[推薦]讀后感的作文10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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讀后感的作文 篇1
讀了《夢(mèng)想的力量》，我大有感觸，而且尤其佩服文中的瑞恩。瑞恩盡管只有六歲，但他卻有屬于自己的夢(mèng)想。
”瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)“。六歲多的孩子，大概最多也就讀一年級。六歲，正是一個(gè)孩子最貪玩的時(shí)候，換作是哪個(gè)六歲的孩子，都會(huì )抑制不住地跑去玩耍。而瑞恩為了攢錢(qián)，寧愿犧牲自己寶貴的玩耍時(shí)間，留下來(lái)做家務(wù)。瑞恩心里一定也很想與自己的兄弟們一起玩耍，但他克制住了這種欲望，為的只是給非洲人民挖一口井。而換作是像我們一樣的`五年級學(xué)生，估計也會(huì )因耐不住寂寞而放棄的吧。
”暴風(fēng)雪過(guò)后，鄰居請他去幫忙撿落下的樹(shù)枝“，要知道那可是暴風(fēng)��！瑞恩原本完全可以拒絕鄰居的請求，自己在家里好好休息、玩耍。但他沒(méi)有這么做。，我們完全可以想象：瑞恩在及膝深的皚皚白雪中，一點(diǎn)點(diǎn)地向前”挪動(dòng)“，樹(shù)上的雪飄落下來(lái)，落在他的身上，瑞恩好像變成了一個(gè)白頭發(fā)老翁。他彎腰撿起積雪上的樹(shù)枝，又繼續在厚厚的大雪中舉步維艱地行進(jìn)……本來(lái)，他應當在溫暖舒適的家中避寒，可他為了攢到錢(qián)，再次放棄了自己的玩耍時(shí)間。
還有，”可是，讓瑞恩通過(guò)自己干活來(lái)攢夠20xx元，實(shí)在是太困難。盡管如此，瑞恩并沒(méi)有放棄“。對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，20xx元真的是個(gè)天文數字，也是許多孩子做夢(mèng)也想不到要去得到它的。雖然這很困難，但瑞恩并沒(méi)有就此放棄。而且，他不但沒(méi)有放棄，反而更加努力，他為了堅持自己的夢(mèng)想，愿意一直努力下去。
最終，瑞恩湊齊了打一口井的錢(qián)。是什么驅使瑞恩有這么大的力量？是他的夢(mèng)想，是他對非洲兒童的愛(ài)。夢(mèng)想與愛(ài)，是一個(gè)人最大的力量！
讀后感的作文 篇2
《金色的腳印》這篇文章贊美了人與動(dòng)物之間互相信任，互相幫助，和諧相處的美好關(guān)系，也展現了動(dòng)物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學(xué)習，他幫助動(dòng)物，動(dòng)物也救了他，這樣不是很好么?為什么人們還是要捕殺動(dòng)物呢?
在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹(shù)木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的.一個(gè)個(gè)生靈。消滅動(dòng)物，就是在消滅人類(lèi)自己。如果有一天世界上的動(dòng)物全都消失了，那人類(lèi)還能生存嗎?要保護動(dòng)物，珍惜這自然界里的每一個(gè)生靈吧。
朋友們，動(dòng)物是大自然留給人類(lèi)的無(wú)價(jià)之寶，它是我們人類(lèi)的朋友。它們的生衍死滅與我們人類(lèi)的生活是密切相關(guān)的。動(dòng)物的大量毀滅對人類(lèi)將產(chǎn)生嚴重的不良后果，造成生態(tài)嚴重不平衡，從而使人類(lèi)的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現在做起，從我做起，保護動(dòng)物，使世界變得更美好吧!保護動(dòng)物，就是保護人類(lèi)自己!
