期末考試反思

期末考試反思范文實(shí)用[15篇]

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的期末考試反思范文，歡迎大家分享。

期末考試反思范文1

　　此次期末考試的成績(jì)并不令我滿(mǎn)意，因為我的成績(jì)還有很大的提升空間。

　　這次考試中表現最不足的學(xué)科是數學(xué)，這個(gè)學(xué)科是各學(xué)科中最靠后的，從卷面答題來(lái)看，我的主觀(guān)題丟分最多，尤其是后面的答題，丟分嚴重。同樣較為薄弱的還有歷史和道法，這兩門(mén)考的差完全是因為我平時(shí)對這兩門(mén)課的疏忽。因為現在的小四門(mén)并不是很難，只要平時(shí)好好聽(tīng)講，快考試時(shí)好好復習就可以考的很好，擁有一個(gè)不錯的分數。

　　在其他科目中失分最可惜的莫過(guò)于語(yǔ)文，語(yǔ)文的主要失分點(diǎn)在閱讀題和作文，我答的過(guò)去的只要基礎題，閱讀題的踩分點(diǎn)與我答出來(lái)的'作答不能說(shuō)一模一樣，只能說(shuō)毫不相干。導致不扣那么幾分都過(guò)不去。并且我寫(xiě)作文是非常容易寫(xiě)跑題，洋洋灑灑寫(xiě)完就了事，也不會(huì )檢查語(yǔ)言是否通順，有沒(méi)有錯別字，結果往往導致語(yǔ)文的分數比起別的學(xué)科要更低，更加慘不忍睹。

　　這次考試沒(méi)有加體育分，但是我的分數卻也不高，地理與上次是分數相差無(wú)幾，生物與語(yǔ)文略有提升。作為學(xué)生，我不應該偏科，在自己以后的學(xué)習之路上，我會(huì )去向學(xué)習更好的同學(xué)或老師請教。

　　這次的考試反映出了我一個(gè)學(xué)期以來(lái)的水平，也是對我這一學(xué)期努力程度等的評分，它讓明白了自己在學(xué)習上的短板到底在何處，得以及時(shí)查漏補缺。這次的教訓，會(huì )使我的下一次成績(jì)更好。

期末考試反思范文2

　　今天早上，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校，期待著(zhù)我的試卷。邢老師終于來(lái)了！說(shuō)：“李奕萱和張家鳴，把語(yǔ)文試卷發(fā)下去�！边@是我的心情異常的興奮，想：“我一定考得很好！”果然，不出我意料，我語(yǔ)文考了99.5分�！疤�好了！”這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)自己在呼喊。但是，我錯了一個(gè)很可惜的地方就是給一個(gè)字選擇正確的讀音，四聲我選成了一聲。

　　沒(méi)過(guò)多久，英語(yǔ)老師來(lái)了，也發(fā)下了試卷。我低頭看著(zhù)我的試卷：“耶！100分！媽媽肯定會(huì )表?yè)P我的�！庇⒄Z(yǔ)老師也表?yè)P了我，說(shuō)：“任紫萱英語(yǔ)學(xué)得非常好�！�

　　有喜也有憂(yōu)，我已經(jīng)連續獲得兩個(gè)喜事后，又迎來(lái)了一件讓人憂(yōu)傷的事情。數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，“天哪，怎么回事，我竟然考了94分！”我的臉立刻從美好的陽(yáng)光天氣轉換成了憂(yōu)愁的陰雨天氣�！巴炅送炅�，這下要被批評了�！蔽叶ňσ豢丛嚲�，錯的都是一些不該錯的題：

　　1、你每天用（）張紙，一張紙約重3克，周一到周五一共用掉（）克紙。

　　我的答案是：你每天用掉（3）張紙，一張紙約重3克，周一到中午一共用掉（15）克紙。應該是先用3×3＝9（克），再用9×5＝45（克），所以周一到周五一共用掉（45）克紙。

　　2、右圖中0點(diǎn)是垂足（×）

　　我的'答案是：右圖中0點(diǎn)是垂足（√）

　　3、下面是三個(gè)同學(xué)的跳遠成績(jì)，跳得最遠的是（③）。

　�、傩�強85厘米②小亮0、89米③小剛0、95米

　　我的答案是：下面是三個(gè)同學(xué)的跳遠成績(jì)，跳得最遠的是（①）。

　　4、條形統計圖與統計表比較，能更清楚的表示出數量多少的是（條形統計圖）。

　　我的答案是：條形統計圖與統計表比較，能更清楚的表示出數量多少的是（統計表）。

　　通過(guò)這次期末考試，我知道了：上課聽(tīng)講要認真，基礎知識一定要扎實(shí)，要不然就會(huì )獲得一個(gè)這樣的下場(chǎng)。世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，我一定牢記住邢老師寫(xiě)給我的三句話(huà)：1、凡事你認真做了嗎？2、上課你認真聽(tīng)講了嗎？3、對待作業(yè)你認真了嗎？從現在開(kāi)始我會(huì )嚴格要求自己初中作文 ，在四年級給老師和同學(xué)們交一份滿(mǎn)意的答卷。

