廉潔文化心得體會(huì )大全【5篇】
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠培養人思考的習慣。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的廉潔文化心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
廉潔文化心得體會(huì )1
企業(yè)廉潔文化建設是一個(gè)企業(yè)能夠又快又好的發(fā)展所必不能少的一項重要步驟，企業(yè)提升黨風(fēng)廉政建設和反腐倡廉工作水平是重中之重。它能有效的約束員工的行為道德，夯實(shí)反腐的思想道德基礎，形成一個(gè)穩定發(fā)展的企業(yè)環(huán)境。所以，反腐倡廉在企業(yè)內部有著(zhù)重大的意義。
在項目組織廉潔文化建設啟動(dòng)會(huì )，并組織了很多廉潔文化建設的活動(dòng)，例如“超英杯”讀書(shū)比賽，觀(guān)看警示教育片以及雷鋒紀念館參觀(guān)學(xué)習，從這些活動(dòng)中，我感受到了企業(yè)對于廉潔文化的重視，通過(guò)項目的教育學(xué)習后，對于廉潔文化的意義更加清晰。以下是我對于廉潔文化建設的三點(diǎn)感想。
一、充分了解了建設企業(yè)廉潔文化的重要意義及方法
建設企業(yè)廉潔文化是提高員工廉潔意識和服務(wù)水平的需要。加強廉潔文化建設，能增強員工意識，增強法制觀(guān)念和組織紀律觀(guān)念，真正使廉潔為公的宗旨意識根植于心，使員工能夠樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，保證員工思想上、組織上的一致性，從而形成企業(yè)內部反腐倡廉的整體合力。才能把項目干得更好，更快。
二、要全面落實(shí)建設企業(yè)廉潔文化責任和義務(wù)
在建筑企業(yè)中，企業(yè)要能夠營(yíng)造廉潔氛圍，必須要完善體系，要將企業(yè)廉政文化建設納入企業(yè)整體發(fā)展戰略，緊緊圍繞企業(yè)內部黨風(fēng)廉政建設工作的.實(shí)際，著(zhù)眼于廉潔反腐倡廉工作實(shí)際上面臨的各種實(shí)際問(wèn)題和義務(wù)，在教育、制度、監督各個(gè)環(huán)節的過(guò)程中，將企業(yè)廉潔文化認識變?yōu)槠髽I(yè)廉潔意識，構筑企業(yè)廉潔文化正常體系。要加強企業(yè)廉潔文化教育，企業(yè)廉潔文化建設的影響是很潛移默化的，其影響是深層次的，要充分認識企業(yè)廉潔文化建設的重要性，在工作中最大限度地加強正面的引導，使廣大黨員領(lǐng)導干部及基礎員工注重文化修養，自覺(jué)做到不義之事不為、不正之風(fēng)不染、不法之行不干，真正做到廉潔干凈做事，廉潔從業(yè)。
例如，此次項目部組織的廉潔文化教育就很能提升個(gè)人的廉潔文化意識，為企業(yè)的廉潔文化建設做出了一個(gè)很好的示范。
三、健全企業(yè)廉潔文化建設基本制度
在我們企業(yè)中，建立有效的制度機制，是建筑企業(yè)廉政建設的基本要求和有力保障。加強制度建設，強化制約監督，建立健全具有建筑企業(yè)特點(diǎn)、切實(shí)可行的廉潔制度，逐步形成按制度辦事、靠制度管人、用制度反腐的有效機制。
另一點(diǎn)是要強化監督。在廉政文化建設中，能不能正確地接受監督，能不能正確地對待監督，是衡量其政治上是否成熟的主要標志之一，也是檢驗干部原則性強不強的試金石。要舉一反三，深刻認識"異化的權力觀(guān)導致權力濫用、無(wú)效的監督導致極端自我的膨脹"的危害性，自覺(jué)地接受監督，自覺(jué)地執行制度，嚴于律己。
企業(yè)廉潔文化建設是一個(gè)企業(yè)能夠實(shí)現企業(yè)使命和價(jià)值的重中之重，把握好廉潔建設，就能建立起企業(yè)的價(jià)值觀(guān)和精神。廉潔文化建設的目標才能實(shí)現。
廉潔文化心得體會(huì )2
廉政教育是推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設和反腐敗斗爭，具有十分重要意義，更使自己深受教育。更要身體力行，率先垂范，在做好本職工作的同時(shí)，樹(shù)起良好榜樣。對此，我感受頗深。
一、要警鐘長(cháng)鳴，筑牢防線(xiàn)。
