(優(yōu))書(shū)法的教學(xué)計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的書(shū)法的教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法的教學(xué)計劃1
目的：
本教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生通過(guò)系統性、深入的硬筆書(shū)法學(xué)習，掌握筆畫(huà)構成、布局組合、字體結構和美學(xué)鑒賞等方面的知識和技能，提高其硬筆書(shū)法的綜合素質(zhì)，培養其對美的追求和審美能力。
教學(xué)內容：
1.拼音字母練習。
2.基本筆畫(huà)練習。
3.基本的.排版與布局。
4.創(chuàng )作硬筆書(shū)法作品。
教學(xué)方式：
1.課堂教學(xué)。
2.組織學(xué)生觀(guān)摩、討論、互動(dòng)和交流。
3.每堂課后布置相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識和技能。
教學(xué)目標：
1.掌握硬筆書(shū)法的基本技能，如筆畫(huà)構成、布局組合、字體結構等。
2.培養學(xué)生的創(chuàng )造力和審美能力，培養細心、耐心和毅力。
3.激發(fā)學(xué)生對硬筆書(shū)法的興趣和熱愛(ài)，開(kāi)拓學(xué)生身心發(fā)展的空間。
教學(xué)大綱：
第一節課程介紹
1.硬筆書(shū)法概述
2.課程內容
3.學(xué)習目標
第二節拼音字母練習
1.拼音字母的構成和寫(xiě)法
2.常見(jiàn)筆畫(huà)的運用
第三節基本筆畫(huà)練習
1.橫豎撇捺的寫(xiě)法
2.八法的運用
3.練習字的筆畫(huà)和連筆
第四節基本排版與布局
1.布局和構圖的基本理論
2.練習排版和布局
3.練習行間距離、字間距離和字形大小的控制
第五節創(chuàng )作硬筆書(shū)法作品
1.字體的選擇與創(chuàng )作思路
2.基本排版、布局和美學(xué)規律的運用
3.練習硬筆書(shū)法的風(fēng)格和特色
第六節作品欣賞與分享
1.閱讀名家硬筆書(shū)法作品
2.學(xué)生作品評比和分享
教學(xué)評價(jià)：
1.口頭評價(jià)：通過(guò)課堂上的表現、問(wèn)答、討論和互動(dòng)等方式進(jìn)行。
2.書(shū)面評價(jià)：通過(guò)每堂課后的作業(yè)和期末考試進(jìn)行。
3.實(shí)際評價(jià)：通過(guò)學(xué)生在硬筆書(shū)法方面的實(shí)際表現和創(chuàng )作作品進(jìn)行。
總結：
硬筆書(shū)法是一門(mén)需要細心、耐心和毅力的藝術(shù)。本教學(xué)計劃將通過(guò)系統性、深入的硬筆書(shū)法學(xué)習，幫助學(xué)生掌握筆畫(huà)構成、布局組合、字體結構和美學(xué)鑒賞等方面的知識和技能，提高其硬筆書(shū)法的綜合素質(zhì)，培養其對美的追求和審美能力。讓學(xué)生愛(ài)上硬筆書(shū)法，走上美術(shù)之路。
書(shū)法的教學(xué)計劃2
小學(xué)書(shū)法課的教學(xué)計劃
在新的形勢下，為更好地“發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)展特色，創(chuàng )造品牌”，把書(shū)法教育“精大、做精、做強”，努力實(shí)現“以書(shū)載道，書(shū)道融匯育人”的教育目的，結合我校實(shí)際，特制定本計劃如下:
一、指導思想
為培養造就富有實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神、能適應現代社會(huì )生活、具備民族文化根基的現代人，堅持對學(xué)生進(jìn)行“規規矩矩寫(xiě)字，認認真真做事，堂堂正正做人”的教育，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)法文化，了解祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養學(xué)生的民族意識和國家意識，并在這個(gè)過(guò)程中提高書(shū)法技能，促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，最終使我校的書(shū)法特色教育再上新的`臺階。
二、工作措施
1、提高認識、加強領(lǐng)導；學(xué)校成立以劉校長(cháng)為組長(cháng)的“花園小學(xué)硬筆書(shū)法工作領(lǐng)導小組”，并明確一名副校長(cháng)具體負責此項工作，力爭做到科學(xué)安排、穩步推進(jìn)、合理實(shí)施。。
2、加大經(jīng)費投入，為書(shū)法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費保障，以確保此項工作及相關(guān)活動(dòng)的健康順利開(kāi)展。
3、采取多種形式，從培養興趣入手，開(kāi)展教師"三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）"基本功考核，提高師生參與硬筆書(shū)法工作的積極性。
4、修訂課時(shí)計劃，每周增加2節寫(xiě)字課；由郭瑞萍、姚艷梅、張健老師具體負責對全校學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字技巧指導。
5、每天下午利用課外活動(dòng)的20分鐘時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法的輔導，并在各班開(kāi)辟優(yōu)秀書(shū)法作品展示臺。
6、校園內設立書(shū)法壁報欄、各班都開(kāi)辦黑板報，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺。
7、定期開(kāi)展形式多樣的書(shū)法創(chuàng )作、展覽活動(dòng)，組織學(xué)生參加各級各類(lèi)書(shū)法大賽展覽，去施展才華，體驗成功感。
8、積極開(kāi)展書(shū)法教育進(jìn)社區活動(dòng)；逢年過(guò)節，組織書(shū)法特長(cháng)生走上街頭、進(jìn)入社區為群眾書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動(dòng)。
三、教學(xué)方式
一、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
1、首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。
從起始年級開(kāi)始著(zhù)手，教學(xué)生坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執筆方法。使用哪種筆就規范哪種執筆方法。
3、正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。
4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書(shū)法之外，學(xué)寫(xiě)毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據不同的年級和書(shū)寫(xiě)的水平教學(xué)生使用規范的紙墨。同時(shí)要培養良好的用墨習慣。
5、在養成良好書(shū)寫(xiě)習慣的同時(shí)，時(shí)刻注意滲透中國傳統文化教育，弘揚中國書(shū)法。落實(shí)真正意義上的書(shū)法教育。
二、選擇良好的書(shū)法教材和正確的書(shū)寫(xiě)方法
1、寫(xiě)毛筆字應根據不同年級指定不同教材，以標準的楷書(shū)字為范本指定臨行字帖，以書(shū)法教材，毛筆字貼規范的學(xué)習書(shū)法。不開(kāi)形式上的書(shū)法課。更不以語(yǔ)文課上的寫(xiě)字代替書(shū)法課。
2、書(shū)法不同于語(yǔ)文課上的寫(xiě)字，除了寫(xiě)夠一定得筆畫(huà)之外，要掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學(xué)書(shū)法的小學(xué)生一定要嚴格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫(xiě)多少，但求一個(gè)字寫(xiě)多好。
3、由筆畫(huà)到到結字，必須嚴格按照結字順序教學(xué)生描摹臨摹
漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、、提、折、鉤等。
漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：
基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
三、按計劃循序漸進(jìn) 有目標逐步開(kāi)展
本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)可以是興趣和意識的啟蒙，但要把書(shū)法進(jìn)課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長(cháng)期深入開(kāi)展。我校各年級任課老師可根據自身寫(xiě)字功夫，書(shū)法修養，以及書(shū)法自身特點(diǎn)，并結合本班學(xué)生的實(shí)際情況、認知規律制定計劃，選擇教法。并打算將書(shū)法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規，深入持久的開(kāi)展下去。逐步培養學(xué)生養成自覺(jué)欣賞書(shū)法、勤于動(dòng)筆的好習慣，提高書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法內容中吸取思想營(yíng)養，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹(shù)立起健康向上的人生觀(guān)。最終達到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。
書(shū)法的教學(xué)計劃3
一、教學(xué)目標：
通過(guò)本學(xué)期書(shū)法教學(xué)，使學(xué)生了解中國傳統書(shū)法文化，提高學(xué)生審美能力，培養學(xué)生的藝術(shù)興趣和審美意識，增強學(xué)生的人文素質(zhì)。
