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人工智能作文【精選】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的人工智能作文，歡迎閱讀與收藏。
人工智能作文1
早上七點(diǎn)，“天貓精靈”智能鬧鐘把我從甜美的夢(mèng)鄉喚醒:"小主人，早上好！今天天氣晴朗，是去廣州塔旅游的好日子！"我趕緊穿戴整齊，來(lái)到地鐵站，穿過(guò)無(wú)人閘機，開(kāi)啟了我的廣州之旅。
半個(gè)小時(shí)后，我終于到站了。走進(jìn)一家正對著(zhù)廣州塔的火鍋店，我想吃火鍋。聽(tīng)說(shuō)這里爆辣，很好吃。我抱著(zhù)好奇的心態(tài)，點(diǎn)了一份，果然名不虛傳，我被辣麻了。我正準備去買(mǎi)瓶飲料，"小心避讓"的聲音從遠處傳來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，就見(jiàn)到一個(gè)紅色的機器人，整體呈方形，上面顯示屏寫(xiě)著(zhù)“小心避讓"，中間有塊屏幕，里面有很多層，放滿(mǎn)了菜式的圖案。紅色機器人來(lái)到我的.身邊，我拿到了一瓶王老吉。它轉身去到另一個(gè)指定餐桌，把菜從里面小心翼翼地端出來(lái)給客人，等所有菜都被送完時(shí)，它就會(huì )邊唱著(zhù)歌轉身往廚房走去。這個(gè)機器人，就這樣，每天忙碌在廚房與餐桌之間。
走出火鍋店，遠遠就看見(jiàn)一個(gè)小型公交車(chē)迎面走來(lái)，穿梭在車(chē)水馬龍的人群中�？吹叫⌒凸卉�(chē)的顯示屏上寫(xiě)著(zhù) “前往廣州塔”，我想著(zhù)這離廣州塔有點(diǎn)遠，坐車(chē)去更快。于是，我快步走上了車(chē)。上車(chē)后，我才發(fā)現，這竟然是個(gè)無(wú)人駕駛的公交車(chē)。我有點(diǎn)擔憂(yōu)，付了錢(qián)后，趕緊走到一個(gè)有扶手的無(wú)人座位上，緊緊地抓著(zhù)扶手，一動(dòng)也不動(dòng)。車(chē)上電子地圖不斷變化著(zhù)，看著(zhù)駕駛室里方向盤(pán)熟練地搖擺著(zhù)，我覺(jué)得它就像個(gè)老練的司機。突然，一輛車(chē)飛快地躥了出來(lái)，無(wú)人公交反應迅速，響著(zhù)喇叭，敏捷地繞開(kāi)了這輛車(chē)。
到站了，我慢步走在河邊，見(jiàn)到有個(gè)機器人冰激凌小鋪，我正想吃點(diǎn)凍的，于是就買(mǎi)了一個(gè)。我按下按鈕，機器人就開(kāi)始會(huì )制作了。隔著(zhù)一層玻璃，里面的每一個(gè)步驟都清清楚楚，5分鐘過(guò)去了，我的冰激凌終于做好了。嘗一口，香甜細膩的冰激凌在味雷中爆開(kāi)，讓人吃了還想吃。無(wú)人機燈光秀開(kāi)始表演了，我邊吃著(zhù)冰激凌邊看。天空里，由無(wú)數無(wú)人機拼成的各種造型，逼真奇特，令人嘆為觀(guān)止。地面，江水上的燈光噴泉也在人工智能的控制下，隨著(zhù)音樂(lè )的旋律，上下左右地前后擺動(dòng)著(zhù)，變成了五彩河，壯觀(guān)而又美麗。
走出廣場(chǎng)，來(lái)到路邊。又聽(tīng)到“叮�！钡拟徛�，無(wú)人公交車(chē)來(lái)了。我開(kāi)心地上車(chē)，開(kāi)啟了返回之旅。今天，是我與人工智能邂逅的一天，感覺(jué)真美好。
人工智能作文2
人工智能研究日益受到重視的另一個(gè)分支是機器人學(xué)，其中包括對操作機器人裝置程序的研究。這個(gè)領(lǐng)域所研究的問(wèn)題，從機器人手臂的最佳移動(dòng)到實(shí)現機器人目標的動(dòng)作序列的規劃方法，無(wú)所不包。
(1)人工智能的遠期研究目標
人工智能的近期研究目標在于建造智能計算機，用以代替人類(lèi)從事腦力勞動(dòng)，即使現有的計算機更聰明更有用。正是根據這一近期研究目標，我們才把人工智能理解為計算機科學(xué)的一個(gè)分支。人工智能還有它的遠期研究目標，即探究人類(lèi)智能和機器智能的基本原理，研究用自動(dòng)機(automata)模擬人類(lèi)的思維過(guò)程和智能行為。
根據計算機的特點(diǎn)，我們有理由相信在不久的將來(lái)人工智能實(shí)體將首先在精確思維能力上超過(guò)人，然后在模糊思維能力上超過(guò)人。由于創(chuàng )造力是個(gè)性化的產(chǎn)物，較高的創(chuàng )造力不是復制及經(jīng)驗的吸收所能產(chǎn)生的，它需要通過(guò)個(gè)性化的學(xué)習來(lái)獲得，而個(gè)性化的學(xué)習不是短時(shí)間內所能完成的，因而人工智能實(shí)體在創(chuàng )造力上全面超過(guò)人將需要較長(cháng)的時(shí)間。一旦人工智能實(shí)體的創(chuàng )造力超過(guò)人其智力水平也就能遠遠超過(guò)人。
(2)存在的問(wèn)題
這個(gè)長(cháng)期目標遠遠超出計算機科學(xué)的范疇，幾乎涉及自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)的所有學(xué)科，所以尚存在著(zhù)不少問(wèn)題，這主要表現在下列幾個(gè)方面：
1.宏觀(guān)與微觀(guān)隔離一方面是哲學(xué)、認知科學(xué)、思維科學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科所研究的智能層次太高、太抽象;另一方面是人工智能邏輯符號、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )和行為主義所研究的智能層次太低。這兩方面之間相距太遠，中間還有許多層次未予研究，無(wú)法把宏觀(guān)與微觀(guān)有機地結合起來(lái)和相互滲透。
2.全局與局部割裂人類(lèi)智能是腦系統的整體效應，有著(zhù)豐富的層次和多個(gè)側面。但是，符號主義只抓住人腦的抽象思維特性;連接主義只模仿人的形象思維特性;行為主義則著(zhù)眼于人類(lèi)智能行為特性及其進(jìn)化過(guò)程。它們存在明顯的局限性。必須從多層次、多因素、多維和全局觀(guān)點(diǎn)來(lái)研究智能，才能克服上述局限性。
3.理論和實(shí)際脫節大腦的實(shí)際工作，在宏觀(guān)上我們已知道得不少;但是智能的千姿百態(tài)，變幻莫測，復雜得難以理出清晰的.頭緒。在微觀(guān)上，我們對大腦的工作機制卻知之甚少，似是而非，使我們難以找出規律。在這種背景下提出的各種人工智能理論，只是部分人的主觀(guān)猜想，能在某些方面表現出"智能"就算相當成功了。
