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學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案1
一、指導思想
認真遵照黨和國家的教育方針、法規和政策，按照教育規律扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展學(xué)校教師隊伍建設工作，努力提高師德修養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。
二、師資隊伍建設目標
構建教學(xué)、科研、培訓一體化的校木師資培訓體系，以教育科研、教育實(shí)踐、教育反思推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，激發(fā)每一位教師不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)策略，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻、敢于創(chuàng )新的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，為學(xué)校實(shí)現精品初中、特色小學(xué)教育奠定師資基礎。
三、目標任務(wù)
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律和教師成長(cháng)發(fā)展規律，加強師德師風(fēng)建設，培養高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會(huì )尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現的良好局面。大幅提升教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平和創(chuàng )新能力；教師管理體制機制科學(xué)高效，實(shí)現教師隊伍治理體系和治理能力現代化。教師必須主動(dòng)適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)。
四、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娐殬I(yè)道德建設，提升教師師德與育德能力。
增強教師的教育使命感，引導和激勵教師牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的教育理念，以良好的思想政治素質(zhì)和道德規范影響教育學(xué)生，精心教書(shū)，潛心育人，努力成為有責任、有理想、有愛(ài)心的教育工作者。
1、貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，探索師德內涵建設新舉措，繼續開(kāi)展"平凡的黨員”等主題活動(dòng)，挖掘、學(xué)習、發(fā)揚身邊優(yōu)秀的師德典型。
2、繼續推進(jìn)班主任三個(gè)層面的培訓，通過(guò)組織多形式的崗位培訓和德育專(zhuān)題研究，從不同的層面提高班主任工作技能技巧，引領(lǐng)班主任向學(xué)習型、科研型、專(zhuān)家型轉變，提高班主任工作的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，提高工作效率。
3、積極參加市每三年評選一次"市德育先進(jìn)集體”和“市德育先進(jìn)個(gè)人（含十佳班主任）”，鼓勵和激發(fā)教師教書(shū)育人和服務(wù)育人的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)教師隊伍整體育德意識和育德能力的提升。
4、積極營(yíng)造和諧、民主的校園文化，充分調動(dòng)教師的工作積極性給了教師更多的人文關(guān)懷將肖德能力和師德表現作為教師絨效考核、崗位評聘的首要內容及教師培訓的重要評價(jià)指標
�。ǘ┘訌妼�(zhuān)業(yè)素質(zhì)建設，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和能力
推進(jìn)學(xué)校培川課程的規劃與實(shí)踐，優(yōu)化培訓內容和方法，采用“研訓一體化”的培訓模式，通過(guò)課程培訓、讀書(shū)研修、案例分析、導師帶教、在線(xiàn)學(xué)習、論壇交流、參觀(guān)考察等方法，提高教師的綜合素養、學(xué)識能力和人格魅力。
1、繼續提高教師隊伍的學(xué)歷層次和學(xué)識水平。依托上海開(kāi)放大學(xué)的教育資源鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修和專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能的培訓，努力夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)功底，提升教師人文素養。
推進(jìn)學(xué)校培川課程的規劃與實(shí)踐，優(yōu)化培訓內容和方法，采用“研訓一體化”的培訓模式，通過(guò)課程培訓、讀書(shū)研修、案例分析、導師帶教、在線(xiàn)學(xué)習、論壇交流、參觀(guān)考察等方法，提高教師的綜合素養、學(xué)識能力和人格魅力。
1、繼續提高教師隊伍的學(xué)歷層次和學(xué)識水平。依托上海開(kāi)放大學(xué)的教育資源鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修和專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能的培訓，努力夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)功底，提升教師人文素養、科學(xué)素養和創(chuàng )新能力。