任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開(kāi)始的，都有一個(gè)思想演變的過(guò)程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時(shí)一刻都不能放松世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的改造。要加珍惜得來(lái)不易的工作，不要因一念之差給家庭、給親人帶來(lái)無(wú)以挽回的痛苦。
二、自覺(jué)接受監督。
失去監督的權力，必然滋生腐��；脫離監督，往往會(huì )犯錯誤。監督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對自己的'成長(cháng)進(jìn)步大有裨益�！傲妓幙嗫诶诓�，忠言逆耳利于行”，常被潑點(diǎn)冷水，常聽(tīng)點(diǎn)逆耳之言，可以使頭腦保持清醒。
三、要有求真的精神。
求真說(shuō)到底是一種覺(jué)悟、一種品德、一種精神，是分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的有力武器。從大的方面講，是科學(xué)判斷新形勢，準確把握規律，探求辦法措施。具體到我們普通干部職工來(lái)說(shuō)，就是堅持把人民群眾的利益放在首位，分析存在的問(wèn)題和差距，清醒地看到前進(jìn)中的矛盾和困難，增強加快發(fā)展的壓力感、緊迫感。同時(shí)，又要看到我們良好的工作基礎、各方面的優(yōu)勢條件，堅定信心。求真就要開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考，學(xué)會(huì )用心，善于從普遍性問(wèn)題中發(fā)現和找到規律性的東西，總結和提煉經(jīng)驗性的做法，用以解決發(fā)展中的矛盾、前進(jìn)中的難題、工作中的癥結�？偟膩�(lái)說(shuō)就是既要有加快發(fā)展的高度熱情，又要有扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度；使我們的各項工作體現時(shí)代性、把握規律性、富有創(chuàng )造性。
四、要管住自己。
首先要樹(shù)立正確的理想信念。加強學(xué)習，不斷提高思想境界和道德覺(jué)悟，牢牢筑實(shí)政治和思想上的防線(xiàn)，牢記陳毅同志的名言"莫伸手，伸手必被捉"，在思想上不能有絲毫的僥幸心理，理想信念在任何時(shí)候都不能有絲毫動(dòng)搖。
廉政建設和反腐敗斗爭是一項重大政治任務(wù)，是一項社會(huì )性的系統工程。我們每一個(gè)人要從自己的工作性質(zhì)、業(yè)務(wù)特點(diǎn)出發(fā)，徹底轉變“反腐敗是額外負擔”“我們小職工不存在也不需要反腐倡廉”的錯誤想法，積極主動(dòng)地承擔起反腐倡廉職責，確保全局的黨風(fēng)廉政建設和反腐敗斗爭工作平衡發(fā)展。我作為收費站的一名普通職工，一是要認真學(xué)習黨的路線(xiàn)方針、政策，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。二是要在實(shí)際工作中，嚴格遵守單位制定的各項規章制度，服從領(lǐng)導安排，遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，認真履職，完成領(lǐng)導安排的各項工作任務(wù)。做一名大公無(wú)私、廉潔奉公、吃苦在前、享受在后的好職工。三是要樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)增強廉政意識，增強紀律和法制觀(guān)念，切實(shí)轉變作風(fēng)、務(wù)實(shí)高效、開(kāi)拓創(chuàng )新的模范，以自己有限的力量把廉政建設工作推向一個(gè)新的高度。
廉潔文化心得體會(huì )3
每個(gè)班都有屬于自己的文化、特點(diǎn)、作風(fēng)等，班級是學(xué)生最重要的成長(cháng)環(huán)境之一，班級文化建設的好壞將直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)在學(xué)校管理和德育工作中至關(guān)重要�？梢赃@樣說(shuō)，世上不可能有相同的兩個(gè)班級，好比世上沒(méi)有相同兩片的樹(shù)葉一樣。而班級文化建設也是班主任文化的一種體現，班主任的文化將決定本班的班級文化如何，那么如何進(jìn)行班級文化建設呢？結合“如何進(jìn)行班級文化建設”班主任沙龍以及本學(xué)期的一些嘗試，獲得一些粗淺的共識和經(jīng)驗教訓�，F在就此問(wèn)題與大家一起探討，談?wù)勔恍┳约耗w淺認識。