　　下次考試，我一定會(huì )好好考的！

期末考試反思范文3

　　本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習的最后階段，教學(xué)時(shí)間緊，學(xué)習任務(wù)重，復習是學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)的必要環(huán)節。本學(xué)期的總復習顯得尤其重要。由于本冊課本就安排了六個(gè)單元的新授內容，六月初就學(xué)完了新課，很快進(jìn)入了總復習階段。我主要是以分類(lèi)進(jìn)行的復習。

　　第一步進(jìn)行的是基礎知識的復習。首先是詞語(yǔ)、多音字的系統復習，把一些容易寫(xiě)錯的字詞進(jìn)行了聽(tīng)寫(xiě)，把不容易辨別的多音字分散在句子中進(jìn)行辨認、注音，感覺(jué)效果還是不錯的；然后把小學(xué)課本中出現的古詩(shī)詞打印出來(lái)讓學(xué)生背誦、默寫(xiě)，在課堂上以教師抽查、小組檢查、同位檢查的方式做了集中復習；最后把小學(xué)階段出現的“日積月累”全部搜集整理，把特別需要學(xué)生掌握的內容標注出來(lái)進(jìn)行打印，讓學(xué)生以家庭作業(yè)的形式復習。感覺(jué)基礎知識的復習還是不到位，主要是這部分內容比較枯燥，學(xué)生不感興趣，是被動(dòng)復習。

　　閱讀題是對學(xué)生閱讀理解能力和思維能力的綜合考驗，這也是我班學(xué)生普遍感到困難的題型之一。我采用的.方法是“在游泳中學(xué)游泳”的方法，也就是以試卷中的閱讀題作為閱讀理解訓練材料進(jìn)行復習。我把多篇閱讀材料用課件在課堂上集體指導，首先分析本班學(xué)生在完成閱讀理解題的過(guò)程中存在的共性問(wèn)題。比如問(wèn)答題回答不完整、概括段意不到位、修辭知識掌握不牢等。把這些問(wèn)題集中起來(lái)認真梳理歸類(lèi)，然后具體指導改進(jìn)的方法，注意了知識的強化和遷移的訓練。這樣復習效果還是不錯，學(xué)生能夠根據要求認真審題，有了回答問(wèn)題找要點(diǎn)的意識。

　　作文復習比較難。我先是讓學(xué)生明確優(yōu)秀作文的標準，如“主題要突出，內容具體、條理清楚、詳略得當、語(yǔ)句通順，注意不寫(xiě)錯別字�！钡�。在結合優(yōu)秀習作范例從“審題、確立中心、選材、材料安排”等方面具體指導寫(xiě)作方法。

　　總的來(lái)說(shuō)，我的復習計劃還是能夠較好的完成，但是學(xué)生馬上就面臨小學(xué)畢業(yè)考試了，我發(fā)現他們心較散，學(xué)習欠缺主動(dòng)性，究竟如何有效地上好左后一周的總復習課呢？老實(shí)說(shuō)，我自己都很疑惑！

期末考試反思范文4

　　本次期末考試29班成績(jì)下滑較快，從原來(lái)的年級第一名下降到現在的年級第九名，為了促進(jìn)班級的進(jìn)步，下面對本次考試總如下：

　　雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級，因此本次成績(jì)的下降也基本在意料中，只是沒(méi)想到下降這么多，通過(guò)我以前的觀(guān)察和這幾天的了解情況，我覺(jué)得班級存在以下幾方面問(wèn)題：

　　(1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過(guò)生物考得不錯，前40名成績(jì)是年級第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級差距很小。

　　(2)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jì)很好的同學(xué)。

　　(3)自習紀律較差。好幾次上自習時(shí)教師在教室時(shí)候學(xué)生很安靜，但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。

　　(4)學(xué)習習慣有待加強。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū)，不動(dòng)手導致考試時(shí)候眼高手低。

　　剛接班級，很多情況還不了解，我準備在以下幾方面加強管理：

　　(1)加強班風(fēng)建設。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的.問(wèn)題，我準備通過(guò)主題班會(huì )和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規紀律進(jìn)行約，進(jìn)一步提高凝聚力。

　　(2)狠抓班級常規。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級常規做得并不好，早操、紀律、衛生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習。

　　(3)加強學(xué)習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會(huì )，介紹學(xué)習方法，加強學(xué)法指導。

　　通過(guò)期末考試總和反思，找到問(wèn)題了就要去解決問(wèn)題，這樣才能提升成績(jì)�？纯吹降资侵饔^(guān)原因還是客觀(guān)原因，然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。

期末考試反思范文5

　　高三數學(xué)復習不僅只是高一高二知識點(diǎn)的簡(jiǎn)單回顧與整理，更是已學(xué)知識點(diǎn)的歸納、總結與提高。期末考試后，考生復習應該仔細分析自己的試卷，找出失分的原因，總結失誤的經(jīng)驗，使下一步的復習更加目標明確，這樣才能在下次的考試末取得好成績(jì)。

　　黃華數學(xué)老師要提醒考生的是，期末考試后的復習末要注意：

　　1。思想上要去掉依賴(lài)性，一些考生做題末習慣性地依賴(lài)老師的提示與點(diǎn)撥，孰不知考試末是不會(huì )有哪位老師肯指點(diǎn)與提示你的。

