藝術(shù)的作文

實(shí)用的藝術(shù)的作文范例10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的藝術(shù)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

藝術(shù)的作文 篇1

　　“啾啾”耳邊傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，過(guò)路琴行，店主正興致的演奏著(zhù)《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，這便是我不由得想起了老師的《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》

　　那是在一學(xué)期前，《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》的學(xué)習，讓我叫難，也讓我有了幾分小激動(dòng)，要知道，那山谷中的意境，是難演奏。

　　“空山不見(jiàn)人，但聞鳥(niǎo)鳴聲”正是所謂開(kāi)頭，清幽山谷，被老師的音韻，描繪得栩栩如生，時(shí)而忽現的鳥(niǎo)鳴，也是那般的活靈活現。一聲“啾”，越來(lái)越多的鳥(niǎo)兒加入了這次的“演唱”，節奏的增快，琴弓，也好似一根指揮棒，指揮者群鳥(niǎo)，而二胡，就是這位“天才指揮家”，正指揮著(zhù)一首“鳥(niǎo)頌”，漸漸地，鳥(niǎo)聲減弱，寂靜的山谷中，回蕩著(zhù)那美妙的歌聲;也不知是哪只受驚的鳥(niǎo)兒怯怯地叫了一聲，剛剛無(wú)影無(wú)蹤的鳥(niǎo)兒，不知又從哪兒“現身”，群鳥(niǎo)再現，“指揮家又指揮起了一首音樂(lè )，這是一首歡快的樂(lè )曲，可就當你融入其中時(shí)，他們又不翼而飛了……

　　老師的神情，隨著(zhù)音樂(lè )而變化多端，時(shí)而驚詫?zhuān)瑫r(shí)而眉開(kāi)眼笑;時(shí)而打著(zhù)歡快的節奏，時(shí)而眼神中又顯現出幾分神秘……

　　那群消失的鳥(niǎo)，突然地脫影而出，整齊的站在樹(shù)枝上排好隊;那雄武的合唱團，看著(zhù)指揮家，又唱一曲“鳥(niǎo)頌”，它們的歌聲是那樣的'動(dòng)人心懸，使人情不自禁的嘆為觀(guān)止……山谷中幾聲?shū)B(niǎo)鳴，催促著(zhù)合唱團的解散……啊?哦!到我了……

　　興致的店主，使我看到了另其景象：在一個(gè)春天的早晨，森林中，一只麻雀起了個(gè)大早，面對這山谷，喊了一聲“早上好”，回聲，叫醒了同類(lèi)，問(wèn)早后，大家便四處覓食去了飽腹后，將少許的食物，帶給在家中等待的孩子們，寂靜的山谷熱鬧了起來(lái)，歡呼聲、飛馳聲，響成了一片，回到各自“隱居”之處，寂靜又回帶了山谷，也不知是哪只鳥(niǎo)兒，“啾”的一聲哭了出來(lái)，山谷中，傳出了哭泣聲“噓”，它才止住了哭泣，也止住了災難……

藝術(shù)的作文 篇2

　　在中國上下五千年的國畫(huà)歷史中，有那齊白石的蝦被廣為傳誦，有李苦禪的鷹流芳百世。栩栩如生的動(dòng)物就如同國畫(huà)這個(gè)大觀(guān)園中的一朵鮮花，而為這朵奇葩增光添彩的，還有徐悲鴻和他那震驚四座的馬。

　　《光騰采耀》這幅作品可謂是徐悲鴻畫(huà)馬的顛峰之作。整幅畫(huà)布局清晰，放眼望去清爽明了：不大的宣紙上，兩匹駿馬正撒開(kāi)四蹄飛奔，馬蹄下零星地點(diǎn)綴著(zhù)幾棵碧草。畫(huà)面雖然簡(jiǎn)單，卻沒(méi)有給我單調的感覺(jué)。仔細端詳，這兩匹馬的畫(huà)風(fēng)還真不簡(jiǎn)單。

