五口之家，家庭成員有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和一個(gè)小女孩，這個(gè)小女孩12歲，身體健康，活潑可愛(ài)。我就是給這個(gè)小女孩做家庭教師。我見(jiàn)到他父母以后，了解到這個(gè)女孩會(huì )會(huì )上五年級，竟然連小學(xué)一年級的水平也達不到，那可

　　想而知她現在五年級是一種什么狀況？所以家長(cháng)在不得已的情況下請了家教。

　　第一天，我剛到她家，看見(jiàn)她爺爺在桌子旁和幾個(gè)人正在熱火朝天的打麻將；她的媽媽也在一旁觀(guān)看、助威；會(huì )會(huì )和她的爸爸正在看電視。我受到了這一家人的熱情接待，他們把滿(mǎn)腔的希望寄托在我這個(gè)家庭老師身上。

　　孩子已經(jīng)開(kāi)始做家庭作業(yè)了，客廳的.電視機依然在響著(zhù)。做父母的好像有意在鍛煉孩子集中學(xué)習的注意力一樣。結果，孩子在不到40分鐘，就連續起來(lái)4次：到客廳取了一次香蕉、取了一次桔子、沏了二次牛奶。真是吃、喝不亦樂(lè )乎。孩子本來(lái)就容易分散注意力，家長(cháng)再不注意給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，專(zhuān)門(mén)在做一些孩子感興趣的事，孩子能安心學(xué)習嗎？

　　到了第二天，在我的建議下，情況有所好轉。孩子在學(xué)習40分鐘以后，我讓孩子休息10分鐘，誰(shuí)知孩子剛在客廳里一露頭，就糟到父母一頓臭罵。這真是，不管孩子則已，一旦管起來(lái)還挺嚴。孩子以往在做家庭作業(yè)的時(shí)候，總是水果、點(diǎn)心一大片，哄著(zhù)讓做作業(yè)，可今天是嚴厲有加，孩子哪受過(guò)這樣的苦，就大聲嚷嚷：我累了！家長(cháng)暴跳如雷：咋了？你上臉了？人家上學(xué)前班都知道2+3=5，你上五年級都不會(huì )，你還有臉說(shuō)？只知道吃！結果，孩子又坐下來(lái)的時(shí)候，既不動(dòng)口，也不動(dòng)手，干脆來(lái)個(gè)軟抵抗。

　　其實(shí)，孩子就像一顆剛出土的小苗，很小、很脆弱，需要精心呵護。而不是一會(huì )兒是零上40度的高溫，一會(huì )兒又是零下40度的低溫，小苗面對這樣忽高忽低的溫度就徹底摧毀了，根本不可能正常生長(cháng)！孩子需要的是鼓勵，而不是抓住弱點(diǎn)死不放大聲喝叱，這樣就大大傷害了孩子的自尊心。作為父母要切記，大人需要自尊，孩子也同樣需要自尊。如果違背了這一點(diǎn)，那么父母和孩子只會(huì )唱對臺戲，父母和孩子就永遠沒(méi)有溝通的可能，做父母的也永遠都會(huì )感到力不從心，也就更不可能和孩子像朋友一

　　樣相處了。

　　每一個(gè)孩子都不希望別人說(shuō)自己不行。需要得到別人的肯定，特別需要得到父母的肯定。當我剛見(jiàn)到會(huì )會(huì )時(shí)，想試一試這孩子到底學(xué)習怎樣，就問(wèn)2+3=？，她搖搖頭，意思就是不知道。接著(zhù)，我就問(wèn)她一個(gè)更簡(jiǎn)單的問(wèn)題：1+1=？，只見(jiàn)她精神倍增，立刻響亮地回答：=2。因此，我適時(shí)大加贊揚：行，你真棒！你知道1+1=2，以后你一定能學(xué)會(huì )2+3=？得到表?yè)P后，我發(fā)現她一天比天學(xué)習勁頭大，一天比一天學(xué)習認真。我從她父母那里知道，現在都上五年級了，從來(lái)都沒(méi)有把10以?xún)燃訙p法弄懂過(guò)。這樣，經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的努力，在我的鼓勵聲中，她終于把10以?xún)鹊募訙p法拿了下來(lái)。

　　當她父親聽(tīng)到我表?yè)P她女兒時(shí)，很不以為然，并無(wú)可奈何地笑著(zhù)說(shuō)：你不是在糊弄我孩子嗎？我說(shuō)：你錯了，我這是在激發(fā)孩子的學(xué)習積極性。試想想，孩子經(jīng)常面對的是父母的不滿(mǎn)的叱責，從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)父母的贊揚。孩子就會(huì )想，我與其無(wú)論如何努力做，父母都不會(huì )滿(mǎn)意，還不如不做。

