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遨游書(shū)海作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的遨游書(shū)海作文，歡迎閱讀與收藏。
遨游書(shū)海作文1
我看過(guò)很多書(shū)，我覺(jué)得遨游書(shū)海真是一件快樂(lè )的事情。
像飛機掠過(guò)云層，像河水流過(guò)大海，讀書(shū)時(shí)間過(guò)得是那么歡快。
我最早的讀物是《格林童話(huà)》，看到《灰姑娘》悲慘的出生，然后又成為了王妃，我先是淚落如珠，后來(lái)又欣喜若狂�！缎〖t帽》里的大灰狼的兇惡，小紅帽的機智，獵人的勇敢都使我著(zhù)迷。
我們縣開(kāi)了一家書(shū)店，我常到那兒去讀書(shū)�！缎⊥踝印�、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《三十六計》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》……我都去看過(guò)，有時(shí)放假我整天就泡在那個(gè)書(shū)店里，拼命的吮吸書(shū)里的營(yíng)養。
書(shū)看多了，我積累的知識也越來(lái)越多了。有一次我們寫(xiě)一篇作文，題目是《爸爸我想對你說(shuō)》，我在作文里把爸爸自己總是做錯事，卻偏要來(lái)教導我的幾件事：教我數學(xué)算式，不管是否有括號都要按順序計算；教我認地圖上的`方位是上南下北，左東右西；上數學(xué)課只要有時(shí)間也要練習寫(xiě)字等等如實(shí)地寫(xiě)了出來(lái)。老師認為我的作文寫(xiě)得特別好，就幫我發(fā)到報紙上了，后來(lái)居然在《鄂東晚報》上發(fā)表了。我的高興不言而喻，但也使我懂得是讀書(shū)給我帶來(lái)這樣的殊榮。
盡管現在電視上的動(dòng)畫(huà)片很吸引人，我也愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，但是我如果有一本好書(shū)在手，我會(huì )放棄一切，遨游在書(shū)海里。因為書(shū)才是快樂(lè )的源泉。
遨游書(shū)海作文2
讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友是我國著(zhù)名詩(shī)人臧克家說(shuō)的。讀書(shū)要讀的靈活，不能死板硬套，要從書(shū)中找到學(xué)習的樂(lè )趣。俗話(huà)說(shuō)得好書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉書(shū)中自有千鐘粟，這些話(huà)都說(shuō)出了讀書(shū)的好處。
書(shū)，是我們在孤獨時(shí)的一位益友；是我們在學(xué)習時(shí)的一位良師；是我們在閑適時(shí)的一種放松。書(shū)友這么多的好處，你還沒(méi)有發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣嗎？；我還隱約的記得我游書(shū)海的歷程吧！剛開(kāi)始的時(shí)候，我每看一本書(shū)都是瀏覽一遍而已，只模糊的記住大概的內容。再后來(lái)哥哥對我說(shuō)，讀書(shū)是人生中的一件很有趣的'事情，只有靜下心來(lái)才可以找的它獨有的樂(lè )趣。我聽(tīng)了以后，就下定決心，要好好地讀。從頭把以前看過(guò)的書(shū)再認真地讀一遍，我又從書(shū)中發(fā)現了以前沒(méi)有發(fā)現的內容�？赡苁鞘芨绺绲母腥�，也可能是一時(shí)興起的原因吧，我竟養成了做筆記的習慣。
我愛(ài)讀書(shū)的種子也就是在這個(gè)時(shí)候播種下的吧！也是因為我愛(ài)讀書(shū)的原因，我的眼睛受到了傷害。媽媽一直對我說(shuō)：我不是反對你看書(shū)，而你看書(shū)也應該適量��！我為了看書(shū)一次又一次的頂撞媽媽。白天，躲在洗手間里看；躲在自己上了鎖的房間里看；晚上，躲在被窩里拿手燈看。這樣的結果當然就是——戴眼鏡。
