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勞動(dòng)課教學(xué)設計一等獎
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的勞動(dòng)課教學(xué)設計一等獎，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勞動(dòng)課教學(xué)設計一等獎1
活動(dòng)目標：
1、在特定情境中，通過(guò)動(dòng)作表演來(lái)區分音樂(lè )的ABC段。
2、學(xué)習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現音樂(lè )。
3、嘗試合作表現音樂(lè )，體驗音樂(lè )活動(dòng)的歡樂(lè )。
4、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達力量及肢體的表現力量。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入，健身活動(dòng)
白雪公主離開(kāi)小矮人后特別惦念他們，不知道他們現在生活的怎么樣，今日白雪公主想請我們她去森林里探望小矮人，你們情愿嗎？
播放（波浪舞）音樂(lè )，幼兒跟隨教師走進(jìn)場(chǎng)，穿過(guò)森林走過(guò)小橋繞過(guò)草地，來(lái)到樹(shù)林小木屋（ppt展現森林小屋場(chǎng)景）。師生做敲門(mén)狀�？赡苄“藗兌既スぷ髁�，我們去房子里面休息一會(huì )兒吧！
2、分段練習，熟識音樂(lè )（小矮人家里很亂）
�。�1）A段音樂(lè )，學(xué)習拖地板動(dòng)作
師：小矮人家的地板臟了，我們來(lái)他們拖一下吧。教師發(fā)覺(jué)在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不標準，這樣是拖不潔凈的，拖地要這樣拖。
�。�2）B段音樂(lè )，學(xué)習刷馬桶的動(dòng)作
師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長(cháng)滿(mǎn)了細菌。那我們要用什么刷馬桶？用馬桶刷，圍著(zhù)馬桶四周刷。
�。�3）C段音樂(lè )，學(xué)習擦窗戶(hù)的動(dòng)作
師：小矮人家的窗戶(hù)很臟了，我們來(lái)擦潔凈吧，用什么擦玻璃呢？抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。
進(jìn)展三段音樂(lè )和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結合的嬉戲。
3、師：小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒(méi)法擦潔凈的，必需要兩個(gè)人合作才能擦潔凈的（啟發(fā)孩子們相互合作的精神）。
4、在教師的指導下再次經(jīng)音樂(lè )和動(dòng)作相結合進(jìn)展的綜合嬉戲。
完畢：完畢音樂(lè )起，小矮人回家了，我們藏起來(lái)，給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛(ài)潔凈，愛(ài)勞動(dòng)的人。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)音樂(lè )分成三段，讓幼兒在情境中熟識三段音樂(lè )，并情愿用動(dòng)作表現，注意幼兒制造力的培育，鼓舞幼兒有創(chuàng )意地表現，教師準時(shí)賜予應，強化幼兒行為。在活動(dòng)中引導幼兒合音樂(lè )表現動(dòng)作，幼兒有不同表現方式也可以，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都積極膽表現自己，能夠合著(zhù)音樂(lè )表現自己的理解。通過(guò)三段音樂(lè )讓幼兒表現出簡(jiǎn)潔動(dòng)作，并通過(guò)讓幼兒小矮人清掃房間這個(gè)情境中，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和表現欲望。
在清掃之前引導幼兒做好預備工作，系上小圍裙，帶上小手套，幼兒也很喜愛(ài)這樣的環(huán)節，可以跟隨音樂(lè )做預備工作。讓幼兒在完整的音樂(lè )中感受音樂(lè )的魅力，包括預備工作。讓幼兒清掃不同房間，進(jìn)一步讓幼兒熟識音樂(lè )，教師采納退位策略，適時(shí)引導，并留意個(gè)別幼兒的需要，準時(shí)賜予鼓舞。通過(guò)出示客廳里的'窗戶(hù)圖片，一個(gè)人沒(méi)法擦，需要兩個(gè)人合作，引導幼兒自由結合，兩個(gè)幼兒面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。
幼兒在自由結合的過(guò)程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的進(jìn)展，也可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言力量的進(jìn)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂(lè )的表現。通過(guò)出示清掃潔凈的房間和小矮人出場(chǎng)，激發(fā)幼兒的成就感和滿(mǎn)意感，引導幼兒感受勞動(dòng)后的歡樂(lè )，情愿做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在一個(gè)開(kāi)心的情境中感受、表現、創(chuàng )作，呈現自己對音樂(lè )活動(dòng)的理解，從而領(lǐng)會(huì )音樂(lè )活動(dòng)的特魅力。
