設計方案

　　為加強稅收征管，堵塞稅收漏洞，做到應收盡收，推進(jìn)依法治稅，優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境，確保完成全年財稅收入任務(wù)，鎮政府決定在全鎮范圍內開(kāi)展稅收大清理專(zhuān)項行動(dòng)。根據稅收征收管理的有關(guān)法律法規，結合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案：

　　一、指導思想

　　牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持依法治稅、綜合治稅，通過(guò)開(kāi)展稅收大清理專(zhuān)項行動(dòng)，進(jìn)一步加強稅收征管，堵塞稅收漏洞，規范稅收征管秩序，優(yōu)化稅收環(huán)境，維護稅法尊嚴，確保稅賦公平，增強公民依法納稅意識，增加財稅收入，確保完成全年財稅收入任務(wù)。

　　二、清理范圍

　　20xx年xx月xx日以前所有應納入稅務(wù)機關(guān)管理的業(yè)戶(hù)。清理重點(diǎn)：證照齊全但納稅數額較低業(yè)戶(hù)；證照齊全但長(cháng)時(shí)間零（負）申報業(yè)戶(hù)；群眾舉報有偷漏稅行為的業(yè)戶(hù)；證照不全或無(wú)證照業(yè)戶(hù)。

　　三、實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（x月x日—x月xx日）

　　鎮政府組織召開(kāi)綜合治稅暨稅收大清理專(zhuān)項行動(dòng)動(dòng)員會(huì )，明確相關(guān)政策，下達目標任務(wù)。各村分別組織轄區內業(yè)戶(hù)召開(kāi)清理工作動(dòng)員會(huì )，明確專(zhuān)人負責稅收清理工作，加強與稅務(wù)部門(mén)的聯(lián)系。

　�。ǘ�）核實(shí)摸底階段（x月xx日—x月xx日）

　　為摸清業(yè)戶(hù)底數、經(jīng)營(yíng)情況及稅源信息，各村要抽調專(zhuān)門(mén)人員，對所有業(yè)戶(hù)進(jìn)行地毯式調查，逐企業(yè)、逐商戶(hù)進(jìn)行登記，做到項目填寫(xiě)齊全、數據真實(shí)，財稅、工商部門(mén)給予積極配合。稅務(wù)部門(mén)將納稅人基礎情況進(jìn)行匯總后，建立稅源信息臺帳，作為稅收征管的基礎資料。

　�。ㄈ�）主動(dòng)申報階段（x月xx日—x月xx日）

　　各村及相關(guān)部門(mén)要通過(guò)張貼通告、發(fā)放宣傳紙等形式，動(dòng)員納稅戶(hù)、工商戶(hù)搞好自查自糾，重點(diǎn)自查未按規定辦理稅務(wù)登記、違規使用發(fā)票、少報瞞報銷(xiāo)售收入、少繳欠繳稅款等稅收違法行為，鼓勵、引導其主動(dòng)申報、上繳稅款。在此期間，凡主動(dòng)改正稅收違法行為并補繳稅款的，稅務(wù)部門(mén)要按有關(guān)規定從輕處理。凡不主動(dòng)配合、申報，經(jīng)群眾舉報、清理查實(shí)，存在重大稅收違法問(wèn)題的，稅務(wù)部門(mén)要依據《稅收征管法》進(jìn)行處罰。凡納稅人偽造、變造、隱匿、擅自銷(xiāo)毀賬簿、記賬憑證，在賬簿上多列支出、少列收入，進(jìn)行虛假納稅申報，不繳或少繳應納稅款的，一經(jīng)查實(shí)，要追繳其不繳或少繳的稅款、滯納金，并處不繳或少繳稅款50%以上5倍以下的罰款，構成犯罪的，依法追究刑事責任。企業(yè)財務(wù)人員有違法行為的，要按照《會(huì )計法》相關(guān)規定進(jìn)行處罰，吊銷(xiāo)會(huì )計從業(yè)資格證。黨員干部、公務(wù)人員參與企業(yè)偷稅漏稅的，由紀檢監察部門(mén)按相關(guān)規定給予黨紀、政紀處分，情節嚴重的，移交司法機關(guān)處理。

　�。ㄋ模┣范惽謇U階段（6月1日—6月30日）

　　稅務(wù)機關(guān)根據納稅人基礎資料做好納稅評估、檢查工作。要在征收點(diǎn)設立公開(kāi)欄，將納稅人的有關(guān)信息及繳稅情況進(jìn)行公布，接受群眾監督。對稅收清理中申報不實(shí)、隱瞞不報的業(yè)戶(hù)，各村要會(huì )同稅務(wù)部門(mén)組織協(xié)稅人員上門(mén)逐戶(hù)清繳稅收，由文廟派出所、工商分局、電管站、土地所抽調人員積極配合，對拒不繳稅和暴力抗稅行為要依法給予打擊。

　�。ㄎ澹�檢查驗收階段（7月1日—7月31日）

　　由鎮稅收大清理專(zhuān)項行動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室牽頭，對各村及相關(guān)企業(yè)的稅收清理工作進(jìn)行檢查驗收，重點(diǎn)檢查納稅面、入庫率及稅收清理機制建立情況，并根據最后的清理結果，按照《市稅收大清理專(zhuān)項行動(dòng)獎勵辦法》兌現獎勵。對工作不力、沒(méi)有成效的單位將給予通報批評，并追究相關(guān)責任人責任。

　　四、部門(mén)職責

　�。ㄒ唬└鞔澹籂款^協(xié)調相關(guān)所（站）人員，采取多種舉措，做好調查摸底、信息核實(shí)、宣傳教育、測算評估、稅收催繳等工作，并協(xié)助稅務(wù)部門(mén)做好日�；�礎工作，開(kāi)展日常巡查工作，提供漏征漏管的業(yè)戶(hù)信息，重點(diǎn)是未辦理稅務(wù)登記的業(yè)戶(hù)；協(xié)助稅務(wù)部門(mén)對已辦理登記但申報不實(shí)的業(yè)戶(hù)進(jìn)行入戶(hù)調查核實(shí)和催繳；協(xié)助工商部門(mén)做好無(wú)證無(wú)照業(yè)戶(hù)的工商登記工作；協(xié)助電力部門(mén)安裝預付費電表、創(chuàng )新供電方式工作。