我愛(ài)讀書(shū)的種子不僅沒(méi)被埋沒(méi)，還生了根發(fā)了芽。直到現在，讀書(shū)已經(jīng)成為了我日常生活中的一件事。沒(méi)了書(shū)，我就像失去了靈魂的身軀。
從懵懂的我到現在即將跨入中學(xué)的我，從瀏覽書(shū)到書(shū)已經(jīng)成為了我的靈魂，這些過(guò)程，只要你有對書(shū)的執著(zhù)熱愛(ài)，你就可以愛(ài)上書(shū)，就可以讓書(shū)成為你的靈魂讓書(shū)的種子在你我的心中生長(cháng)、扎根、長(cháng)成大樹(shù)。樹(shù)上的果實(shí)就是知識，讓我們共同去摘去
遨游書(shū)海作文3
書(shū)是島嶼，蘊含著(zhù)無(wú)盡的神奇；書(shū)是海洋，包羅著(zhù)無(wú)限的神秘；書(shū)是宇宙，囊括著(zhù)數不清的珍奇……閱讀著(zhù)一本本的書(shū)，就像進(jìn)行著(zhù)一次次的'精神探險。
撫摸著(zhù)一本本書(shū)，從中抽出一本《魯濱孫漂流記》，閱讀著(zhù)在荒島上種植、畜養、制造，用智慧，勤奮、樂(lè )觀(guān)、勇敢，生活了二十八年的魯濱孫，我感到驚奇，于是我收獲了……
從中取出了一本《海底兩萬(wàn)里》，閱讀著(zhù)在海洋中考察，記錄，探險，打仗，奮斗，勞動(dòng)，反抗的阿龍納教授，我感到愜意，于是我收獲了……
從中拿出一本《小王子》，閱讀著(zhù)小王子在宇宙行星中歷險的過(guò)程，他用好奇、堅定、勇敢、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度探索宇宙的奧秘，最后完成了自己的使命，我感到美麗，于是我收獲了……
從中捧出一本《水滸傳》，閱讀著(zhù)其中108將的兄弟情義和無(wú)懼無(wú)畏，敢于反抗的民主精神，以及皇帝的懦弱，奸臣的當道，我感到憤怒與激昂，于是我收獲了……
從中拿出一本《紅樓夢(mèng)》，閱讀那凄慘的愛(ài)情故事，我感到悲涼與傷痛，于是我收獲了……
我拮取書(shū)林的漿果，品嘗海洋的甘露，感受宇宙的神奇，我收獲了，收獲到了勇敢、堅強、勤奮、聰慧、機敏、樂(lè )觀(guān)、關(guān)愛(ài)，以及好漢惜好漢的兄情弟愛(ài)，我相信，它們會(huì )幫助我鋪好前進(jìn)道路，插好指向的方標，蓋好休息的旅館，備好慶功的筵席，等待成功的時(shí)刻！
遨游書(shū)海作文4
在這個(gè)假期里，我時(shí)不時(shí)就會(huì )捧起書(shū)本，在閱讀中，我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。在我的眼里，書(shū)不僅是我的營(yíng)養品，更是我的知心朋友，我就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書(shū)蟲(chóng)。
自打我懂事起，就開(kāi)始和書(shū)交朋友了。媽媽每天晚上都會(huì )給我講一個(gè)小故事，我最早聽(tīng)媽媽講述的是《365夜親子教育小故事》。書(shū)中的故事雖然短小，但每篇故事都像一個(gè)啟蒙老師，教我養成了一個(gè)個(gè)好習慣。等我開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)各種各樣的故事書(shū)。文字上面有注音，我學(xué)會(huì )了自己讀書(shū)。漸漸地，白雪公主的不幸遭遇讓我明白了不能要別人的東西；漁夫和魔鬼讓我懂得了在危險面前要臨危不懼……我開(kāi)始認真專(zhuān)注地讀書(shū)，每個(gè)故事我都讀得津津有味、廢寢忘食，達到了忘我的境界。
在讀書(shū)時(shí)，我養成了一個(gè)好習慣：做筆記，把書(shū)中的好詞佳句摘抄下來(lái)，在書(shū)中感觸最深的段落旁邊做批注，寫(xiě)出我的真實(shí)感受。最近，我的書(shū)架上又新添了一批名家著(zhù)作。從那以后，我每讀完一本書(shū)，就會(huì )寫(xiě)下我的閱讀心得和真情實(shí)感。漸漸地，知識在不斷增長(cháng)，作文水平也穩步上升。這要感謝書(shū)籍賜予我的`無(wú)窮的智慧！
