設計作文

設計作文5篇【熱】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的設計作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、讀懂例文《找“餓” 》，了解其主要內容和自編童話(huà)故事的一般要求。

　　2、指導學(xué)生動(dòng)手擺放自己喜歡的玩具，發(fā)揮想象力，編一個(gè)有意思的童話(huà)故事。

　　3、學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　4、培養學(xué)生習作的興趣，讓學(xué)生敢想、愛(ài)說(shuō)、樂(lè )寫(xiě)。

　　教學(xué)流程：

　　一、 消息激趣：

　　同學(xué)們,你們喜歡讀童話(huà)嗎?為什么?(有趣、運用了擬人手法)那你們會(huì )編童話(huà)嗎？(出示圖片)有一位和你們一樣的三年級的小朋友就根據這兩個(gè)熊貓玩具，編了一篇挺有意思的作文，并且還發(fā)表在《小小童話(huà)林》雜志上，同時(shí)還作為我們現在教材中的習作范文。想不想讀？(學(xué)生可以打開(kāi)書(shū)122頁(yè)，也可以看屏幕顯示)

　　二、 范文引路：

　　1、請學(xué)生讀例文《找“餓” 》并思考：

　�。�1） 這個(gè)童話(huà)故事講了一件什么事？熊貓娃娃為什么要找餓？又是怎么找餓的呢？結果又是怎樣的呢？

　�。�2） 你認為小作者哪個(gè)自然段寫(xiě)得非常好？為什么？（找出動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的詞）

　　2、 同學(xué)們，同樣是兩只熊貓玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。讀了這篇童話(huà)故事，你是不是覺(jué)得很有意思？是不是很佩服小作者的.想象力？其實(shí)我們在座的小朋友也是很棒的，相信你們今天編的故事一定會(huì )比《找“餓”》精彩多了。有沒(méi)有有信心？（出示好消息）

　　好消息：《小小童話(huà)林》里又要征選童話(huà)故事啦，誰(shuí)的想象力最豐富，誰(shuí)的故事最有意思，誰(shuí)就是這個(gè)《小小童話(huà)林》的“童話(huà)大王”，他的故事將被編入《小小童話(huà)林》，還將制成動(dòng)畫(huà)片。

　　同學(xué)們，想不想讓你的故事被編入《小小童話(huà)林》，也制成動(dòng)畫(huà)片？咱們趕快行動(dòng)吧，

　　三、提示課題，展示玩具。

　　1、今天，就讓我們來(lái)擺一擺，說(shuō)說(shuō)它們的童話(huà)故事吧。（板書(shū)：擺玩具 編童話(huà)）

　　師出示兩個(gè)動(dòng)物玩具，讓學(xué)生大膽想象他們之間可能會(huì )發(fā)生的事，同時(shí)讓學(xué)生上前板書(shū)。

　　選中黑板上一個(gè)最有趣味的題目作深化理解寫(xiě)作過(guò)程。（首先是想他們之間會(huì )發(fā)生一件什么事？再說(shuō)清楚為什么會(huì )發(fā)生這件事？接著(zhù)說(shuō)明發(fā)生這件事的經(jīng)過(guò)，最后還要說(shuō)明這件事的結果怎樣？重點(diǎn)是寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)部分，出示《找餓》的重點(diǎn)段落。相機鞏固動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言的具體）

　　出示 溫馨提示：

　　動(dòng)物選好了，我們就要想象一下，它們之間可能會(huì )發(fā)生一件什么事。再寫(xiě)清楚為什么會(huì )發(fā)生這件事？接著(zhù)說(shuō)明發(fā)生這件事的經(jīng)過(guò)，最后還要說(shuō)明這件事的結果怎樣？重點(diǎn)是寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)部分，注意主人公的動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言哦！

　　2、下面就請同學(xué)們自己擺一擺玩具、編一編童話(huà)�？梢宰约壕�，可以和同桌合作、交流兩分鐘，試著(zhù)編童話(huà)故事。（教師巡視，適時(shí)點(diǎn)拔）

