音樂(lè )作文匯編(8篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的音樂(lè )作文9篇，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )，是一種藝術(shù)，音樂(lè )能抒發(fā)人的思想感情，一個(gè)人沉靜在音樂(lè )的海洋里，即使他平時(shí)很粗暴，這時(shí)，也會(huì )變得那么溫順。在歡快的音樂(lè )里，人，物都回隨著(zhù)音樂(lè )歡快起來(lái)，當在憂(yōu)郁的音樂(lè )里，人，物都安靜下來(lái)。
晚上，爸爸打開(kāi)電腦，一會(huì )兒音響里傳來(lái)著(zhù)陣陣優(yōu)美的音樂(lè )�！逗５變扇f(wàn)里》這本科幻書(shū)正使我入迷，媽媽的抄菜聲沒(méi)能吵醒我，爸爸的說(shuō)話(huà)聲沒(méi)能叫醒我，惟獨音樂(lè )驚醒了我，我從科幻的.世界里來(lái)到音樂(lè )的海洋，在那里，我仿佛看到一個(gè)個(gè)黑腦袋小音符在五線(xiàn)譜上蹦來(lái)蹦去，像調皮的孩子，頓時(shí)，音樂(lè )抑揚頓挫，委婉動(dòng)聽(tīng)。我的身體好象也跟著(zhù)音樂(lè )的旋律跳了起來(lái)。音樂(lè )真是令我如癡，更令我如醉呀！這時(shí)我的書(shū)也不知被我翻到哪一頁(yè)，只感覺(jué)到書(shū)上的字也在跳舞，小鬧鐘滴答滴答的，像為這宛轉的音樂(lè )伴奏似的。平時(shí)，被風(fēng)吹得一鼓一鼓的窗簾此時(shí)此刻也安靜了下來(lái)，小床、課桌、電子琴等等都好象在傾聽(tīng)這美妙的音樂(lè )，生怕音樂(lè )結束了就再也聽(tīng)不到，因為這音樂(lè )太動(dòng)聽(tīng)，太悅耳，太……
音樂(lè )啊，是你驚醒了我們，音樂(lè )啊，你是多么偉大，讓人們的煩惱，哀傷一瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤；音樂(lè )啊，你像魔法師，千百萬(wàn)化，剛剛的悲哀的你現在又歡快起來(lái)；音樂(lè )啊，我決定把你的調子保存在我的記憶里，永遠。
音樂(lè )作文 篇2
有一種語(yǔ)言，它的載體不是文字;有一種語(yǔ)言，要理解它不需要靠眼睛來(lái)觀(guān)看;有一種語(yǔ)言，要品悟它不僅僅只借助于大腦。這種語(yǔ)言便是音樂(lè )——走進(jìn)人心靈的，撼動(dòng)人心弦的音樂(lè )。
音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我卻認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為它可以觸動(dòng)我們內心的`靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱都將煙消云散了，生活又變得美妙起來(lái)。
現在的人們，背負著(zhù)種種問(wèn)題和壓力。整天愁眉苦臉的生活，迷茫在海市蜃樓下，不在乎每天自己的感受。慢慢的，慢慢的，都變成了千篇一律的機器，籠罩著(zhù)各種陰郁，而音樂(lè )，正是他們恢復本性的一劑良藥。
不知道究竟是音樂(lè )如心情，還是心情如音樂(lè )!也許它們是一體的!音樂(lè )就是生浩，生活也就是音樂(lè )。
音樂(lè )可以進(jìn)化人的心靈，也是一位老師。
所以，請讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人世間的律動(dòng)!