二、教學(xué)內容：
1、初步了解書(shū)法藝術(shù)
通過(guò)有趣的故事、圖片和視頻，引導學(xué)生了解書(shū)法藝術(shù)的基本概念和歷史，使他們體會(huì )到書(shū)法藝術(shù)的魅力。
2、認識書(shū)法基本知識
教授學(xué)生書(shū)法基本知識，包括筆畫(huà)、筆法、字形、結構等，讓學(xué)生了解每一個(gè)漢字都是由哪些筆畫(huà)組成的，怎么用筆才能寫(xiě)出好的字。
3、提高書(shū)法寫(xiě)作能力
通過(guò)示范、講解和實(shí)踐，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能，讓學(xué)生能夠寫(xiě)出規范、工整、美觀(guān)的字，體驗到書(shū)法創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、了解書(shū)法家及其作品
通過(guò)介紹不同時(shí)期的書(shū)法家及其代表作品，讓學(xué)生了解書(shū)法家的生平和貢獻，并且從中欣賞到書(shū)法藝術(shù)的魅力。
5。融入文化元素
通過(guò)解析名句名篇及相關(guān)歷史人物、節日、傳統文化等，使學(xué)生能夠理解書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意的地方，明白撰寫(xiě)書(shū)法作品的背景和情境。
三、教學(xué)方法：
1、示范教學(xué)法：講解書(shū)法基本知識和技能，對學(xué)生進(jìn)行示范教學(xué)，讓他們模仿練習，逐步掌握書(shū)法技能。
2、演練互評法：讓學(xué)生用同樣的字和樣稿充分練習并互相評價(jià)，以發(fā)掘問(wèn)題、改進(jìn)作為目的.。
3、 個(gè)性創(chuàng )意法：將多種表現手法和個(gè)性化創(chuàng )作技巧運用到書(shū)法教學(xué)中，讓學(xué)生有機會(huì )發(fā)揮創(chuàng )意，展現個(gè)性。
4、藝術(shù)鑒賞法：對名家書(shū)法作品進(jìn)行欣賞，并深入分析其創(chuàng )作技法和藝術(shù)特點(diǎn)，培養學(xué)生的審美能力。
四、教學(xué)評估：
本學(xué)期書(shū)法教學(xué)采用以任務(wù)為導向，以實(shí)際表現為評估標準，通過(guò)實(shí)際作品和書(shū)法測試等方式進(jìn)行評估，鼓勵學(xué)生的積極參與和自我創(chuàng )作，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和文化素養。
五、教學(xué)計劃：
第一課時(shí)：書(shū)法藝術(shù)簡(jiǎn)介
了解書(shū)法藝術(shù)的概念、分類(lèi)、發(fā)展史及書(shū)法家，引導學(xué)生了解書(shū)法藝術(shù)的基本知識，并了解不同時(shí)期的書(shū)法風(fēng)格和特點(diǎn)。
第二課時(shí)：筆畫(huà)和筆法
講解漢字中常見(jiàn)筆畫(huà)的寫(xiě)法和連筆順序，并通過(guò)課堂練習了解不同筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧。
第三課時(shí)：常見(jiàn)字形
介紹漢字中常見(jiàn)字形的結構和書(shū)寫(xiě)技巧，讓學(xué)生了解如何認識和書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)字形。
第四課時(shí)：書(shū)寫(xiě)規范
教授學(xué)生書(shū)寫(xiě)基本規范，包括字形工整、筆畫(huà)規范、字體適當等，通過(guò)練習增強學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能。
第五課時(shí)：學(xué)習微軟雅黑體
學(xué)習微軟雅黑體的基本知識和技能，并進(jìn)行練習和評估，在書(shū)寫(xiě)中靈活運用新穎的字體。
第六課時(shí)：舉行書(shū)法比賽
組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法比賽，并對獲獎?wù)哌M(jìn)行表彰，以增強學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
第七課時(shí)：季節主題書(shū)法
教授學(xué)生如何應用書(shū)法創(chuàng )作來(lái)表達季節主題思想，引導學(xué)生將自然景觀(guān)與書(shū)法藝術(shù)融合。
第八課時(shí)：學(xué)習書(shū)法家代表作
對著(zhù)名書(shū)法家及其代表作進(jìn)行介紹和欣賞，在了解書(shū)法家的同時(shí)提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
第九課時(shí)：書(shū)法藝術(shù)與傳統文化
通過(guò)解析名句名篇及相關(guān)歷史人物和節日，提高學(xué)生對書(shū)法藝術(shù)的文化認知水平，擴展學(xué)生的文化知識面。
六、教學(xué)總結
本學(xué)期書(shū)法教學(xué)通過(guò)多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能、審美能力和文化素養。同時(shí)，本教學(xué)計劃也培養了學(xué)生的自學(xué)能力，讓他們具備了繼續探究和學(xué)習書(shū)法藝術(shù)的興趣和能力。
書(shū)法的教學(xué)計劃4
一、指導思想
為提高學(xué)生寫(xiě)字技能為目標，增強學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對傳統優(yōu)秀書(shū)法文化的理解，培養學(xué)生正確、規范、美觀(guān)地寫(xiě)好祖國文字，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
二、教學(xué)目標：
形成正確的寫(xiě)字姿勢，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
�。�2）正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：
橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。一定要花大力氣引導學(xué)生強化訓練。
�。�2）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。要切實(shí)教會(huì )學(xué)生“讀”字，分析結構，把握結字規律。、了解古代書(shū)法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣與熱情。4、對小學(xué)生的'寫(xiě)字提出嚴格要求，那就是六個(gè)字：“規范、端正、整潔”。學(xué)習簡(jiǎn)單的章法,嘗試作品。
三、教學(xué)內容
1、書(shū)法歷史、三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習3、橫畫(huà)的變化及其寫(xiě)法、短豎、垂露、懸針堅的書(shū)寫(xiě)。5、斜捺的書(shū)寫(xiě)。、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法7、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
四、教學(xué)措施：
開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、書(shū)法服務(wù)活動(dòng)，如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽。、開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等，讓優(yōu)秀學(xué)生得到彰顯。、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報，為家庭、鄰里書(shū)寫(xiě)春聯(lián)等。、加強備課，做到教學(xué)重點(diǎn)突出。做好充分的教學(xué)準備，確保教學(xué)效果。、注重自我學(xué)習與練習，不斷提高自己的書(shū)法水平與修養。
時(shí)間3月3日教案總序號：課題課時(shí)安排第1課上下基本相等一課時(shí)課型
新授1、能正確、規范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。
教學(xué)2、端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強寫(xiě)好字的意識。
目標3、培養良好的寫(xiě)字習慣和書(shū)寫(xiě)能力。
教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)資源字的結構和筆順字的結構和筆順寫(xiě)字本
1、用課件一一出示本課生字。坪壩戴招蝴蝶孔
2、分析字的筆順、結構：（先觀(guān)察，再評述）舞--------上寬下窄,中橫舒展。坪--------左高右低，末筆舒展。教學(xué)流程世--------最后一筆是豎折。掌--------上寬下窄，彎鉤對中線(xiàn)。些--------先撇后鉤。上寬下窄。
3、學(xué)生口述筆順。
4、學(xué)生集體讀，個(gè)別學(xué)生
5、播放課件，與課件同述筆順。學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。
6、教師檢查指導。
7、展示評比。
強調：這類(lèi)字上下兩部分高度基本相同，書(shū)教學(xué)流程寫(xiě)時(shí)，注意字的兩側撇、捺、長(cháng)橫和鉤的伸展，保持字的寬度。第一課上下基本相等板書(shū)設計作業(yè)內容書(shū)寫(xiě)第二頁(yè)的課文鏈接本學(xué)期開(kāi)始學(xué)生已經(jīng)嘗試用鋼筆書(shū)寫(xiě)，所以寫(xiě)字課尤顯重要，但由于是邁入新臺階，學(xué)生興奮之余訓練還要有所反思加強，從課堂表現來(lái)看多數學(xué)生愿意寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)比較規范、認真，效果挺好。
書(shū)法的教學(xué)計劃5
一、教學(xué)要求