書(shū)，是一位無(wú)聲的老師，帶我走進(jìn)知識的殿堂；書(shū)，是一艘巨輪，帶我遨游知識的海洋；書(shū)，是一盞明燈，在汲取知識的道路上為我照亮前方……書(shū)給我展現了這世界上的喜怒哀樂(lè )和悲歡離合，書(shū)也讓我品味了酸甜苦辣、多姿多彩的學(xué)習生活。
我愛(ài)讀書(shū)！在書(shū)海中遨游，其樂(lè )無(wú)窮；在書(shū)海中吮吸甘露，暢快無(wú)比！
遨游書(shū)海作文5
在各種浩瀚的大海中，唯有一片“�！庇肋h啟迪著(zhù)我們前行，豐富我們的知識，那便是書(shū)海。
——題記
書(shū)本為舟，心靈為槳，我劃著(zhù)“船”，緩緩向書(shū)海前進(jìn)，盡情遨游于寬廣的天地之間，去領(lǐng)略那夢(mèng)幻般的海洋，去欣賞兩岸最美的風(fēng)景，去探索鮮為人知的奧秘。
我撐著(zhù)船來(lái)到了三國時(shí)代。這里雖硝煙彌漫，但英雄豪杰層出不窮。我看到了劉備在白雪紛紛的季節里，三次冒著(zhù)嚴寒上山，來(lái)到茅屋拜訪(fǎng)諸葛亮的情景。此情此景天地可知，諸葛亮又怎能不為劉備的誠心所打動(dòng)？為報三顧茅廬之恩，諸葛亮吶喊出“鞠躬盡瘁，死而后已”的肺腑之言；我看到了孫劉聯(lián)兵在赤壁戰勝曹操的畫(huà)面，令人震撼；我還看到了關(guān)羽、張飛赤膽忠心的義氣，趙子龍英勇善戰的豪氣。
在三國的書(shū)海里，我領(lǐng)略到了許多英雄的風(fēng)采。
船又載著(zhù)我來(lái)到了梁山泊�？吹侥蔷瓣�(yáng)岡打虎的必是行者武松，在野豬林大鬧的必是花和尚魯智深，因受奸臣陷害而誤入白虎堂的必是豹子頭林沖，智取生辰綱的必是智多星吳用。
在水滸的書(shū)海里，我領(lǐng)略到了各路江湖好漢的豪氣，他們劫富濟貧，深得民心，讓我拍手叫好；但他們悲慘的結局也讓我唏噓不已。
船又緩緩前行，駛到了那詩(shī)歌的海洋。在這里，我體會(huì )到了屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的自我追求；品味到了李白的'“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的自我鼓勵；感悟到了李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的自我憂(yōu)愁；領(lǐng)略到了蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的自我豪邁。
在詩(shī)歌的書(shū)海里，讓我品味到了詩(shī)人的情懷，人間的冷暖。
在書(shū)海里遨游，感悟歷史，品讀人生。心靈因書(shū)海的洗禮而更加美好，頭腦因書(shū)海的滋養而更加豐富，人生因書(shū)海的裝扮而更加多彩。
遨游書(shū)海作文6
書(shū)房是我最喜歡呆的地方 ，哪里有一個(gè)一整面墻那么大的書(shū)柜，擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，其中有科學(xué)知識書(shū)、童話(huà)故事書(shū)、小說(shuō)、拓展閱讀書(shū)等等，他們是我快樂(lè )的精神家園。每當在書(shū)海中遨游的時(shí)候，我的思想就穿越時(shí)間和空間，飛到了神秘的太空、美麗的海底世界、遠古的生物群落、童話(huà)中的宮殿、神奇的人體內部……在小小的書(shū)房里，有小鳥(niǎo)的歡唱和日月的光輝，我常常忘了身在何處，感覺(jué)不到時(shí)間的流逝。
以前我很喜歡看童話(huà)書(shū)，會(huì )想象自己就是童話(huà)中美麗善良的公主。隨著(zhù)知識的豐富，9歲的我覺(jué)得童話(huà)書(shū)有些幼稚了，現在我最喜歡的`是關(guān)于恐龍奧秘的書(shū)�？磿�(shū)累了，閉上眼睛，一億年前的梁龍從遙遠的白堊紀向我奔來(lái)，蝴蝶在它的頭上翩翩起舞，它晃著(zhù)龐大的身軀，友善地伸出舌頭親熱的舔著(zhù)我……