讀后感的作文 篇3
在廣大書(shū)迷的強烈要求下，作為記者的我特地采訪(fǎng)了由美國T·B懷特創(chuàng )作的《夏洛的網(wǎng)》中的主人公之一——威爾伯先生。
我：威爾伯先生，您好！
威：你好！
我：您可以再次向我們介紹一下夏洛小姐與您的故事嗎？
威：我和夏洛在谷倉里認識，并成為朋友。當我們的友誼發(fā)展到頂峰時(shí)，一個(gè)噩耗傳來(lái)：圣誕節我將成為桌上的熏肉火腿！她知道后，就想辦法扭轉我的命運。終于，她想出了一個(gè)辦法，并且不分晝夜的行動(dòng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)她的不懈努力，最終“王牌豬”、“光彩照人”等光輝字眼被織在我的.豬圈上。很快，這些字眼讓人們認為我是一只非同凡響的豬，更讓我在農貿市場(chǎng)上一舉奪得特別獎，成了朱克曼先生的寵兒，過(guò)上了安定的生活。這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭……
我：您認為夏洛小姐說(shuō)的哪一句話(huà)最讓您感動(dòng)呢？
威：感動(dòng)的話(huà)很多，但那一句“我會(huì )保護你的！”最讓我感動(dòng)。
我：為什么夏洛小姐的這句話(huà)最讓您感動(dòng)？
威：說(shuō)心里話(huà)，剛開(kāi)始，我并不在意她的這句“我會(huì )保護你的！”，認為她那么渺小，救不了我。但是，事實(shí)證明，我錯了�，F在想來(lái)，這句話(huà)，不僅是她在我對生命絕望時(shí)給我的鼓勵和幫助，同時(shí)，也讓我對生命重新豎起了信心!更重要的是，夏洛為了實(shí)現這句話(huà)，付出了她的全部生命，讓我知道了友誼的強大力量！
……
我：通過(guò)對威爾伯先生的采訪(fǎng)，我不但理解到輕飄飄的“朋友”兩個(gè)字里有這么大的含義，而且我也明白了，友誼不是雨后天邊出現的彩虹，瞬間五彩斑斕。友誼是一棵大樹(shù)，要經(jīng)歷風(fēng)雨慢慢長(cháng)大。人與人之間，貴在彼此理解、關(guān)心。那么，就讓我們將心比心，用心換心吧！
讀后感的作文 篇4
初次看到這本書(shū)的題目時(shí)，就被兩個(gè)關(guān)鍵詞所吸引：“青春”、“迷�！�。處于青春年華的我本以為這將是一本讓自己看后不再迷茫的書(shū)，而當我閱讀完整本書(shū)后發(fā)現自己更加悵然了。
劉同在書(shū)中說(shuō)到我們都一樣，正處于期盼未來(lái)，掙脫過(guò)去，當下使勁的樣子。會(huì )狼狽，有瀟灑，但更多的是不怕。不怕動(dòng)蕩，不怕轉機，不怕突然。誰(shuí)的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。
或許是他也在湖南讀大學(xué)的緣故吧，我對這本書(shū)的好奇心更強了，我一直不知道自己的青春都去哪了，其實(shí)有一句話(huà)說(shuō)的挺好的“處在年輕的時(shí)期，心卻老了”。
從他的自序中我找到了共鳴，也得到了一些安慰，原來(lái)并不是我一個(gè)人在這樣考慮，他在書(shū)中寫(xiě)到：“二十歲的你焦躁不堪，宿舍的兄弟們都在聊天，準備出去通宵電腦游戲時(shí)，你表面上歡呼雀躍，心里一直在問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：當初我是好不容易考入大學(xué)的，四年之后，我該怎么出大學(xué)？岳麓山下，橘子洲頭，情人灘上，你也混跡于人群之中，看著(zhù)每一張相似的臉龐，你心里最大的擔心是：難道他們都已經(jīng)知道未來(lái)去哪了嗎？為什么只有自己那么傻？”想著(zhù)并不是我一個(gè)人擁有這樣的擔心，猛然發(fā)現每個(gè)人其實(shí)都是這樣過(guò)來(lái)的，自己也不例外。
想著(zhù)自己以前的理想，自己為考大學(xué)努力下的汗水，然而身處于大學(xué)中便有些迷失了目標，開(kāi)始否定自己的一些努力，然而從劉同的這本書(shū)中我看到這樣一段話(huà)：你成長(cháng)中所有遇到的問(wèn)題，都是為你量