2、以團隊專(zhuān)業(yè)發(fā)展為月標，圍繞區“優(yōu)秀教研組建設”和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，推進(jìn)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和骨干教師隊伍建設，提高”領(lǐng)頭羊”的專(zhuān)業(yè)水平和研究能力，提升教研質(zhì)量，帶動(dòng)學(xué)校教師的.專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以?xún)?yōu)質(zhì)課來(lái)提高課常教學(xué)的有效性。
3、立足學(xué)校，開(kāi)展校木培訓，提高教師的課常實(shí)踐能力，圍繞教學(xué)“五環(huán)節”、基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)、學(xué)法指導、班級管理、學(xué)生心理健康等問(wèn)題，深入扎實(shí)開(kāi)展"基于問(wèn)題研究”的全員參與的校木研究講究針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師在實(shí)踐、反思、總結中不斷提升，逐步形式具有學(xué)校特色的校木培訓。
（三）抓教育科研，深化新課改
將教學(xué)工作與教學(xué)研究結合起來(lái)推進(jìn)作為培養教師發(fā)展的重要途徑之一。
1、完善校本教研制度。根據教師在課改實(shí)踐中的實(shí)際需要積極開(kāi)展校本培訓，探索校本活動(dòng)的有效形式，努力提升教師實(shí)踐智慧，建立以校為本的研究制度，以“個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、實(shí)錄分析，案例交流評選、專(zhuān)家講座等活動(dòng)，為教師投身課改創(chuàng )造條件。
2、落實(shí)長(cháng)效工作制度。完善課題研究工作例會(huì )制度，教師學(xué)習制度和科研論文評比制度，推動(dòng)課題研究的深入。教師每學(xué)期所讀理論書(shū)籍不少于一本，所做讀書(shū)筆記不少于2500字，參加學(xué)習共同體活動(dòng)不少于2次，每月上傳教育教學(xué)隨筆不少于1篇，學(xué)期末進(jìn)行考核與評比。
3、進(jìn)一步增強研究意識。教師從自身教育教學(xué)需要出發(fā)，教學(xué)問(wèn)題入手，研究自己需要的課題；體驗親歷的實(shí)驗；珍惜、運用、發(fā)展自己提煉的成果。強化教科研的群體合作，著(zhù)力進(jìn)行個(gè)案研究、案例研究、行動(dòng)研究，使教師在研究中學(xué)習，在研究中提高，在研究中發(fā)展。
�。ㄋ模┩晟萍顧C制，營(yíng)造良好氛圍
1、繼續堅持考核激勵機制。根據徐匯區教師達標�？傮w目標，其中對師德師能基礎、專(zhuān)業(yè)水平等方面作為學(xué)校評價(jià)教師德底線(xiàn)指標。
2、重視優(yōu)秀學(xué)科人才的培養。深入推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設及一校一品工作，作匯報，出經(jīng)驗，輻射各科。學(xué)校給重點(diǎn)培養教師創(chuàng )造良好的成才環(huán)境，提供各種機會(huì )，優(yōu)先送培。
3、健全獎勵制度，表彰優(yōu)秀教師。學(xué)校不斷建立和完善各種獎勵制度，對開(kāi)拓創(chuàng )新，成績(jì)突出，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻的教師除了精神鼓勵外，給予物質(zhì)上的獎勵。
學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案2
為進(jìn)一步加強學(xué)校師資隊伍建設，切實(shí)抓好校本培訓工作，根據上級教育行政部的文件精神和我校的實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，以基本實(shí)現我校教育現代化為目標，以加強師德建設、提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師培養為重點(diǎn)，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化建設，全面提升教師隊伍的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展。
二、目標任務(wù)
1、加強師德教育，努力提高教師的職業(yè)道德修養。
2、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育工作品位。
3、努力提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，使常規工作扎實(shí)規范。
4、能根據課程建設的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，開(kāi)設至少一門(mén)選修課，并能指導學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展研究性學(xué)習。
5、能適應深化教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，適應建設國家級文明學(xué)校的需要，適應教師自身發(fā)展的需要。
三、主要措施
�。�1）進(jìn)一步抓好師德建設。弘揚陶行知先生愛(ài)滿(mǎn)天下的思想精華，繼承高尚師德傳統，加強師德和學(xué)風(fēng)建設，用"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻精神、求真務(wù)實(shí)的品格鼓舞和感染師生，激發(fā)教師從教熱情，強化優(yōu)良教風(fēng)。