書(shū)柜里不屬于我的書(shū)我也會(huì )拿來(lái)看看，比如：《世界上下五千年》、《狼圖騰》等等�？墒俏曳瓉�(lái)覆去都看不懂，要加上插圖那就好了。
遨游在書(shū)海，每次都能找到無(wú)窮的樂(lè )趣，它無(wú)邊無(wú)際，跨越著(zhù)過(guò)去與未來(lái)�？吹臅�(shū)越多，心中的問(wèn)號就越多，常在這里流連忘返，不知疲倦�？傆幸惶�，我能把書(shū)柜上所有的書(shū)都看懂，屬于我的書(shū)也會(huì )占領(lǐng)越來(lái)越多的格子，那時(shí)候，我該是個(gè)很博學(xué)的孩子了吧！
遨游書(shū)海作文7
書(shū)是盞明亮的油燈，照亮了我前行的道路，書(shū)是一艘乘風(fēng)破浪的小舟，帶我駛向成功的彼岸，書(shū)是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙，為我開(kāi)啟了匯聚知識與智慧，精神與思想的寶庫。書(shū)是一對隱形的翅膀，帶我一覽山河美景的壯麗美好，書(shū)是一朵傳播信息的.浪花，向我展示這世上最廣闊無(wú)垠的大海，書(shū)是一段攀登高峰的纜索，帶我領(lǐng)略一覽眾山小的體會(huì )。
書(shū)是早春新吐的枊芽
書(shū)是炎夏涼爽的甘露
書(shū)是清秋蔚藍的晴空
書(shū)是嚴冬和煦的陽(yáng)光
……
我十四歲，從我能識字起，從我第一次接觸書(shū)這一事物時(shí)，我就無(wú)可救藥、無(wú)法自拔地愛(ài)上了書(shū)。所以我愿意用這世間一切美好事物來(lái)形容她，即使我知道那些美好事物遠遠不及書(shū)。
小時(shí)候，還不識字的我看到姐姐常常手從不離開(kāi)書(shū)，讓我的內心中充滿(mǎn)了好奇。起初，我每天都纏著(zhù)媽媽講故事，后來(lái)便學(xué)著(zhù)姐姐們的樣子，拿起一本本漫畫(huà)書(shū)和連環(huán)畫(huà)，翻了一遍又一遍。
到了該上幼兒園的年紀，幼兒園里老師講述的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的童話(huà)故事使我流連忘返，我便迷上了童話(huà)書(shū)，我遨游在童話(huà)故事的世界里，《格林童話(huà)》讀著(zhù)中的白雪公主的可憐遭遇，《安徒生童話(huà)》讀著(zhù)中丑小鴨的華麗蛻變，讀著(zhù)《一千零一夜》中阿拉丁的神奇的神燈……就在童話(huà)世界里，我不斷汲取養分，茁壯成長(cháng)。
上小學(xué)了，我開(kāi)始了讀名著(zhù)的過(guò)程，這些世界名著(zhù)讓我明白了許許多多道理，世界名著(zhù)像一位學(xué)識淵博的老師陪伴我成長(cháng)。一部部名著(zhù)伴隨著(zhù)我，讓我從幼稚變得成熟，從無(wú)知變得懂事。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)這個(gè)千變萬(wàn)化的精靈，因為她陪伴了我走過(guò)了童年，她教給了我太多知識與道理，所以我愿意在書(shū)海中遨游,在書(shū)海中求知，在書(shū)海中成長(cháng)。
遨游書(shū)海作文8
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是增長(cháng)知識的源泉。書(shū)像雨后的彩虹，還人們一個(gè)晴朗的天空；書(shū)像沙漠中的綠洲，讓人看到希望；書(shū)像清澈的泉水，給人以快樂(lè )與活力。
拋掉煩惱，拋掉勞累。走啊，一起步入另一個(gè)世界，走啊，一起去讀書(shū)！
我愛(ài)書(shū)中起伏不定的情節故事，帶給我們歡樂(lè )，教會(huì )我們道理。
每晚，我總愛(ài)多多少少地看一些，對于媽媽的'“快點(diǎn)睡覺(jué)”，我是左耳進(jìn)右耳出，絲毫不在意。
