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遇見(jiàn)閱讀作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的遇見(jiàn)閱讀作文，希望能夠幫助到大家。
遇見(jiàn)閱讀作文1
柳動(dòng)蟬鳴，日落潮汐。流云飄逸，璀璨星河。一切未曾見(jiàn)過(guò)的美好都在閱讀中不期而遇。
楓林染盡，是相遇的季節。微風(fēng)吹散了距離，踏著(zhù)滿(mǎn)地落葉輕輕吟唱。淡淡的果香，伴我同行。相約在閱讀的馨香中，相見(jiàn)在季節幽靜瑰麗的深處。不屬于自己的故事，宛若一張張畫(huà)卷鋪開(kāi)在眼前。
“人世即俗人，但總有一些俗人，俗得和你我不太一樣�！币驗榉饷孢@句顯眼的話(huà)，打開(kāi)了《我不》又因為《我不》喜歡上了大冰。他四處流浪，文筆中總是流露著(zhù)我不曾接觸過(guò)的江湖氣息。寫(xiě)出的是文字，但又不是文字。書(shū)上的文字凝聚成畫(huà)面，無(wú)數個(gè)畫(huà)面凝聚成故事，像微電影一樣一幕幕展現在眼前。我站在文字這頭，與他們相遇。大冰的小屋，神秘莫測卻充斥著(zhù)濃濃的煙火味，總在深夜無(wú)數個(gè)酣暢睡夢(mèng)中與它相遇。
大冰說(shuō)，北方的北方有極光。于是與老友帶著(zhù)一位特殊的讀者——大夢(mèng)，遠渡重洋，追尋極光。大夢(mèng)酷愛(ài)籃球，但因一次意外高位截癱�？倿檫@個(gè)熱愛(ài)生活的男孩流盡了淚。這一刻，他就在眼前，看著(zhù)他強忍著(zhù)痛苦一次又一次將汗水揮灑在訓練場(chǎng)。我跟隨他們，跟隨著(zhù)大冰，見(jiàn)證了極光的璀璨。一路上，許多人出現，微笑，沉默，離去。極光漫天，瑩瑩爍爍。最美麗的背景，相遇最美麗的愛(ài)情。大夢(mèng)在此求婚。從相識到求婚，他們只用了半年。從求婚到結婚，他們僅用了半個(gè)月。
這個(gè)被北極光加持過(guò)的故事，靜幀在絢爛而奇妙的這一刻。
丁麗梅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)光是只櫓搖的船，咿咿呀呀的，這邊還沒(méi)在意，它已搖過(guò)一片水域去了�！彼纳⑽牟缓荛L(cháng)，精美的心靈散文，讓人讀著(zhù)，讀著(zhù)，眼前仿佛看到了博客里的樣子，穿著(zhù)玫紅的上衣，一個(gè)溫婉的女人。一些平常得不能再平常的細微小事，都能在她的筆下開(kāi)出嬌美的花來(lái)，帶著(zhù)泥土的味道，又飄散著(zhù)七里香的'芬芳，不濃郁，卻幽香浮動(dòng)。
當讀到她的老父親留給她的蘋(píng)果，因為怕擱置久了變質(zhì)壞掉，小心的用繩子懸掛在井里頭時(shí)，寒冬的這樣的下午，一個(gè)人的屋子，安靜如水，卻忍不住讓人淚水涌動(dòng)。就在這樣一個(gè)下午，我們相遇。
成長(cháng)的途中我們遇見(jiàn)，我們鐘情。閱讀原是一場(chǎng)夢(mèng)，是一朵永開(kāi)不敗的花，過(guò)往的情節封印成一篇篇文章，被時(shí)光染上了一縷暖色，溫婉了如詩(shī)般的行程。
凝眸深處，溫情繾綣，靜語(yǔ)流年。閱讀是一場(chǎng)盛大的相遇。世間一切美好，都在閱讀里不期而遇。
遇見(jiàn)閱讀作文2
在我們漫長(cháng)的人生中，有很多很多的“遇見(jiàn)”，讓人念念不忘、受益終身：也許是遇見(jiàn)一場(chǎng)精彩的活動(dòng)，也許是遇見(jiàn)一個(gè)重要的人，甚至，是遇見(jiàn)一段真情。而我要說(shuō)的，是遇見(jiàn)閱讀。它如同血液一樣，植入了我的生命，讓我無(wú)法割舍、無(wú)限感激。
從我懂事開(kāi)始，我接觸到了一本令我至今難忘的書(shū)，那是一本厚厚的《三字經(jīng)》，那時(shí)的我只有三歲左右，我每天閱讀著(zhù)它，學(xué)習著(zhù)它：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！爆F在，只要我在學(xué)習中遇上攔路虎的時(shí)候，我就會(huì )想起這句話(huà)，這句古人總結的道理，于是振作精神，咬咬牙一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地去攻克難關(guān)。
