感恩教育作文（集合6篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的感恩教育作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩教育作文 篇1
我仰望藍天，真想大聲說(shuō)一聲：“爸媽?zhuān)矣肋h愛(ài)你！這輩子愛(ài)，下輩子也會(huì )愛(ài)！”
感恩，不僅要感恩父母，還要感恩讓我們在知識的海洋里遨游的——老師！老師，是默默無(wú)聞的，我們并給她們什么，政府只是給他們一些工資，可他們，卻盡心盡力的為我們服務(wù)。老師，經(jīng)常站在講臺上，穿梭在課桌間，為我們鋪好了人生的道路，只是看我們走不走那條路。
當我們在周末開(kāi)心的`玩耍時(shí)，老師，卻在給我們批改著(zhù)一本又一本的作業(yè);當我們進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，老師，卻在備課;當我們學(xué)不會(huì )知識時(shí)，老師卻絞盡腦汁的想辦法教會(huì )我們，老師，一個(gè)多么偉大的指導師��！
我還要感恩同學(xué)，是他們，給了我友誼，給了我朋友，給了我幫助;我還要感恩傷害過(guò)我的人，是他們讓我變得堅強，勇敢，我還要感恩的人很多很多……猶如天上的星星，沙地上的沙子，數也數不清，數也數不完。
今天，我終于長(cháng)大了，學(xué)會(huì )感恩了……
每個(gè)人都心懷感恩，那世界會(huì )變得更美好，變得更燦爛！從現在開(kāi)始，讓世界的每個(gè)角落充滿(mǎn)感恩吧！愿感恩之神捆住我們，永駐人間！
感恩教育作文 篇2
感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的，它滲透于我們生活的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)鍵看你有沒(méi)有一顆感恩的心去加以發(fā)現。宗教也是崇尚感恩的，但他們感恩天神、感恩主，而我們所要感恩的對象遠比他們多得多。感恩大地，它給了我們生命的舞臺。感恩太陽(yáng)，它帶給我們無(wú)私的光照。感恩父母，他們給予我們生命，撫養我們成人。感恩國家，她給我們創(chuàng )造了良好的求學(xué)環(huán)境。感恩老師，他們交給我們知識，引領(lǐng)我們成長(cháng)為“大寫(xiě)”的人。感恩朋友，他們給了我們友誼的溫暖。甚至要感恩我們的對手，他給了我們競爭的欲望。還有，不要忘了感恩自己，因為我們一直在為塑造完美的自己而不懈努力。感恩是一種品質(zhì)，一種心態(tài)，一種藝術(shù)，只要懷抱一顆感恩的心，你就會(huì )發(fā)現原來(lái)生命中有那么多美好的'東西��！
感恩可大可小，并非都要用金錢(qián)和物質(zhì)去衡量，感恩其實(shí)很容易。外出旅游時(shí)，除了腳印，什么都別留下，除了記憶，不帶走任何東西，這是對自然的感恩。汶川地震，祖國親人有難，請捐出你的零用錢(qián)，這是對社會(huì )的感恩。下雨了，朋友邀請你和他共用一把雨傘，請別吝惜你的感恩，那也許只是一個(gè)會(huì )心的眼神和一個(gè)由衷的微笑。有一件關(guān)于感恩的小事，至今仍令我不能忘懷。記得小學(xué)時(shí)，有一次教數學(xué)的王老師碰傷了胳膊，同學(xué)們以為她會(huì )在家休養一段時(shí)間�？墒巧险n鈴響時(shí)，王老師準時(shí)走進(jìn)教室。她左胳膊上打上了繃帶，雙眼中充滿(mǎn)了血絲，但臉上依然掛著(zhù)和藹可親的笑容，認認真真的給我們上課。這節課，大家是出奇的認真，聽(tīng)得津津有味，就連平時(shí)最調皮的同學(xué)也坐得端端正正的。下課鈴一響，大家就圍住王老師問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，搶著(zhù)幫王老師拿教本，那一刻我分明看到王老師的眼睛濕潤了。這就是我們敬愛(ài)的老師，他們嘔心瀝血，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，試問(wèn)，我們有什么理由吝惜我們的小小的感恩呢。
