傅雷家書(shū)讀后感14篇【推薦】
當品味完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的傅雷家書(shū)讀后感，希望能夠幫助到大家。
傅雷家書(shū)讀后感 篇1
孩子還年少，就只身到國外留學(xué)，面對著(zhù)語(yǔ)言和學(xué)業(yè)以及禮儀，為人處世等等的壓力，他的父親給了他很多意見(jiàn)和鼓勵，那一封封充滿(mǎn)著(zhù)期待和愛(ài)的家書(shū)，漂洋過(guò)海，將父母的牽掛和思念送達到孩子的身邊。一九五四年一月十八日晚到一九六六年六月三日，這么多封的家書(shū)難道還不能代表他們對孩子的牽掛嗎？期間有一次沒(méi)收到信就坐立不安，這難道不是父母最基本的擔憂(yōu)嗎？
信中有這位父親對孩子的鼓勵、也有對孩子的教育、還有當孩子獲得榮譽(yù)時(shí)的那種驕傲，當然也有對孩子感情上的疏導。我想，這是每位父親，或者說(shuō)是每位孩子都知曉的。不可避免的，這些家書(shū)當中也有對孩子的高標準要求，當你讀到這些的時(shí)候是否腦海里會(huì )回想起父母那嚴肅的臉呢？現在是否能夠理解父母的良苦用心了呢？
"我們做父母的人，為了兒女，不怕艱難，不辭勞苦，只要為你們好，能夠有助于你們的，我們總盡量的給。"這句話(huà)你有沒(méi)有覺(jué)得很熟悉？其實(shí)我們的父母經(jīng)常說(shuō)，"只要是有關(guān)學(xué)習的，能給的'我的盡量給，就算是砸鍋賣(mài)鐵都要供你讀書(shū)。"，其實(shí)你可以在《傅雷家書(shū)》里面找到你父母的影子，同時(shí)又能看看作為父母的他們是以何種心情來(lái)愛(ài)我們的。
或許你認為你獨立了，長(cháng)大了，可是在成長(cháng)的過(guò)程中我們又是如此的需要父母的糾正。嚴厲并不是錯，反倒是對我們的一種鞭策，一種促進(jìn)�；蛟S很多時(shí)候我們應該站在父母的立場(chǎng)上思考。
成長(cháng)，這是一個(gè)懵懂而艱辛的過(guò)程，但是我們必須經(jīng)歷，而且必須成功的渡過(guò)，如果你還處在和父母的爭吵、糾結當中，那么請你仔細地，帶著(zhù)感情和長(cháng)大的決心去閱讀《傅雷家書(shū)》，相信我，它會(huì )讓你受益匪淺。
傅雷家書(shū)讀后感 篇2
“心酸的眼淚是培養你心靈的酒漿�！被蛟S只有經(jīng)歷過(guò)這些人間疾苦，落下心酸之類(lèi)的人才能說(shuō)出這樣的話(huà)吧。那傅雷又經(jīng)歷過(guò)多少困難，多少眼淚呢？?jì)鹤与x開(kāi)時(shí)他所落下的眼淚，一定是他人生中最苦烈的酒漿吧。
我一直在想，為什么傅雷夫婦最終要選擇以死亡來(lái)捍衛他們人格的.尊嚴，不被世俗的批判所污染呢？她不是說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要真誠�？偰艽騽�(dòng)人的。即使人家一時(shí)不了解，日后仍會(huì )了解的�！泵�？以他的真誠，我想所有人都會(huì )被打動(dòng)。是啊，傅雷那一封封給兒子的信，都顯得不厭其煩，關(guān)心得無(wú)微不至，就連麻繩可能會(huì )劃破兒子的手，這種微末小事都囑咐的清清楚楚。怕兒子的手劃破后彈鋼琴會(huì )受影響，讓工人們去做，真是生怕兒子受點(diǎn)兒苦，似要把自己在兒子還小時(shí)“欠”兒子的溫柔與父愛(ài)都還回來(lái)。