身定做的。解決了，你就成為了你這類(lèi)人當中的幸存者。不解決，你永遠也不知道自己可能成為誰(shuí)。
我每時(shí)每刻都在告誡自己要樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，多和這個(gè)社會(huì )接觸，多與人打交道。但其實(shí)人生的許多路都是要獨自去走的，選擇很多，機會(huì )很多，怎樣去選擇，就會(huì )擁有什么樣的人生。
然而盡量讓自己快樂(lè )的.方法便是讓自己處于一種投入的狀態(tài)，處于什么環(huán)境下便去盡力的適應它。
以前很喜歡美好的文字，慢慢發(fā)現這些美好與現實(shí)相差太過(guò)于遙遠，很多自己童年時(shí)說(shuō)過(guò)的話(huà)語(yǔ)還回想在耳邊，只覺(jué)得那是有些幼稚可笑罷了。
從他的文字中我讀到了成長(cháng)的無(wú)奈，但也有青春中的感動(dòng)，有人說(shuō)這本書(shū)里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是矯情，矯情的文字，矯情的標題，矯情的封面，然而正是這種矯情引起了年輕人的共鳴。我們處于青春中，處于這個(gè)動(dòng)蕩的社會(huì )，但是也必須有這個(gè)年齡階段所擁有的壓力，所謂的迷茫，不知道將來(lái)會(huì )是怎樣，也不知道下一個(gè)十年自己會(huì )在何時(shí)何地。其實(shí)很多時(shí)候我們都是放棄一些東西才能真正擁有一些東西，一直強調創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，可是沒(méi)有勇氣去提出自己的觀(guān)點(diǎn)，什么是創(chuàng )新，而又如何去創(chuàng )業(yè)，我曾問(wèn)過(guò)我的一些朋友，有沒(méi)有想過(guò)自己讀完大學(xué)又能干什么呢，要是真找不到工作那豈不是更迷茫？我甚至覺(jué)得選擇越多，有時(shí)候浪費的時(shí)間越多，徘徊、躊躇、猶豫不決還不如只有一條路來(lái)的痛快。
書(shū)中語(yǔ)錄：當周?chē)己诎禃r(shí)，你可以盡力給自己點(diǎn)一盞燈。那盞
燈也許不那么亮，甚至不能照亮你未來(lái)三步之內的路，但只要你支撐下去，努力亮著(zhù)，起碼能讓周?chē)娜嗽诤诎抵幸恢笨匆?jiàn)你。對于自己選擇的路，要相信與尊重自己的選擇。堅持了，總會(huì )有結果。
我最害怕自己到了一半的路上就走不下去了，更害怕自己一開(kāi)始就錯了，然后在自己的人生道路上越走越遠，理想中的生活離自己越來(lái)越遙遠，還記得與高中的一位好友聊天時(shí)感觸最深的一句話(huà)便是：人活著(zhù)，不為什么，只要快樂(lè )的過(guò)好每一天就足夠了。當時(shí)我就懵了，自己好像很久沒(méi)有了真正快樂(lè )的時(shí)間，每天都在惆悵，看到一切的變化，有些猝不及防。然而有些事情，是自己選擇的，就沒(méi)有什么好后悔的。
讀后感的作文 篇5
魯賓遜漂流記講述了魯賓遜漂流二十四年的故事。
魯賓遜從小就愛(ài)航海，哦，不是非常喜歡，而是酷愛(ài)的喜歡。他最后一次航海差點(diǎn)丟了性命，可他有堅強的信念，永不放棄希望，永不拋棄朋友，獨自在荒島生活了二十四年，克服了重重的困難，創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)的奇跡，找到了朋友，最后成功的回到了大陸，他回家了。
讀完《魯賓遜漂流記》，我心潮澎湃，不是嗎？我也有一顆好奇的心，我也愛(ài)旅游，也想去探索世界，我也有堅持不懈的精神，環(huán)游世界是我的目標。但我現在還小，所以我也努力學(xué)習，盡量豐富自己的知識，加強鍛煉，強健自己的體魄。魯賓遜就是用他豐富的.知識來(lái)改變命運，強健的體魄是他以身試法命運的基礎。爸爸媽媽說(shuō)我小時(shí)候的夢(mèng)想，就是把地球地的每一個(gè)地方都走一遍，我對未知充滿(mǎn)了好奇心。