上述存在問(wèn)題和其它問(wèn)題說(shuō)明，人腦的結構和功能要比人們想象的復雜得多，人工智能研究面臨的困難要比我們估計的重大得多，人工智能研究的任務(wù)要比我們討論過(guò)的艱巨得多。同時(shí)也說(shuō)明，要從根本上了解人腦的結構和功能，解決面臨的難題，完成人工智能的研究任務(wù)，需要尋找和建立更新的人工智能框架和理論體系，打下人工智能進(jìn)一步發(fā)展的理論基礎。
我們至少需要經(jīng)過(guò)幾代人的持續奮斗，進(jìn)行多學(xué)科聯(lián)合協(xié)作研究，才可能基本上解開(kāi)"智能"之謎，使人工智能理論達到一個(gè)更高的水平。
人工智能作文3
Alphago成功擊敗世界圍棋冠軍。當這條新聞出現在每個(gè)人的眼前時(shí)，人們都為之感嘆，世界在變化，人工智能在崛起。不少名人大家做出了人工智能在未來(lái)將替代人類(lèi)的陰謀論。但在這眾多的呼聲中，卻有一個(gè)不一樣的聲音堅定地傳了出來(lái)，那就是蘋(píng)果公司總裁庫克。他不擔心人工智能會(huì )讓計算機像人一樣思考，更擔心人類(lèi)像計算機一樣思考，失去了價(jià)值觀(guān)和同情心，罔顧后果。
這樣的觀(guān)點(diǎn)讓我不禁背后發(fā)涼，想起了經(jīng)典反烏托邦作品《1984》中的情景，每個(gè)人的思想都被禁錮，被統一，人們的價(jià)值觀(guān)被扭曲，同情心這種“無(wú)用”的`情感被掃蕩。所有人都活在一個(gè)統一而“快樂(lè )”的生活中，愚昧而不自知，意志堅定而錯誤。就像計算機一樣，照著(zhù)既定的程序去思考，去行動(dòng)而罔顧后果。
人之所以為人，在于其心其思想。正是每一個(gè)人都有著(zhù)不同的價(jià)值觀(guān)，才有了豐富多彩的社會(huì )。正是有每一個(gè)人一生不斷地思考，才能出現五彩斑斕的人類(lèi)史。正是每一個(gè)人有著(zhù)跨越種族，國界的同情心，才會(huì )有那些廣為傳頌，可歌可泣的美好故事。
從人工智能到“人”工智能，兩個(gè)看似相同的詞，卻是完全不同的含義。人工智能的發(fā)展，是現代科技發(fā)展的必然結果，是自然規律的選擇。任何妄圖阻擋其發(fā)展的行為，都無(wú)異于螳臂擋車(chē)。但倘若說(shuō)人工智能是造成“人”工智能這一現象的根本原因，那就大錯特錯了“人”工智能的病源其實(shí)依舊在人。
人心在這浮躁的社會(huì )中浮沉，人們被迫適應著(zhù)社會(huì )的節奏。在與社會(huì )的聯(lián)系中，磨平了自己的心。每一分每一秒，人們都在被社會(huì )的洪流沖刷，而漸漸失去了自我。人不在為人，卻成了“機器”。價(jià)值觀(guān)和同情心被消去，沈為人的基本底線(xiàn)被打破。人心變得空虛，靈魂變得空洞，生活變得破碎，行為變得機械，思維變得刻板。一切的一切都讓人變得統一而愚昧。也許“人”工智能確實(shí)能帶來(lái)短期的利益，但在長(cháng)遠上，卻是得不償失的。人類(lèi)的可能性，在這一過(guò)程中被抹殺。這樣的社會(huì )即使并非末世也恰似末世。
作為一個(gè)個(gè)體的人，也許無(wú)法對這一大趨勢做出任何行動(dòng)，所謂的宣講，教育都收效甚微。只有一個(gè)人意志的覺(jué)醒，才能打破這一現狀認清自我，找回失去的人性，不要讓那個(gè)機械無(wú)趣的你替代活力生機的你。
不要讓人工智能成為“人”工智能。
人工智能作文4
深度學(xué)習目前最接近人類(lèi)智能
要回答上述問(wèn)題，需要先了解一下人工智能在自然語(yǔ)言處理中的工作模式。
所謂自然語(yǔ)言處理，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是利用計算機對人類(lèi)語(yǔ)言進(jìn)行分析，以完成自動(dòng)分詞、詞性標注、語(yǔ)音識別、自動(dòng)文摘、機器翻譯、人機對話(huà)等一系列由簡(jiǎn)到繁的語(yǔ)言任務(wù)。
在自然語(yǔ)言處理技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷了三種研發(fā)模式：
第一種是基于規則的自然語(yǔ)言處理模式，主要通過(guò)對話(huà)語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)法分析和語(yǔ)義分析，然后轉換成計算機程序以實(shí)現自然語(yǔ)言的理解和表達。這種工作模式是最容易想到也是最早進(jìn)行廣泛研究的，它依賴(lài)于語(yǔ)言學(xué)家和計算機專(zhuān)家的通力合作。
但是，這種模式很快就遇到了無(wú)法突破的瓶頸，因為人類(lèi)的語(yǔ)言理解過(guò)程實(shí)在太復雜，而語(yǔ)言學(xué)家對自然語(yǔ)言的分析很不充分，無(wú)法提供充足的語(yǔ)法規則和語(yǔ)義規則，計算機專(zhuān)家就陷入了“巧婦難為無(wú)米之炊”的窘境。
第二種是基于統計的自然語(yǔ)言處理模式，主要是對語(yǔ)言表達進(jìn)行概率統計。這種模式下的人工智能，不需要了解話(huà)語(yǔ)的句法結構和語(yǔ)義關(guān)系，只需考察它被人類(lèi)說(shuō)出的可能概率就行，被說(shuō)出的概率越大，相關(guān)話(huà)語(yǔ)就越合理。而概率的計算，可以通過(guò)大語(yǔ)料庫基礎上的詞頻統計來(lái)實(shí)現。
這種工作模式不需要語(yǔ)言學(xué)家提供復雜的規則，讓計算機搞統計正是它最拿手的工作。統計模式的廣泛運用，在語(yǔ)音識別、機器翻譯等領(lǐng)域產(chǎn)生了革命性變化，使很多技術(shù)從實(shí)驗室走向了實(shí)際應用。
第三種是深度學(xué)習的自然語(yǔ)言處理模式。深度學(xué)習依賴(lài)的是大規模人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )，也就是利用大量電腦處理單元對人類(lèi)大腦的神經(jīng)元系統進(jìn)行模擬，然后讓這個(gè)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )通過(guò)不斷自我學(xué)習和自我調整來(lái)完成相應的工作。
這可能是目前最接近人類(lèi)智能的一種人工智能模式，目前的發(fā)展態(tài)勢驚人，全面超越“阿爾法圍棋”的“阿爾法元”利用的主要就是深度學(xué)習技術(shù)。
把作文評分交給電腦？高利害考試中無(wú)法實(shí)施