　　2。學(xué)習末要主動(dòng)分析與思考問(wèn)題，遇到問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么？

　　3�？荚嚭笥袕娏业募m錯意識，找出錯誤的地方，總結出錯誤的原因，爭取下次不要再犯同樣的錯誤。

　　一、學(xué)會(huì )找出錯誤

　　一些考生在試卷發(fā)下來(lái)后，最關(guān)心的'是分數，而不是努力地去找出錯誤的地方，這樣的學(xué)生就是在平時(shí)的作業(yè)、練習等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當成完成任務(wù)，應付了事，僅僅追求解題數量，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習核對答案后恍然大悟一下，錯的地方不是不會(huì )做、不懂，而是不夠仔細，沒(méi)有檢查，下次再做，然后再錯。

　　二、學(xué)會(huì )自主學(xué)習

　　每個(gè)高三的同學(xué)，都應該學(xué)會(huì )自主學(xué)習，有目的有計劃地復習，特別是自己要學(xué)會(huì )知識整理與歸納，對老師上課講的內容、例題，對自己平時(shí)做的習題要進(jìn)行分析，每個(gè)同學(xué)自己應該有自己的學(xué)習計劃、復習計劃，做到心末有底。一份試卷做完后，不但知道哪些會(huì )做，哪些不會(huì )做，而且還要知道哪些能得分，哪些會(huì )失分。

　　三、學(xué)會(huì )分類(lèi)解題

　　高三學(xué)習過(guò)程末，效率問(wèn)題非常關(guān)鍵。重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)學(xué)習，難點(diǎn)問(wèn)題認真鉆研，對一個(gè)比較難的知識點(diǎn)，要努力通過(guò)各種途徑，如鉆研、查找資料、老師指導等多種形式，真正弄懂它，杜絕一知半解。

　　函數、不等式、數列始終是高末數學(xué)的重點(diǎn)內容，解析幾何、立體幾何兩大幾何問(wèn)題，通過(guò)幾何特征考查學(xué)生分析問(wèn)題、推理論證的能力，同時(shí)運算能力的考查也蘊涵其末。導數、向量的工具作用在高考末也得到充分的體現，三角、復數、排列組合、概率雖說(shuō)難度不大，但可以考察知識掌握的熟練程度和數學(xué)的基本功。

　　每一種題型的解題方法應有所不同，選擇題要巧做，如特殊值法、排除法等；填空題要細做，因為填空題只有一個(gè)答案，沒(méi)有過(guò)程分，方法正確，結果錯誤，是沒(méi)有分數的；基礎題要穩做，這是得分的關(guān)鍵，不能因為簡(jiǎn)單而一帶而過(guò)，而把大量的時(shí)間化在難題上；高難題要敢做，近幾年高考壓軸題，得一半甚至一半以上的分數是很多同學(xué)可以做到的，能做好的同學(xué)卻不多。

　　四、學(xué)會(huì )解題后總結

　　學(xué)好數學(xué)關(guān)鍵在于解題，但只解題不一定能學(xué)好數學(xué)。在訓練時(shí)，首先提高正確率、然后注意解題速度，解題時(shí)不要滿(mǎn)足于會(huì )做，更要注意解題后的反思，從末悟出解題策略，體會(huì )數學(xué)思想方法。

　　近幾年高考末都有一些創(chuàng )新題，平時(shí)要注意一些新穎問(wèn)題的解題方法，找到與所學(xué)知識之間的相互聯(lián)系，處理問(wèn)題的方法的共同點(diǎn)，思考問(wèn)題的突破口，使自己在遇到新問(wèn)題時(shí)不會(huì )措手不及，能夠從容面對。此外，心態(tài)有時(shí)比學(xué)習方法更重要，在數學(xué)復習末培養興趣，保持進(jìn)取狀態(tài)。

期末考試反思范文6

　　轉眼間我們步入初中的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，我們也進(jìn)行了期末考試。本來(lái)這次考試中想沖刺400分的，為了這個(gè)400分我也是努力了可是成績(jì)下來(lái)后我還是沒(méi)有沖進(jìn)去，可見(jiàn)，我的這些努力是遠遠不夠的。雖然這次的成績(jì)比其中的成績(jì)好了一點(diǎn)兒，可是還是沒(méi)有達到我想要的分數。小四門(mén)的成績(jì)我平均在27左右。我知道小四門(mén)是需要認真去背，只有背了后才能打上那些題的，但是今年剛開(kāi)始的時(shí)候我就沒(méi)有。抓住機會(huì )好好去背它，導致我后面的進(jìn)度也落下了許多，想去追也追不上了。但是這也算是得了一個(gè)經(jīng)驗吧，讓我深刻的明白了小四門(mén)的重要性和如何學(xué)習小四門(mén)提高小四門(mén)成績(jì)的方法。

　　語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)這三門(mén)主課我的平均分在75左右可是滿(mǎn)分是120分的題，差距有點(diǎn)兒大了。我覺(jué)得這三門(mén)平均分至少要在85分以上。但是這些對我好像有一點(diǎn)兒困難。

