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藝術(shù)的作文【集錦15篇】
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的藝術(shù)的作文，歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)的作文1
諒解歷史長(cháng)卷
圣人孔子曾說(shuō)：己所不欲，勿施于人。意思是說(shuō)，無(wú)論做什么事，都要推己及人，將心比心，學(xué)會(huì )換位思考，以自己的感受去體會(huì )別人的感受，以自己的處境去推想別人的處境，這種推己及人的思想就包括了諒解別人，寬容別人，理解別人的深刻含義，諒解在我國傳統的倫理道德觀(guān)念中一直具有重要意義，是為人事處事的重要原則。從古至今，懂得諒解別人的人總是能取得偉大的成就。
唐代唐太宗李世民曾與李建成競爭皇位，在這一競爭中魏征為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境。后來(lái)玄武門(mén)之變后，魏征成了李世民的'階下囚，李世民本可以下令將魏征處死，但他十分欣賞魏征的人格和才華，于是諒解并重用魏征為宰相，一起成就了歷史上著(zhù)名的貞觀(guān)之治。齊桓公曾經(jīng)險些被管仲射死，但他卻選擇原諒并重用管仲，一同成就了霸業(yè)。藺相如是一名文官，廉頗是一名武官，廉頗曾因嫉妒藺相如更受皇帝的重用而多次侮辱藺相如，但藺相如不僅沒(méi)有因此對廉頗懷恨在心，而且很尊重廉頗，他的諒解筑就了將相和的佳話(huà)。相反，那些總是斤斤計較，小心眼的人，又有誰(shuí)做出了一番事業(yè)呢?
諒解講究方式
學(xué)會(huì )真正的諒解并不容易，他也講究門(mén)道，講究方式。諒解，需要溝通，就像英國的倫敦橋，如果兩端不能放下橋身，就如誤解或沖突中的兩個(gè)人不能敞開(kāi)心扉，那么就無(wú)法通車(chē)，人與人之間因為性格不同、觀(guān)念不同、思考不同�？创龁�(wèn)題的角度也不同而難免會(huì )產(chǎn)生矛盾和誤會(huì )。因此我們要學(xué)會(huì )在與別人發(fā)生沖突或產(chǎn)生誤會(huì )時(shí)與對方理性溝通，打開(kāi)心扉，認真傾聽(tīng)對方的訴說(shuō)，也合理地表達自己的想法，從而消除誤會(huì )和隔閡。諒解，需要換位思考，能夠站在對方的角度考慮問(wèn)題，我們便會(huì )更容易諒解別人。諒解，也需要忘卻。忘卻是諒解別人的最好方法。而忘卻不是克制性的諒解，而是從內心深處不再追究，不再計較。
諒解是一陣柔和的清風(fēng)，能熄滅堆積在人們心中的怒火。學(xué)會(huì )真正諒解別人的人，也一定是內心充滿(mǎn)陽(yáng)光的人。
藝術(shù)的作文2
大體上說(shuō)，會(huì )說(shuō)話(huà)的人朋友多些，不會(huì )說(shuō)話(huà)的人朋友少些。然而，什么是會(huì )說(shuō)，什么是不會(huì )說(shuō)呢？口若懸河，滔滔不絕，出口成章，莊諧雜出，旁征博引，引經(jīng)據典，果然好口才。
然而，語(yǔ)言學(xué)家王力說(shuō)：“潑婦罵街往往口若懸河，走江湖賣(mài)膏藥的人，更能口若懸河，然而我們并不承認他們會(huì )說(shuō)話(huà)�！庇钟幸詾榍删幑适陋q說(shuō)真，欺世騙人不露色便是會(huì )說(shuō)話(huà)。然而，我們也看到了，那些人最后終是“聰明反被聰明誤”，到頭來(lái)，功夫用盡了，馬腳也露盡了，終于為人所棄。
說(shuō)話(huà)真是一門(mén)藝術(shù)學(xué)問(wèn)，會(huì )說(shuō)話(huà)的人，能夠掌握說(shuō)話(huà)這門(mén)藝術(shù)的人在平常生活中很少見(jiàn)�！耙痪湓�(huà)把人說(shuō)跳，一句話(huà)把人說(shuō)笑�！边@樣的人多嗎？“多乎哉，不多也”。
前些年一本書(shū)，名曰《說(shuō)話(huà)的藝術(shù)》，道出許多說(shuō)話(huà)的藝術(shù)經(jīng)驗，然而，臨到說(shuō)話(huà)，哪里還想得著(zhù)這些“藝術(shù)”呢？所以說(shuō)話(huà)這東西，其實(shí)是最不能遮蓋的，幾句話(huà)一說(shuō)，原形盡露矣。
有人以為話(huà)既難說(shuō)，少說(shuō)為妙，“言多必失”。殊不知你越這樣想越錯矣。因為不善說(shuō)話(huà)的人，哪怕只說(shuō)一句二句，也就讓人討厭了。這猶如不會(huì )寫(xiě)文章的人，才寫(xiě)四五句，已有三句是廢話(huà)了；而文章高手，一部長(cháng)篇，哪里有什么可有可無(wú)的句子！
因此，通過(guò)說(shuō)話(huà)來(lái)觀(guān)察一個(gè)人，是很直接、很準確的。有的人說(shuō)話(huà)毫無(wú)顧忌，有什么說(shuō)什么，不善于隱藏自己的內心想法，即使是對別人的缺點(diǎn)，也毫不留情地指出來(lái)。這樣的人，不懂得說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，一方面性格較為直率，屬于“直腸子”型的人，另一方面，沒(méi)有什么處世經(jīng)驗，屬于初出茅廬型的人。
有的人，說(shuō)話(huà)曲里拐彎，七拐八拐也拐不到地方上，一句話(huà)就能夠說(shuō)清的事情，卻總也不挑明，委婉地過(guò)了頭，會(huì )給人以虛偽的感覺(jué)。這樣的人，也是不懂得說(shuō)話(huà)藝術(shù)的人，雖然可能面對別人的缺點(diǎn)不會(huì )直接指出，但卻大加贊揚，硬是化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，這樣說(shuō)話(huà)給人一看就很假。
會(huì )說(shuō)話(huà)的人，面對別人的優(yōu)點(diǎn)，會(huì )適度地給予衷心的贊揚，用真誠的口吻夸贊別人；面對別人的缺點(diǎn)，會(huì )委婉地加以提醒，給別人留有足夠的面子。這樣的人，有著(zhù)豐富的社會(huì )經(jīng)驗和生活閱歷，知道面對什么樣的人應該說(shuō)什么樣的話(huà)。