一、班級文化的定義
“班級文化”目前還沒(méi)有固定概念，我們所說(shuō)的班級文化，是指通過(guò)班級這個(gè)載體反映和傳播的文化現象。班級的所有成員或部分成員所共有的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)、構成班級文化。它的形態(tài)包括班級物質(zhì)文化和班級精神文化。
二、怎樣創(chuàng )建良好的班級文化？
班級文化表現在兩個(gè)方面，一方面是班級物質(zhì)文化，另一方面是班級精神文化。班級文化是每個(gè)學(xué)生成長(cháng)的載體，是學(xué)生發(fā)展不可或缺的條件。良好的班級文化有助于班級建設、班級管理，那么怎么具體實(shí)施呢？可以從下面兩大方面構建著(zhù)手。
第一、班級物質(zhì)文化建設
1、給學(xué)生一個(gè)溫馨的學(xué)習之家
國外有的一些成功案例告訴我們，根據“生活就是教育”的理念，國外的教室設計和我國是大不相同的，國外學(xué)校教室大，分學(xué)習、閱讀、電腦、教師辦公區等多部分，教室布置生活化、家庭化。而我國學(xué)校教室空間不大，但是靠師生的智慧和共同努力，也能把教室布置出我們的特色。首先布置要有自己理念的教室，把自己的理念深入到教室的一墻一壁、一紙一畫(huà)上面，做到全方位的、立體的環(huán)境布置。但同時(shí)也要注意簡(jiǎn)潔大方，不要太花哨繁雜，每個(gè)方位角落都要表現出平等、寬容、和諧、激勵的現代文化氣息。結合本班的一些布置具體說(shuō)下，教室正前方可以是班級口號，我們班就是“只為成功找方法，不為失敗找理由”，正前方兩側可以這樣安排，一邊是班級公告欄，下方懸掛班級規章制度，另一邊是班級報刊懸掛欄及“心之橋”懸掛欄，旁邊擺放班旗、班徽。
班級兩側墻壁上可以張貼或懸掛名言警句和名人圖象，同時(shí)可以在一側顯眼地方張貼集體獲獎獎狀和證書(shū)。在班級后方正中張貼“班魂”，兩側下方位置可以這樣安排，一方是“學(xué)習園地”或“成長(cháng)樂(lè )園”，另一方是懸掛學(xué)校的學(xué)生“五個(gè)十大”（十大不文明行為、十大道德底線(xiàn)、十大行為底線(xiàn)、十大禁令、十大行為標準）或者校訓等。每個(gè)同學(xué)的課桌左或右上角可以張貼自己的格言、目標、警語(yǔ)等，形成一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。后方黑板每期定時(shí)出好一期黑板報，展示學(xué)生的藝術(shù)作品，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)展現自我、體驗成功，發(fā)揮他們的主人翁精神。在班級窗臺或者走廊可以適當種植一些綠色植物的盆景，布置成一個(gè)生態(tài)園，給班級帶來(lái)生機，調劑學(xué)生學(xué)習生活。特別在節假日，如五一、元旦等重大節日，教室更是要打扮的漂漂亮亮的，讓每個(gè)學(xué)生自己動(dòng)手，像是家里在辦喜事一樣。誠然，教室布置的構思設計操作是師生共同完成的，這也是建立師生感情的鍥機，是教師走進(jìn)學(xué)生的橋梁，是學(xué)生接納老師的過(guò)程。一個(gè)好的教室布置是師生共同努力創(chuàng )造的財富，圍繞這個(gè)財富展開(kāi)的活動(dòng)也是學(xué)生能力鍛煉和提升機會(huì )。
2、給學(xué)生一個(gè)家庭化的宿舍之家
在班主任指導下讓學(xué)生自己布置的宿舍，開(kāi)展宿舍文化也是班級物質(zhì)文化里面重要一項，也是班級文化建設重要組成部分。宿舍文化建設更要有“家”的感覺(jué)，布置要更貼近家的感覺(jué)。一般情況下，同一宿舍都是同班同學(xué)，幾個(gè)人的一個(gè)小家，家庭化、生活化味道更加濃厚，同時(shí)一個(gè)宿舍的人會(huì )相互影響，良好的'宿舍文化會(huì )使文明宿舍起到榜樣作用，班主任也要經(jīng)常到學(xué)生宿舍去了解情況，看有哪些地方可以提供幫助或者需要改正的地方，安置好了大后方，這樣將給班主任工作、學(xué)校德育工作帶很大方便，這也是把德育生活化、生活德育化一個(gè)很好的辦法。
第二、班級精神文化建設