　　這兩匹馬位于畫(huà)的右側，一匹黑馬四蹄舒展，一匹白馬則前蹄蜷曲。走近這幅畫(huà)，就不難看出，作者將作畫(huà)重心放在了那匹領(lǐng)先于白馬的黑馬上。這馬矯健的四肢被作者刻畫(huà)得尤其細致，突出的關(guān)節，有力的馬蹄在徐悲鴻的畫(huà)筆下顯得有血有肉，活靈活現。即便是能清楚地端詳此畫(huà)，也不禁會(huì )產(chǎn)生一種幻覺(jué)，仿佛那馬躍出紙上，如同一陣旋風(fēng)從我身邊呼嘯而過(guò)�；氐浆F實(shí)，疑問(wèn)接踵而至，作者是怎樣使畫(huà)紙上靜止的馬飛奔起來(lái)的呢？黑馬身上的鬃毛就是最好的答案，馬的頸部和尾巴的鬃毛顯得凌亂不堪，乍眼一看顯得有些莫名其妙，而這不正是馬與風(fēng)并駕齊驅時(shí)產(chǎn)生的效果嗎？徐悲鴻用他創(chuàng )新的思維和神來(lái)之筆，創(chuàng )造了另一個(gè)“馬踏飛燕”般的奇跡。

　　徐悲鴻的馬不僅靠精湛的畫(huà)技脫穎而出，甚為重要的還是他那別具匠心的風(fēng)格。這幅畫(huà)中的馬皮質(zhì)緊繃，脖頸瘦但無(wú)比結實(shí)，微翹的.臀部，造型夸張的四肢，無(wú)不體現出一股脫僵之野和骨子里的傲氣。這種奇特的畫(huà)風(fēng)往往使人們嘆為觀(guān)止之余，還會(huì )展開(kāi)聯(lián)想，回味無(wú)窮。

　　細覽這幅《光騰采耀》，紙上的兩匹馬就不再那么簡(jiǎn)單。筆畫(huà)之間，無(wú)窮的生命力躍然紙上；墨色之中，作者的心血顯露無(wú)疑。華夏文化的精粹與這奔馬融為一體，共同詮釋著(zhù)經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力！

藝術(shù)的作文 篇3

　　與其他偉人的豐功偉績(jì)相比，畢加索的成就還談不上驚天動(dòng)地；與其他偉人的傳奇經(jīng)歷不同，畢加索的人生也不夠驚心動(dòng)魄。但是我卻覺(jué)得這樣一個(gè)畢加索，才能稱(chēng)之為真正的藝術(shù)家。他身上沒(méi)有我們望塵莫及的東西，他是一個(gè)真正有靈有肉的人。他讓我覺(jué)得他真實(shí)、貼近生活。惟其如此，他的成長(cháng)經(jīng)歷才更有“親和力”——也許我們都可以成為像他那樣的人。

　　如果說(shuō)他與普通人有什么不同，那便是他在美術(shù)方面的天賦了。但其實(shí)每個(gè)人身上都有不同的天賦，就看你懂不懂利用了。畢加索是將其天賦好好利用的人。他與許多男孩子一樣調皮好動(dòng)，小時(shí)侯不喜歡枯燥的學(xué)校生活，就將他的精力放在繪畫(huà)上。而一般人即便有某一方面的“小聰明”，也僅僅是平時(shí)耍一耍，沒(méi)有執著(zhù)下去。這樣自生自滅下去，最后碌碌無(wú)為。在畢加索身上由此可見(jiàn)，一個(gè)人之所以能有比一般人更高的成就，就在于他們懂得審視自己，揚長(cháng)避短，懂得發(fā)揚光大自己與眾不同的方面，這與眾不同的方面，哪怕只是一小點(diǎn)點(diǎn)，這一小點(diǎn)點(diǎn)在一般人身上又常常被忽視。