勞動(dòng)課教學(xué)設計一等獎2
活動(dòng)目的
為了培育幼兒勞動(dòng)意識、讓幼兒體驗勞動(dòng)樂(lè )趣，理解“五一“勞動(dòng)節的意義并記住“五一“是國際勞動(dòng)日，我園特進(jìn)行迎“五一“勞動(dòng)節活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
四月二十九日在幼兒園進(jìn)展四月三十日、五月一日、二日、在家進(jìn)展活動(dòng)形式以班為單位，班主任負責給幼兒講解勞動(dòng)節的來(lái)歷和意義，勞動(dòng)過(guò)后班主任整理總結幼兒勞動(dòng)感受�；顒�(dòng)過(guò)程中各區有保教主任安排、催促各班工作。
活動(dòng)過(guò)程
一、第一階段四月二十九號上午：
�。ㄓ變翰粠�(shū)包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球）
1、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺，教師檢查收回。
2、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間值日生跟隨保育教師清掃餐后衛生、打水，其他幼兒由教師帶著(zhù)到區外衛生區撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，（幼兒邊檢教師邊講解怎樣讓自己的衛生區保持潔凈，同時(shí)記住自己班的衛生區）沒(méi)有區外衛生區的班到后勤衛生區里撿。
3、幼兒在教師的指導下擦自己的桌、凳。教師檢查過(guò)關(guān)后完畢勞動(dòng)！
4、班主任做整理、進(jìn)展勞動(dòng)教育總結：勞動(dòng)感受、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)的意義，勞動(dòng)節是哪一天？等等四月二十九號下午：
起床后各班幼兒在教師指導和幫忙下整理自己的.床鋪。大班幼兒在教師指導下嘗試整理自己的書(shū)包。（床上用品讓家長(cháng)帶回家曬洗）
二、其次階段四月三十日、五月一、二號：
在這三天內家長(cháng)負責引導幼兒做力所能及的勞動(dòng)，例如：
1、飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發(fā)放餐具，整理餐具、洗碗等。
2、幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類(lèi)的小件東西，幫媽媽疊衣服，幫媽媽清掃房間、院落等。
3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長(cháng)要有文字記錄，特殊是五一節這天家長(cháng)要有意思催促孩子勞動(dòng)，并讓孩子談一談勞動(dòng)感受，勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)意義、記住勞動(dòng)節是幾月幾日！家長(cháng)把這些整理總結在信紙上，五月三號（周二）交給教師保存。
活動(dòng)結果：
第一階段每區選出兩個(gè)做得好的班；其次階段每班選出2——5名做得好的家長(cháng)。
勞動(dòng)課教學(xué)設計一等獎3
活動(dòng)目的：
1、知道5月1日是國際勞動(dòng)節。
2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家效勞，有敬重和喜愛(ài)他們的情感。
3、在活動(dòng)中培育勞動(dòng)意識，學(xué)習勞動(dòng)技能，體驗勞動(dòng)生活。
活動(dòng)對象：
全園幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：
5月1日到5月31日。
活動(dòng)主要負責人：
各班正、副班主任，保育員。
活動(dòng)口號：
十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì )干！
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事敘述篇
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)展宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的以勞動(dòng)為主題的兒歌、故事，在活動(dòng)中讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)展有關(guān)勞動(dòng)內容的宣傳，到達家園共育的教育目的。
二、勞動(dòng)實(shí)踐篇
�。ㄒ唬┬“唷约旱氖虑樽约鹤�
1、圍繞“我會(huì )自己穿衣服”“我會(huì )自己洗手”“我會(huì )自己吃飯”等內容設計活動(dòng)方案并開(kāi)展活動(dòng)。
2、每個(gè)人選擇自己認為做得好的一種勞動(dòng)，參與班級組織的競賽，各班依據競賽結果，評比各種“勞動(dòng)之星”。
�。ǘ┲邪唷沂菤g樂(lè )的小幫手
1、各班利用晨間談話(huà)，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜等。
