藝術(shù)的作文

藝術(shù)的作文15篇[優(yōu)選]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的藝術(shù)的作文，希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)的作文1

　　今天，我學(xué)完琴出來(lái)，在門(mén)口看到一位不起眼的中年婦女坐在一個(gè)不起眼的小攤前忙活著(zhù)。

　　說(shuō)不起眼，是因為那個(gè)攤位只有我們的一張課桌那么大，可是她旁邊的草垛卻有一頭大象那么大，而且草垛上插滿(mǎn)了用糖做成的各種動(dòng)物。我情不自禁地停下了腳步。媽媽似乎看出了我的心思，對我說(shuō)：“我們請她做一個(gè)吧�！眿寢寙�(wèn)了價(jià)錢(qián)，只要三元，我選了一條跳躍的鯉魚(yú)。只見(jiàn)她麻利地在桌前的`白色大理石板上抹上一層油，然后從右手邊的鍋子里舀了一勺化好了的糖汁，用一把平鏟輕快地抹在大理石板上，頃刻間一條鯉魚(yú)的魚(yú)身就出現在了我的眼前，就像中國畫(huà)的“大寫(xiě)意”。

　　她又舀起一勺，朝魚(yú)身慢慢傾倒。隨著(zhù)糖汁的緩緩流下和她手不斷地舞動(dòng)，魚(yú)身上的鱗片出現了。隨后是魚(yú)鰭和魚(yú)尾，片刻間，一條鯉魚(yú)已呼之欲出。她拿起一根竹簽子放在魚(yú)身上，可魚(yú)眼呢？卻見(jiàn)她用那鏟尾的尖蘸了點(diǎn)糖在魚(yú)眼處一按，“真的是畫(huà)龍點(diǎn)睛��！”我忍不住叫了出來(lái)。

　　當那位婦女將那條活靈活現、晶瑩剔透的糖畫(huà)魚(yú)遞到我手里時(shí)，我覺(jué)得很不可思議。我用舌頭舔了一下，呵，真甜��！可我不舍得吃，我還要好好欣賞。不知什么時(shí)候，原本空空的攤位前一下子圍了很多人，成了一道最搶眼的風(fēng)景。在回家的路上，媽媽還告訴我，我們中國有許多傳統的民間手藝，它在我們勤勞的民間藝人中傳承……聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，我心里想：我們中國的民間藝術(shù)可真神奇呀！

藝術(shù)的作文2

　　中國文化源遠流長(cháng)。這天，就在我收拾書(shū)桌時(shí)又看到了那張書(shū)法作品，熟悉的字跡，難忘的場(chǎng)景，不禁讓我想到之前學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷，至今歷歷在目。

　　第一次接觸書(shū)法，是在幼兒園的時(shí)候。當時(shí)是看到一副很漂亮的書(shū)法作品，這立刻讓我對它產(chǎn)生了興趣。于是趕緊央求爸爸媽媽給我也報一個(gè)書(shū)法班，也要學(xué)書(shū)法。小小年紀的我似乎已經(jīng)懂得書(shū)法是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是民間藝術(shù)，俗話(huà)說(shuō)字如其人，如果字寫(xiě)不好，人長(cháng)得再好看，也不會(huì )得到太大的認可。

　　后來(lái)剛學(xué)了不久，看著(zhù)自己的字跡還是很差勁，完全上不得臺面，于是就問(wèn)老師為什么。老師語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我：“書(shū)法是要靠日積月累練成的，練的時(shí)間不夠，掌握的要領(lǐng)自然是不夠。還有最重要的一點(diǎn)，要有耐心和毅力，用心去寫(xiě)每一筆每一劃才能把一個(gè)字的精髓寫(xiě)出來(lái)�！蔽衣�(tīng)后，按照老師說(shuō)的，一心一意用心去寫(xiě)。慢慢的，真的發(fā)現練字的過(guò)程讓人樂(lè )趣無(wú)窮。我在心里暗暗的想：書(shū)法果然很有意思，我以后還要加強練習，要更加認真，才不會(huì )辜負自己的熱愛(ài)和老師的教導。果然一學(xué)就是六七年。在后來(lái)的各項比賽中，我的書(shū)法作品取得了不錯的成績(jì)，看著(zhù)墻上掛滿(mǎn)的獎牌，我也頓時(shí)明白了：原來(lái)學(xué)好一門(mén)藝術(shù)，真的`需要超強的耐心和毅力，之后我的專(zhuān)注力也不斷提升，這讓我在學(xué)習過(guò)程中也常常受益。

　　世上無(wú)難事，只要肯登攀。只要堅持，就是勝利。這些話(huà)語(yǔ)至今還依然回響在我的耳邊。書(shū)法，是文化的傳承，是美好的凝結，作為一個(gè)中國人，我定將這文字之美延續下去……

藝術(shù)的作文3

　　我小時(shí)候畫(huà)的并不好，甚至可以說(shuō)是沒(méi)有藝術(shù)細胞，老師也并不看重我這個(gè)沒(méi)有藝術(shù)細胞的孩子。但只有她是與眾不同的，她是如此的溫柔。

　　我從小便鐘愛(ài)于美術(shù)。我從小到大，從來(lái)沒(méi)有報過(guò)什么補習班，除了……幼兒園時(shí)候的唯一一次，爸爸給我報了一期水彩畫(huà)。也是那一次，認識了她，使我有了藝術(shù)的轉折。

　　我望著(zhù)我的獲獎證書(shū)，陷入了回憶：

　　那天，我如往常一樣，背著(zhù)畫(huà)板，帶上水彩筆來(lái)到教室，主題是什么我已經(jīng)記不清楚了，只是記得我繪畫(huà)技術(shù)改變，所畫(huà)的是一只貓翻墻。原來(lái)老師并不看重我這個(gè)沒(méi)有想象力，沒(méi)有藝術(shù)細胞的學(xué)生，當老師重新注意起我時(shí)，也正是從這一天開(kāi)始的。

