愛(ài)的音樂(lè )作文集合【4篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)的音樂(lè )作文，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的音樂(lè )作文1
上星期，姑姑到英國游玩，回來(lái)時(shí)，給我買(mǎi)了一個(gè)我夢(mèng)寐以求木制音樂(lè )盒。我迫不及待地把音樂(lè )盒趕快拿出，它都是由木頭做成的。左邊像一個(gè)休息室，右邊是一間可愛(ài)的迷你小屋子，上面都可有一些美麗的圖片與一些英文字。
休息室被四根木棒夾住，其中一根木棒上有一個(gè)小轉盤(pán)。休息室的上方有一個(gè)“滑滑梯”，它的旁邊有一個(gè)木制的杯子，它上寬下窄，像一個(gè)漏斗，上面還刻有“GOODLUCK”意思是：祝你好運。字母下面還有一個(gè)打開(kāi)的水壺，奇怪的是從水壺口上長(cháng)出了一朵小花，我想：如果賣(mài)花人有這么好的水壺，那他也不會(huì )發(fā)愁了！
休息室的中央有著(zhù)兩行字，分別是“SHAMROCK”和“SAVINGS”意思是:積蓄了許多三葉草。這兩行字的開(kāi)頭字母都刻得特別大，開(kāi)頭字母不但大，而且中間還有一片小小的三葉草，第二行開(kāi)頭字母身上有兩條彎曲的線(xiàn)，直到最后一個(gè)字母。休息室的下面有一個(gè)滑道和一個(gè)游泳池。夏天，人們從滑道上滑下來(lái)，到游泳池里盡情地游泳;冬天，人們從滑道上滑下來(lái)，到游泳池里盡情地泡溫泉。
迷你小屋的屋檐是分為兩半的`，一半上有“HAPPYEASTRE”意思是：快樂(lè )的耶穌復活節。旁邊還有三只羊在安詳地吃草。另一半則整齊地貼著(zhù)瓦片。四四方方的屋子上，有著(zhù)一扇可愛(ài)的小門(mén)，上面有兩顆心被一條繩子綁在一起，還被丘比特之箭射中了，在那兩顆大心旁邊還有許多小心。小屋門(mén)上有三顆心，被掛在掛滿(mǎn)小心的藤子上。屋頂中央上有一個(gè)風(fēng)車(chē)，如同煙囪一樣。風(fēng)車(chē)上有四塊小木板，各有兩只啄木鳥(niǎo)、小松鼠對面坐著(zhù)。
我輕輕地把風(fēng)車(chē)向右一轉，便傳來(lái)了優(yōu)美的鈴聲。在風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的同時(shí)，后面的兩個(gè)連著(zhù)線(xiàn)的轉盤(pán)和休息室上的小轉盤(pán)，也轉動(dòng)起來(lái)。
我做完作業(yè)后，都會(huì )聽(tīng)一聽(tīng)那優(yōu)美的鈴聲，緩解一下心情。是音樂(lè )盒給了我快樂(lè )和樂(lè )趣！
愛(ài)的音樂(lè )作文2
輕靈的音樂(lè )裊裊升起，而肆意瀟灑的歌詞傾斜而出，我沉浸在這音樂(lè )的美妙世界中。
“浮光穿過(guò)/無(wú)邊蒼涼/有一個(gè)聲音/幸福安詳……”清脆的嗓音趕走了一天的疲倦，如一股清泉緩緩流淌在心間。
記得當初偶然在表姐那聽(tīng)到的這首歌。那時(shí)，表姐在玩游戲，我在看書(shū)，當旋律輕輕響起，我注意力便其中到了這這首歌上了。歌曲時(shí)而清新優(yōu)雅，時(shí)而又熱情奔放。一曲完畢，我從沉醉中醒來(lái)，問(wèn)表姐：“這首什么歌?這么好聽(tīng)啊!”“好聽(tīng)嗎?我不覺(jué)的誒�！北斫阊劬Σ浑x開(kāi)游戲，隨口答道�！翱墒恰薄昂昧��！北斫隳樕下冻隽诵θ�，游戲打通關(guān)了�！拔規湍阏艺�，恩，在那，叫什么西藏，哦，‘我要去西藏’!真奇怪，這有什么好聽(tīng)的啊，我給你聽(tīng)聽(tīng)更好聽(tīng)的!”說(shuō)著(zhù)，便打開(kāi)的另一首音樂(lè )。當刺耳吵鬧的聲音響起，我沉默了，看著(zhù)表姐沉浸在音樂(lè )中，開(kāi)了門(mén)走了出去……
對于表姐，我只能說(shuō)個(gè)人的音樂(lè )欣賞不同。但對于自己，我承認我是偏愛(ài)烏蘭托婭的歌。因為她的那種輕靈飄逸，自由大氣的性格淋漓盡致的展現在歌曲中，讓人感到無(wú)限的放松。我想這可能與她來(lái)自青藏高原有關(guān)吧。在藏原上，悠然吃草的牛羊，快意奔馳的駿馬與自由高歌的牧民，都洋溢著(zhù)一種自由自在、清鮮自在的氣氛。烏蘭托婭生活在這，呼吸著(zhù)清風(fēng)帶來(lái)的牧草香，歌唱著(zhù)藏族特有的歌謠，當然，她的成功與刻苦的努力分不開(kāi)，可，終歸來(lái)說(shuō)，是呼倫貝爾大草原使她養成了這樣豁達的`性格。
假設，她生活在繁華的都市，她是否會(huì )有這樣的成就?是否還會(huì )自由的高歌?亦或是為生計而四處奔波?