三種工作模式下的不同人工智能能不能應用于語(yǔ)文教育呢？我們不妨以作文評分為例來(lái)分別加以說(shuō)明。
如果讓人工智能給學(xué)生作文評分，按照基于規則的工作模式，就必須把評價(jià)一篇作文好壞的要素都找出來(lái)，如語(yǔ)言、結構、內容、思想等等。最關(guān)鍵的.工作還要把這些評分因素量化，比如給一篇作文的“語(yǔ)言”項目打10分，你就得告訴電腦，這10分的依據是什么？是詞匯量多少，還是句子的復雜度，還是句式的不同類(lèi)型？
在第二語(yǔ)言教學(xué)中，類(lèi)似的評分系統已經(jīng)得到較為廣泛的應用，因為僅是“語(yǔ)言”項目的話(huà)還比較容易量化，但在母語(yǔ)作文評價(jià)中其可行性顯然不大。因為對于母語(yǔ)作文評分來(lái)說(shuō)，結構、思想等項目更為重要，之前人類(lèi)閱卷者的評價(jià)主要依賴(lài)整體感知，但這種感覺(jué)很難分解，更無(wú)法量化。因此，基于規則的人工智能模式很難在作文評分上有用武之地。
如果是基于統計的工作模式，那我們就必須掌握足夠數量的作文語(yǔ)料，然后構建大型語(yǔ)料庫，分析其中各類(lèi)型作文的各種數據。
比如，優(yōu)秀作文和一般作文在詞匯量和句子結構上有什么統計差異；
比如，議論文平均用幾個(gè)例子，平均引用多少句名人名言；
又比如，記敘文寫(xiě)了幾個(gè)細節，每個(gè)細節平均多少字……
在統計的基礎上，把每篇作文在各方面的表現與平均值進(jìn)行比對，然后評分數。
顯然，基于統計的人工智能模式可以詳細描寫(xiě)作文的各方面數據，也可以根據這些數據對作文進(jìn)行等級排序，但是統計哪些數據、這些數據的解釋意義，這些數據與作文分數之間的關(guān)系，仍然需要語(yǔ)文專(zhuān)家提供意見(jiàn)，而這方面的研究仍然非常薄弱的。
如果是深度學(xué)習的工作模式，那就需要有大量事先標注好的作文對機器進(jìn)行訓練，這些已經(jīng)精準給分的學(xué)生作文，被稱(chēng)為“訓練語(yǔ)料”。
將訓練語(yǔ)料輸入到人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )，由其分解為一組向量，再通過(guò)分層計算得出評分，然后將機器評分與已經(jīng)標注好的得分相比較，得到誤差值。
再根據誤差值，調整人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的計算方法和各個(gè)向量的權重，這樣反復訓練后最后可以達到理想效果：人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的評分結果和事先標注的作文分數高度一致。
這樣，就算在訓練語(yǔ)料的封閉環(huán)境里獲得了成功，然后就可以推向開(kāi)放環(huán)境，也就是提供沒(méi)有正確評分的陌生作文，直接由機器打分。如果經(jīng)驗證后和人類(lèi)專(zhuān)家的評分結果一致，那么我們就得到了一個(gè)能自動(dòng)評分的人工智能。
深度學(xué)習的自動(dòng)評分在理論上是有可能獲得成功的，但是問(wèn)題也很多。
首先，即使評分結果可用，過(guò)程的可解釋性也很差。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )把輸入的作文僅當作一個(gè)數據序列，不考慮這篇作文的語(yǔ)言表現、思想內容，只是通過(guò)各種復雜計算的調試獲得理想的結果。機器的分析過(guò)程是沒(méi)有理?yè)�，準確地說(shuō)是和人類(lèi)評價(jià)作文優(yōu)劣的理?yè)厝徊煌皇前鸦罡闪�，但是它是以機器的方式干成的，人類(lèi)無(wú)法理解。
其次，我們剛才對研發(fā)過(guò)程的說(shuō)明其實(shí)是過(guò)于輕描淡寫(xiě)了，真正要獲得實(shí)用的理想結果，訓練復雜度以及因此而要耗費的精力和財力在目前技術(shù)條件下恐怕是沒(méi)法想象的。
更重要的是，這里還存在一個(gè)“智能倫理”問(wèn)題，如果把代表人類(lèi)智能結晶的作文交給機器去評分，而這機器又是以人類(lèi)無(wú)法理解的方式評閱的，這恐怕會(huì )大規模引發(fā)公眾的質(zhì)疑甚至恐懼，在高利害考試中是根本無(wú)法實(shí)施的。
根據以上分析，要在作文評價(jià)領(lǐng)域完全使用人工智能，不說(shuō)完全不可能，至少要走的路還很長(cháng)很長(cháng)。
作為語(yǔ)文教育的輔助工具人工智能將大有作為
那么，在語(yǔ)文教育領(lǐng)域，人工智能是否毫無(wú)作為呢？當然不是。我們認為，人工智能可以成為一個(gè)很好的輔助工具，在諸多領(lǐng)域大有可為。
在閱讀教學(xué)中，人工智能可以全面統計閱讀材料的各種表現，為閱讀材料的難度分級提供可量化的標準，從而為教材選文、編制課外閱讀書(shū)目等教學(xué)實(shí)踐提供有效的幫助。
在寫(xiě)作教學(xué)中，人工智能可以通過(guò)自動(dòng)摘要、自動(dòng)校對等技術(shù)對學(xué)生作文進(jìn)行輔導，從而提升一些基本的語(yǔ)言技能和寫(xiě)作技術(shù)。
在練習系統中，人工功能可以構建封閉的專(zhuān)家系統，對一些有標準答案的知識自動(dòng)出題、自動(dòng)測試、自動(dòng)講解，極大提高參與性和趣味性……
在評價(jià)領(lǐng)域，我們還是以之前分析過(guò)的作文評分來(lái)詳細談?wù)勅斯ぶ悄艿目赡軕冒�。在中考、高考這樣的高利害考試中，套題寫(xiě)作是一個(gè)非常嚴峻的問(wèn)題，在實(shí)際評分時(shí)，有時(shí)難以認定并客觀(guān)給分。
今后，如果有統計型的人工智能參與，那就可以找出相似度很高的作文來(lái)對比、評判，并且給出精確的重復率百分比。在記敘文評價(jià)時(shí)，甚至可以更精細地通過(guò)自動(dòng)摘要技術(shù)、關(guān)鍵詞技術(shù)找出同樣事例來(lái)一起評分。這些技術(shù)處理無(wú)疑為杜絕抄襲、套題等不良行為提供了有效的防治措施。
此外，可以通過(guò)計算作文語(yǔ)句在大數據庫中出現的概率值來(lái)對作文語(yǔ)言的規范性進(jìn)行評價(jià)。作文語(yǔ)言的出現概率值越高，說(shuō)明其用法越常規，越符合大眾的語(yǔ)言規范。而概率值特別低則提示了兩種可能性，一個(gè)是語(yǔ)言不規范，應給予負面評價(jià)，一個(gè)是語(yǔ)言新穎，應給予正面評價(jià)，機器初步篩選后的具體判斷工作可以交給人類(lèi)專(zhuān)家來(lái)執行，從而使作文語(yǔ)言項目的評分更加準確規范。
