音樂(lè )世界作文(熱門(mén))
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的音樂(lè )世界作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )世界作文 篇1
一副耳機，一首歌，一個(gè)世界。
“我不是隨便的花朵”
秋意正濃，我常常坐在床邊，打開(kāi)窗戶(hù)，溫和如水的陽(yáng)光便正好灑在床頭的海綿寶寶上。不一會(huì )，房間里便盈滿(mǎn)了午后陽(yáng)光慵懶的芬芳。那么這個(gè)時(shí)候，塞上耳機獨自聽(tīng)一首姜昕的我不是隨便的花朵就是再合適不過(guò)了。
“于是我知道自己不是隨便的花朵……”。姜昕的聲音磁性而空靈，我常沉浸在這種美妙的歌聲里無(wú)法自拔。而有時(shí)候，我仿佛閉上眼就置身于一片花海之中。它們隨風(fēng)輕曳，悄然綻放。粉嫩的花瓣好似一張張精靈古怪的小臉，而我，輕嗅著(zhù)空氣里肆意的花香，沉醉在這世界中，看見(jiàn)了夢(mèng)想。
“隨它吧”
仍然記得那個(gè)勇敢的女孩——姚貝娜。她的歌聲曾深深地打動(dòng)過(guò)我，而當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，不得不再次被她的灑脫征服。每一個(gè)人，都有沮喪透頂后悔過(guò)往的時(shí)候，我也是。那么說(shuō)如果我是一個(gè)重癥病人，這首歌就是一劑起死回生的良藥——隨它吧。
我在下雨天，在艷陽(yáng)天，在墨云重重的銀灘，塞著(zhù)耳機流著(zhù)淚吼出這首歌。嘶啞的聲音在喉嚨上下滾動(dòng)。我總能觸摸大那個(gè)世界，明亮而堅硬，柔軟而堅韌。我看到一個(gè)堅定的女人，含著(zhù)淚面帶微笑朝我伸出雙手。她是姚貝娜，她說(shuō)隨它吧，回頭已沒(méi)有辦法。所以我的喉嚨像迎來(lái)一個(gè)燦爛的黎明，清亮的聲音誰(shuí)說(shuō)不能爆鳴而震撼人心呢？我的沮喪和失望被那個(gè)世界帶走。而后我踏在一片白茫茫中，贏(yíng)得了勇氣。我愿意，沉醉在她的`驕傲里。
“春暖花開(kāi)”
應該找一個(gè)明媚的春天，握住一把柔情的春風(fēng)，躲在一扇門(mén)后，一個(gè)拐角，靜靜地享受那英如絲的聲線(xiàn)�！按号ㄩ_(kāi)，這是我的世界……”。沒(méi)錯。這是我的世界，寧靜，一塵不染。也許聽(tīng)慣了重金屬，看膩了高樓大廈，那英的歌能帶你走進(jìn)一個(gè)不同的世界。我沉醉在這個(gè)世界里。當公園成為花兒唯一的歸屬地，道旁各色垃圾成山時(shí)，那英的春暖花開(kāi)是一種靜心咒。這首歌里，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有骯臟，這個(gè)世界，只有我們知道。
有時(shí)候夢(mèng)太遠抓不住，成長(cháng)太痛無(wú)處訴說(shuō)，世界讓我灰心失望。
那就塞上耳機吧，聽(tīng)一首歌，沉醉在音樂(lè )的世界里。
音樂(lè )世界作文 篇2