　　正當我在埋頭冥思苦想時(shí)該怎么畫(huà)時(shí)，一抹高挑的倩影擋住了我的光線(xiàn)，我疑惑地抬起頭來(lái)，但她卻已經(jīng)蹲下身子在我身旁，有微微轉頭看下我桌上的白紙，隨后對我微微一笑，問(wèn)：“是我打擾了你嗎？嗯，我能看看你之前畫(huà)的畫(huà)嗎？”我知道她同學(xué)們都叫她王老師或者是大王老師，“沒(méi)……沒(méi)有……嗯……”我一直都知道自己畫(huà)得并不好，夸張一點(diǎn)的來(lái)說(shuō)，甚至是慘不忍睹，所以我回答的很是猶豫不決。

　　可當我一看見(jiàn)她那如春風(fēng)一般的眼睛，溫和地盯著(zhù)我時(shí)，不知為何，我竟看癡了，在不知不覺(jué)中，便把畫(huà)從畫(huà)板中取出，遞到了她的手中。當我回過(guò)神來(lái)時(shí)，她已經(jīng)在仔仔細細的看著(zhù)我的每一幅畫(huà)，如此認真的她，竟也讓我看癡了。

　　許久，她看完了，她的臉上還是掛著(zhù)微笑，慈愛(ài)地看著(zhù)我，對我招招手用甜美的聲音對我說(shuō)：“來(lái)，孩子，你看看，其實(shí)你畫(huà)的挺不錯的，看，線(xiàn)條是那么的流暢，你缺乏的只是你本該擁有的想象，和鮮艷的顏色。

　　嗯，像你這樣的孩子應該是天真浪漫，可愛(ài)活潑的吧！”她又抬起頭看了我一眼，“還有啊，顏色并不一定要按照你現實(shí)生活中看到的顏色，你也可以將它想象成由豐富的色彩，顏色有深、有淺，對比、鄰近色，這樣你的畫(huà)就更加好看起來(lái)了�！彼�又對我笑了笑，將筆給了我，“來(lái)試試吧！”

　　她的話(huà)我多多少少是聽(tīng)懂了，輕聲說(shuō)道：“謝謝！”我就接過(guò)筆：先在紙上的中上方畫(huà)了條直線(xiàn)，作為高墻；再在直線(xiàn)上方畫(huà)了一只躍起的`大肥貓，之后又拿出水彩筆在墻上畫(huà)出五彩的藤草，作為裝飾；最后將大肥貓涂成了深淺相交的黃色的大花貓。果不其然，畫(huà)真的好看的不少，我正想拿出給她看看時(shí)，可教室里早不見(jiàn)了她的蹤影，心中難免有著(zhù)小小的失落。

　　是她，使我真正地學(xué)會(huì )了繪畫(huà)，讓我這最后時(shí)刻力挽狂瀾得到了優(yōu)異的成績(jì)，使我有了藝術(shù)的轉折，她那如春風(fēng)一樣的微笑，像是有魔力一般，讓人感覺(jué)沐浴在溫暖的陽(yáng)光之下。她，我永遠也忘不了。

藝術(shù)的作文4

　　“咦——”清晨，一個(gè)小女孩在晨光中練著(zhù)嗓，許多個(gè)春夏秋冬都是如此。那個(gè)女孩就是我，而我就是一位登臺無(wú)數的越劇小演員。

　　或許因為我經(jīng)常與外婆一起生活吧，使我練就了一身的演戲技藝。外婆出身梨園世家，從小就學(xué)越劇，唱念做打的功夫在浙江也是小有名氣。我兩三歲時(shí)，外婆早晨五六點(diǎn)就敲著(zhù)鑼?zhuān)�催我起床壓基本功，小小的我把一條腿放在用竹子自制的練功桿上，咬著(zhù)牙往下靠。腿麻了就捶捶，繼續練，后來(lái)上了小學(xué)，外婆就開(kāi)始教我唱越劇。記得前幾個(gè)月，我總是只能唱《十八相送》。稚嫩的嗓門(mén)合著(zhù)尖細柔婉的戲樂(lè )，與外婆小手拉著(zhù)大手走在古巷里，夕陽(yáng)為我們打著(zhù)聚光燈，村民們的歡笑為我們伴奏。

　　紅幕緩緩拉開(kāi)，“女伴男裝”的祝英臺唱起了那最初的戲曲……幾小時(shí)前，我還在化妝間內，外婆親自為我上了粉，勾了濃眉，抹了紅暈，點(diǎn)了朱唇。幫我束好發(fā)，帖上了發(fā)鬢，插上了金釵。我看著(zhù)外婆布滿(mǎn)細紋的臉，看著(zhù)自己穿著(zhù)外婆當年的素衣，套著(zhù)她的戲靴，我心中有一種說(shuō)不出的滋味。是歡喜，還是留戀？最后，我穿上淡粉色，繡著(zhù)喜鵲的戲服，折好水袖，帶著(zhù)憧憬上了舞臺。

　　我現在站在外婆當年站的地方，享受著(zhù)與外婆一樣的觀(guān)眾的目光，但我很從容。伴著(zhù)板胡琵琶與快板的奏樂(lè )響起，伴著(zhù)聚光燈“啪”一聲打開(kāi)。我緩緩開(kāi)了口：“青青荷葉清水塘……”“嚓”一下，我甩開(kāi)扇子，透過(guò)檀木扇的縫隙，看向“梁山伯”。我拋開(kāi)一切雜念，含情脈脈地望著(zhù)他，仿佛我就是那位對梁山伯帶有無(wú)限思念與留戀的祝英臺；仿佛我面對的是當年的外婆；仿佛我站在的正是觀(guān)音堂；仿佛我還在小時(shí)候的古巷。我抬起眉，翹起蘭花指，捻著(zhù)袖口，唱出了那羞澀而又充滿(mǎn)勇氣的“梁兄你愿不愿配鴛鴦�！本o接著(zhù)，我又收起蘭花指，攥在胸口，不禁真的體會(huì )到了英臺聽(tīng)與梁山伯依依惜別的傷心與失落。