　　一天，我出了一份考卷，會(huì )會(huì )一口氣做完，并得了100分，這下子，她高興了。因為她對我說(shuō)，她現在是五年級的學(xué)生，考試的時(shí)候總是抄她同桌的，如果不抄，她真的一點(diǎn)都不會(huì )，就只有得零分了。這次，是第一次她自己獨立做的，并且靠自己的努力第一次得了100分。她首先想到的是把這個(gè)天大的好消息告訴父母。當她的爸爸說(shuō)：噢，進(jìn)步不小。只見(jiàn)孩子由于興奮，臉立刻漲得通紅。由于偶然的機會(huì )，自己在學(xué)習上的努力終于得到父母的肯定、贊賞，孩子像久旱的禾苗遇到甘霖，臉上綻開(kāi)了燦爛的笑容。這樣，孩子品嘗到了成功的喜悅，并在喜悅中賞識自己，在賞識中為自己感到驕傲、自豪，在賞識中繼續努力學(xué)習，在學(xué)習中繼續得到賞識，周而復始，就會(huì )把自己的潛能不斷地發(fā)揮出來(lái)。

　　父母是孩子的第一位啟蒙教師，對孩子的一生成長(cháng)都會(huì )產(chǎn)生深刻的、長(cháng)遠的影響。給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，并且尊重和賞識自己的孩子，這是為人父母的一門(mén)藝術(shù)。

藝術(shù)作文10

　　今天一大早，媽媽提著(zhù)一大袋易拉罐和可樂(lè )瓶走了出來(lái)，匆忙地向垃圾箱走去，我想：“她一定在大掃除，把沒(méi)用的東西全扔了”。我便攔住媽媽說(shuō)：“這些易拉罐和可樂(lè )瓶您別扔，我要用他們做藝術(shù)品”。媽媽爽快地說(shuō)了一聲：“好吧”。

　　我便趕快跑回家拿出了剪刀和膠水，又打電話(huà)叫來(lái)兩個(gè)小朋友晶晶和明明，他們兩個(gè)的一到來(lái)，我的房間里立刻歡騰起來(lái)。

　　我們三人看好目標就做了起來(lái)，明明動(dòng)作非�？�，不一會(huì )一個(gè)煙灰缸他就完成了。

　　后來(lái)我們三人一起做了一個(gè)美麗又精致的小杯子，它像寶蓮燈。

　　媽媽回來(lái)看見(jiàn)我們做各種各樣的工藝品，又精美又好看，夸我們是勤動(dòng)手愛(ài)動(dòng)腦的好孩子。

　　我建議大家平時(shí)把一些沒(méi)有用的易拉罐和可樂(lè )瓶收集起來(lái)，做一些有用的'工藝品，看看誰(shuí)是勤動(dòng)手愛(ài)動(dòng)腦的好孩子。

藝術(shù)作文11

　　笑的方式很多，每個(gè)人的笑也各不相同，姑且分以下幾種。

　　一、笑不露齒

　　此笑純屬“淑女”派，在古代甚為流行。女子微微抿嘴，點(diǎn)頭致笑，回頭率必定達到100%，不需半句言語(yǔ)，就將目光鎖定在此一人身上，甚秒。

　　二、天真爛漫

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，“淑女派”的笑容早已淘汰，甚至還會(huì )被別人認為是做作，“天真爛漫”的笑逐漸被人接受。如果說(shuō)“淑女”派的笑容是靠“含蓄“來(lái)吸引眾人的眼球的話(huà)，那么“天真爛漫”笑容的引人注目，關(guān)鍵還是靠“張揚”。如果非要用一句話(huà)來(lái)形容這種笑，那就是“笑未到，聲先到了”，擁有這種笑的人，必定擁有清脆的嗓音，伴隨著(zhù)“咯咯咯……”張揚的'笑聲，你聞聲望去，必定會(huì )發(fā)現幾個(gè)笑得前仰后合的女孩，雖還不知笑之故，也必定會(huì )為之所感染。

　　三、偷笑

　　如果注意觀(guān)察，你會(huì )在笑的人群中偶然發(fā)現一兩個(gè)偷笑的人，一般來(lái)說(shuō)，這是因為被笑者乃其好友也，此人想笑卻又礙于面子，且又怕友人惱羞成怒，化友為敵，豈不慘哉？