面對同一件事情，如何從不同的角度進(jìn)行解釋?zhuān)匀〉貌煌男Ч�，這樣的人，是真正懂得說(shuō)話(huà)的藝術(shù)的人。
職場(chǎng)上，每個(gè)人每天和同事、領(lǐng)導之間難免有話(huà)要說(shuō)，說(shuō)什么、怎么說(shuō)，什么話(huà)能說(shuō)、什么話(huà)不能說(shuō)，這些都能夠反映一個(gè)人對說(shuō)話(huà)藝術(shù)的掌握程度。
很多時(shí)候，有些人吃虧就是因為不懂得如何說(shuō)話(huà)。張某在某國家機關(guān)做辦公室文員，她性格內向，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)。
可每當就某件事情征求她的意見(jiàn)時(shí)，她說(shuō)出來(lái)的話(huà)總是很“刺”人，而且她的話(huà)總是在揭別人的“短兒”。有回，同事穿了件新衣服，別人都稱(chēng)贊“漂亮”“合適”之類(lèi)的話(huà)，可當人家問(wèn)張某感覺(jué)如何時(shí)，張某直接回答說(shuō)：“你身材太胖，不適合�！鄙踔吝�說(shuō)：“這顏色你穿有點(diǎn)艷，根本不合適�！边@話(huà)一出口，便搞得當事人很生氣，而且周?chē)筚澮路绾稳绾魏玫娜艘埠軐擂巍?/p>
因為，張某說(shuō)的話(huà)有一部分是事實(shí)，比如說(shuō)該同事是比較胖，雖然有時(shí)張某會(huì )為自己說(shuō)出的話(huà)不招人喜歡而后悔，可很多時(shí)候，她照樣說(shuō)特讓人接受不了的話(huà)。久而久之，同事們把她排除在集體之外，很少就某件事兒去征求她的.意見(jiàn)。
盡管這樣，如果偶然需要聽(tīng)聽(tīng)她的意見(jiàn)時(shí)，她還是管不住自己，又把別人最不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)給說(shuō)出來(lái)�，F在在單位里幾乎沒(méi)有人主動(dòng)搭理她。張某自然明白大家不搭理她的原因。
像張某這樣不會(huì )說(shuō)話(huà)的人為數可能真的不少呢，不會(huì )說(shuō)話(huà)的人在與人溝通的時(shí)候，總會(huì )有問(wèn)題出現，那么，有些看重溝通能力的職位，在招聘的時(shí)候，就應該留意每個(gè)人的說(shuō)話(huà)方式，去選擇合適的人。
藝術(shù)的作文3
“一方水土養育一方人”，其實(shí)“一方水土”也可以“養育一方藝術(shù)”。我們象山多竹，衍生了“竹文化”，“竹根雕藝術(shù)”更是象山竹文化中的一絕。上星期，爸爸媽媽帶我去張德和根雕藝術(shù)館領(lǐng)略了竹根雕的魅力。
走進(jìn)大門(mén)，一位用竹根雕刻而成的老人就吸引了我的目光。他的胡子和頭發(fā)長(cháng)得特別奇怪：頭發(fā)向四周伸展開(kāi)來(lái)，讓我想到了《獅子王》中的辛巴。他的胡子雜亂無(wú)章、粗細不一，粗的有我的小拇指那般粗，細的則如我的發(fā)絲�？戳藱淮吧蠑[放的簡(jiǎn)介，才知道這頭發(fā)和胡子只是用竹根稍微修剪而成的，可謂是“天然雕飾”。然而，“天然雕飾”還不夠，還需“人工雕琢”。他頭上戴著(zhù)一頂斗笠，眉毛垂到眼角，眼睛瞇著(zhù)，嘴角上揚，一副高興的模樣。是什么使他這么高興呢？我正納悶，這時(shí)我發(fā)現了老人脖子上的兩條魚(yú)。哦，我明白了，肯定是老人因為收獲了兩條大魚(yú)而感到高興。咦，老人的背上是什么東西呢？我走近一瞧。呀，原來(lái)是一捆柴。這時(shí)，我又產(chǎn)生了疑問(wèn)：這老人是位樵夫還是一位漁翁呢？這個(gè)答案不得而知了，他的身份是個(gè)謎。這就是竹根雕的藝術(shù)魅力：讓人充滿(mǎn)無(wú)限遐想。
繼續向前走，我看見(jiàn)一群人圍在一個(gè)櫥窗邊。我竄著(zhù)腦袋，擠進(jìn)去一看，原來(lái)是一個(gè)做工精細的小碗，上面刻著(zhù)一株大松樹(shù)。這棵松樹(shù)又挺拔又威武，樹(shù)上的葉子錯落有致、美而精細。就連那松針也看得清清楚楚，每根松針的姿態(tài)還不一樣，這得需要雕刻藝人花多少心血呢？我的面前仿佛出現了一位工匠，他在明亮的.燈光下，彎著(zhù)背，用手中的小刀慢慢雕刻著(zhù)，他的眼神是那么專(zhuān)注……
張德和根雕藝術(shù)館，讓我飽覽了竹根雕的魅力，讓我體會(huì )到了竹根雕藝人的“工匠精神”�！耙环剿琉B育一方工匠”，“一方水土養育一方藝術(shù)”。
藝術(shù)的作文4
書(shū)法對我有著(zhù)神奇的吸引力。
我還沒(méi)有出生時(shí)，便和書(shū)法結下了不解之緣。我的母親是一位業(yè)余書(shū)法愛(ài)好者。據說(shuō)，我在娘胎時(shí)，就開(kāi)始練習書(shū)法了。母親在臺上練，我在她肚子里練。每次練書(shū)法時(shí)，我一高興就會(huì )對媽媽來(lái)一陣拳打腳踢。從此，媽媽再也不敢練書(shū)法了。
十月懷胎期滿(mǎn)了，我也降臨到這個(gè)世界上。當護士把我抱給媽媽的時(shí)候，我沒(méi)有哭，只是用手亂比劃著(zhù)什么。其實(shí)，我是在練書(shū)法呢！
四歲時(shí)，媽媽為了打造一個(gè)真正的“小書(shū)法家”，開(kāi)始帶我拜師學(xué)藝。我的老師是一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的斯斯文文的人，但是他的臉上沒(méi)有笑容，表情十分嚴肅。我鞠了個(gè)躬，老師便開(kāi)始教我練毛筆字。他先教我握毛筆，他說(shuō)，手掌空隙之間必須有一個(gè)雞蛋大的'空，握筆要有勁，這樣字才寫(xiě)得剛勁有力，猶如“筆走龍蛇”。我在心間記住了這句話(huà)。每次上課，無(wú)論其他同學(xué)怎樣吵鬧，我總是按照老師所說(shuō)的要領(lǐng)一絲不茍的練字，每次我都是練的最好的一位。而且我練字的熱情越來(lái)越高，被老師多次評為“小小書(shū)法家”。
在家里，我每天堅持練字，從最開(kāi)始連“一”都寫(xiě)不好的我，現在都能完整的寫(xiě)下一首詩(shī)了，我十分高興。媽媽也高興極了，說(shuō)讓我練書(shū)法練對了。聽(tīng)了這句話(huà)，我的心中無(wú)比喜悅。老師說(shuō)：“到過(guò)年的時(shí)候，家里就不用買(mǎi)春聯(lián)了，你寫(xiě)就行了�！蔽衣�(tīng)了高興的一蹦三尺高，練得更帶勁了。
