- 學(xué)前教育作文 推薦度：
- 學(xué)前教育作文 推薦度：
- 學(xué)前教育作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（必備）學(xué)前教育作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)前教育作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)前教育作文 篇1
為了使我們順利從小學(xué)過(guò)渡到初中，學(xué)校開(kāi)展了為期十天的學(xué)前教育，在這段日子里，我學(xué)到了許多，讓內心生活又充實(shí)了很多。
學(xué)前教育的前半部分是軍訓。
第一天我感到完成的很輕松。以前我總是很自卑，覺(jué)得什么都比別人差，特別是體力方面。但是，就在這一天，我找回了自信，別人在怨苦怨累，我卻一點(diǎn)事都沒(méi)有可是在臨近結營(yíng)日子，感到有些沉重了，特別是蹲馬步，我知道，這是一個(gè)磨煉意志的好機會(huì )，所以我沒(méi)有放松，咬牙堅持這段有意義的日子，使我感到了軍人的`辛苦，甚于我們百倍我還懂得了，不能遇到一點(diǎn)挫折困難就屈服，一定要昂首闊步，與自己做斗爭。
后半部分是各種比賽，活動(dòng)，講座。
在比賽中，團結就是力量”更加凸顯得淋漓盡致，因此，我們在努力朝著(zhù)這個(gè)方向去，班級便隨之有了起色。
學(xué)校還專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了一個(gè)感恩”講座。當這些話(huà)一句句烙在我心坎時(shí)，淚水更是一串串不停往下流，像一連串珍珠在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)它的光芒，包含了很多很多雖然在哭，可是這些話(huà)我還是記住了。的確，父母含辛茹苦把我們養大，換來(lái)的卻是嫌棄，卻是抱怨，卻是不聽(tīng)話(huà)，他們該有多傷心！我不能做這樣的壞孩子，決不能，所以，我從這一刻起，得懂事，得學(xué)會(huì )控制自己的莫名火脾氣，別再讓他們擔心。我一天天長(cháng)大，父母一天天變老，我看著(zhù)他們，端詳著(zhù)他們，那深深刺痛我的眼和心的東西，是父母那斑白的雙鬢。
在這短短的十天，我懂得了許多道理！
學(xué)前教育作文 篇2
今天天氣晴朗，天空像洗過(guò)一樣藍。吃過(guò)早飯，我整理好書(shū)包去上學(xué)。
走在路上，藍藍的天空，白白的云朵和街道兩旁的大樹(shù)都充滿(mǎn)了生機。媽媽送我到校門(mén)口，我自己走到我的班里。
李老師進(jìn)來(lái)了，開(kāi)始點(diǎn)名。點(diǎn)完名之后，開(kāi)始排座位。李老師讓我們背上書(shū)包到操場(chǎng)來(lái)。我不知道為什么要在操場(chǎng)上，但跟著(zhù)李老師走到操場(chǎng)。李老師說(shuō)：“男生一排女生一排�！蔽覀兣藕藐�。李老師說(shuō)：“聽(tīng)到老師說(shuō)你的名字就站回到教室�！蔽冶话才旁诘诙诺谌�。
我的同桌是一個(gè)和我個(gè)子一樣高的男孩，就是比我胖。
接下來(lái)發(fā)書(shū)。老師說(shuō)：“第一排的`同學(xué)拿到書(shū)給自己留一本，就發(fā)給后面的同學(xué)�！蔽铱匆�(jiàn)先發(fā)的是《品德與生活》，然后是《語(yǔ)文》最后是《數學(xué)》。
中午放學(xué)的時(shí)候，李老師說(shuō)：“還記得你們的回家路線(xiàn)嗎？”我們異口同聲回答：“記得�！蔽液蛬寢屢贿吪湟簦ㄎ液蛬寢尦Ｍ娴挠螒颍┮贿呁易�。
學(xué)前教育作文 篇3