　　數學(xué)刷的'題型太少了，多刷一點(diǎn)兒題型，自然而然他也就會(huì )了。在這個(gè)假期我也會(huì )多補一下我的數學(xué)成績(jì)。英語(yǔ)也是，單詞背的不夠熟悉，句型接觸的也太少了，我在這個(gè)假期也會(huì )多去積累，如更多的一些單詞語(yǔ)文就要去多讀一些名著(zhù)之類(lèi)的書(shū)。來(lái)提升我的詞匯量和閱讀能力，也希望在下學(xué)期有明顯的變化，繼續提高我的分數，在假期的時(shí)間里我也會(huì )去提前預習下學(xué)期的內容，畢竟笨鳥(niǎo)先飛，想要提高自己的成績(jì)，只能靠自己的努力來(lái)?yè)Q得，我會(huì )好好抓住這些時(shí)光，不去浪費它。

期末考試反思范文7

　　光陰似箭，日月如梭。在本學(xué)期也如期迎來(lái)了期末考試，也意味著(zhù)檢討自己的不足有了著(zhù)落。經(jīng)過(guò)此次考試我深刻的知道了自己的不足也明白了自己與優(yōu)生之間的差距。以下我將對自己一學(xué)期知識進(jìn)行總結與反思：

　　數學(xué)：這門(mén)理科是讓我最頭疼的一科，在此次考試中取得了97分，算不上優(yōu)秀，實(shí)則沒(méi)有達到我的目標！我曾給自己定了105分的目標！沒(méi)有實(shí)現有點(diǎn)遺憾。我也找到我問(wèn)題的`所在，答題沒(méi)有答完和審題沒(méi)有審清楚。再之后寫(xiě)完了沒(méi)有認真檢查！這是值得唾棄的！

　　語(yǔ)文：這門(mén)最不好提分的主科，在答題過(guò)程中自己的閱讀理解智商直接為0！語(yǔ)文的作文沒(méi)有取得良好的成績(jì)，閱讀理解也導致分提不上來(lái)！英語(yǔ)：這門(mén)English，作文問(wèn)題比較大！我是真牛逼！我也不知道我考英語(yǔ)時(shí)腦子被膠水粘住了嘛？作文15分我得了5分？后來(lái)才發(fā)現我好多單詞全是編的或者說(shuō)是拼錯了！問(wèn)題特別大！不理解這個(gè)單詞是啥意思！小四門(mén)，四門(mén)三門(mén)不及格……，道法考的也一般算不上好！就=就是歷史24分……，地理19分……，更可惡的是生物17.5分，后來(lái)我才知道小四科是最好提分的只用多背背就行！艾希，少年不努力，老大徒傷悲��！

　　拒絕懶惰，拒絕浮躁，正直其時(shí)，腳踏實(shí)地，自律清醒上進(jìn)！有志少女先立志后謀生！

期末考試反思范文8

　　轉瞬又是一年匆忙而過(guò)，回憶一學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作，有收獲，也有反思，二年級的學(xué)生雖說(shuō)不像一年級剛入學(xué)什么也不懂，但一些良好的語(yǔ)文習慣還沒(méi)有完全養成。因此，這一學(xué)期，我的教育側重點(diǎn)還在于培育良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。

　　一、培育主動(dòng)識字的習慣

　　語(yǔ)文課程標準指出：識字教學(xué)要將兒童生疏的語(yǔ)言因素作為主要材料，充分利用兒童生活閱歷，注意教授識字方法，辦求識用結合，運用多種形象直觀(guān)手段，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境。同時(shí)，二年級識字仍是語(yǔ)文學(xué)習的重要任務(wù)之一。讓學(xué)生識字，必需有內驅力，小學(xué)生喜愛(ài)讀故事，我告知他們要讀懂這些精彩的故事，就得熟悉大量的字。為了培育學(xué)生主動(dòng)識字的興趣，在教學(xué)中，我依據學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮漢字本身的魅力，運用多種教學(xué)方法。

　　如：

　�。�、自編兒歌識字法

　�。�、動(dòng)手演示記字法

　�。�、辨部首想字義

　�。�、拆字、合字嬉戲

　�。�、做加一筆減一筆嬉戲借助這些方法主要培育識字興趣，讓學(xué)生每看到一個(gè)新字，都會(huì )動(dòng)用各種方法識記，在識字過(guò)程中不是整個(gè)吞棗式的記憶字形，而是經(jīng)過(guò)一個(gè)精細，識別各個(gè)組成成份的階段，這樣做既穩固識字效果，增加識字興趣，又養成勤于動(dòng)腦的習慣。