書(shū)法如一爐火，煉就了我的毅力和勇氣，使我更好的靜下心來(lái)學(xué)習。
藝術(shù)的作文5
人們常說(shuō)：“高考是考學(xué)生，而高考志愿則是考家長(cháng)�！泵鎸ψ约旱娜松倪x擇怎能不慎重呢？俗話(huà)說(shuō)：“一步錯，步步錯�！边x擇對人生有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
可當我們面對選擇時(shí)，我們能夠做些什么？是猶豫不決，還是堅決果斷？
猶豫是正常的表現，因為面對重大的選擇時(shí)，我們總想要選擇最好的，而在不同的選項上猶豫不決。猶豫說(shuō)明你對問(wèn)題不了解，說(shuō)明你的心中自己沒(méi)有答案，在人生路的選擇上猶豫，說(shuō)明這個(gè)人沒(méi)有理想，沒(méi)有明確的人生方向。而那些堅決果斷的人往往是有人生規劃的人，也是會(huì )有大成就的人。人生短短數十載，又經(jīng)得趨同幾次猶豫呢？猶豫就是在浪費時(shí)間，浪費生命。生命是有限的，我們如何在這有限的時(shí)間內讓生命的價(jià)值達到無(wú)限，這需要我們做事果斷，不要把生命浪費在選擇上。
條條道路通羅馬。選擇一條路，付出自己的一切去堅持，你仍能到達羅馬。人生路的選擇，永遠沒(méi)有最好的答案，關(guān)鍵在于自己能否為自己的選擇負責。選擇一條路，不懼風(fēng)雨，堅持到底，這條路就是你最好的人生路。
人之所以有差別，是因為大多數人把時(shí)間浪費在了選擇之后的悔恨。其實(shí)，人生沒(méi)有什么可以后悔的，當初的決定是自己下的，沒(méi)有人可以控制你的大腦。既然已經(jīng)選擇，那么就不要后悔。人生苦短，哪有時(shí)間去后悔。把這些用來(lái)后悔的時(shí)間都用于堅持自己的決定，那么你的人生又怎會(huì )平庸。
選擇需要果斷，更需要無(wú)悔。無(wú)悔的人生是最幸福的`，也是最難做到的。人在遇到挫折時(shí) 總會(huì )想如果我當初沒(méi)有選擇這條路，那么我一定會(huì )比現在好的。殊不知另一條路上有更多的荊棘，殊不知，另一條路的他也可能會(huì )像你這樣想。未來(lái)是無(wú)法預知的，我們能做的是抓住現在，選擇無(wú)悔。
無(wú)悔的青春，無(wú)悔的人生。無(wú)悔的人永遠最幸福。心中無(wú)悔，自然舒暢，何來(lái)煩惱？
藝術(shù)的作文6
教學(xué)內容：教學(xué)中的描寫(xiě)
學(xué)習目標：
1、了解描寫(xiě)的定義，描寫(xiě)的作用。
2、掌握描寫(xiě)的一些基本方法，并能用于自己的作文創(chuàng )作與修改中。使文章具體、充實(shí)、生動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握描寫(xiě)的一些基本方法，并能用于自己的作文創(chuàng )作與修改中。使文章具體、充實(shí)、生動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
導入：首先讓我們共同欣賞兩位同學(xué)的周記片段。
�。ɡ蠋煶鍪緝啥螌W(xué)生作文片段。）
文段一
因為我們的學(xué)習，李老師不能早早的回家；因為我們的學(xué)習，他的兒子吃不上可口的飯菜；因為我們的學(xué)習，她要給我們上課到七點(diǎn)，也有時(shí)放學(xué)早，但是，別的班四點(diǎn)鐘放了，而我們班最早要五點(diǎn)半，而老師完全可以早早地回家，因為學(xué)校規定五點(diǎn)老師就可以回家，但老師為了我們的學(xué)習成績(jì)，還是選擇了我們，這更體現了老師的大公無(wú)私。
文段二
�。ㄖ芪�，第七節下課鈴響。）“請提優(yōu)班的同學(xué)留下�！卑嘀魅瓮崎T(mén)進(jìn)來(lái)。同學(xué)們臉上那燦爛的笑容立刻不翼而飛了，一個(gè)個(gè)無(wú)可奈何的放下書(shū)包，不情愿的回到位置上。于是，老師又開(kāi)始了一貫式的嘮叨：如何珍惜這提優(yōu)的機會(huì )呀，如何繼續進(jìn)步呀……操場(chǎng)上的籃球聲有節奏的跳動(dòng)著(zhù)，歡笑聲陣陣傳來(lái)，我無(wú)奈地趴在桌子上，眼睛不由自主地望著(zhù)樓下同學(xué)打籃球的身影，暗自羨慕。這時(shí)，老師的一席話(huà)把我的思緒拉回�！半y道我就不想回家嗎？”老師的聲音好象提高了。同學(xué)們忽然一怔，眼中充滿(mǎn)了困惑，認真了許多�！敖裉焓侵芪�，你們回家可能爸媽已經(jīng)準備好吃的等著(zhù)你們，可老師的孩子，連媽媽做的一頓晚飯都吃不到……”老師哽咽了，眼中似乎閃爍著(zhù)什么。窗外依舊喧鬧，而教室的空氣卻像凝固了一樣。片刻，老師說(shuō)了一句“散了吧！”那聲音嘶啞而微小，但卻又仿佛用盡了平生的力氣才擠出來(lái)的……
提問(wèn)：兩段話(huà)在內容上有何相同點(diǎn)。
預想學(xué)生回答：都是贊揚老師為了工作，忘記小家的品質(zhì)，表現了我對老師的敬意。
提問(wèn)：那么，相同的內容，哪一段寫(xiě)得更好？
預想學(xué)生回答：文段二好。它更充實(shí)、具體，給人栩栩如生的感覺(jué)。文段一比較干癟，不生動(dòng)。
教師點(diǎn)評：
那為什么同樣的內容，同學(xué)們也是同樣的感情，寫(xiě)出來(lái)的效果卻大不相同呢？現在我們來(lái)認真的分析這兩個(gè)文段，思考怎樣把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。
引導學(xué)生從以下幾個(gè)方面思考：
1、細致的外貌描寫(xiě)表現人物性格特征。
如：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著(zhù)兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細腳伶仃的圓規�！豆枢l》
講解：從這肖像中，寥寥幾筆，可以看出楊二嫂是一個(gè)潑辣、放肆、尖刻的女人。
2、言為心聲，我們還應注意直接運用人物個(gè)性化的語(yǔ)言。
如：“阿呀阿呀，你放了道臺了，還說(shuō)不闊？你現在有三房姨太太；出門(mén)便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我�！薄础垂枢l〉〉