那晚，我滿(mǎn)臉倦怠，僵硬地癱在床上。但馬上就像想起什么大事似的，從床頭一躍而起，在書(shū)架上抽出一本書(shū)，立即窩在被窩里開(kāi)始閱讀。
時(shí)鐘“嘶啞”地敲了十下，窗外依稀只剩下斷續的蟬音。不知何時(shí)，一陣急促的腳步聲打破了這片寧靜。側耳細聽(tīng)，天哪！正是媽媽?zhuān)∥乙幌伦踊帕松�，手忙腳亂地把書(shū)藏好。不料伸手關(guān)燈之際，媽媽已經(jīng)“兵臨城下”。
她似乎一眼看出了我剛剛“偷偷摸摸”干的那些事兒，一針見(jiàn)血地說(shuō)：“怎么樣，滋味不錯吧？”我感覺(jué)猶如火燒額眉，支吾了半天，卻吐不出一個(gè)字來(lái)。僵持半天，我終于找到了突破點(diǎn)，裝傻應和道：“什么滋味？”媽媽見(jiàn)我還不“招供”，不禁嘆了口氣，臉色嚴肅，之前嘴角的淡笑，這會(huì )兒也不知跑到哪兒去了。
但媽媽的身影消失在那抹漆黑里，一個(gè)大膽的念頭在我的心頭萌生。我又一次一躍而起，躡手躡腳地走到父母房間的門(mén)前，待聽(tīng)到一陣熟睡的呼嚕聲，我才安下心來(lái)，飛跑回房間，又抽書(shū)翻讀……
書(shū)，如一片浩瀚的海洋，內涵無(wú)數珍寶；書(shū)似一朵朝氣蓬勃的花兒，四季不謝。就讓這片浩瀚的“海洋”，讓這朵開(kāi)不敗的花，帶你暢游一個(gè)奇妙美好的新世界！
遨游書(shū)海作文9
書(shū)，是知識的海洋，是生活的加速器，是打開(kāi)寶庫的鑰匙；書(shū)像一位良師，教我們知識，帶領(lǐng)我們邁向成功；書(shū)像一位益友，給我們快樂(lè )，伴我們成長(cháng)。
小時(shí)候，我在淺水區游泳，從《安徒生童話(huà)》中讀到：善良的小紅帽傾盡了他的愛(ài)心，關(guān)心所有的伙伴，可是大灰狼可惡至極，不禁吃了小紅帽，還吃了他奶奶，最終被獵人給打死了，真是活該��；堅強勇敢的小錫兵雖然只有一條腿，但始終有一個(gè)執著(zhù)的信念；小女孩被迫在新年賣(mài)火柴，她一根一根的劃火柴做了一個(gè)又一個(gè)美夢(mèng)，最終被凍死了……
后來(lái)，我慢慢長(cháng)大了，有了讀書(shū)的意識。有一次我去書(shū)店，無(wú)意中看到一本叫《漫畫(huà)史記》的書(shū)，我看了一眼，覺(jué)得特別好看，我就把它買(mǎi)下了�；丶乙豢�，講的是蘇秦和張儀的故事，蘇秦為了不讓秦國攻打六國，設計讓張儀成為秦國重用的人，張儀知道后，很感激，決定不攻打六國。
慢慢的`，我游到了深水區，我先讀到了蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這本書(shū)中，我學(xué)到了保爾·柯察金堅強不屈的精神，并且這本書(shū)贊揚了保爾在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰的精神，鞭韃了那些只會(huì )作威作福的資本家與資本主義社會(huì )的丑陋，表現出了作者所代表的當時(shí)無(wú)產(chǎn)階級對受壓迫命運的抗爭精神。
之后我又讀到了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我發(fā)現他對昆蟲(chóng)觀(guān)察描寫(xiě)得特別細致：在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲(chóng)停在一個(gè)地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動(dòng)，高高掛在籠頂，四個(gè)懸點(diǎn)承受著(zhù)整個(gè)身體的重量……
書(shū)香伴我成長(cháng)，書(shū)海帶我遨游，我真的很想做一條暢游書(shū)海的小魚(yú)。
遨游書(shū)海作文10