1、和諧的學(xué)習的環(huán)境及團結向上的班集體
對教室進(jìn)行布置，我們的工作都是為可給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的濃濃的學(xué)習環(huán)境，這樣對班級好班風(fēng)、好學(xué)風(fēng)的形成起到積極促進(jìn)的作用，但是光這樣還遠遠不夠，后面要做的工作還很多，一是組建一支強有力的班干部隊伍，特別要選好班長(cháng)和學(xué)習委員，他們工作能力強弱將直接影響到本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在選擇好主要班干部后要對他們進(jìn)行大力的培養，放手給他們參與到班主任工作管理中來(lái)，實(shí)行崗位責任制、崗位輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來(lái)，培養學(xué)生責任感、管理能力和發(fā)揮他們的主人翁精神。這樣對班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是強有力的后盾。二是制定班級規章制度或者班級公約，全班同學(xué)一起參與制定，制定出切實(shí)可行的更具人性化班級規章制度或班級公約，在班級中試行半個(gè)月，進(jìn)行修改最后制定出屬于自己班級的規章制度或班級公約，全班同學(xué)簽名，班主任簽名，在班級正式施行。那么在賞識教育的同時(shí)也適當加入懲罰教育，加大對優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行宣傳，樹(shù)立學(xué)習榜樣，激勵同學(xué)自己互相競爭。這樣對班級的早讀、晚自修等紀律具有很好的約束力，使學(xué)生能有個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境，班級有個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。三是形成班級口號、班歌，制作班旗、班徽，形成班級特色，強化專(zhuān)業(yè)特色。四是每月可以出好一期本班的“班報“，這樣可以為創(chuàng )建和諧的學(xué)習環(huán)境和加強班級文化建設起到良好的宣傳作用，同時(shí)對增強班級凝聚力，優(yōu)化班級學(xué)風(fēng)、豐富校園校本文化都起到積極作用。
因此，班級文化的建設不僅要看班級布置情況，更重要的是看這個(gè)班集體的學(xué)習環(huán)境、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)怎樣。學(xué)生是否學(xué)的快樂(lè )、是否和諧快樂(lè )的發(fā)展。
2、平等、民主的師生關(guān)系
教育大師蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導師和道路的引路人�！苯⑵降让裰鞯膸熒P(guān)系，對學(xué)生的心理和學(xué)習將產(chǎn)生積極作用，從而獲得高效的學(xué)習效果。我們應該特別重視和學(xué)生建立平等、民主的師生關(guān)系，使我們在管理班級時(shí)，學(xué)生敢說(shuō)話(huà)，有話(huà)說(shuō)，愿意說(shuō)，老師和學(xué)生不但是師生關(guān)系，而且也是朋友關(guān)系。師生間相互理解、互相尊重、互相信任、共同進(jìn)步，為班級進(jìn)步共同努力。班主任在碰到學(xué)生問(wèn)題時(shí)善于換位思考，從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)，用他們的思維考慮問(wèn)題，按他們思路去理解事物，同時(shí)升化賞識教育，用心去和學(xué)生交流。這樣有利于建立一個(gè)和諧、融洽的班集體，從而達到我們的教育目標。所以我們在班級文化建設及今后的班主任管理工作當中努力做到下列三個(gè)目標：①信任；②平等；③民主。
廉潔文化心得體會(huì )4
20xx年以來(lái)，通過(guò)參加中國地震局組織的廉政文化建設系列實(shí)踐活動(dòng)，本人對廉政文化建設有了新的認識。
廉政文化建設必須作為加強黨的執政能力建設的重要任務(wù)來(lái)對待。廉政文化是一種理念文化，具有強大的向心和凝聚作用。