講解：從這語(yǔ)言中，生動(dòng)的刻畫(huà)了楊二嫂是一個(gè)潑辣、放肆、尖刻、愛(ài)占便宜的女人。
3、人物思想性格的塑造離不開(kāi)內心世界的描寫(xiě)。一是直接描寫(xiě)人物的內心活動(dòng)，即直接的心理刻畫(huà)，寫(xiě)人物怎么寫(xiě)，怎么感覺(jué)。注意不能說(shuō)一些浮泛的空話(huà)，要能把內心深處的精妙傾訴出來(lái)。
如：我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！薄础次业氖迨逵诶铡怠�
講解：通過(guò)直接的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”對于勒的同情。
4、抓住人物富有表現力的動(dòng)作描寫(xiě)
如：那同志合攏了夾著(zhù)火柴的黨證，雙手捧起像擎著(zhù)一只貯滿(mǎn)水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著(zhù)盧進(jìn)勇的臉。
〈〈七根火柴〉〉
講解：這一細節，表現了無(wú)名戰士不忘黨的事業(yè)，不忘將長(cháng)征將革命進(jìn)行到底的無(wú)限忠于革命事業(yè)的崇高精神。
5、側面烘托，用如景物烘托心情，通過(guò)別人的評價(jià)襯托主人公。
如：我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處�！谖覀兠媲�，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了�！础次业氖迨逵诶铡怠�
講解：景物的描寫(xiě)烘托了人物來(lái)與去的心情。
總結：每個(gè)人都有自己的性格特征，在生活中人與人千差萬(wàn)別，千人千樣，我們在作文時(shí)就要抓住人物個(gè)性，從正面的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理及側面的各方面細致描繪。我們同學(xué)最容易犯的毛病就是用敘述性議論性的語(yǔ)言，對人物評頭論足。我們應該讓人物自己說(shuō)話(huà)，自己活動(dòng)，也就是讓人物“如鏡中取影，妍媸好丑令觀(guān)者自知”。
無(wú)數名著(zhù)給我們留下了深刻的印象，就因為有著(zhù)精彩的描寫(xiě)，下面我們來(lái)欣賞〈〈飄〉〉中的精彩片段：〈在一次募捐舞會(huì )上，斯佳麗非常想跳舞，但作為新寡，是不允許的，這時(shí)，她遇到了瑞特船長(cháng)，瑞特為他竟價(jià)，邀請他跳舞�！�
她一下子站出來(lái)，因為心跳得劇烈，都有些站不穩了。她又成了矚目的中心，而且是全場(chǎng)最受寵的人�！芭�!最美的是又可以好好跳一次舞了！”心又驚又喜，咚咚地跳得厲害，“噢!我不在乎，管她們說(shuō)什么�！彼郎喩矶急豢鞓�(lè )鼓動(dòng)起來(lái)，以至自言自語(yǔ)地說(shuō)了一句。她抬起頭，快步走出貨攤，地板被她歡快的步伐弄得噔噔響，像打快板一樣，手里的黑綢扇唰地一下全打開(kāi)了。就在那一瞬間，她看見(jiàn)了玫蘭妮臉上的疑惑，老太太眼里的不滿(mǎn)，姑娘們的嫉妒以及士兵們的叫好聲。很快她就站在了場(chǎng)中央，瑞特穿過(guò)人群向她走來(lái)，依舊帶著(zhù)可惡的嘲諷神情�？墒撬辉诤�。即使他是林肯本人，她也不在乎了。她又要跳舞了，而且是帶頭跳弗吉尼亞舞。她儀態(tài)萬(wàn)方地躬身行了一個(gè)屈膝禮，沖他嫵媚地笑了笑，他則將右手放到胸口的襯衫褶邊上，對她回敬了一躬。
下面請同學(xué)看摘錄的作文片段，選取一個(gè)片段作修改，使之更生動(dòng)具體。
1、老師把我叫到辦公室，詢(xún)問(wèn)我自習課的情況。我的心里好緊張，我想誠實(shí)些，但腦海中又不時(shí)出現朋友的`請求。望著(zhù)窗外的小雨，我到底該怎么做，是說(shuō)還是不說(shuō)？最終，大腦讓我說(shuō)了出來(lái)。老師的臉上露出了一絲滿(mǎn)意的微笑。我推開(kāi)辦公室的門(mén)，向教室走去，樓道的黑暗讓我有了一些涼意�！队�，你能否理解我》
2、比賽進(jìn)行的是無(wú)比的激烈，賽場(chǎng)上的每一位運動(dòng)員都是那樣盡心盡力。尤其是長(cháng)跑項目更為激烈，場(chǎng)上的賽者一個(gè)個(gè)汗珠如雨的拼命跑著(zhù)。不論前方的路途有多么遙遠，他們總是毫不放棄，因為他們都是堅信勝利的旗幟，永遠向那堅持不懈的人展開(kāi)�！哆\動(dòng)場(chǎng)上展雄姿》
3、開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，家里只有我寂寞一人。我想偷看一會(huì )兒電視，可是媽媽關(guān)了總閘，切斷了電源。我只有老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)作業(yè)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可是時(shí)鐘帶給我的苦惱越來(lái)越多�！缎瞧谔斓目鄲馈�
同學(xué)展示成果。
作者展示修改稿，以他們多次修改為例，教育學(xué)生：好作文是改出來(lái)的。
總結：如果把一篇文章比做用珍珠寶石制作而成的一串閃閃發(fā)光的項鏈，那么，串連珍珠寶石的鏈條就是敘述；而每一顆珍珠寶石就是一個(gè)個(gè)形象鮮明的描寫(xiě)。文章交代環(huán)境，講說(shuō)事件，離不開(kāi)敘述。但是，光是敘述，文章難免空乏、抽象，對人物、事件、環(huán)境作具體的描繪和刻畫(huà)，這些對象就勃勃有生氣，如珍珠寶石閃發(fā)光輝，給人以生動(dòng)鮮明的印象。老師希望通過(guò)今天的練習，同學(xué)們的作文中會(huì )有更多的熠熠生輝的珍珠。
作者郵箱：
藝術(shù)的作文7
說(shuō)起夢(mèng)想小鎮這個(gè)詞匯，我又想起來(lái)在我們上區域經(jīng)濟學(xué)這門(mén)課的時(shí)候，老師就布置了一個(gè)作業(yè)，就是讓我們用自己的角度去主觀(guān)的分析夢(mèng)想小鎮這個(gè)政策。
其實(shí)在絕大多數的農村應該都有過(guò)建立夢(mèng)想小鎮的，這個(gè)政策和說(shuō)法或者是多多少少的提起來(lái)過(guò)。其實(shí)在我的想象當中，夢(mèng)想小鎮應該是符合那種情懷的。