如今，城市，越繁華的都市，越壓抑著(zhù)人心，折磨著(zhù)生活在這的每一個(gè)人。學(xué)習的壓力，工作的競爭，比賽的優(yōu)勢。成就、金錢(qián)、榮譽(yù)，人人都想得到。壓抑，痛苦滋生在人們的心中。精神被束縛。人們無(wú)力反抗，或許就早已習慣。
“我要去西藏/我要去西藏/仰望生死兩茫茫/習慣了孤獨黑夜也漫長(cháng)/學(xué)蓮花盛開(kāi)在我心房——”尾音徐徐回響……
去西藏，即使那里經(jīng)濟不發(fā)達，可那種自由自在的生活足以令我向往。也許，烏蘭托婭的歌聲中所要表達出來(lái)的東西，就是我們被都市所束縛的某些東西吧!
愛(ài)的音樂(lè )作文3
溫暖的午后，我坐在搖椅上，捧著(zhù)一杯茶，帶上耳機，靜靜的聽(tīng)著(zhù)廬山煙雨。
低沉暗啞的聲音緩緩響起，我仿佛看到了這樣一幅畫(huà)面：午夜，林中一片寂靜。一切都深深陷進(jìn)了無(wú)盡的黑暗之中，風(fēng)靜靜地吹著(zhù)，偶爾劃過(guò)樹(shù)梢，帶起一連串令人心悸的聲響，也帶起無(wú)邊的恐……音色緩緩交織著(zhù)，越織越高，伴隨著(zhù)它的又是清晨的第一屢陽(yáng)光，淡紅的薄沙覆蓋著(zhù)大地，迷迷蒙蒙的。仙霧繚繞之中，一切都看不大真切了，朦朧之中，音色卻清晰了，天地間仿若鍍上了一層金光，驅散了霧色，點(diǎn)燃了亮光。萬(wàn)物蘇醒了，以雷霆之勢壓下不甘號叫的夜風(fēng)，世間的每個(gè)生命都煥然一新。林子里熱鬧起來(lái)：耳邊隱隱傳來(lái)山泉的低吟，小鳥(niǎo)的啾鳴，匯成一首曲中之曲。
“曲徑通幽處，禪房花木深”。音色悠遠綿長(cháng)起來(lái)，好像帶領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到了林子的深處。幾幢別致優(yōu)雅的小院立在里面，雖不是金碧輝煌，水榭游廊，卻也別有一番風(fēng)味，處處透著(zhù)古樸淡雅。音樂(lè )聲中忽然響起了一陣陣響鈴的聲音，我看到了！微風(fēng)輕輕拂過(guò)，門(mén)前花瓣灑落。屋角的銀鈴微微搖晃著(zhù)相互碰撞在一起，傳出一串串清脆悅耳的'聲響。
這時(shí)，樂(lè )聲變得輕快起來(lái)。我推開(kāi)了那扇門(mén)，卻見(jiàn)里面幾個(gè)五六歲的孩童正嬉笑著(zhù)打鬧著(zhù)，玩的不亦樂(lè )乎；我似乎又聽(tīng)到了，聽(tīng)到了淅淅瀝瀝的雨聲，如繡花針一般的密集的雨點(diǎn)落了下來(lái)，“絲絲，絲絲……”甜絲絲的雨點(diǎn)飛到他們的身上，他們卻絲毫意興不減和雨點(diǎn)兒做起了朋友，任由雨點(diǎn)兒在他們身上跳躍。
突然，一記重音劈頭而下。似是閃電劃破天空，呼嘯而來(lái)�！稗Z隆隆”一聲巨響，好像有一千個(gè)詩(shī)人在天上吟唱，又似有一千個(gè)劍客殺伐而來(lái)，孩子們臉色頓時(shí)煞白，趕忙跑進(jìn)了屋子里。