常懷感恩之心，便會(huì )給予別人更多的幫助，向他們伸出援手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人就會(huì )少一份挑剔，多一份欣賞。常懷感恩之心，心中少了一份抱怨，多了一份平和。當一個(gè)社會(huì )充滿(mǎn)感恩時(shí)，世界便減少了紛爭，增添了和諧。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！币磺陡卸鞯男摹�，傳唱大江南北，深入人心。感恩，是我們生活中永恒的話(huà)題。同學(xué)們，請學(xué)會(huì )感恩身邊的一切吧！學(xué)會(huì )珍惜你的幸福，因為珍惜才會(huì )擁有，感恩才能天長(cháng)地久。學(xué)會(huì )感恩，從我做起，從身邊的小事做起，我們將會(huì )感受到更多的快樂(lè )。感恩就像一枝畫(huà)筆，會(huì )讓我們的生活變得絢麗多彩！
感恩教育作文 篇3
“感恩是我們中華民族的傳統美德，成為我國傳統文化的基本道德律，然而在當今社會(huì )，感恩意識的缺失卻已是普遍現象，在如此時(shí)代背景下，很有必要對學(xué)生進(jìn)行感恩教育�！辈诲e，這是一種美德。既然是美德，那就要有德行方面的修養，要學(xué)會(huì )感恩，珍藏感恩的禮物，那種禮物是金錢(qián)買(mǎi)不到的。
感恩是中國傳統的習俗，而磕頭是每年過(guò)春節時(shí)拜年必須做的禮節，這是約束，只不過(guò)，現在你不做也可以的，至少人家說(shuō)你沒(méi)禮節。如果你不希望走后被人家說(shuō)的話(huà)，你就做做。
《詩(shī)經(jīng)》里說(shuō)，“投我以木桃，報之以瓊瑤，匪報也，永以為好也�！�，投桃報李就是感恩，可是卻并不是為感恩而感恩，而是為了“永以為好”，即尋求一種和諧美好的人際關(guān)系。
這是大眾化的，不是每個(gè)給父母的感恩之節，也不是給父母的頭。我們需要的是對父母的體貼，對父母的珍惜，對父母的理解。這樣才會(huì )感恩，仁義也盡到了，作業(yè)也完成，兩全其美�？墒�，學(xué)校說(shuō)這是作業(yè)，既然是作業(yè)就應該有交的期限，到時(shí)間了就必須交，因此，這些孩子就要拿上自己對父母的關(guān)愛(ài)、體貼和珍惜來(lái)到學(xué)校，完成任務(wù)交差。
這樣是感恩嗎?是真情的體恤嗎?到底有沒(méi)有恩?誰(shuí)都知道啊，他們是為了完成老師布置的作業(yè)，而不是純粹的`感恩。
說(shuō)到底，我們?yōu)椤案卸鳌倍M(jìn)行的“感恩教育”，可能無(wú)法達到“感恩”的目的，我們缺乏的是“人的教育”――讓學(xué)生學(xué)會(huì )“感恩”的首要前提是要其成為一個(gè)“人”，給他們以“人的教育”。
親情之愛(ài)是人世間最樸素、最純潔、最自然的感情，它融于我們生活的細節之中，教育者如果僅僅把它當成一種作業(yè)和任務(wù)讓學(xué)生去完成，其結果是可想而知的。
上面的這是論壇的結果。也許，就這樣吧!如果把教育教成這樣的話(huà)，那就是學(xué)校的可悲，父母的遺憾，孩子的無(wú)奈。
“我以為，給父母磕頭盡孝，應是發(fā)自?xún)刃牡男袨�，它必須在特定的事情發(fā)生之后，在心靈受到極大的沖擊之后的磕頭盡孝才具震憾力。而硬性規定的給父母磕頭盡孝，不僅會(huì )流于形式，更會(huì )使學(xué)生覺(jué)得可笑而對此不給予理會(huì )�！边@才是我們要說(shuō)的!