　　當然，畢加索也是十分努力的。更可貴的是他具有創(chuàng )造精神。他對自己的`畫(huà)風(fēng)，不斷改造，不斷創(chuàng )新。生活這個(gè)時(shí)代的我們，特別需要這種創(chuàng )造精神。

　　畢加索的正義也值得人們學(xué)習。沒(méi)有驕人的成績(jì)，沒(méi)關(guān)系，但要有好的品質(zhì)。而像畢加索這樣正義的藝術(shù)家更是難能可貴了，他熱愛(ài)和平，反對戰爭，痛恨一切不正義的行為，他用他的畫(huà)布表達他的不滿(mǎn)，用他的聲音呼吁正義。

　　畫(huà)筆一支勾勒出人間百態(tài)。這位藝術(shù)家選擇用繪畫(huà)的方式在人類(lèi)的歷史長(cháng)卷上留下屬于自己的印記，同時(shí)也使人們記住了他。如果你平凡，但請相信，你并不庸俗。，每個(gè)人都有可能成為各個(gè)領(lǐng)域里的佼佼者，每個(gè)人都有可能成為下一個(gè)——畢加索。這是我在讀畢加索的傳記之后的最大感觸。

藝術(shù)的作文 篇4

　　我出生在中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)之鄉――通渭。這里的孩子幾乎都喜歡畫(huà)畫(huà)，我毫不例外。

　　從六歲開(kāi)始，我就開(kāi)始畫(huà)蠟筆畫(huà)了。在我第一次畫(huà)的時(shí)候，總是畫(huà)不好，但老師在一旁一直鼓勵我，給我示范，我也在努力的畫(huà)到最好。我畫(huà)了好久好久終于畫(huà)好了，但我看了看有些細節，還是覺(jué)得不太好。老師過(guò)來(lái)提醒我：“不要從局部去看，去看整體！”馬上去看這一張畫(huà)的整幅畫(huà)面是“好”還是“壞”，果然這樣一審視，畫(huà)的好多了。這把我可高興壞了。20xx年9月7日，我順利通過(guò)了蠟筆畫(huà)三級考試。

　　后來(lái)我開(kāi)始學(xué)國畫(huà)了。剛開(kāi)始學(xué)國畫(huà)時(shí)，老師給我們講怎樣握筆，怎樣運筆，怎樣收筆。什么時(shí)候用“中鋒”，什么時(shí)候用“側鋒”。并且每天畫(huà)畫(huà)前總要寫(xiě)一頁(yè)毛筆字，為什么要寫(xiě)一頁(yè)毛筆字呢？因為老師希望我們的'畫(huà)作有一個(gè)漂亮的題款。

　　一年一度的考級又開(kāi)始了，我當然報了名。時(shí)間定在20xx年9月29日，那天我有一點(diǎn)緊張，因此款落的不夠理想。這次考級結束后，我有點(diǎn)不想畫(huà)畫(huà)了，就去求爸爸同意，但爸爸不可能同意。有一天爸爸想到了一條錦囊妙計：他讓我參加了“敦煌行——通渭第八屆書(shū)畫(huà)藝術(shù)節中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽”，在大賽中，我畫(huà)了一張不僅自己滿(mǎn)意，而且評委也認可的花鳥(niǎo)畫(huà)作品，并榮獲一等獎，從此我又重新振作了起來(lái)。

　　現在，我不僅堅持著(zhù)國畫(huà)的學(xué)習，又開(kāi)始了素描山水臨摹，我想：到不久的將來(lái)，我還會(huì )到一所專(zhuān)業(yè)大學(xué)去學(xué)習油畫(huà)，成為一個(gè)名副其實(shí)的藝術(shù)家。

