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在科技的天地間遨游作文
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的在科技的天地間遨游作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在周四、周五兩天，我去鐵東區青少年活動(dòng)中心參加科技體驗活動(dòng)，與以往幾次不同的是，這次是全班同學(xué)一同前往，并且是連續兩天體驗中心中所有的科技項目，讓我暢想在無(wú)限的、神秘的科技旅途中。早晨到校后，我們坐上了一輛大巴，一路上同學(xué)們和我一樣興奮不已，有說(shuō)有笑。雖然路程不遠，可我還是感覺(jué)到車(chē)開(kāi)得很慢，心早已飛到了活動(dòng)中心�！暗搅�，到了……”隨著(zhù)同學(xué)們的喊聲，我看到了中心前的紅色拱形門(mén)。我們按照老師事先分好的兩大組站好排，我在第一組，先體驗機器人競賽和桌上科技。機器人競賽組是我們在學(xué)校議論最多，“男人”們最感興趣的一個(gè)體驗項目。我和劉宇昂、周衍達、劉權峰為一個(gè)小組。我們來(lái)到教室里，首先認真的聽(tīng)指導教師講解制作和活動(dòng)過(guò)程，然后領(lǐng)取了組裝零件。我們根據自己的意愿組內進(jìn)行分工：我和周衍達負責組裝電池并連接，劉宇昂和劉權峰負責組裝馬達和小車(chē)。
有了明確的分工，我們埋頭苦干起來(lái)，在看看身邊其他的同學(xué)，也個(gè)個(gè)全神貫注、聚精會(huì )神。大約一節課的時(shí)間，我們的機器人小車(chē)組合完成了，看到經(jīng)過(guò)我們四人共同努力完成的作品，我們比看到梅西進(jìn)了一個(gè)球還要激動(dòng)。我們小心翼翼的把組裝好的小車(chē)捧到老師面前完成最后一道程序——給小車(chē)編程。老師看看小車(chē)直夸我們組安裝的好，我們聽(tīng)到心里比吃了蜜還甜，急刻刻的盼著(zhù)快把程序編好。老師就是老師，似乎看出了我們的心思，雙手在電腦的鍵盤(pán)上嫻熟的跳動(dòng)幾下，就“OK”了。我和我的伙伴迫不及待的來(lái)到賽道上，搬動(dòng)了開(kāi)關(guān)，希望小車(chē)能夠風(fēng)馳電掣的飛奔在跑道上�？梢庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，我們看到小車(chē)卻在原地打轉，這一下我們可急了，看到別的組的小車(chē)都沖出了賽道和他們詭異的嘲笑，我們立即找到了老師，老師一看，樂(lè )了，他說(shuō)：“這是在組裝中最容易忽略的小毛病”。
我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，只見(jiàn)老師拿起小車(chē)摘下馬達又按上，“瞧，是馬達安反了”。這時(shí)，老師又搬動(dòng)開(kāi)關(guān)，小車(chē)在事先設計好的程序下沖出跑到、越過(guò)障礙、爬上石板區順利的完成了整個(gè)程序。我們四人擊掌歡呼，心中按捺不住合作的快樂(lè )，臉上洋溢著(zhù)自豪與成功的喜悅。之后，我們又體驗了桌上科技——輝光球、懸浮地球儀等科技項目，探索了許多科技奧秘，開(kāi)闊了眼界。帶著(zhù)意猶未盡的心情，第二天我們又來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)神秘的地方，體驗模擬汽車(chē)駕駛，真實(shí)的感受開(kāi)車(chē)的“給力”。我坐在“桑塔納”轎車(chē)的駕駛座上，學(xué)著(zhù)平時(shí)爸爸的樣子先啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機，在松開(kāi)手制動(dòng)，踩住離合，先掛一檔，屏幕前顯示出車(chē)開(kāi)在了道路上，隨著(zhù)不斷增檔，兩旁的小樹(shù)從我身邊呼嘯而去，心情暢快極了，立刻有了真正開(kāi)車(chē)的感覺(jué)。之后我們又合作完成了骨架拼接還取得了第一名的好成績(jì)。
兩天的體驗活動(dòng)至今想起還讓我回味無(wú)窮，在活動(dòng)中心的動(dòng)手實(shí)踐和親身體驗，讓我知道了許多科學(xué)知識，感受到了科技的魅力。今后，我還要不斷學(xué)習，把書(shū)本中的知識和現實(shí)生活中的學(xué)問(wèn)結合到一起，為祖國的不斷強大從現在起就儲備好科學(xué)知識，將來(lái)為國家和社會(huì )進(jìn)一份力。
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