考試之后作文

考試之后作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的考試之后作文4篇，歡迎大家分享。

考試之后作文 篇1

　　“哎呀，貝多芬的那句名言是什么��？”我毫無(wú)頭緒得問(wèn)道。

　　這不，語(yǔ)文剛考完，教室里面便鬧騰騰的，不用猜，大家又在對答案了，而我，也是其中的一員。

　　“哎呀，貝多芬的名言是哪句��？”我急得一蹦三尺高。在這之前，我想過(guò)很多答案。例如“我要把我命運的咽喉”，但我轉念一想，又不是七個(gè)字，這個(gè)肯定不對，“命運掌握在自己手中”，但是它既不是七個(gè)字，也不一定是貝多寫(xiě)的。所以，我就隨便編了一句話(huà)“用音樂(lè )點(diǎn)亮命運”。

　　“當然是‘扼住命運的咽喉’！”某同學(xué)驕傲的說(shuō)道：“我寫(xiě)對了，老師上課時(shí)講過(guò)了哦！”

　　“可是上面說(shuō)的是‘我要扼住命運的咽喉’嗎？這有九個(gè)字？”我不服氣的反駁道，這個(gè)我考慮過(guò)，可是字數不對。

　　“沒(méi)想到你也有犯糊涂的時(shí)候��！哈哈哈，刪兩個(gè)字不就得了嗎？”又一個(gè)同學(xué)洋洋得意地說(shuō)道。

　　“可是，能刪嗎？”我小聲地嘀咕著(zhù)，聲音被同學(xué)的討論聲淹沒(méi)了，使得同學(xué)們沒(méi)聽(tīng)清我說(shuō)得話(huà)。算了，別問(wèn)了，有可能真的`是“扼住命運的咽喉”，總之，不管答案是什么，我是百分之百的會(huì )錯，因為我寫(xiě)得那句話(huà)，完全沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。哎，又白白丟了一分。

　　我懷著(zhù)沉痛的心情，回到了座位上，我的“一分”��！我對不起你！假如再給我一次機會(huì )讓我重新考試，我決不會(huì )辜負你��！怎么辦，怎么辦，要是這次考試退步了，回家又得吃“皮帶炒肉”了！嗚嗚，蒼天啊，大地啊，觀(guān)世音菩薩啊……請保佑我，千萬(wàn)不要退步��！

　　哎，早知如此，何必當初，如果當初我認真思考，也就不會(huì )丟了這一分��！可是現在“亡羊補牢，為時(shí)已晚”��！考試都結束了，再后悔有何用，都只能聽(tīng)天由命��！

考試之后作文 篇2

　　周二放學(xué)時(shí)，我迫不及待的回到家里。

　　一進(jìn)來(lái)我就說(shuō)：“媽?zhuān)�今天我作文�?9.5分你要獎勵我一下�！眿寢屄曇羟逦�的說(shuō)：“寶貝兒，考的還不錯，老媽獎勵你看二十分鐘電視�！薄盀槭裁�，您說(shuō)的，只要我考95分以上，你就給我PSP掌上游戲機�！蔽衣暽�俱厲的說(shuō)�！翱隙ê苜F��！”媽媽驚訝的.說(shuō)，“你沒(méi)必要買(mǎi)如此昂貴的物品��！”而我狡辯的說(shuō)，“別人家的孩子都可以買(mǎi)PSP，而我卻沒(méi)有，還是別人家的父母好�！薄皩氊悆�，那老媽問(wèn)你，那些人的學(xué)習好嗎？”媽媽心平氣和的說(shuō)。我想了想便說(shuō)；“不好‘在年級還倒著(zhù)數呢�！眿寢屛⑿χ�(zhù)說(shuō)：“那就是拉，他們的成績(jì)既不好也會(huì )被他們的家長(cháng)批評，多不光榮呀�！边@時(shí)我低下了頭。不過(guò)你想想看：“如果這個(gè)人，不買(mǎi)PSP那樣的游戲機，成績(jì)肯定突飛猛進(jìn)，這樣既把成績(jì)搞好了，也省了錢(qián)，這樣多好��！”這是我不禁說(shuō)：“媽媽我錯了�！边@時(shí)媽媽說(shuō)：“乖孩子�！�

