弘揚中華傳統文化
弘揚中華傳統文化1
中華文化源遠流長(cháng)，傳承至今，展現了中華民族博大精深的國風(fēng)。傳統美德作為中華文化的核心和靈魂，代代相傳，濡染著(zhù)中華兒女的心靈。只有傳統的延續，才能使得如今的文化之光更加燦爛奪目。讓我們共同努力，傳承中華文化，弘揚傳統美德。
文化是一個(gè)民族的靈魂，而在中國文化中，漢字被視為根基。書(shū)法作為中國傳統文化的瑰寶，被稱(chēng)為“無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè )”。書(shū)法的`墨香古韻，隨著(zhù)中華文明的傳承而不斷發(fā)展。中國人對書(shū)法的鐘愛(ài)源自?xún)刃�，已�?jīng)融入到血液之中。字如其人，相由心生，因此書(shū)法成為中華傳統文化的代表，深刻影響著(zhù)中國人的國民性格和審美情趣。書(shū)法，作為中華傳統文化的根基，承載著(zhù)中華民族的文化基因。
孝道文化源遠流長(cháng)，是中華民族傳統美德之一。古人云：“孝道，德之本�！笨鬃右舱f(shuō)：“孝悌也者，其為人之本與�！边@說(shuō)明孝是一切社會(huì )道德的根本、做人的基石。千百年來(lái)，中華民族尊老敬老之風(fēng)淳厚而深遠，孝道精神代代傳承，流淌在中華民族的血脈中。孝文化扎根于中華民族的文化土壤，成為民族生存和發(fā)展的重要精神支柱。中華傳統文化之根——孝，為中華民族注入生命活力。
書(shū)法乃中華藝術(shù)文化之魂，孝乃中華道德文化之根。
我們要琿住中華傳統文化的根，留住中華傳統文化的靈魂。沒(méi)有根就不會(huì )長(cháng)出參天大樹(shù)，沒(méi)有文化的根就不會(huì )有社會(huì )的文明。它是中華民族的根，是中華文明的根，也是世界文化的根。只有當我國觀(guān)察人類(lèi)文化的進(jìn)展時(shí)，就能用人文精神來(lái)教化天下�！皝y以尚武平天下，治以修文化人心”，所以我們在傳承文化與弘揚美德的同時(shí)，也應觀(guān)乎人文，方以化成天下。
五千年的歷史文化是中華民族強大的支撐，它深深扎根在土地里，深深烙印在每個(gè)炎黃子孫的心中。這份文化傳承賦予我們信仰，激勵著(zhù)我們前行。中華傳統美德注入我們的靈魂人文精神，讓我們的國家走向世界舞臺的文化之巔。中華優(yōu)秀傳統文化已經(jīng)成為社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要源泉，為每個(gè)華人灌輸力量和希望。
在當今這個(gè)日新月異的時(shí)代里，也許，我們還在平凡的窗口上舞動(dòng)青春；也許，我們還在題海戰術(shù)里挑戰困苦；也許，我們還在一堆堆文字材料中敲打歲月……但莫忘初心，觀(guān)乎人文，化成天下。我們要秉持傳承中華文化的信念，攜手弘揚中華傳統美德，譜寫(xiě)歷史新篇！
弘揚中華傳統文化2
人生當中有許多的第一次，如第一次當媽媽?zhuān)谝淮萎斝【�，第一次去橫店，第一次去牛頭山……其中，讓我最難忘的就是那一次在課堂上當小老師。
為了讓同學(xué)們學(xué)習和傳承中華民族的美德，也為了讓同學(xué)們更加理解《弟子規》，我決定給大家上一堂《弟子規》的課
“上課�！蔽覍W(xué)著(zhù)老師平時(shí)上課的樣子，一本正經(jīng)地喊，“同學(xué)們好！”“老師您好!”同學(xué)們也嚴肅地回答，我好不容易忍住不讓自己笑出聲，就一股腦兒把她憋進(jìn)了肚子里。
“《弟子規》是中國傳統文化之一，經(jīng)典是中華民族的搖籃，我們應該多學(xué)習中國文化，傳承中華民族的美德……”我滔滔不絕地講述著(zhù)，同學(xué)們認真地聽(tīng)著(zhù)，大家都陶醉在濃濃的文化氛圍中。
“事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧�！边@句《弟子規》中的名言讓我感受頗深。記得有一次，我剝開(kāi)香蕉，發(fā)現香蕉上有一點(diǎn)點(diǎn)芝麻大小的黑色的東西，以為這根香蕉已經(jīng)爛了，隨手就把它丟進(jìn)了垃圾桶。正巧，媽媽看到了，就生氣地對我說(shuō)：“睿睿，你怎么這么不愛(ài)惜糧食呀�！蔽矣X(jué)得十分委屈，反駁道：“這香蕉不是有黑掉的地方嗎，她不是爛掉了嗎？”媽媽嚴肅又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“事雖小，勿擅為！這根香蕉雖然黑掉了，但它并沒(méi)有爛，只是在運送地過(guò)程中撞到了，才會(huì )這樣，你以后遇到不會(huì )或不懂的.事情時(shí)，不管它是多小的一件事，都不要自作主張地去做事！”這件事給了我很深的印象，而這句《弟子規》中的名言成為了我的座右銘，讓我受用不盡。
誦讀并理解了這些弟子規的意思后，我們玩了一個(gè)輕松的小游戲，看意思猜弟子規名言�？粗�(zhù)樹(shù)林般的手舉了起來(lái)，我都有點(diǎn)兒不知所措了。我點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字，他們都回答地非常流利�？磥�(lái)，他們對《弟子規》都有了非常好地理解和感受，我的目的達到了，這節課也在不知不覺(jué)中接近了尾聲。這是我才發(fā)現自己已經(jīng)口干舌燥，背后都有汗了呢。
第一次當小老師不僅讓我體會(huì )到了當老師的辛苦，更深刻地理解了弟子規，也讓我親近了中華文化，明白了中華文化的博大精深，也堅定了我們傳承中華傳統文化的決心。
弘揚中華傳統文化3
每一次指尖輕觸琴弦的觸動(dòng)，每一次琴弓擦弦而過(guò)的輕顫，都帶動(dòng)著(zhù)人的心弦，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美而凄婉的故事，二胡，中華傳統文化，民族之樂(lè )！我與它緊密接觸，用心傳承！
