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《萬(wàn)年牢》教學(xué)設計優(yōu)秀(精華5篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編整理的《萬(wàn)年牢》教學(xué)設計優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《萬(wàn)年牢》教學(xué)設計優(yōu)秀1
學(xué)習目標
1、認識本課8個(gè)生字。
2、通過(guò)課文的研讀，體會(huì )父親做事認真，做人實(shí)在。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)課文的研讀，體會(huì )父親做事認真，做人實(shí)在。
課前準備
做事認真，講誠信的故事。
教學(xué)過(guò)程
揭示課題：《萬(wàn)年牢》
看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么）
初讀課文，感知內容
1、讀通課文，讀準生字。
2、檢查字詞：多音字：把(b6)、悶(men)、削(xiao)
詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)
�。苷J讀，并結合句于理解詞義）
3、課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。
細讀課文，感悟理解
1、第一處的萬(wàn)年牢指什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�
a、為什么叫萬(wàn)年牢？
b．這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？
�。ㄗx第二小節，體會(huì )父親十分講究選料；讀第三、四小節，體會(huì )父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節都一絲不茍）
c．小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的.糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2、第二處的萬(wàn)年牢指什么？
“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！�
a．什么叫正道？（憑著(zhù)良心做買(mǎi)賣(mài)）
b．父親是怎么走正道的？（抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì )父親做生意認真實(shí)在）
3、第三處的萬(wàn)年牢又指什么呢？
‘‘父親教導我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認真，講究實(shí)在�！�
體會(huì )父親教導我做人要做可靠實(shí)在的人。
4、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好習‘贏(yíng)得顧客，做事講認真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
深入體驗
你是怎么理解父親說(shuō)的做人的道理的？結合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。
交流“做事認真，講誠信”的故事
《萬(wàn)年牢》教學(xué)設計優(yōu)秀2
一、談話(huà)導入，揭示課題。
1、孩子們，聽(tīng)了這首歌，看了圖片，有什么想說(shuō)的？
2、今天我們要學(xué)習的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫《萬(wàn)年牢》。（學(xué)生說(shuō)師板書(shū)）
二、初讀課文，讀通讀順。
1、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢？輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到22頁(yè)。自己放聲地讀課文，遇到生字新詞可不要馬虎，如果有困難的，請舉手示意，我愿意過(guò)來(lái)和你一起讀。（給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。）
2、張老師在讀的過(guò)程中，覺(jué)得有這么幾個(gè)句子比較難讀。（出示句子）。
句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。
句2：小時(shí)候，我給父親當幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。（這里有幾個(gè)多音字，誰(shuí)能把它們讀準。）
句3：父親的認真勁兒，在賣(mài)糖葫蘆的人當中出了名，人稱(chēng)“小辮兒糖四”，因為清代父親受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著(zhù)辮子提籃叫賣(mài)糖葫蘆。
�。ㄏ茸约涸囍�(zhù)讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。）
三、再讀課文，理清層次。
1、預習得真好。孩子們，課文中有三次寫(xiě)到“萬(wàn)年牢”，默讀課文，把這幾個(gè)句子劃出來(lái)。
2、學(xué)生讀，找句子，交流后出示三個(gè)句子。
句1：父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�
句2：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。
句3：父親教導我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。
3、一起來(lái)讀一讀三個(gè)句子。
四、深入研讀課文
�。ㄒ唬�、理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”。
1、出示句子。（父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！保�
