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讀《遠山燈火》有感（通用25篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的讀《遠山燈火》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《遠山燈火》有感 1
提到山，人們往往想到的是高大巍峨，層巒疊嶂，而遠山更是給人們一種距離化的視覺(jué)感受，燈火點(diǎn)亮在遠山中，飄忽不定，若隱若現，但是只要我們跋涉而來(lái)，追求目標真理，就一定能點(diǎn)亮自己心中的燈火，找到那期盼已久的遠山。
遠山燈火，象征著(zhù)一代代共產(chǎn)黨人閃亮的初心，象征著(zhù)一代代“播火者”在中華大地上播下的永遠明亮、永不熄滅的“紅色火種”，“百年奮斗史，熱血映丹心”，作者的話(huà)見(jiàn)證了中國的百年歷史，這是一部充滿(mǎn)血和淚的奮斗史。
小滿(mǎn)倉的向往，是從戴紅星斗笠的革命隊伍開(kāi)始的。列寧小學(xué)的創(chuàng )建為滿(mǎn)倉成為紅色少年提供了契機，那雖然是一所簡(jiǎn)陋的不像樣子的小學(xué)，但它卻像是點(diǎn)燃在寒夜里的一小堆通紅的篝火，就像是從黑夜的云縫里露出來(lái)的一小團星光，把四周照耀得一片光明，也讓金竹尖下的小放牛娃，龍港鎮的赤腳伢子們第一次摸到了書(shū)本，第一次端起了小小的石板，捏起了小小的石筆，開(kāi)始念書(shū)、識字和寫(xiě)字了。就這樣，列寧小學(xué)為國家培養了一批又一批的人才。每當我在學(xué)習上倦怠想偷懶時(shí)，就會(huì )想起滿(mǎn)倉叔叔在列寧小學(xué)給孩子們上的那“特殊的一課”，我們寶貴的學(xué)習時(shí)光是戰士們用鮮血和生命換來(lái)的，每當想到這些，我的思緒就被拉回到滿(mǎn)倉叔叔那貧苦的、多災多難、戰爭頻繁的年代。他們要干革命，要做黨的好戰士，沒(méi)有文化可不行，可部隊天天要行軍打仗，不像我們坐在教室里、書(shū)桌前想念書(shū)就念書(shū)，想認字就認字，他們在冰天雪地里、在緊張的行軍途中都能刻苦學(xué)習，他們能做到的事情，我們坐在寬敞明亮的教室里，坐在父母為我們精心挑選的書(shū)桌前，吹著(zhù)空調，我們還有什么理由不好好學(xué)習呢？
書(shū)中的梁爺爺為了革命奉獻了一生，他認為教育是啟迪和改變鄉村孩子最重要的方法，書(shū)是孩子們尋找自身理想和真理的最佳途徑，因此決定在金竹尖山腳下建一個(gè)小小的書(shū)屋，書(shū)屋的名字就叫“紅娃書(shū)屋”，此名字一層意思是為了紀念他少年時(shí)代的伙伴、年輕的紅軍戰士楊紅娃，另一層意思意為“紅孩子書(shū)屋”，讓現代的'孩子懂得什么是“紅色基因”，什么是“紅色燈火”。他要把紅色刊物都放到這書(shū)屋里，這刊物是中國一代代孩子需要傳承的、不可缺失的精神營(yíng)養。
一天又一天，每當夕陽(yáng)西下，夜幕降臨，在星星和月亮躍上金竹尖山峰的時(shí)候，梁爺爺在山腳下的這棟小木屋里，默默地點(diǎn)起一盞燈，準確地說(shuō)，這不是一盞燈，而是一團橘黃色的通明的燈火，就像在以前那風(fēng)起云涌的年代里，金竹尖上的“革命的播火者”給古老的山G，播下了革命的火種一樣，這書(shū)屋，為今天的山G點(diǎn)亮了知識和文明的燈火。書(shū)屋門(mén)旁那“二月杏花八月桂，三更燈火五更雞”的對聯(lián)，激勵了一茬又一茬的紅孩子。
青松、翠柏、燈火、書(shū)屋，幕阜山、金竹尖、楊紅娃、梁滿(mǎn)倉，那情、那景、那人、那事，一樁樁一件件，讓我難以忘懷！作為新時(shí)代的少年，我們應該時(shí)刻牢記使命，在黨的溫暖春風(fēng)的撫育下，做一名優(yōu)秀的少先隊員，努力學(xué)習，踏著(zhù)戰士們的腳印，勇往直前，進(jìn)步不止！
讀《遠山燈火》有感 2
今年暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本安徽少年兒童出版社出版的新書(shū)《遠山燈火》。媽媽說(shuō)，今年是中國共產(chǎn)黨建黨第xxx周年，她特意給我挑選了這本書(shū)，希望我通過(guò)閱讀這本書(shū)對黨帶領(lǐng)人民建設新中國的歷程有一個(gè)感性的認識和理解。
打開(kāi)扉頁(yè)，我就被作者優(yōu)美的文筆吸引了：“幕阜山高，富河水長(cháng)。在綿延起伏的遠山之間，在巍峨的金竹尖山腳下，在小山G的茫茫夜色里，這一團橘紅色的燈火，顯得那么明亮和美麗，仿佛要從眼前，一直照耀到天明……”這是怎樣的一個(gè)地方呢？又有著(zhù)怎樣的故事呢？
20世紀30年代，一支戴著(zhù)紅星斗笠的紅軍隊伍到達幕阜地區的紅色小鎮龍港，主人公梁滿(mǎn)倉還是一個(gè)小小少年，他作為小小交通員，和國民黨士兵斗智斗勇，把重要的信息傳遞給紅軍。特殊的年月，小滿(mǎn)倉已經(jīng)積累了不少的“戰斗經(jīng)驗”，越來(lái)越機靈、警覺(jué)，爺爺說(shuō)他就像一只小鷹，在暴風(fēng)雨中磨煉著(zhù)自己；也像金竹尖上的一棵小野板栗樹(shù)，在貧瘠的山巖和凜冽的風(fēng)霜中變得更加皮實(shí)和頑強。石軍長(cháng)的勤務(wù)兵楊紅娃教他識字，讓他念列寧小學(xué)念夜校和識字班，很快他就成長(cháng)為一名光榮的小戰士。在一場(chǎng)戰役之后，鄂東南紅色蘇區終于連成了一片，但是楊紅娃犧牲了，紅娃哥、還有躺在這里的每一位紅軍戰士，他們的生命、他們的英魂，都化作這山崗上的青松、楠竹和芭茅草，永遠和這片山嶺、這塊紅土地連在一起……
“風(fēng)雨雷電是嚴正的，茫茫大地是不朽的，人間正道是滄�！�。1950年，朝鮮戰爭爆發(fā)了。為了保家衛國，為了世界和平，中國人民志愿軍毅然奔赴朝鮮。二十年前石軍長(cháng)親手將滿(mǎn)倉扶上戰馬，二十多年過(guò)去了，滿(mǎn)倉跟隨石大叔出生入死、南征北戰，從一名小號手慢慢成長(cháng)起來(lái)，成了部隊上的戰斗英雄。他曾經(jīng)作為志愿軍英雄模范報告團的一名成員向家鄉親人匯報他們是怎樣在前方英勇作戰的，他默默資助龍港鎮的孤兒夏湖生，并以書(shū)信鼓勵他加入了少先隊。然而，鄉親們不知道的是在遠方的戰場(chǎng)上，一場(chǎng)慘烈的戰斗正在考驗著(zhù)志愿軍戰士們，滿(mǎn)倉的親密戰友和兄弟在這次激戰中壯烈地犧牲了……直到抗美援朝戰爭結束，出國參戰的志愿軍英雄們都陸續凱旋，湖生和同學(xué)們依然沒(méi)有得到梁叔叔的任何消息。
