青年教師座談會(huì )發(fā)言稿
現如今,發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的青年教師座談會(huì )發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們:
大家下午好!我是語(yǔ)文組二年級的熊英。首先,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習和交流的平臺,非常榮幸來(lái)到長(cháng)郡雨外,認識大家,我很開(kāi)心與各位同仁們在這里分享我這一個(gè)多月來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的發(fā)言,第一個(gè)是感謝,第二個(gè)是感動(dòng),第三個(gè)是感想。
先說(shuō)感謝。其實(shí)之前,我就來(lái)過(guò)我們學(xué)校,所以可以說(shuō)是慕名而來(lái),再次來(lái)到這里,通過(guò)面試,真正以一位長(cháng)郡雨外教師的身份在這里時(shí),內心的喜悅是無(wú)法言說(shuō)的,非常感謝領(lǐng)導對我的信任。還有,我想感謝這段時(shí)間,同事們對我的關(guān)心。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組,有一大批優(yōu)秀的教師,非常熱心幫助我們新教師,在這個(gè)隊伍中,我可以學(xué)習收獲到許多,成長(cháng)得更快。還有我們二年級組的老師們,因為我是唯一的新成員,無(wú)論是工作還是生活上,不論大小事,都給了我許多熱情無(wú)私的幫助,讓我感到溫暖。二(6)班的家長(cháng)們,也非常給力,盡力地配合著(zhù)我,讓我的工作開(kāi)展得更順利。對此,我都充滿(mǎn)感激!
再說(shuō)感動(dòng)。剛來(lái)到這兒,面對著(zhù)這一切新事物的變化,說(shuō)實(shí)話(huà),我的大腦一時(shí)之間沒(méi)轉換過(guò)來(lái),還有些缺氧,特別是開(kāi)學(xué)之時(shí)那繁雜的工作,尤其是班主任的工作,我突然就覺(jué)得,我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時(shí)間,真的'壓力特別大,感覺(jué)都透不過(guò)氣來(lái)。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候,二年級組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持,她們都會(huì )及時(shí)地與我交流,疏導我,幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時(shí)間,我很忐忑,她們都會(huì )鼓勵我。每一次的磨課,五位語(yǔ)文老師都會(huì )想辦法來(lái)聽(tīng)課,下課后還會(huì )一起討論不足與進(jìn)步,她們見(jiàn)證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng),還有每一次的集體備課,每天晚上的研課,讓我感到身處這個(gè)團結的集體是多么的幸運,她們就像我的家人,讓身處異鄉、初來(lái)乍到的我,倍感溫暖。還有語(yǔ)文組的成員也給了我很多無(wú)私的幫助與支持。記得亮相課那天,許多老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課,課結束后,一起評課,給我提了許多寶貴的建議,比如,課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富,過(guò)渡銜接要自然流暢,提問(wèn)的藝術(shù)性等,這些建議我都認真接受,努力摸索,不斷進(jìn)步。我想,有了這么多學(xué)習的榜樣,我們新老師都會(huì )有更多的進(jìn)步。對于大家,除了感謝,也有感動(dòng)。
最后說(shuō)感想,F在的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容,當老師累,當班主任更累。如果得不到理解,那是累上加累。這是心里話(huà),更是事實(shí)。我曾看到一本書(shū)上寫(xiě)了這樣一句話(huà):“在教師生涯中,如果沒(méi)有當過(guò)班主任,應該說(shuō)是有遺憾的!睂Υ,我很有感觸。當班主任工作確實(shí)很累,特別是來(lái)到我們二(6)班這個(gè)將近六十人的大家庭,這個(gè)龐大的隊伍是我沒(méi)有想到的,但對于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我,班主任工作能讓我更了解親近她們,正是這種對于孩子的喜愛(ài),讓我走上了教師這條路。所以每當看到孩子們渴求知識的眼神,每當看到孩子們一次次的進(jìn)步,還有各種懂事的瞬間,我都會(huì )感到教書(shū)育人的自豪與喜悅,勞累也會(huì )忘卻。同時(shí),我也時(shí)刻提醒自己:教書(shū)和育人,缺一不可。所以我一方面盡力當好班主任,積極向同事們學(xué)習更多更好的經(jīng)驗,同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō),年輕教師經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思,就會(huì )很快成為一位好老師。我認為,要當好班主任,也要經(jīng)常反思。通過(guò)寫(xiě)反思,就會(huì )知道班級管理中存在的一些問(wèn)題,就會(huì )知道采取何種方法處理較好。
這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達夠的,總之,一分耕耘,一分收獲,我將以更大的熱情投身于這份事業(yè),用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的xx:
今天召開(kāi)xx老師、xx老師退休座談會(huì ),我做為一位普通老師,本來(lái)沒(méi)有受到邀請參加,但我還是不請自來(lái)。因為xx老師、xx老師以前既是我的老師,也是我的領(lǐng)導,在我人生的不同階段,兩位老師曾經(jīng)給我不誨的教育,給我極大的關(guān)懷、愛(ài)護、扶持,是對我的正確人生觀(guān)世界觀(guān)形成有重要影響的人,是我永遠的恩師,我非常感謝兩位老師。
今天坐在這里,感慨萬(wàn)千,不只從何說(shuō)起,說(shuō)些什么,做為老師,經(jīng)常給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ),那么,我反了一下,今天讓我以學(xué)生,下屬的身份給自己的.老師、領(lǐng)導寫(xiě)兩條簡(jiǎn)單的評語(yǔ)吧。
做為學(xué)生對老師的評語(yǔ):
一生獻身農村教育事業(yè),以校為家,熱愛(ài)關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,對學(xué)生無(wú)私奉獻,不求索取,以身作則,教書(shū)育人。
做為下屬對領(lǐng)導的評語(yǔ):
平易近人,關(guān)心愛(ài)護教師,公平公正對待教師,一切為教師謀福利,把好處留給教師,把吃虧留給自己。
您是我永遠的恩師,祝我的老師退休生活開(kāi)心幸福!您是我的精神支柱,愿老師繼續給我鼓勵支持,給我前進(jìn)的勇氣!
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
你們好!我叫,是一名從教六年的語(yǔ)文教師,今天,能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言,我深感榮幸,在此非常感謝教育辦領(lǐng)導給我這次交流的機會(huì )。剛才,有幸聆聽(tīng)了張校長(cháng)等各位前輩的經(jīng)驗,他們的成長(cháng)歷程無(wú)不體現著(zhù)同一個(gè)主題:教師意味著(zhù)奉獻,意味著(zhù)默默無(wú)聞地執著(zhù)追求。
從教六年以來(lái),我也一直在嘗試,一直在努力。說(shuō)實(shí)話(huà),從我第一次參加市里的教學(xué)比武執教《秋天的雨》開(kāi)始,到參加班主任和諧育人能力競賽,荊門(mén)市青年教師朗誦比賽,到前不久剛剛參加的荊門(mén)市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽,一路走來(lái),每一個(gè)一等獎都凝聚了我們學(xué)校團體的心血,彰顯了我們學(xué)校集體的智慧,每一個(gè)一等獎也都激勵著(zhù)我向做一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。我的教齡不長(cháng),閱歷也很有限,在這里只是想把自己為人師表的體驗與感受同各位老師一同分享,以求共同進(jìn)步與提高。在以后的教學(xué)生涯中,我將努力做到以下幾點(diǎn):
一、以高尚的人格魅力感染學(xué)生
親其師,信其道。一個(gè)學(xué)生對一個(gè)老師的感情會(huì )直接影響學(xué)生的學(xué)習興趣,可見(jiàn),教師的'人格魅力對學(xué)生的影響有多大。這就需要教師努力提高自身修養,給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)學(xué)識淵博、舉止優(yōu)雅,談吐自如的形象,這樣學(xué)生就會(huì )敬仰你,甚至崇拜你。教師不僅要傳授知識,更要注重細節,從小事入手,教學(xué)生做人之道,引導他們形成是非原則觀(guān)念,他們才會(huì )真心的尊敬你,佩服你。
我一直堅信:老師要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力。老師的高尚人格就是一張贏(yíng)牌,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。
二、以慈母的愛(ài)心呵護學(xué)生
教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地,如同雨露滋潤萬(wàn)物,但是,愛(ài)并不意味著(zhù)遷就放松,而是嚴而有愛(ài),愛(ài)而從嚴。特別是我們青年教師,對學(xué)
生的愛(ài)更要公平公正,松弛有度。聰明可愛(ài)的孩子人見(jiàn)人愛(ài),但那些成績(jì)不好,調皮搗蛋的孩子,更應給予他們更多關(guān)愛(ài)的目光。當前,我們要面對的是各種復雜的家庭環(huán)境中的孩子,我們如果不肯蹲下身子親近學(xué)生,不能靜心傾聽(tīng)孩子真實(shí)的心靈空間,就無(wú)法讓學(xué)生真正享受來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)。只有擁有細心,飽含愛(ài)心,才能讓涓涓師愛(ài)流進(jìn)學(xué)生心田。
三、以獨特的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生
要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水這樣的要求早已經(jīng)跟不上教育的發(fā)展了。教材只是工具,只有當教師擁有淵博的知識時(shí),才有可能深入淺出地將死板的教科書(shū)變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀(guān)能動(dòng)性的有效途徑。因此,作為青年教師,我要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習,廣泛涉獵,從多種渠道,如網(wǎng)絡(luò )、期刊、雜志等中搜集有用的信息,并加上自己的理解分析,形成教案,再講授給孩子們聽(tīng),成為學(xué)生的崇拜者,做個(gè)學(xué)生問(wèn)不倒的教師,以獨特的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。講課時(shí),我要走入學(xué)生的圈子,要讓每個(gè)學(xué)生真實(shí)地感受到我,并和我產(chǎn)生共鳴;課堂上,我將盡量精講多練,讓每個(gè)學(xué)生有更多自主學(xué)習的機會(huì )。在與學(xué)生的磨合與交流中,我要讓他們明白:我是大家的老師,我決不會(huì )落下任何一個(gè)學(xué)生。
四、以謙遜的態(tài)度提升自我
在座的各位前輩是郢中教育的財富,更是我們青年教師學(xué)習的榜樣。我將一如既往地以謙遜的態(tài)度向你們學(xué)習,不斷完善自我,提升自身素質(zhì)。在今后的教學(xué)中,我決心用真心對待每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)心關(guān)注每一位學(xué)生,用真情打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,用學(xué)識引導每一個(gè)學(xué)生,用魅力感染每一個(gè)學(xué)生。
我相信,所有和我一樣渴望破繭成蝶的青年教師,一定會(huì )嚴于律己,勤于學(xué)習,不負學(xué)校的厚望。我更堅信,因為有了一代幫一代的優(yōu)良傳統,薪火相傳,青年教師一定能揚起自信的風(fēng)帆,成長(cháng)為學(xué)校未來(lái)的希望;因為有了各位領(lǐng)導為青年教師搭建的成長(cháng)舞臺,郢中教育的明天必定更加燦爛輝煌!