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，大自然會(huì )怎么樣？小鳥(niǎo)不能歌唱，啄木鳥(niǎo)不能打鼓；天牛不能拉提琴，黃鳥(niǎo)不能吹笛；狼不能嗥叫，青蛙不能呱呱叫……總之大自然沒(méi)有了音樂(lè )森林，就是一片枯燥、無(wú)味。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，民族會(huì )怎么樣？新疆姑娘不能跳舞，內蒙古小伙子不能?chē)?zhù)火爐唱歌。彝族姑娘不能對山歌來(lái)找如意郎君�？傊褡鍥](méi)有了音樂(lè )，民族就會(huì )沒(méi)有熱情。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，鋼琴家和舞蹈家會(huì )怎么樣？鋼琴不能熟練地按起琴鍵聽(tīng)優(yōu)雅的`歌；舞蹈家就永遠穿不上那雙舞蹈鞋�？傊撉偌�、舞蹈家沒(méi)有了音樂(lè )，人們就不能聽(tīng)優(yōu)美和優(yōu)雅的琴聲和舞蹈。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，老人會(huì )怎么樣？老人不能跳交際舞，也不可以舞龍獅、敲鑼、打鼓�？傊先藳](méi)有了音樂(lè )，老人的生活就沒(méi)有樂(lè )趣。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，歌手會(huì )怎么樣？歌手不能摸麥克風(fēng)，不能聽(tīng)到掌聲；歌手不能賣(mài)專(zhuān)輯、創(chuàng )歌曲�？傊枋譀](méi)有了音樂(lè )，青年就不能有自己的愛(ài)好歌曲。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，我們會(huì )怎么樣？我們不能再做廣播操、唱兒歌，我們不能聽(tīng)音樂(lè )老師彈琴�？傊覀儧](méi)有了音樂(lè )，祖國就會(huì )沒(méi)有了生機！
音樂(lè )世界作文 篇3
有一種音樂(lè )，叫做萬(wàn)物的聲音。
——題記
在寂悶的車(chē)廂里，在開(kāi)闊的廣場(chǎng)上，耳畔總會(huì )縈繞著(zhù)各個(gè)方向傳來(lái)的夾雜著(zhù)鼓點(diǎn)與琴聲的音樂(lè )。往往能聽(tīng)到陶醉其中的人們發(fā)出這樣的感慨：“唉，這才是真正的音樂(lè )��！”
是嗎？這，就是真正的音樂(lè )了嗎？
可能吧！音樂(lè )，或許是黑白琴鍵莊重的起落；或許是吉他絲弦悠閑地輕吟；或許又是木笛空管中嗚咽的淺唱。如果你能欣賞這些，那我想，你便應該是一個(gè)高雅的人了。
可音樂(lè )，或許也能是空山中幽靜的鳥(niǎo)鳴，碎石上叮咚的泉水，古林里渺遠的鐘聲。如果你有幸能欣賞到這些，那你便應該是一個(gè)超然的人了。
但是對于極少的一部分人，音樂(lè )卻是存在于世間萬(wàn)物中的。像鄰家夫婦的吵罵，馬路上汽笛的轟鳴，甚至屠宰場(chǎng)里牲口的哀號……生活中一切的一切，哪怕是骯臟，惡心的事物，只要是人世間的聲音，那對他便都是音樂(lè )。如果你能欣賞到這些，那么朋友，你便是一位心境空靈，胸懷如大海一般寬廣，修養像天空一樣博大的塵世高僧了！
我喜歡聽(tīng)古箏弦撥動(dòng)的聲音。不論是在哪里，它總能喚出我的欣喜。古箏的音符，是一種莊嚴地戲謔，又像竹林中閑游的飛鳥(niǎo)，縠紋下戲耍的魚(yú)蝦。一個(gè)連著(zhù)一個(gè)，如同水滴一滴一滴地碎在玉盤(pán)上，發(fā)出清脆的響聲。有時(shí)也會(huì )一串一串的，但串中又跌宕起伏，參差來(lái)往，如犬牙差互。這些音符，像珍珠與銀線(xiàn)，編成了一章章動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