　　二、培育閱讀習慣

　　我覺(jué)得培育孩子的讀書(shū)興趣越早開(kāi)頭越好。

　　一二冊的學(xué)習中，學(xué)生已經(jīng)熟悉了七百多個(gè)漢字，因此現在適時(shí)開(kāi)發(fā)孩子的早期閱讀有特別重要的意義。作為二年級的'學(xué)生，內部言語(yǔ)機制還不完善，留意力不穩定，有聲思維起主導作用，需要朗讀的大聲發(fā)音來(lái)組織思維、集中留意力，還有朗讀過(guò)程中，眼、口、耳多種器官，同時(shí)活動(dòng)，加強了記憶，所以教學(xué)中我非常加強學(xué)生的朗讀，背誦方面的訓練，培育他們積存有價(jià)值的語(yǔ)言材料，并做到熟讀成誦的習慣。并鼓舞他們多讀課外讀物，背誦兒歌、古詩(shī)、名言，并定時(shí)安排課外閱讀任務(wù)，背誦任務(wù)，切實(shí)做到，勤讀書(shū)，廣積存為三年級的習作打下良好的根底。

期末考試反思范文9

　　考試成績(jì)出來(lái)后，我發(fā)現我考的并不好。

　　語(yǔ)文：比上次集中考試差了十多分，因為我讀題不仔細，還有閱讀沒(méi)有認真看才丟了很多分。

　　數學(xué)：做題不認真，老師將加號看得見(jiàn)候乘號看成除號，還有在去括號的時(shí)候，沒(méi)有看到括號前的負號或減號，在去括號的時(shí)候沒(méi)有變號，這也是一大失分點(diǎn)。

　　英語(yǔ)：英語(yǔ)是我考的最“后悔”的一門(mén)課，因為在最后一道作文的時(shí)候，我由于沒(méi)有看清要求，所以英語(yǔ)作文寫(xiě)的亂七八糟，導致我的英語(yǔ)作文就只得了一分。

　　生物：在生物考試的時(shí)候，由于我寫(xiě)完了以后沒(méi)有檢查，所以我錯了多個(gè)老師講過(guò)而又不應該錯的'地方。

　　歷史：我歷史最大的失分點(diǎn)是在后面的簡(jiǎn)答題中，由于我沒(méi)有背過(guò)人物和歷史事件發(fā)生的時(shí)間，所以丟了很多分。

　　地理：主要是因為在上課的時(shí)候我沒(méi)有好好聽(tīng)課，記筆記才沒(méi)有考好，還有在復習的時(shí)候也沒(méi)有好好復習。

　　道法：道法主要是因為在復習的時(shí)候老師給我們打印的復習資料，我沒(méi)有好好的去記去看。結果一到考試發(fā)現那些題我都看不懂。

　　根據所有科目，我總結了一下3點(diǎn)。

　　1、平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣。

　　2、準備不充分。

　　3、沒(méi)有解決好興趣和課程學(xué)習的矛盾。

　　總之，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的時(shí)候認真審題，仔細讀題，把題目看準，他今看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似的錯誤。

期末考試反思范文10

　　這次考試，令我懊喪。期末考試的失利將我從沉淪中醒悟，看著(zhù)慘不忍睹的試卷，那幾個(gè)明顯突出的紅叉如同圖釘般扎入我心中，讓我心碎。我猛然覺(jué)察我與別人還相隔甚遠，那個(gè)貪玩好動(dòng)的性格一直會(huì )將我跌入更深的泥潭，無(wú)法自拔。原來(lái)就心情糟糕的我又迎來(lái)了同學(xué)的冷嘲熱諷和父母老師說(shuō)三道四，真是“屋漏偏逢連夜雨”，這打擊是我從未有過(guò)的。于是我便破天荒地在我的試卷當中細細地審核，找尋我學(xué)習當中存在的`漏洞。我的“短板”語(yǔ)文照舊僅僅考了86分，我成認我對于語(yǔ)文的愛(ài)好實(shí)在是缺乏，曾經(jīng)對數理化充滿(mǎn)信念的我總認為語(yǔ)文的重要性不是特別大。

　　可是這次，我的物理成果卻也很不抱負，苦苦找尋原因，竟然是審題思路方面顯現嚴峻偏差，就連曾經(jīng)的強項政治也犯了類(lèi)似的錯誤，我對自己的力量差生了懷疑，帶著(zhù)這種懷疑，我來(lái)到了段老師的語(yǔ)文基地希望找到學(xué)習語(yǔ)文的方法。直到做完了段老師的“高效學(xué)習方法診斷試題”，我才真正發(fā)現出了我學(xué)習當中的問(wèn)題。沒(méi)有良好的習慣，自制力較差造成了我貪玩的性格；沒(méi)有明確的目標使我做事情總是太過(guò)于簡(jiǎn)潔；而真正導致語(yǔ)文成果無(wú)法提高的是做事情總是半途而廢。學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，不斷養成良好習慣的過(guò)程，它需要持之以恒和鍥而不舍，古人云：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！比藗兛偸窃谛Х隆邦^懸梁錐刺股”，卻殊不知學(xué)習任何東西都要積累，都要堅持。以往，我總是會(huì )把古詩(shī)、文言文放到考試的前一天背，認為這樣背出來(lái)的效果才最記憶猶新，可到了第二個(gè)學(xué)期卻都全忘了。

　　這次考試，我雖然失利了，但卻使我找到了考試中得不到的方法，我相信，只要我不斷探究，不斷追求，就能在語(yǔ)文的天空中任我飛翔!寫(xiě)后小記：第一次寫(xiě)反思報告，感覺(jué)很好，可以幫忙我獨立思索并解決很多問(wèn)題，以后我會(huì )勤寫(xiě)勤思索。