說(shuō)到傅聰兒時(shí)，有時(shí)調皮，招了父親的打罵，在別人眼里看來(lái)，或許只是正常的教子之法，可傅雷給兒子寫(xiě)的信中卻充滿(mǎn)了愧疚:盡管我埋葬了自己的過(guò)去，卻始終埋葬不了自己的錯誤。孩子，孩子，孩子，我要怎樣的擁抱你，才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢？這是多么動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)！她自己都無(wú)法原諒自己的“過(guò)錯”，她對兒子的深沉而熱烈的愛(ài)也洋溢在其中……
他是一個(gè)性情中人，在孩子面前從沒(méi)自恃身份高高在上，會(huì )在繁重的工作中抽出時(shí)間來(lái)悉心抄下6萬(wàn)余字的“希臘雕像”譯稿寄給兒子，激勵他，關(guān)心他，愛(ài)子之情猶如大海深沉而濃厚。
傅雷家書(shū)讀后感 篇3
《傅雷家書(shū)》是傅雷和兒子的書(shū)信往來(lái)而編成的一本書(shū)，在這本書(shū)中到處都洋溢著(zhù)傅雷對兒子的教育以及關(guān)愛(ài)。從這本書(shū)中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的人生經(jīng)驗來(lái)教育兒子。從表面上看他是一位嚴格、只知道批評兒子的父親。但他心中充滿(mǎn)了對兒子的愛(ài)。只是他將嚴厲轉化為愛(ài)，將批評化作關(guān)心，將懲罰化作呵護。在與兒子往來(lái)的家書(shū)中，很多方面都對兒子提出了好的`建議，想盡全力為兒子分擔，幫兒子出謀劃策，解決問(wèn)題，從而引領(lǐng)兒子成為一位人格卓越的人。
在《傅雷家書(shū)》中，能看到父子兩人對學(xué)術(shù)問(wèn)題激烈的探討；對生活和人際交往方面的親切討論；也能看到兩人對對方的思念與關(guān)懷。這一封家書(shū)，成為溝通的橋梁，使父母能隨時(shí)了解到兒子的情況，而父母正是通過(guò)這一封封家書(shū)，來(lái)指導教育傅聰，幫助他克服生活中的困難。
在家書(shū)里，傅雷并沒(méi)有多說(shuō)教條式的話(huà)語(yǔ)，而是把自己當作傅聰的朋友，對兒子的愛(ài)，比山還高、比海還寬。還用克利斯朵夫的經(jīng)歷鼓勵兒子正視現實(shí)和挫折，勇敢地戰勝它。教育兒子要學(xué)會(huì )堅強，這才是生活的強者。通過(guò)一些鮮明的例子來(lái)幫助傅聰解決問(wèn)題、克服困難。
如在人際交往方面，書(shū)中有這樣一件事：傅聰的好朋友恩德因手術(shù)臥床不起，傅雷讓傅聰無(wú)論多忙也要寫(xiě)封信去，傅聰通過(guò)這件事教導傅聰，只有實(shí)事求是才能證明你的心跡。待朋友不能如此馬虎，生性并非“薄情”的人，在行動(dòng)上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著(zhù)的，正如一個(gè)并不調皮的人耍調皮，而結果反而會(huì )吃虧，是一個(gè)道理。
傅雷正是這樣把豐富多彩的現實(shí)生活當做教材來(lái)教育孩子，而不是只講空話(huà)，這就是傅雷的教子之道。
傅雷家書(shū)讀后感 篇4
“我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，無(wú)論在做人方面，演奏姿態(tài)方面�！边@句話(huà)源自《傅雷家書(shū)》。這句話(huà)，表現了傅雷先生對他兒子無(wú)聲的愛(ài)，與兒子真正成為了朋友，成為了兒子良師益友。這是父親對待孩子最高的愛(ài)——成為孩子“忠實(shí)的鏡子”。