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課，課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛生習慣。
3、各班級的作業(yè)均要重視學(xué)生習字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責任抓好學(xué)生的習字質(zhì)量。
4、有計劃開(kāi)展好學(xué)生習字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書(shū)法水平：
5、開(kāi)辟一塊展示臺，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品。積極組織參加各級書(shū)法比賽，積累參賽成果。
二、體現我校辦學(xué)優(yōu)勢
多運用多媒體教學(xué)，努力提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛生習慣。針對學(xué)生的特點(diǎn)，培養學(xué)生的書(shū)法興趣，適當的進(jìn)行書(shū)法作品的賞析，對學(xué)生進(jìn)行祖國傳統文化的熏陶，培養他們的審美感和愛(ài)國心，培養他們學(xué)好書(shū)法，繼承祖國傳統文化精粹的信念。在學(xué)生有一定書(shū)法興趣的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行行書(shū)字帖的訓練，讓學(xué)生接觸書(shū)法作品中的行書(shū)，并對學(xué)生進(jìn)行書(shū)法作品中行書(shū)特點(diǎn)的教育。
三、對學(xué)生根據個(gè)體差異進(jìn)行有針對性的分層教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生之間存在個(gè)體差異是一種正�，F象，教師應該正視這種學(xué)生間的個(gè)體差異并好好利用它來(lái)組織有效的教學(xué)行為。對書(shū)寫(xiě)較為規范整潔的學(xué)生，組織學(xué)生進(jìn)行字體的分類(lèi)書(shū)寫(xiě)訓練，適當提高書(shū)寫(xiě)速度要求；對書(shū)寫(xiě)不是很規范整潔的學(xué)生，組織學(xué)生進(jìn)行常規的書(shū)寫(xiě)訓練，著(zhù)重進(jìn)行同一類(lèi)型的字的偏旁等組成部分的書(shū)寫(xiě)方法的指導。
四、活動(dòng)組織
有計劃開(kāi)展好學(xué)生習字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書(shū)法水平。開(kāi)展書(shū)法評比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。每月評定一批“書(shū)法之星”、“小小書(shū)法家”。
初中書(shū)法教學(xué)計劃二
第一次課：復習上學(xué)期所學(xué)內容
第二次課：學(xué)習楷書(shū)結構的比列關(guān)系之規律
第三次課：學(xué)習楷書(shū)結構的比列關(guān)系之長(cháng)短比例（一）
第四次課：學(xué)習楷書(shū)結構的比列關(guān)系之長(cháng)短比例（二）
第五次課：學(xué)習楷書(shū)結構的'比列關(guān)系之長(cháng)短比例（三）
第六次課：學(xué)習楷書(shū)結構的比列關(guān)系之長(cháng)短比例（四）
第七次課：學(xué)習楷書(shū)結構的比列關(guān)系之長(cháng)短比例（五）
第八次課：學(xué)習楷書(shū)結構的比列關(guān)系之字的外形比例
第九次課：學(xué)習楷書(shū)結構的比列關(guān)系之偏旁部首的比例
第十次課：學(xué)習楷書(shū)結構的規律（一）
第十一次課：學(xué)習楷書(shū)結構的規律之間距均勻
第十二次課：學(xué)習楷書(shū)結構的規律之中心平穩（一）
第十三次課：學(xué)習楷書(shū)結構的規律之中心平穩（二）
第十四次課：學(xué)習楷書(shū)結構的規律之左右均衡
第十五次課：學(xué)期考核
書(shū)法的教學(xué)計劃6
中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中，對培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。因此，本學(xué)期的書(shū)法興趣小組根據書(shū)法的自身特點(diǎn)，并結合學(xué)生的認知規律特設計以下教學(xué)計劃：
一、激發(fā)愛(ài)國、愛(ài)校情感
通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書(shū)法藝術(shù)是在長(cháng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著(zhù)中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國。
二、精選學(xué)習內容
目前中學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺(jué)得首要從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國主義教育，初步培養他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書(shū)法道理、增強學(xué)習勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不可攀的。其次，創(chuàng )造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。
三、教給正確方法
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過(guò)程，看結體悟其組合規律，臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生，如桌子，墨盤(pán)等工具的清潔。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字、衛生習慣，還可以培養雅度氣質(zhì)。
四、加強書(shū)法訓練
1、結構（獨體字。結體字）
以比較形象的比喻法，引導學(xué)生認識漢字的特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的基本規律。( 素質(zhì)教育 要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養特長(cháng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書(shū)法教學(xué)要有針對性
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現和培養人才，要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養對象，給他們機會(huì )，教他們正確的學(xué)習方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(cháng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。
3、書(shū)法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩�，必須具有持久性。
�。�1）學(xué)習書(shū)法不僅培養學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。
�。�2）開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書(shū)法作業(yè)進(jìn)行展評，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，方可達到日久功成的目的`。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來(lái)是有，但不學(xué)無(wú)術(shù)，形同廢物而無(wú)用。
4、書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性
我們教書(shū)法的目標是：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施素質(zhì)教育，培養特長(cháng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。
�。ǘ┨岣邔W(xué)生的藝術(shù)素養，具有觀(guān)賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習。
�。ㄈ┠苁拐w進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。
�。ㄋ模┙瘫赜谐�，學(xué)必有果，培養學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學(xué)生自認為“天生我材必有用”之目的。
5、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性
書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達到頂峰。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導學(xué)生了解傳統的四種格體，初步認識真（楷書(shū)）、草、隸、篆，大致區分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀(guān)賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會(huì )審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。
五、采取措施。
自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀(guān)其自曉。時(shí)久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪�，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個(gè)性，根據學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練；