　�。ǘ�）國稅分局、地稅分局：積極參與各村的稅收清理整治工作，受理群眾涉稅舉報案件，印發(fā)相關(guān)宣傳資料，嚴格控管稅源，依法加強發(fā)票管理，對違規的業(yè)戶(hù)進(jìn)行嚴厲處罰，聯(lián)合法院、公安等部門(mén)依法清繳，強化基礎信息的檔案管理，匯總、收集、整理、科學(xué)利用各部門(mén)提供的涉稅信息，做好稅收清繳工作。國稅、地稅兩部門(mén)要加強合作，互相傳遞有關(guān)涉稅信息，確保清繳效果。

　�。ㄈ�）鎮工商分局：積極配合稅務(wù)部門(mén)加強業(yè)戶(hù)登記管理，做到凡辦理工商登記的業(yè)戶(hù)全部辦理稅務(wù)登記，辦理營(yíng)業(yè)執照年檢時(shí)，要求業(yè)戶(hù)必須攜帶稅務(wù)機關(guān)發(fā)放的稅務(wù)登記證副本（國稅和地稅）進(jìn)行核查，并查看上一年各項稅收的完稅憑證，加大清理無(wú)照經(jīng)營(yíng)的工作力度，向稅務(wù)部門(mén)通報年檢情況。

　�。ㄋ模╂偱沙鏊�：嚴厲打擊各種涉稅違法犯罪行為，保障執法工作人員的人身安全；積極協(xié)助稅務(wù)機關(guān)做好強制執行工作；要全程參與清理工作，及時(shí)處理在大清理過(guò)程中出現的暴力抗稅行為。

　�。ㄎ澹╂偼恋厮�：負責依法嚴肅查處存在違法用地行為且不納稅業(yè)戶(hù)。

　�。�六）鎮財政所：負責協(xié)調全鎮清理稅收工作，負責組織對各成員單位進(jìn)行督查；按照《市稅收清理獎懲辦法》，明確相關(guān)的'獎懲額度，對涉稅真實(shí)舉報者進(jìn)行獎勵，并對相關(guān)的各項獎勵資金按照規定在年度預算中予以安排。

　�。ㄆ撸╂偡ㄔ海贺撠煻悇�(wù)部門(mén)移交涉稅案件的執行工作，加大對未按規定申報納稅等違法行為的懲治力度，積極配合稅務(wù)部門(mén)做好稅收強制執行工作。

　　五、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導。為推進(jìn)稅收大清理專(zhuān)項工作順利進(jìn)行，鎮政府成立市稅收大清理專(zhuān)項行動(dòng)領(lǐng)導小組。各村各有關(guān)部門(mén)也要成立相應機構，加強組織領(lǐng)導，落實(shí)專(zhuān)門(mén)人員，將稅收清理作為一項重要任務(wù)列入議事日程，做到協(xié)稅護稅到位，稽查征管到位，確保專(zhuān)項清理工作取得實(shí)效。

　�。ǘ�）齊抓共管。各相關(guān)部門(mén)要高度重視稅收清理工作，協(xié)調聯(lián)動(dòng)，密切配合，建立協(xié)調、順暢的清理協(xié)作機制，保障清理工作順利進(jìn)行。大力實(shí)施信息共享機制，各村及相關(guān)部門(mén)要于每月5日前將有關(guān)涉稅信息報市財政所，由鎮財政所在2個(gè)工作日內轉交到有關(guān)部門(mén)。國稅、地稅共管戶(hù)，要統一編組，一次清理，避免重復檢查。

　�。ㄈ�）嚴格紀律。在專(zhuān)項清理工作中，要堅持公開(kāi)、公平、公正的原則，依法履行職責，切實(shí)做到公正執法、廉潔執法。堅決杜絕“人情稅”和“關(guān)系稅”行為的發(fā)生，嚴禁接受納稅人的宴請和錢(qián)物，在納稅戶(hù)中樹(shù)立良好的形象。公、檢、法等部門(mén)要嚴厲打擊逃稅、抗稅等違反稅法行為，維護稅收征管的嚴肅性。

設計方案 篇4

　　一、產(chǎn)品定位

　　根據青青島社區內容，我們認為這是一款青島本地論壇客戶(hù)端APP，主打牌應該是向外有一定輻射影響的“本地化”。

　　二、市場(chǎng)分析

　　青島是一個(gè)比較繁華的旅游城市，有很多人喜歡青島，向往青島，而對青島有具體介紹的，多是一些正規網(wǎng)站，介紹方式刻板，多官腔，不容易引起大家的興趣。

　　青青島社區作為一個(gè)本地化的論壇，多是普通人在上面發(fā)帖，分享的都是自己的切身體會(huì )和經(jīng)驗，可信度高，實(shí)踐性強，而且文風(fēng)多，氣氛比較活潑，對一般人來(lái)說(shuō)更容易接受�？梢哉f(shuō)是彌補了一塊“平民化”介紹青島以及青島人在線(xiàn)交流平臺的市場(chǎng)空白，與其他APP有效形成了差異化。

　　此外，隨著(zhù)手機等移動(dòng)產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在信息時(shí)代，APP也是一種發(fā)展的大方向，可以說(shuō)是市場(chǎng)廣闊，潛力巨大。

　　三、受眾分析

　　受眾主體：青島本地人;就職、就讀于青島的外地人;熱愛(ài)論壇、習慣使用論壇的忠實(shí)用戶(hù)

