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青年教師座談會(huì )簡(jiǎn)報通用
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，越來(lái)越多地方需要用到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報具有簡(jiǎn)、精、快、新、實(shí)、活和連續性等特點(diǎn)。什么樣的簡(jiǎn)報才經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的青年教師座談會(huì )簡(jiǎn)報通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青年教師座談會(huì )簡(jiǎn)報通用1
3月31日下午，渤海大學(xué)召開(kāi)青年教師代表座談會(huì )，校長(cháng)楊延東與來(lái)自全校各學(xué)院的36位青年教師進(jìn)行了座談，深入了解他們在工作中取得的成績(jì)以及在教學(xué)、科研和生活中遇到的困難和問(wèn)題。
座談會(huì )氣氛熱烈，與會(huì )青年教師積極發(fā)言，暢談了他們在學(xué)校工作、成長(cháng)的體會(huì )，表達了他們愛(ài)生、愛(ài)校的情懷，也表達了他們?yōu)閷W(xué)校事業(yè)發(fā)展貢獻力量的決心。他們結合學(xué)校的`實(shí)際情況和自身從教的體會(huì )，就教學(xué)改革、科學(xué)研究、職稱(chēng)評聘、目標任務(wù)考核、人才引進(jìn)與培養、實(shí)驗儀器設備建設與管理、實(shí)踐基地建設等方面提出了建設性的意見(jiàn)和建議。
楊延東同志與青年教師代表互動(dòng)交流，在認真聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)和建議后，對青年教師們提出的問(wèn)題，給予詳細解答。他在講話(huà)中對青年教師在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中作出的重要貢獻給予充分肯定，他指出，近年來(lái)，學(xué)校改革發(fā)展取得了成效，綜合實(shí)力顯著(zhù)提升，各項事業(yè)快速發(fā)展。對于一些具體問(wèn)題，學(xué)校會(huì )逐一認真研究解決，努力為青年教師創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境，充分調動(dòng)青年教師的工作積極性和創(chuàng )新精神，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。
青年教師座談會(huì )簡(jiǎn)報通用2
為更好地服務(wù)預聘制青年教師，加強對青年教師成長(cháng)成才的支持，北理工人事處于20xx年4月7日上午在2號辦公樓233會(huì )議室召開(kāi)了預聘制青年教師代表座談會(huì )。來(lái)自各學(xué)院首批并軌進(jìn)入新體系預聘崗位的23位青年教師代表出席座談，副校長(cháng)梅宏出席并講話(huà)，人事處處長(cháng)閻艷、實(shí)驗室與設備管理處處長(cháng)史天貴參加座談。座談會(huì )由閻艷主持。
梅宏首先對首批并軌進(jìn)入新體系預聘崗位的青年教師表示祝賀。他指出學(xué)校一貫重視對青年教師的培育工作，座談會(huì )是學(xué)校了解青年教師需求并借以更好支持青年教師發(fā)展的重要渠道。他簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校人事制度改革的目的、思路以及發(fā)展方向，鼓勵青年教師要具有進(jìn)取和挑戰精神，希望各位代表對學(xué)校教師聘用新體系建設提出寶貴意見(jiàn)和建議。
座談交流階段，預聘制青年教師代表發(fā)言積極踴躍。大家結合自身實(shí)際紛紛暢談體會(huì )，表示在當前我國高校"雙一流"建設的驅動(dòng)下，青年教師應主動(dòng)順應高校人事制度改革的趨勢，并將自身的發(fā)展融入到學(xué)校建設"雙一流"的.歷史使命中。同時(shí)，青年教師代表希望學(xué)校在新體系教師的科研配套經(jīng)費、儀器設備共享、研究生招生名額等方面加大支持力度，并就晉升考核方式、崗位職責與聘期考核等相關(guān)問(wèn)題提出了建議。