�。ǘ┌醋中蔚囊�，正規嚴格去指導習練；
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )比較和鑒別的方法；
�。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強化過(guò)關(guān)。
毛筆書(shū)法教學(xué)計劃7
一、學(xué)情分析
本人去年教過(guò)六年級的書(shū)法教學(xué)，但是學(xué)生的書(shū)法基礎比較薄弱，所以說(shuō)在此基礎上進(jìn)行的書(shū)法指導還是有一定難度的。因此，教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養成良好的學(xué)習習慣和正確的書(shū)寫(xiě)習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著(zhù)重指導用筆方法。
二、課程開(kāi)設的意義
中國書(shū)法源遠流長(cháng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認識來(lái)衡量。因此，學(xué)好書(shū)法對學(xué)生有著(zhù)極好的意義。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬⿲�(shí)施素質(zhì)教育，培養特長(cháng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。
�。ǘ┨岣邔W(xué)生的藝術(shù)素養，具有觀(guān)賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習。
�。ㄈ┠苁拐w進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。
�。ㄋ模┙瘫赜谐�，學(xué)必有果，培養學(xué)生自信，能夠書(shū)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的書(shū)法作品。四、采取措施。
自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀(guān)其自曉。時(shí)久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪�，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：
�。ㄒ唬┌醋中蔚囊�，正規嚴格去指導習練；
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )比較和鑒別的方法；
�。ㄈ┙虒W(xué)生掌握運筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強化過(guò)關(guān)。
書(shū)法的教學(xué)計劃7
一、指導思想
1、中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中，對培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。
2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導，以市教育局《關(guān)于轉發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)的通知》為依據，加強學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著(zhù)新課程標準改革實(shí)驗的不斷深入，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對高年級的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標
1、在書(shū)法學(xué)習中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的'字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
三、教學(xué)要求與措施：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛生習慣。
4、繼續研究學(xué)校書(shū)法校本教材。
5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責任抓好學(xué)生的習字質(zhì)量。
6、有計劃開(kāi)展好師生習字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平。
7、積極組織參加各級書(shū)法比賽，積累參賽成果，積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)。每月評定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。
9、開(kāi)設書(shū)法園地，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計劃
第一周：介紹工具及書(shū)法基礎知識（執筆。坐姿。用筆）
第二周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（一）——點(diǎn)（左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等）+例字練習
第三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（二）_____橫（長(cháng)橫，短橫，左尖橫等）、豎（垂露，懸針）+例字
第四周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（三）_____撇（斜撇，長(cháng)撇）、捺（平捺，斜捺）+例字練習
第五周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（四）_____折（橫折。豎折）、提+例字練習
第六周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（五）_____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習
第七周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（六）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習
第八周：成果展示
第九周：組合筆畫(huà)練習，單字臨摹練習
第十周：組合筆畫(huà)練習，單字臨摹練習
第十一周：組合筆畫(huà)練習，單字臨摹練習
第十二周：整體章法練習
第十三周：整體章法練習
第十四周：創(chuàng )作練習
第十六周：創(chuàng )作練習
第十七周：成果展示
五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過(guò)程，看結體悟其組合規律，臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢等，通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字習慣，還可以培養氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律，便是“有紀律”。書(shū)寫(xiě)內容為課內外文章、詩(shī)詞、對聯(lián)或名言、警句之類(lèi)，一詞一語(yǔ)、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，在校內外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫(xiě)字教育。加強寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅是寫(xiě)字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫(xiě)字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、謄寫(xiě)評語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規范、工整．語(yǔ)文、數學(xué)等各科教師都應要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
對于沒(méi)有楷書(shū)基礎而想練習楷書(shū)和行楷書(shū)的朋友，選帖時(shí)應注意：
第一，所選字帖的字形應當是正確規范的，這是楷書(shū)和行楷書(shū)練習的起碼要求。這里所說(shuō)的規范，是指筆畫(huà)和部首應該符合約定俗成的寫(xiě)法，結構應符合重心平穩、筆畫(huà)呼應、形態(tài)變化等基本的原則。
第二，所選字帖的編寫(xiě)內容和形式應適合初學(xué)。要有系統性，能根據漢字的筆畫(huà)、結構特點(diǎn)和練字的規律編寫(xiě)練習內容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書(shū)寫(xiě)方法的說(shuō)明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學(xué)練習方法，使少走彎路，快見(jiàn)成效。
第三，所選字帖的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格應是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養不同，對書(shū)法藝術(shù)的評品和喜愛(ài)的標準也就不同。因此，應根據自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛(ài)不釋手，才會(huì )“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問(wèn)題。歷來(lái)大多數書(shū)家都主張，習書(shū)之人應選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書(shū)法。但是，對于初學(xué)寫(xiě)字的人來(lái)講，應具體情況具體對待，如果不根據自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長(cháng)了，必然失去信心。因此，要客觀(guān)地找準自己的位置。初學(xué)寫(xiě)字的人，必須從基礎、規矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎，站穩腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書(shū)寫(xiě)水平的人，也要注意選擇適合自己現有水平的字帖來(lái)臨摹。以規范提高全校師生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì )到書(shū)寫(xiě)的重要性，及怎樣做人，以達到愛(ài)祖國、愛(ài)文化、愛(ài)學(xué)校、以集體為家的目的。
