讀后感的作文9篇（通用）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
《五三班的壞小子》這本書(shū)是著(zhù)名的文學(xué)作家楊紅櫻的作品。小說(shuō)以肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔八哥這四個(gè)活潑可愛(ài)的男生們構成了開(kāi)心，有趣，生動(dòng)的校園故事。
這本書(shū)有許多有趣的地方。比如，他們軍訓的時(shí)候，一天晚上，要緊急集合，他們有的穿錯衣服，有的穿錯鞋子，有的記錯扣子，還有的把短褲當帽子戴在頭上，等等。有趣極了。
通過(guò)校園發(fā)生的'一件件鮮活有趣的故事，反映出同學(xué)們的喜、怒、哀、樂(lè )和同學(xué)之間的爭斗、友愛(ài)、互助、團結。突出的寫(xiě)了壞小子的活潑、機靈、調皮的特點(diǎn)。
我讀了這本書(shū)，感覺(jué)非常的好，這些故事好像就發(fā)生在自己的身邊。
讀后感的作文 篇2
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿(mǎn)了愛(ài)。充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài)。
《愛(ài)的`教育》是小主人安利柯公四年級這一時(shí)期的生活和成長(cháng)歷程。然而它又不是一本單純的日記，因為里面不僅有父母、姐姐給他寫(xiě)下的勸誡和啟發(fā)性的文章，另外還有幾則精彩的小故事。
《愛(ài)的教育》最大的特點(diǎn)就是里面記錄了一些平凡人物的故事，記錄下了那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴、普普通通、平平常常的小故事，又是一些生活中被忽視的愛(ài)與幸福。
讀后感的作文 篇3
《天藍色的彼岸》是一本關(guān)于死亡和生命的預言。它讓我不再恐懼死亡，讓我明白了關(guān)于生命的真正含義。
一位調皮的小男孩哈里在車(chē)禍前對姐姐說(shuō)：“我們走著(zhù)瞧！這次我可算是恨上你了！我再也不會(huì )回來(lái)了！”然后他真的'死去了。
他來(lái)到了另一個(gè)世界，在這里太陽(yáng)永遠不會(huì )落山，所有人都很和藹，而所有人都會(huì )奔向一個(gè)叫天藍色彼岸的地方，但似乎他看不到邊際，只能看見(jiàn)遙遠的地平線(xiàn)上一抹藍色的光輝。
但哈里懷念著(zhù)自己的姐姐、爸爸和媽媽?zhuān)�有他舊時(shí)的學(xué)校，不知道自己的座位上會(huì )不會(huì )放滿(mǎn)了鮮花，校長(cháng)會(huì )不會(huì )舉行哀悼會(huì )，大家會(huì )不會(huì )說(shuō)：“多么好的一個(gè)男孩子��！”……
直到哈里遇見(jiàn)了一個(gè)叫阿瑟的幽靈，帶著(zhù)他回到了人間完成他們的使命，心滿(mǎn)意足地回到了另一個(gè)世界，奔向“天藍色的彼岸”，漸漸與它合為一體……
讀后感的作文 篇4
我很喜歡《頭頂上的雞窩》這本書(shū),這本書(shū)主要分為三部分：第一部分矮鬼的主要內容是：皮卡很想去油麻地小學(xué)西邊的那座屋子里看看。而奶奶不讓皮卡去；因為住在那座屋子里的一家三口在油麻地人的眼中都是怪物。男人叫李大毛，他一年的時(shí)間里差不多上半年的時(shí)間里在油麻地，下半年在外打工。他每年都是在清明節前后發(fā)一次病，發(fā)病的前一天還是一個(gè)正常人，可是一夜之間就無(wú)緣無(wú)故的瘋掉了，還一直打傻婆娘和傻兒子。下手可狠了呢�？墒遣『昧艘院蟾苫詈芮趭^·很能吃苦，把賺來(lái)的錢(qián)都用在了傻婆娘和傻兒子身上，可是傻婆娘和傻兒子并不懂得去關(guān)心與疼愛(ài)在外面受苦的李大毛，倒是把自己吃的白白胖胖的。傻兒子叫矮鬼，皮卡是第一個(gè)把矮鬼當做朋友的人，皮卡是個(gè)有愛(ài)心的孩子。
第二部分頭發(fā)保衛戰的主要內容是：皮卡小時(shí)候不喜歡理發(fā)，于是每次理完發(fā)都要吃一頓自助餐來(lái)安慰一下自己，可是皮達不讓皮卡去吃那些便宜的東西，去吃那些大龍蝦·生魚(yú)片·金槍魚(yú)·小牛肉·小乳豬·鮑魚(yú)等昂貴的東西才是皮達的風(fēng)格。皮達每天都要換新發(fā)型，皮卡漸漸的也被哥哥的行為所影響也要每天都換一個(gè)發(fā)型。把頭弄的像雞窩一樣。