2、讀著(zhù)讀著(zhù)，張老師覺(jué)得很奇怪，父親為什么給糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎？
學(xué)生交流。
3、孩子們，父親為什么能做出這么好的糖葫蘆？（板書(shū)：做糖葫蘆）請你讀一讀課文2、3、4自然段，拿起筆圈圈畫(huà)畫(huà)。
重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。
讀著(zhù)父親選料的過(guò)程，你的腦海中會(huì )跳出一個(gè)什么詞？
�。A設：精挑細選、精細、認真、細致）
再讀這個(gè)句子，你是從哪些詞兒中體會(huì )到父親的認真，父親的細致？
�。ㄈチ税褍汉臀惨稽c(diǎn)兒都要上好）
誰(shuí)能把父親的認真，細致通過(guò)朗讀表達出來(lái)。（讀這個(gè)句子。）
重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。
�。ㄍ高^(guò)這個(gè)“甩”字，你可以看到什么？）
正是嚴格的選料，考究的工具，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，更是因為父親的認真和實(shí)在造就了這品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢。再讀父親的`話(huà)。（“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！饼R讀句子。）
�。ǘ�、理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”。
1、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。（出示句子）。父親說(shuō)：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。
2、讀父親的這句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你對這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解？
結合理解“走正道”。聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“走正道”的？
�。A設：不騙人，不摻假，不會(huì )缺斤少兩……）
3、父親這么說(shuō)的，是不是這么做的呢？讀讀五六自然段，為了這個(gè)事，老板和父親之間，發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭論，讓我們用自己的智慧把他們的這場(chǎng)爭論再現出來(lái)。
4、出示對話(huà)句式（孩子每人一張）：
老板地對父親說(shuō)：“”
父親地說(shuō)：“”
老板地說(shuō)：“”
父親地說(shuō)：“”
�。▽�(xiě)一組對話(huà)也可以，有時(shí)間的小朋友可以寫(xiě)兩組。）
5、匯報展示。（交流一個(gè)學(xué)生，全班一起回讀第二句萬(wàn)年牢。）
6、面對老板的行為，認真實(shí)在的父親干了不到一年，毅然辭去了這份相對走街串巷來(lái)講比較安逸的工作，辭去了這份有穩定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣(mài)”的日子。（讀第二句萬(wàn)年牢的句子。）
�。ㄈ�、出示第三個(gè)“萬(wàn)年牢”的句子。
1、這句話(huà)中的“萬(wàn)年牢”你又是怎么理解的？
2、課文中有三個(gè)“萬(wàn)年牢”，你們覺(jué)得它們有什么聯(lián)系？出示三個(gè)句子。
3、朗讀句子（要有層次）
4、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導我做“萬(wàn)年牢”，做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，其實(shí)也在教導我們每一個(gè)人無(wú)論做什么事都要講究認真，講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。生讀。
相信，無(wú)論做什么事，我們都會(huì )認認真真，實(shí)實(shí)在在，再讀最后一個(gè)自然段。
是呀，父親的教導也使我們一生受益。下課。
《萬(wàn)年牢》教學(xué)設計優(yōu)秀3
教材分析：
這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿(mǎn)老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子們樹(shù)立了如何做人處事的榜樣。這篇課文的目的是讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習敘事清楚有條理的表達方法。
教學(xué)要求：
1、認識8個(gè)生字。
2、了解故事內容，體會(huì )做人要講究認真，講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習作者敘述清楚、有條理的表達方式。
4、學(xué)習獨立閱讀課文，培養自學(xué)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習敘事清楚有條理的表達方法。
教具準備:
1、powerpoint課件。
2、音樂(lè )《冰糖葫蘆》。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導入。
1、播放歌曲《冰糖葫蘆》。
2、在解放前的天津，就有一位賣(mài)糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者新鳳霞的父親。（板書(shū)課題，學(xué)生齊讀）
二、初讀課文，感知內容：
1、理解“牢”在字典中有幾種解釋?zhuān)謩e是什么？
2、“萬(wàn)年牢”是什么意思？（永遠堅固、永遠結實(shí)）
