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(薦)小學(xué)三級課程執行情況報告
我們眼下的社會(huì )，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)三級課程執行情況報告，希望對大家有所幫助。
我校認真貫徹關(guān)于課程實(shí)施的各項文件精神 ,按照《陜西省課程設置實(shí)施方案》的要求,結合學(xué)校的實(shí)際情況,進(jìn)一步深化我校的基礎課程改革,規范學(xué)校的課程實(shí)施行為,推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,全面落實(shí)國家課程方案,開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),切實(shí)減輕過(guò)重課業(yè)負擔,現把我校三級課程執行情況匯報如下:
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)國家基礎教育課程改革精神,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),堅持素質(zhì)教育方向,重視培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)基礎。加強師德師風(fēng)建設,提高的育人意識,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),狠抓常規管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、課程設置與管理
1、國家課程:依據我�！稗k規范加特色的學(xué)校,育全面加特長(cháng)的人才”的辦學(xué)思想,樹(shù)立以人為本的教育理念,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育。在課程實(shí)施方面,認真執行《陜西省課程設置實(shí)施方案》,全面執行課程,按照國家課程要求編排課程表,做到開(kāi)齊開(kāi)足各個(gè)學(xué)科,重視各個(gè)學(xué)科的教學(xué),保證各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,以促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
具體如下（每節課為35分鐘）
一年級課設的國家課程為語(yǔ)文8節（含寫(xiě)話(huà)1節）、數學(xué)5節、科學(xué)1節、品德2節、體育4節、美術(shù)2節、音樂(lè )2節、綜合實(shí)踐活動(dòng)1節（手工制作）。計25節。
二年級課設的國家課程為語(yǔ)文8節（含寫(xiě)話(huà)1節）、數學(xué)5節、科學(xué)1節、品德2節、體育4節、美術(shù)2節、音樂(lè )2節、綜合實(shí)踐活動(dòng)1節（手工制作）。計25節。
三年級至六年級的國家課程為語(yǔ)文7節（含作文2節）、數學(xué)5節、英語(yǔ)3節、科學(xué)2節、品德2節、體育4節、美術(shù)2節、音樂(lè )2節、綜合實(shí)踐活動(dòng)1節（信息技術(shù)）。計28節。
教師個(gè)人課程表與學(xué)�？傉n程表、班級課程表完全一致;嚴格遵守統一的作息時(shí)間。
2、地方課程：我校地處黃河沿岸、著(zhù)名的壺口瀑布之鄉-宜川縣，地域文化較為濃厚，宜川胸鼓作為陜北鼓舞之一，享譽(yù)省內外，因此我校在社團課程中將宜川胸鼓單列為地方課程，融入到教學(xué)中，邀請宜川胸鼓藝人對藝術(shù)教師進(jìn)行培訓，對愛(ài)好胸鼓的學(xué)生進(jìn)行培訓，目前成果很好，代表20xx年代表縣教育系統參加了全縣春節文藝宣傳、展演等，百人胸鼓社團成為我校第一大學(xué)生社團，即傳承了宜川文化，又豐富了辦學(xué)內涵。
3、學(xué)校課程:我校的校本課程為一二年級科學(xué)認讀課（每周1節）、書(shū)法課（全校所有班級每周1節）、朗讀課（每天早上20分鐘，語(yǔ)文與英語(yǔ)交叉）、德育課（全校所有班級每周1節）、少隊課（全校所有班級每周1節）、足球課（二年級以上的班級每周1節）、社團活動(dòng)課（每周四下午2節，分為學(xué)校社團課、班級社團課）、數學(xué)實(shí)踐課（全校所有班級每周4節），計8門(mén)校本課程。
科學(xué)認讀課：20xx年3月下旬邀請南京市玄武區教師發(fā)展中心教科員項平老師前來(lái)我校教師，對教師進(jìn)行了“低年級科學(xué)認讀”專(zhuān)題培訓，并于20xx年秋季學(xué)期將“科學(xué)認讀”作為一二年級的校本課程，每周開(kāi)設一節，由語(yǔ)文教師負責。學(xué)校收集整理出了《低年級科學(xué)認讀--校本培訓教材》，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對全體語(yǔ)文教師進(jìn)行一次培訓，一二年級語(yǔ)文備課組盡量緊扣學(xué)情，制定每學(xué)期的認讀內容，做到了同課題、同要求、同研討等，學(xué)生人人有一個(gè)剪貼本，收集整理生活中遇到的各類(lèi)漢字，通過(guò)科學(xué)認讀課的實(shí)施增大了學(xué)生的識字量，激發(fā)了孩子們的識字興趣，同時(shí)每學(xué)期舉辦一輪科學(xué)認讀課賽課活動(dòng)，提升教師的授課能力，科學(xué)認讀課的推行也受到了縣教研室的好評。
書(shū)法課：我校把書(shū)法課作為全校的校本課程，書(shū)法課每周1節，要求各年級統一書(shū)法訓練的內容，一二年級聯(lián)系鉛筆字，三年級以上練習毛筆字，使學(xué)生學(xué)會(huì )正確、優(yōu)美書(shū)寫(xiě)漢字,傳承中華的漢字文化;鼓勵并組織學(xué)生參加各級各類(lèi)書(shū)法比賽。