在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了一把二胡。起初，我對它充滿(mǎn)了好奇，覺(jué)得它是我的新朋友。但隨著(zhù)練習的深入，我發(fā)現二胡并不好相處，它的聲音讓我感到不舒服，拉它的時(shí)候手指還會(huì )生疼。媽媽總是催促我練習，讓我越來(lái)越厭煩二胡。
窗外細雨淅瀝，天色陰沉，我拿起手中的二胡，心情煩躁�！读荷讲c祝英臺》這首曲子實(shí)在太難了，讓我感到沮喪。突然，樓下傳來(lái)小伙伴們的呼喊聲，邀請我一起下去玩�？蓩寢寗倓偨淮灰鲩T(mén)，我只好留在家里。重新拿起二胡，心中充滿(mǎn)怨恨，拉出的音符刺耳難聽(tīng)，更加加重了我的煩躁情緒。
終于我有些受不了了，拿起手機，想到有梁山伯與祝英臺這部影片，于是便抱著(zhù)玩樂(lè )的心思打開(kāi)電影，想看看影片中的二胡拉得有多好！——-一陣飛鳥(niǎo)飛過(guò)，綠樹(shù)青山，一位佳人出現，是那么的美麗，此時(shí)一陣婉轉的二胡聲響起，是那么的柔美輕快，我被帶入到音樂(lè )中。在梁山伯與祝英臺無(wú)法喜結良緣時(shí)，那凄慘的幽悵的二胡聲，仿佛一下子捏住了我的心臟，讓我難受的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。在梁山伯化為怨靈哭訴時(shí)，黃沙漫天，二胡聲也變得低沉憤怒，仿佛在批判控訴封建不自由婚姻的罪惡。我一口氣看完了整個(gè)影片，意猶未盡，時(shí)而緩，時(shí)而急的二胡聲還在我的耳邊回旋，余音繞梁。我感到這才是真正的.二胡，真正的傳統音樂(lè )，是在用心演奏，用心在傳承。
我靜靜拿起一旁的二胡，端正心態(tài)與身姿，開(kāi)始拉奏。一邊拉，我一邊回想著(zhù)曾經(jīng)看過(guò)的一部古裝電影，劇中有歡快輕松的場(chǎng)景，也有沉重憤怒的情節，仿佛我就是片中的主人公，經(jīng)歷著(zhù)各種波折和挑戰。琴弦在我手中時(shí)而顫動(dòng)，時(shí)而平緩，琴弓時(shí)而悠長(cháng)，時(shí)而停頓，仿佛在述說(shuō)著(zhù)一個(gè)古老的傳奇故事，讓我沉浸其中，無(wú)法自拔。我用心拉奏著(zhù)，感受著(zhù)二胡傳承下來(lái)的中華民族音樂(lè )精髓。即使胳膊酸痛，手被劃破，我也毫不在意，因為我與二胡建立了一種親密的聯(lián)系，這種感覺(jué)令人陶醉！
當然！“天將降大任于斯人也”，每個(gè)中華兒女都有責任傳承中華傳統文化，我也不例外。通過(guò)與二胡的親密接觸，我深刻理解了傳承的真諦。無(wú)論前路多艱，我都會(huì )堅定不移，將我們的文化傳承下去！
弘揚中華傳統文化4
為進(jìn)一步培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統文化，大力實(shí)施孝德文化傳播，引導全校師生知孝義、講孝德、踐孝行，在全校倡樹(shù)“孝以齊家、孝以修身”的良好社會(huì )風(fēng)尚，全面推進(jìn)孝道文化建設。根據安海教委的統一要求和部署，我校積極開(kāi)展“弘揚傳統文化踐行中華孝道”活動(dòng)，現將實(shí)施情況做個(gè)總結。
一、大力宣傳，營(yíng)造氛圍
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校開(kāi)展了“弘揚傳統文化踐行中華孝道”的啟動(dòng)儀式，總輔導員發(fā)出“弘揚傳統文化踐行中華孝道”的相關(guān)活動(dòng)倡議。同時(shí)各班利用班隊活動(dòng)召開(kāi)“孝道“主題班會(huì )課，全面做好思想動(dòng)員，布置相關(guān)德育作業(yè)，使孝道文化深入人心,號召人人爭當“校園小孝星”。
二、具體做法：
1.組織師生繼續學(xué)習踐行《弟子規》，開(kāi)展“入則孝”篇心得交流活動(dòng)。
為了在教師中持續開(kāi)展學(xué)習《弟子規》活動(dòng)，按照學(xué)校學(xué)習《弟子規》的工作方案，我校三大教研組利用教研時(shí)間進(jìn)行學(xué)習《弟子規》“入則孝”心得交流活動(dòng)。同時(shí)各中隊輔導員開(kāi)展《弟子規》主題隊課。
2.舉行豐富多彩的孝道文化活動(dòng)，提升師生精神品味
�。�1）利用國旗下講話(huà)，開(kāi)展“踐行中華孝道”經(jīng)典誦讀展示
�。�2）借助“世界讀書(shū)日”，開(kāi)展以“中華孝道文化”為主題的第七屆校園經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)
結合學(xué)校開(kāi)展的優(yōu)秀傳統文化等國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)以及學(xué)校特色教育活動(dòng),著(zhù)力突出對教師和學(xué)生的“孝德”教育。同時(shí)結合《安海鎮小學(xué)生快樂(lè )誦讀古詩(shī)詞活動(dòng)方案》，師生共同背誦與孝道有關(guān)的古詩(shī)詞，并舉行“弘揚傳統文化踐行中華孝道”為主題的`經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，從精神上做到引領(lǐng)，傳承孝道文化。
(3)結合讀書(shū)節活動(dòng)，各班舉行“故事媽媽進(jìn)校園”活動(dòng)，讓家長(cháng)到校談孝德，讓家庭故事走進(jìn)學(xué)校，落實(shí)家校聯(lián)手，延伸孝道傳承。
3.落實(shí)“踐行孝道十個(gè)一”評價(jià)標準，學(xué)校印發(fā)踐行孝道“十個(gè)一”，人手一份，教育和引導學(xué)生要將“孝德”內化于心，外化于行。同時(shí)開(kāi)展“校園小孝星”評選活動(dòng)，利用校園網(wǎng)宣傳先進(jìn)事跡，以帶動(dòng)其他學(xué)生和家長(cháng)不斷提高樂(lè )善行孝的美德美行，讓孝行貫穿到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