高爾基說(shuō)：“閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x的廣泛決定你是否能走得更久、更遠。為了鼓勵我多閱讀、愛(ài)閱讀，媽媽把家里客廳整整一面墻都擺上了書(shū)，讓我如饑似渴，我在閱讀中忘記了時(shí)間，忘記了不愉快，盡情地徜徉在書(shū)海里。
有一次，我豪情壯志地參加了學(xué)校選拔中隊長(cháng)活動(dòng)，誰(shuí)知卻以3票落選了，我含著(zhù)淚傷心沮喪地回到家，沒(méi)忍住，我竟然嚎啕大哭，爸爸媽媽無(wú)論怎么勸解都沒(méi)用。媽媽無(wú)可奈何地從書(shū)柜里取出一本書(shū)遞給淚眼婆娑的.我：“小小的挫折就難倒你了，你快看看這本書(shū)吧！”原來(lái)是《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾·柯察金性格堅強、無(wú)所畏懼、不會(huì )被挫折打倒，我一翻身坐起來(lái)：“我怎能被一次小小的競選輕易打倒呢？”第二次競選前，我為了提升自已，上課時(shí)就更加積極，課后主動(dòng)為老師同學(xué)分擔事務(wù)。最終終于被選上理想崗位。
我在廣泛閱讀中也學(xué)會(huì )了許多做人的道理，生活的技巧。在一次放學(xué)回家的路上，一個(gè)男孩踩著(zhù)輪滑在路上滑行，一個(gè)老奶奶走了過(guò)來(lái)，突然腳下一滑摔倒了。她躺在路上大喊大叫：“撞人啦！撞人啦！”男孩急忙解釋?zhuān)骸拔覜](méi)撞到您呀！”圍觀(guān)的人越來(lái)越多。老奶奶拽住他的褲腿，大喊著(zhù)不讓他走。我想到一本安全教育書(shū)上說(shuō)，這叫“碰瓷”，這樣就要訛詐男孩賺錢(qián)。我大喊：“他沒(méi)撞到奶奶。如果撞到，腿上會(huì )有刮痕�！崩夏棠虗汉莺莸氐闪宋乙谎�。圍觀(guān)人議論紛紛，有的走上去看她腿上有無(wú)傷口。老奶奶看到情況不對，馬上以迅雷不及掩耳之勢坐起來(lái)，邁著(zhù)矯健的步伐沖出人群。大家紛紛向我豎起了大姆指�！稅�(ài)的教育》說(shuō)，卡羅內同情弱小，勇于擔當責任。那一天，我好像化身成為卡羅內，渾身充滿(mǎn)力量和勇氣。
遇見(jiàn)閱讀，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒長(cháng)成今天這樣熱愛(ài)、享受閱讀的少年。感謝這種遇見(jiàn)，讓我面對困難有勇氣、面臨危險有智慧、面朝明天有自信。遇見(jiàn)閱讀，就是遇見(jiàn)美好！
遇見(jiàn)閱讀作文3
莎士比亞曾說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品。而我覺(jué)得，書(shū)籍就像是我的一位良師、一位益友、一位知己有人認為閱讀枯燥無(wú)味，我卻認為閱讀是一種獨特的快樂(lè )，是一段有趣的美好時(shí)光。說(shuō)起閱讀，我和它有一段不解之緣
記得媽媽曾經(jīng)告訴我，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，她經(jīng)常把我抱在膝上，翻開(kāi)書(shū)本，教我認識書(shū)上的圖片。上了幼兒園，媽媽會(huì )給我講繪本故事，教我看圖識字，這成了我幼兒時(shí)代的精神糧食。
一、二年級的時(shí)候，媽媽為了讓我愛(ài)上閱讀，買(mǎi)了許多帶拼音的繪本。每天晚上，媽媽捧著(zhù)這些書(shū)給我講故事。媽媽的語(yǔ)調十分清晰，讓我喜歡上了這些故事。慢慢地我開(kāi)始自己讀那些帶拼音的書(shū)。后來(lái)，我學(xué)會(huì )了自己看拼音版的書(shū)，從故事中，我認識了勇敢的洋蔥頭、善良的灰姑娘、可憐的賣(mài)火柴小女孩、頑皮的匹諾曹第一次受到真、善、美的.熏陶。
進(jìn)入三年級，我開(kāi)始自己讀世界名著(zhù)了。那些書(shū)中的故事，曲折驚險，引人入勝，比繪本精彩多了。我喜歡的書(shū)有很多，例如：《海底兩萬(wàn)里》、《魯濱孫漂流記》、《青銅葵花》、《秘密花園》、《城南舊事》、《小兵張嘎》等等。這些有趣的課外書(shū)，讓我的課余生活更加多姿多彩。