　　潛在受眾：來(lái)青旅游的人;喜歡和向往青島的人;熱愛(ài)旅游、美食等有特定興趣愛(ài)好的人

　　說(shuō)明：青青島社區作為一個(gè)本地化的論壇，主打受眾理所應當是青島本地人，同時(shí)由于產(chǎn)品本身的特性和功用，還有熱愛(ài)論壇、習慣使用論壇的忠實(shí)用戶(hù)，這部分用戶(hù)，因為他們生活的環(huán)境和愛(ài)好習慣，這類(lèi)APP對他們有一定的吸引力，只要宣傳到位，應該是不用那么主動(dòng)爭取就可以獲得的。

　　此外，青青島社區是一個(gè)平民化的、具有互動(dòng)性質(zhì)的平臺，用戶(hù)可以在線(xiàn)交流自己的經(jīng)驗和體驗，非常方便。其中的美食、旅游應當是主打版塊，因為這兩個(gè)版塊可以針對的受眾不只有在青島生活的人群，還有一些外省人，美食體驗和旅游體驗的分享，其他興趣愛(ài)好的交流，都可以吸引受眾，但因為地緣的疏遠、信息傳播和產(chǎn)品宣傳的局限性、用戶(hù)對產(chǎn)品的挑剔等多方因素，這些用戶(hù)是潛在的，是需要主動(dòng)爭取的。

　　青青島社區也可以作為一些來(lái)青島旅游的人了解青島的有效途徑。這在一定程度上，也拓展了青青島社區的用戶(hù)群體。

　　四、APP推廣計劃

　　(一)推廣前期

　　目的是為后面所有APP推廣打下硬件基礎。

　�、儆忻鞔_的計劃，創(chuàng )作團隊要有自己的主見(jiàn)和想法，不斷完善自己的產(chǎn)品。

　�、诳稍谄髽I(yè)內部，先給員工做試用，或者在小范圍內做用戶(hù)推廣，回收用戶(hù)反饋，集思廣益，有針對性地完善自身產(chǎn)品，為產(chǎn)品上市最好準備。

　�、弁茝V用到的二維碼和鏈接一定要保證是準確的，完整無(wú)誤的，嚴禁出現壞鏈、死鏈的情況，要讓有下載愿望和需求的群眾在第一時(shí)間就可以獲得APP，如果出現BUG，很容易失掉這部分潛在的受眾群體。

　　(二)推廣初期

　　目的是打下一定的受眾基礎，將APP宣傳出去，且有一定的影響力。

　�、偃�面上線(xiàn)，給用戶(hù)提供良好的下載渠道。在各大手機助手、下載中心中，最好都能看到APP的身影。不要出現壞鏈、死鏈。為有需要或者有潛在需要的用戶(hù)，創(chuàng )造暢通無(wú)阻的下載環(huán)境。

　�、谏缃幻襟w營(yíng)銷(xiāo)。充分利用社交媒體，除了在微博微信上推送APP相關(guān)消息之外，更要致力于病毒式傳播。例如，可采用轉發(fā)艾特好友抽獎的形式，傳播APP。

　　微博示例1(霧)：你造嶗山哪兒有隱藏的美景嗎?你造青島哪兒有隱藏的美食嗎?你有旅游攻略?你有美食秘訣?想看消息或者不吐不快，就來(lái)青青島社區吧。如同貼心小管家，如同安心小助手，一個(gè)APP在手，玩轉青島無(wú)憂(yōu)。下載APP客戶(hù)端，截圖私信主頁(yè)君，就有可能獲得XXXXXX哦~~

　　微博示例2(大霧)：青青島社區，一個(gè)熟知美食美景，通曉時(shí)事政治，玩轉汽車(chē)股市，了解購物XX的好助手。居家旅行必備，時(shí)刻為您排憂(yōu)解難。(青青島APP：艾瑪憋說(shuō)了我只想安靜地做一個(gè)美男子(//?//))誰(shuí)是你的“居家旅行必備”?誰(shuí)是你生活中的“生活通”?轉發(fā)并艾特出TA和TA們，就有機會(huì )獲得XXXXXXXXXX喲~

　�、壑谱餍∫曨l(建議簡(jiǎn)筆動(dòng)畫(huà))。當今社會(huì )，信息碎片化娛樂(lè )化嚴重，人們普遍浮躁，圖片視頻的傳播方式比文字更能吸引人，大多數人們有耐心的看完的也就只有有趣的圖或者視頻了。具體案例可參照“百度推廣”的廣告視頻，由一個(gè)普通人的日常入手，逐漸過(guò)渡到APP產(chǎn)品，抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了地介紹產(chǎn)品特性，最后再回到故事(類(lèi)似華爾街日報體?)。

　　【百度推廣視頻內容：王老板今年35歲，他開(kāi)了一家鮮花店，可是生意不好，他每天都不開(kāi)心。點(diǎn)石??成金?真是白日做夢(mèng)。之前不是沒(méi)想過(guò)辦法，發(fā)廣告，上報紙，戶(hù)外媒體，甚至都上過(guò)電視。是時(shí)候需要改變了。王老板選擇了百度推廣，??balabala??王老板終于體會(huì )到了成功的喜悅~】(視頻下載不了，此處附圖)

　�、芾�用人脈關(guān)系網(wǎng)絡(luò )，口口相傳，迅速傳播。要讓受眾自己愿意給別人推薦這款APP，首先要把APP完善起來(lái)，抓住受眾的心。由于青青島社區，定位主要還是一個(gè)青島本地的論壇，就該突出本地化的特色。從應用本身來(lái)說(shuō)，信息通達度不低，如果把本地化做精做細，

　　一傳十，十傳百，不愁推廣不出去。

　�、菘稍诟鞔笊虉�(chǎng)或人流聚集處，安置易拉寶，上有APP簡(jiǎn)單介紹和二維碼。算是宣傳和推廣。這一方法建議與商戶(hù)合作，例如，在某美食街門(mén)口，或者某家餐館門(mén)口的宣傳易拉寶上附上本款APP二維碼。

　　(三)推廣中期

　　推廣中期是把APP推出去的關(guān)鍵期，經(jīng)過(guò)前期和初期的積累，中期目的主要就是賺人眼球，吸引受眾，抓住所有用戶(hù)群體。因此，在這一時(shí)期，主推各類(lèi)活動(dòng)，強調體驗。

