- 小學(xué)四年級老師教育隨筆 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)四年級老師教育隨筆范文
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱(chēng)贊的隨筆嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級老師教育隨筆范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間飛逝猶如從門(mén)縫中一閃而過(guò)的小馬駒，從第一天跨進(jìn)410班到今天已經(jīng)有6個(gè)月了。在這6個(gè)月中，我對孩子們的了解逐漸加深，在很多時(shí)候，相互之間都形成了一定的默契，但是問(wèn)題也層出不窮。比如，課堂上喜歡自說(shuō)自話(huà)的小朋友依舊有，下課不能做到文明休息，磕磕碰碰不斷，經(jīng)常有小朋友的東西被損壞或者丟失。隨著(zhù)問(wèn)題的產(chǎn)生，我也開(kāi)始不斷反思自己6個(gè)月以來(lái)的教育方式。
我寬容地處理班級里圖書(shū)丟失的問(wèn)題：我們班級圖書(shū)角的書(shū)是每個(gè)同學(xué)帶一本，標上學(xué)號后供全班同學(xué)相互借閱的。但是借閱一段時(shí)間后，班級里有兩本圖書(shū)消失了，原主就向我報告，書(shū)丟失一周了。然后，我在晨會(huì )上提醒孩子們把書(shū)及時(shí)歸還，并且讓圖書(shū)管理員及時(shí)清點(diǎn)每次借閱后的歸還狀況。但是那兩本書(shū)還是沒(méi)有回來(lái)。我想可能因為學(xué)生比較喜歡這兩本書(shū)，但是年紀還小，自控能力不強，就想擁有一段時(shí)間，但當想要歸還的時(shí)候，發(fā)現已經(jīng)引起了老師和同學(xué)的注意，已經(jīng)不好意思再歸還了，怕被批評。記得那天我在晨會(huì )上說(shuō)：“每天的書(shū)香時(shí)間，看著(zhù)同學(xué)們看書(shū)的樣子，老師覺(jué)得很享受，同學(xué)們陶醉在書(shū)中，都看得入迷了，一個(gè)不小心就忘記把書(shū)歸還了，這是難免的，那么請忘記歸還的同學(xué)，今天或者明天讓書(shū)悄悄回到書(shū)架上，讓同學(xué)們都可以陶醉陶醉�！钡�，因為我自己的認知方面的錯誤，因為我覺(jué)得，明明是不守規矩的小孩子把人家的書(shū)想占為己有了，還要用這樣的方法才能把書(shū)哄騙出來(lái)，我覺(jué)得這本身就是一種欺騙。所以我覺(jué)得這樣做是錯誤的。后來(lái)也就幾乎不使用這樣的方法。
我對孩子們的要求就比較高，處理尺度比較嚴格。表?yè)P用得比較少，反而是批評用得比較多，因為我一直希望孩子們能夠學(xué)會(huì )客觀(guān)地分析，不要太看重獎勵，不要做事情的時(shí)候都是為了獲得表?yè)P才去做，更希望他們做的事情都是出自?xún)刃牡�，都是自覺(jué)自愿的。但是，經(jīng)過(guò)這6工月的實(shí)踐體會(huì )，我知道這是自己的一個(gè)錯誤的認識造成，因為我忽視了現在的小孩子一般都是獨生子女，自尊心都比較強，在家里都是比較受寵的，他們都不喜歡別人管教的語(yǔ)氣和態(tài)度，我想我也不能再用自己一貫的眼光看待現在的小孩子了，太高估了現在小孩子的自制能力，也太高估小朋友的智力發(fā)育水平了。我想，在今后處理時(shí)要寬容為懷，有句話(huà)說(shuō)得好：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強烈。
【小學(xué)四年級老師教育隨筆】相關(guān)文章：
教育小學(xué)音樂(lè )老師隨筆03-14
小學(xué)語(yǔ)文老師教育隨筆07-28
小學(xué)老師教育隨筆07-17
小學(xué)老師的教育隨筆06-28
小學(xué)老師教育隨筆04-18
小學(xué)音樂(lè )老師教育隨筆04-28
小學(xué)教育教師隨筆04-05
教師小學(xué)教育隨筆03-26
小學(xué)四年級老師教育隨筆范文04-05