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幼兒園小班繪畫(huà)美術(shù)教案《海馬先生》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班繪畫(huà)美術(shù)教案《海馬先生》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)回憶繪本故事，知道不同“魚(yú)爸爸”照顧寶寶的方式。
2、嘗試用印畫(huà)的方式表現海馬的色彩。
3、樂(lè )于參與活動(dòng)，大膽添畫(huà)海馬爸爸與寶寶游戲的場(chǎng)景，在活動(dòng)感受父愛(ài)的溫暖。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：孩子們嘗試用印畫(huà)的方式表現海馬的色彩。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力，添畫(huà)海馬爸爸與寶寶游戲的場(chǎng)景。
三、活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒在閱讀區分享了繪本《海馬先生》。
2、《海馬先生》繪本PPT，海底世界圖片，海底世界布景，8開(kāi)正方形紙、鏤空海馬底板、棉花團、各色顏料、抹布等作畫(huà)材料。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
1、說(shuō)一說(shuō)和爸爸的故事（出示PPT）
師：你喜歡自己的爸爸嗎？你最喜歡和爸爸一起做什么事情？
2、出示小海馬繪本，回憶繪本內容。
師：這是誰(shuí)呢？故事里面都有誰(shuí)？故事里面的海馬爸爸是怎么照顧寶寶的？
小結：《海馬先生》這個(gè)故事里，海馬爸爸讓寶寶們藏在自己的口袋里，時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)寶寶的安全。比如，海馬爸爸來(lái)到水草邊，首先是自己觀(guān)察，看看水草里面有沒(méi)有危險。海馬寶寶在爸爸的精心呵護下終于長(cháng)大了，他們多幸福呀！
�。ǘ┩嫔珓�(chuàng )作
1、教師將鏤空的海馬底板藏在教室的角落里，引導幼兒尋找并觀(guān)察海馬輪廓，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
師：今天海馬寶寶和海馬爸爸一起來(lái)到了我們的教室里，找一找它們在哪里？
師：海馬爸爸和海馬寶寶跟我們玩變魔術(shù)的游戲，把自己藏起來(lái)了，你們能把它們變回來(lái)嗎？
2、啟發(fā)幼兒用印畫(huà)的方式創(chuàng )作。
師：這里有棉花團、顏料，想一想怎么用能幫到你？
3、幼兒創(chuàng )作，教師指導
指導要點(diǎn)：
第一，觀(guān)察幼兒使用棉花團的方式，提醒幼兒輕輕使用。對于多次蘸色后較難使用的棉花團，要及時(shí)提醒幼兒更換。
第二，觀(guān)察幼兒印畫(huà)的情況，及時(shí)用情境性語(yǔ)言提醒幼兒盡量蘸色均勻，不留空白。比如，海馬的頭還不是很清晰，在蘸些顏料，讓他變得漂亮起來(lái)。
第三，印畫(huà)結束后，提醒幼兒為海馬添畫(huà)眼睛。
4、海馬爸爸和海馬寶寶在哪里？它們在干什么？遇到了誰(shuí)？
�。ㄈ┓窒砼c交流作品
1、分享自己畫(huà)的海馬爸爸的故事
師：誰(shuí)來(lái)講一講你所畫(huà)的海馬爸爸和海馬寶寶的故事。它們在哪里？在干什么？
2、延伸談話(huà)內容，提升幼兒對自己爸爸的愛(ài)。
小結：你們喜歡海馬爸爸嗎？海馬爸爸深深?lèi)?ài)著(zhù)自己的寶寶，它溫柔又勇敢，非常了不起！生活中爸爸和媽媽一樣，也深深地愛(ài)著(zhù)你們。所以，回家后別忘了也對爸爸說(shuō)一聲：“我愛(ài)你，爸爸�！�
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
1、觀(guān)看視頻：《我的爸爸》
師：看一看，這些都是誰(shuí)的爸爸？他們在干什么呢？
2、繪本閱讀：《我的爸爸》
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