以上做法，使我們學(xué)校營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍，得到了師生和廣大家長(cháng)的有力支持。
弘揚中華傳統文化5
為進(jìn)一步弘揚中華傳統文化，貫徹落實(shí)中央、省、市、區文明辦《關(guān)于在春節期間深入開(kāi)展“我們的節日”主題活動(dòng)的通知》要求，營(yíng)造歡樂(lè )喜慶、祥和文明的節日氛圍，引導廣大鎮民了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛(ài)傳統節日、過(guò)好傳統節日，特擬訂如下實(shí)施方案：
一、活動(dòng)主題
以“把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入百姓生活”為主題，組織開(kāi)展“訪(fǎng)民情、匯民智、解民憂(yōu)”活動(dòng)，慰問(wèn)幫扶先進(jìn)模范人物活動(dòng)，全鎮“環(huán)境衛生大檢查大整治”活動(dòng)、“移舊俗、除陋習、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)、“春節前后安全生產(chǎn)大檢查”活動(dòng)、群眾性節日民俗文化活動(dòng)，積極宣傳倡導文明過(guò)春節，弘揚中華民族傳統文化，營(yíng)造祥和、喜慶的節日氛圍。
二、活動(dòng)內容
（一）開(kāi)展“訪(fǎng)民情、匯民智、解民憂(yōu)”活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：1月15日至1月28日
活動(dòng)內容：依據《2017年春節走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)方案》，走訪(fǎng)慰問(wèn)復員軍人、殘疾軍人、困難戶(hù)、貧困殘疾人、80歲以上老年人、貧困黨員、離退休老黨員等各類(lèi)人群，幫助解決生活中的`實(shí)際困難，讓他們過(guò)一個(gè)舒心、溫暖的傳統節日。
責任單位：鎮黨委、鎮民政辦
（二）開(kāi)展全鎮“環(huán)境衛生大檢查大整治”活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：1月10日至1月28日前
活動(dòng)內容：組織全鎮干部群眾開(kāi)展春節期間環(huán)境綜合治理活動(dòng)，以橫幅、廣播、網(wǎng)站等多種媒介向全鎮群眾提出倡議，積極維護街道、村組公共環(huán)境，打造“天藍、地綠、街凈、路暢、水清、鎮美”的新張店。
活動(dòng)地點(diǎn)：全鎮范圍
責任單位：鎮政府
（三）開(kāi)展“春節前后安全生產(chǎn)大檢查”活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：1月18日至2月18日
活動(dòng)內容：通過(guò)組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議、發(fā)放宣傳單、懸掛橫幅等方式進(jìn)行安全宣傳，組織安監所、交管所、派出所、市場(chǎng)監管所、城管執法中隊等部門(mén)開(kāi)展聯(lián)合執法，營(yíng)造“安全生產(chǎn)人人有責、安全生產(chǎn)人人受益”的良好氛圍。
負責單位：安監所、交管所、派出所、市場(chǎng)監管所、城管執法中隊
（四）廣泛開(kāi)展群眾性文化活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：1月25日至2月13日
活動(dòng)內容：各村（街）要結合本村的風(fēng)土人情，發(fā)揮公共文化服務(wù)設施的服務(wù)功能，組織開(kāi)展好春節期間的文體活動(dòng)。
活動(dòng)地點(diǎn)：各村（街）文化廣場(chǎng)、企業(yè)場(chǎng)所
責任單位：各村（街）、企業(yè)
三、工作要求
1、精心組織安排。各村（街）、鎮直（駐鎮）、企業(yè)各單位要把春節期間開(kāi)展“我們的節日”主題活動(dòng)作為豐富群眾節日生活的一項重要工作，納入日程，擺上位置，加強領(lǐng)導，周密部署，確保各項活動(dòng)圓滿(mǎn)順利。
2、突出思想內涵。要把社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設的要求貫穿活動(dòng)始終，堅持以人為本，把開(kāi)展“我們的節日”主題活動(dòng)與創(chuàng )建省級文明村鎮相結合，引導人們在感受文化氛圍、享受節日快樂(lè )的過(guò)程中，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)的提升。
3、廣泛動(dòng)員參與。要多設計群眾樂(lè )于參與、便于參與的活動(dòng)項目，增強活動(dòng)的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。要積極倡導文明、和諧、喜慶、節儉的節日理念，努力在移風(fēng)易俗中體現人文關(guān)懷，在歡樂(lè )喜慶中倡導文明新風(fēng)。
4、認真總結，及時(shí)上報。請各村（街）、鎮直（駐鎮）單位、企業(yè)認真組織，全面掌握活動(dòng)開(kāi)展情況，做好相關(guān)資料的存檔和收集。
弘揚中華傳統文化6
親愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們的祖國——中國，有著(zhù)悠久的5000年歷史。在這5000年中，一些偉大的政治人物，愛(ài)國人物，思想家，將領(lǐng)讓祖國的歷史變得豐富多彩。有博學(xué)廣才的孔子、老子、管仲、孟子、蘇秦等文人；也有衛青、霍去病、韓信這樣能征善戰、勇猛的`武將；還有漢文、景、武帝，唐太宗、勾踐等英明的皇帝；更有吳起、姜維、諸葛亮這樣足智多謀的，會(huì )為自己的君主效力的謀士；而像屈原、文天祥、鄧世昌、于謙這種愛(ài)國人士也有不少。這些賢王能臣名將裝點(diǎn)著(zhù)中華悠久的歷史，更讓我們炎黃子孫有了尊嚴，有了一種自豪感。