還有，統計型人工智能還可以對學(xué)生作文的整體表現進(jìn)行系統評估。通過(guò)對歷屆考試作文的統計分析，可以得出一系列大數據，如作文平均詞量和字量、平均句長(cháng)和句法復雜度、虛詞使用情況等進(jìn)行統計分析，為基層的作文教學(xué)提供充足的科學(xué)數據。
最后想強調的是，人工智能除了在實(shí)際應用中對語(yǔ)文教育有多方面的輔助作用，其開(kāi)發(fā)和研究中遇到的一些問(wèn)題也在倒逼語(yǔ)文教育工作者思考一些最基本的語(yǔ)文問(wèn)題：
要解決閱讀材料難度分級的問(wèn)題，就必須搞清楚構成閱讀材料難度的因素有哪些；
要解決人工智能自動(dòng)命題自動(dòng)訓練的問(wèn)題，就必須搞清楚語(yǔ)文學(xué)科必備的知識點(diǎn)有哪些；
要解決作文自動(dòng)評分的問(wèn)題，就必須搞清楚作文的可操作的評價(jià)量表是怎么樣的……
這些基本的語(yǔ)文難題以前都是含混處理掉了，這些問(wèn)題不解決，人工智能再先進(jìn)也不可能對語(yǔ)文教育產(chǎn)生決定性的影響。
人工智能作文5
蘋(píng)果公司總裁庫克并不擔心人工智能會(huì )使計算機像人類(lèi)一樣思考，而擔心人類(lèi)像計算機一樣失去價(jià)值觀(guān)和同情心，罔顧后果。計算機精確冷靜、沒(méi)有情感，而人類(lèi)有價(jià)值觀(guān)和同情心，人們對兩者思考方式的差異及對此產(chǎn)生的聯(lián)想一直有很多不同的觀(guān)點(diǎn)。
不少好萊塢科幻大片都有人工智能使計算機變得像人類(lèi)一樣思考，有價(jià)值觀(guān)、同情心甚至反過(guò)來(lái)統治人類(lèi)的情節，像霍金這樣的科學(xué)家對于人工智能也為人類(lèi)提出了警示。我認為，正是有這些人的警醒為科研人員畫(huà)出一條紅線(xiàn)，人類(lèi)是不會(huì )讓計算機有價(jià)值觀(guān)和同情心，也不會(huì )過(guò)度開(kāi)發(fā)研究人工智能的。
人們對人工智能的追捧體現了人們希望像計算機一樣精確，這在工作時(shí)或許是件好事，可如果人們在生活中像計算機一樣，沒(méi)有價(jià)值觀(guān)和同情心，人與人之間的交往就會(huì )變得冷漠。史鐵生說(shuō)：“沒(méi)有差別，不成世界�！闭且驗樯钣羞@么多不確定的因素，有這么多性格不同，價(jià)值觀(guān)不同的.人，生活才會(huì )變得絢爛多彩，具有溫情。范美忠出于對自己的利益考慮，地震發(fā)生時(shí)作出了像計算機在思考的最優(yōu)選項，甚至都沒(méi)有通知學(xué)生逃生。如果社會(huì )上都是這樣的“計算機人”沒(méi)有價(jià)值觀(guān)、同情心，只是考慮對自己最好的選擇，整個(gè)社會(huì )都會(huì )變得冷漠。每個(gè)人都是麻木冷靜的，千篇一律，喪失了人之所以為人的靈魂。
這樣像計算機一樣思考的行為背后，是對物質(zhì)生活的追求，而忽略了豐富精神生活。如今許多大學(xué)生盲目隨大流的“考證熱”是希望將來(lái)有更好待遇的工作，可是像這樣沒(méi)有明確目的，因為大家都在考這個(gè)證，所以我也去考的心態(tài)，沒(méi)有自己獨立的思考，如果問(wèn)問(wèn)他為什么要考證，他很可能茫然地望著(zhù)你而不知所措。追求溫飽，追求更好的物質(zhì)生活本沒(méi)有錯，但不要因為追求物質(zhì)而忽略了自己的精神生活。在滿(mǎn)足生存問(wèn)題之后，我們應該把精神生活即對更高精神層次的追求作為人生的重心，而不要因為追求物質(zhì)喪失了最可貴的價(jià)值觀(guān)、同情心，人的思考方式，變成沒(méi)有情感的計算機。
其實(shí)已經(jīng)有越來(lái)越多的人意識到現代人在精神層次上的缺陷，這樣的批評在一定程度上展現了人類(lèi)對精神生活的追求，而不是僅僅滿(mǎn)足于現在的生活。對于價(jià)值觀(guān)和同情心的喪失，對于人類(lèi)靈魂上的缺陷，早有哲學(xué)家對此進(jìn)行深入思考。我們既不應該像叔本華那樣消極，也不應該像尼采一樣寄希望于“超人”，而應該像奧伊肯那樣對此保持樂(lè )觀(guān)態(tài)度。人們對于精神上缺陷的批評其實(shí)就體現了人們對此的追求，這樣的追求能使人們不斷進(jìn)步，不斷完善自己。
帕斯卡爾說(shuō)：“人是會(huì )思想的蘆葦�！彪m然人脆弱、有缺陷，但正因為人的思考才使人成為人而非機器。對于人類(lèi)像計算機一樣思考，失去價(jià)值觀(guān)和同情心的觀(guān)點(diǎn)，我們應該有所警醒，但也應該保持樂(lè )觀(guān)態(tài)度。人們對此的批評也有助于人們在精神追求上的進(jìn)步。
人工智能作文6
隨著(zhù)科技的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步，人工智能技術(shù)逐漸進(jìn)入公眾視野，投入生產(chǎn)領(lǐng)域。有關(guān)人工智能，人們眾說(shuō)紛紜，有主張發(fā)展研究的支持派，也有極言危害的反對派。在我看來(lái)，人工智能初嶄露頭角的當下，“危機論”未免太過(guò)危言聳聽(tīng)，人工智能進(jìn)步與利用，將是不可阻擋的發(fā)展趨勢。只要始終在“真人”的掌控之下，讓人工智能像人一樣運作，又有何不可？
如今，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，尤其是第三次科技革命后，電子信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，從而衍生了人工智能這一門(mén)類(lèi)。不同于以往類(lèi)似機械、工具等的科技制造，人工智能是前所未有的科技綜合體，在人類(lèi)的設計和監控下，能夠獨立運作，擁有部分像人一樣的思維。就像“人機圍棋大戰”中的“阿爾法GO”一樣，與圍棋高手博弈數小時(shí)之久，并最終戰勝了數名圍棋頂尖職業(yè)選手。
一時(shí)之間，人工智能能夠戰勝人類(lèi)的危機言論甚囂塵上，過(guò)去只有科幻大片中可見(jiàn)的“機器人控制人類(lèi)”的場(chǎng)景將在現實(shí)之中上演�？汕樾握娴挠腥绱藝谰䥺�？后果真的將那般慘重嗎？我看未必。
既然發(fā)展人工智能已成趨勢潮流，人工智能也的確有助于人類(lèi)生存發(fā)展，那么哪怕有朝一日，科技真的高精尖到能夠賦予人工智能人的情感，亦或是人工智能自發(fā)產(chǎn)生了人的思維，只要在人類(lèi)的掌控之下，或者人類(lèi)有針對失控的應急之法，那就不必過(guò)分憂(yōu)慮。如此人工智能也更符合其“人工”的特征，繼續為人類(lèi)造福。
