高二歷史老師工作總結

高二歷史老師工作總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的高二歷史老師工作總結，歡迎閱讀與收藏。

高二歷史老師工作總結1

　　高二半學(xué)期就將結束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì )，總結如下：

　　一、備課——周到細致

　　找準重、難點(diǎn)作為一名老教師，我能堅持認真備課和教學(xué)，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好《課程標準》，虛心向同年級老師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前備好課，寫(xiě)好教案。積極參加教研組活動(dòng)和各種聽(tīng)課交流活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十一、二點(diǎn)。復習階段，我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)內容、知識點(diǎn)的內在聯(lián)系予以概括總結，并打印出來(lái)給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現的題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。

　　二、上課——做到線(xiàn)索清晰，層次分明

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫(xiě)教后感，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。

　　三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性

　　為了減輕學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì )精心地挑選，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過(guò)不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。四、輔導——面向全體，關(guān)注個(gè)別。

　　在課后，我根據不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進(jìn)生的輔導力度。我對后進(jìn)生的輔導，主要是學(xué)習思想的輔導，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性，逐漸培養他們學(xué)習的興趣，事實(shí)證明：我的這一做法收到了很好的.效果�？傊�,教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。

　　社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！皩W(xué)高為師，身正為范”，成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

高二歷史老師工作總結2

　　繁忙而有序的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束，回顧一學(xué)期的工作，作為工作六年的我，在收獲與缺憾中追求完美，在經(jīng)驗與教訓中追求完善，在得與失中走向更加成熟。

　　我在本學(xué)期深入學(xué)習“高效課堂”教學(xué)理念，根據每一個(gè)單元教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況，我進(jìn)行了不同模式的摸索，時(shí)時(shí)刻刻都是用“高效課堂”教學(xué)理念武裝自己，徹底更新觀(guān)念，打破常規教學(xué)，走新路。在學(xué)校和本組的集體學(xué)習中，對“高效課堂”教學(xué)有了全面的了解，做到了與時(shí)俱進(jìn)，更新觀(guān)念，切實(shí)做到了在實(shí)際教學(xué)中更新觀(guān)念，走出一條有自己特色的教學(xué)之路。

　　一、對高中生數學(xué)教學(xué)的看法

　　1、認真重視數學(xué)概念的掌握。

　　數學(xué)概念是數學(xué)基礎知識，是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內容。對于重要的數學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來(lái)看，有相當多的考生對數學(xué)概念掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無(wú)從下手或者導致各種錯誤。

　　2、掌握公式定理。

　　數學(xué)中的定理、公式是數學(xué)的基礎知識，學(xué)生必須認真對待，熟練掌握。對于重要定理、重要公式尤其如此。要使學(xué)生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式，并能正確靈活運用定理公式去解題，往往會(huì )化繁為簡(jiǎn)、化難為易，達到事半功倍的目的。

　　3、認真抓基本運算的訓練。

　　運算的'快速、準確是高考考查的內容之一，計算能力差的學(xué)生，更應該多練習，在選好練習題的前提下，要多練習，提高運算能力、以練取勝。

　　4、重點(diǎn)抓解提技巧。

　　基于上述見(jiàn)解，下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业木唧w做法。講到方法，這是一個(gè)很具體很靈活的問(wèn)題，對不同基礎的學(xué)生應該采用不同的手段。我的教學(xué)特點(diǎn)是“高、難、細＂。實(shí)施手段是教師講題或學(xué)生做題都要求做到“傷其十指，不如斷其一指＂。學(xué)生練習強調獨立完成，不能依賴(lài)別人找答案。解題務(wù)必透徹弄懂弄通，并能觸內旁通，達到舉一反三。要求學(xué)生做到或逐步做到，不做而已，一做就要做對。

　　二、對高中生數學(xué)教學(xué)的具體做法

　　1、數學(xué)特點(diǎn)：高、難、細。

　　高：用高考的高度、高考的題目所達到的水平進(jìn)行教學(xué)。每講一個(gè)概念、定理、公式，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在高考的高度來(lái)要求。

　　難：教學(xué)的起點(diǎn)較高，例題和布置練習，不論低、中、高檔題，都要求有一定思考性，即有一定的難度。力求多選一些重點(diǎn)突出難點(diǎn)適當，知識覆蓋較大的題目。