藝術(shù)的作文 篇5

　　提起博弈，心中難免有些忑忐不安。不知為何，頭腦中總是閃出“賭博”這個(gè)字眼，雖然明知二者完全不同，但它們似乎是遠房親戚，總有些相關(guān)。不同的是，賭博是不計后果的的冒險行為，而博弈則更多是在一定條件的基礎上進(jìn)行的嘗試與挑戰。因此，博弈是一門(mén)藝術(shù)，敢于博弈，就有打破現實(shí)枷鎖，完成飛越的可能，而盲于博弈，則難免淪入賭博的深淵。

　　博弈，實(shí)質(zhì)上是面對兩難處境時(shí)所做出的抉擇。依我所見(jiàn)，博弈改為“搏弈”或許更恰當。因為博弈必須要有放手一搏的勇氣與敢為天下先的魄力。博弈看似是人主動(dòng)的決定，實(shí)質(zhì)卻是被動(dòng)的選擇。大多數人與生俱來(lái)的惰性會(huì )使自己安于現狀，不圖改變，而真正選擇博弈時(shí)，必然面對平時(shí)難以逾越的困難，這時(shí)就更需要過(guò)人的勇氣。面對崇山峻嶺，如果只感慨其險峻，失去了攀登的勇氣，只能滯于山腳，何來(lái)超越？正如哈姆雷特，如果他面對生與死的抉擇，失去復仇的勇氣，怎能揭露叔叔的陰謀？有了勇氣，才能堅持前進(jìn)的腳步，才能擁有成功的希望。電視劇《亮劍》就很好地詮釋了這一點(diǎn)，面對劍客，勇于亮劍，面對挑戰，敢于博弈，這就是“亮劍”精神。譬如中國男藍，他們在北京奧運會(huì )上迎戰實(shí)力超群的西班牙隊，面對戰略放棄和全力一戰的博弈，他們選擇了后者，并且以無(wú)所畏懼的.勇氣，有力拼搏，贏(yíng)得了對手的尊重。雖然最終惜敗，但是如果沒(méi)有勇氣挑戰，他們連成功的資格也不具備，因此，勇氣是博弈的前提。

　　然而，博弈并非勇氣的兒子，它不僅是勇氣這么簡(jiǎn)單。之所以說(shuō)它是藝術(shù)，就在于博弈必須適度，并不能稱(chēng)為博弈，充其量只是人生的一次賭博。是否理性大概是劃分博弈與賭博的標尺吧。面對多種情況的博弈時(shí)，首先要進(jìn)行客觀(guān)公正的分析權衡，只有這樣，才能得出博弈的最優(yōu)結果，否則，只能一敗涂地。而這就要求必須時(shí)刻保持冷靜的頭腦和清醒的認識。當秦軍進(jìn)攻長(cháng)平時(shí)，廉頗分析了敵強我弱的戰爭態(tài)勢，在出擊與堅守的博弈中，選擇了后者，成功抵御秦軍。而趙括則紙上談兵，失去了清醒的頭腦，冒險輕進(jìn)，兵敗被殺，也為趙國覆滅敲響喪鐘，其代價(jià)不可謂不慘痛，而失敗的重要原因之一，就是他沒(méi)有用冷靜的頭腦對客觀(guān)情況比較分析�？梢哉f(shuō)，理性博弈的人是謀略家，盲目博弈的人只是貪得無(wú)厭的賭徒�？梢�(jiàn)冷靜的頭腦對博弈的成功有多么重要的影響。當下，金融危機席卷全球，世界各國都面臨一場(chǎng)空前的博弈。要想在這場(chǎng)博弈中獨占鰲頭。必須以清醒的頭腦冷靜地分析，認清事物本質(zhì)，只有這樣，才能實(shí)現經(jīng)濟平衡過(guò)渡，把損失降到最少，才有機會(huì )實(shí)現國家經(jīng)濟實(shí)力的跨越式發(fā)展。