古箏往往也會(huì )把我的思緒帶回從前，帶回那些太守，士大夫們游玩的山水之中。我常會(huì )想，能譜寫(xiě)出這種古箏譜的人，生平該會(huì )有什么樣的閱歷，什么樣的見(jiàn)識。我想，他們應該有足夠淡定的心境，能夠在松聲里吟詠，在林海里高歌。他們應該能欣賞到雪中紅梅的祈禱，斷崖小樹(shù)的嘆息。他們的音樂(lè )，已不在囿于鼓瑟之間。還記得醉翁嗎？
“宴酣之樂(lè )，非絲非竹”；還有東坡居士，“莫聽(tīng)穿林打葉聲，竹杖芒鞋輕勝馬”。風(fēng)聲雨聲，晨曦霧嵐，都是他們的音樂(lè )。他們寄情山水，熱愛(ài)自然。但美中不足的是，他們的身上，總讓人感覺(jué)是少了點(diǎn)什么。
耳畔響起陶淵明耳熟能詳的詩(shī)句：“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠地自偏�！彼褪沁@樣一朵浮于世俗之上的'奇葩，他既然住在鬧市，耳邊肯定會(huì )有馬匹的嘶鳴，小販的叫賣(mài)，和市民粗俗的語(yǔ)言。這些文人嗤之以鼻的聲音，卻是他耳中的樂(lè )聲，他思維中的音樂(lè )。為什么？不為別的，只因為他懂得去欣賞。
我們的身旁，甚至就是我們，會(huì )不會(huì )在不經(jīng)意間也迸發(fā)出過(guò)像陶淵明這樣的俊賢呢？比如寒暑假后的報到，在走廊上聽(tīng)到那一個(gè)個(gè)無(wú)比熟悉的聲音，會(huì )不會(huì )讓你感到親切呢？外出旅游時(shí)，偶爾聽(tīng)到的一句鄉音，又會(huì )不會(huì )蕩起心中溫暖的漣漪呢？這些都不是耳中的音樂(lè )，但是卻都又是心中最美的音樂(lè )�？缮钪�，我們?yōu)槭裁床荒軙r(shí)時(shí)都對諸如此類(lèi)的“音樂(lè )”保持一份常駐心頭的愛(ài)與欣賞呢？
雙手合十，心中有佛，萬(wàn)物便都成了佛的印跡。
深深地呼吸，如果我想聽(tīng)到的是音樂(lè )，身邊的一切，又有什么不值得去像音樂(lè )那樣去細細品味呢？
如果像陶淵明一樣，閉上雙眼，無(wú)比專(zhuān)注地欣賞身邊的一切，那身邊的每種聲音，都會(huì )如同一滴一滴地瓊漿玉液，一絲一絲的天籟之音一樣，彈在心房上，像最美的音樂(lè )般沁人心脾。
音樂(lè )世界作文 篇4
他們的出現，讓世界變得生動(dòng)起來(lái)，讓聲音變得美妙起來(lái)。
他們是一群天才，他們熱愛(ài)自己的的才能，所以他們使這種才能盡情的發(fā)揮著(zhù)，
他們是一群充滿(mǎn)個(gè)性的人，一群有想法的人，因為音樂(lè )的力量促使他們走到了一起，
他們獨立，任性，放縱，從不拘泥在一個(gè)狹小的空間里，不愿自己被別人所同化，
他們喜歡沉醉在靈魂深處，獨自思考，他們喜歡用音樂(lè )來(lái)表達自己，盡情放縱的姿態(tài)，竭盡的展示，
他們釋放最真實(shí)的自我，從不違背自己的意愿，去生存，去活著(zhù)，
他們留著(zhù)一頭波浪卷的頭發(fā)，或者一頭曲卷蓬亂的長(cháng)發(fā)，如火般燃燒著(zhù)自己，燃燒著(zhù)自己的內心，
他們的內心，有時(shí)不能平靜，那是靈感來(lái)了的前兆，但凡靈感來(lái)了，他們都會(huì )竭盡的去捕捉這細微的靈感，汲取著(zhù)靈感的源泉，每當如此，靈感便會(huì )滔滔不絕，
他們站在舞臺上的那刻，這個(gè)世界上仿佛只有他自己一個(gè)人，這個(gè)世界都是他的，