《魯賓遜漂流記》是本很好的書(shū)，不僅內容精彩，更主要的是崔人奮進(jìn)。我們要多看這種書(shū)，就象爸爸說(shuō)的，叫“開(kāi)卷有益”。
讀后感的作文 篇6
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)的故事，我只看了一個(gè)開(kāi)頭便被它那深動(dòng)的情節深深吸引住了，便一口氣讀完了它，我受到了許多的教益，更讓我懂得了許多人生道理。
這本書(shū)記敘了一個(gè)可愛(ài)頑皮的日本小姑娘----黑柳徹子，在自己的母�！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的'一切可笑故事。黑柳徹子的小名非常親和，叫“小豆豆”，不知是不是與她的名字一樣，
她老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來(lái)蹦去。小豆豆因為十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿(mǎn)了興趣，所以才上一年級，就因為老師受不了她那“不尋常的邏輯”，
所以這么一個(gè)可愛(ài)的小姑娘給學(xué)校退了回去，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的細心愛(ài)護和領(lǐng)導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來(lái)越喜歡的好孩子，并尊定了她一生基礎的故事。
在這本書(shū)中的小林先生給我留下了深刻的印象。小林先生把他畢生的心血都傾注在了學(xué)校創(chuàng )辦上，同樣，他對每個(gè)孩子都用心良苦。就拿那泰明來(lái)說(shuō)吧，泰明是一個(gè)從小就殘疾的男孩，小林先生為了不讓他受到心靈上的創(chuàng )傷，便給予了他許多的幫助，讓泰明走出了生活的陰影。再說(shuō)小豆豆吧，小林先生先不停地對她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”這句話(huà)是怎樣激勵著(zhù)她，支持著(zhù)她，直到小豆豆到現在��！這句話(huà)我想對小豆豆的鼓舞一定是無(wú)法計量的。
是呀，如果小豆豆沒(méi)有進(jìn)入巴學(xué)園，得不到小林先生的悉心照顧與教導，恐怕她無(wú)論做什么，
都會(huì )被貼上“壞孩子”的標簽，被自卑的心理所包圍，不知怎么做才好，就懷著(zhù)這種無(wú)所適從的心理，一直等到長(cháng)大了吧？沒(méi)錯，有些事情的做法循環(huán)反復也未免太老套了，要有勇氣去嘗試一下新的做法，這樣也許會(huì )事半功倍，有意外收獲，生活，正因為要有創(chuàng )意，有新思想，才變得豐富多彩，才不枉此生��！
在浩瀚的知識海洋里航行，自信是船，勤奮是帆，毅力是風(fēng)，我們是舵手，要不畏艱險，勇于拼搏，勤于思考，樂(lè )于創(chuàng )新，富有愛(ài)心，講究誠信，學(xué)習知識與學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)知勇雙全的新世紀好少年�；ㄒ粯拥哪耆A屬于花一樣的我們，我們一定會(huì )用智慧和汗水澆灌出世界上最美，最燦爛的理想之花！
讀后感的作文 篇7
《想飛的喬琪》這本書(shū)講了“大雁王子”與喬琪之間發(fā)生的一些感人的故事。最讓我難忘的是大雁墜地死亡的那一刻，我淚流不止，心里久久不能平靜。