3、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢？輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到22頁(yè)。昨天我們預習了這一課，生字詞會(huì )認了嗎？我們來(lái)試著(zhù)認一認。（出示課件：生字詞）
2、這篇閱讀課文比較長(cháng)，那里面有很多長(cháng)句子，你認為哪些句子比較難讀，能大膽讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎？
句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。
句2：小時(shí)候，我給父親當幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。（這里有幾個(gè)多音字，誰(shuí)能把它們讀準。）
句3：父親的認真勁兒，在賣(mài)糖葫蘆的人當中出了名，人稱(chēng)“小辮兒糖四”，因為清代父親受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著(zhù)辮子提籃叫賣(mài)糖葫蘆。
�。ㄏ茸约涸囍�(zhù)讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。）
三、圍繞提示，深入探究：
1、師：這是一篇略讀課文，學(xué)習之前，我們要先理出自學(xué)提示。請同學(xué)們根據自學(xué)提示學(xué)習課文。（課件出示自學(xué)提示：1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？2、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現了幾次？畫(huà)出相應的語(yǔ)句。3、這三處“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)系？）
請大家根據自學(xué)提示學(xué)習課文，并拿出筆來(lái)，做相關(guān)批注。
師：再次讀文我們又有了新的收獲�，F在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示，來(lái)交流交流收獲吧。就從第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始吧。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？（學(xué)生回答）
2、學(xué)生回答第二個(gè)問(wèn)題，找句子，交流后并讀讀。（課件出示三個(gè)句子）
句1：父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�
句2：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。
句3：父親教導我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。
3、學(xué)生齊讀這三個(gè)句子。
4、深入品析這三個(gè)句子。
�。ㄒ唬├斫獾谝粋�(gè)“萬(wàn)年牢”。
a、指名讀這個(gè)句子，這句話(huà)中的萬(wàn)年牢指的是什么？（糖葫蘆）。
b、萬(wàn)年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆？（不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。）不怕冷、不怕熱、不怕潮，看來(lái)糖葫蘆的質(zhì)量是很不錯的。
c、這樣好的糖葫蘆，是怎樣做出來(lái)的呢？請你小聲讀課文2、3、4自然段，拿起筆圈畫(huà)出相關(guān)詞句。
重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。
讀著(zhù)父親選料的過(guò)程，你的腦海中會(huì )跳出一個(gè)什么詞？
�。A設：精挑細選、精細、認真、細致）
再讀這個(gè)句子，你是從哪些詞兒體會(huì )到父親的認真，父親的細致？
�。ㄈチ税褍汉臀惨稽c(diǎn)兒都要上好）說(shuō)明父親對買(mǎi)來(lái)的材料又要經(jīng)過(guò)嚴格的挑選，誰(shuí)能把父親的認真，細致通過(guò)朗讀表達出來(lái)。（指名讀句子。）這真是一位做生意非常實(shí)在、認真的人啊。不僅如此，父親對待這項工作也是精益求精的�？凑禾呛J必須用——（生說(shuō)：冰糖）煮糖必須用——（生說(shuō)：銅鍋），這些都反映映了父親做事的認真和實(shí)在。
選好料之后，父親具體又是怎么做的？（讀文章第3、4段）給這兩段中表示做工的部分，排一排順序。
�。ㄉ簮灮�、擦石板、削竹簽、煮糖、蘸糖葫蘆……）
d、這么復雜的工序，給你的感覺(jué)是什么？（做工細）
是呀，父親不僅選材講究，而且制作糖葫蘆的每一環(huán)節都是那么的一絲不茍。父親甩糖風(fēng)更是一絕活，看課文中作者是怎么說(shuō)的？
重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。
透過(guò)這個(gè)“甩”字，你能看到什么？（生說(shuō)）
作者用“聚寶盆上的光圈”比喻父親甩出“糖風(fēng)”的漂亮程度，一個(gè)“甩”反映出了父親高超的技藝。我們一起帶著(zhù)贊美和欽佩之情讀讀這句話(huà)。
現在我們回過(guò)頭再來(lái)第一句話(huà)中的“萬(wàn)年牢”指的是什么？帶著(zhù)自身的理解談一談。（生說(shuō)）
這里的“萬(wàn)年牢”是指父親做的糖葫蘆工藝高，品質(zhì)好。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和認真，正是嚴格的選料，考究的工具，精湛的.手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，更是因為父親的認真和實(shí)在，所以父親的糖葫蘆才如此的經(jīng)久不衰，因此稱(chēng)它為“萬(wàn)年牢”是當之無(wú)愧的。（板書(shū)：產(chǎn)品）
e、接下來(lái)帶著(zhù)自身感受再讀父親的話(huà)。
�。ǘ├斫獾诙䝼�(gè)“萬(wàn)年牢”。
a、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。我們齊讀第二句話(huà)。（課件出示生讀第二句話(huà)）