他們的靈感不會(huì )枯竭，但是上帝也會(huì )讓他們變老，他們的容顏開(kāi)始變老，卻絲毫無(wú)法動(dòng)容他們那顆執著(zhù)的心，
他們有時(shí)也會(huì )苦惱，因為靈感也會(huì )隨著(zhù)他們的年齡開(kāi)始慢慢枯竭、退化，他們時(shí)常把自己封閉起來(lái)，只為找尋那遁形已久的靈感，
他們的樣子看起來(lái)像瘋子一樣，也許你并不理解，凌亂的`長(cháng)發(fā)像他們的靈感一樣在空中揮灑，可是歲月卻剝奪了他們的長(cháng)發(fā)，開(kāi)始脫落，靈感也像這長(cháng)發(fā)一樣開(kāi)始漸漸的消失不見(jiàn)，
他們開(kāi)始傷感，只因為他們不能再像以前那樣，無(wú)法迸發(fā)的思考，曾讓他們陷入逆境，也許你開(kāi)始對他們失望，他們的作品沒(méi)有了往日的絕無(wú)僅有，開(kāi)始變得平庸起來(lái)，
他們用一生來(lái)完成自己的追求，他們?yōu)樽约和瓿缮镒詈蟮囊恢�，�?lái)證明自己曾經(jīng)的輝煌，
他們無(wú)關(guān)世俗，他們曾這樣說(shuō)過(guò)，當我思考的時(shí)候，無(wú)論這個(gè)世上發(fā)生了什么，請不要打擾我！
他們說(shuō)過(guò)，用心去做一件事，是多么的美好！
音樂(lè )世界作文 篇5
郎朗，剛剛被全球著(zhù)名雜志《紳士》選為“20xx最杰出及睿智人士”之一，中國著(zhù)名青年演奏家，今年才23歲。
如此年輕就獲得極卓越成就，美國《華爾街日報》更是語(yǔ)出驚人：郎朗對世界發(fā)展重要影響的20位青年之一。
郎朗很牛。
在美國竟流行著(zhù)這種說(shuō)法：美國的年輕人只認識兩個(gè)中國人，一個(gè)是姚明，另一個(gè)就是郎朗。全球著(zhù)名的音樂(lè )廳，他全去演出過(guò)；國際上著(zhù)名的音樂(lè )團，他全合作過(guò)。郎朗響亮的名字，在整個(gè)世界都獲有很高的知名度。
郎朗今時(shí)今日的成就，與他小時(shí)侯的勤奮是分不開(kāi)的。兩歲那年，郎朗看完動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，就在家的那臺鋼琴上敲出片中的音樂(lè )，從小就顯示出極高的音樂(lè )天分。
郎朗每天練琴時(shí)間，至少10個(gè)小時(shí)。小時(shí)侯手指因此而麻木僵硬，必須泡在溫水中才緩過(guò)來(lái)，鋼琴上的.汗水可以用“泛濫”來(lái)行容……
現在郎朗仍堅持每天練琴。郎朗由于其出色的音樂(lè )天分，成為第一個(gè)“倫納德”獎杯獲獎?wù)�，他是全世界第一位享有此榮的藝術(shù)家。
音樂(lè )，喚醒生活激情。郎朗的琴聲響遍世界，用驚人的手指速度和節奏，以自己的想象方式詮釋古典音樂(lè )。
音樂(lè )世界作文 篇6
熱鬧的音樂(lè )廳里坐滿(mǎn)了許許多多的音樂(lè )迷。他們正準備聆聽(tīng)森林界四大樂(lè )手的優(yōu)美旋律。
五線(xiàn)譜中出現了一位神秘的老人，他望了望四周，揮舞著(zhù)他那碩大的指揮棒。頓時(shí)，樹(shù)葉卷起，風(fēng)聲四起隨著(zhù)節奏一絲冰涼迎面撲來(lái)，全場(chǎng)觀(guān)眾無(wú)一不拍手叫好。
五線(xiàn)譜上的音符開(kāi)始變色起來(lái)，時(shí)而紅，時(shí)而藍，時(shí)而綠……五彩繽紛的`顏色瞬間帶出了一朵云彩和一陣雷電。他們正是森林四大樂(lè )手的乒乓組合云姐和雷叔。云姐用她那敏捷的速度奔向天空，召集了許多的云彩姐妹縈繞在山峰盤(pán)旋而下。配合云彩姐妹的表演，雷叔突然敲起了他那面巨大的旗鼓，“咚咚，咚—搶…咚咚，咚—搶”隨著(zhù)旗鼓聲觀(guān)眾們手拉著(zhù)手，跳起森林友誼舞。