所謂最高的愛(ài)，不過(guò)是知道對方在想些什么，在他無(wú)助時(shí)幫他，在他迷茫時(shí)開(kāi)導他，在他悲傷時(shí)安慰他，在他快樂(lè )時(shí)分享他。所謂忠實(shí)，不過(guò)是知道對方的優(yōu)缺點(diǎn)，在他做錯時(shí)，敢于直訴;在他進(jìn)步時(shí)，先于贊賞;在他成功時(shí)，勇于評論;在他失敗時(shí);指出誤區。所謂鏡子，不過(guò)是懂得對方的特點(diǎn)弱點(diǎn)，在他狂妄自大時(shí)，告誡他重新認識自己;在他一蹶不振時(shí)，激勵他反思自己;在他超越自我時(shí)，提醒他正視自己。方為真正濃濃的父愛(ài)，傅雷先生便是如此。
任何父母都想望子成龍，在這一點(diǎn)上，我的父親和傅雷先生是一樣的，傅雷先生希望他的兒子做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家�！蔽腋赣H要求我做一個(gè)“學(xué)習第一，游戲第二的'學(xué)生�！比魏我粋�(gè)父親都深?lèi)?ài)著(zhù)兒子，而在這一點(diǎn)上，我父親與傅雷先生又完全一致，傅雷先生通過(guò)書(shū)信來(lái)當兒子的“忠實(shí)之鏡”，我父親則是通過(guò)點(diǎn)滴小事的時(shí)時(shí)提醒來(lái)當作我的“忠實(shí)之鏡”的，也許你會(huì )說(shuō)我父親怎能和傅雷先生相提并論呢?沒(méi)錯，我父親沒(méi)有那么高的藝術(shù)造詣，但在父愛(ài)這一方面，恐怕所有父母都是一樣吧?
最后，我想用《傅雷家書(shū)》中的一句話(huà)來(lái)結束文章：“當你淚光閃爍時(shí)，記住，我是你最好最好的——鏡子�！�
傅雷家書(shū)讀后感 篇5
從1953年到1966年，無(wú)數封家書(shū)聯(lián)系一起，映照的是父親對兒子濃濃的關(guān)切，教導與期望，是父子間濃濃的愛(ài)。
信中，父子似朋友般的相處，好是似一成不變般的嘮叨的教誨，卻是嘔心瀝血般的關(guān)切和愛(ài)意，“你覺(jué)得我這段話(huà)說(shuō)的對不對”，“你是不是這么覺(jué)得”，沒(méi)有父親高高在上的架子，朋友般的'探討，雖身在兩地，心卻緊密相連，這樣的說(shuō)話(huà)方式又何不是愛(ài)的表現呢？
在對兒子兒時(shí)的教育中，傅雷是嚴厲的，是不近人情的，大到讀書(shū)學(xué)習，小到吃飯說(shuō)話(huà)，嚴格十分，但嚴厲襯托的又何不是父愛(ài)的深沉與偉大。
“萬(wàn)一有什么低潮來(lái)想想你的爸爸舉著(zhù)她一雙瘦長(cháng)的手臂遠遠的在支撐你”更想想有這樣堅強的黨，政府與毛主席，時(shí)時(shí)刻刻做出許多偉大的事業(yè)，發(fā)出許多偉大的言論，無(wú)形中但是有效的在鼓勵你前進(jìn)。孩子，我千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完，我相信你一切都懂，問(wèn)題只在于實(shí)踐，這是父親對孩子說(shuō)的話(huà)，這是父親對孩子莫大的支持與信任，更是父親對孩子深沉的愛(ài)。
分隔兩地，父親拖著(zhù)病痛的身子寫(xiě)了一封又一封信，兒子收到來(lái)信滿(mǎn)是感動(dòng)與掛念。一年一年又一年，父子的心在一封封家書(shū)中聯(lián)系一起，濃濃親情無(wú)不動(dòng)容，這一切的一切，帶著(zhù)無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心，伴著(zhù)一句句的教導。兒子逐漸出色的樣子，繪出了大海般如此深切的父子情，兩地分割，家書(shū)往來(lái)，濃濃深情，源于父子。
傅雷家書(shū)讀后感 篇6
《傅雷家書(shū)》這本書(shū)凝聚了傅雷對祖國對兒子的愛(ài)。