中華五千年，不盡有那些名人名士，還有出土的文物、兵器、美麗的神話(huà)。當我還在牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步時(shí)，夸父的故事縈繞耳畔；當我坐在實(shí)驗室研究化石上的文字時(shí)，這小小的化石帶動(dòng)了我的心，我非常自豪，因為我是炎黃子孫！
甲午戰爭、抗日戰爭帶著(zhù)中華人民走進(jìn)了噩夢(mèng)。肆無(wú)忌憚的侵略者在中華的大地上為所欲為，給神州大地留下了殘痛的傷痕、血斑。因為祖國的羸弱，中華兒女飽受外國列強的欺凌。直到“春天的故事”響徹大江南北，才喚醒了噩夢(mèng)中的中國。
如今，新的中國將要由我們建立，為了中國之崛起，讓我們一起呼：讓我們努力吧！
謝謝大家！
弘揚中華傳統文化7
中華文化源遠流長(cháng)，承載著(zhù)豐富的歷史底蘊，不斷煥發(fā)著(zhù)新的活力。這個(gè)文化在漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中不斷發(fā)展壯大，吸收借鑒各種文化的精華，逐步形成獨具特色的文化體系。優(yōu)秀的文化傳統得以傳承，而那些不適應社會(huì )發(fā)展需要的文化則被淘汰，這也是中華文化得以延續至今的原因之一。
在古代的中國歷史長(cháng)河中，孔子在春秋戰國時(shí)期提出了“仁”的思想，強調要“克己復禮，為政以德”。這一思想在后來(lái)的漢代得到了傳承和發(fā)展，雖然在歷史的變遷中受到了一定的改造，但儒家核心價(jià)值觀(guān)“仁”“義”“禮”“智”“信”依然被奉為經(jīng)典。儒家的“五�！币仓饾u成為封建社會(huì )統治的重要思想基石。
后來(lái)，在新中國成立初期，為了穩定社會(huì )秩序，周恩來(lái)總理提出了“政治道德、思想道德、為政官德、社會(huì )公德、家庭美德”的重要理念。這些道德準則實(shí)質(zhì)上是在傳統儒家“五�！保ㄈ�、義、禮、智、信）的基礎上進(jìn)行了發(fā)展和完善，融合了當代社會(huì )的需求和特點(diǎn)。周總理強調的“五德”精神，得到了人們的一致認可和支持，成為引領(lǐng)社會(huì )風(fēng)氣和道德建設的重要指導。
由此觀(guān)之，中華優(yōu)秀傳統文化源遠流長(cháng)，融入了每一個(gè)中華兒女的血脈之中，展現出久經(jīng)考驗的韻味和內涵。
中華優(yōu)秀傳統文化是源遠流長(cháng)的寶貴財富，蘊含著(zhù)豐富的智慧和精神內涵，深深扎根于每一個(gè)中華兒女的心中。這些傳統文化價(jià)值觀(guān)念和行為準則，已經(jīng)滲透到人們的日常生活中，影響著(zhù)他們的思維方式、行為舉止和處世態(tài)度，對于個(gè)體的全面發(fā)展起著(zhù)積極的推動(dòng)作用。
文化作為一種具有強大精神力量的存在，不僅影響著(zhù)人們對世界的認知，還能夠激發(fā)人們改變世界的愿望，并最終轉化為實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)力量，推動(dòng)人類(lèi)和社會(huì )不斷向前發(fā)展。
例如我們所熟知的中華民族傳統美德之一—孝。每一個(gè)作為子女的中國人都會(huì )對自己的親人以及撫育過(guò)自己的長(cháng)輩尊敬，讓中國這個(gè)擁有十三億人口的泱泱大國中的老年人不被冷落、不被拋棄。以及團結互助這一傳統美德，也在我們的生活中起了一定的促進(jìn)作用，就像我們常常掛在嘴邊的“中華民族團結一致，互幫互助”，才使得這個(gè)有五十六個(gè)民族組成的`國家安定的、統一的朝著(zhù)社會(huì )主義建設的最終目標邁進(jìn)。足以見(jiàn)的中華優(yōu)秀傳統文化的作用之大，影響之深遠。
中華優(yōu)秀傳統文化是連接民族生存和發(fā)展的精神紐帶，也是推動(dòng)一個(gè)民族不斷前行的重要支撐。
作為新時(shí)代的青年，我們應該自覺(jué)承擔起傳播文化的責任，積極傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，為文化傳播事業(yè)貢獻自己的力量。同時(shí)，我們也要在傳承的基礎上勇于創(chuàng )新，推動(dòng)文化的發(fā)展，讓傳統文化煥發(fā)出新的活力。愿我們每個(gè)人都成為文化傳播的使者，為中華文化的傳承與發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
弘揚中華傳統文化8
敬愛(ài)的全國各族同胞、海外僑胞們：
中華民族漢字，是中華文明之魂，是生命的符號，是先祖以無(wú)窮智慧創(chuàng )造的世間獨有的文化傳播工具。揭示人生奧妙、宇宙規律，解讀民族意識，感悟民族和諧都離不開(kāi)文字；表明人與人、人與自然（天地、動(dòng)物、植物、礦物）以及人與暗物質(zhì)之間的關(guān)系，也需要智慧的符號來(lái)表達。中華民族漢字，她歷經(jīng)數千年的發(fā)展，從形、音、意各方面已臻完善，於點(diǎn)、橫、堅、撇、捺筆劃中蘊含著(zhù)自然的哲 理與警示。各族人民的和諧與繁榮，民族精神的生生不息，與充滿(mǎn)靈性、象征、詩(shī)性的'文字息息相關(guān)。為了敬惜漢字，弘揚優(yōu)秀傳統文化，我們特向全國各族同胞、海外僑胞發(fā)出以下倡議：
一、充分認識敬惜漢字的重大意義。
敬惜漢字就是禮敬先祖，尊重和繼承民族的創(chuàng )造精神；敬惜漢字就是傳承文明，弘揚和發(fā)展優(yōu)秀的傳統文化；敬惜漢字就是凈化心靈和傳承孝道，傳承尊重自然、尊重他人、尊重自己的美德。
二、充分認識學(xué)好漢字的重要性。