　　“咣當”隨著(zhù)鑼鼓聲的停止，我別過(guò)頭，將扇子擋在臉前，完美地結束了這場(chǎng)告別戲。在無(wú)數觀(guān)眾起立喝彩中，我卻只看見(jiàn)了外婆第一次露出會(huì )心的微笑，那兩個(gè)酒窩中滿(mǎn)是欣慰與贊美。燈光打在我的身上，戲服被烘暖了，我仿佛成了當年的外婆。

　　后來(lái)，我參加了許多演出，獲得了無(wú)數稱(chēng)贊。唱越劇的我，享受著(zhù)壓基本功的淚水，享受著(zhù)一遍遍練習中的`汗水，更享受唱越劇中的歡樂(lè )與民族自豪感。唱越劇是我的拿手好戲，是我對外婆青春的祭奠，更是對我青春的增色添彩！難忘古巷中的我，難忘舞臺上的我，難忘唱越劇的我！

藝術(shù)的作文5

　　何為藝術(shù)？是轉瞬即逝之美？還是永恒之美？我常常在思考這個(gè)問(wèn)題。

　　在我們的身邊，有許多的藝術(shù)形成�；ㄕ�、畫(huà)展、煙火鞭炮的爆炸，永垂不朽的標本……

　　一次，大年初一的晚上，我和我的小伙伴正在放鞭炮。當某一個(gè)雙響炮炸響時(shí)，猛然，我便發(fā)現了一種轉瞬即逝的藝術(shù)——爆炸。我發(fā)現當鞭炮里的火花炸響時(shí)，鞭炮用生命譜寫(xiě)了一曲華麗的贊歌，隨后幾下“啪、啪”的聲音回蕩在我的耳邊。我忽然就愛(ài)上了“爆炸”這種轉瞬即逝的藝術(shù)。這是多美的藝術(shù)��！真難想象，這種藝術(shù)在生活中，竟隨處可見(jiàn)。

　　自打哪天起，我便深深地愛(ài)上了這種藝術(shù)。我熱愛(ài)著(zhù)它，并沉浸于藝術(shù)的海洋不愿自拔。

　　我發(fā)現了生活中的藝術(shù)，這使我沒(méi)有理由的熱愛(ài)上了生活的藝術(shù)。我也愛(ài)收集大自然的藝術(shù)。那是一個(gè)深秋時(shí)節，我和我的朋友相約到河塘采集一些樹(shù)葉，因為在深秋，塘中的荷花早已凋謝。走近池塘邊當看到每一片片的荷葉，我們都爭先恐后。收集自己心中最藝術(shù)的荷葉、還有樹(shù)葉……站在遠處看著(zhù)河塘中秋水蕩漾，泛動(dòng)的微波中閃著(zhù)晶亮的點(diǎn)，我發(fā)現了生活中處處有藝術(shù)，當然了，藝術(shù)也不是誰(shuí)都有的，“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。它隱藏在每個(gè)人的'心中。生活中人人都是藝術(shù)家，我為自己有著(zhù)對藝術(shù)的熱愛(ài)而快樂(lè )。

　　回到家里，媽媽教我做荷葉的插花藝術(shù)品，我感受到了一股融在藝術(shù)里的濃濃母愛(ài)。我愛(ài)藝術(shù)，藝術(shù)愛(ài)我。藝術(shù)充盈著(zhù)我的生活。我第一次把“藝術(shù)”與愛(ài)聯(lián)系在一起。

　　生命就是藝術(shù)，藝術(shù)就是生命。我們都在尋找自己的藝術(shù)。我們對藝術(shù)的尋找，對藝術(shù)的渴望，永無(wú)止境。

　　我們，走在一條藝術(shù)之路上。

藝術(shù)的作文6

　　隨著(zhù)現代文明的建設，城市的面貌也日新月異，但有一樣東西一直站在街上，那就是雕塑。它可能是一個(gè)城市的象征，也可能只是一個(gè)人的自由工作。它可能站在城市的中心，也可能只是站在農村的一條小路上。但它會(huì )有自己獨特的意義。我開(kāi)始擁有“雕塑之家。曲陽(yáng)，一個(gè)著(zhù)名的城市。

　　我一進(jìn)曲陽(yáng)，就聞到了一股雕刻的味道。到處都是石頭，有些有優(yōu)雅的鬃毛，有些有休息的獅子，有些有可愛(ài)天真的熊貓，似乎已經(jīng)進(jìn)入了一所房子“野生動(dòng)物公園。

　　我們參觀(guān)的第一件事是一家石雕公司，在那里我看到了許多雕刻作品，包括風(fēng)景、文化、動(dòng)物和各種雕刻作品，這讓我感覺(jué)我好像進(jìn)入了“榆林世�！碑斎�。在聽(tīng)敘述者向我們解釋作品的同時(shí)，我們也欣賞這些作品的文化細節。盡管每件作品都有不同的形式，但它們都在描繪藝術(shù)家眼中的一切。給我印象最深的是名為“鳳凰涅磐。它用白玉雕刻而成，晶瑩剔透。細節雕刻精美。每一根羽毛都被拉長(cháng)了，甚至連鳳凰眼中的場(chǎng)景都被生動(dòng)地描繪出來(lái)，展現了鳳凰從灰燼中重生的英雄業(yè)績(jì)。大師所描繪的作品，帶著(zhù)一種超越世界的純潔和崇高，讓我們似乎也融入到作品中，成為上帝的再生之鳥(niǎo)。如果說(shuō)東方雕塑注重寫(xiě)意和抒情，那么西方雕塑則開(kāi)始注重寫(xiě)實(shí)。他們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言來(lái)裝飾，只有藝術(shù)家用狂野的方式描繪的真實(shí)場(chǎng)景。雖然它們不同于東方雕塑，但它們更貼近生活，更能打動(dòng)我們的心。