通過(guò)為期十天的學(xué)前教育，我學(xué)會(huì )了堅持，懂得了堅持就是勝利，也對堅持這短短兩個(gè)字有了更深的理解。
從一開(kāi)始的“掉皮、掉肉、不掉隊。流血、流汗、不流淚�！钡胶髞�(lái)的“堅持就是力量”。我與來(lái)自五湖四海的同學(xué)們共同頂著(zhù)烈日，在操場(chǎng)上一遍遍地吼著(zhù)口號，讓班級讓老師讓學(xué)校感到自豪。
班主任給我們看了一部電影《感動(dòng)中國》。里面的一位老人使我深受感動(dòng)，那老人把他一生最美好的時(shí)光貢獻給了革命事業(yè)。退伍后，他又投身到核工作中。后來(lái)他得了癌癥，但他卻以頑強的意志力，堅持完成最后一項任務(wù)，才安然逝去。這堅持盡責的精神著(zhù)實(shí)感動(dòng)了我，也在我心里烙上了“堅持”二字。
剛剛軍訓的那幾天最難熬，“不適應”這道坎很難跨過(guò)去，不適應新環(huán)境；不適應新的生活方式；不適應新同學(xué)……但一切的“不適應”都必須克服，我咬著(zhù)牙，心里喊著(zhù)“堅持就是勝利�！甭匾稽c(diǎn)一點(diǎn)地適應它，加快自己的生活節奏；改善自己的飲食習慣；完善自己的.自身修養……我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“你無(wú)法適應環(huán)境，只能被淘汰”
“加油加油！堅持堅持！”在嘈雜聲中，一場(chǎng)拔河大賽正緊張地進(jìn)行中，班主任在一旁揮舞著(zhù)紅領(lǐng)巾，喊著(zhù)口號，加油打氣。在決賽時(shí)，我沒(méi)力氣了，想放手，但眼角看到那抹玫瑰紅，“堅持”又在我的腦海里盤(pán)旋，頓時(shí)又充滿(mǎn)了力量，拼命地往后拉。最后，我們班拿了第一名。
十天的光陰就就這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴度過(guò)了，昔日那熱鬧非凡的操場(chǎng)，現在卻空無(wú)一人，人去樓空。仰望蒼穹，天空無(wú)痕跡，但我已飛過(guò)。
學(xué)前教育作文 篇4
相信作為幼兒教師的我們都聽(tīng)過(guò)這樣的問(wèn)話(huà)“你是幼兒園老師吧”“你怎么知道的”“你愛(ài)笑，說(shuō)話(huà)很溫柔像幼兒園老師的樣子”
是的，我是幼兒園老師。因為天天和活潑可愛(ài)的孩子一起開(kāi)心的游戲，愉快的探究，快樂(lè )的交談，所以我的每一個(gè)細胞里透著(zhù)孩子的“氣息”。每天清晨伴隨著(zhù)“蔡老師，早上好�！蹦峭傻膯�(wèn)候，我緊張快樂(lè )的一天開(kāi)始了；傍晚 “蔡老師，再見(jiàn)�！蓖�(zhù)遠去的跳躍的背影，忙碌的一天又畫(huà)上了句號…
和孩子在一起，那種輕松，無(wú)拘無(wú)束，融洽的氣氛是那么美好，唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、游戲…都是教育的完美音符，我陶醉和孩子在一起的每一段時(shí)光里，雖然有時(shí)孩子們嘈雜吵鬧會(huì )讓我手足無(wú)措，但回憶時(shí)卻又是滿(mǎn)滿(mǎn)的欣喜和感動(dòng)，因為我是幼兒園老師。
看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)笑臉渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天中午起床后，我愛(ài)給小女孩編上漂亮的小辮，那段是我和女孩們的快樂(lè )時(shí)光，每個(gè)扎好辮子的女孩，我都會(huì )用欣賞的目光看著(zhù)她說(shuō)“真漂亮”。扎辮子的女孩也會(huì )很高興的甩甩自己的小辮，露出燦爛的笑臉，蹦蹦跳跳的走開(kāi)了，扎辮子成了一件美好的事情。