　　博弈一手牽著(zhù)機遇，一手卻又連著(zhù)風(fēng)險，多數情況下，風(fēng)險所占權重更大。那么，是否可以像一些“保守派”所言，為了規避風(fēng)險，而放棄博弈呢？在我看來(lái)，它是一廂情愿的幻想，既不現實(shí)，又不合算。隨著(zhù)全球化的深入，大到國家，小到個(gè)人，聯(lián)系日益密切，我們無(wú)法隔離環(huán)境獨立存在。面對多元的世界，我們勢必面對未來(lái)博弈。并且在博弈中，我們積累經(jīng)驗，吸取教訓，不斷提升自己。一味地躲避博弈，就難免落后于人�！伴]關(guān)鎖國”的晚清不就是很好的前車(chē)之鑒嗎？

　　總之，博弈是一門(mén)藝術(shù)。只有憑借非凡的勇氣與冷靜的頭腦，才能在博弈中勝出，才能下好人生這盤(pán)大棋。陳璠（指導教師：孫廣超）

藝術(shù)的作文 篇6

　　藝術(shù)源于生活卻高于生活。一束陽(yáng)光，一片樹(shù)葉，路邊不起眼的落葉，幾朵盛開(kāi)的花，車(chē)窗上移動(dòng)的風(fēng)景，都是藏在身邊的藝術(shù)。一片風(fēng)景，一個(gè)身影，一副圖畫(huà)。

　　走在清晨的路上，清風(fēng)徐來(lái)，拂過(guò)姑娘的發(fā)梢，柔軟的陽(yáng)光照下來(lái)，印在白晰的臉上，透出清秀的五官，修長(cháng)的身影與周?chē)�的一切襯托著(zhù)，勾勒出一道人物風(fēng)景圖來(lái)，隨風(fēng)飄落的楓葉，落在地上，為大地上色。這是位正準備去花店的姑娘，要是這時(shí)有位藝術(shù)家或者攝像師，在她身后定會(huì )注意到，并且畫(huà)下或拍下這唯美的人物風(fēng)景圖來(lái)。

　　到了花店，一開(kāi)門(mén)，花香撲鼻而來(lái)，與清風(fēng)揉在一起，夾雜著(zhù)姑娘身上淡淡的薄荷清香，使這原本唯美的畫(huà)增加了一道調味劑，帶著(zhù)花香，姑娘在花海中，花店里的`花讓這幅換了一副風(fēng)景——花海。

　　店里，白玫瑰開(kāi)高冷，雞冠花開(kāi)的正烈，……風(fēng)景正美。

　　出了花店，姑娘輕步走上了公交車(chē)，坐在車(chē)上，那靠近車(chē)窗的位子，打開(kāi)手機，戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)歌。車(chē)開(kāi)動(dòng)了。

　　車(chē)窗外，路邊的商店，來(lái)往的人群，車(chē)窗外——有的商店里有人正在看衣服，有的人正在散步，有的人正在為工作而奔波，這一切隨著(zhù)車(chē)窗的移動(dòng)而移動(dòng)，耳機的歌聲傳來(lái)與這窗上的移動(dòng)的一切融合出一道會(huì )唱歌還會(huì )動(dòng)的藝術(shù)。

　　一段路程之中，也能有不少藝術(shù)的美。

　　人的一生這般忙碌，有時(shí)候何不停一會(huì )腳步時(shí)不時(shí)注意一下這柔美的卻又看不見(jiàn)的藝術(shù)美呢。

藝術(shù)的作文 篇7

　　在本次的“校園藝術(shù)節”閉幕式上，我當上了演員，和其他小伙伴們一起為全校師生及家長(cháng)表演節目。

　　趙詣那動(dòng)聽(tīng)的琴聲帶給他人無(wú)窮的幻想；陳波蓉那迷人的舞姿不知不覺(jué)帶領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了美麗的天鵝湖畔；從容那天真稚嫩的歌聲把大家又帶回了童年……

