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實(shí)用的音樂(lè )作文范例(4篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的音樂(lè )作文4篇，歡迎大家分享。
音樂(lè )作文 篇1
我悠哉游哉的坐在床上，手里抱著(zhù)一把吉他，手指輕輕揮動(dòng)，幾聲清脆響亮的聲音從中傳來(lái)，嘴中哼著(zhù)輕快的小調，與吉他所彈的音相輔相成，組成一首令人身心愉悅的歌曲。
我視端容寂的坐在鋼琴前，左手右手在鋼琴鍵上如精靈一般輕快的跳躍。伴隨著(zhù)左手的每一次下落，都會(huì )有一個(gè)低沉的音傳出。伴隨著(zhù)右手的每一次下落，又有一個(gè)高昂的音傳出，高音組成主旋律，低音組成伴奏音，一首激昂的樂(lè )曲，從我的手中傳出。如同錘子一般，震撼著(zhù)我的心靈。
我熱愛(ài)音樂(lè )，因為那一個(gè)個(gè)音符組成的.歌曲總能闖入你的心靈。潛移默化的改變著(zhù)你，甚至能主導著(zhù)你的心情，讓你的心隨著(zhù)音樂(lè )上下起伏，一會(huì )兒輕快無(wú)比，又一會(huì )兒沉重無(wú)比，一會(huì )兒又充滿(mǎn)希望，如同魔術(shù)一般
當我心情沉重的時(shí)候，我抱起我的吉他彈奏一首輕快響亮的歌曲，心中的傷心已難過(guò)，頓時(shí)被這些音符小精靈驅走了許多，使我的情緒能夠迅速調整回來(lái)。
當我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，彈奏一首沉重的歌，使我的心情迅速從過(guò)度興奮轉化為正常，音樂(lè )就如同一個(gè)情緒調節器一般
又當我幼小的心靈受到不可修復的傷痛時(shí)，一首治愈的歌曲，如同神圣天使降臨，如同生命女神光顧，將我那創(chuàng )傷的心靈，輕輕的撫平。
無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，音樂(lè )總能走進(jìn)我的心靈，讓我們一起領(lǐng)會(huì )音樂(lè )的奇妙，讓音樂(lè )走進(jìn)我們的心靈！
音樂(lè )作文 篇2
我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我的生命；我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我的動(dòng)力；我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我的食糧。
聽(tīng)我媽媽說(shuō)，在我小時(shí)候只要聽(tīng)到音樂(lè )就會(huì )哼起來(lái)，跳起舞來(lái)，載歌載舞。每次只要一上網(wǎng)，我就會(huì )打開(kāi)QQ音樂(lè )聽(tīng)音樂(lè )，當時(shí)的我就沉浸在音樂(lè )里，忘記了不愉快，忘記了悲傷的事，忘記了不開(kāi)心的事，勾起了小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
我可以音樂(lè )忘記一切。不過(guò)我這些不算什么，我們班還有人編起歌詞來(lái)，可惜的是編歌詞的那些同學(xué)都五音不全（有些同學(xué)也說(shuō)自己五音不全，編歌詞的.同學(xué)看到了可別揍我呀），我說(shuō)的都可是事實(shí)��！嘿嘿！
我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )伴我同行，音樂(lè )是大自然的聲音，是人的情感，我不能沒(méi)有音樂(lè )，音樂(lè )就是我的快樂(lè )。
音樂(lè )作文 篇3
自從我上一中開(kāi)始，有一門(mén)課程——音樂(lè )，就一直是我心中揮之不去的陰影。
有人說(shuō)，音樂(lè )挺簡(jiǎn)單的，不就是唱個(gè)歌嘛。最開(kāi)始，我也是這么想的。但是，當第一次考試后，我發(fā)現我簡(jiǎn)直屬于五音不全的類(lèi)型。
因為音樂(lè )期末考是老師直接面試，讓你當著(zhù)全班同學(xué)的面唱歌。沒(méi)想到，老師一點(diǎn)，抽中的就是我的學(xué)號。我頓時(shí)腦袋充血，直接一臉懵逼，腦海里只剩兩個(gè)字——完了。果不其然，上臺之后，在全班同學(xué)齊刷刷的注視下，老師讓我認譜。我只好像案板上的魚(yú)一樣，在屠刀來(lái)臨之前最后掙扎一下。我用顫抖的雙手扶起音樂(lè )書(shū)，一個(gè)一個(gè)艱難的認著(zhù)音符�！e了，應該是‘la’。繼續�！蠋煷驍嗔吮揪驼也恢�(zhù)調的我，這句話(huà)就像一把屠刀，于是，我在精神上身首異處。我更慌了，臉色發(fā)紅，滲出細密的汗珠。我掃了一眼同學(xué)們：他們是不是在笑我？我更慌了，認譜的`速度也快了起來(lái)�！皱e了，下去�！魳�(lè )老師像宣讀我的死刑判決書(shū)似的，對著(zhù)我說(shuō)了這句話(huà)。我趕緊跑了下去，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。最后的結果也是理所當然——成績(jì)是D。
在這次考試之后，我對于音樂(lè )，就一直是懼怕的心態(tài)。英語(yǔ)老師說(shuō)，語(yǔ)言學(xué)科成績(jì)比較好的人，一般感性學(xué)科也會(huì )不錯。但似乎我是個(gè)例外，雖說(shuō)語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)都不錯，但我的音樂(lè )卻一直很差。
其實(shí)也不是我上課不聽(tīng)，我總感覺(jué)我課也聽(tīng)了，筆記也記了，但是考試的內容，我就是不會(huì )��？
音樂(lè )作文 篇4
那還是二年級放暑假的時(shí)候，媽媽帶我去鄧州市小姨家去玩。鄧州市有個(gè)人民公園，那里每天都是人來(lái)人往、熱鬧非凡，最引人注目的就是公園的音樂(lè )噴泉了。音樂(lè )噴泉有個(gè)圓形的底座，噴泉由中心向外噴出，最遠可以噴到二十多米。噴泉底部裝著(zhù)五顏六色的彩燈，色彩斑斕的燈影倒映在水中，水波輕輕蕩漾著(zhù)，那彩色的光圈也迅速四散裂開(kāi)了。再聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，可真令人陶醉！我站在一股噴泉的前面，一股涼意撲面而來(lái)。我興奮地繞著(zhù)噴泉跑來(lái)跑去，偶爾一兩滴水珠濺到身上，涼涼的'，舒服極了！我忘不了人民公園那漂亮的音樂(lè )噴泉，它給我的生活帶來(lái)了許多的快樂(lè )！
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