　�、侔l(fā)起“玩轉青島——看我怎么玩”活動(dòng)。通過(guò)青青島社區可以找到一些忠實(shí)且有一定經(jīng)驗和資歷的'用戶(hù)，可以是本地人也可以是游客，由用戶(hù)充當導游，快樂(lè )游玩青島，視頻和攻略上傳到青青島社區。

　�、诎l(fā)起“玩轉青島——說(shuō)你怎么玩”活動(dòng)。設立郵箱或者專(zhuān)門(mén)區域、專(zhuān)門(mén)話(huà)題，引導用戶(hù)發(fā)帖，說(shuō)出自己與青青島社區的故事，利用好的故事進(jìn)行APP宣傳。

　�、郯l(fā)起“玩轉青島——問(wèn)你怎么玩”活動(dòng)。在人流量大的廣場(chǎng)設置活動(dòng)總點(diǎn)，展板陳列設置一些關(guān)于青島的稍微鮮為人知但有趣的問(wèn)答題，不要太難，旁邊設置易拉寶或者熒光屏、展板，有對APP的簡(jiǎn)單介紹，給參加活動(dòng)的人一些小禮品，上有APP二維碼。

　　【上面所述活動(dòng)可大可小，具體細節還需分別進(jìn)行非常詳細的策劃，因此這里只說(shuō)個(gè)大概】

　　(四)推廣后期(長(cháng)期推廣)

　�、俪浞掷�用自身資源。目前新聞網(wǎng)和青青島APP推廣二維碼全部設置在網(wǎng)頁(yè)最底部，不易引起別人的注意，不熟悉網(wǎng)頁(yè)的人，甚至根本無(wú)法注意到。因此，建議在新聞網(wǎng)、青青島社區首頁(yè)旁邊，設置固定的客戶(hù)端二維碼小窗口，一方面容易引起受眾注意，一方面也給受眾提供方便。具體可參照網(wǎng)易、騰訊、鳳凰首頁(yè)。(附圖)

　�、贏(yíng)PP相互導流量。像大眾點(diǎn)評的APP里面就有對“安居客”的推薦，可以在“青島新聞”APP或其他APP中加入“猜你喜歡”或是“熱門(mén)應用推薦”，在其中加入“青青島社區”。 ③與其他商家聯(lián)合運營(yíng)。論壇美食、旅游等版塊，可與青島本地相關(guān)分類(lèi)商家、門(mén)面店鋪等合作推出活動(dòng)，例如，在美食廣場(chǎng)、某店面、旅游景點(diǎn)的易拉寶/宣傳展板/網(wǎng)頁(yè)上，附加“青青島社區”簡(jiǎn)單介紹(或者干脆就是一句宣傳語(yǔ))及掃描即可下載的二維碼;分享帖子獲取打折券等。(首先要明確雙方目標，闡明各自能提供的資源，盡量雙贏(yíng))

　�、叟c一些活動(dòng)主辦方協(xié)商，在青青島社區舉報抽獎活動(dòng)。例如，客戶(hù)端搶樓即可獲取XX講座、活動(dòng)門(mén)票，也算便民利民服務(wù)。

　�、茉谇嗲鄭u社區首頁(yè)長(cháng)期置頂“關(guān)于客戶(hù)端的使用說(shuō)明和介紹”“關(guān)于客戶(hù)端使用過(guò)程中的疑難解答”“關(guān)于客戶(hù)端使用體驗的反饋”等類(lèi)似帖子，并附帶下載鏈接、二維碼等。一方面可以收集用戶(hù)反饋，完善產(chǎn)品，一方面也是對產(chǎn)品的一種宣傳�？蓪�參與討論用戶(hù)發(fā)放獎品，如青青島社區定制T恤、鑰匙扣、雨傘等等，或者結合當下的活動(dòng)，如現在的世園會(huì )，贈送世園會(huì )定制書(shū)簽、珍藏版T恤、耳機等等。

　�、荻ㄆ谂e辦一些類(lèi)似APP推廣活動(dòng)，保持用戶(hù)新鮮感，留住用戶(hù)。具體可參照推廣初期和推廣中期方案。

　　五、對APP/社區的建議

　�、貯PP分類(lèi)還是有點(diǎn)兒雜亂，給人感覺(jué)不是很有條理。另外，APP界面設計也有待商榷，初次打開(kāi)讓人感覺(jué)太過(guò)緊湊，給人一種壓迫感。

　�、诮�立社區自己的“達人小分隊”。成員可從論壇中找，要求“達人小分隊”成員經(jīng)驗豐富，文風(fēng)多樣受歡迎，制作出一批平民化但實(shí)用性強的攻略。一方面增強論壇競爭力，一方面也與太隨意的平民APP形成區別。雖然“去哪兒網(wǎng)”等都有相關(guān)攻略，青青島社區也主打平民化本地化，但它本身略微帶有的一點(diǎn)點(diǎn)官方性質(zhì)還是很有說(shuō)服力的，競爭力很強，更能吸引受眾。

　�、劢�立完善且運作良好的用戶(hù)反饋系統。讓用戶(hù)可以及時(shí)反饋自己的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)APP，增強自身實(shí)力，給用戶(hù)一個(gè)留它不刪的理由。

設計方案 篇5

　　【教學(xué)目標】

　　1、知識能力：

　�、� 朗讀課文，歸納要點(diǎn)，把握文章，訓練學(xué)生 概括理解能力。

　�、� 了解大雁的生活習性，體會(huì )作者對大雁的喜愛(ài)之情。

　　2、過(guò)程與方法：

　�、� 在快速閱讀的基礎上，進(jìn)行概括、討論、歸納。

　�、� 體會(huì )本文生動(dòng)描寫(xiě)的特點(diǎn)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　理解作者的珍愛(ài)動(dòng)物的情感，激發(fā)學(xué)生保護野生動(dòng)物，傾心大自然，回歸大自然、與自然和諧發(fā)展。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、理解說(shuō)明對象和特點(diǎn);