　　我先和張天揚、黃嘉捷同學(xué)共同表演了“天竺少女”，雖然不是第一次上舞臺，但我依然忐忑不安，心想，如果我跳錯了動(dòng)作，我的小臉往哪擱��！坐在我旁邊的陳波蓉似乎看出了我的心事，說(shuō)：“李怡安，反正你和張天揚、黃嘉捷動(dòng)作不一樣，即使跳錯了，同學(xué)們也不一定會(huì )發(fā)現，上次魅力校園的比賽中我們的動(dòng)作不統一，不也得了高分嗎？你一定行的，加油，OK！”聽(tīng)了陳波蓉的話(huà)，我心里的一塊石頭落了地。

　　輪到我們三個(gè)出場(chǎng)了，用眼神示意相互鼓勵了一下，隨著(zhù)美妙的.舞曲，我們微笑著(zhù)、認真地跳著(zhù)，直到贏(yíng)得老師和同學(xué)們雨點(diǎn)般的掌聲時(shí)，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，我心里的另一塊石頭也落了地。接著(zhù)我和老師、同學(xué)們跳了“難忘今宵”和“鈴盒舞”，還出了一些小差錯，施欣容不小心摔了一跤，陳波蓉的手忘記放下來(lái)了，我不禁出了一身冷汗，后來(lái)同學(xué)們問(wèn)我：“那個(gè)跳‘摔跤舞’的女孩是不是領(lǐng)跳？怎么把領(lǐng)跳安排在角落里呢？”聽(tīng)了他們的話(huà)，我忍不住哈哈大笑……

　　臺上一分鐘，臺下十年功。我似乎明白了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然我們練得很辛苦，但我感到很開(kāi)心。

藝術(shù)的作文 篇8

　　我學(xué)的是素描，老師首先給我們講了平面透視、成角透視，和立體感。接著(zhù)老師給我們示范畫(huà)了一張水果盤(pán)。我模仿著(zhù)老師的畫(huà)，感覺(jué)良好，便開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。但是，畫(huà)好后與老師的一比較，相差太遠了!唉!沒(méi)辦法，只好重新畫(huà)吧!這次我認真的看著(zhù)老師是怎樣勾勒，把線(xiàn)條拉直的，怎樣才能把水果畫(huà)立體。

　　不久，我的新作“出爐”了，我拿著(zhù)我畫(huà)的畫(huà)來(lái)到老師面前，老師看了看我的畫(huà)，叫我把水果畫(huà)立體一點(diǎn)就更完美了，我照著(zhù)老師的話(huà)做，再拿給老師看，老師滿(mǎn)意的.笑了，我也笑了。下課了，我把話(huà)給爸爸看。爸爸看了我的畫(huà)，爸爸也很高興，給我投來(lái)了鼓勵的目光。真沒(méi)想到，繪畫(huà)竟然和數學(xué)有聯(lián)系，那我要繼續努力吧!

　　通過(guò)這次繪畫(huà)，我體會(huì )到了：學(xué)東西要堅持不懈，不是一朝一夕就能學(xué)會(huì )的。

藝術(shù)的作文 篇9

　　早上，我有幸目睹了一場(chǎng)藝術(shù)盛宴。

　　在手機平臺上，有許多網(wǎng)友進(jìn)行了一次圓珠筆漫畫(huà)大賽，多么醒目的比賽--圓珠筆！我拿在手上寫(xiě)字都容易打滑，用它怎能畫(huà)出好畫(huà)？我饒有興趣點(diǎn)開(kāi)了頁(yè)面。哇！各式各樣的畫(huà)模仿得栩栩如生，同動(dòng)漫中的人物一模一樣，我被眼前的景象驚呆了，這是用圓珠筆畫(huà)的，那既不能修改，上色起來(lái)也很難，從前，我只知道這種筆是用來(lái)寫(xiě)字的，可是今天它卻成了畫(huà)筆。

