讀后感的作文范例[8篇]
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
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讀后感的作文 篇1
我已經(jīng)很久沒(méi)哭了，應該差不多快半年了。
不哭，總覺(jué)得有點(diǎn)不踏實(shí)（特別是像我這種愛(ài)哭的人），它也許讓你太過(guò)于理性，似乎把所有的事情都看得一清二楚，而缺少了那份屬于自己的感性認識，不恰當的比喻一下，有點(diǎn)像殺人不眨眼的劊子手。
下午，我看了《吶喊》，從《狂人日記》到《社戲》，看是說(shuō)看完了，可覺(jué)的沒(méi)有老師的講解，心里總是空空的，只把它當作一片普通的小說(shuō)在進(jìn)行閱讀。
晚上，我一個(gè)人看了《十月圍城》，也許有了下午的鋪墊，晚上不知怎的，竟然哭了。
可能文字不如影像來(lái)的那么深入人心，但在看電影的時(shí)候腦海里竟全是魯迅筆下的那一群群看客，魯鎮的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我的腦海里浮現……
革命，是十月圍城的背景，在革命的道路上，一位位戰士犧牲的場(chǎng)景歷歷在目，他們有的懷揣夢(mèng)想，和孫中山先生“醫治”中國人腐朽的心靈；有的雖不知道自己做的是國家大事，但為了報答恩情，他們義無(wú)反顧的走向了革命這條不歸路。他們的作用和魯迅是相同的。他們吶喊，希望腐朽的中國人站起來(lái)說(shuō)不；他們犧牲，為了新中國更美好的明天。一切的一切，文人和武士都是為了兩個(gè)字——國家。
“吃人”是狂人日記中的一個(gè)關(guān)鍵詞。主人公認定這個(gè)世界是一個(gè)吃人的社會(huì )，他勇敢發(fā)出挑戰，相信將來(lái)的社會(huì )容不下吃人的人，喊出了救救孩子的心聲。十月圍城中的李少白就像是其中的主人公。他教書(shū)，教給學(xué)生先進(jìn)的西方思想，創(chuàng )立《中國日報》，帶領(lǐng)學(xué)生上街發(fā)報紙，搞游行，告訴人們封建的君主專(zhuān)制需要改革，中國人民需要一個(gè)新的中國。
然而，麻痹的中國人沒(méi)有覺(jué)悟，吃人的社會(huì )在繼續蔓延。在這樣的社會(huì )中，滋生出一種叫做看客的一群人，他們更加可怕，不但數目龐大，而且人數增長(cháng)極快。他們不動(dòng)手殺人，用的只是一雙眼睛和一張嘴。
在觀(guān)看日本人殘害中國人時(shí)，中國洋留學(xué)生在笑，他們是一群看客；在看到八大義士在奮力脫險時(shí)，他們圍成一個(gè)圈，指手畫(huà)腳，似乎這不是一場(chǎng)拯救中國的行動(dòng)，而是一場(chǎng)“精彩絕倫”的功夫表演。
《藥》是最能揭露這群看客真面目的一篇文章，華老栓用被統治階級殺害的革命人夏瑜的鮮血蘸成八血饅頭治病。一個(gè)革命者為群眾解放慷慨犧牲，他的鮮血卻被人們當作治病的良藥，這種強烈的'反差讓我意識到了長(cháng)期的封建統治對人們的傷害有多大，他們漸漸變得麻木而愚昧。
“今天，如果再道何為革命，我會(huì )說(shuō)：欲求文明之幸福，不得不經(jīng)文明之痛苦。這痛苦，就叫作革命�！卑舜罅x士至今還讓我震撼。如今的我們雖已不在生活在封建專(zhuān)制的制度下，但再讀魯迅的《吶喊》，你會(huì )感受到一種精神叫——愛(ài)國。
雖然只有簡(jiǎn)短的兩個(gè)字，但它所包含的內容是有些人一輩子也不懂的東西�！皭�(ài)”是生活中最常見(jiàn)的一個(gè)字，家庭成員間，情侶間……但卻很少提到我與國家之間。我認為我們現在中學(xué)生的愛(ài)國絕不是停留在表層面上，而是真正的參與者，雖不至于為國家獻出你那條“龍子”命，但也要你在異國他鄉時(shí)刻關(guān)注著(zhù)祖國，在祖國有困難時(shí)盡你的所能伸出手去援助，這就是我眼中的愛(ài)國，很簡(jiǎn)單，但要堅持做下來(lái)，需要用心。