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:
一年好景君需記,又是佳節來(lái)臨時(shí)。值此中秋節、教師節相連的喜慶日子里,今天,我們在這里舉行xx學(xué)校慶祝第x個(gè)教師節座談會(huì )。
首先,感謝xx鎮黨委書(shū)記李xx、鎮長(cháng)劉xx、人大主席蘇xx,鎮黨委委員江x、朱xx等領(lǐng)導百忙中出席我校慶祝第xx個(gè)教師節座談會(huì )。借此機會(huì ),祝全校教師節日快樂(lè )!下面,我代表xx學(xué)校向各位領(lǐng)導和老師們匯報xx教育近年來(lái)的發(fā)展歷程。我想從四個(gè)層面作以下匯報
一、xx教育基本概況。
xx學(xué)校是一所農村九年一貫制學(xué)校,學(xué)校建立于上世紀五十年代,占地65畝,建筑面積1.1萬(wàn)平方米,學(xué)校設施設備齊全、功能完善、建有標準化的師生食堂,現有二級幼兒園一所。學(xué),F有教學(xué)班20個(gè),在校中小學(xué)生1178人,幼兒112人,在編教職工55人。
二、xx教育近年來(lái)的發(fā)展歷程。
教師節設立的32年,是xx教育負重自強的32年,是欣欣向榮的32年,是值得銘記與感恩的32年。
32年來(lái),歷屆xx鎮黨委、政府,尤其是新一屆黨委、政府,堅持科教興鎮、人才強鎮,教育優(yōu)先發(fā)展地位不動(dòng)搖,堅持將xx教育納入全鎮經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展總體布局,鎮黨委、鎮政府堅持每年教師節慰問(wèn)走訪(fǎng)教師,加強校園周邊環(huán)境整治,及時(shí)解決制約xx教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題,“黨以重教為先,政以興教為本,民以助教為樂(lè ),師以從教為榮”的良好氛圍屆屆相傳。
32年來(lái),xx教育負重自強,書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)奇跡。率先在全縣實(shí)現普及九年義務(wù)教育,xx中學(xué)成為全縣鄉鎮初中教育的標桿,少先隊及德育工作引領(lǐng)全縣中小學(xué)?h委書(shū)記羅德,縣委常委賀澤貴等領(lǐng)導先后深入xx學(xué)校調研,與少先隊員共度“六一”。
32年來(lái),xx教師專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高。全校55名教師,從文化程度看,從中師向專(zhuān)科、甚至本科不斷提升。其中本科學(xué)歷9人(16.4%)、專(zhuān)科學(xué)歷33人、中師(高中)學(xué)歷13人;專(zhuān)科及以上學(xué)歷占76.4%。從職稱(chēng)角度看,中學(xué)高級教師5人(占9.1%),小學(xué)高級教師34人(占61.2%),小學(xué)初級教師16人,縣級骨干教師6人。
三、xx教育發(fā)展面臨四大瓶頸問(wèn)題:
一是教師結構有待優(yōu)化。主要存在兩大重要問(wèn)題:從教師男女性別比上看,男教師48人(占87.3%),女教師7人(占12.7%);從年齡結構看,平均年齡45歲左右。其中50-59歲29人,40-49歲14人,30-39歲8人,30歲以下4人。
二是教育質(zhì)量低位徘徊。受城鎮化進(jìn)程加快的影響,優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)學(xué)生紛紛外流,xx教育質(zhì)量目前處于歷史的最低谷?h教委質(zhì)量抽測我校不僅在坪山片區與石廟小學(xué)、平溪小學(xué)、箐口小學(xué)等邊遠學(xué)校相距甚遠,甚至在全縣63所建制小學(xué)中排名長(cháng)期墊底。
三是臨時(shí)人員用工亟待規范。我,F有臨時(shí)人員28人,其中食堂12人,幼兒園6人,保安4人,保潔等6人。臨時(shí)人員年齡偏大,50歲以上近10人,面臨潛在安全風(fēng)險;同時(shí)面臨養老保險等潛在用工糾紛。
四是校園周邊環(huán)境有待優(yōu)化。主要表現在:便民小道橫穿校園,學(xué)校操場(chǎng)被村民強行霸占,校園不能完全封閉,校門(mén)口商店林立,潛在安全風(fēng)險多,壓力大,嚴重制約學(xué)校的可持續發(fā)展。
第四,未來(lái)的裴興教育,尤其是教師教育將走向何方?
