- 相關(guān)推薦
幼兒園大班科學(xué)造紙橋優(yōu)秀教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)造紙橋優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1.樂(lè )意用紙搭建橋面，體驗探索的樂(lè )趣。
2.通過(guò)比較的方法感知同樣的紙做成不同的橋面，承重力也不同，能用自己的方式進(jìn)行記錄，并和同伴分享實(shí)驗結果。
3.讓幼兒初步了解改變紙的形狀可以使紙的承重力發(fā)生變化。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知紙的形狀可以使紙的承重力發(fā)生變化。
難點(diǎn)：用紙搭建不同形狀的橋面。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：課前請家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)陽(yáng)山大橋，了解橋的特點(diǎn)。
2.材料準備：
�。�1）A4打印紙、雪花片、積木。
�。�2）記錄表。
3.環(huán)境準備：關(guān)于橋的圖片PPT。有關(guān)波紋紙應用的PPT。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┭菔娟P(guān)于橋的PPT，鞏固幼兒對橋的認識。
提問(wèn)：橋是什么樣子的？用什么材料做成的呢？
教師指著(zhù)橋墩、橋面問(wèn)：你知道這是什么嗎？
小結：橋一般由橋墩和橋面組成。
�。ǘ﹦�(chuàng )設幫助紙國王要造一座橋的情景，引導幼兒探索搭建紙橋。（第一次探索）
1.創(chuàng )設情景：紙國王的新城堡蓋好了，真漂亮呀，有綠綠的草地，漂亮的房子，清清的河水……紙國王很想去城堡看看，但是，城堡的外面有一條小河，河上沒(méi)有橋，怎么過(guò)去呢？（做一座橋）
為了能去看看新城堡，紙國王決定建一座橋，但是必須是用紙做的橋。他想請小朋友們做建筑師，幫助他用一張紙造一座堅固的紙橋。小朋友們愿意幫助他嗎？
2.幼兒根據情景要求利用材料自由探索，并做記錄。
教師：紙國王為你們準備好了一張紙寶寶，你們能把這一張紙變形，讓他變成一座可以讓國王站上去的紙橋嗎？
要求：用兩塊積木做橋墩，用紙來(lái)做橋面，一片雪花片是紙國王。
3.請做好紙橋的幼兒將紙橋展示在桌子上。
提問(wèn)：你成功了嗎？你是怎樣做的？
�。ㄈ├谩皹蛎孢x拔賽”游戲，讓幼兒進(jìn)行第三次探索，加深幼兒對改變紙的形狀使紙的承重力發(fā)生變化的認識。
1.情景：國王覺(jué)得小朋友都很棒，但是他不知道要用誰(shuí)造的橋好。他決定舉行一個(gè)“橋面選拔賽”，讓大家比一比，看看誰(shuí)做的紙橋能夠放的雪花片最多。最多的就請他來(lái)搭建紙王國的橋。
2.教師提出要求：請幼兒把紙橋變一變，想一想怎樣才能在橋面上放更多的雪花片呢？
3.幼兒自由探索，并記錄。
4.橋面選拔賽：請幼兒把自己搭建的橋進(jìn)行展示，比一比誰(shuí)的橋最牢固。
�。ㄋ模┰谟變阂呀�(jīng)了解把紙變形的基礎上，拓展幼兒思維。
1.情景：小朋友幫國王造了一座堅固的紙橋，國王可高興了，可是他說(shuō)波浪形的紙橋不好走，走起來(lái)很難受，還想請聰明的小朋友幫幫她，讓波浪形的橋面可以平整一點(diǎn)，好走一點(diǎn)。你們誰(shuí)想到好辦法呢？
2.鼓勵幼兒大膽設想，把自己的想法表達出來(lái)。
3.師：瞧，現在紙國王可以舒舒服服地過(guò)橋，去看他的城堡了。
�。ㄎ澹┩卣菇�(jīng)驗，產(chǎn)生繼續探究的興趣。
�。�1）請幼兒討論思考：生活中哪里會(huì )用到波浪紙呢？
�。�2）組織幼兒觀(guān)看有關(guān)波浪紙在生活中的運用的PPT，拓展幼兒的生活經(jīng)驗。
�。�3）請下朋友回到課室去再找一找，還有什么是用到波浪紙的呢？
【幼兒園大班科學(xué)造紙橋優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
《造紙橋》中班教案07-04
大班科學(xué)《神奇的造紙術(shù)》優(yōu)秀教案02-05
幼兒園大班科學(xué)《神奇的造紙術(shù)》教案06-14
《中國的造紙術(shù)》幼兒園大班科學(xué)教案07-02
幼兒園大班教案《造紙術(shù)》06-16
大班教案《造紙術(shù)》教案06-23
幼兒園大班教案《中國的造紙術(shù)》06-22
大班中國的造紙術(shù)教案11-04