感恩：父母需要的是真誠，是孝心，是關(guān)照!呼吁教育，請不要把孩子束縛在“感恩哲學(xué)”中吧，解脫他們的身上沉重的枷鎖，讓他們們的靈魂回歸自由，從心而發(fā)，真正學(xué)會(huì )感恩!
感恩教育作文 篇4
伴隨著(zhù)第一聲叫聲，我們來(lái)到了這個(gè)世界上，在這個(gè)世界里我們得到過(guò)許許多多的關(guān)心與幫助，雖然我們都不能一一回報，但是我們必須時(shí)時(shí)刻刻懷著(zhù)一顆感恩的心。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！泵慨斚氲竭@句話(huà)，就會(huì )讓我想起生我養我的父母來(lái)了。感恩父母，是他們把我帶到了這個(gè)五彩繽紛的世界，回憶起小時(shí)候是父母用手牽引著(zhù)我們，讓我們學(xué)會(huì )走路，學(xué)會(huì )奔跑……每當我們遇到失敗與困難的時(shí)候總是有一個(gè)熟悉的聲音在我們身后鼓勵我們，讓我們有克服困難的信心與勇氣，隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，父母的'頭上已經(jīng)是長(cháng)起了白發(fā)、眼角也長(cháng)起了皺紋，但是我們何曾認真想過(guò)父母的哪一根頭發(fā)不是為我們而白？哪一絲皺紋不是為我們所生？反而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我們與父母之間的關(guān)系越來(lái)越冷淡。然而，認為父母給予我們的一切是我們應得的，可以盡情的享受。我們何嘗想過(guò)感恩父母呢？在今天，我終于明白了父母的恩情我們無(wú)以回報，從今以后，我們要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )珍惜我們身邊的一切，我們要為父母做一些力所能及的事，多幫助父母做家務(wù)減輕父母的負擔……以自己成績(jì)的優(yōu)越與進(jìn)步作為對父母的回報。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斚氲竭@一句話(huà)。就會(huì )令我想起不是親人卻勝似親人的您—老師來(lái)了，感恩老師，在那次感恩教育活動(dòng)中，當與老師擁抱的那一瞬間，我們似乎想到了什么：老師��！你猶如一位辛勤的園丁日日夜夜為我們這些祖國的花朵所操勞著(zhù)，在早上您一早就回來(lái)教導我們要好好珍惜早上的時(shí)間，然而在辦公室里就有上百個(gè)作業(yè)本等待老師您的批改。在中午，當我們在看電視、在玩耍時(shí)……老師您卻在批改作業(yè)。在深夜里家家戶(hù)戶(hù)都熄滅了燈進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，唯有您的屋里是亮著(zhù)燈的，在那燈光下是您老師一直拿著(zhù)筆不放為明天備課……想到這兒我們不禁流下了眼淚，在流下真摯的眼淚的同時(shí)我們知道錯了，我們沒(méi)有明白您苦心孤詣是為了誰(shuí)，您辛苦的付出是為了誰(shuí)……老師，花朵以它馥郁的芳香作為對大自然的回報，那我們就以學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
感恩有你，感恩有我，正因為有感恩，才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )；正因為有感恩，才會(huì )有真摯的友情；正因為有感恩，我們才懂得了生命的真諦。
感恩教育作文 篇5
感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己！”每當聽(tīng)到這首《感恩的心》中的這一句，我就會(huì )情不自禁的邊擺手勢邊唱。
一生當中，我要感恩的人實(shí)在太多了，可哪個(gè)人也代表不了父母對我的感恩。