當然現在很多商家也不僅僅是銷(xiāo)售情懷，他們在自己的銷(xiāo)售戰略當中還蘊含著(zhù)很多的戰術(shù)還有技巧，也許作為消費者的我們從來(lái)都不知道，在這樣的過(guò)程當中，那種銷(xiāo)售至上，消費至上的情懷到底有意味著(zhù)什么？
因為太鼓吹消費的重要性了，所以現在很少有人看重儲蓄的重要性。先是在年輕人這個(gè)群體當中顯得尤為重要。假如你一直待在你自己小小的房間里，蝸居在那里，不從出門(mén)去，不曾鍛煉身體，不曾去遇見(jiàn)那些更廣闊的世面，那么也許你的.視野甚至你的思維就一直停留在了這個(gè)角度。
How:那坐井觀(guān)天的青蛙，大家都一直嘲笑他，但實(shí)際上這樣的存在在生活當中真的是數不勝數，就好像在小時(shí)候，爸爸媽媽給我講了那些可笑的寓言故事，但是長(cháng)大之后發(fā)現社會(huì )上也同樣存在著(zhù)這樣的人，并且不足為奇。
比如說(shuō)刻舟求劍，邯鄲學(xué)步。這些其實(shí)本來(lái)都是在生活當中經(jīng)常會(huì )看到的。
我們在不同的時(shí)間點(diǎn)去尋找著(zhù)一件事情，即便是我們早就已經(jīng)知道他已經(jīng)流逝了，不可能回到過(guò)去了，破鏡難以重圓了，但是我們仍舊放不下內心的那一份執念。
在生活當中有時(shí)候看透是非常重要的一門(mén)藝術(shù)。
藝術(shù)的作文8
藝術(shù)，是知識的大門(mén)，藝術(shù)是復雜多樣的。在我們多彩的貴州，藝術(shù)可以說(shuō)是數不勝數的。如：剪紙、吹蘆笙和跳蘆笙舞、對歌、板凳舞……
最出名的，就是我們的蘆笙和蘆笙舞。只要是貴州人，應該對它再熟悉不過(guò)了。
但是，“一方水土養一方人”。雖然同是貴州人，但不同區縣的人，吹出的蘆笙調子還是不同的。
懂蘆笙的人，會(huì )聽(tīng)出蘆笙的喜怒悲樂(lè )。
在老人去世后，要辦喪事，老人的女兒們會(huì )各自帶著(zhù)自己的一支蘆笙隊前來(lái)。不同的蘆笙隊，吹奏的調子和舞蹈的形式往往是不同的。但女兒帶著(zhù)蘆笙隊來(lái)的原因都是一樣的，那就是出于一顆“孝心”。俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”嘛。
悅耳的蘆笙樂(lè )音響起，熱愛(ài)民族舞蹈的人們早已按捺不住了，伴著(zhù)那樂(lè )音，人們也翩翩起舞了。悅耳的蘆笙樂(lè )音，加上人們的腳步聲，聽(tīng)出來(lái)的，是一種滋味。而沒(méi)了人們的腳步聲，聽(tīng)出來(lái)的.，又是另一種滋味。
蘆笙舞者，男士穿的上衣一般只長(cháng)到腰；褲子寬寬的，松松的；頭上，一般沒(méi)什么飾物。
而女士的穿著(zhù)，上衣長(cháng)到腰；下裝，也是褲子。但是，她們的頭上，分別都有一到二枝銀針和一朵紅花。
男女舞者有個(gè)共同點(diǎn)，那就是腰上都系著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的紅布。
蘆笙呢，朝上的頂端，往往會(huì )或系或插有或長(cháng)或短的野雞尾，同時(shí)往往會(huì )系有不同辨色的布。據說(shuō)這是表示對蘆笙神的尊重。
蘆笙，會(huì )一代傳一代，世世代代地傳下去。
看吧，每逢過(guò)節，人們聽(tīng)到了蘆笙的聲音，就紛紛聚攏來(lái)。不同的蘆笙調子，有著(zhù)不同的舞蹈形式。不同的舞蹈形式，有著(zhù)不同的精彩。
黔南有一種蘆笙舞，也許已被一些人遺忘了，那就是“板凳舞”�？峙掠行┤诉B“板凳舞”這名稱(chēng)都忘了。
是的，確實(shí)有一些民間藝術(shù)已被人遺忘。讓我們努力把現存的蘆笙舞的種種形式，種種調子，傳承下去，發(fā)揚光大吧。
因為，蘆笙舞是一種藝術(shù)，不一樣的藝術(shù)！指導教師：李長(cháng)文
藝術(shù)的作文9
另一種藝術(shù)我們可以把心染綠——題記
生命，不是可以重復的花季，可以讓你時(shí)刻采擷芬芳�？鞓�(lè )，不是永無(wú)休止的音符，可以使心靈永久地律動(dòng)……稍縱即逝，瞬間萬(wàn)變的時(shí)光里，心靈不停地變更其色彩：絕望痛苦的心靈是炭黑色的，不給希望騰出一片空白;失落低沉的心靈是鉛灰色的，嚴嚴實(shí)實(shí)的覆蓋住應有的活力;飽經(jīng)滄桑的心靈是沙黃色的，顯露出命運與歲月的摩擦……而一顆健康年輕的心靈是確實(shí)葉綠色的`，積聚了怡人的香氣……三毛曾說(shuō)，歲月極美，在于它必然的流逝。
每個(gè)人的歷史都在成長(cháng)的歲月里汩汩流過(guò)，有時(shí)歡悅，有時(shí)低沉�？鞓�(lè )難免會(huì )與悲傷撞擊碎成一地琉璃，然而一顆綠色的心靈可以讓煩惱消散得更快，催使幸�？鞓�(lè )再次回來(lái)!處身困境的時(shí)候，把心染綠，賦予心靈希望。困境并不意味著(zhù)終止，只要心存希望，終可以開(kāi)辟出路，從而扼住困難的咽喉。安徒生在極度貧窮的情況下通過(guò)自我?jiàn)^斗而登上世界童話(huà)大師的寶座;從前淪落街頭的流浪漢——希爾頓也因不屈不撓而成為聞名世界的“酒店大王”：是希望的力量讓他們擁有美麗的光環(huán)!陷入低谷的時(shí)候，把心染綠，賦予心靈樂(lè )觀(guān)自信。我們承載著(zhù)異樣的命運航行在浩瀚無(wú)邊的大海中，大風(fēng)大浪都是我們必須接受的考驗，作為勇敢的航行者，不應具備“直掛云帆濟滄�！钡淖孕藕汀安�(shù)前頭萬(wàn)木春”的樂(lè )觀(guān)嗎?挫折有時(shí)比人更軟弱，人的自信樂(lè )觀(guān)可以驅使他們投降。當心靈復雜時(shí)，把心染綠，賦予心靈暫時(shí)的純真。歷經(jīng)世事的大人們眷念著(zhù)天真無(wú)邪的童年，因為歲月在染白發(fā)絲的同時(shí)也把純真瓦解成了點(diǎn)滴：在人群里吶喊尋找回應的表情，在社會(huì )中投資追求應得的利潤，亦或是過(guò)于絢麗的燈光使雙眼迷�！攵嗔�，且做一次小孩子，天真一回，灑脫一回。林木因擁有繁綠而朝氣洋溢，心靈也會(huì )因染綠而煥發(fā)健康光彩。
幸福雖不是胭脂，可供我們永久的打扮歲月;而綠色卻是永恒的旋律，讓心靈得以歡快的跳動(dòng)。當心靈逐漸褪色枯黃時(shí)，展現另一種藝術(shù)，用綠色的顏料，給心靈著(zhù)色!