　　細：要做到高與難，細就顯得尤其重要和突出。教學(xué)要扎實(shí)，狠抓三基。要不惜花力氣教好每個(gè)概念、定理、公式。掌握每節知識的內在聯(lián)系和各種題型的基本解法，對重要概念、定理、公式一定要弄懂其內涵和外延，只有細，才可能達到高和難。

　　2、教學(xué)手段是“傷其十指，不如斷其一指＂，題不在于多，而在于精。

　　正確理解和熟練掌握概念、定理、公式的一個(gè)主要手段是做題，提高數學(xué)能力的主要手段也是做題。我的做法是：講例題或學(xué)生做題，都要求做到“傷其十指，不如斷其一指＂。弄通弄懂了一道題，才能觸類(lèi)旁通，舉一反三。這遠遠比隨意或一般化做幾題效果好得多。

　　總結一學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲的快樂(lè )，也有不足的缺憾，本人力爭在今后的工作中繼續努力，取他人之長(cháng)補己之短，力求在本職工作中日臻完善，更上一層樓。

高二歷史老師工作總結3

　　本學(xué)期按期初制定的教學(xué)計劃順利地完成了普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《數學(xué)》必修5及選修21兩冊教材的教學(xué)任務(wù)。這兩冊教材高中階段重要的理科學(xué)生的學(xué)習科目，更是各種考試的必考學(xué)科。那么如何學(xué)好這兩冊數學(xué)教材呢？我嘗試了以下幾點(diǎn)做法：

　　一、培養濃厚的學(xué)習興趣

　　興趣是求知的向導，熱愛(ài)是最好的老師。培養學(xué)習興趣，除了利用數學(xué)教材本身的趣味性和實(shí)用性外，更重要的是要不斷地、自覺(jué)地研究與數學(xué)相關(guān)的各種問(wèn)題，在研究中培養學(xué)習數學(xué)的興趣，使自己真正地喜歡這門(mén)課程。只要在平日的學(xué)習中積極參與課堂，認真思考，積極發(fā)言，那么您學(xué)習數學(xué)的興趣就會(huì )更濃，從而輕松有趣地學(xué)好數學(xué)。

　　二、養成良好的學(xué)習習慣

　　要想學(xué)好數學(xué)，必須養成良好的學(xué)習習慣：在學(xué)習中除了要眼、腦、手并用，勤學(xué)、善思、多問(wèn)之外，還要在課前做好預習，把握重點(diǎn)；課上認真聽(tīng)講，拓展思維；課后全面復習，鞏固提升；獨立完成作業(yè)、檢驗學(xué)習效果。這四步是每位同學(xué)都應養成的'良好習慣，并且需要持之以恒。

　　三、掌握有效的學(xué)習方法

　　除了良好的學(xué)習習慣之外，有效的學(xué)習方法是必不可少的：要注意知識、規律、方法、技巧的總結；注意題型的歸類(lèi)和比較；注意錯題的積累和總結；加強一題多解和多題一解的訓練；做題時(shí)要選擇好題、精題和典型題，切不可陷入題海。平時(shí)還要多注意試卷的整理和歸類(lèi)，以備復習時(shí)重點(diǎn)突出。

　　四、總結正確的思想方法

　　做好數學(xué)題需要好的解題方法，學(xué)好數學(xué)課則需要好的思想方法。蘊藏在數學(xué)中的學(xué)科思想，是指導數學(xué)學(xué)習的原則，如數形結合的思想方法、歸納推理的思想方法等。因此我們要善于總結，養成用正確的數學(xué)思想方法指導解題的習慣。

　　經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的教學(xué)工作，學(xué)生在xx市模塊考試的學(xué)生居同類(lèi)學(xué)校的前列，但由于高二年的學(xué)生要參加基礎學(xué)科的學(xué)業(yè)會(huì )考，占據了大量的時(shí)間，導致最后的復習總結、提高階段存在很大不足，計劃在以后的總復習階段給予加強。

高二歷史老師工作總結4

　　鑒于本次期中考試的情況，在今后的教學(xué)中，我認為需要從以下幾各方面進(jìn)行改進(jìn)