b、讀了父親的這句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你對這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解。（生談看法）
c、什么是“正道”？（預設：不騙人，不摻假，不干壞事，做生意不會(huì )缺斤少兩……）
正道用父親的話(huà)說(shuō)就是什么？在文中找找。(生說(shuō)——就是憑良心做買(mǎi)賣(mài)。
從這里我們可以看出父親的生意經(jīng)是什么？（公平買(mǎi)賣(mài)走正道）
從哪兒能看出父親做買(mǎi)賣(mài)講究公平實(shí)在？請默讀課文的5、6自然段。讀一讀，畫(huà)一畫(huà)。（不滿(mǎn)意，看不下去，不聽(tīng)、辭去工作）
d、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對老板的行為，認真實(shí)在的父親干了不到一年，毅然辭去了這份相對走街串巷來(lái)講比較安逸的工作，辭去了這份有穩定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣(mài)”的日子。同學(xué)們，父親“提籃叫賣(mài)”意味著(zhù)什么？與店里做相比，他可能會(huì )遇到哪些困難？
e、誰(shuí)再來(lái)談?wù)勀銓Φ诙湓?huà)中的“萬(wàn)年牢”的理解？（生說(shuō)）指父親做生意講究實(shí)在，這樣做生意必然會(huì )受到顧客的信賴(lài)，贏(yíng)得眾多的回頭客，生意會(huì )越來(lái)越興旺，當然是“萬(wàn)年牢”�。。ò鍟�(shū)：生意）
�。ㄈ├斫獾谌齻�(gè)“萬(wàn)年牢”。
a、它不僅是一位好生意人。還是一位好父親。我們一塊來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子的，也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子。齊讀第三句
b、想一想，這里的萬(wàn)年牢指什么？（板書(shū)：做人）
c、你認為怎樣的人就是萬(wàn)年牢的人？（可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人）
d、（屏顯三個(gè)句子）現在讓我們再次回顧這三個(gè)句子，一邊讀，一邊想想它們的含義。（生齊讀句子）
e、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？
小結：?jiǎn)l(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著(zhù)密切的內在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏(yíng)得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。
三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習這種按一定線(xiàn)索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。
四、隨文延伸，升華情感。
1、孩子們，你們認為，現代社會(huì )，還需要萬(wàn)年牢嗎？聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
2、小結：是的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，萬(wàn)年牢的人品都不能丟。做人實(shí)在、可靠，無(wú)論在什么時(shí)代都需要。同學(xué)們讓我們都來(lái)做“萬(wàn)年牢”
《萬(wàn)年牢》教學(xué)設計優(yōu)秀4
【教學(xué)目標】
1.認識8個(gè)生字。
2.了解故事內容，體會(huì )做人要講究認真，講究實(shí)在的道理。
3.學(xué)習作者敘述清楚、有條理的表達方式。
4.學(xué)習獨立閱讀課文，培養自學(xué)能力。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了那幾件事？從哪些地方可以看出父親做
事認真、實(shí)在。
難點(diǎn)：體會(huì )三處“萬(wàn)年牢”的內在關(guān)系，學(xué)會(huì )為人和做事的道理。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
上一節課我們認識了一位父親，從中懂得了一個(gè)道理：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財富�！边@節課我們要走進(jìn)另一位父親，讓我們一起讀讀他的故事吧！齊讀課題“6、萬(wàn)年牢”
二、預習檢測
1、詞語(yǔ)檢測
(1)去把兒悶好削竹簽挑選
(2)蘸糖甩糖風(fēng)摻假賺錢(qián)
(3)走街串巷掉皮損傷耽誤晾曬
(帶拼音讀)、 (指名讀，跟讀)、(去掉拼音男女賽讀)
2、這是課文插圖。請同學(xué)們認真觀(guān)察圖畫(huà)，結合你的預習，說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？還想知道什么呢？
三、圍繞提示，自學(xué)課文
學(xué)習之前，我們要先理出自學(xué)提示。請同學(xué)們閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問(wèn)題泡泡，動(dòng)筆歸納出我們的學(xué)習任務(wù)。
1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？
2、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現了3次，畫(huà)出相應的語(yǔ)句，想想3次之間有什么聯(lián)系，請同學(xué)們自由地朗讀課文，邊讀邊思考這兩個(gè)學(xué)習任務(wù)，畫(huà)出相應的句子。
四、抓住重點(diǎn)，深入探究