閻艷介紹了各個(gè)部門(mén)正在積極協(xié)調，爭取為新體系青年教師提供更多資源，并詳細闡述了新體系學(xué)銜的使用方式及原則。同時(shí)，她指出，新體系教師應根據自身特點(diǎn)制定差異化崗位職責，學(xué)校在聘期考核中將加大同行專(zhuān)家評價(jià)力度，采用柔性考核方式，突出"代表性成果"評價(jià)。
史天貴對實(shí)驗平臺建設以及目前學(xué)校儀器設備開(kāi)放共享情況進(jìn)行了詳細介紹。他指出，儀器設備共享是國家文件要求，學(xué)校于20xx年出臺相關(guān)辦法，鼓勵、支持實(shí)驗室共享儀器設備，減少"隱性浪費"。學(xué)校會(huì )在軟硬件兩方面為教師提供支持幫助，同時(shí)將繼續加強政策宣貫力度，完善共享平臺建設工作。
梅宏指出，高�；貧w知識發(fā)現、科技創(chuàng )新、人才培養的本質(zhì)是大勢所趨，青年教師應準確理解國家和學(xué)校改革意圖，把握未來(lái)發(fā)展方向。學(xué)校將認真梳理青年教師代表的意見(jiàn)和建議，繼續加大資源投入，突出問(wèn)題導向，聚焦制度激勵，加強人文關(guān)懷，推進(jìn)以教師需求為導向的制度創(chuàng )新，激發(fā)創(chuàng )新活力，打造一支與世界一流理工大學(xué)相匹配的專(zhuān)任教師隊伍。
青年教師座談會(huì )簡(jiǎn)報通用3
9月25日，我校青年教師代表座談會(huì )在雁塔校區啟夏苑二層多功能廳召開(kāi)。座談會(huì )的主題為"助力青年教師成長(cháng)，推進(jìn)學(xué)校綜合改革"。來(lái)自教學(xué)科研單位的二十余名青年教師代表參加了座談會(huì )，黨委書(shū)記甘暉、校長(cháng)程光旭、副校長(cháng)趙彬、黨委常委盧勝利、校長(cháng)助理楊祖培和黨懷興出席座談會(huì )。會(huì )議由程光旭校長(cháng)主持。
程光旭校長(cháng)在講話(huà)中指出，學(xué)校要在20xx年建成以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學(xué)，需要一支數量充足、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。青年教師是教師隊伍的主體，承載著(zhù)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的希望。因此，青年教師的成長(cháng)和發(fā)展就顯得尤為重要。學(xué)校一直十分重視青年教師隊伍建設，召開(kāi)本次座談會(huì )就是要和青年教師面對面談心，傾聽(tīng)青年教師最真實(shí)的想法和意見(jiàn)。程校長(cháng)鼓勵與會(huì )青年教師代表們暢談自己的工作感受、遇到的實(shí)際困難、發(fā)展中的切實(shí)需求，以及對學(xué)校青年教師隊伍建設的意見(jiàn)和建議。
座談會(huì )氣氛熱烈，與會(huì )青年教師代表暢所欲言，談及個(gè)人工作體會(huì )、教師隊伍建設和學(xué)校事業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面，充分展現出我校青年教師積極追求進(jìn)步的蓬勃朝氣，以及我校青年教師以學(xué)校為家、以事業(yè)為重的高度榮譽(yù)感、責任感和使命感。衣新發(fā)、陳煜、宋偉、馬浩淼等老師在發(fā)言中說(shuō)，青年教師的成長(cháng)發(fā)展引導幫扶不夠，希望學(xué)校進(jìn)一步健全青年教師成長(cháng)機制，引導青年教師加入團隊，做好對青年教師的"傳、幫、帶"工作，指導青年教師開(kāi)展教學(xué)科研工作。朱湘蓉、鄭家昊、黃曉燕等老師談到，青年教師工作和學(xué)術(shù)交流機會(huì )較少，建議學(xué)校和學(xué)院舉辦學(xué)術(shù)沙龍，為青年教師教學(xué)科研工作交流搭建平臺;從政策和經(jīng)費方面支持青年教師參加學(xué)術(shù)會(huì )議、開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，并對青年教師的項目研究提供相應支持。