現在的我，成了一個(gè)地道的小書(shū)蟲(chóng)，在我們家，客廳、臥室、書(shū)房都有個(gè)圖書(shū)角，圖書(shū)角堆滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。我只要一見(jiàn)到新奇有趣的書(shū)，就像撿到大寶藏，愛(ài)不釋手地捧在手里貪婪地看起來(lái)，不管發(fā)生了什么事都打擾不了我。有一次，媽媽要出門(mén)，她走過(guò)來(lái)對看書(shū)看得如癡如醉的我說(shuō)：我已經(jīng)把米洗好了，你十一點(diǎn)的時(shí)候去煮一下飯。說(shuō)完，媽媽就出門(mén)了。我紋絲不動(dòng)，繼續坐著(zhù)看書(shū)。時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間就到了中午，爸爸媽媽回來(lái)了，準備開(kāi)飯了。媽媽掀開(kāi)鍋蓋，大叫一聲：啊怎么回事？我連忙放下書(shū)，跑過(guò)去看，糟糕，我竟然忘記煮飯了。媽媽暴跳如雷：好啊，你這只小書(shū)蟲(chóng)，竟然沒(méi)煮飯，中午吃啥呀？我不好意思地說(shuō)：對對不起，我不餓，我看書(shū)已經(jīng)看飽了。這一下子，爸爸媽媽被我逗得哈哈大笑。
就這樣，我一天天長(cháng)大，書(shū)也成了我形影不離的好朋友。
書(shū)，是我們的老師，在學(xué)習中遇到攔路虎時(shí)，我們可以隨時(shí)向它請教，打敗攔路虎，戰勝困難；書(shū)，是一位智慧的老人，啟發(fā)著(zhù)我，勇往直前；書(shū)，是一位真誠的朋友、知己，和我分享宇宙的奧秘如果你想要獲得更多的知識，汲取更多的營(yíng)養，那就從現在起讓我們養成良好閱讀的習慣，與好書(shū)相伴吧！
閱讀使我成長(cháng)，閱讀使我進(jìn)步，閱讀使我快樂(lè )，閱讀使我遇見(jiàn)更好的自己！
遇見(jiàn)閱讀作文4
“書(shū)就如茶，要慢品細細品，回味再回味�！遍喿x本身是沒(méi)有定義的，你細細的品閱也是閱讀，你囫圇的翻閱也是閱讀，何不一個(gè)人、一杯茶、一本書(shū)、一段時(shí)間，去遇見(jiàn)書(shū)中的風(fēng)景。
書(shū)就如人，而閱讀它，不就像共經(jīng)歷一個(gè)人的一生嗎。
每當說(shuō)出一本知名的書(shū)，單單憑書(shū)名就可以很震撼。就如魯迅先生的《朝花夕拾》，一本富有真摯情感的書(shū)，我們能從字字行句間品出魯迅先生的生活中的種種。慢慢的閱讀這一本書(shū)，就像魯迅先生人在眼前，與我們一起漫步于這書(shū)中的世界。也就像與他在交流這書(shū)中的情感。朝花夕拾就是風(fēng)景，字字間有蘊意，字字間有深意。
書(shū)就如時(shí)間，每當你翻到每一章的每一面，就如時(shí)鐘的指針轉了發(fā)生的那一刻，記載的那一刻。
“請再翻慢一點(diǎn)，那么厚一本時(shí)間�！�
“讓我能有幸一覽，這無(wú)數江山�！�
這句句間的微妙情感總能觸動(dòng)心弦，更何況一本來(lái)歷悠久的書(shū)�！栋嘣�(shī)選》這一本蘊意深刻的書(shū)，你是否品閱過(guò)了。這書(shū)中首首間的時(shí)間，首首間的人物和事件，就是最美的風(fēng)景，亦是一場(chǎng)字墨間的遇見(jiàn)。我們在書(shū)的海洋中，聆聽(tīng)這屬于書(shū)海的聲音，總能遇見(jiàn)觸動(dòng)心靈的那一頁(yè)。
一本書(shū)、一個(gè)人就能構成最美的風(fēng)景，風(fēng)景中人如畫(huà)，書(shū)如花。
品閱一本書(shū)，是字字、句句間情感的交流，是隔著(zhù)時(shí)間的`心靈互動(dòng)，是歷史長(cháng)河的貫通。閱讀一本書(shū)，能隨著(zhù)情節的變化，所表達情感的變化，在其中開(kāi)始我們的閱讀之旅。字字句句間的熱情，行行段段中的憂(yōu)愁，頁(yè)頁(yè)面面間的無(wú)奈，能讓我們迷失在這書(shū)的云海，字的天堂間。
眾人尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
每個(gè)人都有著(zhù)自己心間向往著(zhù)的風(fēng)景，都在追逐那處向往的風(fēng)景，都為了追逐那處風(fēng)景處在忙碌中。但，書(shū)中的風(fēng)景是否被忘卻了？花上許多甚至于一生的時(shí)間要尋找的風(fēng)景，其實(shí)只要靜下心來(lái)捧起一本書(shū)，風(fēng)景就找到了。不要忘卻了書(shū)的珍，書(shū)的真，書(shū)的震。書(shū)是無(wú)數人心間的一塊寶地，是用心用意去呵護的，是夜晚最真摯的伙伴，是早晨最?lèi)芤獾妮p風(fēng)，是午間最溫暖的太陽(yáng)。