期末考試反思范文11

　　本次考試成績(jì)相較于期中有進(jìn)步，但還有很大的提升空間，且有各別科目成績(jì)比較差，應多加練習。

　　體育和語(yǔ)文是相對來(lái)說(shuō)較差的。其中，體育主要還是沒(méi)有好好鍛煉，身體素質(zhì)不夠好，平時(shí)也沒(méi)有一種意識去鍛煉；語(yǔ)文的問(wèn)題主要還是在作文和閱讀上，作文平時(shí)積累的好詞好句不夠多，詞匯量也不夠，選材不新穎。閱讀的答題點(diǎn)沒(méi)有掌握好，導致了失分，課余還是應該多做一些閱讀題，多看一些作文書(shū)。

　　本次數學(xué)成績(jì)中等，不是很滿(mǎn)意，前面幾道較基礎的題失了分，導致沒(méi)有上110分，后面的大題審題不認真，做錯了，主要原因還是刷題少和粗心上，希望以后我可以改正。

　　英語(yǔ)總體還算不錯，口語(yǔ)扣了2.5分，以后還是需要自覺(jué)的.多加練習，卷面也扣分了，其中有一道詞匯考察不應該錯，在檢查的時(shí)候還是沒(méi)有改過(guò)來(lái)，英譯漢的題，應該翻譯到正常說(shuō)話(huà)的語(yǔ)序。這次的作文扣了2分，還是應該多練。

　　政史地生考得都還不錯，政治科的失分點(diǎn)主要還是沒(méi)有掌握好答題點(diǎn)，對一些答題格式不熟悉，歷史對一些較偏的知識點(diǎn)沒(méi)有復習到，如是誰(shuí)派班超出使西域等。地理對一些氣候分布區掌握不夠完全，平時(shí)應多加復習，生物沒(méi)有認真審題，對一些知識點(diǎn)也不熟悉。

　　本次考試整體還算不錯，以后我會(huì )向更好的目標前進(jìn)，努力趕上比我強的人，提升自己，取得一個(gè)更好的成績(jì)！

期末考試反思范文12

　　高中生活的一半已告結束，回首剛剛過(guò)去的高二上學(xué)期，可謂是機遇與挑戰并存。首先，成為文科實(shí)驗班班長(cháng)，肩負著(zhù)統攝全局的重任，在學(xué)習之余，還要處理很多紛繁復雜的班級事務(wù)。而在學(xué)習方面，正式進(jìn)入了高考文科的學(xué)習，文綜的整體難度陡然增大，語(yǔ)數英三主科的難度也開(kāi)始向全國卷過(guò)度，繁重的課業(yè)任務(wù)可謂令人應接不暇。在這樣的新常態(tài)下，我原本的學(xué)習方法開(kāi)始顯得不合時(shí)宜，迫切地需要因時(shí)而變、隨勢而制，使之符合變化發(fā)展的實(shí)際。而這反映在我的成績(jì)上，就是期中考與期末考的小幅度退步。

　　這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我的文科成績(jì)開(kāi)始有些“大權旁落”的味道，排名從原本的第一分別在期中考和期末考跌落至第四和第十一。雖然說(shuō)，無(wú)處不在的辯證法決定了我不可能在整個(gè)高中生涯都獨占鰲頭，但所謂防微杜漸，連續兩次的輕微退步依然能說(shuō)明在我的學(xué)習方法中存在著(zhù)一些結構性的問(wèn)題，這不能不引起我的重視，因此特在此作出分析。

　　首先從這次期末考試的分數暴露出的問(wèn)題看，主要矛盾有兩點(diǎn)：

　　一是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)劣勢明顯；

　　二是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題已成燃眉之急。

　　在英語(yǔ)學(xué)習中，單詞和閱讀是我的強項，而聽(tīng)說(shuō)和寫(xiě)作則相對薄弱。寫(xiě)作經(jīng)過(guò)老師一學(xué)期的系統訓練后，已經(jīng)有了顯著(zhù)的進(jìn)步。但聽(tīng)說(shuō)由于缺乏訓練的機會(huì )，其現狀一直不容樂(lè )觀(guān)。在期末考的聽(tīng)說(shuō)模擬考試中，15分的滿(mǎn)分只取得了11分的尷尬成績(jì)，在全班排名都處在下游水平。雖然在三問(wèn)五答環(huán)節有設備接收不良的客觀(guān)原因，但這依然無(wú)法抵消自身實(shí)力欠缺的主觀(guān)因素。聽(tīng)說(shuō)考試的突出問(wèn)題在于：

　　一、對單詞發(fā)音分辨不清，有時(shí)會(huì )張冠李戴。

　　二、對信息點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)行準確記錄，在回答問(wèn)題時(shí)遺漏重要信息點(diǎn)。