1.現在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示，來(lái)交流交流收獲吧。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？
(父親在家做糖葫蘆認真細致，在別人的店里他依然那樣實(shí)在。)
2.“萬(wàn)年牢”這個(gè)題目在文中出現了三次。把你勾畫(huà)出的相應的句子讀給大家聽(tīng)。
�、俑赣H說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。 ”
�、凇肮劫I(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。 ”
�、邸案赣H教導我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。 ”
(1)我們先來(lái)看第一個(gè)萬(wàn)年牢。
齊聲朗讀出這個(gè)句子，邊讀邊想：這句話(huà)中的萬(wàn)年牢指的是什么？(糖葫蘆)
萬(wàn)年牢的糖葫蘆是怎樣的糖葫蘆？(不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。)
這樣的糖葫蘆，是怎樣做出來(lái)的呢？引導學(xué)生讀2、3、4小節“父親的糖葫蘆做得好，用的都是的材料。早晨起來(lái)，父親去市上買(mǎi)來(lái)紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來(lái)不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。 ”
你從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢？(去了把兒和尾、一點(diǎn)兒、都要、上好、上等、必須)齊讀這一段，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀。
你還從哪些地方讀出來(lái)了，這萬(wàn)年牢的糖葫蘆做出來(lái)不容易？(父親做糖葫蘆不但選料講究，制作的過(guò)程也很講究。)
那我們來(lái)看一看，整個(gè)過(guò)程都做些什么。老師把它概括為六個(gè)步驟。課件：1、悶-----2、洗擦-----3、準備------4、煮-----5、蘸------6、甩------
師：是啊，正是因為父親的認真實(shí)在，所以做出的糖葫蘆可以稱(chēng)得上是“萬(wàn)年牢。 ”板書(shū)：做糖葫蘆
(2)第二個(gè)帶有“萬(wàn)年牢”的句子。
來(lái)，齊聲讀一讀，邊讀邊想：這個(gè)句子里的萬(wàn)年牢指什么？
師：父親是這樣說(shuō)的，他是怎樣做的`呢？閱讀第六自然段，畫(huà)出你認為最能體現父親做生意“萬(wàn)年牢”的詞語(yǔ)來(lái)。(“不滿(mǎn)意、看不下去、還像過(guò)去那樣、不聽(tīng)、嫌、辭去了工作、仍然” )
文中沒(méi)有寫(xiě)父親提籃叫賣(mài)生意如何，你認為呢？為什么？
師：是啊，他的生意一定――(示意學(xué)生回答)生(齊)：萬(wàn)年牢！
板書(shū)：做生意
(3)師：他不僅是一位好生意人，還是一位好父親。我們一塊來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的，也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子。
(屏顯：“父親教導我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。) ”
默讀這句話(huà)，想一想，這里的萬(wàn)年牢指什么？
板書(shū)：做人
(4) (屏顯三個(gè)句子)現在讓我們再次回顧這三個(gè)萬(wàn)年牢，一邊讀，一邊想想它們之間有什么聯(lián)系。你覺(jué)得三個(gè)萬(wàn)年牢中哪個(gè)是排第一位的？為什么？
五、隨文延伸，認識作者
有了萬(wàn)年牢的人品，才能把事情做好。父親是這樣教育新鳳霞的，新鳳霞做得怎樣呢？大屏出示資料。新鳳霞是我國評劇表演藝術(shù)家，她七歲學(xué)京劇，十三歲學(xué)評劇，十五、六歲任主演，被認為是新中國成立后最有成就的藝術(shù)大師之一。
師：這些資料，你想到了什么？
六、思考拓展，升華主題
同學(xué)們，你們認為，現代社會(huì )，還需要萬(wàn)年牢嗎？是的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，萬(wàn)年牢的人品都不能丟。讓我們都來(lái)做“萬(wàn)年牢” !讓我們以這樣的名言來(lái)激勵自己吧！
(屏顯句子)生(齊讀句子)：
1、對人誠懇是不會(huì )失敗的。――毛澤東
2、君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚。――孔子
《萬(wàn)年牢》教學(xué)設計優(yōu)秀5
教學(xué)目標
1、認識8個(gè)生字
2、了解課文內容，體會(huì )做人要認真，講究認真，講究實(shí)在的道理
3、學(xué)習作者敘述清楚，有條理的表達方式
4、學(xué)習獨立閱讀課文、培養自學(xué)能力
教學(xué)重點(diǎn)
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實(shí)在
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )三處“萬(wàn)年牢”的內在關(guān)系，學(xué)會(huì )為人和做事的道理。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)準備
1、課件
2、學(xué)生預習課文
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
上一節課我們認識了一位父親，從中懂得了一個(gè)道理：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財富�！边@節課我們要走進(jìn)另一位父親，讓我們一起讀讀他的故事吧！齊讀課題“6萬(wàn)年牢”
二、預習檢測
1、詞語(yǔ)檢測
(1)去把兒悶好削竹簽挑選
(2)蘸糖甩糖風(fēng)摻假賺錢(qián)
(3)走街串巷掉皮損傷耽誤晾曬
帶拼音讀(指名讀，跟讀);去掉拼音(男女賽讀)