孔子說(shuō),三十而立。立,意味著(zhù)站立、獨立、立身、立命。教師“立”則教育立,教育立則中國“立”。因為教育是國家發(fā)展的基石。教師是立教之本、執教之基,興教之源,承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。
教師從事的是偉大而崇高、復雜而多變的工作,教育面對新的時(shí)代、新的`學(xué)生,需要教師滿(mǎn)懷深情地用愛(ài)來(lái)澆灌學(xué)生的生命成長(cháng),要勤于學(xué)習、善于反思、胸懷愛(ài)心,銘記責任,滿(mǎn)懷智慧地去教育每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子綻放生命的精彩。
在今后的日子里,學(xué)校將大力推進(jìn)教師隊伍建設,創(chuàng )新教師管理體制機制,以提高師德素養和業(yè)務(wù)能力為核心,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理,充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍,努力辦好老百姓家門(mén)口滿(mǎn)意的學(xué)校,為推進(jìn)生態(tài)涵養發(fā)展區建設,實(shí)現富民強鎮戰略提供強有力的人才支撐和智力支持。
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿5
青年教師們,我們已經(jīng)在教育工作崗位上工作了八年、十年甚至于十五六年。在過(guò)去十幾年的工作中,我們用辛勤的汗水和勤勞的付出走出了一行行堅實(shí)的足跡,為五家鎮中心校教育的發(fā)展作出了應有的貢獻。但是,中國有一句古話(huà)說(shuō)得好:“行百里者半九十”,在今后的工作中,我們不能有絲毫的懈耽麻痹大意。
青年教師們,因為我們年青,對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),未來(lái)的路還很漫長(cháng),前進(jìn)的道路有可能鮮花鋪就,也有可能荊棘叢生。類(lèi)似于--年的人事制度改革,盡管我們從容面對,最終戰勝了這場(chǎng)考驗,但是考試之前,我們每個(gè)人都忐忑不安,進(jìn)行了細致的復習,那個(gè)時(shí)候可以說(shuō)人心慌慌。還有發(fā)生在1997年的五家鎮教育上的一次大的風(fēng)暴,其中的許多場(chǎng)景現在想來(lái)還歷歷在目。那場(chǎng)風(fēng)暴中有幾位已經(jīng)工作了近二十年的民辦教師被辭退回家。那個(gè)時(shí)候談及此事他們語(yǔ)音哽咽、泣不成聲。是啊,人生有多少個(gè)二十年。二十年他們付出了青春、智慧和汗水……可以說(shuō)他們把人生中最寶貴的一段時(shí)光,奉獻給了五家鎮的教育事業(yè)。當他們鬢染銀霜,激情不在的時(shí)候,他們得到的結果卻是被無(wú)情的辭退。好在,在全體教師的.共同努力下,最后,這幾名教師重新又回到了教師的工作崗位上,現在他們當中有的已經(jīng)退休了,有的盡管已經(jīng)五十多歲了,還依然默默無(wú)悔地耕耘在教育的第一線(xiàn)。馬克思主義的哲學(xué)原理告訴我們“道路坎坷,前途光明”。解決問(wèn)題和困難的方法只有靠我們自己的努力、拼搏和奮斗。華山再高,頂有過(guò)路。只要我們在思想上始終保持銳意進(jìn)取,在態(tài)度上始終保持謙卑謹慎、在工作上始終保持埋頭苦干。那么,我們就能應對隨時(shí)而來(lái)的各種挑戰,我們的事業(yè)就會(huì )更加順暢、通達,我們的前途將會(huì )更加美好。
青年教師們,我們應該熱愛(ài)我們自己的這份事業(yè)。干一行,愛(ài)一行。記得有一首詩(shī)是這們寫(xiě)的:“樹(shù)林里有兩條路,都一眼望不到邊,站在人生的路口,我彷徨了,猶豫了,我究竟該走哪條路?終于我選擇了一條并且堅定的邁出了第一步。那是因為我知道,人的一生不可能同時(shí)踏上兩條路!睙o(wú)論最初,我們出于何種原因選擇了教師這個(gè)職業(yè)。既然選擇了,就應該心無(wú)旁鶩的熱愛(ài)她、對待她。最近,看了一篇文章,題目是《明天,我們能給孩子什么?》。文中有這樣幾句話(huà):“三月份,我國西南大部分省區,遭遇了百年不遇的旱災,孩子們沒(méi)有水喝,或者喝著(zhù)混濁不清的水,或者一個(gè)星期只喝一瓶水;還是在三月,山西的問(wèn)題疫苗使一百多個(gè)孩子或死或殘;還是在三月,福建南平,一外科大夫被辭退后,將本應該還應治病救人的手術(shù)刀捅向了還處在花季中的孩子們,致十三名孩子死傷,其中八名孩子永遠離開(kāi)了這個(gè)世界……”天災,人禍,掩卷深思,捫心自問(wèn),明天,我們應該給孩子什么?我想,我們所能做到的就是腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地做好我們的本職工作。在工作中,我們應該對得起自己的良心,對得起孩子們,對得起每一位望子成龍、望女成鳳的父老鄉親,對得起我們每個(gè)月從共和國納稅人手中支取的或多或少的工資。楚辭《離騷》中有這樣一句詩(shī):“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”,青年教師們,我們當以此銘志,鼓足干動(dòng),去做好我們今后的工作!
青年教師們,讓我們時(shí)刻準備著(zhù),以一定要爭氣的信念去貢獻我們的青春和力量,譜寫(xiě)出無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章!
最后,我祝所有青年教師工作順利,萬(wàn)事如意,闔家歡樂(lè )!
引起了我的共鳴!
不可否認,寫(xiě)得非常好!
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿6
感謝學(xué)院給我發(fā)言的機會(huì ),從我入校8年以來(lái)有很多感觸,特別是新一任領(lǐng)導班子上任以來(lái)創(chuàng )新工作方法,解決歷史遺留問(wèn)題,打開(kāi)局面,干出實(shí)效。
審計工作順利完成、信息化大賽取得驕人成績(jì),招生再創(chuàng )佳績(jì),完成了西部水系連接北門(mén)的道路建設,啟動(dòng)了北大門(mén)及景觀(guān)建設、即將建設學(xué)生宿舍和操場(chǎng)。這都是領(lǐng)導統籌安全、招生、教育教學(xué)、校園建設和學(xué)院發(fā)展等工作,大家團結奮斗的結果,給全體教職工極大地鼓舞和希望,振奮人心,在這美好的發(fā)展形勢下,我們青年人心思進(jìn)、人心思齊,情系學(xué)院,必須全力加速,用一流的工作標準,用頑強拼搏的精神,用每一位教職員工忘我的工作作風(fēng),去實(shí)現我們宏偉的目標,只要大家心往一起想,勁往一起使,相信學(xué)院的明天會(huì )更加美好。
下面我結合自己的崗位,圍繞本次座談會(huì )的主題,說(shuō)說(shuō)自己的想法,不到之處大家多多包涵:
進(jìn)一步明確各部門(mén)的職責定位、任務(wù)分工、工作流程及相關(guān)要求,強化院、系兩級精細化管理,進(jìn)一步對工作計劃、組織運行、考評、獎懲等主要環(huán)節進(jìn)行規范,全面實(shí)現管理正規化、制度化、科學(xué)化。
學(xué)術(shù)委員會(huì )要充分發(fā)揮專(zhuān)家在專(zhuān)業(yè)建設、師資隊伍建設、科學(xué)研究規劃以及教學(xué)科研成果、人才培養質(zhì)量評價(jià)標準和考核辦法等方面的作用。
教學(xué)基礎設施設備還不夠先進(jìn),希望學(xué)院將無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的全覆蓋列入以后的規劃中,為學(xué)院信息化教學(xué)、數字校園的教學(xué)創(chuàng )造條件。目前,高職高專(zhuān)教育迅猛發(fā)展,從根本上改善我院的`教育教學(xué)條件,打破影響和制約學(xué)院發(fā)展的“瓶頸”。
師資隊伍建設還需要進(jìn)一步加強,專(zhuān)業(yè)帶頭人隊伍和教學(xué)團隊建設有待加強。推進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設,建成一批高水平的“雙師型”教學(xué)團隊;進(jìn)一步加強高職教育政策、理論的學(xué)習研究,廣泛開(kāi)展對外交流和內部研討,不斷深化高職教育理念,提高教師育人水平。希望學(xué)院對青年教師學(xué)歷提升出臺相應的政策和實(shí)施細則。
與企業(yè)、行業(yè)主動(dòng)性和融入程度還不足,校企深度合作的內容、形式和途徑有待創(chuàng )新,結合校企合作、學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)建成一批專(zhuān)業(yè)特色突出,市場(chǎng)化運作的校辦或校占股份的實(shí)習基地,如盡快落實(shí)葡萄酒車(chē)間的搬遷、農業(yè)生態(tài)園、沙產(chǎn)業(yè)孵化基地、園林工程與景觀(guān)示范園等平臺,為提升教師服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提供的技術(shù)培訓、科研服務(wù)和攻關(guān)有很重要的意思。
學(xué)術(shù)交流范圍仍有待擴大
由于我校地域限制,信息來(lái)源相對閉塞,教師渴望接收更多來(lái)自外面的聲音。因此,一方面擬聘請更多的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我校講學(xué),另一方面學(xué)院創(chuàng )造條件讓青年教師多參與行業(yè)交流會(huì )、新技術(shù)推廣會(huì )等類(lèi)似交流,使受眾擴大,并形成常態(tài)化。
關(guān)注教師健康、重視體育運動(dòng)
今年大多數教師坐班,學(xué)院工會(huì )開(kāi)展“關(guān)愛(ài)師生健康,每天陽(yáng)光半小時(shí)”活動(dòng),吸引教師在忙碌的教學(xué)中離開(kāi)電腦加入鍛煉健身的大潮中,為全校教職工搭建參與運動(dòng),健身強體,享受快樂(lè )的健身園,也是豐富教工生活,落實(shí)全民健身,增強教工的凝聚力,促進(jìn)校園精神文明建設。
最后祝各位老師節日快樂(lè )!謝謝。
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家下午好!今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì ),我覺(jué)得非常的合適,很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導和年級組長(cháng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師,因為你們的到來(lái),使我們明德小學(xué)更具生機和活力,首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭!
今天的座談會(huì )安排在此時(shí)此刻舉行,是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園,盡快轉變角色,擁有自己的教學(xué)特色,同時(shí)也為了達到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì )議分為三個(gè)議程,第一,由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校以及對老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言,談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì )和來(lái)校后的一些感受;最后請校長(cháng)講話(huà)。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )辦于20xx年9月,…。這就是明德小學(xué)的過(guò)去;美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng )造!所以對于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求:
一、希望新教師調整心態(tài)、轉換角色、盡快融入到工作中;
二、加強師德修養、塑造自己的人格魅力;
三、學(xué)會(huì )展示、用行為彰顯自己的.才干;
四、努力學(xué)習、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
對于剛剛邁入工作崗位的新教師,在做人上,要做一個(gè)勤奮和有智慧的人、做一個(gè)勇敢和有擔當的人、做一個(gè)懂孝道和負責任的人、做一個(gè)知恩圖報的人、做一個(gè)有胸懷寬廣的人、做一個(gè)樂(lè )于助人的人;在做事上,要用心做事、嚴謹做事、規范做事;在交友上,要慎重交友,結交積極向上的朋友,受積極影響。
最后贈給新教師十點(diǎn)建議:度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的,希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛!