考試之后作文 篇3

　　考試之后，望著(zhù)鮮艷的98分時(shí)，我無(wú)言去面對。

　　“談佳敏，你上課干什么去了，這么點(diǎn)分數你對得起誰(shuí)。你說(shuō)說(shuō)，老師對你的期望多高，這就是你的回報。虧你還是優(yōu)等生。全班80%都考到了110分。你看看，你看看……”之后老師在斥責什么我以無(wú)力去聽(tīng)了�！盎厝ソo我寫(xiě)5000字的檢討！上課去�！崩蠋熎蚕乱痪湓�(huà)，我無(wú)力地走去教室。

　　掛著(zhù)淚痕的我，蕩盡了教室。一陣譏笑聲悠然而起……“哈哈，白癡，一點(diǎn)分還哭�！敝灰�(jiàn)另一個(gè)人還接著(zhù)嘀咕道：“聽(tīng)說(shuō)她是全校第一名的成績(jì)保送進(jìn)來(lái)的.，獎學(xué)金每月200呢！”第一人故意大聲說(shuō)道：“什么��！還不知道畢業(yè)考和入學(xué)考試做了什么手腳。切——”

　　第二天，我的檢討如實(shí)被貼了。

　　我隔離了所有。每天在昏暗的燈光下復習的不總是我嗎？每次考試我把班上的平均分不是提高了很多嗎？但為什么每次背黑鍋的都是我？為什么老師從來(lái)都不相信我？為什么老師不聽(tīng)我解釋?zhuān)?/p>

考試之后作文 篇4

　　今天上午我們剛剛進(jìn)行完第七單元《數學(xué)廣角——植樹(shù)問(wèn)題》的測試，我以最快的速度改完，下午就發(fā)給孩子們了。這次很多孩子拿到試卷，沒(méi)有像以往一樣嘰嘰喳喳地打聽(tīng)分數，分析對錯，而是默默地低下頭，一臉苦惱。因為這次試題的確很難，有些題我們同年級的老師在辦公室討論了半天，才確定了講題方法。本來(lái)想評講試卷的我，一看這種局面，干脆停下來(lái)，認真地和他們討論起分數來(lái)。

　　我首先請考97分以上的孩子舉手，并用最真誠、敬佩的語(yǔ)氣恭喜他們超過(guò)了老師（我向孩子們坦誠，我自己提前考了一遍，只考了97分）。孩子們聽(tīng)到后既詫異又有些釋然，紛紛說(shuō)著(zhù)：“老師都沒(méi)考滿(mǎn)分，看來(lái)我考不好是情有可原了�！�

　　然后我和孩子們分析起整冊書(shū)的重點(diǎn)內容，并預測每單元在試卷中所占分值，讓孩子們明確本冊的重點(diǎn)在“小數乘法”、“小數除法”、“簡(jiǎn)易方程”及“多邊形的面積”。當孩子們聽(tīng)到“數學(xué)廣角——植樹(shù)問(wèn)題”單元只占5分以下的分值時(shí)，那些考得不好的孩子終于放寬了心，并且表示“植樹(shù)問(wèn)題”的'基本題型要學(xué)會(huì )，但除此之外要把大部分精力放在那些重點(diǎn)單元的復習上。

　　孩子們的心態(tài)平和之后，我們才開(kāi)始共同分析試卷。他們一個(gè)個(gè)認真又好學(xué)，愛(ài)思考、愛(ài)表達，一道題總能想出很多種方法來(lái)解決，有些時(shí)候，他們講得方法比我的更簡(jiǎn)單，孩子們理解起來(lái)也容易多了。

　　考試雖是測驗孩子一段時(shí)間學(xué)習效果的良好途徑，但是成績(jì)出來(lái)后，總是幾家歡喜幾家愁。教師不僅要從知識上分析試卷，更重要的是做好孩子的思想工作，打消他們對自身的疑慮，幫助他們更有信心地繼續學(xué)下去！只有這樣，孩子才能不畏艱險，度過(guò)這漫長(cháng)的求學(xué)生涯！

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