書(shū)法的教學(xué)計劃8
一、學(xué)情分析：
本人任教六年級的書(shū)法課，六年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的毛筆書(shū)法學(xué)習，對毛筆書(shū)法有了些簡(jiǎn)單的認識和了解，但在此基礎上進(jìn)行的書(shū)法指導還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養成良好的學(xué)習習慣和正確的書(shū)寫(xiě)習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著(zhù)重指導用筆方法。
二、指導思想：
提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對傳統優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養，提高寫(xiě)字技能為目標，培養學(xué)生正確、規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)祖國文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
三、教材分析：
中國書(shū)法源遠流長(cháng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認識來(lái)衡量。
四、具體做法：
1、每周安排一定量的教學(xué)內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕䦟W(xué)生的實(shí)際吸收情況加強或調整某些方面的教學(xué)內容。作業(yè)評價(jià)中要以鼓勵為主。尊重學(xué)生的個(gè)性，根據學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練，楷書(shū)、行書(shū)均可；
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內和班級中展示；
3、舉辦全校性書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書(shū)法熱情。
五、課程初步安排：
第一周：為書(shū)法課程作好準備。
第二周：介紹文房四寶及書(shū)法習慣（執筆。坐姿。用筆）
第三周：1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的.寫(xiě)法（一）—————點(diǎn)（豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)）第三周：2、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（二）_____橫（長(cháng)橫，短橫，左尖橫）
第四周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（三）_____豎（垂露，懸針）
第五周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（四）_____撇（斜撇，長(cháng)撇）
第六周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（五）_____捺（平捺，斜捺）
第七周：回顧，并組合所學(xué)筆畫(huà)練習單個(gè)獨體字。
第八周：練習
第九周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（六）____折（橫折。豎折）
第十周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（七）_____提
第十一周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（八）____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）
第十二周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（八）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）
第十三周：組合筆畫(huà)，練習獨體字
第十四周：練習書(shū)法作品
第十五周指導毛筆書(shū)寫(xiě)條幅、對聯(lián)
第十六周總結考核
書(shū)法的教學(xué)計劃9
一、指導思想
提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對傳統優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養，提高寫(xiě)字技能為目標，培養學(xué)生正確、規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)祖國文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
二、工作原則
1、書(shū)法工作與學(xué)校常規相結合；
2、書(shū)法工作與全體師生相結合；
3、書(shū)法工作與科研工作相結合；
4、書(shū)法工作與學(xué)校文化相結合；
5、書(shū)法工作與師生成長(cháng)相結合。
三、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。
2、上好寫(xiě)字指導訓練課。
3、加強檢查、督促，開(kāi)展競賽活動(dòng)。
4、加強教學(xué)研究。
5、學(xué)校每周推介一名“校園小書(shū)法家”作為“每周一星”，全面介紹小書(shū)法家的學(xué)習和書(shū)法作品、個(gè)人小照。
四、教學(xué)基本內容
1、執筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢
2、筆畫(huà)的特征及書(shū)寫(xiě)方法
3、部首的特征及書(shū)寫(xiě)方法
4、字的結構特征及規律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng )作要點(diǎn)
8、欣賞書(shū)法中的美
五、具體做法
1、每周安排一定量的教學(xué)內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕䦟W(xué)生的實(shí)際吸收情況加強或調整某些方面的教學(xué)內容。作業(yè)評價(jià)中要以鼓勵為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內和班級中展示
3、舉辦全校性書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書(shū)法熱情。
4、參觀(guān)鎮內、校內的書(shū)法展覽，提高審美和借鑒能力。
書(shū)法教學(xué)計劃6
一、教學(xué)目的1．豐富學(xué)生的課余生活；2．增強學(xué)生的綜合素質(zhì)；3．培養學(xué)生對書(shū)法的興趣；4．提升學(xué)生對書(shū)法的欣賞水平、了解并懂得書(shū)法的內涵；二．教學(xué)重點(diǎn)：初級班的教學(xué)，著(zhù)重于毛筆的練習和學(xué)習。在書(shū)法藝術(shù)中，毛筆的`作品是為核心，是書(shū)法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書(shū)寫(xiě)工具的基礎工具，練好一手毛筆字就等于寫(xiě)一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫(xiě)出一手漂亮的字，那么硬筆字的書(shū)寫(xiě)就不在話(huà)下。
三．教學(xué)計劃第一周：毛筆字的書(shū)寫(xiě)工具簡(jiǎn)介及毛筆的拿法。第二周：三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習。第三周：兩個(gè)點(diǎn)平點(diǎn)以及堅點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)以及長(cháng)橫和短橫的書(shū)寫(xiě)。第四周：短堅、垂露、懸針堅的書(shū)寫(xiě)。第五周：短堅、長(cháng)撇、堅撇的書(shū)寫(xiě)。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書(shū)寫(xiě)。第七周：斜捺的書(shū)寫(xiě)。第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法第九周：斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。以上十二周的學(xué)習為基本的筆畫(huà)，接下來(lái)的四周時(shí)間為偏旁部首字根的書(shū)寫(xiě)。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
書(shū)法的教學(xué)計劃10
一、教材分析
寫(xiě)字不僅能反應學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養的熏陶也起著(zhù)重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅實(shí)的寫(xiě)字基礎。
硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著(zhù)名書(shū)法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習。學(xué)習的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng )作訓練。進(jìn)行創(chuàng )作專(zhuān)題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng )作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)。用筆特點(diǎn)。
通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習，以及相關(guān)的繪畫(huà)。雕塑。工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、教學(xué)目標
通過(guò)認真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢和執筆。運筆的方法；2通過(guò)認真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)。偏旁。結構的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字。鋼筆字寫(xiě)得正確。端正。整潔。行款整齊，并有一定的速度。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓。合作。包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習和工作打下良好的基礎。
三、教學(xué)的方法
在寫(xiě)字教學(xué)中根據現代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著(zhù)寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè )�，F在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導學(xué)生觀(guān)察，讓學(xué)生自己去分析，去總結，學(xué)生評價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jì)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習的自主權利，通過(guò)生生之間的評價(jià)。教師的評價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè )。
四、課時(shí)安排
第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好準備。介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱(chēng)了解，規范筆畫(huà)教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。書(shū)法史，教給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ㄒ唬c(diǎn)的寫(xiě)法第三周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ㄈM的寫(xiě)法第四周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ㄋ模┴Q的寫(xiě)法第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ㄎ澹┢驳膶�(xiě)法第六周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。┺嗟膶�(xiě)法第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的.特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ㄆ撸┨岬膶�(xiě)法第八周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ò耍┿^畫(huà)的寫(xiě)法第九周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ò耍┿^畫(huà)的寫(xiě)法第十周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
(十)折畫(huà)的寫(xiě)法第十一周：規范字的筆畫(huà)搭配（獨體字的教學(xué)）
第十二周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法
(一)偏旁1常見(jiàn)字頭第十三周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(二)偏旁2常見(jiàn)字底第十四周鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規范字的間架結構左右。左中右，品字結構第十六周：規范字的間架結構上下，下中下，包圍結構
書(shū)法的教學(xué)計劃11
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)，提高我校學(xué)生的寫(xiě)字水平和審美藝術(shù)，陶冶學(xué)生情操，讓書(shū)法教育成為我校學(xué)生思想品德教育、素質(zhì)教育的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化建設，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì )研究決定，在全校范圍內開(kāi)設書(shū)法課程。
一、指導思想
根據教育部《基礎教育課程綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)生加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》、《湘東區中小學(xué)書(shū)法教學(xué)實(shí)施方案》的精神，為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統文化，豐富學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內在品質(zhì)的提高，使書(shū)法教育成為我區的素質(zhì)教育品牌。
二、總體目標
遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫(xiě)字教學(xué)理念，強化書(shū)法專(zhuān)訓，優(yōu)化課堂教學(xué)開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)，堅待天天有練習、月月有驗收、年年有提高；建立具有寫(xiě)字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書(shū)法特長(cháng)，營(yíng)造濃郁的墨香氛圍，打造學(xué)校書(shū)法特色。從20xx年下學(xué)期起在全校開(kāi)設書(shū)法課程，利用三至四年的時(shí)間，把我校創(chuàng )建成有書(shū)法特色學(xué)校、培養1—2名書(shū)法骨干教師以及大批書(shū)法特長(cháng)學(xué)生，使我校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到明顯提高。
三、具體目標
建立兩級管理，認真做到層層落實(shí)。
�。�1）一級網(wǎng)絡(luò )（領(lǐng)導小組）：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。�2）二級網(wǎng)絡(luò )（輔導班級）：實(shí)行包干負責制，各班由一定寫(xiě)字功底的教師負責輔導。
四、工作原則
1、書(shū)法工作與學(xué)校常規相結合；
2、書(shū)法工作與全體師生相結合；
3、書(shū)法工作與科研工作相結合；
4、書(shū)法工作與學(xué)校文化相結合；
5、書(shū)法工作與師生成長(cháng)相結合。
五、具體做法：
1、抓好每周每班一節的書(shū)法課，大力推進(jìn)寫(xiě)字課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。
2、學(xué)校的隨課堂工作繼續加大對學(xué)生雙姿的監管力度，還要檢查教師的課堂板書(shū)。
3、加強對興趣小組的培養與提高工作。書(shū)法興趣小組的作業(yè)要全收全改，采用當面批改和個(gè)別輔導相結合的方法，學(xué)生自評、互評、老師評的評價(jià)方式，提高寫(xiě)字教育質(zhì)量。
4、建立一個(gè)書(shū)法展室。在展室陳列教師、學(xué)生創(chuàng )作的精品以及陳列所有書(shū)法工作的積累資料，以供師生觀(guān)摩學(xué)習。
5、堅持每天30分鐘的練習時(shí)間。
6、加強對書(shū)法教師的培訓，注意發(fā)現和培養優(yōu)秀的書(shū)法教師，積極創(chuàng )造機會(huì )參加不同規模、不同形式的書(shū)法教學(xué)培訓，通過(guò)“走出去、請進(jìn)來(lái)”不斷拓寬教師的視野，為提高書(shū)法教師的'教學(xué)水平提供有利的條件。訂閱書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)報刊。
7、舉行慶“元旦”全校師生書(shū)法大賽活動(dòng)，要求教師參賽率達到100%，學(xué)生參賽率達到98%，評出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵，加大獎勵力度。
8、繼續開(kāi)展書(shū)法教研活動(dòng)，每月召開(kāi)一次書(shū)法教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議，針對書(shū)法教學(xué)現狀進(jìn)行專(zhuān)題研究。根據學(xué)校書(shū)法教育的總體目標，圍繞六個(gè)方面擬定教研課題：
�、儆柧毤m正學(xué)生“雙姿”的辦法；
�、趯W(xué)生良好寫(xiě)字習慣的培養；
�、蹖�(xiě)字課教學(xué)模式的研究與探索；
�、軐�(xiě)字教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的有機結合；
�、輰�(xiě)字特長(cháng)生的培養；
�、迣�(shí)施“短時(shí)高效”的訓練方法和途徑。