我想如果每個(gè)人都能做好自己該做的事情，《吶喊》這本書(shū)也許就是去了它存在的價(jià)值了。
讀后感的作文 篇2
最近，我讀了一本書(shū)，是由王一梅阿姨寫(xiě)的，書(shū)名叫《鼴鼠的月亮河》。
《鼴鼠的月亮河》主要講的就是，主人公“米加”和它的一家，尼里一家，還有咕里咕等等，和其他一些人的故事。
故事具體是這的：主人公“米加”，以及生活在月亮河一帶的米先生，米太太一家。米加從小就和別的鼴鼠不一樣。有一天，他認識了一個(gè)能理解它的鼴鼠，它們之間發(fā)生了很多有趣的事情。那只和米加處的很好的`鼴鼠叫“尼里”。在這之后它們每天都會(huì )在月亮河邊見(jiàn)面，然后就講了米加如何如何當上了大明星，又如何發(fā)明了洗衣機，實(shí)現了夢(mèng)想，變成了烏鴉認識了烏鴉朋友。最后，米先生一家全部達成了一個(gè)共識“米加不是一只奇怪的鼴鼠，而是一只最棒的鼴鼠”。故事就是這樣。
當我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我知道了，不要管別人怎么樣，只要努力，你永遠都是最棒的。
《鼴鼠的月亮河》真是一本好書(shū)。
讀后感的作文 篇3
假期里，我讀了一本內容精彩，而且很吸引人的一本書(shū)——《塔克的郊外》。
蟋蟀柴斯特放棄了在時(shí)代廣場(chǎng)聲名顯赫的生活，回到了自己的家鄉——郊外的草原生活�？刹痪弥�，郊外也要被人類(lèi)開(kāi)發(fā)建設起來(lái)，住在這里的小動(dòng)物們將失去它們的家園。于是柴斯特請見(jiàn)過(guò)世面的塔克鼠和亨利貓為它們出謀劃策，拯救草原。和喧囂雜亂的城市相比，郊外的一切是那樣的清新和恬靜，怎樣才能拯救這個(gè)美好的自然美景呢？在一個(gè)偶然的.機會(huì )里，塔克想出了一條妙計，拯救了整個(gè)草原。
當我合上這本書(shū)時(shí)，我的心久久不能平靜。還在為塔克指揮動(dòng)物們實(shí)施計劃的忙碌的景象所感染著(zhù)。為它們的這種不怕困難，團結友愛(ài)，哪怕有一絲希望都要堅持不懈的精神所吸引著(zhù)。這不正是在我們的生活中所需要的嗎？像我們在拔河比賽時(shí)，就是這種精神在推動(dòng)著(zhù)我們，使我們獲得了冠軍，為班級爭了光。在學(xué)習中也正是這種力量激發(fā)著(zhù)我們，讓我們解決困難，共同進(jìn)步，獲得老師的表?yè)P，家長(cháng)的鼓勵。
看完這本書(shū)，我們不光被它們這種精神所感動(dòng)，而且我們還要樹(shù)立起環(huán)保意識，保護大自然�？�，多么美麗的郊外草原呀！白樺樹(shù)上有黃鸝在歌唱。明亮的太陽(yáng)透過(guò)搖曳的枝條和樹(shù)葉投射下來(lái)，斑駁的影子就在他們的周?chē)鹞鑱?lái)。小溪嘩啦啦地從他們身邊流過(guò)，仿佛一直在低語(yǔ)著(zhù)秘密……當我們親近自然時(shí)，就能感受到它的美好和恰切，感受它生生不息的力量，我們才真正體會(huì )到，自然是所有生命的源泉，是所有快樂(lè )的根源。
讓我們珍惜熱愛(ài)大自然吧！讓我們感受它的美麗，讓我們團結一致的保護它！
讀后感的作文 篇4
寒假期間閱讀了《一盞一盞的燈》一書(shū)，這本書(shū)收錄了十多個(gè)省市各學(xué)段教師的六十個(gè)故事，從不同的角度展示了一線(xiàn)教師的思考與智慧。他們用自己的真情，講述了自己從教過(guò)程中印象深刻的一節課、一個(gè)案例、一段經(jīng)歷。閱讀這些故事的過(guò)程，仿佛就看到一盞盞的燈在逐次點(diǎn)亮，溫暖著(zhù)人們的心靈，讓人感受著(zhù)教育工作的幸福。
教師像什么？有人說(shuō)教師是園丁，有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)教師是春蠶、蠟燭，有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的'職業(yè)……在贊美老師的這眾多比喻之中，吳非老師認為“燈”這個(gè)比喻最為貼切。