接下請新教師代表發(fā)言,一位上臺的是陳麗娜老師,大家掌聲歡迎!
下面請鄧志清老師上臺發(fā)言
下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言
雖然大家來(lái)明德的時(shí)間還不長(cháng),但是從老師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了老師們對明德的感情,對學(xué)生的感情卻不淺,感謝你們,從今以后,我們
感謝馮校長(cháng),最后希望在座的各位老師,努力工作、率先垂范,以身作則,為學(xué)校的建設和發(fā)展再立新功!今天的座談會(huì )到此結束,謝謝大家!
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿8
在今天的青年教師座談會(huì )上,主持人團支部書(shū)記請我說(shuō)兩句,略加思索,便信口發(fā)了一通言。大意如下:
在祖國六十周年大慶,我們應該思考為祖國做點(diǎn)什么。在座的都是知識分子,在中國,不管朝代更替,滄海桑田,一直以來(lái),知識分子對于愛(ài)國始終有很高的熱情。一句話(huà)很有代表性:達者兼濟天下,窮者獨善其身。講的就是中國古代知識分子對祖國對社會(huì )的責任和情懷,這里的“達”、“窮”不是指富足和窮困,而是指一個(gè)人工作范圍的寬窄,承擔責任的.大小。這句話(huà)我理解為不管從事何種工作,都勇當責任,干好本職工作。就是為國家做出了貢獻,就是愛(ài)國的表現之一。在座的青年教師,有強烈的責任感是非常重要的職業(yè)要求。包括對國家對社會(huì )的責任,對家長(cháng)對學(xué)生的責任,對學(xué)校對同事的責任。
對應于把教師看作是一份職業(yè),責任意識是教師的職業(yè)道德之一,也應該是教師職業(yè)道德的底線(xiàn)。
但是,僅僅有責任意識是不夠的,作為青年教師,有了教育理想才能讓我們把職業(yè)升華為事業(yè),如果我們真正熱愛(ài)一份事業(yè),作為終身為之奮斗的目標,我相信,在我們的職業(yè)生涯中,就沒(méi)有過(guò)不去的坎,就沒(méi)有克服不了的困難,肯定能夠獲得職業(yè)的幸福和人生的幸福。
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
即將迎來(lái)的不僅是碩果累累的秋天,還有加盟我們團體的在座的各位優(yōu)秀教師們。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言。
來(lái)天有工作四年了,回憶當時(shí)的自己面對新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓、新的朋友,心中竟有種莫名的心情。但天有領(lǐng)導們的大氣、同事的和氣和學(xué)生的靈氣,讓我很快融入了這個(gè)大家庭中。
記得閑暇的時(shí)候,總有同事調侃似的跟我說(shuō):小李啊,但凡你教過(guò)的班,學(xué)生對你的印象都不錯,看來(lái)長(cháng)著(zhù)一副娃娃臉的確是有優(yōu)勢啊,我笑了笑,也許吧!但是我覺(jué)得真正感染著(zhù)他們的是我對他們的愛(ài)、尊重及對生活的態(tài)度。因為我個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù),更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的'教育工作者。
帶著(zhù)向上的情緒進(jìn)課堂,帶著(zhù)微笑的面容上課,持著(zhù)一顆真誠的心面對學(xué)生。
始終認為快樂(lè )是可以傳染的,你快樂(lè )了,你就會(huì )在課堂里面講授知識的同時(shí)傳遞快樂(lè )。當你面帶微笑和自信講課時(shí),學(xué)生自然學(xué)得輕松,會(huì )快樂(lè )地接受你這位老師,用愉悅的心情接受新的知識。如果你總板著(zhù)面孔,還想著(zhù)昨天家里煩惱的事情,想著(zhù)物價(jià)怎么老漲工資怎么就不漲,想著(zhù)鄰居親戚占了我們家的便宜等等諸如此類(lèi)不高興的事,帶著(zhù)這樣的情緒進(jìn)課堂,自然會(huì )影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔任教學(xué)的話(huà),學(xué)生也會(huì )自然不接受,會(huì )不喜歡你的風(fēng)格,然后不喜歡你這個(gè)老師,進(jìn)而不喜歡你教的這門(mén)課程。更不用說(shuō)是親近老師愿意對老師敞開(kāi)心扉;記得剛接手(5)班時(shí)有次急需打印一份資料,課下就叫課代表過(guò)來(lái)幫忙弄一下,當時(shí)就想這男生還不錯,挺利索的,弄完之后就聊了一下,嘿,還不賴(lài),蠻有想法的,說(shuō)起話(huà)來(lái)一套一套的,看來(lái)數學(xué)這個(gè)學(xué)科應該還不錯,下去之后翻了翻高一的一些成績(jì),上學(xué)期各科成績(jì)還湊合,可下學(xué)期的幾次重大考試明顯的呈函數圖象趨勢變化,于是后來(lái)漸漸地同他聊了幾次關(guān)于學(xué)習方面的問(wèn)題,開(kāi)始也是有意無(wú)意的回避,后來(lái)慢慢的就說(shuō)開(kāi)了,談到從小學(xué)就開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò ),初中在體校就讀了一段時(shí)間,當時(shí)我就在想:看來(lái)還是一個(gè)不安分的家伙,不過(guò)當時(shí)對他我是這樣說(shuō)的:那看來(lái)你還不錯,愛(ài)玩電腦還能考上高中,說(shuō)明你小子的潛力還蠻大的,稍微再努力沖刺一下,考本科是沒(méi)什么大問(wèn)題的!他笑了笑說(shuō),自從踏入高中的大門(mén)那一刻就決定改掉以前的壞習慣,靜下心來(lái)好好拼搏三年,但由于高一時(shí)跟同學(xué)鬧糾紛打了一架,影響很大,便輟學(xué)在家,在家里呆了很久,想了很多,父親最后無(wú)奈的甩下一句話(huà):給你最后一次機會(huì )回到學(xué)校繼續讀書(shū),要不就出去打工。我想正因為是這次的事情徹底的改變了他,在現在看來(lái):高一時(shí)這樣的一名學(xué)生,經(jīng)歷過(guò)高二一年的努力和拼搏,在班上居然每次都能進(jìn)入前幾名,我想除了自身的努力,跟老師們對他的期望和鼓勵是分不開(kāi)的!因為瀏覽到他的空間日志時(shí)當中有過(guò)這樣一段話(huà):從小學(xué)讀書(shū)到現在,正因為在高中碰到了幾名好老師,如果沒(méi)有你們的信任和無(wú)私的幫助,就不會(huì )有正在朝自己的夢(mèng)想一步步靠攏的我。ǚ段木W(wǎng) )盡管語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔,但想必每位教師看到這里心里肯定是很欣慰的,可見(jiàn)老師的只字片語(yǔ)對于一名學(xué)生來(lái)講影響是多么的大!它既可以喚醒學(xué)生對未來(lái)的展望,也有可能讓學(xué)生從此迷失自我,失去追尋夢(mèng)想的勇氣和信心!
用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,調節課堂的氣氛;用親近的手勢、友好的動(dòng)作,與學(xué)生溝通。
學(xué)生在聽(tīng)許多有經(jīng)驗的老師上課時(shí),常常感覺(jué)到情緒處于亢奮狀態(tài),一節課不知不覺(jué)過(guò)去了,而這一節課又受益匪淺。問(wèn)一下原因,回答都是:“老師很幽默”?梢(jiàn)使學(xué)生在輕松和愉快中學(xué)到知識,這都是得益于教學(xué)中的幽默和風(fēng)趣。
知識往往是死的,但是能夠把死的知識教活我覺(jué)得是我們每個(gè)年輕的教師終身去學(xué)習的基本功。同時(shí),我們還要盡量和學(xué)生進(jìn)行平等的談話(huà)。盡量多使用一些親近的話(huà)語(yǔ),而不是一些粗暴的語(yǔ)言和動(dòng)作,要讓學(xué)生從內心深處產(chǎn)生一種被尊重的感覺(jué)。對學(xué)生要多些寬容、多些理解,因為他們畢竟還是孩子。譬如,學(xué)生的作業(yè)一次沒(méi)有來(lái)不及交或者忘記交,可以和他去談,了解沒(méi)有交的原因,然后責成他補齊上交,沒(méi)有必要唱紅臉唱白臉。相信我們的這種寬容能夠引起學(xué)生的好感,學(xué)生自然會(huì )喜歡我們,喜歡我們教的學(xué)科。但是我也不贊成老師和學(xué)生太過(guò)于親密,因為老師畢竟是老師,雖然和學(xué)生是平等主體,但還是應該讓學(xué)生尊敬、熱愛(ài)我們。
以上說(shuō)了一些個(gè)人的淺顯看法,目的就只有一個(gè),就是“讓學(xué)生不僅能從我們身上學(xué)到知識,更能學(xué)到對自己的一生負責的態(tài)度,不虛度光陰,努力的充實(shí)自己”!從而讓我們天有的教育事業(yè)更上一層樓。
最后我以這樣一段話(huà)結束我今天的發(fā)言以共勉:“在學(xué)習中提升自己,在實(shí)踐中展示自己,在反思中完善自己。努力發(fā)現并收藏工作中所有快樂(lè )的火花,點(diǎn)燃我們職業(yè)的幸福感、快樂(lè )感!