學(xué)好漢字，從圣人古訓到先賢名言，從《惜字訓》到佛家經(jīng)典均有論述。漢字為世間至寶，國之遺產(chǎn)。她能使凡者圣，愚者智，貧者富，富者善，病者康。學(xué)好漢字，必能使人聰明睿智，福壽康寧，現身獲其壽之五福，后裔得伊訓之百祥。在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟、文化飛速發(fā)展的今天，我們更應以回歸自然、關(guān)愛(ài)環(huán)境的心態(tài)，高度重視中華民族之瑰寶――漢字，以符合自然之道的方式學(xué)好漢字，認真領(lǐng)會(huì )、準確把握。
三、應從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，對有漢字的書(shū)籍、紙張、物品以及各種印有漢字的袋子等等，均不可亂扔亂拋。
切不可以書(shū)作枕、作凳、墊物；以報紙當鋪坐、塞墻孔、包鞋包物；以帶字之紙擦物品、當手紙甚至將漢字踩於腳下等。有條件者可建惜字爐，將帶字紙張加以焚化。
四、普愿廣大同仁，大力勸說(shuō)親朋好友、單位 同志。
若逢生日、祝壽、婚慶、入學(xué)、升職喬遷、開(kāi)工開(kāi)業(yè)、落成典禮，以及過(guò)年過(guò)節，不要燃放煙花鞭炮，免得糟蹋字紙獲罪。同時(shí)，也希望制造鞭炮的廠(chǎng)家，切勿再用字紙生產(chǎn)鞭炮。
五、不用同音異字，肆意篡改成語(yǔ)、文字。
不用貶詞邪意曲解、歪解成語(yǔ)、漢辭作曲藝、游戲供人取樂(lè )。這是污踐、詆毀漢字傳承，毀滅中華圣人血脈，罪不容誅。望世人引以為戒，切莫冒此天下之大不韙。另外，不倒貼、倒寫(xiě)、倒畫(huà)漢字；不在污穢、廁所、地面、低洼潮濕之處圖寫(xiě)和張貼文字。
六、國家提出以德治國，要構建和諧社會(huì )。
建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )，這為我們倡導敬惜漢字、珍愛(ài)帶字紙張，提供了良好的環(huán)境和契機。我們作為炎黃子孫的一分子，一定要敬重、珍愛(ài)中華民族的文字，正確使用漢字，盡可能避免錯別字，不以拼音取代漢字，同時(shí)要嚴禁亂寫(xiě)亂畫(huà)，特別是不在文物古跡上亂題亂寫(xiě)，保護好國家文物。我們強烈呼：把漢字作為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行申報，以保護中華古國僅存的漢字體系；設立漢字日，以號召全民敬惜漢字；國家應立法，規范漢字的使用與保護。讓漢字這塊人類(lèi)瑰寶生生不息，代代相傳。全國各族同胞、海外僑胞們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起在工作、在生活的行為當中，以實(shí)際行動(dòng)敬惜漢字，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化！
倡議人：xxx
日期：xxx
弘揚中華傳統文化9
甲骨文作為中國古老的象形文字，是中華優(yōu)秀傳統的一部分。南粵中學(xué)高三年級用甲骨文寫(xiě)標語(yǔ)，陳教授借助電腦技術(shù)重新解讀象形文字，無(wú)疑是將這一文化與時(shí)代潮流結合起來(lái)，構成了時(shí)尚的傳統文化，賦予了傳統文化新的生命。
要讓傳統文化跟上時(shí)代潮流，離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)�？茖W(xué)技術(shù)能夠創(chuàng )新傳統文化的表現形式，結合現代時(shí)尚元素，讓傳統文化煥發(fā)光彩。甲骨文通過(guò)網(wǎng)絡(luò )成了表情包，陳教授設計出具有幾何審美效果的甲骨文字體，G20峰會(huì )將中國畫(huà)通過(guò)全息投影技術(shù)展現出來(lái)，這些都是依靠科技的發(fā)展，讓我國傳統文化跟上時(shí)代潮流，跟上時(shí)尚的步伐。
我們除了要用科學(xué)技術(shù)創(chuàng )新傳統文化的表現形式，還要創(chuàng )新傳統文化的傳播方式。一個(gè)文化的發(fā)展離不開(kāi)人們的宣傳，弘揚傳統文化對其繼承有著(zhù)重要作用。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人們的精神需求也不斷增加�？萍际侄纬霈F，并在大眾生活中用網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)宣傳了甲骨文的知識，南岳中學(xué)高三年級用標語(yǔ)在宣傳欄上弘揚了甲骨文文化，讓同學(xué)了解甲骨文�！渡嗉馍系闹袊吠ㄟ^(guò)電視拍攝，讓大眾了解到了中華傳統美食文化。無(wú)數的新型傳播手段，有助于中華傳統文化進(jìn)入人民視野，跟上時(shí)代潮流，向時(shí)尚邁進(jìn)一步。
雖說(shuō)推動(dòng)中華文化跟上時(shí)代潮流需要科學(xué)的創(chuàng )新，傳播，但更多的是需要人們的繼承意識，保護意識。沒(méi)有這些意識，何來(lái)的創(chuàng )新、傳播呢？陳教授受“藝術(shù)與科學(xué)”學(xué)術(shù)運動(dòng)的啟發(fā)，有了繼承象形文字的意識，多少志愿者為了不讓民間文化消失，主動(dòng)學(xué)習、繼承。甲骨文也成功入選了《世界記憶名錄》。這些都是在繼承意識，保護意識的前提下完成的。
繼承、創(chuàng )新和傳播傳統文化，都是讓文化跟上時(shí)代潮流的`必由之路，但這并不意味著(zhù)接受一切傳統文化，我們要取其精華，棄其糟粕地進(jìn)行繼承和創(chuàng )新，傳播優(yōu)秀的傳統文化。同時(shí)，我們還要保留其本質(zhì)，不讓優(yōu)秀傳統文化變味，要實(shí)事求是的去繼承、創(chuàng )新和傳播。
中華傳統文化源遠流長(cháng)，蘊含著(zhù)豐富的智慧和歷史底蘊。為了讓傳統文化煥發(fā)新的活力，走進(jìn)現代人們的生活，我們需要運用科技手段進(jìn)行創(chuàng )新和傳播。讓傳統文化在時(shí)尚的包裝下，更好地融入當代社會(huì )，成為人們生活的一部分。