書(shū)中的每一刻都在閱讀中定格，書(shū)中的每一縷幽香都在閱讀間停留，書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在心中保留。你是否近期閱讀了一本書(shū)？書(shū)中處處有風(fēng)景，處處有人情，處處有溫暖。不要忘卻了這最真摯的風(fēng)景，不要錯過(guò)了這難得可貴的遇見(jiàn)。
“捧起一本書(shū)，在閱讀中擁有一處風(fēng)景�！�
遇見(jiàn)閱讀作文5
每天上學(xué)的日子可能有點(diǎn)單調，甚至可以說(shuō)是無(wú)聊。有時(shí)我想知道我是否能學(xué)會(huì )猴子的七十二變和筋斗云。變成一只在自由的天空翱翔的小鳥(niǎo)，或者放學(xué)后可以在一瞬間翻筋斗到布達拉宮，領(lǐng)略當時(shí)文成公主和松贊干布的浪漫風(fēng)情。
每當我想到猴哥在西游記中與神佛搏斗，無(wú)所畏懼，我就嫉妒。羨慕他能為他的人去天堂和土地，并在地獄里制造一個(gè)場(chǎng)景，在生死簿上劃掉名字；羨慕他能去龍宮抓住定海魔針，因為他沒(méi)有一個(gè)滿(mǎn)意的武器。羨慕他不畏天威，自稱(chēng)齊天大圣。
我每天都要像蜜蜂一樣去看書(shū)來(lái)獲取營(yíng)養豐富的蜂蜜。我父母和老師嚴厲的眼神似乎一直折磨著(zhù)我。我今天完成任務(wù)了嗎？你每天都全力以赴嗎？你專(zhuān)心學(xué)習了嗎？太多的要求壓迫著(zhù)我，迫使我喘不過(guò)氣來(lái)。不知何時(shí)，眼睛已經(jīng)失去了精神。我已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有享受擁抱風(fēng)和自由奔跑的自由了。
有時(shí)我甚至想知道猴子被推進(jìn)五指山之前有多舒服。天堂可以做任何事情進(jìn)入地球。當他施魔法時(shí)，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)巨人跪在天地之間。
唐僧經(jīng)歷了八十一難取經(jīng)。盡管他經(jīng)歷了許多挫折，但他仍然沿著(zhù)神佛鋪成的道路獲得了真經(jīng)。然而，我就像一只被施了魔法的猴子。在我未來(lái)的生活中，我將不得不通過(guò)入學(xué)考試，大學(xué)入學(xué)考試等。沿著(zhù)父母為我安排的道路越走越遠。
我甚至不知道這條路是否是我真正想要的，但是當我看到行者護送唐僧到達真正的結果時(shí)，我突然意識到我的.困惑是沒(méi)有意義的。我迷戀的自由只是一朵浮云。
在世人眼中，真正的意義在于猴子能取得什么。沒(méi)有魔法的猴子就像一個(gè)沒(méi)有受過(guò)老人教育的年輕人。充滿(mǎn)任性和無(wú)知。
是所謂的沒(méi)有規則，沒(méi)有鄉村，沒(méi)有絕對的自由，沒(méi)有絕對的約束。我所倡導的自由在我年輕時(shí)只是叛逆和不守規矩。
當我們年輕的時(shí)候，我們應該在這個(gè)年齡學(xué)會(huì )愛(ài)！你還想要青春做什么？像猴子一樣，我們不應該愛(ài)過(guò)去，不應該對現在感到困惑，也不應該害怕未來(lái)。當猴子最終被稱(chēng)為“反佛”時(shí)，他不感到高興和自豪嗎？這種感覺(jué)已經(jīng)超越了自由最初的快樂(lè )。簡(jiǎn)單的自由只能讓自己沉浸在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的享受中。沒(méi)有目標和追求的生活是一種遺憾。一路上我感受到了猴子的成長(cháng)，同時(shí)我也遇到了更好的自己�，F在我有了更理性的思考和認識現實(shí)的規則。
現在我必須面對挑戰，好好邁出每一步。每個(gè)人的手都是一張空白的地圖。我借此機會(huì )看清楚我的地圖，找到位置和方向，相信自己，根據我的地圖和我的地圖無(wú)怨無(wú)悔地燃燒我的生命！
遇見(jiàn)閱讀作文6
每天上學(xué)的日子或許有些單調，甚至能稱(chēng)得上是枯燥乏味。有的時(shí)候我想我能不能學(xué)得猴哥的七十二變和筋斗云。變成一只飛鳥(niǎo)翱翔于自由的天空中，又或者在放學(xué)后能一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里瞬間就到了布達拉宮，領(lǐng)略到文成公主和松贊干布當時(shí)的浪漫風(fēng)情。