　　1、 轉變觀(guān)念。我一定要樹(shù)立起“讓每位學(xué)生都各得其所地發(fā)展”的教學(xué)理念。課堂上，應該每個(gè)學(xué)生有學(xué)習的時(shí)間和空間，都有學(xué)習的任務(wù)，一堂課結束時(shí)每個(gè)學(xué)生都應該有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時(shí)教學(xué)設計要有層次，課堂教學(xué)時(shí)也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并及時(shí)給予幫助。同時(shí)，給每個(gè)學(xué)生(特別是后進(jìn)生)學(xué)習的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過(guò)努力一定會(huì )達到的。

　　2、 不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平。學(xué)生考差了，教師要反思。經(jīng)過(guò)近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的'課例。我給自己的評價(jià)是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個(gè)人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。不進(jìn)則退，我必須從幾個(gè)方面提高自己：①備課能力，之前的備課很大部分都是對教材的簡(jiǎn)單復述，沒(méi)有個(gè)人思想，沒(méi)有深入研究教材，這樣的結果是課堂教學(xué)激活不了學(xué)生。所以，今后每節課都要深入教材中去，本著(zhù)課堂教學(xué)就是“不斷解決問(wèn)題的過(guò)程”這理念，嘗試中采取啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、有意義接受式教學(xué)等授課方式去設計教案。②課堂組織能力。要使得一堂課上得有水平，能夠調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，能夠把備課設計好的教學(xué)過(guò)程得以實(shí)現，就必須具備良好的課堂組織能力，這就要求我更加努力去研究課堂語(yǔ)言、板書(shū)設計、學(xué)生答題等方面。③課后反思。反思促人進(jìn)步，每節課后，我都要對上課的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結，寫(xiě)好反思日志和隨筆，在之后的教學(xué)中注意同類(lèi)的問(wèn)題不可重復發(fā)生。④學(xué)生反饋情況及時(shí)解決。從學(xué)生作業(yè)以及其它方式了解學(xué)生對教師課堂教學(xué)的評價(jià)，針對評價(jià)及時(shí)調整教學(xué)。

　　3、 向備課組有經(jīng)驗、高水平的老師學(xué)習。特別是要向賀老師學(xué)習。賀老師專(zhuān)業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富，性格開(kāi)朗。學(xué)生都喜歡她，都愿意聽(tīng)她講課，課堂上都非常投入聽(tīng)講，課后都喜歡和她交流，她所教的學(xué)生數學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中，我要利用一切可以的機會(huì )向老賀學(xué)習，向老賀看齊。

　　期中考試結束了，下周回來(lái)就要開(kāi)始新的內容教學(xué)，我要把反思的心得實(shí)施在新的教學(xué)中，相信通過(guò)努力，個(gè)人和學(xué)生都會(huì )有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進(jìn)步。

高二歷史老師工作總結5

　　本學(xué)年本人擔任了高二級4個(gè)班(兩個(gè)文科班、2個(gè)理科班)的歷史科教學(xué)任務(wù)。一年來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學(xué)校統一規定的考核內容，客觀(guān)、實(shí)際地認真總結一番。

　　思想道德方面，作為歷史教師應該更加嚴格要求自己。本學(xué)年我主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、區教研室和組里的各種會(huì )議;根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導;顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處、高二年級部的教學(xué)安排，每周上課8節，熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象;主動(dòng)向其他同事學(xué)習、請教，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。

　　知識能力方面，在一年的高二教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)步明顯，主要體現在以下幾個(gè)方面。

　　1、知識更新

　　為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發(fā)展，僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識遠遠不夠，在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習。因此我每年堅持訂閱教學(xué)報刊，并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時(shí)積極與同行交流學(xué)習，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓。經(jīng)過(guò)努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學(xué)工作。

　　2、教育、教學(xué)能力

　　第一，能認真把握教材——把大綱、課本及時(shí)有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

　　第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的`鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。

　　第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學(xué)生的尊重。

　　除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動(dòng)，單獨或與同事合作申報了多項省級科研課題，現正在完成中。

　　本學(xué)年工作中我努力踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)的要求。沒(méi)有無(wú)故耽誤學(xué)生一節課，本學(xué)期課時(shí)為8節，參加省、本校聽(tīng)課超過(guò)30節;堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正，同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項活動(dòng).

　　通過(guò)這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成績(jì)，差生數量明顯減少，學(xué)生思想道德水平有明顯提高，歷史課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。當然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )努力做好本職工作，不斷總結經(jīng)驗，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。

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