斗轉星移，冬去春來(lái)；日月晨昏，滄海桑田。誰(shuí)也無(wú)法留住時(shí)光的腳步。在那片飛舞這芭茅草的楓楊G里，住下了一位獨臂的老頭兒。原來(lái)滿(mǎn)倉沒(méi)有犧牲在朝鮮戰場(chǎng)上，他去參加原子彈的制造了，肩負起至高無(wú)上的“國家使命”！每一位開(kāi)進(jìn)羅布泊的人都是特殊的戰士，每個(gè)人都遵守嚴格的保密紀律。大漠、烽煙；胡楊，馬蘭；天狼星下，堿水河邊；風(fēng)雪茫茫，黃沙漫漫……滿(mǎn)倉在這里執行一次爆破任務(wù)時(shí)，不幸失去了一只手臂。進(jìn)入新時(shí)代，梁滿(mǎn)倉隱姓埋名回到家鄉，親手創(chuàng )建了“紅娃書(shū)屋”，幫助和影響了一代代山村孩子，在梁爺爺身邊長(cháng)大的少年魏書(shū)槐，大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉，把奮斗的汗水灑在脫貧攻堅的田野上。因為國家采集退役軍人的信息，一摞塵封已久的立功獎狀和軍功章展現在眾人面前。遠山燈火，映照著(zhù)一位深藏功名的老英雄的崇高情懷……
這本書(shū)以史詩(shī)般的敘事風(fēng)格，串聯(lián)起了人民革命、抗美援朝、全面建設小康社會(huì )等幾個(gè)重要的'歷史時(shí)期，讓人讀完蕩氣回腸。光陰荏苒，我仿佛伴隨著(zhù)書(shū)中的人物一同經(jīng)歷了新中國建立的半個(gè)世紀的歲月，艱苦的戰斗、自強的精神、新世紀的氣象，這一段段紅色的記憶在作者優(yōu)美又意蘊深長(cháng)的文字下變得鮮活起來(lái)，我的心靈也受到了崇高精神的洗禮！
“百年奮斗史，熱血映丹心。遠山留勝跡，燈火照后人�！毙祠斒迨逭f(shuō)這是他醞釀并創(chuàng )作這篇長(cháng)篇小說(shuō)秉持的初心。一片土地，孕育無(wú)數黨員的奮斗初心；一星燈火，映照一個(gè)民族的復興之路。我明白了，“燈火”是中國共產(chǎn)黨在特殊歷史時(shí)期點(diǎn)燃的革命火種，這偉大的火種，百年以來(lái)生生不息地映照著(zhù)后人，象征著(zhù)中國共產(chǎn)黨薪火相傳的生命力。
作為新時(shí)代的少年兒童，更當不忘歷史，不忘先驅?zhuān)煌@些最可愛(ài)的人。哪有什么歲月靜好，只是有人在為你負重前行。感謝所有的無(wú)名英雄，感謝中國共產(chǎn)黨，我輩當接過(guò)他們手中的火把，自強不息，將這種精神延續下去！
讀《遠山燈火》有感 3
今年暑假，我認真閱讀了語(yǔ)文老師向我推薦的一本非常好的書(shū)——《遠山燈火》。
二十世紀三十年代，一支戴著(zhù)紅星斗笠的紅軍隊伍來(lái)到了紅色小鎮龍港鎮，農家少年梁滿(mǎn)倉參加了紅軍隊伍，在紅軍部隊的培養下，梁滿(mǎn)倉從一位兒童團團員成長(cháng)為一名光榮的紅軍小戰士，紅軍首長(cháng)親自扶他騎上戰馬，梁滿(mǎn)倉跟隨著(zhù)紅軍隊伍奔向革命最需要的地方。新中國成立后，梁滿(mǎn)倉同志積極參加了中國人民志愿軍，在抗美援朝戰場(chǎng)上英勇殺敵，立下了赫赫戰功�？姑涝瘧馉巹倮�，梁滿(mǎn)倉同志又再次回到了自己的家鄉，積極參加社會(huì )主義現代化建設，盡自己最大的努力幫助鄉親們，在他的幫助下，許多兒童都成了光榮的少先隊員。進(jìn)入新時(shí)代，梁滿(mǎn)倉爺爺在家鄉創(chuàng )建了“紅娃書(shū)屋”，幫助了一代又一代山村的'孩子們，許許多多山村的孩子們學(xué)成后又回到了家鄉，把汗水灑在脫貧攻堅的原野上。
梁滿(mǎn)倉爺爺的一生是千千萬(wàn)萬(wàn)中國共產(chǎn)黨黨員的真實(shí)寫(xiě)照，他們始終堅信初心是力量，使命是前進(jìn)的方向，以忘我的精神承擔使命，把初心和使命變成埋頭苦干的動(dòng)力，始終做到初心如磐，使命在肩。書(shū)中寫(xiě)到：“梁爺爺的小屋里燈火通明。在綿延起伏的遠山之間，在巍峨的金竹尖山腳下，在小山灣的茫茫夜色里，這一團橘紅色的燈火，顯得那么明亮和美麗，仿佛要從眼前，一直照耀到明天�！�
現在，我是一名小學(xué)生，更是一名光榮的少先隊隊員，我一定認真學(xué)習黨史，知史愛(ài)黨，明史愛(ài)國，聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走，紅心向黨。多讀紅色經(jīng)典書(shū)籍，從紅色經(jīng)典書(shū)籍中汲取營(yíng)養，牢固掌握科學(xué)文化知識，學(xué)會(huì )感恩，感恩家庭，感恩社會(huì )，感恩我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代。自覺(jué)地牢記初心，承擔新時(shí)代賦予我們的光榮使命，繼續走好新時(shí)代的長(cháng)征路！
讀《遠山燈火》有感 4
天色漸沉，暮靄裊裊。獨坐窗前，凝視遠山。遠山，蒼蒼茫茫，綿延無(wú)盡。燈火，蒼穹里燃燒，似鳳凰倏地飛躍九天銀河，閃動(dòng)的羽翼留下了一條跌宕起伏的火紅軌跡，那是百年之前革命者們留下的希望火苗……
推開(kāi)窗，一股清涼的風(fēng)拂過(guò)我的額頭，直達寧靜清澈的心湖，我仿佛看見(jiàn)百年之前星星點(diǎn)點(diǎn)的革命之火，閃爍著(zhù)迷人的燈火，很溫柔，很溫馨，很溫暖。
如果生命是一束燃燒的燈火，那百年之前南湖紅船上閃爍的光芒，就是一盞晝夜不熄的心燈，點(diǎn)燃舊中國無(wú)奈的蒼涼，伴著(zhù)月光的`芬芳，迸發(fā)出希望的火種。
獨坐窗前，凝視遠山�？粗�(zhù)燈火，望著(zhù)日新月異的家園，我看到了綠色的希望;看著(zhù)燈火，喜悅被慢慢地點(diǎn)燃;看著(zhù)燈火，照亮心靈最隱秘的角落。