廉政文化建設必須作為推進(jìn)反腐倡廉的重要途徑來(lái)把握。從文化的視角看，腐敗是一種政治現象，也是一種文化現象，文化傳統中腐朽成分的積淀是滋生腐敗的深層因素�！皞�(gè)人利益至上”、“權力尋租”等，都給反腐敗斗爭帶來(lái)了嚴重挑戰。廉政文化具有輿論和風(fēng)氣的導向作用，它與消極腐敗意識是此消彼長(cháng)的，它是廉政建設的基石。如果沒(méi)有廉政文化的支撐，黨和國家的反腐倡廉就失去了活力。因此，廉政文化建設是預防和懲治腐敗體系中的重要組成部分。要大力推進(jìn)廉政文化建設，積極倡導廉榮腐恥的社會(huì )風(fēng)尚，教育黨員干部和社會(huì )大眾孤立和反對腐敗行為，形成不容腐敗的社會(huì )輿論，為反腐倡廉提供公眾性輿論支撐，占領(lǐng)和擠壓腐敗文化的生存空間。從這個(gè)意義上講，反對和防止腐敗是一項重大的政治任務(wù)，也是一項艱巨的文化建設任務(wù)。
廉政文化建設必須作為推進(jìn)反腐倡廉的重要載體來(lái)運作。廉政文化是當代中國先進(jìn)文化的組成部分，是社會(huì )主義政治文明和精神文明的題中之義。廉政文化一旦形成，其包含的精神理念、價(jià)值觀(guān)、道德準則，就會(huì )發(fā)揮出教育功能、導向功能、約束功能、凝聚功能，指導社會(huì )成員該做什么，不該做什么。我們在推進(jìn)廉潔自律和反腐敗斗爭工作中，進(jìn)一步加強廉政文化建設，提高城市的廉政指數，增強黨員干部群體的廉潔勤政意識，同時(shí)教育廣大群眾誠信為人、守法立業(yè)，形成黨風(fēng)政風(fēng)與社會(huì )風(fēng)氣的良性互動(dòng)局面。
廉政文化萌生于黨風(fēng)廉政建設實(shí)踐，并在黨風(fēng)廉政建設實(shí)踐中獲得生長(cháng)的動(dòng)力和土壤。與此同時(shí)，廉政文化也會(huì )積極作用于黨風(fēng)廉政建設。強化廉政文化建設有利于加強黨風(fēng)廉政建設和鞏固懲防腐敗體系，能有效遏制腐敗現象的滋生和蔓延。廉政文化作為一定經(jīng)濟、政治在觀(guān)念形態(tài)上的反映，具有社會(huì )屬性，對社會(huì )有較強的輻射功能和潛移默化的教育功能�？梢詾辄h風(fēng)廉政建設和反腐敗工作的開(kāi)展形成良好的外部環(huán)境，可以增強人們拒絕腐敗的.能力，督促領(lǐng)導干部廉潔自律，常修為政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害。
廉政文化不僅是一種道德觀(guān)念，還是一種價(jià)值尺度，是腐朽文化的對立面和批判者。腐敗現象之所以滋生蔓延，一個(gè)重要原因就是腐敗行為背后有腐朽文化作支撐，腐朽沒(méi)落的官本位意識、貪圖享樂(lè )的思想觀(guān)念、醉生夢(mèng)死的生活方式等還有著(zhù)一定的市場(chǎng)。而廉政文化正是從根基上摧毀極端個(gè)人主義、享樂(lè )主義等觀(guān)念，在全社會(huì )形成以廉潔為榮的濃厚氛圍，給腐敗行為以抨擊和批判，并給其造成巨大的社會(huì )輿論和社會(huì )心理壓力，從而有效遏制和懲治腐敗現象，達到干部廉潔、政治清明的目的。
如果違反了道德準則，廉政文化的軟性控制就會(huì )發(fā)生作用，對自己的行為自動(dòng)加以糾正，從而促進(jìn)黨員干部廉潔自律。廉政文化包含廉政制度文化，廉政制度文化包括兩個(gè)方面，一方面，是供廣大黨員干部直接學(xué)習的黨紀政紀條規和廉政法規匯編，廣大黨員干部通過(guò)學(xué)習，無(wú)疑會(huì )起到規范作用；另一方面，組織廣大人民群眾參與多種形式的廉政文化建設活動(dòng)，使人們在文化素養得到提高的同時(shí)，思想上逐步筑牢法紀防線(xiàn)。黨風(fēng)廉政建設的發(fā)展和懲防體系的構筑需要多種社會(huì )因素以及各種政治因素的合力作用，而廉政文化便是其中一種無(wú)形的力量。其目的就是通過(guò)加強自律與他律，使黨員干部“不愿腐敗”、“不能腐敗”和“不敢腐敗”，從而最大限度地降低腐敗發(fā)生率。自律與他律重在統一，要害都“律”。自律是基礎。沒(méi)有廣大黨員干部遵守法律與黨紀的高度自覺(jué)性和廉潔公正行使權力的高度自覺(jué)性，建立一個(gè)廉潔政黨、廉潔政府、廉潔機關(guān)是不可能的。沒(méi)有堅守在良好道德與修養之上的自我約束，一個(gè)黨員干部很有可能自己把自己打倒。同時(shí)，他律是關(guān)鍵。大量事實(shí)表明，任何不受監督的權力，必然導致腐敗。依靠廉政文化等監督作用促使黨員干部特別是領(lǐng)導干部置身于制度的約束之下、置身于各級組織和廣大干部群眾的監督之下，真正以他律促自律。認真學(xué)習胡錦濤十七大所作的報告，主要目的是，進(jìn)一步深化國情認識，增強發(fā)展意識，提高黨性修養，深入推進(jìn)反腐倡廉工作。