我的發(fā)言完了,謝謝大家!不足之處,請大家指正!
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的老師:
大家早上好!我是財務(wù)與資產(chǎn)管理處的。
首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習和交流的平臺,使我有機會(huì )能和大家一起探討和交流。前天上午人事處老師打電話(huà)叫我準備今天早上的發(fā)言,我聽(tīng)了很是激動(dòng),卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會(huì ),青年教師角色吧我又算不上是一個(gè)真正的老師(雖然學(xué)生們都叫我老師),老員工吧我又是剛到校工作的新職工(雖然我已在企業(yè)工作了20xx年),所以,在此我是以學(xué)習的目的參加這次座談會(huì ),同時(shí)把自己工作半年來(lái)的一點(diǎn)向大家做個(gè)匯報,不足之處請學(xué)校領(lǐng)導和同事指正。
到校工作以來(lái),我一直以服務(wù)育人、管理育人的理念來(lái)引導和充實(shí)我的工作;一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):人生最大的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí),人生排除無(wú)聊最好的方法就是認真對待你現有的工作任務(wù),并努力出色的去完成它。我覺(jué)得當老師最大的價(jià)值也莫過(guò)于生活得充實(shí)。上班時(shí)間,我們忙著(zhù)服務(wù)師生員工,師生們的滿(mǎn)意讓我們覺(jué)得欣喜和自豪,我們覺(jué)得很充實(shí)。而下班時(shí)間,我們也要讓自己充實(shí)起來(lái),這樣我們對工作、對生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報的主題:做一個(gè)充實(shí)上進(jìn)的教育工作者。
可能很多年輕的教師都感慨過(guò):平時(shí)我們上班很忙很累,可下班了或者好不容易放假了,除了上網(wǎng)和睡覺(jué)、培孩子就沒(méi)事可干了。這實(shí)際上是因為我們還沒(méi)有學(xué)會(huì )享受工作后的休閑,緊張后的輕松。有時(shí)候我們真的需要認真規劃一下我們的工作外生活,這樣我們會(huì )過(guò)得更精彩。
1.充分利用下班后的時(shí)間多學(xué)習
由于我們是新進(jìn)職工,不管是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是在學(xué)生德育工作方面,我們都還有很多不足,換句話(huà)我們還有許多提升的空間。當然這個(gè)空間需要我們花時(shí)間去努力營(yíng)造,如果僅僅利用正常的上班時(shí)間去學(xué)習,我覺(jué)得是遠遠不夠的'。在上班時(shí)間我們除了為師生服務(wù)外,有時(shí)候我們要去學(xué)習深層次的東西的時(shí)候,更需要一個(gè)安靜獨立的環(huán)境,這只能在工作外時(shí)間去完成。時(shí)間過(guò)得很快,轉眼半年過(guò)去了,轉眼我都工作多年了,轉眼你也會(huì )象我一樣感慨工作多年了,如果不積極去學(xué)習我們真的會(huì )跟不上時(shí)代的要求。
2.充分融入工作,保持有責任心和一顆良好的心態(tài)。
選擇了高校會(huì )計人員這一職業(yè),也就選擇了奉獻的一生。一生談不上,那至少是幾十年的奉獻,需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了這一行列,就要以對師生負責的高度責任心贏(yíng)得肯定。責任心不只是表現為你每天上班,還應該是及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,哪怕是細節,也應該去關(guān)注,并通過(guò)自己的努力去不斷地解決。責任心強的人往往表現出對工作的熱情和興趣。
這個(gè)社會(huì )很復雜,誘惑也很多。學(xué)校不是獨立地存在于社會(huì )之外,作為一名教育工作者也不是獨立地生活在理想王國,就必然要受到來(lái)自于社會(huì )矛盾的干擾,所以這需要我們調整好心態(tài)正確面對。要學(xué)會(huì )換一種角度去理解、換一種方式去處理,換一種心態(tài)去接受,這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們正確處理好與領(lǐng)導、與同事,與家長(cháng)的關(guān)系,這是工作得以順利進(jìn)行或快樂(lè )開(kāi)展的關(guān)鍵。
3.充分利用多年的工作經(jīng)驗提升工作效率
到財務(wù)處工作后,我總結利用了在企業(yè)工作多年的經(jīng)驗,從以下幾個(gè)方面對學(xué)校財務(wù)工作提出了一些優(yōu)化建議(1)優(yōu)化財務(wù)賬務(wù)處理流程方面,著(zhù)手進(jìn)行合理分配工作量,將月末工作拆解提前到月初月中免去月末突擊、集中處理的不良現狀減輕月末加班的壓力;如規定出納發(fā)把當天可處理完結的單據交接給會(huì )計,會(huì )計可在當天填制記賬憑證,處理完結;這樣做可以準確的反映財務(wù)現時(shí)的資金使用概況,為領(lǐng)導及各部門(mén)決策提供數據參考。(2)優(yōu)化、提高報賬效率方面,大家覺(jué)得報帳難、煩的主要問(wèn)題是:報帳人對財務(wù)制度、法規不了解,導致報帳過(guò)程中出現不合規、不合法的現象很多,這就造成不理解,以為是財務(wù)人員故意刁難,不給予審核,而使得很多工作是被迫重新走流程;為此,我們在充分解讀相關(guān)財務(wù)制度、法規后著(zhù)手制定了一批報賬流程圖,供廣大師生參照學(xué)習,使大家在報賬過(guò)程減少不必要的重復工作,為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
4.充分珍惜學(xué)校給予我們的學(xué)習的機會(huì )
我們學(xué)校的領(lǐng)導很重視青年教師和教育工作者的成長(cháng),并通過(guò)一系列的途徑來(lái)培養我們。比如在開(kāi)學(xué)前舉辦的20xx年第二期干部培訓班,學(xué)院邀請了許多優(yōu)秀的專(zhuān)家、教授、校友來(lái)給我們做講座,這次的培訓提供了一次向優(yōu)秀高職院校學(xué)習的機會(huì ),自己在禮儀、寫(xiě)作、辦文、辦事、黨風(fēng)廉政建設等方面的綜合業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高。通過(guò)青年教師教學(xué)法及信息化教學(xué)培訓班的學(xué)習培訓,使我在信息化應用水平,教學(xué)方式、方法,教學(xué)理念、困惑,PPT制作等方面都得到了教育和提高,收獲良多。通過(guò)學(xué)校這一系列的學(xué)習和培訓,對完成今年我院10+2的工作任務(wù)充滿(mǎn)信心,使我更加堅定了把我院建設成全國一流的高職院校這一目標。
這是我向大家匯報的全部?jì)热,不足之處請大家批評指正,謝謝大家!