我漸漸明白，不必問(wèn)夢(mèng)歸于何處。風(fēng)在天上漂泊，水在腳下流動(dòng)，百年之前的革命者們永遠不會(huì )停下腳步——自己的腳步，中國的腳步。
我漸漸明白，如今我生活中的萬(wàn)家燈火、我收藏起的種種感動(dòng)，都是百年之前那一簇遠山的燈火，紅色的不屈的火苗所種下的累累碩果。我要將這一切珍藏在心間，永不忘懷。
心路依然會(huì )蜿蜒曲折，生命中的遺憾或許是不可避免的。我們沒(méi)有辦法逃避，但只要心中有信念的燈火一直亮著(zhù)，就有希望。它會(huì )陪伴著(zhù)我們從希望走向光明。
燈火不滅，感動(dòng)依舊。日復一日，年復一年，遠山的燈火激勵著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我。唯有盡吾輩之全力，守護者先烈們留下的火種，終生不渝……
讀《遠山燈火》有感 5
燈火是溫暖的，燈火是充滿(mǎn)希望的，燈火也是有力量的。在《遠山燈火》中，燈火就是一種信仰，一種有力量的信仰，一種堅持不懈的信仰，一種能照亮心中前程的信仰。
《遠山燈火》講的是少年梁滿(mǎn)倉追隨共產(chǎn)黨的燈火，逐漸成長(cháng)為一名小紅軍，一路披荊斬棘，跨上戰馬，奔赴革命的召喚。他一路長(cháng)大，慢慢成為一位身經(jīng)百戰的老連長(cháng)�！耙怀垭u天下白，喚來(lái)春天照人間”進(jìn)入新時(shí)代，已成為爺爺的滿(mǎn)倉不忘初心，資助孤兒，鼓勵孩子們加入少先隊，繼續追逐心中的燈火。滿(mǎn)倉爺爺在山腳下為新一代的孩子們建了一個(gè)“紅娃書(shū)屋”，幫助和影響楓楊灣的娃娃們。而以滿(mǎn)倉爺爺為榜樣的紅娃“魏書(shū)槐”們，將繼續追隨滿(mǎn)倉爺爺的燈火奮斗在新的征途上，繼續揮灑著(zhù)傳承的.熱血。滿(mǎn)倉爺爺的一生都是默默無(wú)聞、無(wú)人知曉的，直到有一天，國家采集退役軍人信息，這些塵封已久的故事才呈現在大家的面前�！斑h山留勝跡，燈火照后人”，遠山燈火映照著(zhù)一位飽經(jīng)滄桑老英雄的堅定信仰。
“這一團橘紅色的燈火，顯得那么明亮和美麗，仿佛要從眼前，一直照耀到明天�！睙o(wú)數先驅者已將希望的種子撒向人間，綻開(kāi)了一片爛漫的紅色�；厥走^(guò)去，灑滿(mǎn)鮮血的路上無(wú)數“滿(mǎn)倉爺爺”前仆后繼，燦爛的新時(shí)代，無(wú)數的“滿(mǎn)倉爺爺”繼往開(kāi)來(lái)�！罢堻h放心，強國有我”，無(wú)數的我們會(huì )向“滿(mǎn)倉”爺爺一樣，做好接班人，用知識縫制鎧甲，將來(lái)披甲上陣。
百年大黨，風(fēng)華正茂！新時(shí)代的我們要以實(shí)現中華民族偉大復興為己任，勤學(xué)苦讀，書(shū)寫(xiě)華章，繼續追逐我們心中的燈火，不負時(shí)代！不負韶華！
讀《遠山燈火》有感 6
有道是“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)使我身心愉悅。最近有幸讀到了這樣一本書(shū)，名字叫做《遠山燈火》。這本書(shū)講述了梁滿(mǎn)倉由一個(gè)年幼無(wú)知的孩子，到變成一位人民敬仰的、頂天立地的革命英雄故事。一個(gè)真實(shí)的、生動(dòng)活潑的少年奮斗者的形象浮現在眼前。
梁滿(mǎn)倉是一個(gè)小篾匠，他的父母在滿(mǎn)倉很小的時(shí)候被反動(dòng)派活活燒死在“五馬坊”，為了革命事業(yè)而獻出寶貴的生命。年幼的他只能和爺爺梁鳳七相依為命，但是他仍舊堅持繼續完成父母沒(méi)有完成的.歷史使命。有一次春梅細姑傳來(lái)消息紅軍要來(lái)解放陽(yáng)新縣城，為了完成籌備糧草這個(gè)艱巨任務(wù)，爺孫二人充當重要的交通聯(lián)絡(luò )人員，把重要信息傳達給鄂東南地下黨。幾天后，一支戴著(zhù)紅星斗笠的紅軍隊伍真的來(lái)了。在接下來(lái)的日子里，滿(mǎn)倉和小紅軍戰士楊紅娃交了朋友，楊紅娃帶領(lǐng)滿(mǎn)倉和列寧小學(xué)的小伙伴們開(kāi)展“軍事訓練”。楊紅娃還為這支隊伍起了個(gè)很好聽(tīng)的名字叫作“紅星小縱隊”，他自己則當起了“臨時(shí)教習官”。然而好景不長(cháng)，楊紅娃在一次戰斗中壯烈犧牲，滿(mǎn)倉看到滿(mǎn)臉血跡和泥土的紅娃哥，淚流滿(mǎn)面、悲痛萬(wàn)分，誓為自己的紅娃哥哥報仇。于是找到石軍長(cháng)，懇求石大叔讓自己加入紅軍隊伍，在爺爺和春梅細姑的勸說(shuō)下，最終石軍長(cháng)答應了滿(mǎn)倉。
一晃二十多年過(guò)去了，滿(mǎn)倉穿著(zhù)帥氣的軍服回到了離別多年的家鄉。家鄉的人民已經(jīng)過(guò)上了幸福的生活，春梅細姑變老了，他的爺爺去世了，家鄉開(kāi)辦了新的列寧小學(xué)�？吹胶⒆觽儼舶察o靜的讀書(shū)的畫(huà)面，滿(mǎn)倉露出開(kāi)心的笑容。時(shí)間過(guò)得真快，滿(mǎn)倉又要返回部隊，返回朝鮮戰場(chǎng)去參加任務(wù)。等滿(mǎn)倉再次回到家鄉的時(shí)候，春梅細姑已經(jīng)不在了、歐陽(yáng)校長(cháng)不在了、小翠姐姐不在了……他自己也成了白發(fā)蒼蒼的老人了，而且他還斷了一條胳膊。為了給孩子們提供讀書(shū)機會(huì )，梁爺爺建造了一個(gè)名為“紅娃書(shū)屋”的小小書(shū)屋，同時(shí)利用自己的撫恤金購買(mǎi)許多新書(shū)、本子、鉛筆盒等小學(xué)生常用的文具。每當孩子們放學(xué)后，或是一到周末，就喜歡往梁爺爺的書(shū)屋里跑，像小山雀歸巢一樣棲息在這里�？墒谴蠹叶疾恢懒籂敔斣瓉�(lái)是一位隱姓埋名的老英雄。當大家知道這個(gè)消息后，都被梁爺爺的故事感動(dòng)了。
讀完這本書(shū)，讓我了解到革命先烈們?yōu)榱私o我們創(chuàng )造幸福生活而前赴后繼的拋頭顱、灑熱血，不禁讓我心生敬畏。作為新時(shí)代的少年，我們又有什么理由不珍惜現在的美好時(shí)光，不好好學(xué)習呢？爭取將來(lái)為祖國建設做出應有的貢獻，像梁滿(mǎn)倉爺爺一樣貢獻自己的力量。
讀《遠山燈火》有感 7