藝術(shù)的作文10
家里眾多的藝術(shù)品當中，我最喜歡的就是媽媽從云南帶回來(lái)的十二生肖瓷像。
十二生肖瓷像大小各異：小的只有拳頭般大��；大的有人頭那么大。仔細一看，不管是大瓷像還是小瓷像，上面的紋理都清晰可見(jiàn)，凹凸有別。這位雕刻師真是獨具匠心，把十二生肖瓷像雕得栩栩如生、惟妙惟肖。
十二生肖瓷像當中，我最喜歡小兔子了。兔子小小的，只有拳頭般大小，紅寶石般的眼睛鑲嵌在白澤的肌膚上，格外引人注目，短短的'尾巴和小小的眼睛摸起來(lái)毛絨絨的。每當我作業(yè)做不來(lái)時(shí)，小兔子好像在說(shuō)：“小主人，加油！”每當我偷懶，不做作業(yè)時(shí)，小兔子好像在說(shuō)：“小主人，你不能偷懶！”每當……
“媽媽?zhuān)瑸槭裁蠢鲜笞钚s排在牛的前面��？”媽媽跟我說(shuō)，從前在一個(gè)村莊里，住著(zhù)十二個(gè)動(dòng)物，分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，它們要按大小決定十二生肖的排名。它們一致認為牛最大，這時(shí)，鼠站出來(lái)，說(shuō)：“明明我最大，這不公平！”老鼠為了證實(shí)自己最大，就叫著(zhù)動(dòng)物們跟著(zhù)自己到街上走一遭。老鼠來(lái)到街上，正所謂“老鼠過(guò)街——人人喊打”人們看見(jiàn)老鼠，抄起家伙，一邊追趕，一邊大叫：“打老鼠！打老鼠！”動(dòng)物們跑回村莊，老鼠說(shuō)：“看到了吧，人們都叫我大老鼠�！逼渌鼊�(dòng)物無(wú)話(huà)可說(shuō)，只好讓老鼠當十二生肖之首。
我喜歡十二生肖瓷像。
我家有一個(gè)陶瓷大瓶，上面畫(huà)著(zhù)一只栩栩如生的老虎，令人過(guò)目不忘，我和爸爸都非常喜歡它，常帶朋友來(lái)家里參觀(guān)。
這只虎和其他老虎可不一樣，它有一身金黃色的毛，眼睛炯炯有神，頭上像刻了一個(gè)“王”字。不管是躺著(zhù)看，還是站著(zhù)看，都能看出它那威風(fēng)凜凜的英雄氣概。
說(shuō)起這只瓷虎，它還真有一段洋經(jīng)歷呢！
記得在去年暑假，爸爸媽媽帶我去了意大利游玩，走到一個(gè)陶瓷專(zhuān)賣(mài)店門(mén)前，我被里面的一切深深地吸引了，爸爸好像看出了我的心思，說(shuō)：“走走走，咱進(jìn)去看看�！惫�！正合我意。走進(jìn)一看，我才知道原來(lái)我見(jiàn)過(guò)的世面真小��！小小的一個(gè)陶瓷店猶如仙境一般，真是美不勝收。店主是一個(gè)四十歲左右的中年人，穿戴整潔，看起來(lái)文質(zhì)彬彬，也許是一個(gè)中國華僑吧！我仔細打量了一下店主，目光又隨著(zhù)一個(gè)瓶子而去，猜對了——它就是那只金黃色的瓷虎，就這樣我們見(jiàn)了第一次面。
也許是心有靈犀吧，爸爸也看上了這只瓷虎，經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)，最終我們以?xún)汕Ь虐贇W元的價(jià)格買(mǎi)下了它，我帶著(zhù)驚異的目光問(wèn)爸爸：“那個(gè)瓶子好貴，為什么要買(mǎi)它呢？”爸爸思考了一會(huì )兒，說(shuō)：“因為這是一門(mén)藝術(shù)�！甭�(tīng)了爸爸這句話(huà)，我似乎明白了：藝術(shù)可以改變人的品質(zhì)；可以使人品德高尚。
玩了幾天，我們就要回家了，我可以看出，所有人眼里流露出的是美好與不舍，我也一樣，但這一次我沒(méi)有白來(lái)，因為，我懂得了藝術(shù)是一種自然的美。
藝術(shù)的作文11
在我人生途中，總是離不開(kāi)藝術(shù)，藝術(shù)給予了我歡樂(lè )，也給了我人生的啟示。我第一次與藝術(shù)接觸的時(shí)候是三歲。
一次，我在床上看著(zhù)電視，看到幾位阿姨正跳著(zhù)舞，有些還唱著(zhù)歌，我便“咿咿呀呀”地學(xué)著(zhù)唱，許多想不到的音節都唱了出來(lái)，還一邊唱一遍搖頭晃腦，然后趴在床上看著(zhù)電視模仿那幾位阿姨的動(dòng)作。父母在客廳以為我正在哭，走了過(guò)來(lái)。當看到我的樣子時(shí)，兩人同時(shí)哈哈大笑。在我讀小學(xué)四年級時(shí)，我們學(xué)校開(kāi)了個(gè)藝術(shù)會(huì )，在體育館舉行。這時(shí)，我看見(jiàn)了另一種藝術(shù)。在音樂(lè )響起時(shí)，我看見(jiàn)幾個(gè)小學(xué)生穿著(zhù)一身花色斑斕的衣服，在臺上轉、跳……她們靜立不動(dòng)，不斷地變化這姿勢;過(guò)了一會(huì )兒，她們像小猴子似的活蹦亂跳，幾名演員還翻了一個(gè)大跟斗。最后，她們疊起了羅漢，一個(gè)接一個(gè)跳上架子，綻開(kāi)成一朵花，多么完美的演出啊!他們讓我知道了藝術(shù)的成功是靠許多汗水和努力才能完成的，才能創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。于是，我決心學(xué)好藝術(shù)，在每個(gè)中午，我不睡覺(jué)，而是在美術(shù)室學(xué)習剪紙，通過(guò)老師的鼓勵和指導，我邊想邊畫(huà)，當我想的時(shí)候，腦海里會(huì )想象出一個(gè)靈感創(chuàng )作的道路;剪紙時(shí)，我都會(huì )小心翼翼地剪，把我的'作品創(chuàng )作得更完美。最后，我的剪紙作品《小鳥(niǎo)，飛吧》在一次藝術(shù)展覽上獲得了獎項。但我還在心里默默地想:努力和智力的發(fā)揮可以創(chuàng )造出一個(gè)完美的藝術(shù)價(jià)值!