9、鼓勵教師大膽進(jìn)行書(shū)法教學(xué)，努力鉆研書(shū)法教育理論，撰寫(xiě)有關(guān)書(shū)法教育的教學(xué)論文，上報各級書(shū)法協(xié)會(huì )參評，及時(shí)交流書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗。
10、積極組織師生參加各類(lèi)舉辦的書(shū)法作品比賽活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，查找不足，并爭取取得好的成績(jì)。
11、實(shí)行評比激勵機制。作好一年級“雙姿”合格率檢測、二至六年級“雙姿”優(yōu)秀班寫(xiě)字模范班評比，每月一次。
12、繼續做好記錄的完善工作、教師三筆字練習比賽工作、書(shū)法之星評比工作。
13、抓好表率。樹(shù)立寫(xiě)字標兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予一定獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
14、調動(dòng)廣大家長(cháng)的積極性，取得家長(cháng)更有利的支持，舉行家長(cháng)問(wèn)卷調查，如開(kāi)家長(cháng)會(huì )，11月份召開(kāi)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)匯報成績(jì)。
15、繼續外聘專(zhuān)家輔導，培養提高教師的師資水平。
16、重視文化墻和黑板報的出版（標題文字要求用學(xué)生毛筆書(shū)寫(xiě)，內容學(xué)生手抄）
17、對教師練習的毛筆字練習也納入考核：
�。�1）每周五集中學(xué)習的時(shí)候必須上交一張讓外聘教師當面評價(jià)；
�。�2）每個(gè)學(xué)習要交足學(xué)校規定的張數（至少35張，每張28個(gè)字）；
�。�3）將教師平時(shí)成績(jì)和最后考評成績(jì)綜合納入考核。
18、健全書(shū)法考級有關(guān)文件。
19、鼓勵書(shū)法興趣小組的成員報班進(jìn)行提高。
20、組織好11月初班級的書(shū)法展示工作。
21、每次的班會(huì )課班主任都要總結本班學(xué)生的書(shū)法練習情況。
22、鼓勵學(xué)生人人有字帖。
23、要加強書(shū)法課題的研究工作。（書(shū)法課題研究組成員）
24、繼續加強全體師生對理論、章法的學(xué)習。
25、12月份組織一次教師書(shū)法練習交流會(huì )。
書(shū)法的教學(xué)計劃12
一、問(wèn)題提出：
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始重新關(guān)注習字、書(shū)法的傳統技藝。特別是在當前信息快速傳遞的時(shí)代，傳統文化的重要性和價(jià)值得到了重新的認識和肯定。因此，在高中美術(shù)課程中，硬筆書(shū)法的教學(xué)也越來(lái)越受到關(guān)注。但是，由于學(xué)生在學(xué)習課堂書(shū)法時(shí)的機械化、表面化和缺乏創(chuàng )新等問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習興趣和效果受到限制。
為此，本文旨在詳細分析高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃。該計劃著(zhù)重于通過(guò)豐富和深入的學(xué)習準備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣，并通過(guò)多種互動(dòng)式學(xué)習形式，培養學(xué)生的創(chuàng )新和表現能力，提高學(xué)生的硬筆書(shū)法水平。
二、教學(xué)目標
1、了解硬筆書(shū)法的基本知識，掌握硬筆書(shū)法基本技巧和入門(mén)練習。
2、培養學(xué)生精心用筆、揮毫潑墨的書(shū)寫(xiě)習慣，使他們能夠更好地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)創(chuàng )造和表現。
3、通過(guò)學(xué)習主流書(shū)體，培養學(xué)生的審美能力和表現能力。
4、提高學(xué)生的文字排版技能，促進(jìn)他們與其他藝術(shù)形式之間的結合。
三、教學(xué)內容
1、硬筆書(shū)法基礎知識
�。�1）硬筆書(shū)法的發(fā)展歷程
�。�2）硬筆書(shū)法的基本練習方法和步驟
�。�3）硬筆書(shū)法的基本用具介紹（筆、紙、硯臺、硯墨、印章、紙樣、切紙刀、紙張、秤桿等）
2、硬筆書(shū)法基本技巧
�。�1）書(shū)寫(xiě)姿勢和方法
�。�2）硬筆掌握技巧
�。�3）用筆技巧
�。�4）基本筆畫(huà)和基本字形的練習
3、硬筆書(shū)法主流書(shū)體
�。�1）楷書(shū)的學(xué)習和練習
�。�2）行書(shū)的學(xué)習和練習
�。�3）草書(shū)的學(xué)習和練習
4、硬筆書(shū)法與設計結合
�。�1）文字的美學(xué)表現
�。�2）手工藝術(shù)與設計結合
�。�3）排版設計技能
四、教學(xué)方法
本教學(xué)計劃采用多種互動(dòng)式學(xué)習方法，例如：組內討論、案例分析、實(shí)踐操作等，以培養學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣和創(chuàng )新能力。
1、組內討論
本課程將采用組內討論方式，鼓勵學(xué)生與同伴共同探索硬筆書(shū)法的學(xué)習和實(shí)踐方法。這種互動(dòng)式學(xué)習方式可以使學(xué)生在知識獲取和交流方法方面得到更全面的幫助和指導。
2、案例分析
為了能夠更好地理解硬筆書(shū)法與設計之間的關(guān)系，本課程將揭示各種實(shí)用案例，以幫助學(xué)生更好地審美和表達。
3、實(shí)踐操作
本課程還將注重實(shí)踐操作，推動(dòng)學(xué)生在設計和制作過(guò)程中開(kāi)展主觀(guān)創(chuàng )造和設計，培養他們的創(chuàng )新精神和表現能力。
五、教學(xué)過(guò)程
1、硬筆書(shū)法基礎知識和技巧的學(xué)習
第一階段的目標是幫助學(xué)生全面了解硬筆書(shū)法的基本知識和技巧，從而為后續的學(xué)習奠定基礎。在此階段，教師將通過(guò)課堂授課、練習教學(xué)、演示操作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。此外，教師還將教授舊書(shū)法作品的鑒賞技巧和基礎筆畫(huà)，讓學(xué)生明白舊書(shū)法作品的重要性和意義。
2、硬筆書(shū)法主流書(shū)體的講解和實(shí)踐
在第二階段，教師將向學(xué)生介紹硬筆書(shū)法的主流書(shū)體，例如：楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等。教師將以課堂講解和實(shí)踐操作的`方式對各種書(shū)體進(jìn)行詳細的講解和實(shí)踐練習。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生將能夠更好地掌握書(shū)體的特點(diǎn)和技巧，從而進(jìn)一步提高自己的硬筆書(shū)法水平。
3、硬筆書(shū)法與設計的結合
在最后一個(gè)階段，教師將向學(xué)生介紹如何將硬筆書(shū)法與設計結合，通過(guò)觀(guān)賞各種經(jīng)典的設計案例和書(shū)法作品來(lái)取得啟示。學(xué)生將受到啟發(fā)，以探索如何將書(shū)法作為一種新的藝術(shù)表現形式。在這個(gè)階段，學(xué)生將被鼓勵前往不同的場(chǎng)所，收集靈感，并結合書(shū)法技術(shù)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng )新和藝術(shù)表現。
六、教學(xué)評估
本課程將采用多種評估方式，包括課堂測驗、綜合表現、作品評估等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習情況和大家的工作表現。
1、課堂測驗
在教學(xué)過(guò)程中，教師將組織學(xué)生進(jìn)行課堂測驗，以檢查學(xué)生對硬筆書(shū)法的基礎知識和技巧的掌握情況。
2、綜合表現
教師將評估每個(gè)學(xué)生的綜合表現，包括出勤，參與互動(dòng)式學(xué)習和實(shí)踐操作的情況，以及學(xué)生的創(chuàng )新精神和藝術(shù)表現能力。
3、作品評估
最后，教師將通過(guò)評估每個(gè)學(xué)生的作品來(lái)判斷學(xué)生對硬筆書(shū)法的掌握情況。作品的評估將包括書(shū)法技巧的掌握，作品的美感度以及學(xué)生的創(chuàng )新精神。作品將作為評估課程效果的依據。
七、總結
本篇論文旨在詳細分析高二美術(shù)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃。該計劃著(zhù)重于通過(guò)豐富和深入的學(xué)習準備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并通過(guò)多種互動(dòng)式學(xué)習形式，培養學(xué)生的創(chuàng )新和表現能力，提高學(xué)生的硬筆書(shū)法水平。我們完整解析了各個(gè)階段的教學(xué)內容、教學(xué)方法和評估方式，為讀者提供了一種完整的解決方案。
書(shū)法的教學(xué)計劃13
一、學(xué)情分析
學(xué)生從一年級開(kāi)始，就通過(guò)練字打下了一定的基礎，但是毛筆對有些孩子來(lái)說(shuō)是頭一回接觸，有七八個(gè)學(xué)生去年跟著(zhù)我學(xué)過(guò)毛筆書(shū)法，今年有十多個(gè)基礎是零的學(xué)生加入，學(xué)情參差不齊，教學(xué)中要分層教學(xué)，既讓去年學(xué)過(guò)的同學(xué)能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學(xué)生打好基礎，書(shū)法指導上還是有一定難度的。
因此教學(xué)中還是要注意的是從最基礎的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養成良好的學(xué)習習慣和正確的書(shū)寫(xiě)習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著(zhù)重指導用筆方法。