文中的主人公喬琪是一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪、追求自由的小女孩。她很瘦，腿細得像豆芽菜，似乎風(fēng)一吹，她就可以被吹跑了。但她卻有一個(gè)小小的夢(mèng)想——飛上藍天。人怎么能飛上天呢？這是不可能實(shí)現的，所有人都覺(jué)得她挺傻的.。然而喬琪卻遇到了大雁王子，大雁教會(huì )了她如何在天空中飛翔，幫她實(shí)現了單純又奢侈的夢(mèng)想。她們成了很好的朋友。當大雁王子被普瑞克射殺墜地的那一刻，喬琪悲痛欲絕！那一刻我想起了我養的小雞，雖然我們屬于不同的物種，卻成了好朋友。只要我在家里，小雞總是跟著(zhù)我跑前跑后，“唧唧”地歡叫個(gè)不停�？珊镁安婚L(cháng)，小雞被一只野貓吃了。媽媽見(jiàn)我傷心不已，又幫我養了一只小鳥(niǎo)，誰(shuí)知又被貪婪的貓吃了。那時(shí)的我多么像書(shū)中的喬琪吧！更何況大雁王子是喬琪最好的朋友，當時(shí)的她一定比我更加難過(guò)吧。
其實(shí)普瑞克也是出于好心，他射殺大雁是因為他怕大雁會(huì )傷害鎮子里的人。不過(guò)他太沖動(dòng)了，做事欠思考，好心釀成了大錯，讓一個(gè)美好的生命消失了。
讀完了這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千：一個(gè)人有夢(mèng)想，并努力堅持，就會(huì )取得成就的。學(xué)習也是一樣的，只要我們肯努力，就會(huì )有所進(jìn)步。這本書(shū)還倡導我們要保護動(dòng)物，不要肆意捕殺動(dòng)物，讓和諧成為人與動(dòng)物共同譜寫(xiě)的一首贊歌，一道美麗的風(fēng)景!同學(xué)們，咱們一起加油吧!為美麗和諧的世界做出自己的貢獻。
讀后感的作文 篇8
讀過(guò)這本書(shū)的人們，你們是否還記得那個(gè)夏天，在朱克曼先生的那個(gè)倉庫，那個(gè)農場(chǎng)，還有善良的小豬威爾伯和他在倉谷里的第一個(gè)好朋友蜘蛛夏洛……
這本書(shū)講了在朱克曼先生的農場(chǎng)里，生活著(zhù)一群快樂(lè )的動(dòng)物，小豬威爾伯就是其中之一。在這里，他們幸福、快樂(lè )、和平的生活過(guò)著(zhù)。但是，一天，一個(gè)可怕的消息打破了這幸福、快樂(lè )、和平的生活：威爾伯將來(lái)是要被殺掉。他十分害怕，又手無(wú)足措。但是，這時(shí)毫不起眼的夏洛說(shuō)“別害怕，我幫你”夏洛是個(gè)決不食言、守信的蜘蛛。它果然說(shuō)到做到，用特殊的方式救了威爾伯，但自己，卻正走向死亡的路上……
讀完這本書(shū)，我的.心情又高興又低落，我的心又感慨萬(wàn)千。
夏洛一只小蜘蛛，毫不起眼，但它卻為了朋友的生命，愿意犧牲自己一生的光陰，而不是想著(zhù)：“我這毫不起眼的小蜘蛛，能有什么用？根本就是不自量力嘛，還不如去織網(wǎng)捉蟲(chóng)度過(guò)一生呢�！本婉R上走掉……
也有這樣一位好老師，不顧自己的安全，去救學(xué)生。
20xx年5月8日20時(shí)38分，一個(gè)讓人難忘的時(shí)刻，就在這天，當佳木斯市第19中學(xué)初三的大哥哥大姐姐們正走出勝利路北側第四中學(xué)的校園，卻沒(méi)料到一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍。但這時(shí)，身高1。68米。28周歲的80后張麗莉老師奮力一推，救了學(xué)生，車(chē)子卻壓過(guò)了她的身子，她倒在了血泊中……
張麗莉，花一般的名字，一個(gè)普通的生命，一位偉大的教師！
我們是祖國的花朵，祖國的未來(lái)，祖國的希望，祖國的盼望。我們怎還有理由，去辜負他們？辜負像園丁一樣悉心照料著(zhù)我們的老師，辜負像大海中的船讓我們安心休息的父母，辜負像許多在暗中默默關(guān)注我們照顧我們而我們卻始終沒(méi)有發(fā)現，還讓他們生氣、失望？
所以，我們會(huì )行動(dòng)起來(lái)，說(shuō)到做到。在學(xué)習上，盡量做得更好，讓老師高興；在家里，孝順父母，讓父母高興；在其它方面，也盡量做得更好，讓在暗中默默關(guān)注我們，照顧我們的人。
期待我們的表現！
讀后感的作文 篇9