裴輝儒、徐百永老師指出，我校的圖書(shū)資源雖在西北地區高校中居于前列，但與學(xué)校未來(lái)發(fā)展定位還有一定差距，建議學(xué)校加大圖書(shū)資源建設力度，加快圖書(shū)資源更新速度，建設更多的專(zhuān)業(yè)性圖書(shū)館，并實(shí)現各學(xué)院圖書(shū)資料的共享。那皓涵、何明家、柴建等老師談到，本科生課程的設置要做到理論與實(shí)踐兼顧，一方面要重視學(xué)生理論素養的提升，另一方面也要加強學(xué)生實(shí)踐能力的培養;加強對本科生項目研究的支持，可以激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣和研究潛力，幫助學(xué)生得到更好更快地發(fā)展。劉峰毅、周毅、畢研玲等老師認為研究生數量不足，建議學(xué)校擴大研究生招生規模，采取措施爭取更多優(yōu)秀生源，讓研究生在參與導師項目研究的過(guò)程中得到鍛煉提升。朱剛強、周紅軍、劉永峰等老師表示贊同學(xué)校大力引進(jìn)優(yōu)秀人才來(lái)校工作的舉措，但同時(shí)希望學(xué)校重視和加強對校內現有教師的培養，將外部人才引進(jìn)與校內人才培養有機結合起來(lái)。荊偉、曾小夢(mèng)老師表示部分青年教師教學(xué)壓力過(guò)大，一定程度上影響了科研工作進(jìn)展，建議學(xué)校適當減輕青年教師的教學(xué)工作量，使青年教師能更好地開(kāi)展科研工作。李化成、王西強、王喬喬等老師認為，評價(jià)機制要與學(xué)術(shù)規律相結合，對不同學(xué)科的評價(jià)要體現學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，不能簡(jiǎn)單搞"一刀切"，建議學(xué)校加強對教師的分類(lèi)指導與考核。與會(huì )青年教師代表還就辦公場(chǎng)所、研究平臺建設、住房、出國研修等問(wèn)題發(fā)表了意見(jiàn)和建議。
甘暉書(shū)記作總結發(fā)言。甘書(shū)記談到，召開(kāi)青年教師代表座談會(huì )，同青年教師面對面交流，傾聽(tīng)青年教師成長(cháng)發(fā)展的心聲，對于學(xué)校收集意見(jiàn)、制定政策具有重要意義。他說(shuō)，青年教師今天的發(fā)展進(jìn)步，就是師大未來(lái)的發(fā)展進(jìn)步。通過(guò)座談交流，不難發(fā)現我校的青年教師中有一大批對未來(lái)有思考、胸懷遠大抱負的優(yōu)秀青年。針對與會(huì )青年教師代表所提問(wèn)題，甘書(shū)記提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：一是相關(guān)職能部門(mén)要認真研究和逐一梳理與會(huì )青年教師代表的意見(jiàn)和建議。對于能立即解決的問(wèn)題盡快予以解決，不能及時(shí)解決的問(wèn)題予以政策解釋?zhuān)苓M(jìn)行調整的問(wèn)題給予相應調整。二是加強對青年教師的發(fā)展引導。學(xué)院在青年教師的成長(cháng)過(guò)程中負有主要責任，職能部門(mén)也要積極參與進(jìn)來(lái)，校院聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步健全對青年教師的"傳、幫、帶"等各項幫扶機制。三是青年教師自身的發(fā)展規劃一定要與學(xué)院、學(xué)校發(fā)展相契合。學(xué)校計劃在20xx年建成以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學(xué)，這就需要青年教師正確看待教學(xué)和科研之間的關(guān)系，積極提升自己的教學(xué)科研水平。四是青年教師要下功夫提高自己的學(xué)術(shù)修養與做人境界。學(xué)術(shù)修養需要長(cháng)期的努力和積淀，青年教師要努力使自己成為一名學(xué)者，與此同時(shí)積極參加各種教育實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己對教育的認識和理解，做到立德樹(shù)人、教書(shū)育人。
人事處、教務(wù)處、國有資產(chǎn)管理處等部門(mén)負責人也參加了座談會(huì )，表示將認真思考與會(huì )青年教師代表的意見(jiàn)和建議，積極做好相關(guān)工作，為青年教師提供成長(cháng)機會(huì )，搭建交流平臺，切實(shí)推進(jìn)青年教師隊伍建設。