　　有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“石雕是減法。相對于它來(lái)說(shuō)，泥塑并不是一個(gè)附加物。一是消除缺陷，二是增加優(yōu)勢。雖然我們參觀(guān)的展廳面積不大，但有許多作品在展出。每件作品都固定在一個(gè)咖啡色的底座上，每件作品都栩栩如生。只要說(shuō)“觀(guān)音。這部作品，給我們帶來(lái)了一種美的.享受。菩薩頭上的紗布微微遮住了她的臉，紗布的右邊也微微傾斜，好像隨時(shí)會(huì )被風(fēng)吹走。菩薩手持玉瓶，坐在蓮花座上。菩薩的仙魂被雕刻得如此栩栩如生，以至于我懷疑自己是否來(lái)到了普陀山，一個(gè)南中國海的仙境。

　　盡管石雕和泥塑的創(chuàng )作方式不同，但它們都是創(chuàng )作者在看到真實(shí)情況和自己的情感時(shí)創(chuàng )作的。他們都值得我們尊敬和終身品味。

藝術(shù)的作文7

　　藝術(shù)，是一種虛無(wú)縹緲、不拘于形式的精神靈魂的交流，它如朦朧夜空中飄渺的月影，如荒蕪悲涼之地的一朵盛開(kāi)的鮮花，如寂寥無(wú)垠的夜空中璀璨的星辰一般，在不經(jīng)意的回眸之間，給你最深沉的靈魂的撞擊。而就是藝術(shù)的使者，用一顆悲憫的、孤獨的、富有創(chuàng )造力的心，將生命獻祭于藝術(shù)，再在靈魂中重生。

　　是悲憫的，對人的苦難抱有同情并始終真摯關(guān)注著(zhù)人類(lèi)的命運。

　　周天黎說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)創(chuàng )作的一種最高境界是表現悲劇性之美感；是一個(gè)畫(huà)家自己的生命，靈魂，良知對真、善、美最真誠的祭奠！”那些真正觸動(dòng)人心并得以永世流存的藝術(shù)作品，哪一個(gè)不是包含著(zhù)無(wú)數美好情感和對困苦的同情與反抗？

　　正是因為米勒對那些勤勞質(zhì)樸的勞動(dòng)人民始終懷有深深的悲憫和贊美，才得以用那滿(mǎn)腔對勞動(dòng)人民的熱愛(ài)交織成了《晚鐘》。得到靈魂深處的空曠與虔誠，他的作品中最感人的是對細節的描寫(xiě)，每一條深深淺淺的皺紋，每一塊凍瘡的繭都是他最深沉的悲憫之情，是他對質(zhì)樸、純良的贊美，是他對愛(ài)的獻祭！又如周天黎的《生》，上方是十字架上的烏鴉，下方是殘樁斷藤中盛開(kāi)的杜鵑，兩種極端強烈的反差，美麗和絕望重疊在一起，造就出凝重的藝術(shù)感染力，令人悲憫，令人震撼。新的生命竟從死亡中得到重生，造就生命的盡頭便是死亡，死亡的盡頭便是重生的？震撼！

　　是孤獨的，只有孤獨、敏感的生命，才能脫離紫陌紅塵，觸碰到靈魂深處的孤獨。

　　對藝術(shù)都有極致的愛(ài)，最極致的愛(ài)就是用生命去愛(ài)它，這種愛(ài)注定是偉大的，也注定是悲壯的，不得人理解的。古人云“古來(lái)圣賢皆寂寞”“高處不勝寒”，當你的思想到了最高的境界，你便注定無(wú)法受到凡塵俗人的理解了。一個(gè)孤獨的.人，是不會(huì )留念滾滾紅塵中的浮華名利的，當你的生命中只剩下了一個(gè)東西，你便會(huì )真正地洗盡鉛華，擺脫了塵世、肉體、傳統禮教文化的束縛，在一方屬于自己的自由天地用靈魂歌唱，即使肉體泯滅，靈魂的歌也會(huì )永遠悠遠、清亮。

　　梵高是孤獨的，沒(méi)有人欣賞他，于是他用生命澆灌出了一簇熱烈盛開(kāi)的太陽(yáng)花，永遠盛開(kāi)；梅蘭芳是孤獨的，沒(méi)有人真正理解他，于是他用生命遺留了一曲繁華，在空白而又喧囂的背景下永遠寂寥。只有孤獨的人，才能真正理解生命，也只有真正理解生命的人才能理解真正的藝術(shù)。

　　是富有創(chuàng )造力的，藝術(shù)是一面鏡子，上帝只會(huì )關(guān)照一心創(chuàng )作的畫(huà)家，而不是光照鏡子的人，一味地模仿，只是畫(huà)匠而永遠成不了藝術(shù)家。