傅雷寫(xiě)給兒子每一封信中都包含了他對傅聰的愛(ài)，整整一本書(shū)信寫(xiě)下了多少個(gè)春夏秋冬對兒子的期盼與思念。
傅雷呢，可以說(shuō)是一位嚴父，傅聰從小就被傅雷嚴格的管教著(zhù)，但是從出發(fā)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他只是希望子女成才。事實(shí)上父親的嚴厲對傅聰今后的成功也是必不可少的因素之一。
傅聰在出國學(xué)習的那段日子里，傅雷以寫(xiě)信的方式與傅聰交流，讓他有一種父母與他天涯若比鄰之感。傅雷說(shuō)他和兒子是最親密的朋友，父子之間的關(guān)系能好成這樣實(shí)在是不可多得的。信中的內容除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應有的高尚情操。傅雷在兒子的教育上傾注了全部的心血，他將大兒子傅聰培養成為了一個(gè)世界級的鋼琴家，在傅聰取得了優(yōu)異的成績(jì)后毫不吝嗇自己的夸獎，在生活中也時(shí)常給兒子談心，為他排憂(yōu)解難，教給他寶貴的人生，這足以證明他是一個(gè)合格，優(yōu)秀，成功的父母。
金庸也曾這樣評價(jià)過(guò)這本書(shū)：“這是一本中國君子教育自己的孩子如何成為中國君子的一本書(shū)�！蔽蚁脒@也就是這本書(shū)為何到現在還如此暢銷(xiāo)的`原因吧！
他告誡兒子：到別人家里進(jìn)了屋子脫了大衣越留著(zhù)絲圍巾，把手常常插在口袋或衣褲袋這都是不禮貌的行為。他教育兒子要懂得尊重他人，要注意個(gè)人禮儀，由此可見(jiàn)傅雷先生是一個(gè)謹慎、注意細節的人，令人肅然起敬。
傅雷是一位好的翻譯家，但他更是一位好的父親，他在教育子女中自身的思想也在不斷提高。高尚的父親培養出成功的兒子，使我深深地感受到了父愛(ài)。
濃濃的舔犢之情。
傅雷家書(shū)讀后感 篇7
每個(gè)人都體會(huì )過(guò)父母的慈愛(ài)和教悔。讀著(zhù)滿(mǎn)載親情的一封封信，字里行間蘊含了父母對子女的關(guān)心和呵護，也拉近了與讀者的距離，我便認真地用心聆聽(tīng)著(zhù)，體會(huì )著(zhù)。
我從信中看出，傅雷是一個(gè)嚴于律己的人，他讓兒子立下三個(gè)原則：不說(shuō)對對不起祖國的話(huà)，不做對不起祖國的事，不入他國國籍。
傳雷，一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了“藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求……”寫(xiě)在紙上的也是些家�；�。他用筆無(wú)拘無(wú)束地書(shū)寫(xiě)著(zhù)心中的一切，心中所想所念的，用不著(zhù)擔心“審查”也用不著(zhù)擔心“批判”。
傅雷在子女的教育上也是因材施教的`，在對傳聰的音樂(lè )學(xué)習上，原先是強調技巧，而后是反反復復要他有領(lǐng)悟作品本身，這也是凡事要多問(wèn)“為什么”的角度思考問(wèn)題，從而看到事物的本質(zhì)。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母真誠交流，親情溢于字里行間，給了我強烈的感染啟迪。
一封封書(shū)信，在表達濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系，高尚的生活準則，優(yōu)良的行為操守與道德傳統，和對祖國的熱愛(ài)與執情。這些內容都是中華民族文化的組成部分。