有位偉人曾這樣說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)就好似與一個(gè)擁有高尚情操的人交談�！笔前�，書(shū)就像一盞指明燈為你照亮迷失的路；書(shū)就像一個(gè)方向盤(pán)為你指引航海方向；書(shū)就像一把金鑰匙為你打開(kāi)智慧的大門(mén)……“書(shū)�！笔怯袩o(wú)限趣味的，是奧妙無(wú)窮的，等著(zhù)你我來(lái)探索。
生活中有些人認為“受困于書(shū)�！焙芸�，其實(shí)并不然，因為它是快樂(lè )的。
上周六，我與朋友們一起打算去圖書(shū)館看書(shū)，圖書(shū)館就如浩瀚的海洋，任由我們乘著(zhù)油輪探索。捧起一本書(shū)，津津有味的享受這頓美味的精神食糧。我在書(shū)架上取出一本書(shū)來(lái)看，本書(shū)章節的一篇《竊讀記》引起我的興趣。故事講述了小主人公愛(ài)好看書(shū)，卻因家里的`經(jīng)濟條件不允許無(wú)法買(mǎi)書(shū)。她想了個(gè)主意，通過(guò)空閑的時(shí)間偷藏在書(shū)店中看書(shū)。她渴望讀書(shū)的精神打動(dòng)了我！小主人公常�？磿�(shū)至書(shū)店的燈照亮了，仍舍不得離去。她對知識的渴求是何等可貴，她在收獲知識的同時(shí)也收獲了快樂(lè )，《竊讀記》使我獲益匪淺，回味無(wú)窮。書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )，閱讀中的快樂(lè )使我身如其境，使我感受著(zhù)小主人公的內心，感受著(zhù)他們的悲歡離合，感受著(zhù)他們的快樂(lè )與精神！這一天，我在知識的海洋收獲了許多。
書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )，書(shū)的海洋中充滿(mǎn)了秘密，書(shū)也帶給了我豐富的知識，使我的視野更為開(kāi)闊。書(shū)不僅是快樂(lè )的源泉，也成為了我成長(cháng)中不可分割的一部分。
遨游書(shū)海作文11
打開(kāi)心靈的大門(mén)，踏一條幽徑，走入書(shū)的世界，看遍世間千古人情。
赤壁下，是蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的感慨，即便是憂(yōu)國憂(yōu)民，雄心壯志，也只因人間世態(tài)炎涼而淹沒(méi)，這亦是似屈原那悲壯情懷油然而生，月色里，又言：“高處不勝寒”，不禁心里泛著(zhù)酸楚，卻如何也無(wú)法像青女素娥一樣耐得住純凈的寒冷，只愿身在天堂的人間。
燈火闌珊下，又好像是李清照獨自一人思念著(zhù)丈夫，想著(zhù)國家，直到她“尋尋覓覓”，卻“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，只有孤寂清冷，如此，傷碎了心，背井離鄉，就這樣無(wú)依無(wú)靠，流徙漂泊。試問(wèn)，人間真情有幾何乎？只是留下清涼的淚與孤寂的影。
但自然，千古人情，必有感人肺腑之情。如今“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”更是包含深深的'思念與牽掛，這是母親望著(zhù)門(mén)外所留下的淚水，隨著(zhù)時(shí)間的推移，游子回來(lái)時(shí)，又是“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏�！�
“人生交契無(wú)老少，論交何必先同調”，這是對友情的感嘆。是啊，何必在乎身份地位年齡的差異。與人交往貴在知心，可令人悲哀的事，總是出現“沒(méi)有永遠的朋友，只有永遠的利益”這樣的事，于是便“此道今人棄如土�！�
書(shū)中的世界，慣看人間冷暖，是活生生的人性，是諷刺，亦或是歌頌。它告訴我的是人情的種種，不一樣的人情不一樣的滋味。
書(shū)讓我明白，我要做一個(gè)有情有義的人。書(shū)讓我明白人生的意義在于實(shí)現自我，我希望我能攜書(shū)收獲自己的人生……
遨游書(shū)海作文12
讀書(shū)，可以陶冶人的情操，豐富人的思想，給人以享受，讓人得到意想不到的收獲。我愛(ài)讀書(shū)！