藝術(shù)是各種各樣的，是每個(gè)人在身上所激發(fā)出來(lái)的一種潛能，它陪伴在每個(gè)人的身邊:當我在旅游回來(lái)時(shí)畫(huà)下那山山水水，藝術(shù)就會(huì )縈繞我身邊，從細膩的筆尖停頓下來(lái)，讓我細細回味;當我獲獎?wù)驹陬I(lǐng)獎臺上，藝術(shù)就會(huì )來(lái)到我耳邊，鼓勵我繼續努力。雖然它看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但是它蕩漾在記憶的深處，仿佛是一股力量，引導我前進(jìn)。藝術(shù)伴隨我在人生路途十二年了，伴隨我度過(guò)一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，讓我受用不盡，意味深長(cháng)�，F在，我能學(xué)會(huì )了吹笛子、吹口琴等，從中獲取許多樂(lè )趣，希望藝術(shù)能伴我一生，創(chuàng )造美好的明天。
藝術(shù)的作文12
很多人都認為藝術(shù)是離我們很遙遠的東西，其實(shí)并不是，只要你善于觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現我們身邊的藝術(shù)無(wú)處不在�！八囆g(shù)”這個(gè)詞，乍一聽(tīng)起來(lái)好像離我們很遙遠。因為人們總認為藝術(shù)是屬于藝術(shù)家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎。同學(xué)們，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，藝術(shù)是無(wú)處不在的，如果你真的留意一下我們身邊的生活，那些藝術(shù)處處都有。如：音樂(lè )、舞蹈、剪紙、手工編織;又如：一幅畫(huà)、一首歌、一件工藝品等等等。是啊，藝術(shù)無(wú)處不在，藝術(shù)就在我們身邊的每一處角落。
如果你是一位愛(ài)美的少女，每天出門(mén)前總要對著(zhù)鏡子修飾一番：如臉部的化妝有沒(méi)有花掉，發(fā)型的變化有沒(méi)有亂掉，再看看衣服款式和色彩有沒(méi)有胡亂搭配，而這些都是精致的藝術(shù)。有一句俗話(huà)說(shuō)得好：“愛(ài)美之心，人皆有之”嗎，這美，就是我們眼中的藝術(shù)�？磿�(shū)也是一種藝術(shù)，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯”。是啊，我從小到大，書(shū)就像我形影不離的伙伴，伴我成長(cháng)。書(shū)如一把鑰匙，它把知識大門(mén)打開(kāi)，讓我們暢游知識的海洋;書(shū)如一艘小船帶著(zhù)我從無(wú)知慢慢的走向成功;書(shū)也如我的影子，無(wú)論我走到哪它都跟到哪，有我形影不離。是啊，讀書(shū)不但給予了我的課余生活，而且讓我開(kāi)闊了眼見(jiàn)、吸收了無(wú)窮無(wú)盡的知識。
在我們的現實(shí)生活中，往往有許許多多的小細節不被我們重視，其實(shí)說(shuō)白了，這些都是我們身邊的藝術(shù)。不過(guò)不是知名畫(huà)家手中的藝術(shù)，不是著(zhù)名歌唱家唱出來(lái)的藝術(shù)，也不是設計師腦袋中的藝術(shù)。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè )會(huì )、一幅昂貴的世界名畫(huà)或一幅價(jià)給昂貴的字呢?我認為，一句幽默的話(huà)語(yǔ)、一片短小的笑話(huà)或一幅小小的涂鴉。它們都蘊含著(zhù)藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊!是啊，藝術(shù)無(wú)處不在，只要我們用心去觀(guān)察就會(huì )發(fā)現在我們的身邊處處有藝術(shù)，不管是每個(gè)陰暗的角落。藝術(shù)是要我們細心去發(fā)現的，因為每一件物品，它們都蘊含著(zhù)藝術(shù)的價(jià)值。
藝術(shù)的作文13
藝術(shù)是簡(jiǎn)單的線(xiàn)條經(jīng)練而成，是樸實(shí)的含意堆砌而成，是曼妙動(dòng)人的音符點(diǎn)綴而來(lái)。藝術(shù)是股川流不息的活泉，是種羈絆性靈的渴望，是道絢麗華美的艷虹，是一場(chǎng)意猶未盡，令人難忘的盛宴。
夏日的午后，熱辣辣的火球總是在向外宣戰，不甘示弱的暖風(fēng)也使出無(wú)情的“锏”，逼得上的.行人直冒汗。而我，正在屋內享有一分獨特的沁涼。手中的畫(huà)冊為的生命多了一扇窗，畫(huà)中的圖片為干涸的靈魂注滿(mǎn)無(wú)限的希望，圖片旁的文字為枯萎的明天重新洗滌，重新，重新譜出動(dòng)人的樂(lè )章。品嘗鮮美多汁的藝術(shù)，諦聽(tīng)聲音的美麗，嗅聞空氣中那分新鮮感，那芬芳。那，是藝術(shù)��！
畫(huà)是以簡(jiǎn)易的弧度磨練而成，每一字都充滿(mǎn)了的情懷，每一句都震撼著(zhù)自以為是的品性，每一顏色都是一種令人流連忘返的澎湃，著(zhù)干枯的花朵，了壞的思維，了思想的，清新了的心門(mén)，解放了困頓已久的心靈。藝術(shù)的美烙印我心，藝術(shù)的關(guān)懷滋潤了我，藝術(shù)的情操騷動(dòng)著(zhù)我的每條神經(jīng)，每種感覺(jué)，每次大放異彩的最佳時(shí)機，表現的最佳狀態(tài)，展現想法的最美時(shí)光。處處都是驚奇，每每都是寄托，無(wú)一不是的水流，無(wú)一不是解開(kāi)的神圣鑰匙，通往著(zhù)幸福的最高境界。那，終究是藝術(shù)��！