　　四、強作顏笑

　　擁有此笑者，定是有苦說(shuō)不出的苦命之人，雖是可憐之人卻也有可喜之處，擁有此笑者往往友人居多。當今時(shí)代，人們大多樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，偶遇幾個(gè)憂(yōu)郁之人，必定會(huì )成為眾人矚目的焦點(diǎn)，用這種笑容來(lái)吸引眾人，實(shí)在絕也！

藝術(shù)作文12

　　今天，我們一家到杏花公園去玩。

　　我們剛準備進(jìn)公園大門(mén)，突然我被一陣迷人的香味兒吸引住了，回頭一看，原來(lái)有一位師傅正在做糖畫(huà)，四周?chē)�了好多人�?/p>

　　我們立馬跑了過(guò)去，只見(jiàn)師傅的前面擺放了一張小桌子，左邊放了一個(gè)火爐，火爐上面有一口鍋，鍋里熬制的就是做糖畫(huà)的糖料了，糖料在鍋里冒著(zhù)小泡泡，顏色呈褐色，很美。師傅說(shuō)，糖料一般是紅、白糖加上少許飴糖放在爐子上用文火熬制，熬到可以牽絲時(shí)即可以用來(lái)澆鑄造型了。只見(jiàn)他把一些溶化了的糖料舀了一勺飛快地來(lái)回澆鑄在光溜溜的大理石板上，然后用光光的銅片把糊在石板上的糖攤平，再輕輕地雕出花紋，等 糖畫(huà)成型后再把長(cháng)長(cháng)地竹簽搭上去，用糖固定住，之后把它鏟下來(lái)，一個(gè)完美的糖畫(huà)就做好了！

　　這些糖畫(huà)在師傅精湛的手藝下，變得栩栩如生：有在空中翻騰的蛟龍，有在草地奔跑的山羊，有翩翩起舞的蝴蝶，有伸長(cháng)脖子啼叫的雄雞……看著(zhù)師傅熟練的手上功夫，我驚呆了，看著(zhù)這些造型美麗的'糖畫(huà)，我心動(dòng)了。于是我就買(mǎi)了一個(gè)山羊形狀的糖畫(huà)，褐色的糖料有厚有薄，有的地方非常透明。剛剛拿到糖畫(huà)，我就迫不及待地吃了起來(lái)。糖畫(huà)很脆，一吃就“咯嘣”一聲響，而且一點(diǎn)也不膩，實(shí)在是太好吃了，于是我和爸爸媽媽就三下五除二就把它吃了個(gè)干干凈凈。

　　糖畫(huà)是中國的一種傳統民間藝術(shù)，作為中國人可一定要嘗嘗糖畫(huà)喲。

藝術(shù)作文13

　　童年就像一場(chǎng)夢(mèng)，載滿(mǎn)了歡快的、痛苦的，難忘的、幸福的記憶。童年是多彩的：捉迷藏是紅色；游泳是藍色；跳像皮筋是黃色；說(shuō)悄悄話(huà)是紫色……讓童年五彩斑斕。每當一種游戲風(fēng)靡校園時(shí)，它們就變成了彩色的，給童年的夢(mèng)添上了最美、最艷的一筆。而五彩的像皮圈就給了我一個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)。

　　看吶，這一個(gè)個(gè)小小的、圓圓的像皮圈，細而又有韌性。它們直徑約1.5CM，顏色有許多種：紅色、黃色、綠色、藍色、朱紅色、粉色……其中，我最喜歡的是藍白色的像皮圈，藍色是天，白色是云，愿祖國永遠有藍天白云，讓我們在藍天下嬉戲，在白云下編織著(zhù)精靈般的像皮圈。這是一場(chǎng)美麗而幸福的夢(mèng)。

　　為了編出更好看的工藝品， 我和小伙伴們動(dòng)用了“魚(yú)桿的表弟”——針鉤、U型固定器、“S型鉤的堂哥”——S型雙頭鉤、底盤(pán)、飾品等等，大伙兒一起努力，終于編好了一根根美麗的像皮筋！

　　有趣的編織開(kāi)始了，我先挑選了一根藍色的橡皮圈，把它“8”字型套在U型固定器上；緊接著(zhù)，我把另外兩根藍色橡皮圈也套在了固定器上；然后，又用針鉤把最下面的橡皮圈挑起來(lái)，放在最上面的橡皮圈上；最后，我輕輕一拉，反復多次后，這根彩帶愈發(fā)長(cháng)了，一種莫名的成就感牽著(zhù)快樂(lè )的手走到我身前，讓我全身都充滿(mǎn)了喜悅……等編織到想要的.長(cháng)度后，就用S型雙頭鉤來(lái)結尾。我還用了一個(gè)桃心型的梅紅色飾品來(lái)裝飾我的橡皮筋，讓它既漂亮又美觀(guān)！