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、同事:
十分榮幸能代表我個(gè)人和風(fēng)景園林系在這次青年教職工座談會(huì )上發(fā)言。
我20xx年進(jìn)校,當時(shí)的學(xué)校有十分多的困難和問(wèn)題亟待解決,幾年來(lái),在我校的領(lǐng)導的帶著(zhù)下,學(xué)校各方面得到了明顯的改善,快速通道到學(xué)校道路的修通,學(xué)校環(huán)境的改善和完美,各類(lèi)工程數量和金額的增加,無(wú)不在彰顯學(xué)校開(kāi)展的'動(dòng)力和活力,我校領(lǐng)導在一步步兌現他們的承諾,我為我們能擁有如此重諾守信的領(lǐng)導而倍感榮幸。
學(xué)校是在校職工共同組成的,學(xué)校是每一名教職員工個(gè)人開(kāi)展的平臺,同時(shí)教師的個(gè)人提升也促進(jìn)了學(xué)校的開(kāi)展,僅有每一名教職員工秉持著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)的信念,為學(xué)校開(kāi)展貢獻自我的力量,學(xué)校才能供給更為廣闊的平臺促進(jìn)教師的提高。
下頭我將結合自身談一些目前青年教師存在的問(wèn)題
首先,青年教師由于參加工作時(shí)間不長(cháng),缺乏在教學(xué)和管理方面的經(jīng)驗,而近期學(xué)校推行的傳幫帶式活動(dòng),很大程度上解決了這一問(wèn)題。期望老教師能夠從教學(xué)、科研等多方面給予青年教師指導。其次,在我看來(lái),高職院校教師的職業(yè)認同感不高,在教學(xué)活動(dòng)中難以像中小學(xué)教師一樣獲得成就感。如何在今后的工作中堅守“愛(ài)崗敬業(yè)”的信念,是我需要認真學(xué)習和體會(huì )的資料。
學(xué)校召開(kāi)這次座談會(huì )是期望青年教師能為學(xué)校的建設建言獻策,我自身閱歷尚淺,經(jīng)驗也缺乏,提出的提議難免有不對的地方,期望各位領(lǐng)導和同事指正。以下:
1.學(xué)院施行院系兩級管理,而系部一向以來(lái)都承當著(zhù)教學(xué)和系部管理工作的職責,相應的卻缺乏與職責相對應的權力,明確院系的權責范圍,適當放權到系部,不僅僅能提高系部在日常工作中作用,也能夠在必須程度上減少學(xué)院行政工作的壓力。
2.園林專(zhuān)業(yè)的實(shí)操性十分強,園林行業(yè)中,尤其是設計和規劃過(guò)程中應用的技術(shù)和手段變化迅速,雖然理論知識十分重要,但將理論知識應用到實(shí)際操作中那么是這個(gè)行業(yè)的難點(diǎn)所在,增強系部與企業(yè)的聯(lián)系,派教師到企業(yè)實(shí)習,甚至如果有可能,學(xué)?砷_(kāi)辦校辦企業(yè)和校辦工廠(chǎng),第一能夠為學(xué)校創(chuàng )收,第二為教師和學(xué)生供給了很好的實(shí)習場(chǎng)所,使教師跟上行業(yè)的變化速度。
3.明確崗位職業(yè),簡(jiǎn)化如報賬等的辦事流程,推進(jìn)無(wú)紙化辦公。
4.強化學(xué)生會(huì )在學(xué)生管理、學(xué)生活動(dòng)中的作用。
最終,作為學(xué)校的一員,我將服從學(xué)院和領(lǐng)導的安排,認真完成學(xué)院和領(lǐng)導交托給我的每一項工作。
我的發(fā)言完畢。
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導、同仁們:
大家好!很榮幸能有此跟局領(lǐng)導交流和同仁們互相學(xué)習的機會(huì ),下面我簡(jiǎn)要談?wù)勎覀(gè)人對師德的理解和師德建設的建議。
通過(guò)我們學(xué)校開(kāi)展了有關(guān)“德師風(fēng)建設”的學(xué)習活動(dòng)之后,我深知作為一名人民教師應具備的`基本道德素養和工作時(shí)應表現出來(lái)的良好的風(fēng)尚風(fēng)氣。我認為我們作為學(xué)校青年教師,更要起到師德師風(fēng)建設的先鋒作用,平時(shí)更要規范自己的言行。只有如此,才能以一名合格的人民教師身份教書(shū)育人、為人師表。我想,從教育學(xué)生角度看是最能體現我們教師良好的師德師風(fēng)。若平時(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中都能以學(xué)生發(fā)展為目標,多關(guān)愛(ài)學(xué)生,反過(guò)來(lái),學(xué)生也會(huì )尊敬老師,課堂上配合老師,最終形成師生和諧的狀態(tài)。這都是師德師風(fēng)的真正體現和作用。我平時(shí)也注意個(gè)人的師德行為,做任何教育工作時(shí)也考慮要多關(guān)愛(ài)學(xué)生,其中當我值班時(shí)我會(huì )深入學(xué)生宿舍,和他們交流,尤其和男生交談時(shí),有時(shí)我們談的很開(kāi)心,我也嘗試和他們睡在一起,聽(tīng)聽(tīng)他們心中存在的一些疑慮,同時(shí)給他們作出指導。以上是我個(gè)人對師德的體會(huì )和理解。
此時(shí)我有幾點(diǎn)不成熟的有關(guān)加強師德師風(fēng)建設的想法和建議。理論方面:
一、組織教師參加有關(guān)師德師風(fēng)建設的論文競賽。
二、學(xué)校大力宣傳師德師風(fēng)相關(guān)口號。實(shí)踐方面:
一、注重教師在教育教學(xué)時(shí)的師德表現。其中教師在與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習、思想行為談話(huà)時(shí)可建立“談話(huà)記錄”,之后以便總結或更能了解和理解學(xué)生。
二、師德評價(jià),建立其期中期末教師師德評價(jià)?上冗M(jìn)行教師互評與學(xué)生評價(jià)機制,最后通過(guò)具體考察,評比“師德模范”等榮譽(yù)。不足之處還請大家多批評指正,謝謝大家。
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導、各位老師:
下午好!我很榮幸能夠代表青年教師發(fā)言,與大家互相交流。同時(shí),感謝學(xué)院領(lǐng)導對青年教師的關(guān)心和重視。
我自20xx年12月進(jìn)入學(xué)院至今已有近兩年時(shí)間。在學(xué)院和系部領(lǐng)導的關(guān)懷下,以及同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,我取得了一些成績(jì),工作能力有了一定提高。同時(shí),在這近兩年時(shí)間里,我也看到了學(xué)院的發(fā)展與變化。
學(xué)院為我們青年教師搭建了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺,制定了一系列的政策,但我個(gè)人認為其中還有不足:
1.青年教師表達個(gè)人意見(jiàn)和想法的渠道相對較少。 通過(guò)在學(xué)院工作的這段時(shí)間,我發(fā)現許多同事對學(xué)院的發(fā)展都有很好的建設性建議,但表達的渠道較少,不能將這些建議轉化成對學(xué)院發(fā)展的助推器和催化劑。
2.青年教師培養上不能夠因人而異,發(fā)揮個(gè)人長(cháng)處。
我看到各位同事都十分有才,在不同方面具有不同的特長(cháng),但是學(xué)院現有制度和政策下,不能夠充分發(fā)揮其個(gè)人能力和特長(cháng),有點(diǎn)一鍋端感覺(jué),使個(gè)人的能力不能淋漓盡致發(fā)揮,對學(xué)院的發(fā)展的促進(jìn)打了折扣。
因此,我建議學(xué)院應該:
1.加強青年教師培養的力度,在職稱(chēng)評定、教學(xué)科研能力提高等方面的培養上應該繼續加大力度,提供更多的指導和支持。
2.提供更多表達意見(jiàn)和想法的渠道,讓青年教師的聲音得到更多的'關(guān)注和重視。
作為一名青年教師,我個(gè)人認為青年教師必須要加強以下幾個(gè)方面的:
1.具有高度的責任感和使命感,要有擔當。
作為大學(xué)教師,教書(shū)育人的使命需要我們親身去踐行,要努力提高個(gè)人的工作能力,不能得過(guò)且過(guò),抱著(zhù)一種“混”的思想,需要我們恪守教師職業(yè)操守,強化自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),努力成為一名合格的人們教師。
作為青年教師,我們不僅具有年輕的優(yōu)勢、靈活的思維和創(chuàng )新的意識,更需要在工作中承擔責任,為學(xué)院的發(fā)展貢獻力量。我們應該以學(xué)院的利益為重,勇于擔當,成為各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的行家里手,為xxx的大發(fā)展做出貢獻。
團隊精神也是我們青年教師必備的素質(zhì)。我們要維護整體形象,發(fā)揚團隊精神,與同事們團結一致,合作共事,做到補臺不拆臺、主動(dòng)不被動(dòng)、成事不誤事。懂得維護集體利益和同事利益,也是一種奉獻。
自律是我們成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一部分。我們要時(shí)刻約束自己的行為,嚴格要求自己的師德修養,保持高尚的精神追求,去除名利之心,恪盡職守,提高自身品格,積極維護自身形象。
最后,作為青年教師,我們應該珍惜光榮和使命,抓住機遇,迎接挑戰,努力付出,努力成長(cháng),為學(xué)院的發(fā)展盡一份綿薄之力。祝各位老師教師節快樂(lè ),工作順利!
