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大班科學(xué)《神奇的造紙術(shù)》優(yōu)秀教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)《神奇的造紙術(shù)》優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)《神奇的造紙術(shù)》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目的
了解紙的特性及用途。
知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家，造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。
嘗試制作再生紙，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備： 脫水紙漿、造紙膠、造紙框、清、水盆、樹(shù)葉、等 。
課件準備：寶寶巴士造紙術(shù)步驟視頻、步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程
出示紙張原料圖片，引導幼兒了解紙制品的特征和用途。
1.教師出示各種紙質(zhì)的書(shū)本，引導幼兒觀(guān)察并猜想這些書(shū)是由什么材料制成的。
——這些書(shū)本都是用什么材料制成的？（樹(shù)皮，草，竹子，破布等）
2.教師鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗來(lái)表述自己對紙張的認識。
——紙都有哪些特點(diǎn)呢？（紙很輕，易吸水，易燃燒，紙可以折疊等）
——紙都有那些用途呢？ （紙可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，包裝等）
出示造紙過(guò)程圖，幫助幼兒了解古代造紙術(shù)來(lái)歷及其步驟。
——蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，中國就有了紙，當外國人還只能在樹(shù)葉上，羊皮上寫(xiě)字的時(shí)候，我們中國的造紙術(shù)就傳到其他國家，我們中國是發(fā)明造紙術(shù)，并最早使用這項技術(shù)的國家。
——通過(guò)圖片我們來(lái)認識下古代造紙術(shù)的'5大步驟：選材-清洗-蒸煮-搗碎-曬紙。
——小朋友一起動(dòng)手制作一張紙吧。
出示造紙過(guò)程步驟圖，結合視頻引導幼兒觀(guān)察再生紙的制作步驟。
——取適量紙漿與水混合均勻，并充分攪散紙漿，沒(méi)有顆粒為止。
——倒入適量造紙膠到混合好的紙漿上（一般一張紙加入6毫升的造紙膠）
——均勻攪拌紙漿后，用勺子慢慢鋪滿(mǎn)紙框。（勺子鋪紙漿適合新手操作兼趣味性和成就感，紙張表面會(huì )有凹凸感）
——根據自己的創(chuàng )意可以擺上干花亮片等裝飾，任意發(fā)揮。
——用勺子舀少量紙漿澆在花草上進(jìn)行覆蓋固定。
——將做好的造紙框平放在通風(fēng)口，盡量陽(yáng)光充足的地方，曬干紙張可以放在紙框上，也可以揭下來(lái)保存。
鼓勵幼兒嘗試再生紙制作，教師觀(guān)察并提供相應的支持和引導。
1.教師引導幼兒結合步驟圖開(kāi)展制作再生紙。
2.教師鼓勵幼兒遇到問(wèn)題是學(xué)會(huì )想辦法：反復嘗試、同伴協(xié)商合作、請教老師等。
3.幼兒分享造紙成果。
小結： 紙是用植物的纖維制造的，所以它可以任意折疊，用于寫(xiě)畫(huà)。
溫馨提醒
較薄的紙盡量用手撕，以免破壞紙的植物纖維，且撕得越碎越好。
紙泡好后，水如果太多，提醒幼兒應在加入膠水前將多余的水濾出。
曬紙漿時(shí)，曬得越薄越均勻越好。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
將紙制品在班級里展覽，并引導幼兒參觀(guān)，并將我國古代四大發(fā)明的掛圖，掛在主題墻上，方便幼兒隨時(shí)參觀(guān)，交流。
家園共育
提供各種廢紙（如報紙 紙巾等）讓幼兒與父母進(jìn)行再生紙制作活動(dòng)。
大班科學(xué)《神奇的造紙術(shù)》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標：
1．了解紙的演變過(guò)程，知道紙是如何做出來(lái)的。
2．通過(guò)造紙的制作過(guò)程，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力、觀(guān)察能力，發(fā)展創(chuàng )造力。
3．知道紙的原材料是樹(shù)木，激發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛(ài)護森林的情感。
準備材料：
�。ㄒ唬┙處煵牧希喊櫦y紙、電光紙、報紙、PPT。
�。ǘ┯變翰牧希杭埥�、透明杯、木棒、紗網(wǎng)、紗網(wǎng)架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，引導幼兒梳理、總結紙的演變過(guò)程。
1．小朋友們好，今天上課前，老師先讓大家看一件東西，你們知道這是什么嗎？它有什么作用呢？
�。垙�，可以用來(lái)寫(xiě)字，印書(shū)）？
2．教師提問(wèn)：，現在我們有了紙，在紙上寫(xiě)字，用紙印刷書(shū)本，可是很久以前，還沒(méi)有發(fā)明紙的時(shí)候，古代人把字寫(xiě)哪里呢？（讓幼兒議一議，然后逐出龜殼、竹簡(jiǎn)、布）
結合PPT進(jìn)行講述。
�、沤榻B龜殼。
我們的祖先為了記事，就把字刻在動(dòng)物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎？為什么？
小結：骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便。
�、平榻B竹簡(jiǎn)。
后來(lái)古代的人想辦法，把字寫(xiě)在竹片上，然后用繩子把竹片一片片連接起來(lái)，變成一本書(shū)。哪種書(shū)好？好在哪里？
�、墙榻B布。
后來(lái)古代人又動(dòng)腦筋，把字寫(xiě)在布上。布與甲骨、竹簡(jiǎn)比較，哪種好？好在哪里？布跟紙比，哪種更好？為什么？
小結：比較龜殼、竹簡(jiǎn)、布當書(shū)寫(xiě)品的優(yōu)缺點(diǎn)，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法一個(gè)比一個(gè)好。
二、介紹蔡倫及造紙術(shù)，引導幼兒萌發(fā)動(dòng)手做紙的興趣。
1．出示蔡倫畫(huà)像，提問(wèn)：你們認識他嗎？知道他是誰(shuí)嗎？
師：蔡倫是古代的一位科學(xué)家，他就是紙的發(fā)明者。
2．結合視頻，講述制作紙的過(guò)程。
看，這位小朋友正在做造紙實(shí)驗呢，我們一起來(lái)看看他是怎么做的吧。
小結：將廢舊紙張撕碎，越小越好，然后放在適量的水中浸泡；加入膠水并用木棒攪拌均勻；把做好的紙漿放在沙網(wǎng)上脫水，然后均勻的平攤在塑料板上壓平，最后曬干即可。
三、利用教師提供的材料，引導幼兒自己動(dòng)手做紙，體驗動(dòng)手做紙的樂(lè )趣。
1．師：看了視頻里的小朋友做造紙小實(shí)驗，你們想不想自己動(dòng)手試一試��？
2．請小朋友們到后面的.桌子上進(jìn)行操作，操作之前，聽(tīng)好規則。規則1：6個(gè)人一桌，相互合作進(jìn)行。
規則2：紙漿不要弄到外面。
3幼兒操作，教師巡回指導。
4．組織幼兒交流展示。
四、講述紙張的主要原料是樹(shù)，激發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛(ài)護森林的情感。
師：小朋友們，你們知道制作紙的原材料是什么嗎？幼兒回答。
小結：因為制作紙張的主要原料是樹(shù)木，一顆大約5—6歲的大樹(shù)，可以制作大概750張左右的紙，所以，大家要節約用紙，減少對樹(shù)木的砍伐。所以我們小朋友在日常生活中一定要愛(ài)護我們的環(huán)境，愛(ài)護森林哦！
總結延伸：
回家后跟爸爸媽媽一起討論、交流，動(dòng)手試一試還有哪些材料可以做成紙。