青年教師座談會(huì )簡(jiǎn)報通用4
繼我校舉行師徒結對活動(dòng)之后，9月11日下午，我校又趁熱打鐵，組織部分青年教師召開(kāi)座談會(huì )，進(jìn)一步推進(jìn)青年教師的培養工作。
詹校長(cháng)在發(fā)言中指出，這次坐談會(huì )的目的，是為學(xué)校發(fā)展的未來(lái)著(zhù)想，大力加強青年教師隊伍的培養，促進(jìn)教師自身成長(cháng)，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。要求老師們以德為先，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。鼓勵青年老師充分利用好學(xué)校配備的資源，虛心求教，提高教學(xué)能力和班級管理能力，盡快適應新的工作崗位，努力成長(cháng)起來(lái)，成為優(yōu)秀的青年教師。李書(shū)記給老師們作了專(zhuān)題發(fā)言，介紹了學(xué)校對青年老師的管理制度和培養方案。希望老師們燃點(diǎn)激情，維護學(xué)校的'良好形象，虛心學(xué)習，積極思考，加強溝通與合作，提高工作效率，提高自身的素養，盡快有質(zhì)的飛躍。之后，教務(wù)處、科研處兩位主任給與會(huì )的青年教師們分享了經(jīng)驗，通報了在師徒結對子活動(dòng)后的對青年老師工作的檢查情況，并對他們提出了今后的工作要求和希望。
這次坐談會(huì )，對學(xué)校青年教師培養起到了促進(jìn)作用，讓青年教師在新起點(diǎn)之上，朝勝任新工作的方向發(fā)展，力爭盡快成為學(xué)校的棟梁甚至桂林市的教育教學(xué)骨干。
青年教師座談會(huì )簡(jiǎn)報通用5
4月17日下午，在南校區行政樓9樓視頻會(huì )議室，校黨委書(shū)記葛世倫、校長(cháng)葉美蘭主持召開(kāi)中青年骨干教師代表座談會(huì )，專(zhuān)題座談學(xué)科團隊建設問(wèn)題。來(lái)自學(xué)�；鶎咏虒W(xué)、科研單位的22位骨干教師代表以及黨辦校辦、組織部、宣傳部、人事處、科技處負責同志參加會(huì )議。
與會(huì )教師踴躍發(fā)言，分別從所在部門(mén)單位學(xué)科團隊建設的現狀出發(fā)，暢談了對于學(xué)科團隊建設的理解，并就如何加快學(xué)科團隊建設提出了意見(jiàn)與建議。大家一致認為，學(xué)科團隊建設是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要保障，以學(xué)科團隊融合模式協(xié)同攻關(guān)是今后學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量科研工作的必然趨勢和選擇。
在認真聽(tīng)取大家的發(fā)言后，葉美蘭充分肯定了中青年教師在學(xué)校學(xué)科團隊建設中所作出的積極貢獻。她指出，師資隊伍建設和學(xué)科團隊建設離不開(kāi)廣大教師的奮斗和努力。她鼓勵廣大教師要將優(yōu)秀當成習慣，要以"內培"為己任，以更大的情懷來(lái)建設學(xué)科團隊，并將學(xué)科團隊帶頭人作為個(gè)人長(cháng)遠的奮斗目標。
葛世倫就如何做好學(xué)科團隊建設提出了具體要求。他指出，鹽工是具有鮮明行業(yè)特色的地方本科院校，學(xué)校的'學(xué)科團隊建設應有明確的目標定位，堅持走與行業(yè)、區域融合發(fā)展的道路，圍繞區域、行業(yè)和社會(huì )需求，找準立足點(diǎn)，發(fā)揮多學(xué)科的優(yōu)勢。他認為，學(xué)科團隊不是"表格團隊"，要有明確的研究方向，團隊的形成應是自發(fā)性行為。他強調，學(xué)校將進(jìn)一步制定政策，引導教師自覺(jué)主動(dòng)地參與團隊建設;教師群體要將崇尚學(xué)術(shù)作為個(gè)人的終身價(jià)值追求，要有激情，保持好奇心與想象力，潛心做學(xué)問(wèn);教師個(gè)人要積極融入團隊，以寬大的胸懷、高貴的品格、精湛的業(yè)績(jì)引領(lǐng)團隊建設，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展留下青春的烙印。
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