每當想起西游記中猴哥戰天斗地，無(wú)所畏懼的與諸天神佛戰斗時(shí)我就心生羨慕。羨慕他能為了自己的手下上天入地，大鬧地府劃去生死簿上的名字；羨慕他能因為沒(méi)有稱(chēng)心如意的武器而去大鬧龍宮奪取定海神針；羨慕他能不懼天庭的威壓自封齊天大圣。
而我每天要像蜜蜂一樣去書(shū)本中汲取營(yíng)養的蜂蜜，父母和老師的嚴厲目光仿佛是在時(shí)刻拷問(wèn)著(zhù)我，我今天的任務(wù)有沒(méi)有完成？每天是否全力以赴了？心思有沒(méi)有全部集中在學(xué)習上了？太多太多的要求壓迫著(zhù)我，逼的我喘不過(guò)氣來(lái)。不知何時(shí)，眼中早已沒(méi)有了那靈動(dòng)氣。許久沒(méi)有愜意地享受過(guò)攬風(fēng)入懷，肆情奔跑的自由了。？
有時(shí)我甚至在想在猴哥還沒(méi)有被壓入五指山時(shí)是何等的自在，上天入地無(wú)所不能。當他帶上緊箍咒的那一刻，我仿佛看到一個(gè)巨人跪在了天地之間。
唐僧取經(jīng)歷經(jīng)九九八十一難，盡管經(jīng)歷了許多坎坷，但依舊是沿著(zhù)諸天神佛已經(jīng)鋪好的路而取得真經(jīng)。而我就如帶上了緊箍咒的猴哥一般，在我未來(lái)的人生道路上，需要經(jīng)歷中考，高考等等關(guān)卡，沿著(zhù)父母給我安排的道路越走越遠。
我甚至不知道這樣的道路是否是我真正想要的，然而當我看到猴哥護送唐僧取得真經(jīng)修成正果后，我突然發(fā)先原來(lái)我的迷惘是毫無(wú)意義的。我所迷戀的自由不過(guò)是浮云而已。
在世人眼中猴哥能修成的正果才是真正的意義所在，沒(méi)有帶上緊箍咒的猴哥就好像未受過(guò)長(cháng)者教育的年輕人一樣。充滿(mǎn)著(zhù)任性與無(wú)知。
正所謂沒(méi)有規矩不成方圓，沒(méi)有絕對的自由，也沒(méi)有絕對的約束。我所崇尚的自由不過(guò)是年少時(shí)的叛逆不羈罷了。
青春韶華，我們在這個(gè)年紀就應該肆情學(xué)！不然你要青春干什么？我們要像猴哥一樣，既往不戀，當下不亂，未來(lái)不懼！猴哥最后被封為斗戰勝佛的時(shí)候，難道他的內心沒(méi)有喜悅滿(mǎn)足驕傲之感嗎？這種感覺(jué)已經(jīng)超越了當初自由的快樂(lè )了。簡(jiǎn)單的自由，只會(huì )讓自己沉浸在逍遙享受中，沒(méi)有目標和追求的一生是遺憾的。我感受到了猴哥一路走來(lái)的`成長(cháng)，同時(shí)也讓我遇見(jiàn)了更好的自己�，F在的自己擁有了更多理智的思考，認清了現實(shí)的規則。
現在的自己要直面挑戰，走好腳下每一步。每個(gè)人的手中都是一張空白的地圖，我借此看清了自己的地圖，找準了位置和方向，相信自己，按照自己的地圖，按照自己的地圖，無(wú)悔地燃燒自己的人生！
遇見(jiàn)閱讀作文7
“半床明月半床書(shū)，一襲墨香一旅途”，一花一世界，一葉一菩提，俯身細嗅薔薇，仰目遠觀(guān)蒼穹，書(shū)中，遇見(jiàn)自己。
在書(shū)中度過(guò)的日子，像是朦朧的春雨，無(wú)聲地滋潤心田。漫漫時(shí)光，是春“竹外桃花叁兩枝，春江水暖鴨先知” “沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的杏花春雨;是夏“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的炎天暑月;是秋 “銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的天高云淡;是冬“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的銀裝素裹�！拔沂侨碎g惆悵客，知君何事淚縱橫�！蔽覀兊男闹卸加幸粋�(gè)角落，藏著(zhù)理想中的自己，永遠都處在春深夏初的季節，微雨正濃，時(shí)光荏苒，是不可觸及的溫柔，是紅塵深處的宿醉。與書(shū)一起走過(guò)四季長(cháng)歌，與那個(gè)更好的自己漫步春夏秋冬。