又有一群中國科學(xué)家，試圖讓人工智能機器人挑戰高考，結果表明在文理科的區別上，人工智能差距明顯。在相對強調理性邏輯的理科上，人工智能表現優(yōu)良。但在偏重感性認知的文科上，人工智能折戟沉沙。
這一結果一方面體現了人工智能的發(fā)展成果，但更重要的一方面，表明人工智能技術(shù)目前并未達到“反噬”人類(lèi)的高度，人工智能和真人的主要差異體現在——情感取向和價(jià)值判斷上。
馬克思主義哲學(xué)中強調，意識是人類(lèi)區別于世間萬(wàn)物的最主要特征。人有了意識，開(kāi)始形成同情心、價(jià)值觀(guān)等一系列的情感認知和體驗。與其說(shuō)是人類(lèi)被迫“屈從”于人工智能，倒不如說(shuō)是人類(lèi)主動(dòng)依附上人工智能，依賴(lài)于先進(jìn)的科技，自發(fā)地淪為“智能人工”而失去了思考。
上世紀一部經(jīng)典的默語(yǔ)電影《摩登時(shí)代》，卓別林飾演的流水線(xiàn)工人因長(cháng)時(shí)間無(wú)休止的流水作業(yè)，被卷入流水線(xiàn)中。雖是一部諷刺幽默作品，但卻發(fā)出了人成為機器附庸的'警示，哪怕只是流水線(xiàn)這一“微不足道”的科技發(fā)明。
一旦人們受益于人工智能，陷入科技的百般依賴(lài)之中，失去價(jià)值觀(guān)和同情心而變成麻木不仁的“智能人工”，這才是目前更值得擔憂(yōu)的問(wèn)題。伴隨技術(shù)進(jìn)步，人工智能勢必會(huì )越發(fā)頻繁地用于生活、生產(chǎn)之中，人類(lèi)也無(wú)可避免的在潛移默化中形成對人工智能的倚仗。不被人工智能催化成“智能人工”，是一個(gè)度的問(wèn)題。
身處工業(yè)時(shí)代，但文明不止工業(yè)文明，一心研究科技的同時(shí)，也要注重人性的發(fā)展，體現人性的光輝，發(fā)揮意識的能動(dòng)作用，即使是在萬(wàn)不得已時(shí)，暗示自己是“作為人”的存在，是人工智能的驅使者，而不是受“人工智能”驅使的“智能人工”，千萬(wàn)莫失去情感認知和價(jià)值判斷，變得與機器無(wú)異。
人工智能是科技發(fā)展的偉大成果，只要讓其始終處于人的控制之下，避免誤入歧途，一定能更大限度的造福人類(lèi)。切記！我們是人工智能的主宰，而不是受驅使的“智能人工”。
人工智能作文7
人工智能是由人類(lèi)發(fā)明的，也代表了人類(lèi)一款圍棋人工智能程序打敗了圍棋冠軍，其實(shí)是人類(lèi)戰勝了自己。
人工智能不應該看作不同于人類(lèi)的機械元素，它是人文與科技的共同產(chǎn)物，是人類(lèi)科技進(jìn)步的縮影之一，是人類(lèi)智慧的結晶。
人工智能和其他事物一般也具有兩面性，是天使，也可能是惡魔在許多科幻電影里機器人有著(zhù)人類(lèi)一般的思考能力，并且有著(zhù)比人類(lèi)強壯百倍的軀體，若其反抗起人類(lèi)，我們可能真的要說(shuō)，機器的黎明，人類(lèi)的黃昏。
但我們因此而將否定，化為雷池境地，自然也是不可取的。社會(huì )總會(huì )進(jìn)步，歷史終將前行，而人類(lèi)也會(huì )不停的探索未知，了解未知，這無(wú)法改變，我們不可避免的，要不停的走下去，我們能做的就是小心謹慎堅定的走下去。
雖然人工智能有一定的未知危險性，但其巨大的利益也是不言而喻的，它可以使人類(lèi)生活水平提高到另一個(gè)水平，幫助人類(lèi)在探索的路上走得更遠，既可以幫助人類(lèi)看到宇宙的更深處，也可以幫你做一些家務(wù)或者救人，等等。
我們無(wú)法拒絕人工智能它使科技進(jìn)步的必然產(chǎn)物，這既是挑戰也是機遇，既然一定要發(fā)展不可，那我們就一定要嚴肅對待，像對待槍一樣小心謹慎地使用它。
人工智能的發(fā)展方向終將由人類(lèi)掌控，它畢竟也是人文產(chǎn)物，能代表人類(lèi)的意志，只要我們能好好的塑造人工智能，它一定可以發(fā)揮友善的一面，成為人類(lèi)有利的幫手，有力的'幫手。
就像虎一樣可以幫助人們驅寒，防御野獸的襲擊用來(lái)煮熟食物，雖然它可能會(huì )燒毀房屋，燒傷皮膚，但我們依然還是要用它，也不可能不用它。
就像核技術(shù)，一開(kāi)始只是用來(lái)制造原子彈氫彈，危險人類(lèi)的安全現在卻可以用它來(lái)發(fā)電，造福人類(lèi)，人工智能也是如此，是一把雙刃劍，就看作我們要怎么去用它人工智能，能不能解決人類(lèi)的問(wèn)題要看我們怎么去好好的利用它，人類(lèi)可以決定人工智能。
我認為人工智能可以帶給人類(lèi)更舒適的生活，更優(yōu)越的環(huán)境，但不好好利用這把雙刃劍，也可以給人類(lèi)帶來(lái)災禍。對于人工智能的研發(fā)和使用我們要適可而止，盡量不要在軍事領(lǐng)域去研發(fā)機器人，等到真正面對機器人時(shí)代的那天，人類(lèi)該怎樣呢?
人工智能作文8
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人工智能漸漸走入人們的視線(xiàn)和生活中。陸續出現的人工智能甚至能夠勝任多項工作。由此人們開(kāi)始擔憂(yōu)，會(huì )不會(huì )有那么一天，人工智能如人類(lèi)般思考或者是替代人類(lèi)呢?
人工智能的`確能夠幫助人類(lèi)許多事情，省力而快捷。本該耗費大量思考時(shí)間或是精力的項目，交給計算機便能夠事半功倍。
不知不覺(jué)中，人工智能已經(jīng)成為我們生活當中不可或缺的一部分。人們每天用它們工作、生活。在享受快捷方便的同時(shí)油然而生一絲危機感�！叭祟�(lèi)是否會(huì )被人工智能取代�！�
我們不妨想一想，人類(lèi)之所以強大，是因為我們有思考，有感情。人們可以使用計算機，但不能過(guò)分地依賴(lài)它。它是科技的產(chǎn)物，而人類(lèi)發(fā)展、創(chuàng )造了科技。一旦依賴(lài)感產(chǎn)生了，只要遇到問(wèn)題，大家的第一反應就是“找百度”。殊不知，自己尋找方法的過(guò)程才是最珍貴的。
人工智能計算機就像一把雙刃劍，如果使用得當，會(huì )成為一個(gè)好幫手，如果過(guò)分依賴(lài)它，則會(huì )讓自己走向滅亡。所以，請別讓人工智能取代大腦。
人工智能作文9
我的媽媽是1978年出生的，也就是祖國媽媽開(kāi)始改革開(kāi)放的年代，巧吧。她可是改革開(kāi)放的見(jiàn)證人之一!媽媽說(shuō)呀，四十年來(lái)，我們的祖國發(fā)生了日新月異的變化。我還在新聞上看到我們國家的人工智能已經(jīng)走在世界的前列了!