《傳雷家書(shū)》給我的觸動(dòng)遠遠不止這些，我想，我大概永遠不會(huì )忘記這本書(shū)，不會(huì )忘記這些字句，不會(huì )忘記那樣的一個(gè)父親�；蛟S我做不到傅聰那樣成功，但卻可以盡我所有的力量，讓父親不至于失望，讓他可以如傅雷一般能夠為自己的孩子感到驕傲。
讀了傳雷家書(shū)后，我也懂得了許多，我更了解父母了。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū)，也是一本可拉近父母與孩子的一本書(shū)，讓孩子更了解父母，也讓父母更了解自己和孩子！
傅雷家書(shū)讀后感 篇8
關(guān)于怎么教育孩子從古至今一向是個(gè)經(jīng)久不變的論題，也永久是個(gè)永存的論題。
大凡有所作為的人，必定有一個(gè)異乎尋常的爸爸媽媽或一個(gè)異乎尋常的幼年。傅雷與兒子傅聰13年的通訊。就每封信都記載編號，且筆跡潔凈、巨細得當這一點(diǎn)而言就體現了傅雷作為父親本身嚴于律己的精力。
咱們大多數人往往不知道或裝做不知道，在對孩子提出要求的一起，也是在對自己提要求。有時(shí)爸爸媽媽都做不到，怎么會(huì )得到孩子從口到心的服氣呢。最簡(jiǎn)略的比如：咱們常常要求孩子少看電視或電腦，而自己卻在電視和電腦前一坐便是幾個(gè)小時(shí)。
傅雷與兒子像朋友相同無(wú)話(huà)不談，這很可貴。這也正是許多爸爸媽媽苦惱的問(wèn)題。許多爸爸媽媽總是訴苦孩子和自己沒(méi)話(huà)說(shuō)，卻從不檢討自己，為什么會(huì )呈現這種情況。把孩子當作朋友，勇于供認自己的過(guò)錯，才會(huì )得到真摯的溝通。
現在的孩子和傅雷的兒子的那代人，比較管束是否更難些。應該供認：要難許多�，F在外面的國際引誘太大。網(wǎng)絡(luò )是年代的前進(jìn)，也會(huì )使人誤入歧途。西方一些敞開(kāi)的思維，像空氣相同到處在改動(dòng)孩子的呼吸方法。暴力、色情無(wú)處不在。真不知怎么對應。要讓孩子了解社會(huì )的陰暗面，一起更多的是充溢陽(yáng)光的新鮮國際是多么的.不容易。人不可能永久做一個(gè)裝在套子里的人。怎樣教孩子用過(guò)濾的方法呼吸呢。
管束，這兩個(gè)字但從字面了解，辦理和教育要一起進(jìn)行，缺一不可。但是當爸爸媽媽的怎么能適可而止的掌握分寸哪。也一向在考慮怎么教育自己的孩子，讓孩子有一個(gè)異乎尋常的幼年。
傅雷家書(shū)讀后感 篇9
“歸來(lái)也，風(fēng)吹平野，一點(diǎn)香隨馬”——題記
這絕不是普通的家書(shū)，它是一部極好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物，也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。
一封封看似紙薄又沉甸甸的家書(shū)，灌溉了傅雷夫婦對兒子傅聰的關(guān)愛(ài)與教導。他一生正直嚴茍，對兒子從音樂(lè )深入藝術(shù)，再“水平的”滲入文化，融入到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他似乎塑造了一個(gè)符合他自己理想中的人物。
《傅雷家書(shū)》有言“赤子孤獨了，會(huì )創(chuàng )作一個(gè)世界，創(chuàng )造許多心靈的朋友�！蔽蚁�，獨立清高便是他的世界，風(fēng)骨也便與他同行。傅雷想告訴傅聰，藝術(shù)是從純潔的心靈來(lái)的，赤子永遠不懼怕孤獨，因為自己在遭遇慘境，缺少朋友時(shí)，要能夠“寧靜致遠”，專(zhuān)心自己的事。而人類(lèi)最純潔最美好的情感，是相通和永存的'，所以，普天下的赤子都不會(huì )孤獨。