第三部分主要的內容是：上幼兒園的草環(huán)像個(gè)球：草環(huán)的家里并不富裕，家里是賣(mài)茶葉蛋的.，可是問(wèn)她五加六等于幾？草環(huán)會(huì )說(shuō)等于十三。但是問(wèn)她五個(gè)茶葉蛋加上六個(gè)茶葉蛋的時(shí)候，草環(huán)會(huì )不假思索的說(shuō)等于十一個(gè)�？墒沁^(guò)了不久草環(huán)不知不覺(jué)的撿起了易拉罐，因為沒(méi)有錢(qián)去讀書(shū)，家里的爸爸又急需要十萬(wàn)元錢(qián)來(lái)做手術(shù)，她沒(méi)有更好的辦法只能去撿易拉罐了。
這本書(shū)教會(huì )了我要有勇氣面對生活，在困難面前不低頭，所以我很喜歡這本書(shū)。
讀后感的作文 篇5
在這個(gè)暑假里，我看了好幾本好書(shū)，其中有一本書(shū)名叫《莫莉的假期》，這本《莫莉的假期》，有一句話(huà)使我印象特別深刻；懵懵懂懂的長(cháng)成歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。
這本書(shū)的主人公是一位聰明、善良、天真的小女孩，她的名字叫莫莉。她暑假的時(shí)候去了外婆家。莫莉在暑假里跟她的朋友一起玩耍，她跟她的好伙伴度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、刺激、五彩繽紛的假期。莫莉每天與朋友們在一起，不開(kāi)心時(shí)與朋友說(shuō)說(shuō)心事，共同解決這些煩惱的`心事；開(kāi)心時(shí)與朋友談天說(shuō)地；朋友難過(guò)時(shí)邊去安慰她(他)……她與朋友們一同進(jìn)行了一次驚險、刺激而又短暫的“旅行”，偶爾與朋友們一起去“偶像”的店中打工：與朋友們結識一位自卑的女孩……莫莉的假期是多么五彩繽紛呀！
讀完了這本書(shū)，我深切的體會(huì )到主人公和她的朋友們堅固的友情，再一次華麗的冒險中發(fā)生了意外，他們沒(méi)有選擇拋棄朋友，而是選擇一起擔當，一起面對。因為朋友不光是玩樂(lè )的，還要共同面對困難。一個(gè)人是孤單的，而三個(gè)人就是一個(gè)穩定的三角形，堅固，不會(huì )輕易摧毀。在這里，我懂得了：以后，我不會(huì )為了一些小事而傷害我和我朋友的友誼。
讀后感的作文 篇6
讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無(wú)比的憤怒與惋惜。
圓明園本是一座著(zhù)名的皇家園林，有金碧輝煌的殿堂，也有亭臺樓閣。十分美麗。這座皇家園林有許多景點(diǎn)是模仿其他地方的風(fēng)景名勝建造的，園中不僅有民族建筑還有西洋景觀(guān)，漫步院內猶如漫游在天南海北。
然而好景不長(cháng)，這美麗的圓明園被可惡無(wú)恥的英法聯(lián)軍盯上了。他們把園內能拿走的統統掠走，拿不動(dòng)的.就用大車(chē)和牲口搬運，實(shí)在拿不走的就任意破壞毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，英法聯(lián)軍放火把圓明園燒成了一片灰燼。
我感到無(wú)比的憤怒，好好的圓明園竟然被這群可惡的毀成了一片灰燼。
腐敗無(wú)能的清政府無(wú)力抵抗，只能放縱這群可惡的侵略者，任他們宰割，我感到十分傷感。
值得慶幸的是現在的中國在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，正逐步走向富強，讀后感《圓明園的毀滅讀后感350字》。
直到現在，我更加理解了“落后就要挨打”這句話(huà)。我一定要學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為祖國的建設貢獻自己的力量！
讀后感的作文 篇7
書(shū)香伴我行
笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！笔罴�，我有幸讀了《夏洛的網(wǎng)》一書(shū)，它深深地感動(dòng)了我，也改變了我。
主人公小豬威爾伯和蜘蛛夏洛是一對非常要好的朋友，他們一起過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。然而，一個(gè)可怕的消息擊破了寧靜的谷倉：威爾伯即將被主人做成香薰豬腿。夏洛為了保住朋友威爾伯的生命，想盡辦法，最終，他用自己的絲在威爾伯的住處編織出各種各樣的'文字。從此，威爾伯成了一只神豬，一夜成名。然而，夏洛卻走到了生命的盡頭，但是他卻從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，那一段日子甚至成了他生命中最有意義的回憶。