“梁爺爺的小屋里的燈火通明。在綿延起伏的遠山之間，在巍峨的金竹尖山腳下，在小山塆的茫茫夜色里，這一團橘紅色的燈火，顯得那么明亮和美麗，仿佛要從眼前，一直照耀到明天�！�
——題記
驀然回首，凝望歷史長(cháng)河，回顧榮耀歷程。建黨百年，我在這本書(shū)中苦苦追尋，這一尋，跨越了多少春秋？
我追尋《遠山燈火》一位老共產(chǎn)黨員深藏功名、忠誠奉獻的一生；追尋不同時(shí)代三個(gè)少年的成長(cháng)的歷程；追尋人民革命、抗美援朝、全面建成小康社會(huì )等不同歷史時(shí)期里黨領(lǐng)導人民奮斗的足跡……這本書(shū)展現出一代代中國共產(chǎn)黨員的精神傳承與拼搏接力，尤其體現了一代代中華少年自強不息的風(fēng)骨與膽魄。
追尋這一段可歌可泣的民族奮發(fā)史，我看到：一支帶著(zhù)紅星斗笠的紅軍隊伍在風(fēng)雨中行進(jìn)而來(lái)，宛如一支不可阻擋的洪流，又向著(zhù)革命所召喚的地方奔去。其中農家少年梁滿(mǎn)倉追隨著(zhù)紅軍，從一位兒童團員成長(cháng)為一位光榮的小戰士。這不僅是一個(gè)少年的滿(mǎn)腔愛(ài)國熱情，更是一屆奮斗者的崛起。
追尋這一部有血有肉的英雄人物志，我看到：在新中國成立后，已經(jīng)成長(cháng)為一名英雄的梁滿(mǎn)倉，參加了中國人民志愿軍，雄赳赳氣昂昂地跨過(guò)鴨綠江出國作戰。這一舉動(dòng)是新一代青年奮斗者的'理想追求，他們淳樸善良，信念堅定。同時(shí)，這本書(shū)也表達了我們對中國人民志愿軍的愛(ài)戴與敬仰，沒(méi)有他們的浴血奮戰，就沒(méi)有現在的和平生活。
追尋這一幅亦莊亦諧的鄂東南風(fēng)情畫(huà)，我看到：老年的梁滿(mǎn)倉隱姓埋名回到家鄉，創(chuàng )建“紅娃書(shū)屋”，守護山村孩子讀書(shū)成長(cháng)。而夏湖生、春桃那些人，他們也繼續為革命而奉獻。彼時(shí)，我眼前仿佛看見(jiàn)了那遠山燈火，照亮了一位老人崇高的愛(ài)國情懷，并且激勵著(zhù)一代又一代奮斗者繼續前行。
遠山燈火，奈何山再遠，也總會(huì )有光把它照亮。中國共產(chǎn)黨就像這燈火，堅守著(zhù)一代代初心和使命，而這被點(diǎn)燃的偉大的革命火種，百年以來(lái)從不間斷地照耀著(zhù)后人，代代相傳，生生不息。
這不禁使我想起：在上甘嶺戰役中，黃繼光帶領(lǐng)兩名戰士向敵軍 火力點(diǎn)前進(jìn)，期間連續摧毀敵人幾個(gè)火力點(diǎn)，一名戰友不幸犧牲，另一名戰友身負重傷，他的左臂也被打穿。此時(shí)，黃繼光已多處負傷，彈藥用盡。為了戰斗的勝利，他頑強地向敵火力點(diǎn)爬去，靠近地堡射孔時(shí)，他奮力一撲，用自己的胸膛堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼，最終壯烈犧牲。他用自己的生命，再創(chuàng )了輝煌。
百年奮斗史，熱血映丹心。遠山留勝跡，燈火照后人。
是啊，遠山燈火，燈火照人心。作為新時(shí)代的少年奮斗者，我們應當傳承紅色革命精神，自強不息，發(fā)奮圖強，同時(shí)牢記使命，不忘初心，爭取為中華民族的偉大復興做出自己的貢獻！
讀《遠山燈火》有感 8
讀完《遠山燈火》我的眼前浮現了層層畫(huà)面，好像此時(shí)此刻自己就穿戴一支紅星斗笠穿梭在長(cháng)長(cháng)的革命隊伍當中，我也悄然的發(fā)現這個(gè)故事真正的意義，慢慢的我的小小身軀好像也開(kāi)始炙熱起來(lái)。
這個(gè)故事記載了一位老共產(chǎn)黨員忠誠的一生，并串聯(lián)起了三代少年的成長(cháng)經(jīng)歷。我記憶最深刻的片段就是農家少年梁滿(mǎn)倉追隨紅軍，石軍長(cháng)親手將他扶上戰馬的畫(huà)面，我想這是他奔赴戰場(chǎng)的方向，也是他完成自己使命的`方向吧！三代人秉持相同的前進(jìn)方向，延續著(zhù)革命的薪火，雖然方式不同，但是我想這足以證明一代代的少年骨子里刻著(zhù)的都是自強不息的膽魄！
我想中國小小青年也慢慢的開(kāi)始擔起延續薪火的任務(wù)了，我現在是一名學(xué)生，在我奔赴未來(lái)的過(guò)程中，我可能會(huì )成為國之棟梁，也有可能成為一名為國爭光的有志青年，但我現在需要把握當下，好好學(xué)習，積極向上，珍惜中國共產(chǎn)黨為我們創(chuàng )造的今天，同時(shí)我小小的身軀也需要一步一步載滿(mǎn)力量，因為我想成為革命火種的接班人，成為生生不息的后人，壯大當今社會(huì )的力量！
以前的革命烈士用鮮血與靈魂點(diǎn)燃了革命的火種，那必然需要有人來(lái)延續火種，我想了許久，或許我們生來(lái)就有這份使命，雖然現在我也許為祖國做不了過(guò)多的貢獻，但是我一定要有一顆愛(ài)國的心，我也相信在未來(lái)的某時(shí)某刻，這把火種在我手中一定會(huì )熊熊燃起。
燈火象征著(zhù)生命力，我們是新一代是燈火的“火炬人”，讓我們一起延續革命火種吧！
讀《遠山燈火》有感 9
20世紀30年代，一支紅軍隊伍到達江色山區龍港鎮，想參軍的農家少年梁滿(mǎn)倉，如愿成為了光榮的小戰土，和無(wú)私的革命者朝著(zhù)召喚他們的地方奔去...新中國成立后，滿(mǎn)倉已經(jīng)為國家?jiàn)^斗出了許多戰績(jì)，孤兒夏湖生也在他的資助和鼓勵下加入少先隊。進(jìn)人新時(shí)代，年華老去的梁滿(mǎn)倉回到家鄉，親手創(chuàng )建”紅娃書(shū)屋”，幫助影響著(zhù)一代代山村孩子。因為國家采集退役軍人信息，梁老家中一摞塵封已久的立功獎狀和軍功章讓眾人驚嘆與敬佩。
這本書(shū)不禁讓我百感交集。中國革命者們翻十座山，走萬(wàn)里路地傳承紅色基因，打敗黑色勢力，讓燈火照得更遠,讓全中國無(wú)滿(mǎn)光明。他們就像撲不滅的山火，像燒不死，鏟不斷根子的芭茅草和竹筍子一樣!人民解放軍隊伍就像一道滾滾的鐵流,他們披星戴月，勇往直前!革命者們心中始終燃燒著(zhù)一團烈火:“勇敢無(wú)畏，繼續向前，永不退卻！”“星星點(diǎn)點(diǎn)英雄，照亮光明盛世”，他們不就是守護平凡中的`萬(wàn)家燈火的逆行者嗎?