音樂(lè )作文 篇3
在音樂(lè )這個(gè)大家族里有許多成員，有：鋼琴小姐、小提琴先生、長(cháng)笛女士、大提琴先生、古箏妹妹、吉他哥哥、電子琴姐姐、架子鼓爺爺。
有一天，吉他哥哥找到架子鼓爺爺，他想辦一個(gè)音樂(lè )派對。它想整個(gè)家簇都來(lái)上臺演出、捧場(chǎng)。架子鼓爺爺毫不猶豫地答應了——因為他也想上臺演出。
音樂(lè )派對開(kāi)始了，只見(jiàn)架子鼓爺爺大吼一聲：“咚！”鋼琴小姐哼起了小曲：“哆、唻、咪、發(fā)、嗦、啦、希、哆！”
小提琴先生與大提琴先生同時(shí)舞動(dòng)起了自己的四肢：“唔~~”古箏妹妹也毫不示弱的舞動(dòng)自己的身軀：“唻~唻~”。
終于音樂(lè )派對到了高潮，吉他哥哥與電子琴姐姐跳上舞臺盡情地放聲歌唱。
此時(shí)的吉他哥哥心情十分激動(dòng)，因為他夢(mèng)寐以求的音樂(lè )派對開(kāi)辦成功了！
轉眼間音樂(lè )派對已接近尾聲，長(cháng)笛女士用自己那不同凡響的笛音收了音樂(lè )派對的結束音。
臺下的觀(guān)眾都給予了這個(gè)了不起的`音樂(lè )派對熱烈的掌聲。
“這個(gè)音樂(lè )派對完成了這個(gè)音樂(lè )家族成員多少人的夢(mèng)想�！奔茏庸臓敔敳唤袊@道，“這個(gè)真是一個(gè)了不起的音樂(lè )派對��！”
音樂(lè )派對結束了，所有上臺演出的音樂(lè )家族成員都成了家戶(hù)知曉的明星。
他們都說(shuō)：“我們今天的成就都是拜這個(gè)音樂(lè )派對所賜，要不是它，我們還真不知道我們還有這個(gè)唱歌的天賦�！�
音樂(lè )作文 篇4
朋友，什么能讓你陶醉？一本令人回味的書(shū)籍？一部情節動(dòng)人的電影？還是……而令我深深陶醉的卻是音樂(lè )。聽(tīng)音樂(lè )，有時(shí)就像讀一本好書(shū)，其中不乏動(dòng)人的故事和啟迪人心的力量……
韓紅老師的《天亮了》，相信很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)，這首歌是根據一個(gè)真實(shí)故事創(chuàng )作的.。一個(gè)女孩和她的父母外出玩耍，坐纜車(chē)時(shí)由于工作人員的疏忽，纜車(chē)直沖谷底。萬(wàn)分危急時(shí)，女孩的父母用自己的雙手托起女孩，高高舉在頭頂。當搜救人員找到他們時(shí)，女孩的父母早已沒(méi)有氣息，而女孩卻安然無(wú)恙。從這首歌中，我聽(tīng)到了父母偉大無(wú)私的愛(ài)和失去父母的悲傷。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不覺(jué)熱淚盈眶，心情久久不能平靜，讓我更加懂得珍惜親情。
筷子兄弟的《父親》，想必大家也很熟悉。這首歌向我們展示了父愛(ài)如山。相信很多同學(xué)的父親都很?chē)绤�，不善于表達，可是他們總會(huì )在背后默默地愛(ài)著(zhù)你，支持你。在歌聲中，我們會(huì )回想起曾經(jīng)被忽略掉的有關(guān)父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
有人說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是為了放松心情，確實(shí)可以，但卻不僅僅如此。聽(tīng)音樂(lè )，可以緩解壓力，還可以照亮你的心靈，讓原先黑暗的世界頓時(shí)豁然開(kāi)朗。當你不開(kāi)心時(shí)，聽(tīng)一曲《我很快樂(lè )》；當你遭受挫折、灰心喪氣時(shí)聽(tīng)一曲《隱形的翅膀》；當你和家人鬧矛盾時(shí)，聽(tīng)一曲《讓愛(ài)住我家》�？偠灾�，音樂(lè )可以使憂(yōu)郁的人變得開(kāi)朗，讓受挫的人重拾信心。音樂(lè )可以在你和自己的內心世界之間建起一座橋梁，帶你推開(kāi)心底那扇門(mén)，直視自己。
音樂(lè )讓我陶醉……