新形勢應有新作為。作為黨員干部，我們肩負著(zhù)加強黨風(fēng)廉政建設，創(chuàng )建文明單位的重任，必須認真貫徹黨的十七大會(huì )議精神，做到自重，自省，自警，自勵，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和權力觀(guān)、利益觀(guān)、地位觀(guān)，加強黨性鍛煉和思想道德修養，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，自覺(jué)做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，在自己的崗位上扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事，為創(chuàng )建文明單位努力工作，默默奉獻、做一個(gè)好后勤。
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班級環(huán)境的布置是班級文化建設最基本的內容。它不僅能直接體現了班級的精神面貌，而且對學(xué)生的心理健康有著(zhù)一定的影響。通過(guò)對班級環(huán)境的布置，營(yíng)造一種與教育和學(xué)習相融合的外部文化環(huán)境，既能增添學(xué)生學(xué)習生活樂(lè )趣，消除長(cháng)期學(xué)習后所產(chǎn)生的疲勞，又讓學(xué)生養成良好文明行為習慣，培養正確審美觀(guān)。
正如有人所說(shuō)：“如果一個(gè)孩子生活在批評之中，他就學(xué)會(huì )了譴責；如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì )了斗爭；如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì )了憂(yōu)慮！如果一個(gè)孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會(huì )了自信；如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì )了耐心；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P之中，他就學(xué)會(huì )了感激！如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中，他就學(xué)會(huì )了真誠。
優(yōu)雅的環(huán)境，井然的秩序，高雅的情趣，積極向上的班級目標，健康快樂(lè )的班級活動(dòng)能夠感染人、鼓舞人、教育人。如何營(yíng)造這樣的班級氛圍呢？
一、建立溫馨和諧的班級環(huán)境，創(chuàng )造班級的氛圍、形成班級品味特色
1、創(chuàng )設優(yōu)雅的人文環(huán)境。
充分利用好教室的各個(gè)角落，讓一花一草都能“語(yǔ)”；一墻一壁皆能“言”。讓教室每一寸空間的教育功能最大化。今年我帶的初三九班，在班級文化建設上，我是這么做的：前門(mén)是班風(fēng)、班訓“奮力拼搏，超越自我”、“腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人”以此激勵學(xué)生做一個(gè)自強不息道德高尚的人。后門(mén)是班級目標。前黑板上方是國旗兩側是勵志名言：精誠所至，金石為開(kāi)。黑板的左側是班級晉級量化表，下面的小黑板是用來(lái)記錄每天班級常規檢查情況，黑板的右側是班規班法及責任承包表，上方是一個(gè)醒目的“靜”字以提醒學(xué)生入室即靜。后黑板上方是激勵學(xué)生的警句：大地承載我的心，天空放飛我的夢(mèng)。四周墻壁上貼有激勵學(xué)生的人生格言，讓學(xué)生始終生活在一種積極上進(jìn)的輿論氛圍之中。
2、營(yíng)造“心里自由”的情感氛圍。