為國犧牲的烈士更是數不勝數，他們如天上的星星一般，成千上萬(wàn)。雖然他們的內體已經(jīng)死亡，但是他們的革名精神依舊活在我們的心中。正所謂“國高民安人實(shí)泰，烈土英明萬(wàn)世傳”。
這本書(shū)也讓我受益匪淺。我們要正直地生活，辛勤地勞動(dòng)，并且真誠地熱愛(ài)和牢牢地衛護這片被稱(chēng)為“祖國”的廣大而又幸福的土地�？傊痪湓�(huà):就是要活得“像樣”！
讀《遠山燈火》有感 10
“燈火”是中國共產(chǎn)黨在特殊時(shí)期點(diǎn)燃的革命火種，這偉大的火種，百年來(lái)生生不息的映照著(zhù)后人，象征著(zhù)我黨薪火相傳的生命力�；厮輼s耀歷史，銘記閃光記憶，獻禮建黨百年！
小說(shuō)的上部—— “紅星斗笠”，講述的是石軍長(cháng)的紅軍部隊的到來(lái)，讓農家孩子梁滿(mǎn)倉和以紅軍小戰士楊紅娃為首的一組少年奮斗者不忘國恥，牢記使命的故事。解放軍、志愿軍的每一支隊伍，都是一股戰無(wú)不勝的力量，都是一道不可阻擋，勇往直前的鐵流！他們都向著(zhù)革命召喚之地奔去，因為這種信念，梁滿(mǎn)倉，光榮加入紅軍隊伍。石軍長(cháng)親手把他扶上戰馬，帶他朝革命圣地奔去。我能看到一個(gè)真實(shí)的，生動(dòng)活潑的少年奮斗者形象。
小說(shuō)的中部——“青松翠柏”，繼續寫(xiě)以梁滿(mǎn)倉為代表的這一代少年，在新中國成立后的故事。已經(jīng)是戰斗英雄的梁滿(mǎn)倉，參加了中國志愿軍。這支部隊浩浩蕩蕩，風(fēng)雨無(wú)阻，以雄赳赳，氣昂昂的.姿態(tài)跨過(guò)鴨綠江，出國作戰。滿(mǎn)倉抗美援朝勝利歸來(lái)后作為代表給家鄉人們作報告，在得知龍港鎮上的夏湖生是個(gè)孤兒后，他一直默默地資助著(zhù)夏湖生，湖生在志愿軍叔叔這種精神的感染下，光榮地加入了少先隊。在這部分章節中，尤為精彩的地方就在于新一代少年奮斗者的理想追求，讓我感受到那種青春芳華，心懷夢(mèng)想的精神有如朝陽(yáng)一般鮮亮、燦爛，昂揚向上，蓬勃發(fā)展，還有那樸素、善良、熱心、單純的心地。同時(shí)，作者在文中用梁滿(mǎn)倉和他的戰友營(yíng)長(cháng)肖虎同志的形象，向中國人民志愿軍表達了崇高的敬意，獻上了新一代少先隊員對英雄志愿軍叔叔的敬慕與愛(ài)戴。
小說(shuō)的下部——“山高水長(cháng)”，主要是講了在一個(gè)全新的時(shí)代后面，歷經(jīng)了三代奮斗者的故事。已經(jīng)年邁的梁滿(mǎn)倉爺爺隱居回到家鄉，為了讓新一代山村孩子有豐富的課余活動(dòng)，他親手創(chuàng )造“紅娃書(shū)屋”。而在梁滿(mǎn)倉爺爺還是志愿軍連長(cháng)的時(shí)候資助過(guò)的那些孩子們：夏湖生，彭春桃那一代人，也在祖國最需要的地方默默奉獻出了自己的青春年華。在梁滿(mǎn)倉身邊長(cháng)大的最新一代少年魏書(shū)槐，大學(xué)畢業(yè)后也回到家鄉，把奮斗的汗水灑在了遠山和田野中。有一次，因為要采集退役軍人信息，一摞塵封已久的立功獎狀和全陽(yáng)新縣僅有一枚的“人民功臣”軍功章重現在眾人面前。
遠山燈火，不僅照亮了一位深藏功名的老英雄梁滿(mǎn)倉爺爺對黨，對國家，對人民最崇高的情懷，也指引著(zhù)，照耀著(zhù)一代又一代的年輕奮斗者堅定前行的步伐。
遠山燈火，其實(shí)是現實(shí)生活中一個(gè)真實(shí)存在的細節，也是一個(gè)帶有象征和隱喻意義的意象。它象征著(zhù)一代代共產(chǎn)黨人們閃亮的初心，象征著(zhù)奮斗者，播火者們在華夏大地上撒下的閃亮的初心。正如作者在書(shū)的尾聲中寫(xiě)道：“在延綿起伏的遠山之間，在巍峨的金竹尖山腳下，在小山灣的茫茫夜色里，這一團橘紅色的燈火，顯得那么明亮和美麗，仿佛要從眼前一直照耀到明天……”
百年奮斗史，熱血映丹青，遠山留勝跡，燈火照后人。
讀《遠山燈火》有感 11
一本書(shū)，就是一個(gè)世界的模樣，有著(zhù)萬(wàn)花筒一般神奇的樂(lè )趣。這個(gè)夏天，我閱讀了很多有意思的書(shū)。跟隨著(zhù)文字，我經(jīng)歷漫無(wú)目的卻驚喜不斷的冒險；我在文字中感受大千世界的繽紛變化。只要打開(kāi)書(shū)，就打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界。來(lái)吧，讓我們一起走進(jìn)《遠山燈火》，去閱讀世界，認識世界，了解世界。
《遠山燈火》作者徐魯，徐魯老師創(chuàng )作三十余年，始終以深厚的家國情懷關(guān)注時(shí)代和民族的發(fā)展，這是一部獻禮建黨百年的兒童小說(shuō)，值得我們每個(gè)人去細細品讀!它以?xún)和暯秦灤⿻r(shí)代進(jìn)程，以黨員奮斗史呈現黨的發(fā)展史，塑造了內心豐富、個(gè)性獨特的共產(chǎn)黨員群像，展現了幾代共產(chǎn)黨員的精神面貌，也使艱苦歲月中的勵志少年形象躍然紙上。在小說(shuō)中，歷史的鎂光燈主要打在三個(gè)少年身上。農家少年梁滿(mǎn)倉，在戰火中跟隨隊伍茁壯成長(cháng)；山村孤兒夏湖生，在黨和政府的關(guān)懷下，在對榮譽(yù)的向往和英雄的鼓勵中成長(cháng)；“偷書(shū)”男孩魏書(shū)槐，在廣闊的知識之海中成長(cháng)。三個(gè)少年的命運相互銜接，從某種程度上構成了對百年來(lái)“少年強則國強”局面的生動(dòng)展示。