　　我最敬佩的藝術(shù)家們都用獨特的創(chuàng )造天賦與豪放不羈的膽識，挑戰權威，開(kāi)創(chuàng )了屬于自己的一片天地。抽象派大師畢加索，在只注重整體結構和透視比例的時(shí)代中，用殘缺錯亂的構圖，凌亂平湊的筆觸，淋漓盡致地把戰爭的殘酷與掙扎刻在畫(huà)布上；而抽象派先驅莫奈，他在學(xué)院派千篇一律的畫(huà)風(fēng)中，不顧輿論的打壓嘲諷，開(kāi)創(chuàng )了“印象派”的先河，用《日出》的光明，照耀了藝術(shù)，使藝術(shù)的光芒，永不熄滅。

　　他們是，用生命去熱愛(ài)藝術(shù)，用靈魂來(lái)歌唱生命，在浮躁繁華、精神荒蕪的時(shí)代，用靈魂譜寫(xiě)了一首洗盡鉛華的藝術(shù)之歌。

藝術(shù)的作文8

　　藝術(shù)源于生活，卻高于生活。

　　——題記

　　藝術(shù)的美麗足以讓許多人沉溺在哪個(gè)幻想的美好世界里面，但是在我們的生活里面，也存在著(zhù)許多的高雅制作，而這些高雅制作則是稱(chēng)為身邊的藝術(shù)。

　　身邊的藝術(shù)，首當其沖便是春聯(lián)。春聯(lián)的奇特裝飾，是世界上除了我國以外，任何一個(gè)國家都沒(méi)有的裝飾品，也是作為我國傳統文化的藝術(shù)，看那巧妙的裝飾，兩派紅彤彤的邊鏈，加上金色的裝飾，仿佛是一件寶貴的皇冠放在面前。同時(shí)隨著(zhù)人們的審美的改變，春聯(lián)也發(fā)生了神奇的變化，使得形狀發(fā)生了變化，慢慢的，慢慢的這一種普通的不能在普通的物品，也變成了藝術(shù)品，也是家喻戶(hù)曉的'藝術(shù)品，也是身邊的藝術(shù)。

　　身邊的藝術(shù)，第二個(gè)便是書(shū)法�？聪蚰驱堬w鳳舞的字體，獨特的寫(xiě)法使得一副普普通通的字體，虎虎生威，頗有一副幾個(gè)字呵退百萬(wàn)雄軍的姿態(tài)！同時(shí)這項高檔的藝術(shù)，也是我們生活當中經(jīng)常能夠看到了，便存在于店鋪的招牌之中，古樸的招牌上面記錄了一個(gè)個(gè)大氣雄偉的字體，這個(gè)也是生活的藝術(shù)，也是身邊的藝術(shù)。

　　身邊的藝術(shù)多姿多彩，來(lái)源于方方面面，都是同一樣的是，都是由人民創(chuàng )造出來(lái)的，而人民也創(chuàng )造出身邊的藝術(shù)，來(lái)！讓我們一起創(chuàng )造身邊的藝術(shù)吧。

藝術(shù)的作文9

　　嘴，一個(gè)不可小瞧的器官。你知道嗎?嘴不僅本身就是一種“藝術(shù)”，而且它還能創(chuàng )造藝術(shù)。

　　牙齒、嘴唇、舌頭，組合起來(lái)，能變成一張張五花八門(mén)的嘴，同樣，如果它們互相配合，也可以“畫(huà)”出一幅幅漂亮的畫(huà)。

　　老師給我們每人發(fā)了一個(gè)道具——一張潔白的紙，要求我們在老師所規定的時(shí)間內咬出一幅畫(huà)。

　　聽(tīng)了老師的要求，大家都笑了，那是一種胸有成竹的笑。我想，就這么一張弱不禁風(fēng)的紙，怎么會(huì )斗得過(guò)我那尖刀般的牙齒呢?我朝四周張望了一下，發(fā)現大家都不以為然，或許和我的想法一樣吧。

　　可是，這張微不足道的紙，并沒(méi)有我們想象的那樣輕而易舉。

　　一開(kāi)始，大家有的想咬個(gè)“冰淇凌”，有的想咬只“鉛筆”，還有的想咬個(gè)“十字架”…….想象豐富了。

　　老師鄭重其事地宣布游戲開(kāi)始。頓時(shí)，大家都“口忙手亂”的“畫(huà)”起畫(huà)來(lái)。

　　我原本打算“畫(huà)”一朵云，線(xiàn)條都已描繪好了，我對準云的上方，狠狠地咬了下去……

　　咦，怎么咬不斷?我趕緊松口，拿著(zhù)這張紙，我覺(jué)得納悶：“平時(shí)輕輕一撕就碎的紙，怎么會(huì )咬不動(dòng)呀?難道它上輩子是無(wú)敵金剛?”

　　不可能，紙的上輩子不是紙就是樹(shù)，不行，不行，我得再試一次。

　　第二回合開(kāi)始了，我使出了吃奶的力，舌頭、牙齒，能用上的都用上了，舔、咬、抿、頂，能做的都做了。功夫不負有心人，終于，紙被我成功咬了下來(lái)。只可惜，現在的形狀和我打算“畫(huà)”的'形狀完全是風(fēng)馬牛不相及了。這微不足道的紙竟跟我的牙齒唱起了反調：我想咬下一小塊，卻咬下來(lái)了一大塊，我想咬邊上，偏咬壞了中間……最終，我敗下了陣。再看看周?chē)�，大家都被這看似弱不禁風(fēng)的紙，折磨得一片狼狽：有的牙疼，有的因為咬得太使勁，頭直發(fā)暈…….

