音樂(lè )課作文

音樂(lè )課作文匯編（4篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的音樂(lè )課作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )課作文 篇1

　　新課改為我們的音樂(lè )教學(xué)中注入了新鮮的血液，我們越來(lái)越意識到學(xué)生是一群有個(gè)性、生動(dòng)活潑的獨特個(gè)體。他們有著(zhù)自己的眼光、豐富的想象、靈性的思考，教師應該讓他們在音樂(lè )教學(xué)這片肥沃的.土地上自由地生長(cháng)。

　　上完《春來(lái)了》這首歌曲時(shí)，學(xué)生以小組為單位，對這首歌曲進(jìn)行改編，為了完成改編的任務(wù)，各組都展開(kāi)了激烈的討論，并紛紛根據歌曲的主題、內容、情感特色來(lái)編排舞蹈動(dòng)作、創(chuàng )作旁白、制作道具、設計人物造型等。在各組的“匯報演出”中，每位學(xué)生在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗，都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導、自演的實(shí)踐活動(dòng)中，既激發(fā)了對音樂(lè )的濃厚興趣、樹(shù)立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng )造性思維。

　　雖然學(xué)生們的作品質(zhì)量參差不齊，但是學(xué)生能在課堂中自主地獲取知識，成長(cháng)為學(xué)習的主人這是最重要的。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，春天帶給我們是哪種景象？學(xué)生還可以用自己手中的筆繪畫(huà)出來(lái)，如此一來(lái)學(xué)生的積極性很高。

　　沒(méi)有老師的放手，學(xué)生哪會(huì )離音樂(lè )這么近呀！也許，學(xué)習的過(guò)程意味著(zhù)要面臨問(wèn)題和困惑、挫折和失敗，還要花很多時(shí)間，或許會(huì )一無(wú)所獲。但這卻是一個(gè)學(xué)習、生長(cháng)、發(fā)展、創(chuàng )造所必須經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人的能力、智慧發(fā)展的內在需要。在課堂上，老師多放手，給學(xué)生自由，讓學(xué)生參與，那么他們一定會(huì )收獲更多的成長(cháng)，讓成長(cháng)在我們的音樂(lè )課堂上無(wú)限蔓延！

音樂(lè )課作文 篇2

　　我最喜歡音樂(lè )課

　　學(xué)校開(kāi)了很多課，有自然、體育、數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì )……要問(wèn)我最喜歡的是什么課，我會(huì )毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂(lè )課�！�!我喜歡音樂(lè )，只要音樂(lè )一響，我的神經(jīng)也會(huì )跟著(zhù)一起松下來(lái)，就像是斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，一下松了，隨著(zhù)風(fēng)兒飄到自己想要去的地方，飛啊飛啊……

　　每當上音樂(lè )課，班上的同學(xué)都會(huì )顯得格外開(kāi)心，因為這是大家引頸長(cháng)盼的課。上課了，隨著(zhù)輕快的音樂(lè )聲，我們跳著(zhù)唱著(zhù)走進(jìn)了音樂(lè )教室。老師唱著(zhù)歌親切地向我們問(wèn)好：“小朋友好�！蔽覀兟�(tīng)了，齊聲唱著(zhù)答道：“你好，你好，嚴老師您好�！痹谡n上嚴老師教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟著(zhù)琴唱。即使嚴老師教導我們學(xué)習樂(lè )理，也一點(diǎn)兒也不枯燥乏味，因為她那生動(dòng)有趣的'言語(yǔ)和動(dòng)作，總是牢牢地吸引著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的注意力。當老師把五線(xiàn)譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時(shí)，我們便會(huì )和聲唱起來(lái)，并跟著(zhù)歌曲的內容表演有趣的動(dòng)作。一些頑皮的男同學(xué)還會(huì )耍出新花招，逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂(lè )的氣氛像朝陽(yáng)般，照亮了整間音樂(lè )教室。

　　有時(shí)候，嚴老師會(huì )教我們敲擊樂(lè )器。由于樂(lè )器的數量有限，同學(xué)們會(huì )被分成幾組輪流演奏樂(lè )器，其他同學(xué)則在一旁觀(guān)摩和學(xué)習。