傅雷說(shuō)過(guò)：“溫柔的人有時(shí)候會(huì )顯得懦弱，剛強了近乎專(zhuān)制�；孟胩嗔宋疵獠磺袑�(shí)際，能干的管家太太又覺(jué)得俗氣，只有長(cháng)處淺有短處的人在哪里呢？世界上究竟有沒(méi)有十全十美的人或事物呢？自己又完美到什么程度呢？”
傅雷其人實(shí)在是一個(gè)離完美極近的人，因為傅雷說(shuō)過(guò)“沒(méi)有完美，絕對的完美”。他善于寫(xiě)作，會(huì )畫(huà)畫(huà)音樂(lè )等，直率又正直，謙虛而又極端的嚴格，有時(shí)也有一絲的溫存。
梅花在寒冷的冬季盛開(kāi)，它傲，它烈，它勇敢，傅雷的離去，讓人嘆愿宛如這樣綿綿小雨，吱吱唔唔的，無(wú)法痛快，本無(wú)他意，卻讓人心生難過(guò)。但先去的決心是痛快的，連他遺書(shū)中的火葬費也清楚的算好。所有的事，一一安排好，痛飲一杯“酒”，結束平凡的一生。
傅雷如同凋落的梅花，已枯萎，但雪地中，處處都有他的清香，永不消逝……
傅雷家書(shū)讀后感 篇10
“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”。自古以來(lái)，一封封雪片似的家書(shū)都飽含著(zhù)親人間的濃濃情感，在戰場(chǎng)之間來(lái)回穿梭。而這本厚厚的《傅雷家書(shū)》，又包含著(zhù)傅雷對兒子的哪些情感呢？
輕輕翻開(kāi)嶄新的封面，細細品讀，字里行間都流露出傅雷夫婦對兩個(gè)兒子的愛(ài)和期望。不管是對他們藝術(shù)方面的諄諄教誨，還是生活上的千叮萬(wàn)囑，從中我都品味出了濃濃的親情。
傅聰出國多年，為了避免他忘記中國的文化傳統，傅雷不間斷地為他寄去一本本中國名著(zhù)。
從《詩(shī)經(jīng)》到《世說(shuō)新語(yǔ)選》，從《楚辭》到《唐五代宋詞》；他建議兒子每天寫(xiě)一些中文日記，并堅持要他用中文與自己寫(xiě)信，就是為了不讓他忘記祖國的漢字；為了讓兒子更好地理解東方和西方的文化差異，他用文字耐心地引導兒子，一步一步……
每位父親、母親都有對自己孩子的一套教育方法和期望，然而并非所有子女都能體會(huì )到父母的苦心與期盼。讀《傅雷家書(shū)》，我感受到父親對孩子的另一番教誨。
品讀一封封家書(shū)，正如聆聽(tīng)傅雷先生父子一次次溫馨的.對話(huà)。他對愛(ài)子傅聰的教育卻沒(méi)有要求其博學(xué)多才，僅僅讓其在音樂(lè )上深造。因為傅雷先生深刻懂得，要在一個(gè)到達一片領(lǐng)域的巔峰，是需要全身心地投入。
兼之學(xué)海無(wú)涯，憑借一顆赤子之心，才能不斷開(kāi)拓出新的天地。
金句摘抄
人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。
不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據。
得失成敗盡量置之度外，只求竭其所能，無(wú)愧于心。
傅雷家書(shū)讀后感 篇11
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷以及其夫人從1954年至1966期間寫(xiě)給孩子們傅聰，傅敏的家信摘要。該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養讀物，是充滿(mǎn)父母之愛(ài)的教子名篇。他們教導孩子———傅聰（著(zhù)名鋼琴大師），傅敏（英語(yǔ)特級教師），教他們先做人，后成“家”。因此，傅雷夫婦也成為中國父母的典范。
《傅雷家書(shū)》中的一封封家書(shū)，凝聚著(zhù)傅雷對祖國，對兒子深沉的愛(ài)。信中首先強調的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對待生活的問(wèn)題。