觀(guān)眾們，仰望上空。一顆流星正向音樂(lè )廳奔來(lái)。流星上的水流凝聚成一股瀑布，和流星的速度不謀而合。有似千軍萬(wàn)馬齊頭并進(jìn)。瀑布在途中飛瀉而下，好似詩(shī)中所述“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！钡膲邀悎�(chǎng)景。向我們展示了他那獨特的音樂(lè )風(fēng)格。
觀(guān)眾們的掌聲無(wú)疑是給四大樂(lè )手的最佳稱(chēng)贊。同時(shí)，伴隨著(zhù)觀(guān)眾的掌聲，一場(chǎng)精美絕倫的音樂(lè )會(huì )也畫(huà)上了代表歡樂(lè )氣氛的感嘆號！
音樂(lè )世界作文 篇7
“奇怪了，怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)這美妙的歌聲呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我心想：平時(shí)在家里，媽媽是很早起床彈琴的，怎么今天沒(méi)有聽(tīng)到媽媽彈的曲子呢？
在我上學(xué)的路上，怎么也沒(méi)有了斷斷續續地傳來(lái)的一陣陣優(yōu)美的歌聲呢？
來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們都非常地奇怪，就像非常生氣似的。我每走一步都心驚膽寒地想：他們會(huì )不會(huì )把我罵得哭了。不一會(huì )兒，同學(xué)們都在紛紛議論著(zhù)：“你們在家里是不是有一點(diǎn)奇怪，本來(lái)一起床就能聽(tīng)到的那美妙的音樂(lè )，現在竟然消失了，到底是怎樣回事呢？”
頓時(shí)，教室里就像炸開(kāi)了油鍋似的`。
上音樂(lè )課了，我們全班同學(xué)都排隊來(lái)到了漂亮的音樂(lè )室。此時(shí)，音樂(lè )老師穿的衣服也變成了體育老師穿的衣服了，音樂(lè )老師說(shuō)：“以后音樂(lè )課會(huì )取消，全部用來(lái)上體育課”頓時(shí)，同學(xué)們都哭了起來(lái)。我心里非常傷心地想：如果以后沒(méi)有了音樂(lè )課，那我們就再也不能學(xué)到這些美妙的歌曲了，也不能吹豎笛了。
同學(xué)們傷心地來(lái)到操場(chǎng)，老師要我們整一節課都用來(lái)罰跑步。我心里想：如果這樣整節課都是跑步，沒(méi)有了悅耳的歌聲，優(yōu)美的曲子，那生活還有什么意思。想著(zhù)想著(zhù)，我就哭了起來(lái)了。
如果世界上真的沒(méi)有了音樂(lè )，我們生活就變得很枯燥無(wú)味的，人也變得納悶起來(lái)。其實(shí)有那美妙的音樂(lè )人也會(huì )開(kāi)心許多的。我喜歡這美妙的音樂(lè )。
【音樂(lè )世界作文】相關(guān)文章：
音樂(lè )世界作文08-09
音樂(lè )的世界作文12-16
音樂(lè )的世界作文04-22
音樂(lè )世界作文(精選)01-05
(精選)音樂(lè )世界作文02-03
【精選】音樂(lè )世界作文11-18
音樂(lè )世界作文08-14
（精選）音樂(lè )世界作文03-01
走進(jìn)音樂(lè )世界作文06-28