　　3、學(xué)生靜思默想，寫(xiě)出童話(huà)的經(jīng)過(guò)部分。（出示積累）

　　4、交流童話(huà)中最精彩的片段。注意先說(shuō)出童話(huà)的題目，再共享你的精彩片段好嗎？

　　四、 活動(dòng)總結：老師聽(tīng)了你們編的故事，想對你們說(shuō)：“小小童話(huà)故事家”們，你們可真棒！如果把你們編的故事完整地寫(xiě)下來(lái)，送到《小小童話(huà)林》雜志社去，你們一定會(huì )成為真正的“童話(huà)大王”。這個(gè)故事的作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我們在座的同學(xué)，一定不比安徒生、格林兄弟等童話(huà)大師差！

　　請同學(xué)們把自己的文章讀給自己的好朋友或者爸爸、媽媽聽(tīng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，好好修改草稿。改好后把文章謄寫(xiě)在作文本上。

設計作文 篇2

　　我想設計一種智能運動(dòng)鞋。這種鞋子會(huì )讓穿上的人跑得飛快，如果一個(gè)人要去某個(gè)地方，就只需要穿上這個(gè)鞋子跑過(guò)去，跑得比車(chē)子還快！一下子就能輕輕松松跑到你想去的地方。如果你跑錯方向了也沒(méi)關(guān)系，智能運動(dòng)鞋將自動(dòng)將你調轉方向。智能運動(dòng)鞋還有幫助你上體育課的功能，如果你偷懶了，鞋子會(huì )馬上提醒你快認真上課。這雙鞋子到了你需要鍛煉的時(shí)候，就會(huì )關(guān)閉自動(dòng)功能，還會(huì )示范一些標準的動(dòng)作給你看，這樣能防止你作弊。

　　有了智能運動(dòng)鞋，世界將變得更美好了，以后的大馬路上再也不堵車(chē)了，而且還很環(huán)保，上學(xué)的.同學(xué)各個(gè)都成了“飛毛腿”。這樣多方便呀！出行不用車(chē)，把鞋子一穿，再跑到那個(gè)地方，一眨眼的功夫就到了。上體育課都不用老師了，每個(gè)人都有自己的“老師”，智能運動(dòng)鞋有自己的各個(gè)項目——教程、語(yǔ)音、訓練模式、還會(huì )給出你的成績(jì)，未來(lái)的體育課，只需要每天上十分鐘就能抵上現在的一節課。

　　我認為這樣十分可行，無(wú)論你干什么都好，只要給這種智能運動(dòng)鞋放上未來(lái)的加速器和喇叭，再加個(gè)感應器，那么跑步、跳繩、跳高等好多項目，你一學(xué)就全學(xué)會(huì )了！鞋子里會(huì )有語(yǔ)音提示你怎么做，并且會(huì )帶動(dòng)你的腳去做。你運動(dòng)后，它還會(huì )自動(dòng)記錄成績(jì)。

　　我的設計，未來(lái)真的會(huì )有嗎？

設計作文 篇3

　　教學(xué)目標：

　　知識：

　　1、增強口語(yǔ)表達的能力。

　　2、培養細心觀(guān)察的習慣，能抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

　　3、積累語(yǔ)言，增強書(shū)面語(yǔ)言的表達能力。

　　情感：

　　1、領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，為祖國的`大好河山而驕傲。

　　2、在口語(yǔ)交際中，培養合作和交往的能力。

　　教學(xué)重難：

　　在細心觀(guān)察的基礎上，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行習作，順序清晰，生動(dòng)具體。

　　教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)

　　課前準備：觀(guān)察校園

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　口語(yǔ)交際

　　一、導入新課

　　談話(huà)引入：春天已經(jīng)悄悄地來(lái)了，你從什么地方感受到了春的氣息？春天你們想出去找找春天嗎？今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂(lè )、安全、有意義地找到春天。

　　二、讀課題，明要要求。

　　1、自讀課題，弄明白說(shuō)話(huà)的主題是什么。（春游計劃）

　　2、圍繞這個(gè)中心，要說(shuō)清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢？

　�。�1）時(shí)間、地點(diǎn)

　�。�2）準備工作

　�。�3）開(kāi)展的活動(dòng)

　　3、除了書(shū)上提到的這幾個(gè)方面，你覺(jué)得還有必要說(shuō)清楚什么。（自由補充）

　　三、分小組討論

　　1、提出要求

　�。�1）圍繞中心話(huà)題進(jìn)行討論。

　�。�2）分工合作，團結協(xié)作。

　�。�3）學(xué)會(huì )傾聽(tīng)

　�。�4）作好記錄，形成書(shū)面計劃草案�？梢员砀竦男问竭M(jìn)行。

　　時(shí)間

　　地點(diǎn)