接近藝術(shù)是在風(fēng)雨過(guò)后的海闊天空，靠近藝術(shù)是在一個(gè)人獨處的夜，與寂寞高和再對唱一首首的情。美麗的藝術(shù)俯拾即是，只要用心聆聽(tīng)它的聲音，盡心品嘗它的滋味，努力讀著(zhù)它感人肺腑之處，生命活躍之境界，相信我，美，就在你左右盤(pán)旋、圍繞。
藝術(shù)是我們共通的語(yǔ)言，唯有美的交流，才能使團結，因為它關(guān)系到一切人都共同的東西，那，何嘗不是美呢！美的文詞就是思想的，藝術(shù)的繽紛就是捕每顆被占據的心，也有再次放出的時(shí)機，那道美輪美奐的曙光，永遠都在你我身旁。
藝術(shù)的作文14
周四上午的第一節課是語(yǔ)文課，上的是我很喜歡的內容――口語(yǔ)交際。一上課，老師就請兩位同學(xué)表演了一個(gè)不成功的勸說(shuō)例子——一個(gè)“孫女”勸“爺爺”戒煙，倒被“爺爺”反說(shuō)了一頓，典型的“偷雞不成反蝕把米”呀。在分析了剛才兩位同學(xué)為什么沒(méi)勸說(shuō)成功的原因后，老師提供了四個(gè)“勸說(shuō)”素材：勸爺爺戒煙；勸他人在公共場(chǎng)合別大聲喧嘩；勸他人別天天玩電腦；勸朋友不要亂扔垃圾。并讓我們找同桌或前后排同學(xué)自由組合表演。
我立刻選擇了素材一，有了前車(chē)之鑒，加上我以前勸爺爺戒煙的經(jīng)驗，我覺(jué)得很有把握。于是我和同桌盧恒大決定合作表演。他自然演“老爺爺”，我自然演“孫女”�？墒�，他演的老爺爺，怎么那么像一個(gè)老頑童呢？算了，老頑童就老頑童吧�？墒�，我拿什么方法對付他呢？嗯，對于這個(gè)“老頑童”，我還是用事實(shí)說(shuō)話(huà)比較好。勸說(shuō)，可是一種藝術(shù)呢！開(kāi)始表演了。第一組是王豪等三位同學(xué)，整體設計得還可以。但有一段勸說(shuō)詞沒(méi)設計好，很沒(méi)藝術(shù)感地用了強迫的方法，于是，一個(gè)80分送給他們。輪到我們了。
我搬了把椅子放在講臺上，開(kāi)演！“爺爺，您知道嗎，外國有一個(gè)人，一分鐘吸了60根煙，結果死了！”“爺爺”正坐在椅子上，悠然自得地抽著(zhù)一根煙，聽(tīng)了我的“新聞播報”，慢悠悠地發(fā)話(huà)了：“別拿這個(gè)嚇唬你爺爺，我抽煙又沒(méi)那么快，有我什么事？”看著(zhù)盧恒大那一副“我早知道你會(huì )勸我戒煙”的樣子，我假裝著(zhù)急地說(shuō)：“唉，一根煙能毒死一只小白鼠，二十根煙下來(lái)，一頭牛都會(huì )喪命��！”“去去去，我又不是牛和鼠，別嚇你爺爺了！”我貌似無(wú)話(huà)可說(shuō)地走回屋，實(shí)際上――幾秒鐘后，傳來(lái)了我的'叫聲：“天吶，網(wǎng)上講又一個(gè)人因為吸煙得肺癌死了！
全世界每半分鐘就有一個(gè)人因此喪生？！Oh，my God！”等等諸如此類(lèi)的話(huà)。此時(shí)，那位“爺爺”竟然忘了他的戲份！我只好再編幾句了，但在觀(guān)眾的笑聲下，我又笑場(chǎng)了……終于，這位“爺爺”記起了他的戲份，走過(guò)來(lái)，瞟了一眼“網(wǎng)頁(yè)”。幾秒鐘后，傳來(lái)了“爺爺”的聲音：“天吶，這個(gè)害死人的煙��！”終于表演完了，老師給我們打了90分。
藝術(shù)的作文15
永遠微笑的人是幸福的，永遠微笑的臉永遠年輕。也許這是因為我拜訪(fǎng)了一位哲學(xué)家。我問(wèn)哲學(xué)家如何永遠年輕快樂(lè )。哲學(xué)家笑了笑，但沒(méi)有回答。突然，我意識到：對！那是一個(gè)微笑。它沒(méi)有季節，不管南北，只要有人，地方就開(kāi)。靈魂越高貴，微笑之花越美麗。
生活的樂(lè )趣在于微笑面對一切。正是由于佛祖開(kāi)花的智慧，所以佛教才有了默禪。微笑成為一種態(tài)度，一種理解，一種實(shí)踐。只要你能自信而不輕浮，悲傷而不頹廢，老而不死板，年輕而不搖滾…
我想笑著(zhù)面對自己，不管是冒犯還是諂媚。微笑讓冒犯者感到羞恥。是你的包容包容了別人的狹隘，是你的理智喚醒了別人的'良心，你的勝利不是言語(yǔ)的得失，而是一天的長(cháng)短。這一刻，一顆微笑的種子會(huì )在他心里發(fā)芽。佛教說(shuō)：“不悟佛，就是眾生；如果你意識到這一點(diǎn)，你將會(huì )成為活生生的人。
面對周?chē)恼坡�，我依然微笑。這個(gè)微笑提醒著(zhù)，一切都會(huì )過(guò)去。"三十功名塵土，八千里云煙月. "人生態(tài)度最難的就是看淡眼前的虛榮心，讓思緒飛揚卻腳踏實(shí)地。
我想用微笑裝飾今天，用歌聲照亮黑夜。與其尋找幸福，乞求時(shí)間的憐憫，不如微笑著(zhù)走過(guò)四季，把它們儲存成快樂(lè )的酒，享受生活。如果命運允許我平凡，那么好吧，我會(huì )欣然接受，微笑著(zhù)繼續…
我不會(huì )為自己辯護，我會(huì )笑著(zhù)解釋一切。也許此刻你正沐浴在幸福之中，或者正遭受不幸，但無(wú)論你是悲傷還是不快樂(lè )，請記�。何⑿γ鎸λ�。
看看森林里的小溪，悠悠清新地流過(guò)樹(shù)根，穿過(guò)草地，看著(zhù)草長(cháng)得高高的，花兒默默地紅著(zhù)，樹(shù)葉輕輕地綠著(zhù)，一切都在微笑著(zhù)前進(jìn)，成長(cháng)著(zhù)，繼續著(zhù).
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