例如：“真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的'‘不懂’，比不真誠的‘懂’，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會(huì )有虛心，有了虛心，才肯丟開(kāi)自己去了解他人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛(ài)，才不是盲目的愛(ài)�！北径蔚臅�(shū)信內容由莫扎特樂(lè )曲的特點(diǎn)談起，論及了藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠。信中的父親還要求傅聰，在做小事時(shí)都要養成一種干凈的習慣。
傅雷用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法，教導兒子做人要謙虛，嚴禁，面對困境不氣餒，面對順境不驕傲，禮儀要得體；對待藝術(shù)要真誠，有藝術(shù)尊嚴，有民族榮譽(yù)感；在日常生活中要勞逸結合。
每個(gè)人都有父母，都體會(huì )過(guò)父母的慈愛(ài)與教誨。當我讀到家書(shū)時(shí)，感到的是另一番教誨，不是老師的教導，不是長(cháng)者的叮囑，而是父母對兒女的關(guān)切。我似乎找到了另一種父母之愛(ài)，那是大多教孩子所體會(huì )不到的。那一封封家書(shū)就像一次珍貴的交談，拉近了我與書(shū)的距離，仿佛身臨其境，我如一個(gè)乖孩子在感受，聆聽(tīng)著(zhù)，感受著(zhù)。
《傅雷家書(shū)》，我成長(cháng)路上的一盞明燈！
傅雷家書(shū)讀后感 篇12
利用暑假難得一憩的時(shí)間，給自己制定了讀書(shū)計劃，非常幸運的是，首先讀了這本書(shū)，趁著(zhù)還有一種想寫(xiě)東西的沖動(dòng)，把自己的感受記下來(lái)。
第一次接觸《傅雷家書(shū)》，是在兩年前人教版的語(yǔ)文書(shū)上，傅雷寫(xiě)給兒子傅聰的兩封家書(shū)選入了課本，因為脫離了書(shū)信的整體內容，對于兩封家書(shū)的理解并不是很深入，唯一能打動(dòng)我的是一種震撼，因為在我的眼中，家書(shū)更多的'是互訴想念，聊工作生活的境況，而這兩封家書(shū)，簡(jiǎn)直是帶有文學(xué)作品的氣息，談?wù)摰年P(guān)于藝術(shù)和感情的問(wèn)題，真的不像一對父子之間的交談。
當我看前面的序文時(shí)，一個(gè)故事深深打動(dòng)了我，在2007年，傅聰到中國來(lái)演出，由于在成都機場(chǎng)，不慎摔了一跤，把右側的兩根肋骨摔斷了，只為了一個(gè)承諾，一種信譽(yù)，一種對藝術(shù)的執著(zhù)，他并沒(méi)有放棄到香港的演出，而是在國內醫院特制了護甲，帶著(zhù)劇痛，堅持了演奏。
許多人士并不知情，因此有些評論家說(shuō)“歲月在他的身上留下了痕跡”，面對這樣的評論，他并沒(méi)有爭辯什么，在他的眼中，更有孔子“人不知而不慍”的曠達，這種人格上的魅力，深深地感動(dòng)了我，試問(wèn)當今，有多少人可以做到如此呢?而我也深知，這不僅是他個(gè)人的成功，更是其父親傅雷對他的培養：首先要學(xué)做人，再當一名藝術(shù)家，最后才是一個(gè)音樂(lè )家。
傅雷家書(shū)讀后感 篇13
家書(shū)，所謂就是家人間的來(lái)信。在《傅雷家書(shū)》中，傅雷在十幾年中給傅聰寫(xiě)的一百多封信中，字里行間處處親情滿(mǎn)篇，還有對傅聰的教導，教他如何做人、做事。