良好的情感氛圍是班級心理環(huán)境的重要因素，對學(xué)生有潛移默化的感染作用。這個(gè)班級的特點(diǎn)是61名學(xué)生，42個(gè)男孩，管理的難度可想而知。于是我想到，讓每個(gè)學(xué)生參與管理班級。為了培養學(xué)生自信心和語(yǔ)言表達能力我精心安排用中午學(xué)生到校時(shí)間進(jìn)行講演，利用運動(dòng)會(huì )、文藝演出、升旗儀式、為學(xué)生舉行生日會(huì )、節日慶祝等讓學(xué)生參與班級管理，建立起在心理情感上相容的、和諧寬松的，積極向上的人際關(guān)系，這樣既調動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)的積極性也培養了孩子們的團隊合作意識。全班同學(xué)相互合作、凝聚向上，就會(huì )自然而然的產(chǎn)生榮譽(yù)感、自豪感、歸屬感。
3、重視班級成員的思想引領(lǐng)。初中學(xué)生正處在一個(gè)好奇心、辨別力差，加強學(xué)生的思想引領(lǐng)，讓學(xué)生與文明高雅交友、與科學(xué)進(jìn)步為朋成為我的又一項艱巨的任務(wù)。我在班級里開(kāi)展四個(gè)一活動(dòng)：發(fā)現自幾一個(gè)閃光點(diǎn)、剖析自己一個(gè)小缺點(diǎn)、結交一位摯友、講一個(gè)對自己最有震撼力的小故事。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生真正的認識自己，了解他人，以良者為友，以“圣賢”為伴。以積極的人生態(tài)度、正確的價(jià)值觀(guān)念引導自己前行的路。
二、激發(fā)學(xué)生主體意識，建立健全班級管理制度
班級制度建設就是班級文化建設的重要環(huán)節。一個(gè)良好的班集體除了依靠學(xué)生自覺(jué)，還需要一些必要的管理制度，才能克服學(xué)生行為的隨意性，鞭策后進(jìn)、激勵先進(jìn)。但是，班級管理制度的制定和實(shí)施必須講究科學(xué)，尊重學(xué)生意見(jiàn)，切合學(xué)生實(shí)際，才能真正發(fā)揮其正面教育的效應。切忌把班集體當成自己的“獨立王國”，獨攬“大權”，獨做其事，結果就會(huì )使自己陷入孤軍作戰的怪圈。這樣一方面使班級管理走向“專(zhuān)制化”，另一方面也疏遠了與學(xué)生的關(guān)系，雙方離心離德。因此在班級管理要做到：
1、培養學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生積極參與班級管理。
學(xué)生的主人翁責任意識不是班主任強加的，而是在主動(dòng)參與班級管理的'活動(dòng)中形成的。如在組建班委員會(huì )時(shí)，不是按傳統的任命制，而是采取競選制。班級公約是班級學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級公約不是班主任強加給學(xué)生，而是學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執行者、維護者。因此，制訂的班規通過(guò)班級集體表決形成定案。掛在班級墻上，依決定來(lái)處理班級事務(wù)。這樣，學(xué)生就不會(huì )無(wú)據可依了，也積極執行，自主管理。
2、實(shí)行專(zhuān)項責任承包制，班主任抓值周班長(cháng)，值周班長(cháng)抓值日班長(cháng)，值日班長(cháng)抓小組長(cháng)，小組長(cháng)抓組員層層落實(shí)，外堂課，課間操，軍體和值日班長(cháng)負責，路隊校內一人負責，校外一人負責，隨時(shí)通報結果；誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)承擔責任。真正做到人人有事做，事事有人做。
3、建立和健全班級激勵機制。
在實(shí)施班級管理制度的過(guò)程中，除了注意公平公正的原則之外，更重要的是要建立和健全激勵機制，以樹(shù)立榜樣。這樣學(xué)生的積極性會(huì )能得到更好的發(fā)揮。與此同時(shí)還發(fā)揮男孩子的優(yōu)勢，讓他們自己設計符合他們自己的獎懲制度，每周被評上明星個(gè)人的為最低軍銜，連續三次的進(jìn)一個(gè)，小組連續兩次的，全組人員為最底軍銜，連續三次的進(jìn)一個(gè)。還在班級設立了班級榮辱薄，記錄為班級出力或犯過(guò)錯誤的人和事，同時(shí)加或扣掉響應的分數。每周公布，每月總結并評出明星小隊三個(gè)，明星個(gè)人10人。按學(xué)校常規檢查情況給承包人加減分數，代表班級參加各種比賽獲得榮譽(yù)的不但個(gè)人加分而且記錄在班級榮辱薄上。
