音樂(lè )課作文

音樂(lè )課作文【經(jīng)典4篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的音樂(lè )課作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )課作文 篇1

　　今天真是745（氣死我）了。因為今天上音樂(lè )課時(shí)，班上有幾個(gè)調皮鬼在那里吵鬧不已，上課鈴已經(jīng)響了兩次了，可他們卻沒(méi)有停止吵鬧，班長(cháng)叫他們安靜下來(lái)，可班長(cháng)盡管喊破了喉嚨，卻沒(méi)有半點(diǎn)效果，氣的班長(cháng)臉都紅了。這時(shí)，老師來(lái)了。她看著(zhù)亂哄哄的班，氣急敗壞，大吼一聲：“安靜!!!”大家一下子停了，但老師還沒(méi)有停，她仍然在氣頭上：“你們給我抄音樂(lè )書(shū)，從1單元到4單元！”哇，那可有好多呢，我又沒(méi)吵沒(méi)鬧，憑什么我要抄啊，我來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習的，不是來(lái)給老師當出氣筒的�。�！很快，我發(fā)現有很多人也像我一樣不滿(mǎn)，畢竟只有10來(lái)人在吵嘛，為什么要罰全班啊，真不公平！

　　現在啊，有些老師真的是沒(méi)素質(zhì)，有時(shí)一件事找不到結果，就拿我們全班同學(xué)來(lái)發(fā)泄，真是不好。老師不開(kāi)心，難道我們學(xué)生就很舒服了？經(jīng)常有這樣的事：老師心情不好，帶著(zhù)情緒來(lái)上課，一個(gè)學(xué)生回答不出一個(gè)問(wèn)題就要請家長(cháng)什么的，弄得我們很迷茫，該怎么做不知道，腦子里只有老師那張陰晴不定的那張臉，搞的我們很不舒服！

　　在這里，我提出強烈的抗議！同時(shí)奉勸那些老師：不要把情緒發(fā)泄在學(xué)生身上。學(xué)生是一個(gè)生命，來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習知識的.，不是來(lái)給你們當出氣筒的，也不是來(lái)給你們懲罰的�。�！

音樂(lè )課作文 篇2

　　在一個(gè)陰雨綿綿的周六早晨，我們學(xué)校組織學(xué)生和家長(cháng)一起去工人體育館參加《科技引爆音樂(lè )革命》——朝陽(yáng)區實(shí)驗小學(xué)名家進(jìn)課堂活動(dòng)。

　　這堂課由著(zhù)名的音樂(lè )家卞留念老師給我們講課。卞老師創(chuàng )作了3000多首音樂(lè )，還指揮過(guò)好多次春節聯(lián)歡晚會(huì )、奧運會(huì )開(kāi)幕式等許多盛大的節目，是我國著(zhù)名的大音樂(lè )家，學(xué)校能夠請到這樣的.老師給我們上課，我實(shí)在感到作為朝陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)學(xué)生很幸福。

　　在這堂課上，卞老師給我們講了他從小學(xué)習音樂(lè )、刻苦練琴，手上的繭子磨了一層又一層的故事，激勵我們認真做事。他還講述了對音樂(lè )的理解和熱愛(ài)，讓我認識到做好自己喜愛(ài)的事情是無(wú)比快樂(lè )的。同時(shí)，卞老師也為我們講述和演示了科技在音樂(lè )中的作用，更讓我們懂得了音樂(lè )就在我們身邊和生活中。

　　這堂課的內容真豐富��！它使我更加認識和喜歡音樂(lè )，也為能聽(tīng)到這樣一堂形式新穎的音樂(lè )課感到無(wú)比幸福！

音樂(lè )課作文 篇3

　　對于新學(xué)期的第一堂課，我都十分期待。特別是換了新老師的課。我總是在想音樂(lè )老師是什么樣的呢？和藹的還是嚴肅的？但其實(shí)我是認識這位韓老師的，因為她是舞蹈隊的老師。

　　到了新教室以后，按座位坐下來(lái)以后卻還是亂哄哄的。我想會(huì )給老師帶來(lái)不好的印象吧？于是，韓老師就把我們從100”分扣到了86”分。批評我們遲到加講話(huà)，不過(guò)還是笑著(zhù)說(shuō)，你們覺(jué)得自己怎么樣呢？最令我們出乎意料的.是：韓老師要我們每人唱一首歌，展示自己。這不得不讓大家緊張起來(lái)，急忙開(kāi)始想唱什么歌才能充分展現自己最有利的一面。我也不例外，我想應該唱課內的呢還是課外呢？唱課內吧，太難怕跑調，太簡(jiǎn)單怕重復，沒(méi)有出彩點(diǎn)；唱課外的吧，歌詞太難記了，萬(wàn)一唱錯不得成了笑柄？

　　正在我猶豫不決的時(shí)候，已經(jīng)有同學(xué)在唱了。真不知道她們怎么鼓起勇氣。沒(méi)辦法，只能混著(zhù)歌聲與討論的嘈雜聲繼續想�？晌姨涂漳X瓜子也沒(méi)想出唱什么歌。就在這時(shí)我抬頭一瞄，看到同學(xué)和韓老師在臺上又唱又跳的，好不歡快。頓時(shí)，我心里的大石頭似乎落下了，之后的我開(kāi)始放松了起來(lái)，敲定了唱一首平時(shí)經(jīng)常唱的歌，心里默唱了幾遍，才踏踏實(shí)實(shí)地看起表演。但就算有底氣，卻總是心里發(fā)慌�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)上臺又下臺的同學(xué)不免有些緊張，但讓我立馬調整了心態(tài)的是：快輪到我了。我雖然做了準備，但也不免忐忑地走上了臺：我邊拍手邊唱，前半段唱的還算順利，后半段唱錯了一個(gè)詞，惹得大家和我一起笑了起來(lái)。唱完，大家按例鼓了個(gè)掌。卻還是給了我很大的鼓勵。其實(shí)，我覺(jué)得還可以，沒(méi)有很死板，也沒(méi)很滑稽。

　　韓老師一直說(shuō)，你要相信自己，有勇氣站上來(lái)就是最棒的！別人能行，你也能行。你唱的會(huì )比想象中的好很多！

　　我雖然不屬于韓老師說(shuō)的不自信”的同學(xué)，但和很多人一樣，我怕的是嘲諷，如果在你辛辛苦苦唱完以后，同學(xué)們卻笑嘻嘻的說(shuō)難聽(tīng)，那你大概會(huì )很傷心吧。但確實(shí)，并沒(méi)有發(fā)生想象中的杯具”。其實(shí)最大的敵人就是自己，只要戰勝自己不就是最好了媽?zhuān)课蚁嘈攀堑摹?/p>

音樂(lè )課作文 篇4

　　我最喜歡教音樂(lè )的何娟老師，也最喜歡上音樂(lè )課。

　　今天下午第一節就是音樂(lè )課，何老師給我們分了組。每四個(gè)人一組，老師讓我當了組長(cháng)。上課誰(shuí)表現得好，唱得好，就獎勵誰(shuí)分。這一節課，我一個(gè)人就得了五分，我們小組其他同學(xué)又得了兩分，這樣我們組就得了七分，是我們這節課的最高分，何老師表?yè)P了我們。

　　我心里高興極了心想：“下一節音樂(lè )課，我們還要表現得最棒！”

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