音樂(lè )作文 篇5
我是個(gè)音樂(lè )迷，我認為音樂(lè )是一種調節心情、使人快樂(lè )的最好辦法了，所以就愛(ài)上了音樂(lè )。我愛(ài)唱，愛(ài)聽(tīng)，無(wú)論是現代歌，還是老歌，無(wú)論是搖滾還是優(yōu)雅我都聽(tīng)得津津有味。 說(shuō)起我愛(ài)音樂(lè )，還讓我想起一件事呢！
那天下午，我去朋友家玩。玩了一會(huì )我和朋友覺(jué)得很無(wú)聊，突然，我有了一個(gè)好主意，我從口袋里拿出手機，把手機弄成數碼攝像機的狀態(tài)，讓朋友將攝像頭對準我的臉，然后開(kāi)始了我的表演。首先是隆重開(kāi)場(chǎng)，由我致開(kāi)場(chǎng)白：“我叫XXX，今年十三歲了，今天我來(lái)開(kāi)個(gè)演唱會(huì )，下面請聽(tīng)《天路》�！薄笆钦l(shuí)帶來(lái)遠古的呼喚…”唱完這個(gè)高調的，我又學(xué)著(zhù)小沈陽(yáng)的聲音說(shuō)：“下面我再為大家唱一首陜北民歌《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》�！降さつ莻�(gè)開(kāi)花呦…’”這首歌唱完了，我正要繼續唱，朋友就把我打斷了，并裝成一副嫌棄的樣子對我說(shuō)：“你別唱了，你這哪是唱歌��！完全是在侮辱歌曲�！背d正濃的我哪能聽(tīng)的進(jìn)去，又一連唱了五六首才按了停止鍵。為了檢查音響效果，接著(zhù)我又按了視頻播放器，聽(tīng)著(zhù)自己剛才的錄音，我覺(jué)得非常不錯，除了唱歌時(shí)高調上不去，其他都掌握的很好。我笑嘻嘻的.對朋友說(shuō)：“聽(tīng)到了不？多好聽(tīng)��！�！蔽規е�(zhù)不懷好意的笑向朋友走過(guò)去，繼續說(shuō)：“你覺(jué)得我唱的不好聽(tīng)，你來(lái)秀一下嗓子唄！讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你的歌聲�！迸笥崖�(tīng)我這么一說(shuō)，一溜煙就跑了。
我熱愛(ài)音樂(lè )，每當聽(tīng)到那富有節奏的音樂(lè )，我就會(huì )去聆聽(tīng)，去感受。音樂(lè )，不一定你非得唱歌好，只要你心中有音樂(lè )，熱愛(ài)她，那么，你就是一位名副其實(shí)的音樂(lè )迷！
音樂(lè )作文 篇6
一顆流星劃過(guò)天空，月牙高高的掛在天空，星星好像疲倦了，不停得軋著(zhù)美麗眼睛，夜深了，寧靜了......
月光流淌與我心，我已月為伴，與月獨談。對月，當曲子如錢(qián)塘江水奔涌而來(lái)，激昂。我歌海上升明月，天涯共此時(shí)；對月，當曲子逐漸消沉，好像月光淡了，清了，是到映月的河水被弄渾濁了嗎？我唱寒沙蒙薄霧，落月去清波；對月，當曲子漸漸的連低沉的聲音都沒(méi)有時(shí)，反復孤傲的月牙被烏云籠罩，而皎潔的`月光射不透厚厚的烏云，我疑白云還自散，明月落誰(shuí)家；對月，當曲子從萬(wàn)丈深淵中騰出的巨浪，直上云霄，霧散了，又高昂，我贊月色更添春色好，蘆風(fēng)似勝竹風(fēng)幽......聲音很自然的平和了，我感到梨花院院月，柳絮池塘炎風(fēng)，但月光還在流靜靜的流......
徜徉于音樂(lè )的世界里，身心像翱翔天空的鳥(niǎo)兒，自由自在，無(wú)拘無(wú)束，遐思無(wú)限。這里沒(méi)有世俗的煙塵，有的只是淡淡的芳香；這里沒(méi)有喧囂浮華，有的只是寧靜安詳，這里沒(méi)有是是非非的嘲鬧，有的只是清脆悅耳的蕭聲......
音樂(lè )的長(cháng)河，清澈見(jiàn)底，綿延不斷。上游狹小的江面上，陳后主《春江花月夜》在蕩漾，李昱《相間歡》在歌唱。中游細長(cháng)的江面上《小夜曲》散發(fā)著(zhù)陣陣芳香，《鄉村》隨波飄蕩。下游一望無(wú)際的江面上，貝多芬《命運》統領(lǐng)江水翻騰著(zhù)巨浪，《月光曲》在水一方......