一天向往常一樣，我在給女孩子扎辮子，妍妍走進(jìn)我的身邊，搓著(zhù)自己的小手，輕輕的說(shuō)“蔡老師，你能給我也扎一個(gè)辮子嗎?” 只見(jiàn)她的小手里握著(zhù)一根很短而且斷了的皮筋，皮筋在手里不停的搓著(zhù)。我的心里微微一顫，她是我們班唯一一個(gè)沒(méi)有扎辮子的女孩，她留著(zhù)短發(fā),妍妍媽媽因為要照顧一個(gè)小弟弟，就給她留著(zhù)短發(fā)，便于打理，可在孩子心里是多么向往美呀，多么渴望和老師親近，享受那段扎小辮的快樂(lè )時(shí)光，也渴望讓老師用贊許的目光來(lái)欣賞她、贊美她 �！昂玫�，老師現在就給你梳�！闭f(shuō)著(zhù)我把妍妍摟進(jìn)懷里，拿起梳子輕輕的給她扎了一個(gè)小辮，并微笑的看著(zhù)她說(shuō)“今天妍妍可真美，像一個(gè)小公主”妍妍甜甜的笑了，快樂(lè )跑到鏡子前欣賞自己的辮子。第二中午我利用孩子睡午覺(jué)的時(shí)間去幼兒園旁邊的商店給妍妍買(mǎi)了一包彩色的皮筋，輕輕的放在她熟睡的小臉旁，我想醒來(lái)后妍妍一定很驚訝，也很開(kāi)心，我仿佛看見(jiàn)那可愛(ài)的小辮在陽(yáng)光下快樂(lè )的舞蹈…
我是幼兒園老師，對孩子的.愛(ài)滲透在每一個(gè)細節、每一個(gè)活動(dòng)中，每當看到孩子在參與探究活動(dòng)過(guò)程中，積極嘗試、侃侃而談，大膽想象的時(shí)候，自己也沉醉其中。
在開(kāi)展《珍貴的水資源》主題活動(dòng)中，我指導孩子們自己制作節約用水的海報，走向街頭，向路人宣傳節約用水保護環(huán)境的重要性，他們積極踴躍的與人交流，大膽表達表述，用稚嫩的聲音倡議“請您和我一起節約用水”，聽(tīng)著(zhù)一聲聲甜甜的聲音，看著(zhù)一張張自信的小臉，我為孩子的成長(cháng)自豪，為孩子在探究活動(dòng)中體驗到的成功感到欣慰。
為了豐富經(jīng)驗，提高專(zhuān)業(yè)能力，我多次參加各類(lèi)評比評優(yōu)活動(dòng)，一張張獎狀和獎杯，是自己不斷學(xué)習和鉆研的成果，更是對自己職業(yè)的肯定，教師就是要不斷學(xué)習和成長(cháng)。
我是幼兒園老師，每天迎接的一群充滿(mǎn)靈性活潑可愛(ài)的孩子們；我是幼兒園老師，在與孩子互動(dòng)式的游戲中，聆聽(tīng)生命之音，萌生靈感；我是幼兒園老師，三年后稚嫩的孩子將逐步走向美好的未來(lái)之旅。
我是幼兒園老師，我愛(ài)孩子，愛(ài)這份事業(yè)，愿意為了陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)再添一份明媚的春光！再添一片絢麗的春色！我是幼兒園老師，在愛(ài)的教育事業(yè)中永遠閃光！
學(xué)前教育作文 篇5
我緩緩地過(guò)戶(hù)出校門(mén)，我拉緊書(shū)包帶，回過(guò)頭，依依不舍地看著(zhù)那幢教學(xué)樓，心情五雜全。我知道，當我踏出校門(mén)口的那一刻，長(cháng)達十天的學(xué)前教育已結結束了，心里像剎那間輕松了許多，卻又像一瞬間失去了什么……，回憶起這幾天里與大家在一起的熟悉場(chǎng)景，我仿佛覺(jué)得我所擁有的一切都在這一秒消失了。
抬頭望著(zhù)天，刺眼的陽(yáng)光使我下意識地用手遮擋，讓我想起了我們頂著(zhù)烈日和教官一起訓練的時(shí)候，我們大家一起訓練、休息，一切是那么熟悉，可轉眼間，他卻已經(jīng)走了。我多想回到軍訓的那些日子啊，雖然很辛苦，但大家在一起時(shí)的場(chǎng)面是那樣的溫馨。
除了軍訓，我們還有學(xué)前教育，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)前教育，真是讓我受益匪淺。其中，有領(lǐng)導們的精彩講話(huà)，有交通安全教育課堂，有心理輔導講座，還知道了許多校規……，這些都讓我對學(xué)校有了更深的了解。