在書(shū)中度過(guò)的日子，像是夏日的荷風(fēng)，拂去心頭的煩惱與憂(yōu)惑。朝花夕拾，“撐著(zhù)油紙傘，獨自彷徨在悠長(cháng)、悠長(cháng)又寂寥的'雨巷”，淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)滴落在青石板上，叮叮咚咚奏出撥動(dòng)心弦的樂(lè )章，純凈得令人著(zhù)迷，就像是那個(gè)紫丁香一般的姑娘�！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手，作別西天的云彩�！毕﹃�(yáng)西下，為微微泛起一圈圈漣漪的湖面鑲上一層碎金，多情的柳樹(shù)渲染上淡淡的離愁——我，就這樣走了�！吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美�！被ǘ�，在陽(yáng)光最飽滿(mǎn)的日子里綻放，她微笑著(zhù)，跳躍著(zhù)，她是飛翔著(zhù)的生命精靈;落葉，在颯颯的秋風(fēng)中悄然飄落，她安靜地、惆悵地離去，不帶著(zhù)一絲悲傷與恐懼。與書(shū)一起走過(guò)煙雨長(cháng)廊，與那個(gè)理想中的自己領(lǐng)略墨香的世界。
在書(shū)中度過(guò)的日子，像是皎潔的月光，蕩滌心靈上的塵埃。月隕星沉，“本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的�！薄巴浥笥咽强杀�，不是誰(shuí)都有朋友�！薄啊巳豪镆彩呛芗拍��！哒f(shuō)�！薄鞍嵘弦巫优矌撞�，隨時(shí)可以觀(guān)賞到夜幕降臨和晨光熹微，只要你愿意�！薄拔覀冎挥懈袆�(dòng)，卻不知道感動(dòng)來(lái)自何方�！痹鹿庹找谛⊥踝由n白的臉龐上，他緊閉雙眼，輕鎖眉頭，令所有人都想要嗬護脆弱的他。小王子是一個(gè)孩子，他愛(ài)笑，純真，脆弱，可他也堅強，有責任感，懂得設身處地地為別人著(zhù)想�！榜Z養——就是彼此相互建立信任�！薄拔揖褪亲≡谄渲械囊活w星星上，我會(huì )在那里對你笑，當你夜晚看星星的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得所有星星都在笑——你——只有你——能懂得星星的笑�！蹦莻�(gè)更好的自己低語(yǔ)“有夢(mèng)為馬，隨處可棲”。
在閱讀的過(guò)程中，接受不完美的自我，懂得如何馴服自己的內心，洞悉和感知新的自己，在抵達中啟程，在遠方相見(jiàn)，穿越痛苦和喜悅，遇見(jiàn)心中那個(gè)更好的自己，便是存在的意義。
遇見(jiàn)閱讀作文8
午后的陽(yáng)光，梔子花的香，黑體字的跳躍，感受書(shū)中的自己。
陽(yáng)光透過(guò)窗紗斜射在臺子前，臺子上那幾朵盛開(kāi)的梔子花，正散發(fā)出樸素而純潔的花香，倚在窗框的我手上捧著(zhù)一本西游記，慢慢品讀，斜射的陽(yáng)光傾灑在書(shū)上，那一個(gè)個(gè)黑色的字體，仿佛在跳躍著(zhù)，跳到我的心上。
一本密密麻麻的黑體字，是如此的枯燥無(wú)味，但又是如此的耐人尋味，不喜歡閱讀的人，看書(shū)可能是一件反感的事，但喜歡閱讀的人，看書(shū)就像是岸上的魚(yú)遇見(jiàn)了水，離不開(kāi)。
其實(shí)我小時(shí)候也特別不喜歡看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)沒(méi)有動(dòng)身玩那么開(kāi)心，所以當時(shí)的我知識面是非常有限的。但是每個(gè)人的父母都有望子成龍的思想，而我也有這樣的父母。所以他們剝奪了我的時(shí)間，開(kāi)始限制我的自由，每次面對這些沒(méi)有思想的`文字，我都想方設法的逃離，但是，都是無(wú)用的。我開(kāi)始機械式的閱讀，沒(méi)有感情，從來(lái)不思考，也就養成了看完這本書(shū)，卻不知道這本書(shū)想要表達的情感，這是多么的可笑。
但是真正啟蒙的書(shū)是《西游記》，這本書(shū)想必大家都不陌生，沒(méi)錯這本書(shū)是吳承恩寫(xiě)的，在看到這本書(shū)上的故事時(shí)，我波瀾不驚的雙瞳終于有了一絲色彩，我開(kāi)始帶著(zhù)一絲迷茫，開(kāi)始閱讀這本書(shū)，漸漸地，我開(kāi)始有了感情，學(xué)會(huì )了感受書(shū)中人物的悲歡離合。又漸漸地，我有了思想，學(xué)會(huì )了品味人生的跌宕起伏。
慢慢的，慢慢的，翱翔與那屬于知識的云天外成了我最大的心愿。
我帶著(zhù)這種心愿，開(kāi)始感受，是一份淡泊寧靜的情懷，是亡國之君的扼腕嘆息，是一份萬(wàn)丈豪情，是一份“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的心愿......