　　2、理解作者的情懷;

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　對文中一些表意含蓄的句子的理解感悟。

　　【教學(xué)方法】

　　1、讀、悟、賞教學(xué)法。

　　2、合作探究法。

　　【教具準備】

　　多媒體，教學(xué)圖片。

　　【教學(xué)時(shí)數】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入

　　大雁是春天的使者，當第一群大雁來(lái)到我們面前，就宣告春天到了，它們歡呼著(zhù)旅行，喧鬧著(zhù)聚會(huì )，寂寞了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機。美國著(zhù)名論理學(xué)家利奧彼德對大雁情有獨衷，他把大雁看作與自己平等的生命，看作宇宙智慧的創(chuàng )造物，看作宇宙之美的展示者，他懷著(zhù)對大雁喜愛(ài)、欣賞的心情，觀(guān)察大雁的種鐘活動(dòng)情景。下面就讓我們隨著(zhù)作者的筆觸走進(jìn)大雁的世界。

　　二、整體感知

　　朗讀課文，整體感知、理解文章大意：

　　1、教師指名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生聽(tīng)讀，感受文章主旨。

　　明確：文章描寫(xiě)了三月大雁的歸來(lái)，覓食前后的鳴叫，孤雁四月間群居沼澤時(shí)的鳴叫，即歸來(lái)、覓食、集會(huì )。

　　2、領(lǐng)悟文章的主旨：

　　明確：作者從大雁身上感受到了善性、友情、親情、聯(lián)合的觀(guān)念，找到了大自然的詩(shī)意。

　　三、品讀課文，感悟理解

　　探究思考：

　　1、作者筆下的大雁有那些特點(diǎn)?

　　2、找出文中作者對大雁的觀(guān)察和描寫(xiě)的句子，體會(huì )其作用

　　3、朗讀下面句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達的思想感情。

　�、� 一只燕子的來(lái)臨說(shuō)不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就到了。

　�、� 一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。

　　學(xué)生討論、交流、最后明確：

　　1、⑴ 來(lái)的季節是三月天

　�、� 飛行的路線(xiàn)是筆直的

　�、� 三月的大雁一觸到水就鳴叫

　�、� 十一月份的大雁一聲不吭

　�、� 愛(ài)覓食玉米粒

　�、� 常六只列隊飛

　　2、作者使用了打比方、擬人等說(shuō)明方法，使文章充滿(mǎn)生動(dòng)性、趣味性。例如;烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移的向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行就成了曲線(xiàn)。

　　又如：第一群大雁來(lái)到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著(zhù)發(fā)出邀請。

　　3 、⑴ 這一句寫(xiě)出了大雁給人們帶來(lái)春天的氣息，她是春天的使者。

　�、� 這一句表達了人們對大雁的`喜愛(ài)與期盼。

　　小結：濃郁的抒情色彩是本文的一大特色。文章字里行間注滿(mǎn)了愛(ài)鳥(niǎo)之情。他對大雁的遷徙飛翔由衷欽佩，對大雁的種種叫聲由衷喜愛(ài)，有時(shí)即使不是直抒胸臆，筆墨中也飽含愛(ài)意。

　　四、賞析課文，深刻領(lǐng)悟

　　品味文章的形象性。讓學(xué)生再找幾個(gè)擬人句，進(jìn)一步體會(huì )其

　　特點(diǎn)。明確：本文多用擬人手法描寫(xiě)大雁，大雁的形象在作者筆下躍然紙上，聲情并茂。如春雁的來(lái)時(shí)的低語(yǔ)，覓食前后的鳴叫，返回后的論述，晚上大雁的集會(huì )等形象的描寫(xiě)，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲。

　　五、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，合作研討，釋疑存疑

　　學(xué)生選取語(yǔ)段閱讀，提出一個(gè)最急于解決的問(wèn)題，大家討論作答。

　　六、拓展訓練

　　讓學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，積累有關(guān)雁的詩(shī)句。

　　如：

　　1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天──王維《使至塞上》

　　2、鄉書(shū)何處達?歸雁洛陽(yáng)邊──王灣《次北固山下》

　　七、課堂小結

　　《大雁歸來(lái)》為我們唱響了一曲田園牧歌，引人向往，發(fā)人深省，一種平靜的較高的生活水準是否值得以犧牲自然的、野外的和無(wú)拘束的東西為代價(jià)?曾幾何時(shí)，我們遠離了自然，躲在了水泥鋼筋作成的閣樓里，生活簡(jiǎn)化的只剩下自己，環(huán)境濃縮得只剩下公園，一切純樸的本質(zhì)的自然的東西，從我們的視野中悄然離去。感謝利奧彼德，他讓我們明白了：熱愛(ài)自然，是人類(lèi)共同的情感。動(dòng)物是我們的朋友，世界因為有了它們的存在才有了如許的生機和情趣。我們要與自然和諧共處，這才是人類(lèi)在這個(gè)世界上最恰當的定位。

　　八、布置作業(yè)

　　1、完成研討與練習

　　2、閱讀《大自然警鐘常鳴》一文，談一談自己的感想。

　　【板書(shū)設計】

　　大雁歸來(lái)

　　知識性 保護動(dòng)物

　　大雁歸來(lái) 抒情性 和諧共處

　　趣味性 熱愛(ài)自然

設計方案 篇6

　　【教學(xué)內容】：

　　《難忘的故鄉》是教科版語(yǔ)文五年級上冊，第六單元的第2課。

　　【教學(xué)目標】：

　　1.通過(guò)課前預習，自主認識“拎、呔、戳、媚”四個(gè)生字。

　　2.指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.抓住“鋪”、“追逐”、“啃咬”等詞句指導學(xué)生有感情地朗讀，在朗讀中體會(huì )作者難忘故鄉、眷戀故鄉、熱愛(ài)故鄉的情感。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