首先我要感謝我的爸爸，他每天辛苦的出去工作，上學(xué)的時(shí)間，我中午是回家吃飯的，他在家做飯(我爸爸可是個(gè)高級“廚師”)有時(shí)候我中午回家看見(jiàn)了我不愛(ài)吃的飯，就大發(fā)脾氣，爸爸默不作聲，輕輕地問(wèn)我：你想吃什么樣的飯，我一定盡快給你做出來(lái)。然后他就去做了，說(shuō)完粗話(huà)的我，頓時(shí)臉通紅了。有時(shí)候還在學(xué)校遇到不順心的.事兒，就回來(lái)發(fā)脾氣、撒嬌�，F在回想起來(lái)，覺(jué)得當時(shí)太對不起了！我實(shí)在要感謝我這位愛(ài)女的爸爸！
媽媽也是這樣，她每天下班回家還沒(méi)喘口氣，就給我們做飯。更累的是她每天做完飯，還要洗衣服、掃地。冬天的時(shí)候，我有一天不小心碰到了她的手，她連忙把手伸了回去，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)愕氖衷趺戳�？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)事兒�！蔽野阉氖帜脕�(lái)一看，��！滿(mǎn)手開(kāi)口子，我心疼的吹了吹，我又趁媽媽不注意，去買(mǎi)了專(zhuān)門(mén)治冬天手、嘴的裂口藥膏，我買(mǎi)回來(lái)了，給了媽媽?zhuān)裏釡I盈眶，說(shuō)：“不用買(mǎi)，等的就好了，還花錢(qián)�！蔽疫@個(gè)媽媽就是一個(gè)任勞任怨的家庭婦女。
怎么樣，聽(tīng)了我家這兩位大師每日的勞動(dòng)，你是否也感動(dòng)了？
感恩教育作文 篇6
今天星期五最后一節課，由于班主任有事出差去了，讓我這個(gè)數學(xué)科任老師去代了一節班會(huì )課，感恩教育。一開(kāi)始想去站一下崗就得了，但想起這個(gè)學(xué)期正在嘗試小組教學(xué)，于是為了拉攏人心，拿了筆記本電腦去班上準備好好上一節“數學(xué)班會(huì )課”。
由于是農村中學(xué)，學(xué)生沒(méi)有機會(huì )接觸電腦，看見(jiàn)我拿了筆記本電腦，同學(xué)們都很興奮，紛紛想上來(lái)看個(gè)究竟，被我吼回桌位上去了。首先讓學(xué)生唱了《感恩的心》這首歌，學(xué)生都會(huì )唱，而且很整齊。我這個(gè)五音不全的嗓子也吼了幾下。接下來(lái)，認真的教了他們手語(yǔ)版的《感恩的心》，同學(xué)學(xué)得很認真。然后我在他們耳邊說(shuō)道：“首先，感謝我們的父母，是他們給了我們生命，并且任勞任怨地哺育了我們；其次，感謝老師，是他們辛勤的工作讓我們懂了知識與道德品質(zhì)；同樣也感謝我們的對手，是他們讓我們有了成長(cháng)的`機會(huì )……”自我感覺(jué)效果還不錯。
接下來(lái)，讓每個(gè)小組長(cháng)總結一下這段時(shí)間來(lái)，組內的情況，并且說(shuō)了一下接下來(lái)怎么做，感覺(jué)他們對于冠軍錦旗的爭奪氣勢不夠，不過(guò)想想，農村的孩子畢竟內向很多，也就沒(méi)有過(guò)多關(guān)涉，讓他們自由發(fā)揮。然后讓全班選出了三位表現最好的小組長(cháng)，自己掏腰包買(mǎi)了幾個(gè)筆記本獎勵了他們一下，讓他們以后的學(xué)生當中好好起帶頭作用。
整節課，感覺(jué)還是不錯，雖然簡(jiǎn)單一些，但農村中學(xué)中能有這些“新玩意兒”，學(xué)生還是很開(kāi)心。這也從一個(gè)側面反映了我們這些教師的懶惰，羞愧啊。遺憾的是下課的時(shí)候忘記叫他們下周過(guò)來(lái)的時(shí)候交一篇感恩方面的周記，看來(lái)只能下次了。個(gè)人感覺(jué)現在班上同學(xué)們數學(xué)學(xué)習興趣大有提高，教育確實(shí)需要智慧，也需要激情。因此常想，我們年輕的教師就應該多反思一下，多采取一些新的教學(xué)措施與方法，不要老是穿新鞋走老路。
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