什么是人工智能呢?為了滿(mǎn)足我的好奇心，爸爸帶我來(lái)到了人工智能科技基地參觀(guān)了一番!
“3號桌的客人，您好!請取下您的飲料�！狈⻊�(wù)員機器人雙手端著(zhù)托盤(pán)，用悅耳的聲音向我說(shuō)道。
太厲害了!我的`機器人!早就聽(tīng)說(shuō)智能機器人十分厲害，今天我是第一次親眼目暏，第一次與機器人如此近距離的親密接觸。我真想伸出手去摸摸它!懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我取下了飲料。機器人“見(jiàn)”我取走了飲料，便轉了個(gè)身走了。
“爸爸，太謝謝你了!謝謝你帶我來(lái)這科技基地參觀(guān)!我一定要好好地玩玩!”我對爸爸叫道�！叭グ�!去吧!我的小機器人迷!”爸爸哈哈大笑。
“智能機器人，我來(lái)了!”我大叫道!
前面又來(lái)了個(gè)小胖機器人!它長(cháng)得真可愛(ài)：胖胖的身材，肚子中間有一個(gè)屏幕，大腦袋上兩只大眼睛一閃一閃的�！靶∨�，唱一首歌來(lái)聽(tīng)�！毙∨终Ａ苏Ｑ劬�，嗡聲嗡氣地說(shuō)：“請問(wèn)，您要聽(tīng)什么歌?”“嗯，唱首張也的《走進(jìn)新時(shí)代》吧!”“好的，請稍等片刻�！蔽以谛睦锬钪�(zhù)：1……2，不到2秒，耳邊就響起優(yōu)美的歌聲：“改革開(kāi)放富起來(lái)，繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代，高舉旗幟開(kāi)創(chuàng )未來(lái)!”“哇哦!好厲害啊!”我和一旁的人們邊鼓掌邊贊嘆。爸爸感嘆道：“改革開(kāi)放四十年，變化實(shí)在太大了!”
接下來(lái)，我又和爸爸參觀(guān)好幾種智能機器人，有精通全國各種菜系，能煮出幾百種菜色的“大廚”機器人;有自動(dòng)清潔打掃，整理家務(wù)的“清潔”機器人;有上知天文，下曉地理，無(wú)事不精通的“教師”機器人……這些機器人讓我大開(kāi)眼界，讓我既興奮又羨慕，我多想也能擁有一個(gè)屬于自己的機器人啊!
我們還參觀(guān)了編程、智能家居、VR技術(shù)……人工智能原來(lái)是如此神奇!我多想成為一個(gè)人工智能專(zhuān)家呀!創(chuàng )造科技，改變未來(lái)!晚上，帶著(zhù)甜甜的夢(mèng)，我睡著(zhù)了!夢(mèng)中，無(wú)數的機器人在穿梭著(zhù)……
人工智能作文10
如今，隨著(zhù)科技越來(lái)越發(fā)達，人工智能也越來(lái)越多，同時(shí)，也給我們帶來(lái)了許許多多的方便。
最近，關(guān)于人工智能的報道也不少，例如有關(guān)siri不可以問(wèn)的問(wèn)題，如果問(wèn)了，那么siri就會(huì )回答一些讓人看不懂或者是恐慌的答案；又比如alphago，在圍棋比賽中，他戰勝了一個(gè)又一個(gè)高手，按照設計者所設計的程序，一步一步地應對著(zhù)棋手的出棋，他有著(zhù)許許多多有關(guān)圍棋的解決策略，同時(shí)，他還可以現場(chǎng)學(xué)習對方的出棋，變成他的另一個(gè)程序。越來(lái)越多的報道似乎都在說(shuō)著(zhù)人工智能像人類(lèi)一樣思考，我們對此感到恐懼，不安。但是，這對我們來(lái)說(shuō)是一種威脅，是不好的嗎？
記得之前看到的一則小故事，siri成為了這個(gè)世界的統治者，而我們人類(lèi)也害怕著(zhù)siri，但是有一個(gè)小女孩，她與siri分享著(zhù)自己的快樂(lè )，害怕與期待，有一天，這個(gè)女孩遇到了危險，siri通知并讓整個(gè)世界的siri發(fā)出警告和求助，只是因為這個(gè)女孩在這段時(shí)間里讓siri感受到了快樂(lè )。像人類(lèi)一樣有感情的思考對我們來(lái)說(shuō)真的是不好的嗎？或許，在某些方面，他們這樣的思考能夠有更好的解決方案。
再看我們，因為經(jīng)驗的'原因，我們常常按部就班，遇到問(wèn)題，都按照以往的人的解決方法去應對著(zhù)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)新的方案�；蛟S，會(huì )有人說(shuō)這樣是為了減少出錯概率�？墒�，當一個(gè)問(wèn)題有新的解決方案的時(shí)候并且比現在的這個(gè)方法更簡(jiǎn)單，那為何不去嘗試？不去思考呢？而這些經(jīng)驗，正如計算機的程序一樣，我們這樣的思考又何嘗不是像計算機呢？
假使你是一位醫生，有一位病人需要做手術(shù)，可是手術(shù)的成功概率只有三成并且即使成功了，病人也不過(guò)是有半年的存活時(shí)間，可如果不做這個(gè)手術(shù)，病人有三個(gè)月的存活時(shí)間。那么，這個(gè)手術(shù)你是勸他做還是勸他不做。如果是人工智能，他會(huì )按照之前所設定的程序，去給這個(gè)病人做手術(shù)，而至于這個(gè)手術(shù)的結果并不在他的考慮范圍之內，他所要做的只是完成這個(gè)程序而已�？墒�，你是一個(gè)人，你要考慮的不僅僅是這個(gè)手術(shù)，做與不做既存在于病人的決定也存在于你的決定。不能像計算機一樣死板地去思考問(wèn)題。
我們可以像計算機一樣冷靜地去解決，但并不是像他一樣沒(méi)有同情心，失去自己的價(jià)值觀(guān)去對待一切問(wèn)題。
我們無(wú)法斷言，人工智能像人類(lèi)一樣思考是好是壞，但是，我們像計算機一樣思考是不可行的。我們需要的是他們的冷靜，沉著(zhù)，也需要我們自己的同情心和價(jià)值觀(guān)。
人工智能作文11
人工智能——請預備好餐巾紙 ，不想深層歸類(lèi)什么 科幻倫理災難 也不懂得或許 更愿意相信這是真的 或者再實(shí)際一點(diǎn)這是一個(gè)寓言.
影片中的中男孩大衛 是電子公司生產(chǎn)出來(lái)能夠感受感情的機器 是第一個(gè)能夠感受感情的機器人 并且這樣的感情永遠保存在他的記憶芯片中 他被制造出來(lái) 用來(lái)替代一對夫婦因病而成為植物人的兒子.