　　通過(guò)這次和紙的較量，我再也不敢斷章取義了。

　　怎么樣?嘴是不是也能創(chuàng )造藝術(shù)——哪怕做得不夠完美。

藝術(shù)的作文10

　　斑駁的漆面，破損的琴弓，缺失的細弦，這是把經(jīng)過(guò)歲月侵蝕早已暗淡無(wú)光的小提琴，當葛老師在課堂上將它帶到我的面前時(shí)，我心想：“葛老師怎么會(huì )有這么破舊的一把小提琴呢？”葛老師似乎看穿了我的心思，問(wèn)我：“你想不想聽(tīng)我講講這把小提琴的來(lái)歷？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，葛老師笑著(zhù)撫摸我的頭，向我娓娓道來(lái)……

　　“在我像你這么大的時(shí)候，在我的家鄉宜興的一個(gè)小鎮上，只有一家百貨公司，墻上掛著(zhù)唯一的一把小提琴，我非常希望能擁有那把小提琴，看著(zhù)它我仿佛都能聽(tīng)見(jiàn)那一個(gè)個(gè)美妙跳動(dòng)的音符，可是家里窮，兄弟姐妹多，父母工資少得可憐，根本不可能給我買(mǎi)下它。于是，我每天一放學(xué)就跑去那家百貨公司，去看那把掛在墻上的小提琴……”

　　我的'眼前仿佛出現了這樣一個(gè)情景：一個(gè)大約8、9歲的小男孩趴在百貨公司的柜臺上，目不轉睛地盯著(zhù)墻上的一把小提琴，眼睛里迸射出渴求的光芒……

　　“后來(lái)這件事被我的一位老師發(fā)現了，她告訴了我的父母，我的父母用省吃?xún)�用下來(lái)半年的工資為我買(mǎi)下了那把小提琴�！闭f(shuō)到這里的時(shí)候，葛老師的眼睛里泛出了淚光，“但是我的父母已經(jīng)沒(méi)有錢(qián)再給我請一位小提琴老師了，所以，我只能靠自己去摸索，去鉆研，琴弦拉斷了一根又一根，拉斷的琴弦我都珍藏著(zhù)，裝滿(mǎn)了整整一抽屜……直到有一天，我去參加一個(gè)正式的演出，那是我第一次站上舞臺，那時(shí)的舞臺可不像現在的舞臺裝飾華美，流光溢彩，我們那時(shí)的舞臺只有一個(gè)簡(jiǎn)單的大紅幕布的背景，色調單一的照明，但在當時(shí)的我看來(lái)，已經(jīng)非常豪華了。我穿著(zhù)一身黑色的禮服，正裝出場(chǎng)，用飽滿(mǎn)的熱情開(kāi)始演奏，任樂(lè )曲優(yōu)雅地流淌，自己早已陶醉其中……一曲終了，一位老師卻指出我的音起高了，原來(lái)一直以來(lái)琴弦都被我調高了四度音在拉，可我之前卻一點(diǎn)都不知道……”這時(shí)我從葛老師的眼睛里看出了深深的失落與遺憾。老師緩了緩情緒，告訴我后來(lái)那位老師被他的真誠打動(dòng)了，破例收他為徒，從此他有了人生第一位小提琴老師。

　　葛老師對藝術(shù)的熱情與不懈追求打動(dòng)了我，勾起了我內心深處的記憶，初學(xué)小提琴時(shí)，爸爸媽媽就送我去了一位有名的小提琴老師那里一對一教學(xué)，為了鼓勵我，還給我買(mǎi)了一把很漂亮的小提琴，這把淺棕色的小提琴有著(zhù)漂亮的木紋，烤漆的琴身泛著(zhù)耀眼的光澤，我一下子就喜歡上了它！幾年下來(lái)，我已經(jīng)換了四把小提琴，特別是最近的這把小提琴，是爸爸媽媽帶我去上海音樂(lè )學(xué)院旁邊的一家小提琴專(zhuān)賣(mài)店里買(mǎi)的，那里琳瑯滿(mǎn)目的小提琴讓我挑花了眼。我現在上小提琴課的時(shí)候，葛老師都會(huì )利用白板和電腦軟件教我樂(lè )理知識，用鋼琴和我對音、合奏來(lái)提升我的聽(tīng)音能力，增長(cháng)我的小提琴技能……即便在這么好的條件下，我也曾多次因為練姿勢太累或者掌握不了技巧拉不準音而哭鼻子，甚至差點(diǎn)放棄，現在想來(lái)，真是無(wú)比羞愧！

　　那把陳舊的小提琴，一直掛在老師的琴房，每當我累了，倦了，練琴到手酸、腰酸、背疼了，我就會(huì )走過(guò)去細細端詳，腦海里浮現出那個(gè)倔強小男孩的身影，雖然拉著(zhù)調高了四度的音，仍一臉執著(zhù)……身邊的藝術(shù)作文 篇4

　　自從我三歲的時(shí)候，我與藝術(shù)就結下了不解之緣——每天早上一起來(lái)，我的第一件事情便是找我的“寶貝”是一支鉛筆那只鉛筆對我來(lái)說(shuō)意義非凡，像是一支神筆。

　　每天我都在墻上“創(chuàng )作”，可是，大人們并不欣賞我的作品。還把我打罵一通，我十分委屈，之后，我漸漸在繪畫(huà)中成長(cháng)，直到六歲那天，我正式“拜師學(xué)藝”。

　　這天，天氣十分的晴朗，太陽(yáng)從天和地相接的地方升向了天空。我的心里美滋滋的，也許太陽(yáng)公公也在為我高興吧！媽媽拉著(zhù)我的小手，帶到了梅林畫(huà)室，走進(jìn)大門(mén)，那兒的每一面墻，每一塊瓦都十分有藝術(shù)的氣息。梅老師看了看我，就爽快的答應收我為“徒”，梅老師帶我到教室，看到大家畫(huà)得栩栩如生，紙上的顏料像一個(gè)個(gè)小精靈在紙上跳躍。