此刻，我的心性與你秉性已完全地融入到了那片美妙的云天之外。
讀書(shū)似品茗，常讓我在布滿(mǎn)荷花荷葉的池塘邊想起那“多謝浣紗人未折，雨中留得蓋鴛鴦”的高潔，在金風(fēng)裊裊的黃昏想到“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約，在那浩浩江水邊想起了“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的愛(ài)國情懷，在看到關(guān)于人生的句子時(shí)想到“人生一世，草木一秋”的短暫......手捧一本書(shū)，酌上一杯清茶，嗅著(zhù)幽幽的花香，在字里行間中聆聽(tīng)來(lái)自遠古的清音。
輕翻起一本書(shū)的扉頁(yè)，一絲特有的墨香撲鼻而來(lái)，引得一顆洗盡鉛華、滿(mǎn)懷期待的心走進(jìn)書(shū)的世界。
是怎樣的一件事，能讓你心神安定？這個(gè)問(wèn)題對以前的我來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有答案的，但如果對現在的我來(lái)講，那就是閱讀，沒(méi)有什么比午后的陽(yáng)光，淡淡的花香，一本回憶童年的書(shū)更讓我覺(jué)得心神安定了。
因為閱讀，我找到了不一樣的自我，找到了那片云天之外的世界，因為閱讀，我找到了自己人生的道路。
遇見(jiàn)閱讀作文9
每天上學(xué)的日子可能很單調，甚至無(wú)聊。有時(shí)候想，我是不是可以學(xué)學(xué)猴哥的七十二變和筋斗云。成為一只小鳥(niǎo)，在自由的天空翱翔，或者放學(xué)后，翻個(gè)筋斗去布達拉宮，領(lǐng)略當時(shí)文成公主和松贊干布的浪漫風(fēng)情。
每當想起西游記里那位在天上地下打架的猴哥，我就羨慕那種與神仙佛斗而不懼的樣子。羨慕他能為自己的男人上天入地，把生死冊上的名字劃掉；羨慕他因為沒(méi)有滿(mǎn)意的武器就能去龍宮搶定海神的針；羨慕他能不畏天庭威逼自稱(chēng)孫悟空。
每天都像蜜蜂一樣，去書(shū)上取營(yíng)養的蜂蜜。父母和老師嚴厲的眼神似乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在折磨著(zhù)我。我今天完成任務(wù)了嗎？你每天都全力以赴嗎？你們都專(zhuān)心學(xué)習了嗎？太多的要求壓迫著(zhù)我，我無(wú)法呼吸。不知道什么時(shí)候，我的眼睛已經(jīng)失去了敏捷性。很長(cháng)一段時(shí)間，我都沒(méi)有享受過(guò)擁抱風(fēng)自由奔跑的自由。
有時(shí)候甚至會(huì )想，猴哥沒(méi)被壓進(jìn)五指山的時(shí)候有多舒服。他在天堂可以做任何事。當他施咒的時(shí)候，我仿佛看到一個(gè)巨人跪在天地之間。
唐僧從八十一難中取經(jīng)。雖然經(jīng)歷了很多挫折，但他還是沿著(zhù)神佛鋪就的道路得到了真經(jīng)。而我就像一只被施了緊箍咒的猴子。在我未來(lái)的人生征文《路》中，我需要經(jīng)歷高考、高考等等，沿著(zhù)父母安排的路越走越遠。
我甚至不知道這條路是不是我真正想要的。然而，當我看到孫悟空護送唐僧獲得真經(jīng)并使其生效時(shí)，我突然意識到我的'困惑是沒(méi)有意義的。我癡迷的自由，不過(guò)是浮云。
在世人眼中，真正的意義在于孫悟空能完成什么。不戴法術(shù)的孫悟空，就像沒(méi)受過(guò)長(cháng)輩教育的年輕人。充滿(mǎn)任性和無(wú)知。
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規則就沒(méi)有方圓，沒(méi)有絕對的自由和絕對的克制。我所推崇的自由，無(wú)非是年少時(shí)的叛逆和不羈。
年輕氣盛，這個(gè)年紀就應該懵懂無(wú)知！不然為什么要青春？我們要像猴哥一樣，不談戀愛(ài)，不亂現在，不懼未來(lái)！當猴哥最終被封為斗佛時(shí)，他心里不是有滿(mǎn)足驕傲的喜悅嗎？這種感覺(jué)已經(jīng)超越了自由最初的快樂(lè )。單純的自由只會(huì )讓自己沉浸在享受中。沒(méi)有目標，追求生活，很可惜。一路上感受到了猴哥的成長(cháng)，同時(shí)也遇到了更好的自己�，F在我有了更多的理性思考，對現實(shí)的規律有了清晰的認識。