朗讀課：每天早上20分鐘，語(yǔ)文與英語(yǔ)交叉，由語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師組織學(xué)生朗讀課文等，有時(shí)也讓學(xué)生閱讀課外書(shū)籍文章。朗讀課的推行有效提高了學(xué)生的閱讀能力。
德育課：每周1節。我校緊緊圍繞立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，研發(fā)了德育課，德育處負責管理，班主任負責上課，年級組統一德育課內容，內容緊扣中華傳統文化、禮儀文化、紅色教育、延安精神教育、安全教育、行為習慣教育、心智教育、美育教育等，教師有安排、有教案、學(xué)生有筆記等，加強了學(xué)生的養成教育等。
少隊課：每周1節。由德育處、少隊輔導員管理，班主任為中隊輔導員，負責上課，少隊課作為少先隊的主要陣地，活動(dòng)內容緊扣少先隊的特點(diǎn)開(kāi)展，有安排、有教案、有活動(dòng)記錄等，對學(xué)生的養成教育起到了很大的輔助作用。
足球課：二年級以上的班級每周1節。我校于20xx年秋季學(xué)期起將二年級以上班級每周4節的體育課抽出來(lái)1節作為足球課。足球課有場(chǎng)地、有師資（兩名足球課老師都是經(jīng)過(guò)短期培訓后上崗的）、有授課內容，為了確保足球課上課有場(chǎng)地，教務(wù)處進(jìn)行科學(xué)分析，確保上課的班級不打架、不沖突，合理調整。目前足球課也成為了我校一大特色，在20xx年的全縣中小學(xué)校園足球聯(lián)賽中我校足球社團獲得了小組冠軍的好成績(jì)，并代表宜川參加了20xx年延安市中小學(xué)小學(xué)組校園足球聯(lián)賽。
社團活動(dòng)課：每周四下午2節，分為學(xué)校社團課、班級社團課。學(xué)校社團課針對師資、學(xué)情開(kāi)設，目前開(kāi)設了宜川胸鼓、鼓號、合唱、足球、古箏、戲曲、書(shū)法、科技、創(chuàng )客、葫蘆絲、繪畫(huà)、手工、舞蹈等13個(gè)社團，各個(gè)社團學(xué)生人數不定，人數最多的是胸鼓社團，人數達到了120人。各社團均有兼職老師負責管理、授課等，其中戲曲社團外聘縣劇團人員授課、本校教師管理。每學(xué)期末舉辦一次社團成果匯報活動(dòng)，其中戲曲社團、合唱社團、葫蘆絲社團、古箏社團在20xx年全縣中小學(xué)校園文化藝術(shù)節中獲獎。社團課的開(kāi)設為孩子們的個(gè)性張揚、個(gè)性發(fā)展提供了平臺。班級社團由不參加學(xué)校社團的班級學(xué)生組成，針對我校學(xué)情，每周四下午班級社團全校均為第1節練習書(shū)法、第2節練習寫(xiě)作，即補齊了學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規范、作文寫(xiě)不好這個(gè)短板，又便于同統一管理。
數學(xué)實(shí)踐課：每周4節，由數學(xué)老師負責上課。主要上課內容為作業(yè)訂正、加強新課知識點(diǎn)的復習與運用、數學(xué)與生活的聯(lián)系拓展等。數學(xué)實(shí)踐課的推行對于學(xué)生的數學(xué)運算能力、理解能力、實(shí)踐運用能力有極大的提升。
三、課程評價(jià)
對學(xué)校的考試嚴格管理,完善評價(jià)體系。學(xué)生學(xué)科課程,實(shí)行日常評價(jià)與期末考試評價(jià)相結合的辦法,學(xué)校不給學(xué)生按成績(jì)排隊。而且考試結果不作為評價(jià)學(xué)生和教師的唯一標準,只作為對學(xué)生和教師評價(jià)的因素之一。構建符合新課程要求的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。對學(xué)生的評價(jià),改一張試卷定成績(jì)的簡(jiǎn)單評價(jià)為“等級+特長(cháng)+評語(yǔ)”全面評價(jià),改重終結性評價(jià)為重過(guò)程性評價(jià),改單一性評價(jià)為多元化評價(jià)。
建立了學(xué)生成長(cháng)檔案袋,內容多元化,有綜合素質(zhì)評價(jià)、學(xué)科過(guò)程性評價(jià)和期末綜合測試、各類(lèi)作品展示等部分組成。通過(guò)學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師主評、助評等方式,建立操作簡(jiǎn)便、評價(jià)合理、效能較大的多方評價(jià)機制。學(xué)生成長(cháng)檔案袋把著(zhù)眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)放在學(xué)生德智體美勞等全面素質(zhì)的提高上,為學(xué)生提供了一個(gè)自我展示的平臺和機會(huì ),體現了一種嶄新的質(zhì)量觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
四、目前存在的問(wèn)題
1、師資嚴重短缺。我校本學(xué)期有臨聘代課教師18人，均為語(yǔ)數英老師。綜合實(shí)踐教師大部分由語(yǔ)數老師兼職，少兒戲曲社團、宜川胸鼓社團教師為外聘人員。
2、地方課程研發(fā)的太少，只有宜川胸鼓，且融合于校本課程―社團活動(dòng)課中。下一步要依據地域特點(diǎn)盡快發(fā)挖掘更多的地方文化，編成課程。
3、因為受到師資、經(jīng)費的制約，所有的校本課程均沒(méi)有系統的教材，上課內容僅憑教師收集整理，沒(méi)有形成體系。下一步要分年級編制《科學(xué)認讀》教材、《德育》教材、《少隊》教材、《書(shū)法》教材、《足球》教材、《社團》教材等。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)有待于進(jìn)一步制定可操作性更強的評價(jià)辦法。
5、由于教學(xué)儀器還不夠完善,學(xué)科課程的開(kāi)設效果受到一定的影響。
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