暑假期間，我先到《湯姆叔叔的小屋》作客。在那兒，我看到了純樸的湯姆叔叔和一些可憐的黑奴，他們被主人們當牲畜般使喚，那情景完全是慘不忍睹。幸虧，最終黑奴解放了，他們有了人身自由�！稖肥迨宓男∥荨纷屛腋惺艿脚鄣�.可怕。
之后，小男孩羅米爾帶領(lǐng)我來(lái)到了只有她、查理和小主人科吉才知道的《秘密花園》。在花園里，好脾氣的老園丁和那美麗的知更鳥(niǎo)一起守護著(zhù)花園。羅米爾和科吉在快樂(lè )男孩查理的帶動(dòng)和感召下改掉了壞脾氣�？鞓�(lè )原來(lái)是最好的藥方！他可以讓人們的生活變得更美好，人與人之間變得更和諧。
看，我又去拜訪(fǎng)了《小公主》，她是一個(gè)奇怪的小女孩，對誰(shuí)都很好。她是小洛蒂的“媽媽”，貝吉的姐姐，大家都喜歡聽(tīng)她講故事。她講故事非常精彩，讓人感到身臨其境�！缎」鳌防锏睦S尼亞嫉妒心極強，而明卿小姐卻是勢利眼，這些欠佳的個(gè)性品質(zhì)使她們都得到了應有的懲罰。原來(lái)心中有大愛(ài)的人的生活才會(huì )有燦爛的陽(yáng)光。
接著(zhù)，我又閱讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》。她說(shuō)：“你、我都是平等的，至少我們通過(guò)墳墓時(shí)是平等地站在上帝面前”。這話(huà)多有力量！簡(jiǎn)·愛(ài)雖然經(jīng)歷過(guò)許多的艱難坎坷，但她始終樂(lè )觀(guān)面對一切，這使我深受鼓舞。
最后，我又去了趟巴學(xué)園，探望了一下《窗邊的小豆豆》，認識了《格蘭特船長(cháng)的兒女們》，去《海底兩萬(wàn)里》轉了一圈，還逛了一圈《神秘島》……最后《終結者》來(lái)了，我回到了校園，我的書(shū)海旅程也告一段落。
朋友，你說(shuō)在生活中還有什么比在書(shū)海中暢游，在書(shū)香中成長(cháng)更有意思的事呢？
遨游書(shū)海作文13
書(shū)房是我最喜歡呆的地方，那里有一個(gè)一整面墻那么大的書(shū)柜，擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，其中有科學(xué)知識書(shū)、童話(huà)故事書(shū)、小說(shuō)、拓展閱讀書(shū)等等，它們是我快樂(lè )的精神家園。每當在書(shū)海中遨游的時(shí)候，我的思想就穿越時(shí)間和空間，飛到了神秘的太空、美麗的海底世界、遠古的生物群落、童話(huà)中的宮殿、神奇的人體內部……在小小的書(shū)房里，有小鳥(niǎo)的歡唱、有日月的光輝，我常常忘了身在何處，感覺(jué)不到時(shí)間的流逝。
以前我很喜歡看童話(huà)書(shū)，會(huì )想象自己就是童話(huà)中美麗善良的公主。隨著(zhù)知識的豐富，9歲的'我覺(jué)得童話(huà)書(shū)有些幼稚了，現在最喜歡的是關(guān)于恐龍奧秘的書(shū)，那十幾本全是我的珍藏，雷龍、劍龍、三角龍……所有的恐龍都是我熟悉的好朋友，每一本書(shū)都給我新的發(fā)現�？磿�(shū)累了，閉上眼睛，1億年前的霸王龍從遙遠的白堊紀向我奔來(lái)，蝴蝶在它的頭上翩翩起舞，它晃著(zhù)龐大的身軀，友善地伸出舌頭親熱地舔著(zhù)我……
書(shū)柜里不屬于我的書(shū)我也會(huì )拿來(lái)看看，什么村上春樹(shù)的書(shū)、《世界上下五千年》、《狼圖騰》……我翻來(lái)翻去都看不懂，要是有拼音加插圖就好了。
遨游在書(shū)海，每次都能找到無(wú)窮的樂(lè )趣，它無(wú)邊無(wú)際，跨越過(guò)去和未來(lái)�？吹臅�(shū)越多，我心中的問(wèn)號就越多，常在這里流連忘返，不知疲倦。終有一天，我能把書(shū)柜上所有的書(shū)都看懂，屬于我的書(shū)也會(huì )占領(lǐng)越來(lái)越多的格子，那時(shí)候，我該是個(gè)很博學(xué)的孩子了吧！
遨游書(shū)海作文14
從三年級開(kāi)始，我就和書(shū)成為了好朋友。書(shū)就像一塊大面包，給了我很多營(yíng)養。