當我們在黑夜里前行，如果有一盞燈在前方隱約地點(diǎn)亮，我們就會(huì )看到希望；當我們在辛勤的勞作之后返回家中，看到窗口那柔和的燈光，立刻就會(huì )品味到幸福的滋味……而教師，就應該成為學(xué)生心中的那盞燈，讓學(xué)習的過(guò)程更加溫馨，給學(xué)生的心靈帶來(lái)溫暖。
教師，應該成為溫暖學(xué)生心靈的一盞燈。讓在成長(cháng)旅途中跋涉的心靈有一個(gè)慰藉，讓學(xué)生感到疲憊的時(shí)候有一個(gè)溫暖的依靠。
每個(gè)教師，都是孩子成長(cháng)道路上的一盞燈。你亮一點(diǎn)，孩子就能走的遠一點(diǎn)；如果你過(guò)于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作為教師，應該成為孩子成長(cháng)道路上的強大光源，堅持正確的教育觀(guān)，恪守教育常識，具有人道精神，培育學(xué)生的創(chuàng )造性人格。教師要有文化判斷力，在大是大非面前堅定立場(chǎng)，在多元化的價(jià)值追求方面明辨是非，用自己挺直的腰桿和教育的光輝，照耀孩子人生的道路。
讀后感的作文 篇5
讀了《圓明圓的毀滅》這篇文章，使我非常激動(dòng)，心情久久不能平靜。
《圓明圓的毀滅》這篇文章描述了圓明圓昔日輝煌的景觀(guān)和慘遭侵略者肆意踐踏毀滅后的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨。
當我讀到第3自然段時(shí)，我大吃一驚。金碧輝煌的寶殿、玲瓏剔透的亭臺樓閣，圓內匯集天下的迷人景色，融合中外風(fēng)格的.建筑藝術(shù)，氣勢多么恢宏！如果圓明圓現在還在，肯定和長(cháng)城、紫禁城一樣名垂千古了。
最令我憤怒的就是第5自然段了，“闖進(jìn)、掠走、破壞、毀掉”這些動(dòng)詞，生動(dòng)地表現了當時(shí)英、法聯(lián)軍的野蠻。而“凡是統統拿不動(dòng)的、實(shí)在運不走的”則表現了英、法聯(lián)軍的貪婪。經(jīng)過(guò)150多年才修建好的圓明圓，就這樣被化為一片灰燼，多么讓人惋惜!這是多么可惡的強盜行為��！
讀后感的作文 篇6
現在太多的孩子都認為自己不幸，可直到我讀了伍美珍姐姐的《生命流淚的樣子》后，這種不幸我只能在便利貼女孩盛心怡的身上找到了。
本來(lái)乖巧、懂事的女孩盛欣怡，有一個(gè)美滿(mǎn)幸福的家庭。但是，她媽媽突然得了不治之癥，在這場(chǎng)稀里糊涂的麻煩中，使得她的生活和性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師的不斷鼓勵，但在班長(cháng)凌揚波的帶頭嘲諷下，她的友情又一次降到了冰點(diǎn)。最重要的是媽媽最終還是離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡卻過(guò)早的體驗到了生命的重要和牢牢抓住愛(ài)的時(shí)機。
我就覺(jué)得我比她幸福得多。因為我有媽媽的關(guān)心和愛(ài)護，但我總是因此而感到反感。這些如花一樣的生命啊，就這樣因一時(shí)的沖動(dòng)凋零在青春飛揚的時(shí)刻。為什么沒(méi)有意識到生命的美麗？生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。同時(shí)我也要珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命。因為生命和時(shí)間是最重要的，這里也包括我的生命和所有的生命，讓我們一定要珍惜生命！這就是生命，單單屬于我的'，我可以好好使用她，也可以白白糟蹋，一切全有自己決定，我也必須為自己負責，雖然生命短暫，但是卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值！曾經(jīng)有人這么說(shuō)：比金錢(qián)更重要的是健康；比健康更重要的是生命。咦？不正是這樣嗎？珍愛(ài)我們的生命，生命是脆弱的，而生命又是頑強的。這脆弱與頑強取決于我們心中的安全之鐘是否常響。緊握寶貴的生命之花，讓短暫的生命綻放光彩。不讓生命再一次流淚！