2、這是課文插圖。請同學(xué)們認真觀(guān)察圖畫(huà)，結合你的預習，說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？還想知道什么呢？
三、圍繞提示，自學(xué)課文
學(xué)習之前，我們要先理出自學(xué)提示。請同學(xué)們閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問(wèn)題泡泡，動(dòng)筆歸納出我們的學(xué)習任務(wù)。
1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？
2、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現了3次，畫(huà)出相應的語(yǔ)句，想想3次之間有什么聯(lián)系
請同學(xué)們自由地朗讀課文，邊讀邊思考這兩個(gè)學(xué)習任務(wù)，畫(huà)出相應的句子。
四、抓住重點(diǎn)，深入探究
1.現在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示，來(lái)交流交流收獲吧。就從第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始
課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？
父親在家做糖葫蘆認真細致，在別人的店里他依然那樣實(shí)在。
2.“萬(wàn)年牢”這個(gè)題目在文中出現了三次。把你勾畫(huà)出的相應的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧
�、俑赣H說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�
�、凇肮劫I(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！�
�、邸案赣H教導我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人�！�
(1)我們先來(lái)看第一個(gè)萬(wàn)年牢。齊聲朗讀出這個(gè)句子，邊讀邊想：這句話(huà)中的萬(wàn)年牢指的是什么？(糖葫蘆)
萬(wàn)年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆？不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。
(這樣的糖葫蘆，是怎樣做出來(lái)的呢？)
引導學(xué)生讀2、3、4小節
“父親的糖葫蘆做得好，用的`都是最好的材料。早晨起來(lái)，父親去市上買(mǎi)來(lái)紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來(lái)不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑�！�
你從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢？去了把兒和尾、一點(diǎn)兒、都要、上好、上等、必須
齊讀這一段，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀。
你還從哪些地方讀出來(lái)了，這萬(wàn)年牢的糖葫蘆做出來(lái)不容易？
父親做糖葫蘆不但選料講究，制作的過(guò)程也很講究。那我們來(lái)看一看，整個(gè)過(guò)程都做些什么。老師把它概括為六個(gè)步驟。課件：1、悶-----2、洗擦-----3、準備------4、煮-----5、蘸------6、甩-------
師：是啊，正是因為父親的認真實(shí)在，所以做出的糖葫蘆可以稱(chēng)得上是“萬(wàn)年牢�！�
板書(shū)：做糖葫蘆
(2)第二個(gè)帶有“萬(wàn)年牢”的句子。
來(lái)，齊聲讀一讀，邊讀邊想：這個(gè)句子里的萬(wàn)年牢指什么？
師：父親是這樣說(shuō)的，他是怎樣做的呢？閱讀第六自然段，畫(huà)出你認為最能體現父親做生意“萬(wàn)年牢”的詞語(yǔ)來(lái)。(“不滿(mǎn)意、看不下去、還像過(guò)去那樣、不聽(tīng)、嫌、辭去了工作、仍然”
文中沒(méi)有寫(xiě)父親提籃叫賣(mài)生意如何，你認為呢？為什么？師：是啊，他的生意一定——(示意學(xué)生回答)生(齊)：萬(wàn)年牢！
板書(shū)：做生意
(3)師：他不僅是一位好生意人，還是一位好父親。我們一塊來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的，也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子。(屏顯：“父親教導我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人�！�)
默讀這句話(huà)，想一想，這里的萬(wàn)年牢指什么？
板書(shū)：做人
(4)(屏顯三個(gè)句子)現在讓我們再次回顧這三個(gè)萬(wàn)年牢，一邊讀，一邊想想它們之間有什么聯(lián)系。
你覺(jué)得三個(gè)萬(wàn)年牢中哪個(gè)是排第一位的？為什么？
五、隨文延伸，認識作者
有了萬(wàn)年牢的人品，才能把事情做好。父親是這樣教育新鳳霞的，新鳳霞做得怎樣呢？師：這些資料，你想到了什么？
新鳳霞是我國評劇表演藝術(shù)家，她七歲學(xué)京劇，十三歲學(xué)評劇，十五、六歲任主演，被認為是新中國成立后最有成就的藝術(shù)大師之一。
六、思考拓展，升華主題
你們談得真好！同學(xué)們，你們認為，現代社會(huì )，還需要萬(wàn)年牢嗎？
是的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，萬(wàn)年牢的人品都不能丟。讓我們都來(lái)做“萬(wàn)年牢”！讓我們以這樣的名言來(lái)激勵自己吧！(屏顯句子)
生(齊讀句子)：1、對人誠懇是不會(huì )失敗的�！珴蓶|
2、君子坦蕩蕩，小人長(cháng)chǎng戚qì戚�！鬃�
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