等等等等，不盡長(cháng)減滾滾來(lái)。
因為音樂(lè )在流淌。
音樂(lè )作文 篇7
音樂(lè )一直是我的最?lèi)?ài)，音樂(lè )的魅力總是會(huì )讓人無(wú)法抵御，是人們對情感的一種真切的表達。在不同的心境下，總會(huì )有那么一種不同的旋律是最適合自己心緒的。有屬于白天的，也有屬于夜晚的，有屬于快樂(lè )的，也有屬于憂(yōu)傷的。我喜歡融入其中被深深得感動(dòng)，放肆著(zhù)自己的情感，任思緒在音樂(lè )中輕唱曼舞，讓心靈在音樂(lè )中獲得些慰藉。這是一種說(shuō)不清道不明的心境，這一切都是那么得美，自自然然，心靜如水，整個(gè)身心無(wú)須負擔什么或表達什么。就拿我寫(xiě)博客來(lái)說(shuō)，每寫(xiě)一篇我都會(huì )放上一首自認為適合它的音樂(lè )，音樂(lè )就在寫(xiě)，讀過(guò)程中伴著(zhù)我和你的思緒慢慢舞動(dòng)，因為有了這樣的音樂(lè )，我們才愿意寫(xiě)我們喜歡寫(xiě)的東西，讀我們喜歡讀的.東西。
在一次遇然的時(shí)間里遇然的聽(tīng)到了蔡琴的音樂(lè )，她一下子就吸引了我，象一陣細雨灑入我心間，那感覺(jué)如此神秘，沒(méi)有原因沒(méi)有理油，就這樣喜歡聽(tīng)她的音樂(lè )好多年，也陪了我好多年，也許是因為我喜歡夜晚，而蔡琴的音樂(lè )就是屬于夜晚的，在寧靜如水的夜里，一個(gè)人坐在遠離燈光的暗處，將音響的音量放得很低很低，慢慢品味，細細咀嚼，仿佛象是一個(gè)舊日的朋友正在自己的耳邊輕輕絮語(yǔ)，不經(jīng)意中搖動(dòng)著(zhù)你的心扉，宛如一陣微風(fēng)吹開(kāi)了你心靈深處的記憶，讓自己百感交集。讓自己在這黑夜里沉浸，沉浸在這樣的音樂(lè )海洋中，感動(dòng)著(zhù)，回想著(zhù)，沉思著(zhù)，幻想著(zhù)只要你愿意，總會(huì )有一首音樂(lè )屬于你感動(dòng)你。
音樂(lè )作文 篇8
我身邊的音樂(lè )范兒
音樂(lè )”這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的字眼，其實(shí)蘊藏著(zhù)無(wú)窮奧妙，只有有心人才能發(fā)現它更深一層的美麗，教我古箏的林老師就是其中的一個(gè)。
一曲《高山流水》已畢，彈箏人緩緩站起，向觀(guān)眾鞠了一個(gè)90度的躬。那人面容清秀，雖然臉上已刻滿(mǎn)歲月的痕跡，但那雙慈祥的眼睛卻使人久久不能忘懷。
她是誰(shuí)？她就是林老師。林老師已年過(guò)五旬，但她對音樂(lè )充滿(mǎn)了無(wú)限激情和無(wú)限熱愛(ài)。
林老師自幼酷愛(ài)音樂(lè )，長(cháng)大后因家里不能供他她讀音樂(lè )學(xué)院，而選擇在師范就讀音樂(lè )專(zhuān)業(yè)。在師范就讀期間，她刻苦練習，笛子、口琴、古箏、鋼琴、小提琴、揚琴，樣樣精通，就連現在非常少見(jiàn)的古琴都能彈得很好。特別讓人佩服的是，古箏和鋼琴，她都是到達十級，要知道這兩樣樂(lè )器不花大工夫是練不成的呀！
成名之后，林老師收了很多學(xué)生，但仍沒(méi)放棄學(xué)習音樂(lè )。有一次，我去學(xué)古箏，我輕輕的打開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)林老師正坐在鋼琴凳上，細長(cháng)的手指在黑白琴鍵上跳躍，一個(gè)個(gè)如水滴般清冽的.音符滴下，時(shí)而變成暴風(fēng)驟雨，時(shí)而變成靜止在一片綠葉上的露珠，時(shí)而變成一陣綿綿細雨，時(shí)而變成一個(gè)幽幽山谷間的嘩嘩小溪……當一切都變得靜謐的時(shí)候，我仍沉浸在樂(lè )曲的美好遐想中……“剛才的高潮部分不應該彈得那么激烈的�！绷掷蠋熣叿瓨�(lè )譜邊糾出剛才犯的錯誤，卻沒(méi)發(fā)現我已經(jīng)走了進(jìn)來(lái)。如此認真，如此專(zhuān)注，如此努力，怎能不練就一身好的音樂(lè )技能呢？
林老師還經(jīng)常課余時(shí)間翻閱枯燥的樂(lè )譜，一是能把樂(lè )曲熟記在心，二是能把書(shū)中的錯誤糾出來(lái)。
現在，林老師已經(jīng)桃李滿(mǎn)天下了，最大的學(xué)生，已經(jīng)開(kāi)始工作了。他們會(huì )抽空來(lái)看看這位外表年老而內心充滿(mǎn)激情的和藹老人。也是她，教會(huì )了我：音樂(lè )只有碰撞，才能磨出火花。
看著(zhù)林老師在演奏時(shí)的滿(mǎn)足與專(zhuān)注，一股敬佩油然而生……
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