　　1.在朗讀中理解課文內容，感受課文準確、形象的語(yǔ)言。

　　2.在朗讀感悟中體會(huì )作者難忘故鄉、眷戀故鄉、熱愛(ài)故鄉的感情。

　　【教學(xué)準備】：

　　教師：準備多媒體課件。

　　學(xué)生：收集資料。

　　【教學(xué)課時(shí)】：

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、談話(huà)導入，揭示課題。

　　1.談話(huà)導入課題。

　　2.板書(shū)課題 ，齊讀課題。

　　二、學(xué)前交流，檢查預習。

　　1.檢測字詞。

　　2.交流課文內容。

　　3.指名讀文，思考：文中寫(xiě)了哪幾件難忘的事。

　　三、初讀感知，學(xué)法指導。

　　1..指名讀文，思考：文中寫(xiě)了哪幾件難忘的事？寫(xiě)出小標題。

　�。ㄏ奶旖�邊洗澡）（冬日趣事、好心叔叔抱我回家）（和鐵柱爭鴨蛋）

　　2.學(xué)習江邊洗澡，教師指導學(xué)習方法。

　�。�1）畫(huà)出自己感受最深的詞語(yǔ)和句子，在旁邊寫(xiě)出自己的感受。

　�。�2）教師根據學(xué)生回答，指導朗讀。

　　3.學(xué)習雪地喂小雞的`段落。

　　四、小組交流，品讀課文。

　　1.提出學(xué)習要求。

　　小組學(xué)習要求：

　�。�1）請同學(xué)們組內選擇自己喜歡的方式讀課文，選擇印象最深的內容說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　�。�2）畫(huà)出自己喜歡的句子和段落組內多讀幾遍。

　�。�3）組內交流，由組長(cháng)確定發(fā)言順序，準備發(fā)言。

　　2．小組自主選學(xué)

　　五、全班交流，點(diǎn)撥引導。

　　1.選擇小組，根據要求進(jìn)行交流。

　　2.小組交流自己喜歡的內容，教師相機指導。

　　六、學(xué)習寫(xiě)法。

　　七、課堂檢測，鞏固提高。

　　夏天江邊洗澡

　　12.難忘的故鄉 冬日趣事 眷戀 好心叔叔抱我回家熱愛(ài)

　　和鐵柱爭鴨蛋

設計方案 篇7

　　一確定理財目標：

　　理財的目標大概可以分為攢錢(qián)（為購買(mǎi)某個(gè)商品攢錢(qián)）、保值（為了不讓自己的錢(qián)因為通脹而貶值）、增值（就是用錢(qián)賺錢(qián)啦）這三種。攢錢(qián)是最低級的理財目標，不管自己存在銀行里的錢(qián)是增值還是貶值，都不在乎，只要攢夠錢(qián)就可以買(mǎi)東西了；保值就比較有技術(shù)性，你需要考慮自己的錢(qián)投到哪里，理財耗費的精力也比較多；增值的話(huà)就更難了，其實(shí)保值增值的性質(zhì)是一樣的，都需要你投入經(jīng)歷去分析股票、市場(chǎng)、期貨等等理財產(chǎn)品，或者購買(mǎi)某種保值商品，這也需要你有一定的經(jīng)濟頭腦，并耗費一定的經(jīng)歷�？紤]自己的經(jīng)濟實(shí)力和自己可用于理財的精力，然后才能決定自己的理財目吧標。

　　二制定理財計劃：

　　分析好自己的理財目標以后你就可以制定理財的計劃了，在這一步，你要考慮自己的經(jīng)濟收入中哪一部分可以用于理財，對于經(jīng)濟收入比較高的人（月入n萬(wàn)以上的）來(lái)說(shuō)，你的經(jīng)濟收入可以分為三個(gè)部分：消費、儲蓄、投資。對安全感要求高的人可以多儲蓄少投資，對于樂(lè )天派可以多消費少投資；對于富有挑戰性的你可以少儲蓄多投資。對于月收入低于1萬(wàn)的，可以考慮降低消費來(lái)增加儲蓄，如果你本身有一定的`經(jīng)濟積累，也可以投資一些風(fēng)險較少的項目，比如目前階段來(lái)說(shuō)【購房】也是保值增值的一種方法。

　　三確定投資項目：

　　目前來(lái)說(shuō)，儲蓄是無(wú)法達到保值增值的目的的，因為銀行利息太低，而rmb貶值又很快，所以用錢(qián)購買(mǎi)某種商品（包括股票），然后利用商品的保值增值性給你的錢(qián)保值增值，這就是理財的基本原理。如果你除了工作以外還有很多的時(shí)間去理財，你可以選擇一些短期投資，這樣你的資金流動(dòng)性也會(huì )比較快，如果你沒(méi)有多少時(shí)間考慮投資項目（如股票），你最好是選擇銀行里的一些長(cháng)期的、安全性較高的理財項目，比如國債，貨幣基金等）。

　　四掌握消息

　　現在是信息社會(huì )，掌握一條重要信息可以讓你一夜暴富，比如你知道某種股票在這兩天內可能會(huì )漲，你也就可能在這幾天內暴富。最有可能讓你一夜暴富的消息是內部消息，一般來(lái)自親朋好友；一般炒股的人都要留意國內外發(fā)生的大小新聞；還有一些國家政策的調整也要隨時(shí)注意。

　　五分散投資領(lǐng)域：

　　都說(shuō)雞蛋不能放在一個(gè)籃子里，比如你同時(shí)投資石油和黃金，這兩個(gè)往往此消彼漲，所以你的錢(qián)不會(huì )一下子賠光，這是非常保險的，也就達到了保值的目的，如果想要達到增值的目的，還要更加專(zhuān)業(yè)的操作，不過(guò)基本的原理就是在低價(jià)的時(shí)候買(mǎi)入在高價(jià)的時(shí)候賣(mài)出。

