考試后感想作文

實(shí)用的考試后感想作文優(yōu)選4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的考試后感想作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

考試后感想作文 篇1

　　期中考試過(guò)后，心里一直忐忑不安擔心沒(méi)考好怎么面對爸媽。

　　今天成績(jì)終于出來(lái)了，聽(tīng)到了我的分數后，我的異常難過(guò)，我不知道接下去怎么跟家長(cháng)說(shuō)……

　　晚上回到家，6點(diǎn)鐘左右，媽媽回家了，我吞吞吐吐地把成績(jì)告訴了她，果然不出我所料，媽媽的臉立刻變嚴厲起來(lái)，“怎么回事!”，我支支吾吾了半天，也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

　　晚上，我躺在床上，怎么也睡不著(zhù)，我的心里無(wú)比的失落，我真想不通，大人為什么把考試看得那么嚴重，考不好回家若是告訴家長(cháng)，肯定少不了一頓打罵，若是考得好，家長(cháng)接到信息后，從憂(yōu)轉喜，一定會(huì )帶我們去哪兒哪兒玩，難道考得好真的.會(huì )讓他們從憂(yōu)轉喜嗎？不!我看不!考不好時(shí)，他們就會(huì )拿我們的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比，說(shuō)看看，看看，人家怎么學(xué)，你怎么學(xué)的!從小到大這個(gè)人家的孩子就一直伴隨著(zhù)我。

　　大人們，希望你們理解下我們的感受!難道我們就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎？一次考試成績(jì)又那么重要。

考試后感想作文 篇2

　　這次期末考試，的確很失敗。我也很難過(guò)，很悲哀，很失落�？蛇@究竟是為什么呢？是我沒(méi)有認真吧！這或許是對我的一次深刻的教訓吧！這或許是對我的一次激勵吧！這或許是對我的一次鞭策吧！這或許是對我的.一次考驗吧！這或許是讓我難以忘懷的一次慘痛經(jīng)歷吧！這或許是

　　這是一次讓我感到悲哀的考試。想到平常在課上做小動(dòng)作，不認真聽(tīng)講，亂說(shuō)話(huà)想來(lái)想去，還是要抓緊時(shí)間努力學(xué)習，忘掉失敗，等待成功，這一切將重新開(kāi)始，我也將以一

　　個(gè)全新的面貌迎接新的學(xué)年的到來(lái)，以一種全新的態(tài)度學(xué)習，畢竟時(shí)間不等人，我也只有更加努力學(xué)習了。只有在默默無(wú)聞的努力中去打造一個(gè)全新的自我。

　　平�？荚嚨臅r(shí)候語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)這些主科都不錯，副科十分糟糕；可這次我的副科才減了兩分，主科考得一塌糊涂，可能到了關(guān)鍵時(shí)期只復習副科了忘記復習主科了。爭取下次考好，不辜負父母和老師的期望，取得讓我感到欣慰的成績(jì)，不再后退。

　　小小的考試暴露出我內心的那一份自滿(mǎn)，那一份狂傲，讓我明白自我在眾人之中是多么渺小，多么的不堪一擊!這也算是對我的一個(gè)懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。

　　我們不可能未卜先知，也不可能不勞而獲。只能憑著(zhù)自我的那一份付出，去期盼豐碩的收獲！

考試后感想作文 篇3

　　每次考試后，我最關(guān)心的就是自己的成績(jì)了。通過(guò)成績(jì)的好壞，就可以看出我這一階段對所學(xué)知識的掌握程度，可以看出我學(xué)習是不是很認真。這次月考，也不例外。

　　下課鈴聲敲響了，緊張的考試終于結束了。這時(shí)，操場(chǎng)上、走廊上、教室里，就像爆炸了一樣，同學(xué)們講話(huà)的聲音提高了十倍。一個(gè)個(gè)都三五成群地圍在一起，討論著(zhù)有關(guān)考試的情況，大家都非常想知道自己不熟悉的題目做對了沒(méi)有，這不，你一言、我一語(yǔ)，都在對答案哩。