　　其中，有一張圖令我印象頗為深刻，畫(huà)的是動(dòng)漫片《火隱忍者》中的人物宇治波鼬。整幅畫(huà)線(xiàn)條粗細各有不同，鼬身體的輪廓是用圓珠筆反復勾描的深色，格外醒目，把人物與背景分離開(kāi)了；鼬的長(cháng)發(fā)用了深色，但作者為了表示發(fā)絲的'光澤，在黑中滲了一絲絲的空白，黑與白有序分布著(zhù)，鼬的頭發(fā)似乎隨風(fēng)搖擺著(zhù)；他的脖子上的陰影由緊密的直線(xiàn)組成，和輪廓采用了不同的方法，顯得格外真實(shí)；而在人物的衣服上也別出心裁，作者在彎曲的部分進(jìn)行了加粗，為了表現服裝的多方面角度的不同，通過(guò)不同方向的線(xiàn)段進(jìn)行疊加，完美的呈現了作者對衣服動(dòng)態(tài)的想法；最令人稱(chēng)奇的是鼬的皮膚，那是用圓珠筆極輕極輕地掃上去的，黑色的筆竟被作者高超的手法描繪地顯出了淡淡的棕色。

　　見(jiàn)識了一副如此精美的畫(huà)作，相比自己平日里洋洋得意的作品頓時(shí)黯然失色。我認為藝術(shù)就像一個(gè)無(wú)底洞，不斷地在發(fā)展、在進(jìn)步、每個(gè)人都有自己的特色之處，追求藝術(shù)的人永遠也無(wú)法得到一個(gè)滿(mǎn)意的結果，因為藝術(shù)之美永無(wú)止境，藝術(shù)是可貴的、可愛(ài)的，但也是可怕的。

藝術(shù)的作文 篇10

　　書(shū)法，是我國的國粹。我從書(shū)法中找到很多快樂(lè )。

　　書(shū)法是中國特有的藝術(shù)，它歷史悠久，源遠流長(cháng)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、金文、石鼓文、帛書(shū)、竹簡(jiǎn)、陶文，發(fā)展到篆書(shū)、隸書(shū)，再到日后的楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)；在這浩瀚的歷史長(cháng)河中，涌現出許許多多令后人景仰的大書(shū)法家，有王羲之、懷素、柳公權、顏真卿等等。因為這些，我十分喜歡書(shū)法；因為這些，我便決定練習書(shū)法。

　　我是從五歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，主要練習顏真卿的《顏勤禮碑》。我每天放學(xué)后堅持自己到老師家練習寫(xiě)毛筆字。不管是刮風(fēng)下雨，還是生病有事，我都堅持，從不間斷。經(jīng)過(guò)兩年半刻苦的練習，我的字有了長(cháng)足的進(jìn)步，和剛開(kāi)始相比，實(shí)在是判若兩人。我在去年的江蘇省書(shū)法考級中順利通過(guò)了六級。想想過(guò)去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰和快樂(lè )，“沒(méi)有苦中苦，那來(lái)甜上甜”，還真是應了這句話(huà)。

　　在兩年多的學(xué)習過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多學(xué)習和做人的道理。練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響。我不僅學(xué)習顏真卿的.書(shū)法，還學(xué)習他的做人。通過(guò)閱讀有關(guān)故事，我從顏真卿身上懂得了什么叫正直，什么是叫忠心耿耿。

　　通過(guò)閱讀一些著(zhù)名古今書(shū)法家的成長(cháng)故事和老師的教育教學(xué)，我深深地懂得練習書(shū)法的道路還很長(cháng)。要是想在書(shū)法上有所造詣，除了勤奮以外，還要能夠有所創(chuàng )新。我想，有志者事竟成，只要有這個(gè)決心，我一定是會(huì )把我國這門(mén)傳統的書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚光大。

　　書(shū)法，讓我快樂(lè )，伴我成長(cháng)。

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