　　六限定投資期限：

　　在投資前就應該確定什么時(shí)候撤資，比如購買(mǎi)某種股票前，決定好要做長(cháng)期的跟進(jìn)還是短期的炒作，如果沒(méi)有設定好最后期限，你很容易產(chǎn)生“再等一等”的心理，因為投資就像，都有“今天運氣不好明天就能贏(yíng)回來(lái)”的思維，一旦股價(jià)下降，會(huì )不甘心就這么愿賭服輸，于是選擇跟進(jìn)，進(jìn)而造成更大的損失。所以，在開(kāi)始之前就要知道什么時(shí)候結束。

　　七選擇另類(lèi)投資：

　　有些投資是隱形的，即你不認為這是投資，但是卻的的確確能給你帶來(lái)收益，比如在結婚的時(shí)候要買(mǎi)戒指等首飾，你是買(mǎi)金戒還是鉆戒？一般金戒可以保值的而鉆戒買(mǎi)了以后就會(huì )立即貶值，這就是一種理財的思路。買(mǎi)戒指的一個(gè)更好的辦法就是自己買(mǎi)黃金，然后找名家打造，這樣你的首飾不僅僅是給你保值了，還可能增值。除了這種方式理財，還可以選擇投入教育，比如報班學(xué)一些工作上用得到的技能，這種投入比較耗費時(shí)間，但是風(fēng)險小收益大。另外，情感投資也是一種另類(lèi)投資，花些錢(qián)多給親戚朋友辦點(diǎn)實(shí)在事，當你有困難的時(shí)候就會(huì )得到回報。

設計方案 篇8

　　活動(dòng)目標：理解散文的內容，用多種表達方式表現對作品的理解。

　　活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖《風(fēng)兒和我做游戲》、散文錄音《風(fēng)兒和我做游戲》、幼兒用書(shū)B(niǎo)《風(fēng)兒和我做游戲》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、了解有關(guān)風(fēng)的知識：

　　教師引發(fā)幼兒回憶前段時(shí)期玩的與風(fēng)有關(guān)的游戲。

　　——“最近，我們玩可很多與風(fēng)有關(guān)的游戲，你最喜歡哪個(gè)？”

　　幼兒大膽表述自己的想法。

　　2、欣賞散文，理解內容：

　　教師有表情地朗誦散文，提問(wèn)。

　　——“這篇散文的標題叫什么？你聽(tīng)了散文以后有什么感想？”

　　出示教學(xué)掛圖，幼兒再次欣賞配樂(lè )散文。

　　——“散文里說(shuō)了哪些風(fēng)兒和‘我’有趣的事情？”

　　“一年四季中，你最喜歡什么季節的風(fēng)兒，為什么？”

　　播放配樂(lè )散文，幼兒跟念。

　　——“你最喜歡散文中的哪些句子？我們一起來(lái)學(xué)習�！�

　　“一年四季，風(fēng)是怎樣和‘我’做游戲的？”

　　“為什么在不同的季節，風(fēng)和‘我’做游戲的內容不同呢？”

　　根據幼兒的`回答，大家一起模仿學(xué)習風(fēng)和‘我’玩游戲的情景。

　　3、表達對作品的理解和感受：

　　幼兒表達自己的感受。

　　——“《風(fēng)兒和我》這篇散文真是太有趣了，你會(huì )用什么方式表演散文？”

　　鼓勵幼兒自主選擇方式，與同伴一起表達交流。

設計方案 篇9

　　[ 教材簡(jiǎn)解]

　　本課教學(xué)內容為復韻母ie üe 和特殊韻母er ，教材包含ie üe er 的讀音、書(shū)寫(xiě)，以及整體認讀音節ye 、yue 。本課配有大圖一幅，插圖三幅，小圖三幅。一幅大圖是配合教學(xué)復韻母ie üe 和特殊韻母er 的情境圖。其余插圖和小圖是利用實(shí)物幫助學(xué)生讀準音節和一些音節詞。第44 頁(yè)左下部位的一幅小圖是配合教學(xué)拼音句的情境圖，有助于學(xué)生讀好拼音句，包括句中兩個(gè)含復韻母ie 和üe 的帶調音節。

　　第1 課時(shí)

　　一、創(chuàng )設情境，復習導入

　　1 、談話(huà)導入：小朋友，我們今天到拼音樂(lè )園去游玩，好嗎？瞧，拼音樂(lè )園里有好多氣球。（課件 顯示：拼音樂(lè )園的上空飄著(zhù)不同顏色的氣球，寫(xiě)有學(xué)過(guò)的復韻母和整體認讀音節。）

　　2 、你們喜歡漂亮的氣球嗎？

　　讓我們先來(lái)來(lái)看一看紅色氣球。齊讀。這些字母還有一個(gè)共同的名字——生齊說(shuō)：復韻母。

　　誰(shuí)來(lái)讀一讀這些藍色氣球上字母？指名讀。他們也有一個(gè)共同的名字——生齊說(shuō)：整體認讀音節。

　　3 、過(guò)渡：你們讀得這么好，氣球國王為我們帶來(lái)了一幅畫(huà)，讓我們一起來(lái)看一看。

　　二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，感受ie 、üe 、er 的.讀音

　　1 、引導看情境圖。

　　同學(xué)們看，圖上畫(huà)的是一天中的什么時(shí)間？ 是什么節日呢？你從哪里看出來(lái)的？圖中有什么人？他們在干什么？

　�。ㄖ星锕澋囊雇�，桌上放著(zhù)月餅、石榴、紅棗，媽媽和孩兒坐在桌子旁。媽媽給孩兒講起了故事，孩兒聽(tīng)得很認真。）

　　2 、聽(tīng)語(yǔ)境歌。

　　放語(yǔ)境歌錄音，學(xué)生欣賞：中秋夜，月兒明。媽媽講故事，孩兒靜靜聽(tīng)。

　　我們一起念這首兒歌。

　　三、學(xué)習復韻母ie 及整體認讀音節ye

　　1 、學(xué)習“ie ”。兒歌中夜晚的“夜”是第幾聲？誰(shuí)能把第四聲改成第一聲讀一讀？這就是我們要學(xué)的第一個(gè)復韻母“ie ”。（板書(shū)出示ie ）試著(zhù)讀一讀。生自由練習讀。