　　接著(zhù)，就是焦急地等待了，有忐忑不安、有緊張、有興奮……

　　考試后的第三天，考試成績(jì)出來(lái)了，馬上要上數學(xué)課了，朱老師把試卷往教室講桌上一放，又去辦公室了，我們都知道，今天要報成績(jì)了。上課鈴聲終于響了，朱老師走進(jìn)了教室，現在，開(kāi)始報成績(jì)了。起初，教室里安靜得連一根針掉地都能聽(tīng)見(jiàn)；接著(zhù)，開(kāi)始有人竊竊私語(yǔ)。最后，教室熱鬧起來(lái)了，一個(gè)個(gè)板凳上好像放了火爐，同學(xué)們開(kāi)始坐不住了，恨不得下位置去討論……

　　平時(shí)最?lèi)?ài)數學(xué)的我，這次才考了91分。這道題，是因為結果寫(xiě)錯了，扣了2分；這道題，答案少寫(xiě)了一個(gè)“0”，2分又離我而去……哎，粗心就是我最大的缺點(diǎn)。爸爸因為我的`一次次粗心，和我談了好多次，可每次都……可不是嗎？如果不是我的粗心，“一根油條和兩個(gè)雞蛋”也不會(huì )“離家出走”了……

　　語(yǔ)文和英語(yǔ)，同樣離不開(kāi)我的粗心。當然，也有個(gè)別錯誤是我真正沒(méi)有掌握好的原因。

　　每一次考試，或許是成功的喜悅，或許是失敗的懊惱。不管怎么說(shuō)，接下來(lái)，對于我們每個(gè)人，都是一個(gè)新的開(kāi)始�？己昧�，再接再厲，不要驕傲；考差了，也不要氣餒，找出自己不足的地方，努力改正。相信，下次考試會(huì )取得好成績(jì)。

考試后感想作文 篇4

　　通過(guò)期中考試，從期中成績(jì)看來(lái)，我感悟頗多，其中最重要的就是嚴師出高徒。

　　我明白了教師的嚴是一種態(tài)度，是一種精神：它不僅是指對學(xué)生的嚴格要求，更包含有教師嚴謹的治學(xué)精神，嚴肅的教學(xué)態(tài)度。

　　嚴師的“嚴”是嚴而有格，就是一定的原則。嚴格，不同于嚴厲。嚴厲，動(dòng)不動(dòng)板著(zhù)臉孔訓斥,高高再上，中學(xué)生處于青春期逆反心理，這種簡(jiǎn)單的做法不會(huì )帶來(lái)良好的效果。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學(xué)生德、智、體諸方面都得到發(fā)展的嚴，決不是無(wú)規律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴。嚴而有格，既要給學(xué)生指出方向，又要給學(xué)生提出具體的要求，這種原則就是成就高徒的前提條件。

　　嚴師的嚴是嚴而有方。這里的“嚴”字包括：管教，關(guān)心和負責。我們的教育對象他們心理結構尚不健全，正處于青春期，需要教師用正確的，行之有效的方法加以指導。俗話(huà)說(shuō)：無(wú)以規矩不成方圓。嚴格的教風(fēng)釀就優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，端正的學(xué)風(fēng)又感化了成長(cháng)中的學(xué)生，嚴師以其“規矩”之嚴格，方法之得當，一定能造就高徒。

　　嚴師的嚴是嚴中有愛(ài)。教師對學(xué)生的愛(ài)應該理智的愛(ài)，而不是溺愛(ài)和不負責的愛(ài)。嚴師的嚴并不能對學(xué)生一有錯就批評、職責，而是嚴而有度，嚴而有情，把愛(ài)融會(huì )到對學(xué)生文化知識的嚴格把關(guān)中，把愛(ài)融會(huì )到對學(xué)生行為規范的嚴格督察中。嚴愛(ài)結合，讓學(xué)生真正的感覺(jué)到，教師是對他未來(lái)的高度負責。一個(gè)對學(xué)生未來(lái)高度負責的`教師,是成就高徒的必要條件.

　　不管從社會(huì )發(fā)展的要求還是學(xué)生切實(shí)需求而言，都要求教師嚴而有格、嚴而有方、嚴中有愛(ài)、嚴于律己。這才是我們所說(shuō)的嚴師,這才是追求教育規范、健康發(fā)展的的教師.

　　培養高徒是每一個(gè)教師神圣的職責，做一名新時(shí)代的“嚴師”，是每一個(gè)教師不悔的追求。

　　因此，我認為嚴師一定出高徒!

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