弘揚中華傳統文化10
滾滾紅塵，泱泱大國，五十年漫漫征程，一路風(fēng)雨一路行。沿著(zhù)黃河與長(cháng)江的源頭，漂流而下，去尋找那份逝而已久的懷念與傷感。
中華文明源遠流長(cháng)，承載著(zhù)中華民族五千年的燦爛歷史。在這片古老的土地上，勤勞的人民用他們的智慧創(chuàng )造了無(wú)數奇跡，譜寫(xiě)了無(wú)數神話(huà)。中國作為世界上四大文明古國之一，其文化底蘊深厚，影響深遠。
中華文化博大精深。先秦的《詩(shī)經(jīng)》和楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲，明清的小說(shuō)……每一個(gè)朝代都在文學(xué)上取得了非凡的成就，每一個(gè)時(shí)期都演繹了它最輝煌的一面。中國的戲曲藝術(shù)豐富多彩。早在原始社會(huì )就已經(jīng)有了儀式性歌舞，儀式性歌舞到后來(lái)發(fā)張成為一種歌舞傳統。春秋戰國時(shí)期出現優(yōu)伶，元雜劇把中國戲曲文化藝術(shù)推向成熟……就這樣，中國戲曲文化藝術(shù)逐漸發(fā)展起來(lái)。黃梅戲、花鼓戲、昆腔、秦腔、豫劇……這些各具色彩的地方戲為中國戲曲文化注入了活力。
中華文化源遠流長(cháng)。漢字作為世界上最古老的文字之一，也是唯一幸存至今的方塊表意文字。那些方塊字充滿(mǎn)著(zhù)獨特的魅力，每一筆每一畫(huà)都展現著(zhù)漢字的美感。漢字的誕生，開(kāi)啟了書(shū)法藝術(shù)的歷程。中國書(shū)法作為一門(mén)古老的藝術(shù)，承載著(zhù)中華民族的智慧和文化。王羲之、顏真卿、柳公權等書(shū)法大家，各有所長(cháng)，但都取得了非凡的成就。書(shū)法與繪畫(huà)同出一源，中國古代繪畫(huà)擁有悠久的`歷史和獨特的風(fēng)格。唐代是中國繪畫(huà)史上的輝煌時(shí)期，開(kāi)創(chuàng )了新的篇章。中國畫(huà)以其深厚的內涵和獨特的魅力，享譽(yù)世界。
中華文化豐富多彩。四大發(fā)明、《九章算術(shù)》和珠算，《石氏星表》和渾儀，《授時(shí)歷》和四大農書(shū)，《傷寒雜病論》和《本草綱目》，祖沖之和圓周率……這些成果都展示了古代中國人民的勤勞智慧，都為中國文化添上了燦爛輝煌的一筆。長(cháng)城、頤和園、故宮……處處古跡都是古代勞動(dòng)人民的智慧思想結晶。
幾多輝煌，祖先留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)豐富多彩，涵蓋了許多令世人矚目的成就。其中包括四大發(fā)明、優(yōu)美動(dòng)人的傳統戲劇、富有韻味的書(shū)畫(huà)藝術(shù)、獨具特色的建筑風(fēng)格、以及博大精深的詩(shī)詞歌賦等等。這些傳統文化的瑰寶，歷久彌新，激勵著(zhù)我們傳承與發(fā)揚光大。
今天的文化繼承和發(fā)揚了古代傳統文化底蘊。只有不斷適應時(shí)代的發(fā)展，緊跟歷史的潮流，傳統文化才能延續下去，并發(fā)揚光大。為了讓傳統文化立足與現代，讓獨特的中國文化鶴立于世界之林，不僅是繼承，而且要批判的繼承；不僅要發(fā)展，而且要創(chuàng )新的發(fā)展。
作為當代的開(kāi)拓者，我們需要深入傳統文化，汲取其精華，摒棄其中的陳舊和不合時(shí)宜之處。只有如此，我們才能真正讓世界了解中國，讓中國文化在世界舞臺上展現出獨特的魅力。
弘揚中華傳統文化11
我國有著(zhù)豐富的傳統文化，其中，書(shū)法藝術(shù)是我最感興趣的傳統文化。
中國書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，歷史悠久，也是中國最引以為自豪的文化瑰寶之一。書(shū)法大體可分為篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等五種，具有很高的審美價(jià)值。
我從小就認識了幾位藝術(shù)家，比如，書(shū)法家潘杰和畫(huà)家蔣耀輝。我很崇拜他們，他們還送我一些毛筆、宣紙，蔣耀輝伯伯還精心給我刻了一枚篆章。
我的'爸爸媽媽都喜歡書(shū)法。我家的書(shū)房里擺放著(zhù)一個(gè)硯臺和許多毛筆，只要有空，爸爸媽媽都會(huì )練習一會(huì )兒。爸爸最喜歡臨寫(xiě)“柳體”。媽媽最喜歡臨寫(xiě)古代著(zhù)名書(shū)法家王羲之的《蘭亭集序》，媽媽告訴我這是天下第一行書(shū)，與我們語(yǔ)文課本中學(xué)過(guò)的《清明上河圖》一起被稱(chēng)為“書(shū)畫(huà)雙絕”。()著(zhù)名書(shū)法家丁夢(mèng)周爺爺還專(zhuān)門(mén)為我爸爸媽媽題寫(xiě)了一首《白梅》。有時(shí)爸爸媽媽還教我寫(xiě)，要我從楷書(shū)寫(xiě)起。一開(kāi)始，毛筆在我手中一點(diǎn)也“不聽(tīng)話(huà)”，寫(xiě)出來(lái)的字也東倒西歪，難看極了，爸爸媽媽就鼓勵我堅持下去。當我寫(xiě)得好的時(shí)候，他們就為我鼓掌加油。漸漸地，我寫(xiě)的字也有了進(jìn)步！
今后，我要好好學(xué)習，努力學(xué)好祖國的語(yǔ)言文字。
弘揚中華傳統文化12
“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國正�！奔绎L(fēng)是一個(gè)家的一種道德標準，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。在我的家里，也有家風(fēng)，它教會(huì )了我如何做一個(gè)善良的、有誠信的人。
