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幼兒園中班游戲主題教案《一起建筑快樂(lè )多》含反思
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班游戲主題教案《一起建筑快樂(lè )多》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、體驗同伴間的合作樂(lè )趣。
2、提高動(dòng)作協(xié)調和平衡能力，遵守游戲規則。
3、掌握側鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習側面鉆
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠按照動(dòng)作要領(lǐng)，規范的進(jìn)行側面鉆。
活動(dòng)準備：
大積木和易拉罐若干個(gè)，鉆圈4個(gè)，平衡木兩個(gè)，儲物箱兩個(gè)。
音樂(lè )；《健康歌》，《森林狂想曲》，《藍精靈》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄阂魳�(lè )《藍精靈》齊步走入場(chǎng)
幼兒圍成一個(gè)圓圈站好后，播放音樂(lè )《健康歌》，和老師一起跟音樂(lè )做動(dòng)作，活動(dòng)身體，做準備活動(dòng)。
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1、組織幼兒自由探索，進(jìn)行側鉆動(dòng)作練習。
老師站在場(chǎng)地中央出示鉆圈。請幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過(guò)圈，然后請小朋友試一試怎樣側面鉆，把鉆圈放在場(chǎng)地四周，幼兒自由探索練習。
2、老師講解示范，幼兒鞏固練習側面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)
幼兒嘗試鉆圈之后，老師作簡(jiǎn)單總結，講解動(dòng)作要領(lǐng)，請幼兒示范動(dòng)作。
動(dòng)作要領(lǐng)：身體側身在鉆圈一邊，先將靠近圈的一只腳邁過(guò)圈，然后頭部身體依次鉆過(guò)。最后再將另一只腳邁過(guò)。
老師利用簡(jiǎn)單語(yǔ)言指導幼兒規范動(dòng)作：側身，伸腳，鉆頭、收腳。
讓幼兒按正確的規范要領(lǐng)再次練習，教師個(gè)別輔導。提醒幼兒注意不要用手碰圈，身體鉆圈時(shí)不碰圈，按要求鉆圈。
3、幼兒分成兩組，在布置好的場(chǎng)地上，鞏固練習平衡和側鉆的動(dòng)作。
老師講解游戲規則：先過(guò)平衡木，再側面鉆圈，從兩側回來(lái)，站在隊伍后面。
4、游戲《一起建筑快樂(lè )多》，再次練習規范動(dòng)作，提醒幼兒不扶圈，不碰圈，遵守
游戲規則。
小朋友現在都學(xué)到鉆山洞和過(guò)橋的本領(lǐng)了，現在我們可要有任務(wù)嘍，就是要走過(guò)獨木橋鉆過(guò)山洞到對面去拿材料，回來(lái)后蓋一座高樓，大家一定要齊心合力，共同合作。
第一次游戲：每組幼兒每人一次機會(huì )，快速鉆過(guò)山洞，通過(guò)小橋，前往倉庫每人只能拿一個(gè)易拉罐從兩側返回后，下一名幼兒繼續�；貋�(lái)后把易拉罐壘高保證不倒。教師簡(jiǎn)單總結，并鼓勵幼兒。
第二次游戲：在對面終點(diǎn)處安排一個(gè)“倉庫”。教師發(fā)出口令后，每隊一名幼兒向對面倉庫跑去，走過(guò)獨木橋，側身鉆過(guò)山洞，來(lái)到倉庫拿一塊積木后從兩側跑步返回，兩組幼兒把拿到的材料放入起點(diǎn)處的倉庫內。下一名幼兒繼續，每組幼兒每人每次只拿一件物品，把對面倉庫所有的積木拿完后，比賽結束。
5、幼兒聽(tīng)音樂(lè )放松《森林狂想曲》所有的幼兒共同合作一起建造一個(gè)建筑物。幼兒自由站好。組織幼兒做一些簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作自然結束，帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。孩子們都很棒，都很偉大，建造了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧！
活動(dòng)反思：
這節健康課上完之后，總的來(lái)說(shuō)環(huán)節還算比較順利，能夠一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節連貫下來(lái)。我在情緒上一直是很高漲，很積極。一開(kāi)始的熱身運動(dòng)基本達到要求。然后在幼兒嘗試側身轉圈的時(shí)候，這個(gè)環(huán)節應該再多練習一會(huì )，多強調一下，我在語(yǔ)言組織上還是有點(diǎn)不夠精煉。如果在幼兒嘗試完轉圈，然后老師規范完動(dòng)作要領(lǐng)后，幼兒統一按照老師說(shuō)的側身轉再加強練習這一個(gè)環(huán)節，多讓幼兒去練習一會(huì )，或者再多找兩個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)比較規范的小朋友示范一下，并且在幼兒示范的時(shí)候，老師講解要緩慢。這樣的話(huà)，或許效果就會(huì )比較好些。一堂課下來(lái)，想想自己出現的問(wèn)題，并且在高主任和程園長(cháng)的指導下，覺(jué)得自己確實(shí)學(xué)到了很多東西，希望此類(lèi)課開(kāi)展多了，自己能學(xué)到更多的東西。
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