　　我也加入了這個(gè)“大家庭”畫(huà)起了畫(huà)，咦？怎么畫(huà)不出來(lái)呢？我正在畫(huà)一個(gè)艾菲爾鐵塔，怎么也畫(huà)不好看，梅老師發(fā)現了我說(shuō)：“不錯嘛！基本功很好，就是有一點(diǎn)缺點(diǎn)”說(shuō)完，老師就在幫我修改。哇！這個(gè)與我畫(huà)得完全不一樣，梅老師微笑地對我說(shuō)：“你只要努力就能成功，加油！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。到現在已經(jīng)七年了，我還記得那句話(huà)！

　　功夫不負有心人，是��！只要努力了你就離成功不遠了！

藝術(shù)的作文11

　　在我上小學(xué)四年級的那年，媽媽想培養我一門(mén)興趣特長(cháng)，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，說(shuō)我在唱歌表達方面還有點(diǎn)天賦，媽媽為我選擇了一門(mén)藝術(shù)—聲樂(lè )。就這樣，我糊里糊涂地開(kāi)始了我的藝術(shù)“生涯”。

　　老師讓每周六去她家上課，坐在開(kāi)往老師家的車(chē)上，我閉上眼睛想象老師的樣子：嚴肅的外表，緊鎖的眉頭……聽(tīng)媽媽說(shuō)，這位老師畢業(yè)于西安音樂(lè )學(xué)院，專(zhuān)學(xué)聲樂(lè )。

　　車(chē)子在家和園停下了，老師站在大門(mén)口迎接我們，我見(jiàn)到了老師，隨即眼前一亮：一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，恬靜的瓜子臉，吊得高高的馬尾，還有一身清爽的運動(dòng)服……她根本不像一個(gè)嚴肅的.老師，而像一位和藹可親的大姐姐。

　　我們邊走邊談，我一直傻呆呆地盯著(zhù)老師，心想：天下怎么會(huì )有這么可愛(ài)、漂亮的老師呢？我們不知不覺(jué)地來(lái)到了她家。

　　開(kāi)始上課了！我興奮地站直，她親切、溫柔地教我怎樣運氣，唱高音，她的一舉一動(dòng)都是那么慈祥。

　　因為這位“大姐姐”，我對音樂(lè )漸漸有了興趣：回家認真練習學(xué)過(guò)的曲目，早早地收拾好書(shū)包，等著(zhù)下周上課，聲樂(lè )水平也在突飛猛進(jìn)地提高著(zhù)。

　　我發(fā)現自從學(xué)了聲樂(lè )，我的膽子也慢慢變得大了起來(lái)，以前見(jiàn)到客人都怯生生的，而現在卻敢給客人們唱歌，這難道不是歸功于學(xué)習聲樂(lè )了嗎？

　　在魏老師的鼓勵下，我參加了楊凌首屆星環(huán)杯少兒歌手大獎賽，并一舉拿下了楊凌十佳少兒歌手的獎杯；我的英文歌《鈴兒響叮鐺》又在楊凌英語(yǔ)才藝比賽中獲得了第二名的好成績(jì)。

　　如今的我，面對舞臺已不再膽怯，而唱歌也讓我的課余生活變得豐富多彩，在睡前“咦咦呀呀”地唱那么兩三句，成為了我每天最大的享受。

　　我愛(ài)唱歌！希望這個(gè)愛(ài)好能夠繼續伴隨我快樂(lè )成長(cháng)！

藝術(shù)的作文12

　　要問(wèn)我最喜歡的一門(mén)藝術(shù)是什么？我會(huì )不假思索地告訴你：我最喜歡的一門(mén)藝術(shù)是寫(xiě)作。

　　也許你們會(huì )說(shuō)，我這個(gè)小毛孩會(huì )把文章寫(xiě)得咋樣？我其實(shí)寫(xiě)得一點(diǎn)也不好，可是它仍讓我如癡如醉，樂(lè )在其中。

　　我喜歡寫(xiě)作這門(mén)藝術(shù)的興趣之一是受古典文學(xué)的影響。先泰以前，老子的《道德經(jīng)》，孔子的《論語(yǔ)》，孫子的《孫子兵法》等，都是我的愛(ài)好，我最崇拜的古代文學(xué)作家可不是上面的老子、孔子、孫子，而是兩漢魏晉南北朝的劉安，大家應該知道這個(gè)作家吧!不知道也沒(méi)關(guān)系，但他的作品一定是老少皆知，如：嫦娥奔月后羿射日女?huà)z補天等。這些作品令后人們津津樂(lè )道，難以忘卻。

　　我喜歡這門(mén)藝術(shù)的興趣之二是在一次我寫(xiě)的作文獲獎了。那一次，趙老師讓我們每一個(gè)人交一份自己寫(xiě)得最好的作文。我漫不經(jīng)心地交給了她，過(guò)了一段時(shí)間，隨著(zhù)急促的鈴聲，們回到了自己的座位上，趙老師捧著(zhù)一疊鮮紅的.硬紙殼，一張張地拿起來(lái)，一個(gè)個(gè)念著(zhù)同學(xué)們的名字，一位位同學(xué)隨著(zhù)趙老師的聲音走上講臺，這其中也有我，當我拿著(zhù)那張硬紙殼時(shí)才發(fā)現，原來(lái)那是一張獲獎證書(shū)，它告訴我，我的作文在這次全國小學(xué)生作文競賽中獲得了第一名，這讓我欣喜若狂，讓我更加喜歡這門(mén)藝術(shù)作。