　　活動(dòng)內容

　　準備工作

　　分工

　　其它

　　2、自由組合。并選出組長(cháng)。

　　3、進(jìn)行討論。

　　4、各小組進(jìn)行匯報。

　　5、評一評：取長(cháng)補短，統一意見(jiàn)，形成班級的春游方案。

設計作文 篇4

　　我在城市的中心，建了一座現代化的電腦住宅，它既安全又實(shí)用。

　　在大門(mén)口，有一臺小型攝像機，它可以記錄下全家人的樣子，如果你沒(méi)有在攝像機里登記過(guò)你的信息，即使你知道密碼也無(wú)法進(jìn)入。

　　進(jìn)入客廳，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )就會(huì )在你的耳邊回蕩，你就會(huì )把所有的疲憊和不快統統趕走。再往里走，你就會(huì )發(fā)現客廳里只有幾件常用的家具，如茶幾、餐桌等都沒(méi)有，你肯定會(huì )想沒(méi)有餐桌，吃飯時(shí)怎么辦呢？別擔心，你只要按一下電腦上的按鈕，你所需要的東西會(huì )立刻出現在你的眼前，等到使用完畢，再按一下按鈕，它們就會(huì )消失的無(wú)影無(wú)蹤。

　　走入臥室，床是折疊式的，只有一個(gè)小方塊放在床頭柜上，它也是電腦控制的'，只要點(diǎn)一下床頭柜上的遙控器，那小方塊馬上就變成一張又寬又大又舒適的大床，你就可以躺上去美美地睡上一覺(jué)。

　　現在我們再來(lái)看看浴室吧！洗澡水是可以通過(guò)"預約"的，只要設定好時(shí)間和水溫，你一下班就可以洗上舒服的熱水澡，如果有急事不能按時(shí)回家，電腦也會(huì )給你恒溫，保持水的溫度。浴室還有一個(gè)特殊的功能，那就是當你跳入洗澡水中，電腦就會(huì )給你做起全身體檢來(lái)，如果一切正常，電腦上就會(huì )出現綠燈，如果身體有問(wèn)題，就會(huì )亮起紅燈，還會(huì )響起報警聲，提醒你去醫院就診。

　　你喜歡我設計的電腦住宅嗎？如果喜歡，那就快點(diǎn)預約吧！

設計作文 篇5

　　假如我是一名城市設計師，我會(huì )先把馬路擴寬成六十米，再把人行道擴寬成十米，非機動(dòng)車(chē)道擴寬成十五米，這樣一來(lái)，交通事故的發(fā)生率就減少了。我還要把每個(gè)車(chē)道兩邊種上樹(shù)，用樹(shù)來(lái)隔離每個(gè)車(chē)道。

　　假如我是一名城市設計師，我會(huì )蓋一幢有一千層的樓房。第一層到三百層送給老爺爺、老奶奶��；三百零一到七百層給乞丐住，粉惻成墨綠色的；至于剩下的七百零一到一千層送給孤兒住，粉刷成紅色的。我要把陽(yáng)臺造的寬一點(diǎn)、大一點(diǎn)，在每層的陽(yáng)臺都是一個(gè)小花園，每隔五十層是一個(gè)大花園，到最頂層是一個(gè)建身場(chǎng)，有單、雙杠，復制劃船機、跑步機……你這時(shí)肯定要問(wèn)了，建這么高，東西那么多，難道不怕不平衡嗎？不會(huì )的，因為大樓的底座是四個(gè)三角架支撐。

　　假如我是一名城市設計師，我會(huì )盡可能的.讓辦公大樓、商場(chǎng)、游樂(lè )園少占土地面積，把它們全建到空中。在陸地上，我要種上許許多多的樹(shù)木花草來(lái)凈化空氣。春天，翠竹冒出了一個(gè)個(gè)尖塔似的小腦袋；夏天，一朵朵出污泥而不染的荷花爭奇斗艷；秋天，桂花香飄十里，整個(gè)城市彌漫著(zhù)香氣；終天，臘梅迎著(zhù)風(fēng)雪歌唱。

　　假如我是城市設計師，我不會(huì )讓那此名勝古跡流失，我要把它們全移到空中，這樣就不會(huì )被破壞了。

　　“陳家豪，快醒醒！”我睜開(kāi)眼才明白原來(lái)是南柯一夢(mèng)呀！

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