讀后感的作文 篇7
從幼年時(shí)，我就喜歡看書(shū)，不過(guò)我最?lèi)?ài)看課外書(shū)。但是自從我上了五年級后，我語(yǔ)文書(shū)上的第一課就是關(guān)于書(shū)的《竊讀記》，課文中講的是一位小女孩兒林海音，他很愛(ài)看書(shū)，每天放學(xué)后都去書(shū)店偷偷去看書(shū)，這位小女孩兒的精神很值得我學(xué)習，因為別人放學(xué)后，都是急匆匆的跑出去玩，而他卻去書(shū)店看書(shū)，如果是我的話(huà)我也會(huì )跑出去玩，而自從我學(xué)了這一課后，我整個(gè)人都變了，而且我還學(xué)會(huì )了自嘲，我原來(lái)竟然為了玩不吃飯，現在想起來(lái)有點(diǎn)不可思議，現在我學(xué)會(huì )了自覺(jué)，按時(shí)起床、睡覺(jué)、寫(xiě)作業(yè)……
我愛(ài)看書(shū)，但只是課外書(shū)，不過(guò)現在有益的書(shū)我差不多都看�，F在，我已經(jīng)定好了自己的理想：清華大學(xué)。說(shuō)到竊讀記，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，我們小區有一個(gè)書(shū)店，必須辦卡才可以進(jìn)去看書(shū)，而我的家長(cháng)不同意，所以我只能在書(shū)店人多的時(shí)候，偷偷溜進(jìn)去，如果人太少的.話(huà)就會(huì )被發(fā)現，這種感覺(jué)很不好。但讓人高興的是可以學(xué)到知識，我愛(ài)讀書(shū)！
讀后感的作文 篇8
丑小鴨，大家都知道，它一生下來(lái)就被人嘲笑，遭人遺棄，因為它長(cháng)得太丑了。但是面對兄弟姐妹的嘲笑，它從來(lái)沒(méi)有怨恨過(guò)它們，甚至還會(huì )為它們擔心。更難能可貴的是它從來(lái)不為自己是一只丑陋的鴨子而感到自卑。如果我是丑小鴨我不僅會(huì )很自卑，也不會(huì )這樣寬容地面對別人的嘲笑，說(shuō)不定我一時(shí)沖動(dòng)還會(huì )報復別人呢。想到這兒，我慚愧了。前些天，我的同桌只是開(kāi)玩笑伸手拍了我一下，我就以為他在存心欺負我，于是委屈地報告了老師。想到這些，我就很后悔。丑小鴨在別人的冷言冷語(yǔ)中生活都沒(méi)有怨恨，那我們平時(shí)就更不能為一些小事而傷同學(xué)間的和氣了。
丑小鴨的心地如此善良，讓我想起了曾經(jīng)看過(guò)的一篇文章《落花生》里的一句話(huà)：“人要做有用的人，不能做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人�！蓖獗沓舐遣恢匾�，重要的是心地善良。我想丑小鴨最后變成了白天鵝是由于它的善良，還有它從來(lái)沒(méi)有瞧不起過(guò)自己。雖然自己很丑，但是它從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求美麗。面對白天鵝的`美麗，它不是嫉妒，而是發(fā)自?xún)刃馁澝浪�。再想想我自己，有時(shí)哪方面做得不好，就總覺(jué)得不自信，不敢大膽地追求進(jìn)步。
而當我們看到丑小鴨的時(shí)候，真的應該好好的反省自己。而且還要向它學(xué)習，學(xué)習它的寬容，學(xué)習它能正確的對待自己的心態(tài)。我們要對自己充滿(mǎn)信心。努力做一個(gè)對別人有用的人。這樣我相信總有一天，我也會(huì )“丑小鴨”變“美天鵝”。
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