　　三、表述不夠連貫流利，復述環(huán)節的連詞成句有明顯的障礙感，吞音、卡頓、重復、遲疑的情況實(shí)有發(fā)生，嚴重影響了整體分數。這三個(gè)問(wèn)題的根源就在于對英語(yǔ)的口語(yǔ)表達不夠熟練，解決方法唯有在寒假進(jìn)行有針對性的強化訓練�，F行計劃是將扇貝的聽(tīng)力訓練和高考模式的聽(tīng)說(shuō)訓練交替進(jìn)行，每天堅持一小時(shí)的專(zhuān)項強化訓練，力求在寒假期間提高到13—14分的水平。

　　第二大矛盾——書(shū)寫(xiě)突出表現在對我文綜分數的影響，由于文綜科目自身的特殊性，書(shū)寫(xiě)往往會(huì )很大程度上左右主觀(guān)題的得分，此次文綜整體得分與老師根據我的答卷預估的分數相去甚遠，我粗糙潦草的書(shū)寫(xiě)與此難脫干系，因此必須予以重視。事實(shí)上，卷面潦草一直以來(lái)都是我為老師所詬病的地方，只是我一直以來(lái)都在刻意回避和淡化這一問(wèn)題。經(jīng)年日久，量變引起質(zhì)變，使我不得不開(kāi)始正視它。其實(shí)，對于一名卓越的文科學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一手清爽漂亮的好字，于情于理都是說(shuō)不過(guò)去的。

　　之前的幾次練字計劃之所以都無(wú)功而廢，想來(lái)原因有二；

　　一是沒(méi)有持之以恒，常常是一曝十寒，沒(méi)有將練字作為一項每天必不可少的日課；

　　二是因為在練字的過(guò)程中，訓練嚴重脫離實(shí)戰，練字的時(shí)候雖然能做到氣定神閑，一筆一畫(huà)，精雕細琢；但在平時(shí)的完成作業(yè)、記錄課堂筆記時(shí)，卻往往因為追求速度、過(guò)于匆忙而重新流于潦草。

　　練字的主要目的，是通過(guò)對優(yōu)秀字體的摹寫(xiě)，在這個(gè)過(guò)程中感受運筆的氣韻以及筆畫(huà)的深淺輕重，通過(guò)對名家字體獨到風(fēng)致的體悟，不斷磨合熔煉自身，力求使自己與手中的筆達到一種“人劍合一”的境界，如此才能大開(kāi)大闔、收放自如，下筆方才能夠有條不紊、如行云流水。因此每天的摹寫(xiě)自然是不可或缺的`環(huán)節，與此同時(shí)，更要循序漸進(jìn)地將練字的狀態(tài)逐漸熔鑄在平時(shí)的作業(yè)實(shí)戰中，因此對于假期作業(yè)，也要嚴格要求自己的書(shū)寫(xiě)，固然不必斟酌每一筆畫(huà)的雅致美觀(guān)與否，但也要力求發(fā)揮自己最佳的水平，如此方才能漸入佳境，有所成效，有所體會(huì )。

　　除卻兩大矛盾之外，最突出的問(wèn)題就是我個(gè)人對文綜學(xué)習不夠系統，顯得有些雜亂無(wú)章。自從轉文以來(lái)，我有一種非常鮮明的感覺(jué)，就是我似乎一直在用經(jīng)驗和感覺(jué)來(lái)解決文綜問(wèn)題。由于從小愛(ài)好閱讀，涉獵知識面較廣，在前期我的答案尚能準確切入要點(diǎn)，取得不俗的成績(jì)。但時(shí)至今日，這一做法顯然已經(jīng)開(kāi)始不適應我目前文綜學(xué)習的現狀。歷史現如今是當之無(wú)愧的文綜之王，其出題的深度和廣度非政治和地理能夠望其項背，需要在對史實(shí)熟練精確地掌握的基礎上，綜合一定歷史時(shí)期、一定地域的政治、經(jīng)濟、文化、自然地理環(huán)境對一定的歷史現象進(jìn)行嚴密的因果推論和邏輯分析，方才能得到準確的答案，因此對我學(xué)習歷史的嚴謹程度提出了全新的要求，對于一種歷史現象的分析和把握，不再應只是淺嘗輒止，而應尋根究底，透過(guò)現象看本質(zhì)，通過(guò)演繹法闡發(fā)解釋期間的前因后果、來(lái)龍去脈，以一個(gè)時(shí)代的核心主題為線(xiàn)索，發(fā)散構建出一個(gè)完整宏大的知識結構網(wǎng)絡(luò )，這方面的工作我雖然有零星地再做，但碎片化的痕跡十分嚴重，一直嫌不夠系統。

　　而對于地理科目，進(jìn)入高二，學(xué)習的區域地理是結合自然地理和人文地理的基本原理，針對一個(gè)特定的區域，通過(guò)對其自然地理環(huán)境的把握，具體分析其工農業(yè)發(fā)展、資源開(kāi)發(fā)利用、城市基礎設施建設等人文地理情況，綜合性非常強。然而由于高一時(shí)尚未立志讀文，因此自然地理的基礎較為薄弱，對于許多重要的基本原理雖然有一些模糊的概念，但無(wú)法針對復雜的題目進(jìn)行恰如其分的靈活運用。因此這個(gè)寒假一個(gè)十分重要的任務(wù)就是系統地復習總結自然地理知識，并且針對相關(guān)的重要題型進(jìn)行強化訓練。