　　在我手指的上下翻飛下，一件件漂亮的作品誕生了：手環(huán)、跳繩、像皮筋……它們花花綠綠、或長(cháng)或短，它們就是童年夢(mèng)里的閃光點(diǎn)！I love 橡皮圈！

　　一件件作品、一個(gè)個(gè)夢(mèng)，這些夢(mèng)，會(huì )成為我童年最美的回憶！這些夢(mèng)將成為一個(gè)杯子，一輩子陪伴著(zhù)我！

藝術(shù)作文14

　　一陣鑼鼓聲。

　　接著(zhù)，便是一陣高昂的腔調。

　　這便是中國的戲劇，本土的戲劇。

　　已經(jīng)好久沒(méi)有聽(tīng)到了，似乎，它已經(jīng)消失了。

　　這一次，我回到鄉下，便是專(zhuān)門(mén)沖著(zhù)它來(lái)的——聽(tīng)一聽(tīng)，這古老的藝術(shù)。

　　果然，不同凡響。沒(méi)有搖滾的震撼，沒(méi)有輕音樂(lè )的悠揚……有的'，只是那古老而又淳樸的中國風(fēng)味。這是一種美——一種無(wú)法忘記的美，但是，很少有人把它當作一種美來(lái)享受，在他們眼中，欣賞它好像就是在浪費時(shí)間……當然，這只是我的認為，也許有人有不同的認為，我就不知道了。

　　現在，這種藝術(shù)似乎正在戰斗，為自己而戰。時(shí)尚，現在是它的敵人，它要把這種藝術(shù)打倒，可是，他并沒(méi)有錯，不是麼？

　　回到都市，我感到自己仿佛遠離了這個(gè)城市，站在路邊，有時(shí)會(huì )忘記自己是誰(shuí)，為什么在這，像是一種錯覺(jué)，又像是真實(shí)的。

　　在日常交談中，戲曲仿佛不是一個(gè)話(huà)題，可誰(shuí)又知道：失去它就是失去升華靈魂的方法。曾經(jīng)有人說(shuō)：音樂(lè )是升華靈魂的方法。也許是的，但那畢竟也只是個(gè)別人的觀(guān)點(diǎn)，不全對的。

　　我不是戲曲的說(shuō)客，我——只是懷念，懷念那——將要逝去的藝術(shù)。

　　一陣鑼鼓聲響起……

藝術(shù)作文15

　　藝術(shù)，是表現個(gè)人心中心情的方式，你用一種物品，描繪出你當時(shí)的心情，當時(shí)的景象，以及你對這個(gè)景象的感覺(jué)。我們利用藝術(shù)來(lái)抒發(fā)心情，讓心中的感覺(jué)顯露出來(lái)，讓大家感受到你現在的'心情。藝術(shù)，也是種生前事跡的展現方式，你有偉大的事跡，就可以請別人幫你記錄下來(lái)，再利用藝術(shù)，讓后人了解你的事跡。

　　在空閑時(shí)間，周末，只要有時(shí)間，都可以出發(fā)去觀(guān)看藝術(shù)，觀(guān)看古人的事跡，了解他們的心情，大部分只要去用“心”了解，都會(huì )有收獲；但不用“心”去了解，你最后得到的都只是“謎”。藝術(shù)不是“謎”，而是“答案”。就如同梵谷的畫(huà)展一樣，他的畫(huà)，因為某部分受心理上的因素，所以他利用“畫(huà)”來(lái)展露出來(lái)，那些畫(huà)給人的感受，跟他那時(shí)的心情，感受，是相同的，他們在畫(huà)中注入他們的感受，讓我們也了解到當時(shí)的情況。

　　梵谷利用了畫(huà)展表達心中的感受，但不一定非要用畫(huà)來(lái)洗滌靈魂，也可以利用別種方式，讓禁錮的靈魂釋放出來(lái)，讓干涸的靈魂得以淋漓；藝術(shù)不再只是即興演出，而是永遠的表演，人生的起伏、變化，就是藝術(shù)。

　　藝術(shù)，使我們不虛此生，使我們解開(kāi)束縛，它不再捆綁我們，而是解放我們。

　　我們利用藝術(shù)抒發(fā)心情，利用藝術(shù)釋放靈魂，利用藝繽紛人生。期待下一次還可以接觸藝術(shù)活動(dòng)，能夠讓我滿(mǎn)載而歸。

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