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“精彩極了”與“糟糕透了”有感作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的“精彩極了”與“糟糕透了”有感作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天，我們學(xué)習了美國著(zhù)名作家巴德舒爾伯格的《“出色極了”和“糟糕透了”》一文。
這篇課文講述的是美國著(zhù)名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時(shí)侯寫(xiě)的一首詩(shī)的不同評價(jià)一事。母親的評價(jià)是出色極了，因為她知道巴迪還是個(gè)孩子，他需要鼓勵。而父親的評價(jià)是糟糕透了，因為他認為只有嚴肅才能教育孩子寫(xiě)好作品。
正如文中所說(shuō)的：“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但僅僅只有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì )把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：小心，注重，總結，提高�！彼�，巴迪是幸運的，因為他有個(gè)慈母，又有個(gè)嚴父，這樣，便使他在不滿(mǎn)12周歲的情況下，就能取得優(yōu)異的成績(jì)。但是，這些熟悉都是片面的，假如只有母親的評價(jià)，那會(huì )很輕易使孩子誤如歧途，會(huì )使孩子一得到鼓勵，就沾沾自喜，驕傲自大，導致目中無(wú)人。而父親的批評，會(huì )使孩子每天擔心害怕，怕作文寫(xiě)不好，會(huì )遭到父親的批評，然而，對作文失去信心。誠然，愛(ài)是需要有父母的愛(ài)來(lái)衡量，這樣，既能使孩子在得到表?yè)P的同時(shí)，還能得到一定的評判，讓孩子依據評判來(lái)對文章進(jìn)行修改。
在生活中，我也同樣碰到過(guò)這樣的事情，在三年級期中考試的成績(jì)的時(shí)候，我語(yǔ)文考了95分。我連問(wèn)了幾個(gè)成績(jì)好的同學(xué)，只有一個(gè)同學(xué)超過(guò)了我一分。我很遺憾，為什么我沒(méi)有超過(guò)她呢？可我還是很激動(dòng)，究竟我考得已經(jīng)算是很好了。數學(xué)考了96分，是在做最后一道應用題時(shí)粗心，算式列對了，卻把得數算錯了，一下丟了4分。不過(guò)我相信父母會(huì )原諒我的�；氐郊�，我迫不及待地把分數給爸爸看，爸爸看了后，滿(mǎn)臉喜悅，興奮地說(shuō)：“考得很好，棒極了！不過(guò)就是數學(xué)有點(diǎn)粗心，下次注重，細心一點(diǎn)就是了！”我興奮得一蹦三尺高，太好了！我知道母親7點(diǎn)回家，當6：50的時(shí)候，我心里熱血沸騰，心想：母親語(yǔ)文比父親學(xué)得好，她一定會(huì )表?yè)P我的。母親回來(lái)以后，我緊張地將試卷遞給了她�！罢Z(yǔ)文考得還不錯，可數學(xué)為什么才考96分？像這種簡(jiǎn)樸的題應該拿滿(mǎn)分的，否則在我眼里就算沒(méi)及格！你看看你，已經(jīng)因為粗心丟過(guò)多長(cháng)分了，還不長(cháng)記性！去，把這道題改完后，再做50道計算題！”媽媽火冒三丈，皺著(zhù)眉頭兇狠地說(shuō)。我的淚水“啪啪”地滴了下來(lái)，我不明白，母親為什么這么嚴肅，干么跟我過(guò)不去，我不就是算錯了一個(gè)得數嗎，至于這樣嗎？在日常生活中，這樣的事例數不勝數。平時(shí)，我對母親比較懼怕，她的話(huà)，我視為“圣旨”。
記得媽媽曾經(jīng)埋怨過(guò)爸爸：“你就會(huì )做好人，光唱‘紅臉’，叫我唱‘黑臉’�！边@一紅一黑，一慈一嚴，一軟一硬，不正是巴德舒爾伯格說(shuō)的“慈祥，還需要和一種警告的力量來(lái)平衡”嗎！我懂了，就像騎自行車(chē)一樣，一失去平衡，不是向左倒，就是向右倒。平衡了，就能直線(xiàn)飛速向前。
父母不同的評價(jià)，都是出自于一個(gè)字眼——那就是愛(ài)。這個(gè)愛(ài)字，看似筆畫(huà)不多，好寫(xiě)，可它真正的含義是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不清晰的。愛(ài)，有很多不同的表達方式，比如慈愛(ài)的愛(ài)、關(guān)懷的愛(ài)、嚴肅的愛(ài)……多得數不清。父母在生活中對你做的一切，都是對你的一種愛(ài)。我有很多次對父母的評價(jià)而不解，可我現在真正明白了，那是一種愛(ài)的方式。我們有家長(cháng)的愛(ài)，有老師的愛(ài)，還有同學(xué)的愛(ài)，可以說(shuō)，我們是在愛(ài)的熏陶下長(cháng)大的。讓我們在這不同的愛(ài)中平衡自己吧，使自己真正成為一個(gè)“不倒翁”！
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