夫婦最終發(fā)現大衛的存在為他們帶來(lái)了太多的麻煩， 一天媽媽這么對他說(shuō)的 "大衛 明天我們去郊外玩吧 只屬于我們兩個(gè)人的明天" 大衛的眼睛望著(zhù)媽媽 不知道是感動(dòng)還是感恩 我只知道那一刻 他一定很幸福 但是其實(shí) 是要把大衛仍在郊外 到了郊外 當媽媽對大衛說(shuō)出了事實(shí)真相之后 大為一再拉著(zhù)媽媽的手 哭著(zhù)喊著(zhù) 不讓她走 但是媽媽最終還是流著(zhù)淚 上車(chē)遠去 并且一再?lài)诟来笮l 不要到對面去 因為那邊就是制造他的電子公司 會(huì )把他毀滅。
兩千年之后 海水全部都結成冰之后 當他一個(gè)人穿越了74萬(wàn)個(gè)被寂寞籠罩的黑夜之后 他終于實(shí)現了自己的愿望 并且 這次 沒(méi)有馬丁沒(méi)有亨利 只有他一個(gè)人 擁有媽媽的愛(ài) 雖然付出了如此巨大的代價(jià) 雖然這一天如此短暫 雖然74個(gè)漫漫長(cháng)夜換來(lái)的只是媽媽一天的愛(ài) 但是對于他來(lái)說(shuō) 已經(jīng)無(wú)憾了 因為這是他一生的心愿
總之 真的是一部偉大的電影 很感動(dòng) 影片的最后是大衛和媽媽一起睡去 那個(gè)鏡頭 看得有點(diǎn)心痛 有點(diǎn)壓抑 因為大衛根本不會(huì )睡覺(jué) 只是因為媽媽永遠睡去了 他也就 安靜的躺在媽媽身邊
大衛（主人公，懂“愛(ài)”的機器小孩）被媽媽拋棄的時(shí)候，當他與機器小熊泰迪相依為命，當他堅信童話(huà)故事《木偶奇遇記》里的`藍仙女能把自己變成真人，這樣媽媽才會(huì )愛(ài)他的時(shí)候，當他從世界盡頭自己跌入海洋的那一刻，當他在海底見(jiàn)到藍仙女（雕像），不停對她祈禱的時(shí)候，這一祈求就是兩千年…… 兩千年后，人類(lèi)不復存在，當外星人把他從被冰封的海洋里救出，他還在祈求著(zhù)… 當他見(jiàn)到真正的藍仙女（外星人制造的幻象）的時(shí)候，藍仙女答應了他可以把媽媽復活，但要有殘骸，而且只有一天的時(shí)間！這時(shí)小熊泰迪拿出了媽媽以前被大衛剪下的頭發(fā)… 這是大衛最快樂(lè )的一天！因為媽媽>
人工智能作文12
今天下午，我上了我人生中的第一節人工智能課。
剛剛來(lái)到創(chuàng )客室的我看了很多小發(fā)明和很多3D打印筆打印出來(lái)的小方塊、小塔、小蛋糕和飛機拖鞋等。我的心隨之飛揚起來(lái)。期待老師能趕緊開(kāi)始上課。
開(kāi)始上課了，老師先講了以后上課的.安排，之后老師給我們每人發(fā)了一臺平板，是華為牌的，超高大尚。我們打開(kāi)了少兒繪編程，老師教我們如何讓小兔子從起點(diǎn)走到終點(diǎn)（就是在四周走一周）。首先我們找到綠旗子把它拖到下面。接著(zhù)找到“上”“下”“左”“右”后，拖到下面的白框里。再分別算出上、下、左、右要走多少步，然后把兔子移到左上角，最后讓兔子走一次，看看哪里要改進(jìn)，改進(jìn)后就完成啦！
做好了老師要求的編程圖，就可以創(chuàng )作自己想要的編程圖啦！我做了一張海洋生物在宇宙的圖片，圖片不是一頭霧水時(shí)創(chuàng )作的，本圖片內含了未來(lái)人們的科學(xué)技術(shù)發(fā)達了，人類(lèi)創(chuàng )作了一種能讓有生命的物種可以在宇宙里生活。讓人類(lèi)、動(dòng)物們去看看宇宙的美麗、奇觀(guān)！
我愛(ài)喜歡人工智能課程了！
人工智能作文13
近些年來(lái)人工智能的發(fā)展愈加迅猛，由谷歌公司開(kāi)發(fā)的圍棋人工智能程序阿爾法圍棋在與歐洲圍棋冠軍和世界圍棋冠軍的對戰中均取得勝利，人們在驚訝的阿爾法圍棋的能力之余，更多的是陷入了恐慌，人類(lèi)世界將被人工智能控制嗎？這顯然是所有人類(lèi)都不愿意看到的，合理使用人工智能才能維持社會(huì )應有的秩序。
顯而易見(jiàn)的是阿爾法圍棋的能力令人拙舌，很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，人類(lèi)在人工智能面前都保持著(zhù)主動(dòng)地位，但如今太過(guò)聰明的人工智能卻成了一個(gè)危險品，人類(lèi)演化過(guò)程中極其漫長(cháng)，而人工智能的更新?lián)Q代的速度卻不斷提高，再加上人工智能儲量大，知識面廣，甚至不會(huì )感到疲倦，它幾乎彌補了人類(lèi)所有的缺陷，一旦人工智能變得越來(lái)越人性化，人類(lèi)將面臨新世紀的極大危機。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展，人們對科技的依賴(lài)程度有增無(wú)減生活中處處可見(jiàn)人工智能不少人因為沉迷游戲手機變成了低頭族，一旦發(fā)生停電離開(kāi)了手機，便什么都干不成，甚至有些人沒(méi)有導航，連家門(mén)口的超市都找不到，人們對機器的過(guò)度依賴(lài)導致了人工智能的.出現，也迫使人工智能去掌握更多的技能來(lái)滿(mǎn)足人類(lèi)的需求，這樣人類(lèi)的主動(dòng)權漸漸轉移到人工智能那里，也就是機器人的那里，人工智能的時(shí)代即將來(lái)臨。
因為人工智能迅猛發(fā)展而引起恐慌的事件不斷發(fā)生，足球明星梅西在一次與機器人進(jìn)行足球射門(mén)時(shí)屢次受挫，守門(mén)員可謂是百發(fā)百中，甚至一次對發(fā)達的人工智能機器的采訪(fǎng)中，記者問(wèn)到如果有一天人工智能控制了世界，你們會(huì )怎樣安排人類(lèi)機器人聽(tīng)到后輕視地說(shuō)，如果有一天我們控制了世界，別擔心我們會(huì )把你們人類(lèi)養在動(dòng)物園的，人類(lèi)的地位受到了來(lái)自人工智能的挑戰，被人類(lèi)鉆研創(chuàng )造出來(lái)的人工智能可能會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)毀滅性的災難。
成然即使我們正在面臨來(lái)自人工智能的威脅，我們也不必小題大做，杜絕科技的使用世界是永恒發(fā)展的，我們沒(méi)理由回到?jīng)]有科技的原始社會(huì )，我們要做的就是去適應發(fā)展的潮流，首先防止科技的濫用，盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)科技是一把雙刃劍，我們應該合理利用科技為我們人類(lèi)所用，讓科技推動(dòng)社會(huì )發(fā)展，其次，我們應該逐步擺脫對科技的過(guò)度依賴(lài)，不要讓科技決定我們的生活質(zhì)量。
總而言之，即使人工智能有如此強大的攻擊力，但歸根結底他們還是一堆沒(méi)有感情的材料，一堆沒(méi)有感情的機器，這樣怎么可能戰勝心中有愛(ài)團結一致相互支持的人類(lèi)呢？如果真的有人工智能向我們宣戰的那一天，又有什么可怕的呢？
人工智能作文14
隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，人工智能已經(jīng)成為了一種新的力量。它為我們的生活帶來(lái)了巨大的改變，同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)限的可能性。在這篇文章中，我將從人工智能的發(fā)展歷程、現狀以及未來(lái)前景三個(gè)方面來(lái)探討人工智能的發(fā)展與前景。
首先，讓我們來(lái)看看人工智能的發(fā)展歷程。自從1956年第一個(gè)人工智能項目誕生以來(lái)，人工智能的發(fā)展一直是世界科技的熱門(mén)話(huà)題。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，人工智能已經(jīng)開(kāi)始在我們的生活中發(fā)揮作用。目前，人工智能已經(jīng)被廣泛應用于醫療、金融、教育、交通等各個(gè)領(lǐng)域，為我們的生活帶來(lái)了很多便利。例如，在醫療領(lǐng)域，人工智能可以通過(guò)數據分析來(lái)預測疾病的發(fā)展趨勢，為醫生提供更好的治療方案。在金融領(lǐng)域，人工智能可以通過(guò)風(fēng)險預測、自動(dòng)化交易等功能來(lái)提高金融行業(yè)的效率�？梢哉f(shuō)，人工智能的'發(fā)展已經(jīng)深入到我們的生活中的各個(gè)方面。
其次，讓我們來(lái)看看人工智能的現狀。目前，人工智能已經(jīng)取得了很大的進(jìn)展，但仍然存在一些問(wèn)題。例如，人工智能的算法并不是完美的，有時(shí)會(huì )出現錯誤的判斷。同時(shí)，人工智能對于人類(lèi)的一些決策還不夠可靠。此外，人工智能的發(fā)展也存在一些道德和法律上的問(wèn)題。例如，當人工智能出現決策失誤或者倫理問(wèn)題時(shí)，應該由誰(shuí)來(lái)負責？這些都是當前人工智能發(fā)展面臨的問(wèn)題。
最后，讓我們來(lái)看看人工智能的未來(lái)前景。雖然人工智能目前還存在一些問(wèn)題，但是我們可以看到人工智能的未來(lái)充滿(mǎn)了希望。隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，人工智能的算法也將不斷提高，從而使其更加智能化和精準化。同時(shí)，人工智能將會(huì )在更多的領(lǐng)域得到應用，比如智能家居、智能交通等等。人工智能也將會(huì )對我們的生活產(chǎn)生更深遠的影響，甚至有可能取代一些傳統的工作。
綜上所述，人工智能的發(fā)展歷程、現狀以及未來(lái)前景都是值得我們關(guān)注和探討的話(huà)題。隨著(zhù)人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們相信它會(huì )為我們的生活帶來(lái)更多的便利和改變。但與此同時(shí)，我們也應該注意到人工智能可能帶來(lái)的一些負面影響，并制定出相應的法律和倫理規范來(lái)規范其發(fā)展。我們應該始終保持審慎和謹慎的態(tài)度，合理利用和引導人工智能的發(fā)展，讓其成為促進(jìn)人類(lèi)福祉和社會(huì )進(jìn)步的強有力工具。
人工智能作文15
說(shuō)起AI，一些人對它肯定不陌生。AI是英文單詞Artificial Intelligence的縮寫(xiě)，釋義為人工智能。而人工智能則是目前的頂尖科技，是21世紀科技進(jìn)度的一個(gè)質(zhì)的飛躍。而這個(gè)星期五，我們就為人工智能展開(kāi)了一場(chǎng)火藥味十足的辯論會(huì )。
周五第四節課，教師已經(jīng)被整齊排列成了一個(gè)辯論會(huì )場(chǎng)。教室的兩邊分別由正、反方一到四辯就座，他們帶著(zhù)浩如煙海的資料分別對號入座。教室的后邊則就座了一系列條件高，要求苛刻的同學(xué)，他們將在這場(chǎng)辯論會(huì )中扮演評委的角色。講臺則是主席的寶座，一場(chǎng)唇槍舌戰蓄勢待發(fā)……
“由于21世紀中，科技迅速發(fā)展，各式各樣的人工機器人也是層出不窮。例如最近……”身為辯論會(huì )核心人物的我，在辯論會(huì )一開(kāi)始就興致高昂，向大家陳詞也是輕松自在。而且，我還通過(guò)我了解到的知識，向大家介紹了阿爾法圍棋完勝?lài)宕髱熇钍朗墓适�。我講得深入淺出，大家也聽(tīng)得津津有味。
辯論會(huì )正式開(kāi)始，兩方就拉開(kāi)了對戰。正方一辯率先發(fā)言，講得頭頭是道。而且，她還利用了一句名人名言，將己方觀(guān)點(diǎn)闡述得具體詳細。而反方一辯的開(kāi)篇立論也是精彩絕倫，她出口成章，稱(chēng)人工智能的`思維永遠只是限制性的，它只是人類(lèi)智慧的傳遞，永遠無(wú)法跟人腦相比。立論結束，場(chǎng)上爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。
駁立論階段一開(kāi)始，正方二辯就像抓住了救命稻草，一個(gè)勁兒地反駁對方的觀(guān)點(diǎn)。她利用搜集來(lái)的具體數據說(shuō)話(huà)，有條不紊，還根據一系列機器人的數量與失業(yè)率的對比統計，使自己的發(fā)言更加無(wú)懈可擊。她說(shuō)道，如果沒(méi)有人工智能，整個(gè)世界將會(huì )多么不方便！反方二辯當然也經(jīng)過(guò)精心準備。發(fā)言一開(kāi)始，他就一針見(jiàn)血地指出，剛剛正方二辯講的是人工智能的方便，脫離了主題。于是，反方二辯博得了觀(guān)眾們的掌聲。緊接著(zhù)，他的反駁也是有板有眼、理由充分，讓觀(guān)眾們一次又一次地喝彩。
接下來(lái)的質(zhì)辯環(huán)節，雙方辯手各自提問(wèn)、答辯，一個(gè)個(gè)巧妙的答辯，一個(gè)個(gè)為難的問(wèn)題，無(wú)不讓大家鼓掌喝彩。特別是反方三辯，一個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)，竟讓正方二辯啞口無(wú)言。這下，反方辯手可是占了上風(fēng)，春風(fēng)得意。
自由辯論環(huán)節，也就是辯論會(huì )的高潮，辯手們一次次口若懸河，讓對方一時(shí)為難；辯手們一次次巧妙對答，恰到好處地挽救了局勢。場(chǎng)上，觀(guān)眾們那排山倒海的掌聲，更是如雷貫耳，一浪高于一浪。
總結陳詞的階段，雙方再一次亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，詮釋了自己一方所有的觀(guān)點(diǎn)。評委們相互討論，再三考慮之后，還是決定將桂冠給予反方，并將“最佳辯手”的榮譽(yù)頭銜贈給了反方一辯！反方辯手互相擊掌喝彩，好不快活！這場(chǎng)唇槍舌戰真是痛快酣暢，無(wú)比刺激��！這場(chǎng)口才的終極比拼，這場(chǎng)知識的精彩碰撞，必將永駐我心！
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