書(shū)中還有一些感人至深的細節至今讓我記憶猶新。楊紅娃是書(shū)中主人公小滿(mǎn)倉的`革命伙伴，也是一位勇敢無(wú)畏的小號手。他不失男孩的天真冒失，卻堅定地將革命理想根植于心。就是這樣一個(gè)個(gè)性豐滿(mǎn)，讓人忍俊不禁又滿(mǎn)懷憐愛(ài)的人物，在戰斗中沖鋒陷陣直至犧牲，其所引起的情感波動(dòng)是巨大的，這也是作品前半段的一個(gè)小高潮。隨著(zhù)小滿(mǎn)倉為逝去的少年伙伴那一聲號哭，松樹(shù)岡的紙錢(qián)紛紛而下，我也潸然淚下，無(wú)限悵然。
《遠山燈火》，一個(gè)多么有意境的名字呀!它展現一代代共產(chǎn)黨員的精神傳承與拼搏接力，尤其展現了一代代中華少年自強不息的風(fēng)骨與膽魄。這是一段可歌可泣的民族奮發(fā)史、一部有血有肉的英雄人物志。通過(guò)小說(shuō)，作者不僅讓我看到一個(gè)個(gè)真實(shí)的、生動(dòng)活潑的少年奮斗者的形象，也讓我感受到中國少年那如朝陽(yáng)一般鮮亮、燦爛、昂揚向上的精神狀態(tài)。作家徐魯還說(shuō)過(guò):《遠山燈火》不僅照亮了一位深藏功名的老英雄的崇高情懷，也招引著(zhù)和照耀著(zhù)一代代年輕的奮斗者堅定的前行的步伐。
想起書(shū)中的故事，從戰爭到和平，從建立到壯大；從個(gè)體到集體，從小人物到大歷史；點(diǎn)點(diǎn)滴滴，溪流淙淙，江河縱橫，百川歸海。一片土地孕育無(wú)數黨員的奮斗初心，一星燈火映照一個(gè)民族的復興之路。借作品中列寧小學(xué)校長(cháng)的話(huà):“這是中國一代代孩子都不應該缺失的精神營(yíng)養，是需要一代代傳承下去的紅色基因和紅色燈火”。讀完了《遠山燈火》，使我擁有了一個(gè)全新的身份——“播火人”。不管時(shí)代如何變化，作為學(xué)生，我們都有責任播文學(xué)之火、知識之火、精神之火、希望之火。
也許多年后，書(shū)頁(yè)會(huì )發(fā)黃，變得脆弱，甚至最終脫頁(yè)、損壞，但那些屬于心靈的養分，已悄然進(jìn)入一代又一代人心間。我們會(huì )記得，時(shí)代會(huì )記得。是的，這是值得每個(gè)奮斗者風(fēng)雨兼程的遠山，也是一盞終將永恒閃耀的燈火。愿我們都能當好新時(shí)代的“播火人”！
讀《遠山燈火》有感 12
“砍不盡的楠山竹，燒不爛的芭茅根，倉伢子啊，跟著(zhù)爺爺學(xué)這點(diǎn)手藝，就算哪一天爺爺老了，走不動(dòng)了，你也能靠著(zhù)這片竹林活下去！”這句爺爺對一位小孩說(shuō)的話(huà)出自徐魯先生的《遠山燈火》，講述了一個(gè)叫“梁滿(mǎn)倉”的人的傳奇一生。
一般十二三歲的孩子都很平凡與普通，上學(xué)、玩兒，基本都是這樣。有的小孩在頂嘴的時(shí)候，父母總是會(huì )說(shuō)“你就是太幸福了”，有的小孩便會(huì )回一句“那你就讓我到你們那個(gè)年代去嘛”，但十二歲的小滿(mǎn)倉在抗戰期間特別懂事，經(jīng)常與爺爺出遠門(mén)做任務(wù)，并沒(méi)有正規的學(xué)校讀書(shū)，生活質(zhì)量非差，每天也非常辛苦，比起現在，那真是太幸福，太舒適了，仿佛每一個(gè)人都是“大皇帝”。
年邁的爺爺依然堅持斗爭著(zhù)。滿(mǎn)倉的父母在滿(mǎn)倉出生不久后就被反動(dòng)派用火燒死，他一直把這件事情牢牢地記在了心中，非常想為爸爸媽媽報仇，所以，他常常把自己想當紅軍的愿望掛在嘴邊，這便是滿(mǎn)倉的夢(mèng)想。
理想是一個(gè)人給自己定下的指南針，如果一個(gè)人沒(méi)有理想的話(huà)，那就相當于射擊沒(méi)有目標，那便會(huì )迷失方向。
但現在我們還不太理解什么才是真正的理想，我也不太知其所然，不是很清楚自己的“指南針”到底長(cháng)什么樣。
生活中像我這樣的例子非常常見(jiàn)。我們在上心理健康課的時(shí)候，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們的`理想是什么？”我聽(tīng)完立刻東張西望，我本以為班上會(huì )都把手舉起來(lái)，結果所有人都沉默了，平時(shí)愛(ài)回答問(wèn)題的人這次都把頭埋了下去。
作者之所以花如此重的筆墨來(lái)寫(xiě)滿(mǎn)倉的理想，就是想以筆為口，來(lái)說(shuō)服人們，一定要有志向，不然這樣國家的未來(lái)靠誰(shuí)？華夏之所以出了如此多的優(yōu)秀人才與英雄人物，就是因為我們有理想，自律自強！
少年的大志，應有的是我們對人生的目標，要對自己有益處，這樣才能成功！
遠山燈火，幕阜山高，富河水長(cháng)。在綿延起伏的遠山之間，在巍峨的金竹尖山腳下，在小山灣的茫茫夜色里，這一團橘紅色的燈火，顯得那么明亮和美麗，仿佛要從眼前，一直照耀到明天……百年奮斗史，理想照丹心。遠山留勝跡，燈火照后人。
少年強，則國強；少年進(jìn)步則國進(jìn)步，遠山燈，勵志引人進(jìn)步，我們應向滿(mǎn)倉學(xué)習，這樣理想才會(huì )在中華大地上閃耀！
讀《遠山燈火》有感 13
夜深了，我意猶未盡地合上了《遠山燈火》這本書(shū)，抬頭望向夜空，瞧!石軍長(cháng)、梁滿(mǎn)倉、楊紅娃、肖虎一個(gè)個(gè)令人敬佩的英雄人物，仿佛都浮現在我的眼前。
小滿(mǎn)倉從小就有一個(gè)偉大的夢(mèng)想-----當一名紅軍。一次和爺爺在河邊，看到一位小姑娘被白狗子欺辱，他倆冒著(zhù)生命危險救下了小姑娘。肖虎隊長(cháng)看到這副情景，很佩服滿(mǎn)倉的膽識，于是便答應他加入紅軍的請求。