在這本書(shū)中，每一封家書(shū)都是精神上的財富。傅雷給傅聰寫(xiě)的信中，大到祖國之事，小到傅聰家庭當中的瑣碎之事。傅雷在給傅聰的每封信中幾乎都會(huì )給他強調一些重要的事，例如：如何對待感情、如何理財、如何對待工作、如何勞逸結合……等等。
在這本書(shū)中，可以看到傅雷對祖國的熱愛(ài)，祖國之事，他是必要給遠在他鄉的傅聰提到，讓他時(shí)時(shí)刻刻知道祖國發(fā)生了什么事。而傅聰也真是像極了傅雷，傅聰身在異國他鄉，學(xué)習了很多語(yǔ)言，為國爭取了許許多多的榮譽(yù)。當然，他也必不可能會(huì )忘記了自己的母語(yǔ)，反而他的母語(yǔ)卻越用越流暢。
《傅雷家書(shū)》他教給我們的不僅僅只是那嚴厲的家規和那許許多多的禮儀，更多的可能是展示給我們的是傅雷與傅聰的親情。在我看來(lái)，傅雷和傅聰不像是一對父子，更像是一對兄弟，傅雷給傅聰的'信中，除了把他是父親這一角色給傅聰展現出來(lái)，還有一個(gè)角色就是當作兄弟這一角色。
在看到傅雷與傅聰的親情時(shí)，我不由自主地想到了自己的父親、母親，他們總是為我的事而著(zhù)想，有學(xué)習上的事，有生活上的事，以前的我作業(yè)總是拖拉，父母天天督促著(zhù)我，現在想想真是后悔不已。還有許多事……
現在我讀了這本書(shū)，更多是的對自己自身的一個(gè)評價(jià)，以前的我總是對自己的父母不滿(mǎn)意，總是對他們大呼小叫，他們也是不停地包容著(zhù)我，而現在，我已經(jīng)今非昔比了，不會(huì )再像以前這樣了。
我感謝這本《傅雷家書(shū)》，他寫(xiě)給傅聰的信，教導的不僅僅只是傅聰，更是我，更是讀這本書(shū)的每個(gè)人。
傅雷家書(shū)讀后感 篇14
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，外孫所在的學(xué)校馬家溝小學(xué)一年七班，率先開(kāi)展了好習慣21天，我愛(ài)閱讀活動(dòng)，要求孩子們每天讀一篇文章，利用21天的時(shí)間，養成一個(gè)好的閱讀習慣，這是非常有意義的活動(dòng)。為了配合孩子的閱讀，任老師為全體家長(cháng)開(kāi)出了一份閱讀書(shū)單，其中第一本就是《傅雷家書(shū)》。
我買(mǎi)回了這本書(shū)，一口氣讀了下去，這是一本嘔心瀝血的教子篇�！陡道准視�(shū)》字里行間充滿(mǎn)了傅雷先生對兒子傅聰濃濃的愛(ài)，深深的情，我被每一封信深深打動(dòng)了。大到事業(yè)，人生，藝術(shù)，婚姻；小到吃飯，花錢(qián)，細致入微，事無(wú)巨細，無(wú)不關(guān)懷備至。對于傅聰的人生之路，起到了關(guān)鍵的作用。樹(shù)人如樹(shù)木，若非善加栽培，必難欣欣向榮�！陡道准視�(shū)》是真情的`流露，加上傅雷先生深厚的文字功夫和藝術(shù)修養，文字生動(dòng)優(yōu)美，感人至深。
通過(guò)閱讀《傅雷家書(shū)》，受益匪淺。
一，我們在教育子女時(shí)，忽視了同孩子的朋友關(guān)系，總喜歡把自己擺在家長(cháng)的位置上，一味地說(shuō)教，不能成為孩子們的良師益友。
二，對于孩子不應溺愛(ài)，在鼓勵的同時(shí)，發(fā)現問(wèn)題的苗頭，要曉之以理，動(dòng)之以情，嚴格批評。傅聰的父母有明確的分工，爸爸側重啟發(fā)教育，媽媽側重生活瑣事，給孩子全方位教育。
三，父母要為孩子樹(shù)立好的榜樣，做出表率，言傳身教，身教勝于言教。
《傅雷家書(shū)》就像一次次珍貴的談心，是孩子與父母真誠的交流，給天下父母和子女強烈的感染和啟迪！
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