二、教材分析
中國書(shū)法源遠流長(cháng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。
因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認識來(lái)衡量。
三、教學(xué)目的
通過(guò)舉辦書(shū)法班開(kāi)展藝術(shù)普及教育，培養學(xué)生對書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現水平，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動(dòng)。
四、教學(xué)形式
通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以互相觀(guān)摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
五、展覽形式
書(shū)法班的`展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據教學(xué)計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽;作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎之后，規定內容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng)。
展覽形式是在專(zhuān)業(yè)教室墻上懸掛展出和專(zhuān)業(yè)教室門(mén)口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。
六、教學(xué)內容
本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以基本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應用到簡(jiǎn)單的字當中。
七、教學(xué)進(jìn)度
以周為單位完成相應的教學(xué)計劃和內容
書(shū)法的教學(xué)計劃14
硬筆書(shū)法是國內傳統的書(shū)法藝術(shù)之一。其表現形式在于使用硬筆在紙面上練字，筆畫(huà)結構清晰，不同于軟筆韻味悠長(cháng)的特點(diǎn)。由于硬筆書(shū)法對人的毅力、耐性、自律能力等有高要求，成為了許多人學(xué)習和研究的重要方向。班級策劃了一項名為“ 硬筆書(shū)法特色班”的教學(xué)計劃，本文將詳細介紹計劃的主要目標、方案、教學(xué)難點(diǎn)和考核標準，希望能夠為感興趣的學(xué)習者提供幫助。
一、教學(xué)目標
1.學(xué)生能夠熟練掌握硬筆書(shū)法的基本筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)規范。
2.學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中能夠體現端莊、嚴謹的氣質(zhì)，訓練記憶體能力、人際協(xié)調能力，增強吃苦耐勞的自我認識。
3.能夠通過(guò)教學(xué)，增強學(xué)習者對文化的敬重和對傳統文化的理解能力，提高美育觀(guān)念和創(chuàng )新思維。
二、教學(xué)方案
1.基礎知識的學(xué)習
學(xué)生們將會(huì )在學(xué)習硬筆書(shū)法中了解到相關(guān)硬筆、毛筆的區別和用途，并掌握基本的筆畫(huà)和書(shū)法規范。為了能夠培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養，班級規定每周必須在教室內進(jìn)行學(xué)習，形成良好的環(huán)境和氛圍。
2.技能訓練
學(xué)生將在先期學(xué)習中獲得基本的硬筆書(shū)法練習技巧后，開(kāi)始進(jìn)行技能訓練。作為常規培訓的一部分，教師的指導下，學(xué)生們將在課程結束后自主練習，隨時(shí)記錄和提交演練結果。學(xué)生按照學(xué)習進(jìn)度逐步提升技能。班級通過(guò)演練錄像的形式進(jìn)行評估和指導。
3.高難度書(shū)法練習
在初步掌握硬筆書(shū)法之后，學(xué)生們將開(kāi)始進(jìn)行高難度書(shū)法練習。這部分的課程主要是由老師根據學(xué)生在之前的學(xué)習中的表現來(lái)有針對性地安排。教師將在這一階段加大難度，逐步提高學(xué)生們的素養和技能。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生在學(xué)習硬筆書(shū)法中最困難的是如何準確掌握筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)規范。畢竟，硬筆在使用時(shí)需要用適量的力度進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，否則可能會(huì )出現字跡模糊的情況。除此之外，剛開(kāi)始學(xué)習硬筆書(shū)法的學(xué)生們，對于考慮獨創(chuàng )、注重個(gè)性的風(fēng)格并沒(méi)有太多的思考。這意味著(zhù)教學(xué)中必須著(zhù)重強調對硬筆書(shū)法的基本規范和技巧的嚴格掌握，同時(shí)鼓勵學(xué)生創(chuàng )新和個(gè)性發(fā)掘，注重審美和感性的表現。
四、考核標準
為了實(shí)現學(xué)習目標，班級將會(huì )每周進(jìn)行考核，以檢驗學(xué)生們的能力和技能。班級的考核標準將基于以下幾點(diǎn)：
1.書(shū)法基本要素：書(shū)寫(xiě)正確的`基本姿勢，適宜的筆畫(huà)運用等。
2.時(shí)效和個(gè)人進(jìn)步：學(xué)生必須在規定的時(shí)間內完成規定的訓練任務(wù)。
3.課上表現：在班級上，學(xué)生必須積極參與課堂，互相幫助和表現。
4.課外練習：通過(guò)與平時(shí)習慣的勤奮，這一特質(zhì)將被評估。
硬筆書(shū)法是既富有文化內涵又有生命力的一門(mén)書(shū)法藝術(shù)。班級的“硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計劃”旨在培養學(xué)生從細節處注重嚴謹、注重對傳統文化的敬重和發(fā)現每一個(gè)人的獨特性。這個(gè)計劃是系統的，重復的和在評估體系之下的。每一個(gè)學(xué)生只要按照身體力行的原則付出努力，就可以成為一名優(yōu)秀的硬筆書(shū)法學(xué)生。
書(shū)法的教學(xué)計劃15
硬筆書(shū)法,即中小學(xué)學(xué)校中比較普遍的筆畫(huà)書(shū)法。硬筆是指鋼筆或鋼筆毛筆，它具有筆畫(huà)清晰、結構簡(jiǎn)單、易于掌握的特點(diǎn)。因此，硬筆書(shū)法可作為中小學(xué)的必修課之一，并堅持學(xué)習可以提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養。筆畫(huà)書(shū)法的技法多樣，涵蓋了許多書(shū)法愛(ài)好者的興趣點(diǎn)，例如：印章設計，書(shū)法字畫(huà)制作，幾何取證，描摹名字，以及制作膜拜等等，因此，學(xué)生學(xué)習硬筆書(shū)法的意義深遠，有助于創(chuàng )造人才的培養。
硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計劃分為以下三個(gè)環(huán)節：
一、課程目標
1、學(xué)生了解硬筆書(shū)法的基礎知識，例如用筆、印章的設計，字畫(huà)制作等。
2、培養學(xué)生的寫(xiě)字習慣和書(shū)寫(xiě)能力。
3、學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法的學(xué)習，提高思維能力、審美能力和專(zhuān)注能力。
4、學(xué)生了解中國的傳統文化以及書(shū)法在文化中的重要地位。
二、課程設置
1、基礎課程
a.書(shū)寫(xiě)課
1）熟悉書(shū)寫(xiě)硬筆，學(xué)習簡(jiǎn)體字、楷書(shū)、行書(shū)的.基本筆畫(huà)。
2）介紹硬筆書(shū)法的起源和發(fā)展，學(xué)生了解硬筆書(shū)法的作用和傳統意義。
3）教學(xué)生如何掌握筆的姿勢和筆畫(huà)，提高書(shū)寫(xiě)的協(xié)調性和美感。
b.技巧課
1）學(xué)習如何編織。
2）學(xué)習如何使用印章，制作個(gè)性化印章。
3）學(xué)習如何創(chuàng )作書(shū)法字畫(huà)并練習書(shū)法作品。
2、專(zhuān)題課程
a.公文書(shū)寫(xiě)
1）了解如何書(shū)寫(xiě)公文，培養學(xué)生的文書(shū)寫(xiě)作能力。
2）介紹一些政治場(chǎng)合和公務(wù)活動(dòng)上常用的書(shū)寫(xiě)技巧。
b.排版設計
1）學(xué)習如何改變書(shū)寫(xiě)布局和排版風(fēng)格，以達到良好的視覺(jué)效果。
2）了解如何選擇不同字體，大小和顏色。
3、實(shí)踐課程
a.書(shū)法展
1）組織學(xué)生在班級或學(xué)校范圍內舉行書(shū)法展覽。
2）展示學(xué)生的書(shū)法作品，發(fā)現和暴露學(xué)生的問(wèn)題和價(jià)值。
3）提高學(xué)生的展演能力和自信心。
b.社區服務(wù)
1）結合學(xué)生語(yǔ)文課程內容，組織學(xué)生參加社區各種服 務(wù)活動(dòng)。
2）學(xué)生將會(huì )運用硬筆書(shū)法作為一種表達和傳達思想的方式。
三、師資力量
針對硬筆書(shū)法教師的招聘，可從以下兩方面入手：
1、教育學(xué)院或藝術(shù)大學(xué)畢業(yè)生，這些人員對于書(shū)法教育和藝術(shù)方面有一定的認知和知識。
2、常務(wù)差旅和書(shū)法家。那些有經(jīng)驗的書(shū)法家，有一定的資歷的漫畫(huà)家將作為硬筆書(shū)法教師加入學(xué)校招聘范疇。
針對硬筆書(shū)法教師的招聘條件，應考慮到以下幾個(gè)因素：
1、良好的語(yǔ)言表達能力和親和力。
2、良好的硬筆書(shū)法基礎和理論知識能力。
3、具備豐富的書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗。
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