現在我必須面對挑戰，邁出每一步。每個(gè)人的手都是一張空白的地圖，所以我可以看到自己的地圖，找到位置和方向，相信自己，跟著(zhù)自己的地圖走，跟著(zhù)自己的地圖走，無(wú)怨無(wú)悔的燃燒自己的生命！
遇見(jiàn)閱讀作文10
“一定要愛(ài)著(zhù)點(diǎn)什么，恰似草木對光陰的鐘情�！�
——題記
溫柔是風(fēng)，喜歡是海嘯，愛(ài)是海，可人，是孤島。人每天都在不停地遇見(jiàn)，像河流流經(jīng)孤島的生命，發(fā)出淺淺輕沉的哼鳴，卻在短暫的停留過(guò)后，頭也不回的離開(kāi)。但閱讀不一樣，它會(huì )一直都在。如果，一定要愛(ài)著(zhù)點(diǎn)什么……
閱讀從來(lái)都是一場(chǎng)遇見(jiàn)。在張嘉佳的世界里，我遇見(jiàn)了一座山，山這邊是劉十三的童年，山那邊是外婆的海。山里藏著(zhù)一個(gè)小鎮，叫云邊鎮，聽(tīng)到這個(gè)名字，整個(gè)人都柔軟了起來(lái)。滿(mǎn)鎮開(kāi)著(zhù)桔梗，蒲公英飛得比石榴樹(shù)還高，一直飄進(jìn)山腳的稻海。自此，我便也遇見(jiàn)了稻海。一望無(wú)際的稻穗搖擺，像這片土地耀眼的披肩。外婆開(kāi)著(zhù)拖拉機突突而去，去田里打很久的麻將，車(chē)轍壓過(guò)早割的稻田，仿佛人心里的所有不悅都消磨不見(jiàn)。
傍晚時(shí)分，田里的耕作結束了，外婆便又突突地開(kāi)著(zhù)她的拖拉機回家去，劉十三跳上拖拉機，想著(zhù)快點(diǎn)回家溫習那二十個(gè)總記不住的單詞。天色暗成淡藍，遠處群山如黛，透過(guò)小鎮的墨色林道，能看到鎮上燈光依次亮起，炊煙熏紅了晚霞。時(shí)間，在這個(gè)小鎮總是過(guò)得很慢，很慢……慢到讓人察覺(jué)不到地落雨，開(kāi)花，起風(fēng)，掛霜，甚至揚起烤紅薯的香氣。并且在慢慢遇見(jiàn)。后來(lái)，劉十三遇見(jiàn)了那個(gè)朝他喊打劫的女孩。冬日的陽(yáng)光并不溫暖，但陽(yáng)光里她的笑臉那么熱烈，讓人忘不掉。她寫(xiě)給劉十三的鋼筆字我會(huì )永遠記得：
“生命是有光的�！�
閱讀從來(lái)都是一場(chǎng)遇見(jiàn)。在沈從文的筆下，我遇見(jiàn)了那個(gè)地方名為“茶峒”的小山城，有一小溪，溪邊有座白色小塔。溪水依傍河水，老人在這里管理渡船，他唯一的朋友是一只渡船和一只黃狗。蓬蓬鼓聲掠水越山到了渡船頭那里時(shí)，最先注意到的就是那只黃狗，汪汪地吠著(zhù)；有人過(guò)渡時(shí)，便隨船渡到東岸去。唯一的`親人只那個(gè)女孩子翠翠。翠翠整日與祖父守在船頭，等人過(guò)渡。殊不知，時(shí)間也在過(guò)渡。小城的一切總永遠那么靜寂單調，卻又肆意到像是可以橫渡歲月。
他們的生活雖那樣同一般社會(huì )疏離，但是眼淚與歡樂(lè )，在一種愛(ài)憎得失間，揉進(jìn)了生活里時(shí)，便也同另外一片土地另外一些人相似了。并且在慢慢遇見(jiàn)。后來(lái)，翠翠遇見(jiàn)了掌管碼頭家的小兒子儺送。喜歡一個(gè)人是藏不住的。儺送愛(ài)慕翠翠，為了打動(dòng)她，二老便夜夜去碧溪岨給翠翠唱歌。露水降了，歌聲澀了，月光照樣的溫柔，溪面浮著(zhù)一層薄薄白霧，翠翠的心像溪面的水流，起了漣漪。只是很長(cháng)一段時(shí)間里，都未再見(jiàn)到那個(gè)月夜為她唱歌的人。她卻忘不掉那歌聲。有誰(shuí)知道呢？也許：
這個(gè)人永遠不回來(lái)了，也許“明天”回來(lái)！
如果，人一定要愛(ài)著(zhù)點(diǎn)什么，不妨把這份愛(ài)給予閱讀吧，恰似草木對光陰的鐘情。因為從遇見(jiàn)閱讀開(kāi)始，生活便不再乏味，處處溫柔肆意，星光滿(mǎn)載。
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