爺爺覺(jué)得共產(chǎn)黨就是小滿(mǎn)倉的爹娘，他戀戀不舍地送走了小滿(mǎn)倉。小滿(mǎn)倉跟著(zhù)隊伍南征北戰，打了許多勝仗。為了保家衛國，他毅然決定加入中國人民志愿軍，雄赳赳氣昂昂跨過(guò)鴨綠江，在朝鮮的戰場(chǎng)上立下了赫赫戰功。當他結束朝鮮戰爭，迫不及待地想回家看看時(shí)，突然又接到了上級新的任務(wù)：去荒無(wú)人煙的羅布泊參與研制我國第一顆原子彈，核武器涉及國家最高機密，所有參與者都必須隱姓埋名。他只能放棄回家的計劃。在一次爆破任務(wù)中，他失去了一只手臂，即使條件艱難，他依舊堅持圓滿(mǎn)完成任務(wù)。等任務(wù)結束后，當他再回到家鄉時(shí)才發(fā)現，山路還是從前的樣子，溪水還在叮咚地唱歌，只是親人們早已化作一個(gè)個(gè)大大小小的陵墓
他們都還沒(méi)有死，只要我還活著(zhù)，他們就都還活著(zhù)..在之后的生活里，梁滿(mǎn)倉爺爺樂(lè )觀(guān)積極向上，創(chuàng )建了紅娃書(shū)屋影響了一代又一代山村的孩子。正如書(shū)中所說(shuō)：梁爺爺的小屋里燈火通明，在綿延起伏的.遠山間，這團橘紅色的燈火，顯得那么明亮和美麗，仿佛要從眼前，一直照耀到明天。所有的光和愛(ài)，都在梁爺爺這里繼續的傳承.
遠山留勝跡，燈火照后人。老一輩革命家，拋頭顱灑熱血，他們吃下了所有的苦，換來(lái)了我們今天幸福的生活。我們自當不負韶華，傳播紅色文化，努力學(xué)習，做好梁爺爺的接班人。
讀《遠山燈火》有感 14
“百年奮斗史，熱血映丹心，遠山留勝跡，燈火照后人”，讀完《遠山燈火》，這幾句話(huà)在我腦海里久久不能忘懷。書(shū)里的主人翁梁滿(mǎn)倉追隨著(zhù)紅軍，從兒童團團員成長(cháng)為光榮的小戰士;新中國成立后，他毅然跟隨石將軍去了朝鮮戰場(chǎng)，參加中國人民志愿軍;戰爭結束后，又秘密駐扎沙漠戈壁協(xié)助制造原子彈，退休后，回到老家，每天傍晚在山腳下的“紅娃書(shū)屋”里，點(diǎn)燃橘黃色的通明燈火……
小說(shuō)里主人翁的一生，也是一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事。小時(shí)候，我常聽(tīng)太爺爺的故事，參加過(guò)抗美援朝的他的家里最醒目的地方掛著(zhù)戰斗獎狀，還有那些因戰去世的戰友的`照片。奶奶常說(shuō)起她小時(shí)候，帶著(zhù)桌子板凳上學(xué)的事。我也曾跟隨爸爸媽媽去過(guò)大西北，在茫茫戈壁，風(fēng)聲呼嘯的魔鬼城，聽(tīng)著(zhù)關(guān)于科學(xué)家在此尋找石油的故事。
看了《遠山燈火》后，我還看了許多黨史故事，了解中國取得如今的偉大成就，離不開(kāi)帶領(lǐng)中國人民經(jīng)歷了長(cháng)期革命斗爭，終于贏(yíng)得民族獨立和人民解放并創(chuàng )建了新中國的毛主席;離不開(kāi)不愿暴露隊友，趴在草叢中讓火蔓延全身的邱少云……離不開(kāi)無(wú)數不知名的，默默奮斗在自己崗位上的人們。
百年前，革命先賢帶領(lǐng)著(zhù)隊伍開(kāi)始血與火淬煉的偉大征程;百年后，我們可以坐在明亮的教室里，看著(zhù)電腦演示的PPT，享受現代化科技帶來(lái)的便利。我要珍惜這來(lái)之不易的幸福，作為一名光榮的少年先鋒隊員，我要接過(guò)紅色接力棒，學(xué)習歷史，銘記歷史;學(xué)習科學(xué)文化知識，時(shí)刻準備著(zhù)，長(cháng)大了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗貢獻我自己的力量。
讀《遠山燈火》有感 15
曾奮斗百年；曾熱血映心；遠山依舊留有勝利的痕跡；燈火一直照耀村里的后人。
爆筍的季節，住在楓楊灣金竹尖的農家少年加入了一支戴紅星斗笠的紅軍隊伍。也許是因為想為犧牲的父母報仇，也許是因為想保家衛國，又或許是因為一直仰慕著(zhù)紅軍。于是在少年爺爺的請求下，石軍長(cháng)毅然將少年扶上戰馬，高舉著(zhù)火把，奔去革命的遠方。不知不覺(jué)間，少年已成紅軍戰士，跨過(guò)鴨綠江作戰的他回首過(guò)去，是一個(gè)個(gè)血與火的戰斗場(chǎng)景和一次次沖鋒陷陣。哪會(huì )有什么歲月靜好，不過(guò)是很多年前，那些年輕戰士負重前行。揮灑著(zhù)熱血。伴隨著(zhù)小號，滿(mǎn)懷一腔激情沖鋒換來(lái)的。
伢子們從小被梁爺爺看著(zhù)讀書(shū)學(xué)習，從來(lái)不知道他的過(guò)去是怎樣精彩。直到今天，國家搜集退伍軍人信息，孩子們才看到老人那一摞塵封多年的獎狀和他的赫赫戰功。
“梁爺爺，您想重活一次嗎？”
“伢子。爺爺這一生，清白，堂正，踏實(shí)，何必重來(lái)呢？”
朦朧的對話(huà)環(huán)繞在耳邊，故事也落下。
為什么要讀這本書(shū)？回望過(guò)去，有多少無(wú)名的戰士在保衛國家的戰爭中犧牲。他們的戰功又有多少人能知道？但書(shū)中的他們，老英雄梁滿(mǎn)倉，赤衛隊隊長(cháng)春梅，地下黨柯大爹，他們的名字早已深深刻在我們心里。這大概就是這本書(shū)的作用吧，在不知不覺(jué)間，我們銘記住了他們。
當我合上書(shū)，也有段難以言說(shuō)的情感涌上心頭：老英雄一生都奮斗于革命，他不曾說(shuō)苦，因為把苦當成動(dòng)力；他不曾說(shuō)累，因為把累壓在心里。薄薄一本書(shū)，卻書(shū)寫(xiě)下了老人一生的艱辛。
我們沒(méi)有生活在那個(gè)艱辛的年代，我們的'和平生活來(lái)自戰士們的熱血。
作為一名新時(shí)代少年，我眼下最重要的是好好學(xué)習，跟隨黨的腳步，去成為建設新中國的棟梁。自然更重要的，是去銘記那些英雄。