4、積極開(kāi)展小組競爭活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生自我約束。
新課程提倡“小組合作”式的新型學(xué)習方式。在班級管理過(guò)程中也可以充分利用學(xué)習小組的優(yōu)勢，開(kāi)展小組間的良性競爭，并通過(guò)小組間成員的互相影響、互相督促、相互教育，促使學(xué)生逐步由“他律”轉變?yōu)椤白月伞�，提高學(xué)生遵紀守法的自覺(jué)性。
三、通過(guò)健康有益各種集體活動(dòng)，努力打造班級精神
班級活動(dòng)是學(xué)生學(xué)校生活的基本形式，也是班級文化建設的重要內容。班主任要善于組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，且活動(dòng)形式和內容應充分體現學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗、感悟。
1、形式多樣的主題班會(huì )。
放手讓班干部、學(xué)生自己組織、主持班級活動(dòng)，給學(xué)生更多的自主管理的權利，這樣既能確保同學(xué)之間的正常交往，又能利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流、溝通與合作，進(jìn)而滿(mǎn)足學(xué)生各種心理的需求。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生充分地發(fā)展自己的喜好、特長(cháng)和各種能力，自我設計活動(dòng)，充分有效地利用班會(huì )培養學(xué)生健全的心理。其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。主題班會(huì )課可以根據時(shí)間的不同、學(xué)生心理需求的不同確定內容，如“雷鋒就是你我他” 、“十四歲的我” 、“愛(ài)心獻同學(xué)，孝心獻父母”等。
2、開(kāi)展豐富多彩的課外文體活動(dòng)。
班級文化建設是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，只有群體主動(dòng)參與發(fā)明班級文化，才干形成共同的價(jià)值取向。參與得愈廣泛、愈長(cháng)久，文化沉淀得愈豐厚，學(xué)生個(gè)體就愈能在濃厚的班級文化氛圍中自然地融入班級這個(gè)精神家園。輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長(cháng)。如在元旦前夕舉辦文娛晚會(huì )，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)笑笑的文娛活動(dòng)等等。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識。通過(guò)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )表現和發(fā)揮自己的才能，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗。來(lái)加強班級文化建設，努力營(yíng)造積極、健康向上的班級文化。
3、走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )。
班級活動(dòng)也可以引導學(xué)生走出課堂，走出校門(mén)，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓認識社會(huì )、體驗社會(huì )生活，開(kāi)拓視野，思考人生，增強學(xué)習動(dòng)力。培養自己的實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。
班級文化就像春天的陽(yáng)光，它使每位同學(xué)感到溫馨、溫暖、快樂(lè )，使班級井然有序、一枝獨秀、充滿(mǎn)生機，使學(xué)校充滿(mǎn)文化氛圍、文化底蘊、育人特色。相信不久的將來(lái)，重視文化建設將成為一種潮流、一種必然、一項工作在學(xué)校出現。
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