　　嚴老師偶爾也會(huì )讓我們獨唱，以展現大家的歌喉，而她則在一旁彈琴伴奏。同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲猶如出谷黃鶯般，肯定讓人聽(tīng)出耳油的。我也拉開(kāi)嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外，而其他同學(xué)卻在背后偷偷取笑我。盡管如此，我卻一點(diǎn)兒也不在意。

　　不知不覺(jué)，一節音樂(lè )課上完了。老師又親切地唱著(zhù)歌：“同學(xué)們再見(jiàn)！”我們依依不舍地說(shuō)：“再見(jiàn)，再見(jiàn)，老師再見(jiàn)！”每次上音樂(lè )課，我總是笑嘻嘻地去，樂(lè )呵呵地回。

　　快樂(lè )的音樂(lè )課總讓人覺(jué)得特別短暫，如果學(xué)校安排每一天都有一堂音樂(lè )課讓我們放松身心，那該有多好��！

音樂(lè )課作文 篇3

　　星期五上午，我們班上了一節有趣的美術(shù)課。上課時(shí)，老師手里拿著(zhù)筲箕，瓦片……等，微笑著(zhù)走進(jìn)了教室。我忘著(zhù)老師手里的筲箕，心里疑惑不解：這些東西用來(lái)干什么呢?只見(jiàn)老師用親切的目光向大家巡視一遍后，就和藹可親的對我們說(shuō)："同學(xué)們，這節課的內容是用筲箕、瓦片……等來(lái)做奇特的臉。"接著(zhù)老師讓我們先觀(guān)看視頻上的臉，再把筲箕掛在黑板上，然后把陶泥搓成了眼睛、鼻子、嘴巴……等形狀貼在了筲箕上。不一會(huì )兒，老師手里的筲箕竟變成了一張既生動(dòng)又有趣的臉。這張臉上的眼睛大得像月餅，鼻子像一輪彎彎的月亮，嘴圓圓的，像是在訴說(shuō)著(zhù)什么……緊接著(zhù)，老師把筲箕、瓦片、陶泥……等材料發(fā)給了大家，讓我們親自動(dòng)手做。當老師一聲令下，同學(xué)們便分成小組，興致勃勃地行動(dòng)起來(lái)。我們小組共8人，我和陳虹銘做眉毛和眼睛，鐘建、聶飛旭做鼻子，周思佳等四人做嘴巴。分完工后，我和陳洪明先把做好的眉毛貼在了瓦片凸的一面，然后各搓了一個(gè)圓，接著(zhù)把它壓扁，再在上面挖一個(gè)洞，鑲進(jìn)一顆彈珠，眼睛做好后，把他粘在了眉毛的下面。再看鐘建他倆做的'鼻子可真搞笑，鼻孔里還放了兩顆鈴鐺，真像個(gè)豬鼻子。然后，我們搓了兩根長(cháng)長(cháng)的牛角貼在頭上。在大家的齊心協(xié)力下，不一會(huì )兒，一個(gè)古靈精怪的臉就在我們手中誕生。頭像喜羊羊，眼睛像貓頭鷹，鼻子像豬，嘴巴像人的櫻桃小嘴。最后，老師讓我們把做好的作品拿到講臺上展示，看著(zhù)老師臉上露出滿(mǎn)意的笑容，我們心里美滋滋的。這節既動(dòng)腦又動(dòng)手的美術(shù)課，不但開(kāi)發(fā)了我們的想象力，而且激發(fā)了我們學(xué)習美術(shù)的興趣，真是太有趣了！

音樂(lè )課作文 篇4

　　今天我們上了一節音樂(lè )課，我學(xué)了兩首歌叫《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。

　　音樂(lè )老師給我們放了音樂(lè )，我們跟著(zhù)節拍一起唱，感覺(jué)歌曲非常好，晚上我在去上課的路上，給爸爸唱了《國旗國旗真美麗》這首歌，爸爸覺(jué)得我唱的很好聽(tīng)，爸爸希望我今后繼續加油！

【音樂(lè )課作文】相關(guān)文章：

音樂(lè )課作文06-23

音樂(lè )課作文04-25

（精選）音樂(lè )課作文11-16

音樂(lè )課作文[精選]12-01

音樂(lè )課作文（經(jīng)典）11-25

音樂(lè )課作文【精選】02-06

[經(jīng)典]音樂(lè )課作文02-28

音樂(lè )課上作文02-22

(經(jīng)典)音樂(lè )課作文02-13

音樂(lè )課作文【經(jīng)典】03-25