在這個(gè)國慶假中，我閱瑰讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，這本書(shū)的內容十分感人，主要是這樣寫(xiě)的。有只小豬，一生下來(lái)就是落腳豬。弗恩的爸爸見(jiàn)它是只落腳豬就打算把它殺了。弗恩苦苦請求爸爸不要殺死它，最后弗恩的爸爸答應了。弗恩還說(shuō)要自己養這只小豬，弗恩的爸爸也同意了。弗恩后來(lái)每天用奶瓶喂那只小豬，還給它取名為威爾伯。
后來(lái)小豬被賣(mài)給弗恩的舅舅了。在舅舅家的谷仺里，還生活著(zhù)一群動(dòng)物，其中有只蜘蛛夏洛跟威爾伯建立了最真誠的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷仺的平靜，威爾伯的未來(lái)命運盡是成為熏肉火腿。
作為一只豬，悲痛的絕望讓威爾伯只能接受讓人宰割的命運。夏洛卻說(shuō)：“我幫你”。于是夏洛起早貪黑的`在豬欄上織出了被人類(lèi)認為是奇跡的文字，第一次；王牌豬，第二次；了不起；第三次；光彩照人；第四次；謙卑。就因為這幾個(gè)文字，改變了小豬威爾伯的命運。這時(shí)蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭．．．．．．讀到這里，我的淚水流了下來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，要珍惜朋友之間的友情，不要自私。
讀后感的作文 篇10
一個(gè)“舊”字，就讓我感受到它深刻的含義：老屋的瓦片；大河邊垂首的楊柳；樹(shù)下的枯葉；店門(mén)上的老門(mén)牌；圍墻邊擺放的破酒壇……童年，是記憶的開(kāi)始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號�；貞浲�，有許多夢(mèng)一樣的故事。讀著(zhù)《城南舊事》，仿佛身臨其境：東陽(yáng)下的駱駝隊，惠安館的瘋女人秀貞，蹲在草叢里的厚嘴唇小偷，漂亮愛(ài)笑的蘭姨娘，井邊的小伙伴妞兒，爸爸的好友德先叔，和英子朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的父親。不管人、物，他們都和英子建立下了深厚的感情，成為英子記憶里深刻的人物。
但是這些人都在童年匆匆的腳步聲中離去了，消失了。童年的故事，就此破碎，所以，童年的每時(shí)每刻都是重要的，快樂(lè )的，美好的。相比之下，雖然我的童年過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但英子的童年卻十分精彩、戲劇化。她童年遇到的每一件趣事都深深印在我的心上。
她的童年故事真實(shí)、純樸，那樣的純凈淡泊，彌舊溫馨。書(shū)中，英子遇到了很多的人，其中我印象極深的是惠安館的瘋女人秀貞。剛開(kāi)始，我還為英子捏了一把汗；真擔心英子會(huì )不會(huì )被秀貞傷害；后來(lái)我知道妞兒就是小桂子時(shí)，不禁淚如雨下——母女倆終于重逢了！秀貞準備帶著(zhù)妞兒去找思康叔，英子就把鉆石表盒金手鐲送給秀貞……讀到這里，我大為感動(dòng)：小小年紀的.英子就懂得關(guān)愛(ài)、友誼。怪不得英子的童年是精彩的，原來(lái)是英子有一顆純潔的心靈，所以她的童年才幸福。
那才是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )。我合上書(shū)的最后一頁(yè)，房間里飄著(zhù)一股淡淡的幽香，久久無(wú)法散去。讀完此書(shū)，我深深體會(huì )到了英子童年的喜、怒、哀、樂(lè )；酸、甜、苦、辣，每一種感覺(jué)我都不會(huì )忘記�，F在，我已經(jīng)六年級了，即將告別我快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的童年。
《城南舊事》就如苦澀中的一絲香甜，把我們拉回了過(guò)去，回憶童年�；▋褐x了會(huì )再開(kāi)，一曲終了還可以再從頭，但是童年一去再也回不來(lái)了。
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