可能是忙碌的工作壓得我們喘不過(guò)氣,也可能是缺乏創(chuàng )新的思維方式。因此,我們需要時(shí)刻保持一顆敏銳的思考之心,不斷研究、不斷思考、不斷創(chuàng )新,從而讓自己的思想更加豐富、更加深刻、更加富有活力。
二、教育是一項偉大的事業(yè)。
教育是一項偉大的事業(yè),是社會(huì )進(jìn)步的重要保障。我們作為青年教師,肩負著(zhù)培養下一代的重任,這是一份充滿(mǎn)挑戰和責任的工作。因此,我們需要時(shí)刻保持敬畏之心,用心去教育、用愛(ài)去關(guān)懷,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展。
三、學(xué)院需要為青年教師創(chuàng )造更多的成長(cháng)機會(huì )。
學(xué)院應該有組織、有計劃、有步驟地為青年教師創(chuàng )造更多的培訓、研究、實(shí)踐鍛煉的機會(huì ),逐漸培養青年教師成為學(xué)院師資隊伍的中堅力量。同時(shí),在學(xué)歷深造方面,學(xué)院也應該爭取機會(huì ),為青年教師創(chuàng )造條件,幫助他們全面發(fā)展。
四、優(yōu)化管理制度,提高服務(wù)質(zhì)量。
行政部門(mén)應該進(jìn)一步優(yōu)化管理制度,明確崗位職責任務(wù),建立健全相應的考核激勵機制,調動(dòng)廣大教職員工的積極性,從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。同時(shí),學(xué)院也可以組織一些活動(dòng),豐富教職員工的校園文化生活,提高員工的凝聚力和團隊精神。
五、保持積極向上的心態(tài)。
作為青年教師,我們需要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài),不斷拓展自己的視野和思路,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和能力水平。同時(shí),我們也需要關(guān)注自己的身心健康,保持良好的心態(tài)和生活慣,從而更好地投入到教育事業(yè)中。
以上就是我的一些感受和建議,希望大家能夠共同努力,為青年教師的成長(cháng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。謝謝大家。
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是延壽縣華爐鄉富崗小學(xué)民辦教師,現年五十歲。自一九七六年八月參加教育工作以來(lái),在偏遠貧困的山溝里耕耘了二十多個(gè)春秋,從走上講臺那天起,我就把從事教育事業(yè)當作終身職業(yè),二十年風(fēng)霜雨雪,二十載苦辣酸甜,從沒(méi)動(dòng)搖我對教育事業(yè)的追求,沒(méi)有減少我對學(xué)生的熾愛(ài),沒(méi)有削弱我對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著(zhù)我的職責,為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻我的力量。
一、當教師我無(wú)怨無(wú)悔
富崗小學(xué)賈興屯分校的教師誰(shuí)也呆不長(cháng);經(jīng)常調換,七六年八月我放下鋤把,登上講臺。
初為教師,一切從頭開(kāi)始。分校只我一人,既是校長(cháng)又是教師,三十名學(xué)生分兩個(gè)班復式教學(xué),要備四、五個(gè)教案、講六節課,還要批改作業(yè),進(jìn)行思想品德教育,很是辛苦,但我感到很滿(mǎn)足、很充實(shí)。我是滿(mǎn)手老繭拿起粉筆的,知識的占有滯制教學(xué)工作,所以我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論,同時(shí)向老教師學(xué)習教學(xué)方法和經(jīng)驗。為適應教改的需要,我自費訂了十二種教育刊物,寫(xiě)下了六萬(wàn)多字的筆記, 從任教的那一天起,我就帶領(lǐng)學(xué)生著(zhù)手改變辦學(xué)條件,足足一年時(shí)間一鍬一筐墊平了操場(chǎng),星期日我又利用支書(shū)家馬車(chē)上山揀回黑頭木,更換了破舊的的門(mén)窗,修復了破損的桌凳,制作了單雙杠、木馬等體育器材,利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生訂上了木柵欄。十幾年來(lái),我憑著(zhù)自己的雙手努力改變了學(xué)校面貌。
我曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà),我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我就要一心一意地干好,無(wú)論公辦還是民辦,都是教書(shū)育人的,都是人類(lèi)靈魂的工程師。實(shí)際上我也是這樣做的。七九年臘月二十四,在安山鄉四合村鹿場(chǎng)當場(chǎng)長(cháng)的哥哥硬是把我的家搬至四合村,讓我在鹿場(chǎng)工作。家搬了,可我的心還在賈興屯,我真的離不開(kāi)三十多名可愛(ài)的學(xué)生,更離不開(kāi)自己熱愛(ài)的教育事業(yè)。每年四千多元的收入,以后還會(huì )有更高的待遇。均不能改變我執著(zhù)的追求。在全家人都沉浸在春節的喜慶氣氛之中時(shí),我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的操場(chǎng)之上,面對親手改造過(guò)的校舍,我落下了眼淚,玩耍的孩子看到我站在操場(chǎng)上發(fā)呆,紛紛圍住我,異口同聲地說(shuō):“田老師,您回來(lái)吧!我們真想你!笔聵I(yè)心和責任感使我做出了選擇,我說(shuō)服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來(lái)。
八八年,延壽縣制藥廠(chǎng)舉賢任能,哥哥田福和應聘任制藥廠(chǎng)副廠(chǎng)長(cháng),并準許帶一戶(hù)親屬農轉非進(jìn)廠(chǎng)礦工作。哥哥自然想到了我,他到我家一次來(lái)說(shuō),兩次來(lái)勸,我沒(méi)有動(dòng)心,我想,賈興屯這個(gè)地方誰(shuí)也不愿來(lái),自己一走對全家來(lái)說(shuō)是有好處,可三十多名孩子要是沒(méi)人教,損失可大呀!最后我對哥哥說(shuō):我還是留在這當老師吧!哥哥無(wú)奈帶著(zhù)三弟福滿(mǎn)去了縣城,并早已轉為正式工人,而我仍然在賈興屯分校當著(zhù)民辦教師,仍然領(lǐng)取包括國家補助在內年薪不過(guò)兩千元的低工資,對此我無(wú)怨無(wú)悔。只要我不離開(kāi)教育、不離開(kāi)孩子,我就滿(mǎn)足了。
二十年來(lái),我從未因私事影響一節課,八八年春,我要要翻建新房,鄉教育辦的'領(lǐng)導準我串幾天課,但我沒(méi)這樣做,而是找親友幫助料理,我仍就上我的課。同年秋,岳母在四合村病故,為了不影響學(xué)生學(xué)習,我讓妻子和孩子去吊喪,自己留在學(xué)校上課。
我對工作的不懈努力,令學(xué)生家長(cháng)很滿(mǎn)意,家長(cháng)們對我說(shuō):“田教師你這樣的教師難找呀,把孩子交給你,我們一百個(gè)放心!
二、愛(ài)學(xué)生全心全意
在賈興屯分校,適令兒童入學(xué)率百分之百,沒(méi)有一個(gè)因生活困難而輟學(xué)的孩子。村民榮玉清家特別困難,兩孩子上學(xué)從來(lái)沒(méi)交過(guò)學(xué)費和書(shū)費,有的學(xué)生沒(méi)有筆本,我不能目睹無(wú)動(dòng)于衷,只這一項,每學(xué)期我都要花去五十多元。因為我是教師,我不能讓孩子因貧困而失學(xué)。
學(xué)生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節犯了肺氣腫病,住院前告訴兩個(gè)年勸的孩子請假,把三畝黃豆收回來(lái),我知道這個(gè)消息,帶領(lǐng)全班學(xué)生用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來(lái)。
當教師以來(lái),每到冬季取暖時(shí),我總是早早起來(lái),到教室升好爐子,學(xué)生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學(xué)生護送到家。
然而,我的兒子在患病住院時(shí),我沒(méi)有盡到父親的責任。八七到九二年間,大兒子田運忠因患腎病綜合癥,先后住進(jìn)了縣中醫院、哈醫大二院、二一一醫院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫院護理過(guò),唯獨身為人父的我沒(méi)能陪護兒子身邊。我的兒子,我也十分疼愛(ài),可為了我的孩子而撇下三十多孩子,我于心不忍。
九一年三月,兒子病情加重,急需轉院治療,臨行前,兒子拉著(zhù)我的手,望著(zhù)乞求的目光,我真的心如刀絞,學(xué)校剛開(kāi)學(xué),各項工作還沒(méi)有安排好,我怎能放心。最后,我還是請哥哥把我的兒子送到了哈市醫大二院,同年七月,兒子的病再度惡化,許多家長(cháng)勸我停幾天課,去看看兒子。我考慮再三,學(xué)校就要期末考試,假期學(xué)生活動(dòng),安全工作……都沒(méi)有安排,在這個(gè)節骨眼上我怎能離開(kāi)學(xué)校。無(wú)奈我只能拼力工作,期盼假日,學(xué)期終于結束了,我再也按捺不住日夜思念兒子的心情,匆匆踏上去省城的汽車(chē)。當我推開(kāi)病房門(mén)時(shí),病床邊的兒媳馬上告訴運忠:“爸來(lái)了”。正在打針的護士驚訝地望著(zhù)運忠說(shuō):“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你有爸呀!怎么都是叔叔大伯來(lái)護理?”護士的一句話(huà),仿佛在我流血的心上撒下鹽巴,愧疚,使我眼里流淚,心里流血。
九二年初冬,大兒子田運忠醫治無(wú)效,告別人世,那一年他才二十六歲,我失去了兒子,兒子不滿(mǎn)意我離去了,我、我不配作人父呀!