�。�2）進(jìn)一步加大對本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人的引進(jìn)力度。師資隊伍是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根本，教師的水平?jīng)Q定著(zhù)教學(xué)的水平和科研水平，決定著(zhù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)力與發(fā)展的可持續力。計劃在未來(lái)三年內，引進(jìn)3— 5名在省內具有較高知名度在國內具有一定影響的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，整合教學(xué)科研團隊，充實(shí)加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科研的團隊力量。帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的整體發(fā)展，從而形成以生物科學(xué)為平臺的特色教學(xué)科研體系。
�。�3）進(jìn)一步整合師資隊伍，合理調整師資隊伍結構，加大師資培養力度。根據專(zhuān)業(yè)定位與特色發(fā)展需要，有針對性地支持和引導教師在職進(jìn)修與培訓。在進(jìn)一步提高學(xué)歷層次的同時(shí)，充實(shí)專(zhuān)業(yè)特色發(fā)展急需崗位的人才培養，倡導和支持“雙師型”教師的.培養模式，引導教師進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)應用性技能，面向社會(huì )需求培養有用人才。
�。�4）進(jìn)一步加強制度建設。完善師資隊伍管理的各項規章制度，使師資管理科學(xué)化、規范化、制度化。引導教師重視教學(xué)，研究教學(xué)。建立和完善教師評教及教學(xué)質(zhì)量跟蹤體系，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教學(xué)委員會(huì )在教學(xué)中的作用。
教師是學(xué)校教育、教學(xué)工作的主體，教育、教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校各項發(fā)展目標的實(shí)現關(guān)鍵在教師。培養建設一支高素質(zhì)的教師隊伍一是我校的一項戰略任務(wù)。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻、敢于創(chuàng )新的的教師隊伍，是一項復雜的系統工程，需要內部條件與外部環(huán)境相互促進(jìn)、協(xié)調發(fā)展。學(xué)校各部門(mén)、廣大教職工將齊心協(xié)力、相互支持、密切配合，把我校教師隊伍建設工作提高到一個(gè)新的水平。
學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案3
強師興校是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，教師隊伍整體素質(zhì)決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。結合我校的師資現狀，特制定本如下方案：
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)學(xué)校教師隊伍建設，以鎮中心校教師隊伍建設規劃為指導，以學(xué)校師資隊伍實(shí)際情況為依據，建設一支具有較高素質(zhì)教師隊伍，促使學(xué)校能更有效持續地發(fā)展。
二、師資隊伍建設目標
以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為中心，以培養骨干教師，學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，建立并完善適應當前形勢的教師隊伍管理模式，建設一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，精于高效，符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量教師隊伍。
三、基本原則
1、堅持師德與師能同建的原則。
2、堅持專(zhuān)業(yè)提升與錯位發(fā)展結合的原則。
3、堅持全面提高與突出重點(diǎn)相結合的原則。
4、堅持教師發(fā)展與評聘、獎勵相結合的'原則。
5、堅持在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高的原則。
四、主要措施
1、加強師德建設，營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍。
建立健全師德培訓制度，將教師師德培訓制度化、規范化。強化業(yè)務(wù)考核的指標體系，在教學(xué)科研上壓擔子，培養他們自強不息，刻意進(jìn)取的科學(xué)素養和嚴謹求實(shí)的師德風(fēng)范；加強師德教育和考核，建立師德量化考核指標體系，在年度考核、職稱(chēng)評定、評優(yōu)評先中實(shí)行師德一票否決，促進(jìn)教師在思想道德修養方面不斷提高。每年通過(guò)評選“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)德育工作者”“優(yōu)秀教師”等方法，樹(shù)立一批師德高尚、學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)歡迎的教師典型。每年教師節評比并表彰。
2、建立定期考核，科學(xué)評估，動(dòng)態(tài)管理的競爭機制。
在創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中，抓典型，樹(shù)標兵。對培樹(shù)典型實(shí)行定期考核制度，一月一考核，一學(xué)期一評定，優(yōu)秀者作出榜樣，不達標者取消培樹(shù)的動(dòng)態(tài)管理、學(xué)校還將根據培養計劃分別對培養對象履職情況、目標實(shí)施情況和成長(cháng)發(fā)展情況進(jìn)行考核，建立培養對象的業(yè)績(jì)檔案，強化過(guò)程管理。
3、加大資金投入，實(shí)行激勵性獎勵。
學(xué)校對于樹(shù)立的典型提供優(yōu)惠政策，將有專(zhuān)款用于資助培養對象的培訓進(jìn)修、深造提