2、各班每天選出小值日生，幫忙教師、阿姨做好班級各項日常工作，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等。
3、各班每周評比出一名“值日之星”。
�。ㄈ┐蟀唷覄�(wù)勞動(dòng)小能手
1、開(kāi)展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動(dòng)。讓幼兒觀(guān)看自己的'爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話(huà)進(jìn)展溝通，談?wù)劯惺�，讓大家體會(huì )父母的辛苦。
2、通過(guò)調查，了解父母的艱辛之后，讓幼兒想一想如何去幫忙爸爸媽媽?zhuān)⑴c家長(cháng)共同商議，定好家務(wù)勞動(dòng)規劃。
3、讓幼兒依據自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)規劃，開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)小能手”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，讓家長(cháng)把孩子當天所做的家務(wù)記錄下來(lái)。（發(fā)記錄表）
4、周末讓家長(cháng)對孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)展評價(jià)。（在記錄表上進(jìn)展評價(jià)）
三、活動(dòng)展現篇
“我能行”勞動(dòng)技能大比武，分年級組進(jìn)展競賽，每班男女各10人。
小班：穿衣服競賽。
中班：剝毛豆競賽。
大班：上學(xué)預備。（整理書(shū)包）
四、活動(dòng)總結篇
各班在每周評比出的勞動(dòng)之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評比，給“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)勞動(dòng)獎?wù)逻M(jìn)展鼓舞。
勞動(dòng)課教學(xué)設計一等獎4
活動(dòng)目的
為了培養幼兒勞動(dòng)意識、讓幼兒體驗勞動(dòng)樂(lè )趣，理解"五一"勞動(dòng)節的意義并記住"五一"是國際勞動(dòng)日，我園特舉行迎"五一"勞動(dòng)節活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
四月二十九日在幼兒園進(jìn)行四月三十日、五月一日、二日、在家進(jìn)行活動(dòng)形式以班為單位，班主任負責給幼兒講解勞動(dòng)節的來(lái)歷和意義，勞動(dòng)過(guò)后班主任整理總結幼兒勞動(dòng)感受�；顒�(dòng)過(guò)程中各區有保教主任安排、督促各班工作。
活動(dòng)過(guò)程
一、第一階段四月二十九號上午：
�。ㄓ變翰粠�(shū)包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球）
1、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。
2、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛生、打水，其他幼兒由老師帶領(lǐng)到區外衛生區撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，（幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛生區保持干凈，同時(shí)記住自己班的衛生區）沒(méi)有區外衛生區的班到后勤衛生區里撿。
3、幼兒在教師的指導下擦自己的桌、凳。老師檢查過(guò)關(guān)后結束勞動(dòng)！
4、班主任做整理、進(jìn)行勞動(dòng)教育總結：勞動(dòng)感受、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)的意義，勞動(dòng)節是哪一天？等等四月二十九號下午：
起床后各班幼兒在老師指導和幫助下整理自己的床鋪。大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的書(shū)包。（床上用品讓家長(cháng)帶回家曬洗）
二、第二階段四月三十日、五月一、二號：
在這三天內家長(cháng)負責引導幼兒做力所能及的`勞動(dòng)，例如：
1、飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發(fā)放餐具，收拾餐具、洗碗等。
2、幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類(lèi)的小件東西，幫媽媽疊衣服，幫媽媽打掃房間、院落等。
3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長(cháng)要有文字記錄，特別是五一節這天家長(cháng)要有意思督促孩子勞動(dòng)，并讓孩子談一談勞動(dòng)感受，勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)意義、記住勞動(dòng)節是幾月幾日！家長(cháng)把這些整理總結在信紙上，五月三號（周二）交給老師保存。
活動(dòng)結果：
第一階段每區選出兩個(gè)做得好的班；第二階段每班選出2——5名做得好的家長(cháng)。
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