八七至九二年中,對我來(lái)說(shuō)是有悲有喜,有得有失的五年,悲的是我失去了心愛(ài)的長(cháng)子,換來(lái)的是一萬(wàn)多元的債物。喜的是送走了五個(gè)班,學(xué)生的成績(jì)在全鄉位居榜首。
三、育棟梁重在基礎
在我教過(guò)的學(xué)生中,有的辦起了工廠(chǎng),有的當上了縣種雞場(chǎng)場(chǎng)長(cháng),有的在縣政府工作,有的成為華爐鄉教育的骨干力量,他們都在各自的崗位上勤奮的工作著(zhù)。確切地說(shuō),這些人能有如此的成就,是與一、二年級的基礎相關(guān)的,因為小學(xué)生的可塑性很強,教師怎樣引導和培養,他們就怎樣學(xué)習和成長(cháng)。教師工作的全部?jì)热菥褪桥囵B全面發(fā)展的接班人和建設者,使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展。
打好學(xué)生思想品德基礎是我多年來(lái)一貫堅持的作法。我把愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉作為對學(xué)生思想品德教育的主線(xiàn)、堅持在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)雷鋒、學(xué)賴(lài)寧活動(dòng),使學(xué)生從小就接受英雄事跡教育!秶旆ā奉C布后,我按要求升降國旗,堅持國旗下講話(huà),我們升旗儀式雖無(wú)千人學(xué)校那樣隆重壯觀(guān)。卻也同樣莊嚴肅穆。學(xué)校每周一次主題隊會(huì ),有目的地進(jìn)行專(zhuān)題演講,學(xué)生的思想品德、行為表現都特別出色。
打好學(xué)生的文化知識基礎是我多年來(lái)致力追求的。在課堂教學(xué)中,我從不欠帳,努力向四十分鐘要質(zhì)量。復式班教學(xué),動(dòng)靜合理搭配,井然有序。我特別注重培養學(xué)生的思維和表達能力,根據農村學(xué)生要負擔家務(wù)勞動(dòng)的特點(diǎn),只留學(xué)生少量的作業(yè)。注重課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研,復式教學(xué)成績(jì)可喜,被評為全縣復式小學(xué)先進(jìn)單位。我撰寫(xiě)的《如何進(jìn)行復式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎。在全鄉同年級統考中,我帶的班學(xué)生成績(jì)總評年年第一名,學(xué)生及格率100%,優(yōu)生率78%。
在打好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎上我從不放松。農村孩子均能從事一些勞動(dòng),但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是十分必要的。我組織學(xué)生參加建校勞動(dòng)、植樹(shù)種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜,為學(xué)校創(chuàng )收五百余元,減輕了村里的經(jīng)濟負擔。
提高學(xué)生的身體素質(zhì)也是教育方針所要求的,我為孩子制作了小蘭球架和簡(jiǎn)單的體育器材,每年春季都要舉行一次“小小運動(dòng)會(huì )”堅持每周教學(xué)生一支歌曲,每學(xué)期搞兩次歌誦比賽。
二十年來(lái),我在偏遠的山村小學(xué)從事平凡的教學(xué)工作,贏(yíng)得了黨和政府的信任和愛(ài)戴。一九七六年至一九九五年,我連續被評為縣優(yōu)秀教師,七八年加入中國共產(chǎn)黨,八一至八六年,縣政府記大功四次,八七年被評為縣模范工作者,八八至九零被評為縣模范教師,九一至九三年連續被評為縣德育工作先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)模范、記大功一次,九五年被評為松花江地區模范工作者,九六年被縣政府評為優(yōu)秀少先隊輔導員,同年獲全國曾憲梓基金會(huì )三等獎,九七年獲省教育學(xué)會(huì )論文一等獎。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過(guò)去,未來(lái)的教育之路,我有信心披荊斬棘、奮斗不止。
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿15
各位老師:
大家好。
今天,我們在這里舉行一個(gè)座談會(huì ),新聘老師坐在一起交流,歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)老師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下面,我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流,希望大家暢所欲言,有什么希望和想法,都可以表達的。
一、崗位不分好壞,素養決定境界
在學(xué)校,崗位沒(méi)有好壞之分,沒(méi)有高低之別,只有分工不同;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺,能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè),努力提高個(gè)人素養,打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言,上好課是基本工作,我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開(kāi)始上課之前做大量的案頭工作。這樣,我們的技藝就會(huì )不斷提高。也只有這樣,才表明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,才會(huì )在其它教師心目中有一席之地,也才能得到領(lǐng)導的認可和工作上的支持。
就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō),到學(xué)校工作后,可以說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校,我以學(xué)校的苦為苦,以學(xué)校的樂(lè )為樂(lè ),我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許,有人會(huì )問(wèn),你是怎樣達到這一境界的。我的答案就是我有著(zhù)強烈的責任感,我盡我最大能力做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度
在這里,我要告訴大家的是,環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度。既然走上講臺,想要成為一個(gè)好教師,這就需要我們對職業(yè)生涯做一個(gè)長(cháng)遠的規劃,定好每個(gè)階段的目標,再按部就班地去實(shí)施,最后實(shí)現我們職業(yè)生涯的成功。
從我個(gè)人的感受來(lái)看,我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要,它會(huì )養成我們一生的習慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(cháng)概括為三個(gè)階段:一是成人階段,即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系,了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置,學(xué)會(huì )了一般的教育教學(xué)技巧,初步探求出學(xué)科的教學(xué)規律的階段,也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段,在成人的基礎上,進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段,在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎上,再結合自己的知識結構、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色,探索出一條屬于自己的道路,爭取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō),年輕教師要力爭“成人,成才,成名”,當大家成功的時(shí)候,就會(huì )更真切地感到:選擇做一個(gè)教師,是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問(wèn)出處,認識決定出路
我經(jīng)常在思考一個(gè)問(wèn)題,為什么同樣是人,有的人大有作為,而有的人卻碌碌無(wú)為,到底是什么在決定著(zhù)一個(gè)人的命運?是身高、長(cháng)相、體重,還是家庭背景、學(xué)歷,答案都是否定的。記得有這樣一句名言:“一個(gè)人的自我思想決定他的'為人!币虼,我要告訴大家的是,英雄不問(wèn)出處,認識決定出路,認識不到位,做事沒(méi)出路。如今是知識爆炸的時(shí)代,以前是要教學(xué)生一杯水,自己得有一桶水,可如今,需要的是一汪源源不斷的清泉,因為知識是活的。所以,大家走上工作崗位后,一定不要忘記學(xué)習。如果要成為一名教師,懂一些知識和教學(xué)方法是可以勝任的,但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師,那就需要懂很多東西,你的口才,你的知識面,你的專(zhuān)業(yè)能力,你的教學(xué)魅力,都是缺一不可的。
四、能力不講大小,責任決定績(jì)效
能力不講大小,責任決定績(jì)效,責任保證一切。責任心是一個(gè)人的品格問(wèn)題,也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現。一般來(lái)說(shuō),能力和責任的幾種情形是:有能力且盡責任,有能力但責任心差,責任心強但能力弱,能力弱且無(wú)責任心。對于一件事,你去做了,說(shuō)明你有責任心,你做好了,說(shuō)明你能力強。一個(gè)能力再強的人如果沒(méi)有責任心,是干不出好成績(jì)的。
一個(gè)有知識的人可以成為學(xué)者,但不一定能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名特別的功夫:教學(xué)。師者,授業(yè),傳道,解惑也。我們的職責我們的責任就是要把知識傳遞給學(xué)生,不是簡(jiǎn)單的給予,而是藝術(shù)性地、技巧性地給予,那種只管自己講,不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師,是不能真正做到授其業(yè),傳其道,解其惑的。選擇了教師這份職業(yè),也就選擇了教書(shū)育人這份責任,我們所要做的,就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中,過(guò)了幾年,所取得的成績(jì)卻大不相同,除了個(gè)性、機遇、自我期望的因素,相當大的一部分原因是責任感的強弱在起作用。能力不是萬(wàn)能的,沒(méi)有責任是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
五、工作不談報酬,努力決定成就
我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了理想?為了生活而工作,說(shuō)得明白一些,就是為了生計。常言道,今天不努力工作,明天努力找工作。從某一個(gè)層面看,工作是為了報酬,但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中,我們更多的時(shí)候是懷著(zhù)熱愛(ài)和感激之心去盡職盡責的做好每一件事,來(lái)回報領(lǐng)導、同事、學(xué)生對我們的支持、關(guān)愛(ài)和期待,開(kāi)始時(shí)是為了生活而工作,但一個(gè)有志青年總應該有事業(yè)心,總應該不斷要求上進(jìn)。這里有一段話(huà)與大家共勉:“當你擁有一份工作時(shí),你正在實(shí)現你生命的價(jià)值;當你做好一份工作時(shí),你正在使你生命的價(jià)值提升。只有當你意識到是為自己工作時(shí),你才能體會(huì )生命是多么快樂(lè )和有意義!弊屛覀冋湎ё约、善待自己,經(jīng)營(yíng)自己,快樂(lè )地為自己工作,享受有意義的人生吧!
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