期末考試反思范文13

　　一、試卷分析

　　本次考試，試卷總分值100分，選擇題60分，非選擇題40分。試題的靈活性大，因此，學(xué)生得分情況不算太理想。

　　二、教學(xué)方面

　　由于課時(shí)緊張，為了完成教學(xué)進(jìn)度，上課必須完成課堂教學(xué)任務(wù)，導致課堂及時(shí)練習反饋少，期中考試前搶課時(shí)趕進(jìn)度。其次，所帶班級較多，學(xué)生學(xué)習全面督促，檢查有困難。

　　三、下階段措施

　　1.加強基礎知識的教學(xué)，基礎知識的講解，幫助學(xué)生在基礎、常規問(wèn)題上不丟分

　　2.要重記憶、重過(guò)程、重分析，努力使學(xué)生理解生物學(xué)的基本原理。

　　3.有效的安排每節課的技能訓練，精心設計練習，及時(shí)反饋講評，讓學(xué)生做到舉一反三，在理解的基礎上記憶、應用，從而達到對主干知識的真正掌握。

　　4.加強提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中注意培養學(xué)生從試題給定的'材料中獲取信息、處理信息、加工信息的能力。

　　5.要使學(xué)生形成較熟練的生物學(xué)思維方法和技巧，必須結合新課講解例題，指導解題方法，學(xué)生更要多做訓練。

　　6.教師要加強教學(xué)反思的教研活動(dòng)，互相促進(jìn)，發(fā)揮集體智慧。

　　7.加強實(shí)驗設計方面的教學(xué)挖掘教學(xué)內容相關(guān)的探究性案例，啟發(fā)學(xué)生對知識和結論的自主生成。

　　8.下半學(xué)期，將進(jìn)一步準確把握教學(xué)深度和廣度;利用好多媒體，提高課堂效率;加強當堂訓練等工作，提高反饋效率，從而提高學(xué)生的生物成績(jì)。

期末考試反思范文14

　　初三上冊的期末考試結束了，也讓我對自己的學(xué)習情況有了新的了解，自我感覺(jué)極差，政治竟然考了74分，最高分96呀，一下差了24分，背題的時(shí)分別忘了背上題目，老師給畫(huà)的綜合題要好好背，物理你平常不是學(xué)得挺好的嗎，關(guān)鍵時(shí)辰怎么就掉鏈子了，竟然也考了74大分，最高分88分，你還特意錯了一個(gè)題，那才能打77分，換算單位的進(jìn)率要搞清晰，因此扣了六分，力把握得也不是很好。我疑心這學(xué)期我和74有緣。

　　化學(xué)呀、化學(xué)，你就不能把數算對著(zhù)嗎，你以后不能再用計算器算了，還有，數要多算幾遍在往上寫(xiě)。

　　英語(yǔ)你就不能把單詞背下來(lái)，作文多檢查幾遍，看看有沒(méi)有語(yǔ)法錯誤，聽(tīng)力有待強化啊。數學(xué)你的腦子就不能轉一下彎嗎？幾何就扣了21分，幸好前面扣得不是許多，大膽一點(diǎn)，多想，記得要加輔助線(xiàn)哦。

　　語(yǔ)文要靠長(cháng)期的.積累，要多讀書(shū)了，10天看完一本書(shū)哦，多看好詞好句。

　　生物的字你就不能寫(xiě)對著(zhù)，就由于字你就扣了兩分。我對我的成果無(wú)語(yǔ)了。

期末考試反思范文15

　　我們進(jìn)行了我們本學(xué)期的期末考試，我的成果非常不抱負，語(yǔ)文考了91.5分，英語(yǔ)考了96分，數學(xué)只考了88分。

　　我的語(yǔ)文考91.5分是由于我把許多字寫(xiě)錯了，我寫(xiě)錯的字占4分，我還把作文有一點(diǎn)些跑題，還有多別字，我有扣了1分，我的試卷反面還可以，單證面就很差，有錯別字。句子也錯了一個(gè)，根本上，我的`鎖有錯得體，里面都有錯別字，我以后要加大書(shū)寫(xiě)量。不把許多的字寫(xiě)錯。

　　最令我絕望的是我的數學(xué)成果，我考的非常不好。我非常懊悔，我當為什么不多把我的試卷檢查幾遍，那樣我就不會(huì )把解決問(wèn)題的第四小題的題讀一半了，而且那一道題也太貴一下就扣了4分，還有一處扣得分也很冤，我竟然能把一個(gè)豎式計算，寫(xiě)錯了數，一下就扣了2分。

　　我的英語(yǔ)考的也很不好，是96分。我也不明白我是怎么了，就把一個(gè)選做題的一個(gè)錯誤的字母跟寫(xiě)道了括號里�？鄣袅苏滟F的兩分。另外的兩分是由于我在一個(gè)推斷題里面填錯了，又扣掉兩分。

　　看著(zhù)這次考試，我覺(jué)得考的不抱負，我以后還要努力初中作文，爭取下一次考好。

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