當今社會(huì )，很多人為了追逐金錢(qián)、名利，早已把誠信和友情拋之九霄云外，如威爾伯與夏洛這般友誼更是難以覓之。婷出生在一個(gè)生意人的家庭，家里挺有錢(qián)，要啥有啥。我們班很多同學(xué)，星期天總喜歡去婷家玩。大家自由自在地盡情玩耍，零食、電腦、玩具，深深地吸引著(zhù)大家�？墒侨ツ�，婷的爸爸，因為投資失敗，生意虧得一敗涂地，時(shí)不時(shí)有人來(lái)追債，一個(gè)幸福的家庭從此也變得支離破碎，婷的爸爸媽媽只好背井離鄉。從此，婷就只能和奶奶過(guò)著(zhù)孤苦的生活。婷的臉上沒(méi)有了往日的歡笑，同學(xué)們也沒(méi)有再上婷的家。是《夏洛的網(wǎng)》讓我想到了婷，我想：這是婷最困難的時(shí)刻，我應該幫助她。從此，我就經(jīng)常邀請婷來(lái)我家玩，我們一起做作業(yè)，一起做游戲，婷也變得開(kāi)心多了�，F在，我們成了最好的朋友。
“疾風(fēng)知勁草,板蕩識忠臣�！痹谌俗罾щy的時(shí)刻，別忘了拉他一把！
讀后感的作文 篇8
這一段文字是我從《云朵的夏天》這本書(shū)里摘自的。
這本書(shū)出自曹文芳的手里。故事主要講鄉村里的伙伴的一些有趣的事情。一本書(shū)讀下來(lái)，你就會(huì )感覺(jué)類(lèi)似的事情也在你的童年也發(fā)生過(guò)，經(jīng)歷過(guò)。我讀完了整本書(shū)，感覺(jué)自己又回到了五六歲的時(shí)候。那個(gè)時(shí)段，我是那么的悠閑，自由自在的玩�！�
在這本書(shū)中，我比較喜歡米秀這一個(gè)人物。因為她活潑，率真，不拘小節……我記得有一個(gè)內容在我的記憶中揮抹不去。是一個(gè)叫二梅的人物她的媽媽突然發(fā)瘋病，正巧米秀發(fā)現了，然后叫來(lái)小伙伴，之后把二梅的媽媽抬到床上去，叫來(lái)了醫生。請大家設想一下，如果米秀發(fā)現了，但不去管，也不去問(wèn)，結果會(huì )怎么樣。也許我們誰(shuí)都不敢設想有這樣一個(gè)畫(huà)面。我想如果當時(shí)換成我，我應該會(huì )很心慌，很害怕。但是米秀沒(méi)有，她十分鎮定，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習。
這里面還有許許多多的小伙伴，他們有一點(diǎn)很可貴，就是對友誼的認知。
大家應該記得，書(shū)中有一個(gè)內容是寫(xiě)他們曾拿出多年積攢的零花錢(qián)，為的是什么？只是為了買(mǎi)幾張可以去城里探望朋友的船票。他們還那么協(xié)…城里的路又是那么多……雖然有很多困難，可他們還是憑著(zhù)驚人的毅力與警察叔叔的幫助找到了他們去探望的那個(gè)朋友家里�？吹竭@里，我驚呆了，驚訝他們……他們還可以豁出一天的時(shí)間在碼頭眼巴巴的等著(zhù)從遠方而來(lái)的朋友。他們做的'這一切，我們可以做到嗎？答案是否定的，也許我們從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)友誼，還是……
《云朵的夏天》這本書(shū)里面掛著(zhù)一絲傷感，還有一絲憂(yōu)念……這一套書(shū)我相信它會(huì )陪伴我整個(gè)小學(xué)階段的，同時(shí)，我也想把這本書(shū)推薦給大家。希望大家好好的想一想，鄉村的孩子們。也許他們不是最富有的，而是最幸福，最快樂(lè )的！
讀后感的作文 篇9
快放暑假的時(shí)候，學(xué)校布置了讀好書(shū)征文活動(dòng)，我到壽昌新華書(shū)店買(mǎi)了《愛(ài)的教育》，這是一本日記體兒童小說(shuō)，記錄了意大利學(xué)生安利柯在四年級期間的五十多個(gè)小故事，每個(gè)故事都生動(dòng)感人，其中《爸爸的老師》讓我記憶猶新。
故事說(shuō)的是安利柯爸爸帶他去看望爸爸小時(shí)候教他的老師，這可是一個(gè)不一般的老師，今年已經(jīng)八十四歲了，整整做了六十年的小學(xué)老師，剛剛被教育部授予了一枚教育勛章。他就是克洛塞諦老師。
克洛塞諦老師還清楚的記得爸爸是勃蒂尼技師的兒子，還保存著(zhù)爸爸四十年前的成績(jì)單，還清楚地記得爸爸小時(shí)候的惡作劇，不過(guò)老人對爸爸的評價(jià)是那么的衷懇“當然，不過(guò)相比起來(lái)，你還是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，比同齡的孩子要懂事的多�！边@是個(gè)多么稱(chēng)職的老師呀！所以，這次爸爸帶安利柯來(lái)看望自己四十年前的小學(xué)老師。
在老人的`家里，安利柯仔細地打量：粗糙的墻壁，簡(jiǎn)陋的床鋪，以及桌上的一些面包。他和爸爸都有些意外，爸爸顯得有些難過(guò)，可是老師卻表現的很滿(mǎn)足，還高興地和爸爸聊著(zhù)以前的事情。這是一個(gè)獲得教育部教育勛章的老師嗎？
這就是爸爸的老師，以前的老師，現在的老師，更是以后的老師，是我們永遠的老師。
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