不知過(guò)了多久，雨過(guò)，天晴。樂(lè )聲，也變得輕柔舒緩，一曲，終！
愛(ài)的音樂(lè )作文4
當春天到來(lái)時(shí)，愛(ài)就在慢慢地編織，像那春雨的纏綿；當春天到來(lái)時(shí)，您在搖籃邊，輕輕地哼著(zhù)沒(méi)有詞的歌謠。待到孩子安睡時(shí)，您看著(zhù)孩子的笑臉，嘆了一口氣，便又拿起了棉線(xiàn)，繼續為孩子織編，搖籃里夢(mèng)的樂(lè )園。玻璃窗在泛著(zhù)黃暈的燈光邊，映載著(zhù)您的身影，直至雞鳴的翌日清晨。
你看著(zhù)孩子的眼神，那是什么眼神，為什么瞳孔間閃爍著(zhù)光芒？那光，是愛(ài)嗎？溫和得像窗外的春風(fēng)，細膩得像池塘邊的春雨，這應該就是母愛(ài)了。為這人世間最偉大的愛(ài)，此時(shí)的.我想跟著(zhù)搖籃邊的母親哼唱，那用愛(ài)填詞的歌謠。
請原諒我的五音不全，但我還是要唱，在我看到窗前的另一個(gè)身影時(shí)。
紅筆在紙上滑過(guò)，一會(huì )兒您欣然地笑了，一會(huì )兒又緊鎖雙眉輕搖著(zhù)頭。一疊疊的作業(yè)改完了，教案本的白紙上又開(kāi)始寫(xiě)出一個(gè)個(gè)工整的字跡。您仔細地寫(xiě)著(zhù)，認真地想著(zhù)，一絲不茍地改著(zhù)。明天的課堂上，您還要為孩子們朗誦，教會(huì )他們一首美麗的詩(shī)。放下鋼筆，您開(kāi)始練習，一遍又一遍地練習。直到您已經(jīng)非常熟練時(shí)，天已很晚了。
你朗誦的聲音，為什么那么動(dòng)人？是因為您想到了第二天孩子們充滿(mǎn)希冀的雙眼嗎？當您看到他們時(shí)，我知道，您的心里肯定是喜悅的吧！您所給予孩子們的，不僅僅是知識，還有真誠的愛(ài)。這是能滋潤萬(wàn)物的愛(ài)，這是能讓祖國的希望茁壯成長(cháng)的愛(ài)。我要唱，就用這愛(ài)來(lái)為感人的詩(shī)篇譜曲。
我是站在春天的大地上，站在祖國的土地上，所以我還要唱，為祖國而歌唱。
在國家的領(lǐng)土被侵犯時(shí)，面對敵人，您奮勇向前，最后倒在了一片血泊里；在祖國的建設舉步維艱時(shí)，身處異鄉的您，面對眼前優(yōu)異的條件，毅然離去，回到祖國的懷抱，卻死在了工程建設中……火光中的鮮血，猶如不死的七彩鳳凰，在夜空中永生；鋼鐵里的靈魂，仿佛屹立不倒的巨人，凝望著(zhù)大地。
這鮮血與靈魂，為什么會(huì )照亮大地？那是愛(ài)，那是對祖國的忠貞的愛(ài)。只有這份愛(ài)，才能與時(shí)間共存，才能指引需要光明的人們。我要唱，就用這份愛(ài)來(lái)為您演奏。
用愛(ài)填寫(xiě)愛(ài)，用愛(ài)譜出愛(ài)，用愛(ài)來(lái)演奏愛(ài)，用心來(lái)傾聽(tīng)的，那就是我要唱的——愛(ài)的音樂(lè )。
愛(ài)的音樂(lè )，讓我們一同來(lái)唱響……
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