人要有誠信，媽媽經(jīng)常教育我要誠信待人。記得有一次，我和樂(lè )隊的一個(gè)新進(jìn)來(lái)的同學(xué)約好了在樓下的小廣場(chǎng)教她打鼓，可是天有不測風(fēng)云，中午卻下起了大雨，本來(lái)我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準備走，可我又想：如果我去了，那個(gè)同學(xué)沒(méi)去怎么辦?媽媽說(shuō)：“你還是去吧!假如你不去，她去了怎么辦?那同學(xué)們一定會(huì )認為你是一個(gè)不守信的孩子�！薄昂冒�，我去�！钡搅诵V場(chǎng)，雖然那個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，但我放心多了，因為我是一個(gè)守信的孩子。
著(zhù)名法國作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(cháng)的個(gè)體。它一面成長(cháng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(cháng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著(zhù)這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造�！睆亩沧阋�(jiàn)家風(fēng)的重要了。父母的一些舉有時(shí)我被爸爸講得啞口無(wú)言，但后來(lái)想一想，其實(shí)爸爸是對的。就應了上面那句話(huà)“在真理與原則面前，人人平等”，因為等我到了社會(huì )，或者出門(mén)在外，沒(méi)人會(huì )讓違背原則、是非不分地讓著(zhù)自己。只有真正做到“實(shí)事求是”了，才能在社會(huì )上為自己贏(yíng)取一塊立足之地，才能讓自己立于不敗之地。
走進(jìn)奶奶家的大門(mén)，抬頭一眼就看到“安居樂(lè )業(yè)”四個(gè)金光閃閃的銅字，懸掛在影壁墻偏上位置的正中間這便是我們家的家訓了。安居樂(lè )業(yè)，四個(gè)字看上去普通，里面卻包含著(zhù)大道理。安居，指的絕不是要安于現狀，而是說(shuō)要不斷地努力、不斷地奮斗，將自己的家庭盡力建設好、經(jīng)營(yíng)好，以家為本，求得生活安定，家庭和睦。國家是一個(gè)大社會(huì )，更是一個(gè)大家庭，它是由一個(gè)一個(gè)的小家庭組成的。所以，只有每個(gè)人都明白了這個(gè)道理，每個(gè)小家庭都能安居了，社會(huì )才能安寧，國家才能安定。
論語(yǔ)中有一句著(zhù)名的話(huà)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，可見(jiàn)“樂(lè )業(yè)”是最好境界了。樂(lè )業(yè)，便是愛(ài)崗敬業(yè)。我現在還只是個(gè)小學(xué)生，我的“業(yè)”就是要把自己的本分工作做好，把我的`學(xué)習搞好，在我的業(yè)余時(shí)間盡可能地了解多專(zhuān)業(yè)、多領(lǐng)域的知識，以為自己的未來(lái)做準備。所以現在的我，不僅要好好學(xué)習，還要把學(xué)習當成一種樂(lè )趣。如果每個(gè)人都把自己的分內工作、分內職責當成了一種使命，一種樂(lè )趣，我們賴(lài)以生活的社會(huì )一定會(huì )更加美好，我們的國家一定會(huì )更加強盛!
每年的清明時(shí)節和冬至、春節，我總是會(huì )和爸爸一起到先祖先輩們的墓前去掃墓、祭奠，緬懷他們、感謝他們傳承下來(lái)的樸實(shí)無(wú)華的治家格言，生活真理。先輩們的言傳身教，他們用經(jīng)歷和智慧總結出的家風(fēng)與家訓，不僅利己，更是利人、利社會(huì )，使得我們這些王家的子孫都大大受益，并一代一代地不斷地去繼承和發(fā)揚!
弘揚中華傳統文化13
中國是世界文明的發(fā)源地之一，中華文明有超過(guò)5000年的歷史了。在5000的發(fā)展歷史中，中華民族形成了以愛(ài)國主義為核心的偉大民族精神。作為一名中國的小學(xué)生我深切的愛(ài)著(zhù)我的祖國，我愛(ài)祖國土地，愛(ài)祖國的人民，更愛(ài)祖先留給我們的輝煌的民族文化，偉大的中華民族精神和高尚的傳統美德。
在我們這個(gè)大家庭里，文明美德，隨時(shí)可見(jiàn)，隨處可見(jiàn)。大致國家領(lǐng)導，小致小學(xué)生。一碗米飯、一碗菜湯，這就是20__年6月1日在甘肅地震災區時(shí)的午餐。當時(shí)，戰士們的午餐是相對豐盛的�？吹竭@些，在場(chǎng)的許多人眼睛濕潤了，崇敬之情油然而生。溫總理的一件羽絨服一穿就是10年。這件事讓我感到總理在守候著(zhù)一種優(yōu)秀的傳統美德。大愛(ài)無(wú)疆的'副市長(cháng)吳天祥，他為了幫助下崗職工再就業(yè)，把老房子賣(mài)掉了;他自己掏腰包幾十萬(wàn)元救助困難群眾;他4次跳入長(cháng)江救人，34次獻血，汶川、玉樹(shù)、舟曲災區的現場(chǎng)都能看到他救人的身影;像這樣具有高尚美德的人還有很多，像行萬(wàn)里山路的郵遞員王順友，22年來(lái)，他每年都有330天以上獨自行走在馬班郵路上，從未延誤過(guò)一個(gè)班期;無(wú)償為鄉親們擺渡50年的黑龍江老大爺趙永祿;堅持踐行承諾的河北農業(yè)大學(xué)的學(xué)生們，資助因病去世同學(xué)的父母至今;我們小學(xué)生，雖然力量小，但是我們也有一顆閃光的心，傳承美德，踐行美德�？匆�(jiàn)垃圾旁的垃圾我們會(huì )主動(dòng)撿起，看見(jiàn)老人我們會(huì )主動(dòng)讓座，看見(jiàn)別人有困難我們會(huì )主動(dòng)助……生活中的小事，只要你發(fā)現，處處是文明。
我和媽媽每年都坐火車(chē)去北京一次，每次我都會(huì )看見(jiàn)車(chē)上有一位70多歲的老爺爺在做同一件事——撿垃圾，我不明白他在干什么?便去問(wèn)他，老爺爺說(shuō)：“哎!我老了，我想撿些垃圾也是為社會(huì )做事，為后代造福，受些苦也沒(méi)什么!”他笑了笑。到站下車(chē)了，可老爺爺的話(huà)我忘不了!