　　寫(xiě)作，我會(huì )始終堅持下去。

藝術(shù)的作文13

　　上周，老師讓我們每人帶來(lái)五塊餅干，我想是拿來(lái)干什么呢?是品嘗各種味道嗎?令我百思不得其解。今天我來(lái)到了學(xué)校，上課了，老師在黑板上寫(xiě)了“咬出來(lái)的藝術(shù)”，我恍然大悟。原來(lái)老師是讓我們用餅干咬出我們自己喜歡的圖形。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，老師在黑板上畫(huà)了心形、三角形、3、4、5、6……等各種圖形。我就想咬什么呢?咬個(gè)彎彎的小月亮吧，后來(lái)我又想天氣冷了我咬一件小衣服吧，于是我就小心翼翼的咬著(zhù)，不一會(huì )我就咬了個(gè)月亮、花形、小輪胎。各種圖形咬好了。

　　開(kāi)始展示。要把各種圖形擺放在一張白紙上照相，有兩個(gè)同學(xué)咬出了五個(gè)圖形以上，八名同學(xué)咬了四個(gè)圖形以上。兩名同學(xué)得了文具盒，你看他們洋洋得意。八名同學(xué)得了毽子和小尺子。

　　藝術(shù)品可以畫(huà)出來(lái)，可以雕出來(lái)也可以咬出來(lái)。所以在我們的`日常生活中，藝術(shù)是無(wú)處不在的，只要我們認真仔細的去做、去觀(guān)察。

藝術(shù)的作文14

　　今天的天氣真好，風(fēng)和日麗。我們懷著(zhù)好奇又興奮的心情在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了北京韓美林藝術(shù)館參觀(guān)。

　　我們排著(zhù)整齊的隊伍走進(jìn)了大廳，跟著(zhù)一位解說(shuō)員阿姨開(kāi)始參觀(guān)。在她的介紹下，我們先看到了一些高大而又生動(dòng)的雕像，接著(zhù)又看到一個(gè)個(gè)大大的展柜，柜子里面擺放著(zhù)各色各樣的陶藝作品。有紅色的碗，有綠色的杯子，有黃色的茶壺……太精致了。我最喜歡的還是掛在墻上那一幅幅美麗的畫(huà)，有抽象感的'，有立體感的，就像真的一樣。其中有一副水牛畫(huà)得特別好，把牛的霸氣表現得栩栩如生。最后在返回大廳的另一條過(guò)道的墻壁上，我又看到了一些象形字，這都是甲骨文，太神奇了，人類(lèi)真是偉大��！

　　參觀(guān)結束了，我們隨著(zhù)老師返回學(xué)校，一路上我的心情很愉快，想著(zhù)我一定要好好學(xué)習，要學(xué)更多的知識，來(lái)美化自己的人生，為自己的理想而奮斗。

藝術(shù)的作文15

　　變臉這種老傳統的技活在現代的傳人是越來(lái)越稀少，而其實(shí)只要我們仔細端詳周?chē)�的人卻會(huì )驚訝地發(fā)現很多現代人已經(jīng)將“變臉”演繹得爐火純青了。這似乎已成為現代的人臉的藝術(shù)了。

　　變臉的人，只要輕輕用手拂過(guò)臉，花臉就變了。但縱其變化千種，也不外乎是花臉一個(gè)，而再丑態(tài)的臉，也能博得觀(guān)眾一笑。相比之下，人的“變臉”則變化無(wú)窮，無(wú)法揣測了。單單是提一下眉毛，拋一下眼，翹一下嘴角這幾樣之間就夠讓人去揣摸了，是緊鎖眉宇，還是不懷好意？是友好示意，還是暗藏？是得意洋洋，還是狡詐奸猾？或者是更多的暗示？怪不得有人感嘆：人是最難琢磨的'動(dòng)物。這便是人臉的藝術(shù)，變化之多，層出不窮。

　　變臉這種技巧，要求必須有敏捷的速度。變臉大師一秒內可以變好幾次臉。而人們變臉之靈敏有時(shí)竟可快到讓人無(wú)法察覺(jué)的程度。誰(shuí)曉得這一聲笑竟會(huì )是一場(chǎng)戰火的開(kāi)端？誰(shuí)曉得這一聲哭竟會(huì )是一段陰謀的？誰(shuí)曉得這一個(gè)回眸竟會(huì )引出一段悲��？似乎無(wú)論我們如何警惕，也總是無(wú)法避開(kāi)陷阱。這便是人臉的藝術(shù)，變化之快，超人之想象。

　　表演變臉的過(guò)程，總得用手遮住才能夠完成。如果說(shuō)變臉是一種障眼法，那么人變臉就是魔術(shù)了。我們都知道，魔術(shù)師的手就一直在那晃呀晃的，但我們就是不清楚他是如何讓手里的戒指突然消失又突然出現的。這讓我們看得見(jiàn)猜不著(zhù)。怪不得曹操笑一笑。他的手下反而就突然都全身起雞皮疙瘩了。而曹操不就正如現代的上層管理人員，特會(huì )搞人臉藝術(shù)，讓下層的人提心吊膽？這便是人臉的藝術(shù)，讓人看得到面象看不出變化。

　　對于一個(gè)畫(huà)家，他若是想惟妙惟肖地描摹出人的一種神態(tài)，總少不了好幾年時(shí)間的刻苦模仿練習。但最終的創(chuàng )作也只能說(shuō)是逼真，仍舊讓人感覺(jué)含糊，也許這便是藝術(shù)吧。有如蒙娜麗莎的微笑，不就一直讓世人揣摸著(zhù)么？可見(jiàn)，人的變臉之高超，而人臉就便是這不朽的藝術(shù)。

　　隨著(zhù)時(shí)代的推移發(fā)展，人臉越來(lái)越多姿多彩，卻總少了人臉該有的本色。讓人不得不發(fā)起：什么才是人臉的本色？人臉該不該走上藝術(shù)的道路呢？

　　也許當人們躺在暮秋的曠野上享受迎面拂來(lái)的薄薄涼風(fēng)時(shí)而臉上自然流露出來(lái)的愜意，才是人臉的本色，也是藝術(shù)的本意吧。

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