　　師：注意看老師口形。( 示范。)

　　請一行同學(xué)“ 開(kāi)火車(chē)” 念。我們一起讀。

　　2 、這個(gè)“ie ”和我們以前學(xué)的哪一個(gè)韻母特別像？（視頻出示ie ei 的比較）你們能想辦法記住他們嗎？指名說(shuō)。

　　3 、學(xué)習“ye ”。

　　看你們這么愛(ài)動(dòng)腦筋，聰明的氣球王子給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《小i 變身記》：ie 這個(gè)復韻母和ai 、ei 、ui 、ao 、ou 、iu 不一樣，它可喜歡發(fā)脾氣了。他每天總是想：“ 我要是能自成音節，去給漢字注音，那該有多好呀！” 有一天，ie 對小i 說(shuō)：“你的讀音和你姐姐大y 的讀音差不多，你變成你姐姐大y 的樣子，我不就可以成為音節了嗎？”小i 非常好說(shuō)話(huà)，說(shuō)：“那好吧�！庇谑�，小i 就把身子一變，變成了大y ，（出示ye ）誰(shuí)會(huì )讀這個(gè)音節？指名讀ye 。

　　4 、學(xué)習四聲�！皔e ”和“ie ”的讀音差不多，他們也有四聲。你們說(shuō)帽子戴在誰(shuí)的上面？

　　師：( 板書(shū)出示ye 的四聲。) 誰(shuí)會(huì )讀? 說(shuō)說(shuō)你在哪里聽(tīng)過(guò)這個(gè)讀音？

　　四、學(xué)習復韻母üe 及整體認讀音節“yue ”

　　1 、學(xué)習“üe ”。

　　( 板書(shū)出示üe 。) 這個(gè)復韻母的讀音和月兒明的“ 月” 差不多，只要把“ 月” 的聲調去掉就可以了，誰(shuí)來(lái)試一試？

　　生讀。

　　師示范讀。請另一行同學(xué)“ 開(kāi)火車(chē)” 讀。

　　2 、學(xué)習“yue ”。

　　看你們學(xué)拼音這么快，氣球公主也給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《üe 的好朋友》：üe 看到ie 都變成了整體認讀音節，可急壞了。üe 對ü 和e 說(shuō)：“你們看，ie 都變成整體認讀音節了，我們怎么辦呀？” 它也想成為音節�？墒迁� 沒(méi)辦法變啊，怎么辦呢？同學(xué)們，你們猜猜看，這個(gè)時(shí)候誰(shuí)最好心來(lái)幫助üe 了呢？對了，這時(shí)，好心的大y 跑到了 üe 的前面，對üe 說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫你�！庇谑�，大y 就站到了üe 的前面，和üe 組成了一個(gè)整體認讀音節，üe 太感激大y 了，連忙把眼鏡摘下來(lái)，和大y 使勁地握手。這一下，üe 變成了yue ，也成了一個(gè)整體認讀音節了。

　�。ò鍟�(shū)出示yue ）

　　誰(shuí)會(huì )讀？

　　師小結：氣球公主還特別提醒你們，“ü”見(jiàn)到“y ”一定要摘掉墨鏡！你們記住了嗎？

　　3 、學(xué)習四聲。

　　板書(shū)出示四聲。會(huì )讀嗎？試試看齊讀，誰(shuí)來(lái)做小老師領(lǐng)著(zhù)大家讀？

　　五、學(xué)習特殊韻母er 及其四聲

　　1 、學(xué)習“er ”。

　　你們是爸爸、媽媽的什么人��？

　　對呀，你們是他們最最疼愛(ài)的兒子、女兒，兒歌中孩兒的“兒”。去掉第二聲后這就是我們要學(xué)的第三個(gè)韻母“er ”。（板書(shū)出示“er ”）

　　跟老師讀。你們在讀的時(shí)候，有沒(méi)有感覺(jué)到舌頭的變化呢？“r ”在這里不是聲母，它表示卷舌的動(dòng)作，我們再來(lái)感覺(jué)一下。

　　2 、學(xué)習四聲。

　　這個(gè)“er ”在拼音王國有點(diǎn)特殊，他總是獨來(lái)獨往，成為音節，不與別人相拼。但它也有四聲。（板書(shū)出示四聲）

　　你們先看看在“er ”里只有誰(shuí)能戴帽子呀？戴上帽子了，你們開(kāi)火車(chē)讀一讀。

　　六、鞏固練習：玩猜一猜游戲

　　1 、小朋友，還記得我們剛認識的三個(gè)復韻母朋友嗎？讓我們再一次跟他們打打招呼。齊讀。開(kāi)火車(chē)讀。2 、現在老師要和你們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《猜一猜》。游戲規則是：老師讀我們剛剛認識的三個(gè)復韻母的音，但是老師只擺口型不發(fā)出聲音。你要根據老師的口型猜老師讀得是那個(gè)韻母，猜對的小朋友老師有獎勵。

　　七、練習書(shū)寫(xiě)ie 、üe 、er

　　1 、學(xué)到現在韻母寶寶急著(zhù)要回家了。（出示）

　　這3 個(gè)韻母的家在哪兒？（都在中格）

　　寫(xiě)復韻母的時(shí)候，要注意什么？

　　2 、打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，準備好鉛筆，擺好寫(xiě)字姿勢。

　　先描書(shū)上的兩個(gè)，再仿寫(xiě)一個(gè)( 播放音樂(lè ))

【設計方案】相關(guān)文章：

【精選】設計方案10-24

設計方案【精選】11-09

設計方案（精選）11-26

設計方案11-08

設計方案08-16

[經(jīng)典]設計方案09-16

(經(jīng)典)設計方案10-07

【經(jīng)典】設計方案10-06

(精選)設計方案09-10

設計方案[經(jīng)典]09-12