我們從小接受傳統道德教育，文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒巧鐣�(huì )上，校園里也有一些不文明的行為�？匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人么?”我希望同學(xué)們真正行動(dòng)起來(lái)傳承文明，踐行文明。只有這樣我們中華民族才能振翅高飛翱翔蒼穹。
弘揚中華傳統文化14
甲骨文作為中國古老的象形文字，是中華優(yōu)秀傳統的一部分。南粵中學(xué)高三年級用甲骨文寫(xiě)標語(yǔ)，陳教授借助電腦技術(shù)重新解讀象形文字，無(wú)疑是將這一文化與時(shí)代潮流結合起來(lái)，構成了時(shí)尚的傳統文化，賦予了傳統文化新的生命。
要讓傳統文化跟上時(shí)代潮流，離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)�？茖W(xué)技術(shù)能夠創(chuàng )新傳統文化的表現形式，結合現代時(shí)尚元素，讓傳統文化煥發(fā)光彩。甲骨文通過(guò)網(wǎng)絡(luò )成了表情包，陳教授設計出具有幾何審美效果的甲骨文字體，G20峰會(huì )將中國畫(huà)通過(guò)全息投影技術(shù)展現出來(lái)，這些都是依靠科技的發(fā)展，讓我國傳統文化跟上時(shí)代潮流，跟上時(shí)尚的步伐。
我們除了要用科學(xué)技術(shù)創(chuàng )新傳統文化的表現形式，還要創(chuàng )新傳統文化的傳播方式。一個(gè)文聲音，令我更加煩躁。
終于我有些受不了了，拿起手機，想到有梁山伯與祝英臺這部影片，于是便抱著(zhù)玩樂(lè )的心思打開(kāi)電影，想看看影片中的二胡拉得有多好！——-一陣飛鳥(niǎo)飛過(guò)，綠樹(shù)青山，一位佳人出現，是那么的美麗，此時(shí)一陣婉轉的二胡聲響起，是那么的柔美輕快，我被帶入到音樂(lè )中。在梁山伯與祝英臺無(wú)法喜結良緣時(shí)，那凄慘的幽悵的二胡聲，仿佛一下子捏住了我的心臟，讓我難受的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。在梁山伯化為怨靈哭訴時(shí)，黃沙漫天，二胡聲也變得低沉憤怒，仿佛在批判控訴封建不自由婚姻的罪惡。我一口氣看完了整個(gè)影片，意猶未盡，時(shí)而緩，時(shí)而急的'二胡聲還在我的耳邊回旋，余音繞梁。我感到這才是真正的二胡，真正的傳統音樂(lè )，是在用心演奏，用心在傳承。
我輕輕拿起一旁的二胡，端正心態(tài)與身姿，開(kāi)始拉奏。一邊拉，我一邊回想影片中的一幕幕場(chǎng)景，有歡快輕松，也有沉重憤怒，我仿佛就是梁山伯與祝英臺，我仿佛與曲子融為了一體，二胡的琴弦時(shí)而顫動(dòng)時(shí)而平緩，琴弓時(shí)而悠長(cháng)，時(shí)而停頓，我拉奏的曲子好像是一個(gè)故事，訴說(shuō)著(zhù)梁山伯與祝英臺的故事，也訴說(shuō)著(zhù)我自己的心事。我忘我的拉奏著(zhù)，直到最后一個(gè)音符落下時(shí)，我好像沉浸其中，無(wú)法自拔。我感到了二胡的精髓，中華民族音樂(lè )的精髓。我是在用心演繹，用心傳承，即使自己的胳膊再酸，手被劃破，也再也不在意。我與二胡有了親密的接觸！
是��！“天降大任于斯任也”，每一位炎黃子孫都有義務(wù)去傳承中華傳統文化，我也不例外，與二胡的一次緊密接觸讓我理解了傳承的真正含義，無(wú)論前方的路有多么的艱險，我都會(huì )堅持下去，將我們的文化傳承下去！
弘揚中華傳統文化15
各位來(lái)賓：
大家好！
今天我演講的題目是：針尖上的中國。
作為中華兒女炎黃子孫的一員，我們有責任去了解，去宣揚博大精深的中華民族傳統文化。
在當今忙忙碌碌快節奏的。社會(huì )上，很難再有人去關(guān)注中華的傳統文化。人們也很難再去徜徉在歷史的海洋中淡淡淺品中華文化的醇香。前幾天，我們去了首都博物館，感受到了歷史悠久的傳統文化，隨之也尤為震撼。
刺繡，中國民間傳統手工藝之一，它是用針和線(xiàn)把人的設計和制作添加在任何存在的織物上的一種藝術(shù)。刺繡起源于黃帝時(shí)代。那時(shí)，古人為了美麗，是將顏色涂在身上，稱(chēng)“彰身”；再進(jìn)一步刺在身上，稱(chēng)“文身”；后來(lái)就畫(huà)在衣服上，再發(fā)展成繡在服裝上。
刺繡這一藝術(shù)文化便由此而來(lái)。
這些刺繡呢，很早就出現在我國，透繡、紙繡、平金繡等繡的種類(lèi)更是在明朝就已出現。從這就能簡(jiǎn)單地看出中華人民擁有聰慧的頭腦與靈敏的雙手，這些傳統項目更是中國人民智慧的結晶。
“繡成安向春園里，引得黃鶯下柳條�！碧拼�(shī)人胡令能就吟過(guò)這樣一首詩(shī)。名為《詠繡障》。此詩(shī)描繪出了刺繡的艷麗與逼真，連黃鸝都不由自主被吸引了過(guò)來(lái)。
外國人來(lái)到中國，總會(huì )想了解中國的傳統文化，體會(huì )異域的風(fēng)土人情。自然，各種刺繡也被列入到了國家級保護文物。生長(cháng)在如此一片歷史悠久的.土地上，作為一名中華兒女，我們怎能不引以為自豪呢？
傳統文化是我們的靈魂，是我們中國人引以為驕傲的地方。我們要先自己多學(xué)習，多了解，并且向外人宣揚我們中國人擁有的傳統文化。我們不能讓我們的傳統文化離去世界的舞臺。因為它使我們中國人凝聚，使我們中國人團結！我們要把中華文化推向世界！朋友！
各位領(lǐng)導、老師們：
教師是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步和人類(lèi)文明發(fā)展的傳播者和建設者，是學(xué)校工作的主體，是學(xué)生成長(cháng)前進(jìn)的領(lǐng)路人，身為教師擔負著(zhù)承上啟下、繼往開(kāi)來(lái)的重大責任。所以，在當前中央號召加強文化建設的濃厚氛圍中，我們教師要靜下心來(lái)，多學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化，特別要多學(xué)習《道德經(jīng)》這樣的中華優(yōu)秀傳統文化的瑰寶，提高自身素質(zhì)，爭當中華優(yōu)秀傳統文化的繼承者與傳播者。
我的演講完了，謝謝大家！
【弘揚中華傳統文化】相關(guān)文章：
弘揚中華傳統文化內容06-26
弘揚中華傳統文化詩(shī)詞06-26
弘揚中華傳統文化策劃06-26
弘揚中華傳統文化標語(yǔ)06-26
弘揚中華傳統文化口號06-26
弘揚中華傳統文化心得11-26
弘揚中華傳統文化作文06-20
弘揚中華優(yōu)秀傳統文化心得11-07
弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的演講03-14