五、保障機制
1、組織保障
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)為副組長(cháng)、其他班子成員為成員的領(lǐng)導小組。組長(cháng)和副組長(cháng)根據計劃積極開(kāi)展活動(dòng)，負責人才隊伍的培養、管理和考評工作。每個(gè)學(xué)校要制定各類(lèi)人才培養和發(fā)展計劃，建立各類(lèi)人才成長(cháng)檔案，搭建成長(cháng)平臺，促進(jìn)人才成長(cháng)。
2、制度保障
以教師道德建設具體要求為重點(diǎn)，完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、優(yōu)秀年級組評選制度、班主任月考核制度、教學(xué)事件認定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障
學(xué)校進(jìn)一步完善教師隊伍建設經(jīng)費投入機制，設立教師隊伍建設專(zhuān)項經(jīng)費，并做到人均培訓經(jīng)費逐年增長(cháng)。繼續多渠道籌措專(zhuān)項獎勵基金，用于各級各類(lèi)優(yōu)秀人才和教師隊伍建設成效顯著(zhù)學(xué)校的獎勵。
4、監督保障
根據方案要求，落實(shí)責任制，加強年度總結和考核評價(jià)。每學(xué)期召開(kāi)師資隊伍建設工作會(huì )議，加強監督。有關(guān)信息及時(shí)反饋溝通，研究解決新的問(wèn)題，不斷推進(jìn)教師隊伍建設，接受上級部門(mén)的專(zhuān)項檢查。
學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案4
一、發(fā)展目標
本方案旨在貫徹落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》等文件精神，以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的“四有”好教師標準為目標，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí)、結構合理、團結協(xié)作的教師隊伍。同時(shí)，加強師德師風(fēng)建設，形成良好的`隊伍建設機制。
二、重要任務(wù)
為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律和教師成長(cháng)發(fā)展規律，本方案提出以下重要任務(wù)：
1.加強師德師風(fēng)建設，引導教職工形成專(zhuān)業(yè)化、研究型、發(fā)展性團隊。
2.分類(lèi)別分重點(diǎn)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升，將青年教師培養成成熟教師，將成熟教師發(fā)展成骨干教師，讓骨干教師成長(cháng)為專(zhuān)家型教師。
3.激勵教師提升學(xué)歷學(xué)位，職稱(chēng)晉升，積極鉆研，大膽創(chuàng )新，生成具有特色的教育教學(xué)資源。
三、主要措施
一）加強師德建設
1.貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，與時(shí)俱進(jìn)加強師德規范要求。
2.梳理落實(shí)崗位職責，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取氛圍，樹(shù)立正確的崗位觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
3.簽訂師德承諾書(shū)，完善師德考核機制，將師德考核與績(jì)效考核、年度考核、職稱(chēng)評定、教師資格注冊等相結合。
4.通過(guò)評先評優(yōu)和表彰宣傳等途徑，激勵大家爭做新時(shí)代“四有”教師，營(yíng)造良好的師德建設氛圍。
5.結合校本培訓師德素養類(lèi)課程，建立健全師德建設長(cháng)效機制。
二）完善師能建設機制，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升
1.完善教師培訓制度，制訂教師培訓規劃，落實(shí)每位教師五年不少于360學(xué)時(shí)的培訓要求。
2.搭建多種形式的培訓平臺，達成教研、科研與培訓有機結合及線(xiàn)上線(xiàn)下研修有機融合，完善“基于實(shí)踐，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，自我反思”的“十六字”研修模式。
3.指導教師制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，確定個(gè)人發(fā)展目標，為不同需求的教師提供資源和平臺，促成教師與學(xué)校共同發(fā)展。
4.建立青年教師和骨干教師培養方案和保障機制，完善骨干考核、評價(jià)機制，培養出一支校內外有影響的骨干教師隊伍。
5.完善包括“三獎”在內的各類(lèi)教育教學(xué)競賽制度；鼓勵教師發(fā)表教育教學(xué)論文，參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽、技能評比等。
6.借助市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展、濱江學(xué)區共建契機，積極引進(jìn)外部?jì)?yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展各級聯(lián)動(dòng)和交流，開(kāi)拓教師教育視野，提高教師教研能力和教育教學(xué)水平。
7.提高教師信息技術(shù)和現代教育裝備應用能力，強化實(shí)驗/實(shí)踐教學(xué)，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò )研究平臺開(kāi)展教研活動(dòng)。
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