此外，我還明白了“選擇”的重要性。楊瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“決定你的是什么？不是你擁有的能力，而是你的選擇�！笔前�，選擇很重要，要是一開(kāi)始就沒(méi)選擇好，也不會(huì )有今天的我。在這幾天里，我認識了很多新朋友，懂事了很多，也改變了許多。我清楚地知道，初中的學(xué)習不能向小學(xué)那樣隨便了，我必須要尋找一套更適合自己的'學(xué)習方法端正自己的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣，更要樹(shù)立正確的競爭意識，并在這個(gè)競爭激烈的賽場(chǎng)止不斷激發(fā)潛能！
這次學(xué)前教育，有苦有淚，有歡有喜，讓我終身難忘。它讓我們體會(huì )到了“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊！”的真正意義所在。在接下來(lái)的日子里，我一定要更努力，奮發(fā)學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。我相信接下來(lái)三年的初中生活一定是多姿多彩的。
學(xué)前教育作文 篇6
今天一起床，屋子里就亮堂堂的，又是一個(gè)大晴天。
吃過(guò)早飯，我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。到了學(xué)校，我找了一個(gè)座位坐下來(lái)。媽媽又把我叫到另一個(gè)座位，媽媽問(wèn)那個(gè)小男孩：“小朋友，和這個(gè)小姐姐坐在一起，好不好？”等那個(gè)男孩同意后我坐了下來(lái)。我看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)：通知書(shū)上寫(xiě)上父親姓名和手機號碼，母親姓名和手機號碼�；丶衣肪�(xiàn)……東路，雙來(lái)街口接；西路，一中操場(chǎng)口接。媽媽寫(xiě)完后交給老師，我就和媽媽再見(jiàn)了。
老師開(kāi)始點(diǎn)名了，我聽(tīng)呀聽(tīng)呀終于聽(tīng)到了我的名字。我“到”得特別響亮，好讓老師把一個(gè)響亮的名字記在心里。
首先是學(xué)舉手。老師說(shuō)：“左臂平放在桌面，右臂像1字一樣舉起�！�
然后是學(xué)坐�！白团e手一樣，只不過(guò)是右臂平放在左臂上�！�
最后是認廁所。老師說(shuō)：“男生上男廁所，女生上女廁所。注意標志！”我和我的同學(xué)跑進(jìn)了女廁所。上完廁所老師帶我們去了操場(chǎng)。老師說(shuō)：“這是操場(chǎng)，來(lái)，老師告訴你們下了課在哪玩�！崩罾蠋焽\哩哇啦說(shuō)了起來(lái)，我和同學(xué)都說(shuō)：“明白了�！�
李老師說(shuō)：“走東路的舉手�！比缓笥终f(shuō)：“走西路的'同學(xué)舉手�！崩罾蠋熃衼�(lái)另一個(gè)老師帶東路的同學(xué)，她帶我們西路的同學(xué)來(lái)到一中操場(chǎng)口。我看見(jiàn)了媽媽早已等在那里，我和媽媽回了家。
【學(xué)前教育作文】相關(guān)文章：
(精選)學(xué)前教育作文01-25
學(xué)前教育作文（精選）02-16
學(xué)前教育作文10-01
[精選]學(xué)前教育作文12-01
實(shí)用的學(xué)前教育作文01-04
學(xué)前教育作文[優(yōu)選]01-18
學(xué)前教育作文(必備)03-24
【熱門(mén)】學(xué)前教育作文02-09