三年級剛開(kāi)始，我還沒(méi)有喜歡上看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)是在浪費時(shí)間。有一次，我無(wú)意間翻開(kāi)了一本書(shū)，里面的文章很有趣，我看了下去。這本書(shū)看完了，我才嘗到讀書(shū)的樂(lè )趣。
去年暑假，爸爸給我買(mǎi)了一本《三國演義》�？粗�(zhù)這么厚的書(shū)，翻開(kāi)一看，里面沒(méi)有一張圖片，而且字又小又密。我翻開(kāi)第一章，看了起來(lái)。
我讀完了第一章“宴桃園三結義，斬黃巾英雄立功”，覺(jué)得《三國演義》還是很有意思的。于是我就做完作業(yè)看，上廁所看，走在路上看，有的時(shí)候放學(xué)一回家就看，連吃飯都忘了。
有一天晚上，我做完作業(yè)，就躺在床上看書(shū)。到了九點(diǎn)，爸爸讓我睡覺(jué)，可我想繼續看書(shū)。我假裝睡覺(jué)，等了大概半個(gè)小時(shí)，確定爸爸睡著(zhù)了，我拿起手電筒，趴在床上看起來(lái)。不知道多長(cháng)時(shí)間，我看了一下放在旁邊的`表，都十點(diǎn)了！我趕緊把書(shū)和手電筒推到一邊，然后才睡覺(jué)。
后來(lái)又一次，我還是像上回一樣偷偷看書(shū)，誰(shuí)知道爸爸從床上起來(lái)，到我的房間去。我聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，立即把書(shū)和手電筒藏到枕頭底下，幸好爸爸發(fā)現，要不然就慘了。
如果不讀書(shū)，人就不會(huì )進(jìn)步。我想讓那些還沒(méi)有喜歡上讀書(shū)的人應該多讀一些好書(shū)，這樣才會(huì )獲得知識上無(wú)限的財富。
遨游書(shū)海作文15
獨倚窗下，看窗外像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷�！蔼氉扒奥�(tīng)風(fēng)雨，雨打芭蕉聲聲泣�！闭逡槐丬�，捧一本書(shū)，在氤氳的香茗中，靈魂開(kāi)始在書(shū)的海洋里遨游。
忍辱負重的一生，死后千古流傳。司馬遷的一生驗證了真正的勇敢不是壯烈地死去，而是為了某件事卑賤地活著(zhù)。為了《史記》耗盡一生，這本書(shū)使他到了生命的盡頭�！笆芳抑^唱，無(wú)韻之離騷”是對《史記》的肯定，更是對他的肯定。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，每個(gè)人對生命的詮釋是不同的，他背負了太多，只為將文采表于后世，用時(shí)光的蹉跎展示著(zhù)生命的魅力。閱讀史記，視野開(kāi)闊，胸懷博大。它是一部上起軒轅，下迄孝武，“究天人之際，窮古今之變”的大歷史。
“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中�！遍喿x宋詞，李后主的一生起起落落映在眼前。國家不幸詩(shī)家幸，語(yǔ)到滄桑句便工。作為國君，他是失敗的，但作為詞人他則是成功的�！傲只ㄖx了春紅，太匆匆�！笔翘掖�，一切繁華不過(guò)前夜，星子還如從前那么渺茫。風(fēng)月正冷，望字不過(guò)一月下亡君，是一階下囚。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。閱讀宋詞，仿佛能感受到李煜的.心境。
閱讀魯迅，就會(huì )想起那一張瘦削的臉龐，兩道犀利的目光，一頭不屈的硬發(fā)。閱讀魯迅“我時(shí)時(shí)解剖著(zhù)別人，更多的卻在解剖我自己”的直白，會(huì )讓你沉思，會(huì )令你時(shí)刻審視自己，反省自己，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
用如水的心境閱讀，品讀別人的一生，也是品讀自己，天籟般傾瀉下來(lái)，在香氣縈繞之間，收獲更多。
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