畢竟，那些英雄播下革命的種子，開(kāi)出新時(shí)代的花朵，從金竹尖蔓延，直至整個(gè)中國都閃耀著(zhù)未來(lái)光明的燈火。薪火相傳，生生不息。
那一片土地，孕育無(wú)數黨員的奮斗初心。
那一星燈火，映照一個(gè)民族的復興之路。
映與一片土地，映與一星燈火，映與中國，映與新時(shí)代，映與漫漫歲月。
讀《遠山燈火》有感 16
《遠山燈火》是一部震撼人心的作品，它以細膩的筆觸和深沉的情感，展現了一段波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷。
在書(shū)中，我看到了主人公夏湖生堅定的信仰和不屈的精神。他從一個(gè)懵懂的少年，成長(cháng)為一名為人民奉獻的共產(chǎn)黨員，無(wú)論遇到多大的困難和挫折，都從未放棄過(guò)自己的理想和信念。他的故事讓我明白，信仰的力量是無(wú)窮的，它能夠支撐我們走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
書(shū)中描繪的鄉村生活也讓我感觸頗深。那些樸實(shí)的農民，他們辛勤勞作，卻依然保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)和善良。他們在艱苦的環(huán)境中相互扶持，共同度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。這種鄰里之間的深厚情誼，讓我感受到了人性的溫暖。
此外，作者通過(guò)描寫(xiě)不同人物的命運，展現了時(shí)代的變遷對人們生活的影響。從戰爭年代到和平建設時(shí)期，每個(gè)人都在歷史的'洪流中努力前行，尋找著(zhù)自己的方向。這讓我深刻地認識到，我們都是時(shí)代的產(chǎn)物，同時(shí)也應該為時(shí)代的發(fā)展貢獻自己的力量。
讀完這本書(shū)，我深感我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，更應該珍惜這來(lái)之不易的和平與繁榮。我們要以書(shū)中的人物為榜樣，堅守信仰，努力奮斗，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻自己的一份力量。
讀《遠山燈火》有感 17
《遠山燈火》這本書(shū)，如同一盞明燈，照亮了我內心深處的角落。
書(shū)中的故事發(fā)生在一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和變革的時(shí)代，主人公們在艱難的環(huán)境中堅守著(zhù)自己的初心。他們的堅持和勇氣讓我為之動(dòng)容。特別是夏爺爺，他一生都在為革命事業(yè)奔波，為了讓更多的人過(guò)上幸福的生活，不惜付出一切代價(jià)。
這本書(shū)讓我對歷史有了更深刻的認識。它讓我看到了戰爭的殘酷，也讓我看到了人們在困境中展現出的頑強生命力。那些為了國家和人民英勇?tīng)奚牧沂總�，他們的事跡將永遠銘刻在歷史的長(cháng)河中。
同時(shí)，書(shū)中描繪的鄉村景色和淳樸的民風(fēng)也給我留下了深刻的印象。在那片土地上，人們雖然生活艱苦，但他們的`心靈卻無(wú)比純凈。他們相互幫助，共同面對生活的挑戰，這種團結友愛(ài)的精神讓我感受到了人性的美好。
讀完這本書(shū)，我不禁思考，在如今這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，我們是否還能保持那份初心和純粹？我們是否還能像書(shū)中的主人公們一樣，為了理想和信念而不懈努力？我想，答案是肯定的。只要我們心中有夢(mèng)，有遠方的“燈火”，就一定能在人生的道路上堅定前行。
讀《遠山燈火》有感 18
捧起《遠山燈火》，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)熱血與溫情的世界。
作者以細膩的文字，勾勒出了一幅跨越時(shí)代的畫(huà)卷。書(shū)中的人物形象鮮明，各具特色。夏湖生的成長(cháng)歷程讓我看到了一個(gè)有理想、有擔當的青年是如何在時(shí)代的浪潮中奮勇前行的。他經(jīng)歷了無(wú)數的困難與挫折，但始終保持著(zhù)對黨的忠誠和對人民的熱愛(ài)。
這本書(shū)不僅展現了個(gè)人的奮斗，更反映了時(shí)代的變遷。從戰爭年代的硝煙彌漫，到新中國成立后的建設熱潮，再到如今的繁榮昌盛，每一個(gè)階段都充滿(mǎn)了艱辛與希望。它讓我明白，我們如今的幸福生活是無(wú)數前輩們用鮮血和汗水換來(lái)的，我們應當倍加珍惜。
此外，書(shū)中對鄉村生活的描寫(xiě)也十分生動(dòng)。那青山綠水間的田園風(fēng)光，那鄰里之間的`真摯情感，讓我感受到了鄉村的寧靜與美好。同時(shí)，也讓我看到了鄉村振興的重要性和緊迫性。
讀完《遠山燈火》，我心中涌起一股強烈的責任感。作為新時(shí)代的青年，我們要繼承和發(fā)揚前輩們的精神，努力學(xué)習，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻自己的智慧和力量。
讀《遠山燈火》有感 19
《遠山燈火》這部作品如同一首激昂的樂(lè )章，奏響了時(shí)代的強音，也觸動(dòng)了我的心靈。
故事中的主人公們在艱難的歲月里，憑借著(zhù)堅定的信念和頑強的意志，為了理想而不懈奮斗。他們的精神讓我深感敬佩。尤其是夏湖生，他在戰火紛飛中勇敢前行，在建設時(shí)期默默奉獻，始終將國家和人民的利益放在首位。這種無(wú)私的精神，讓我明白了責任與擔當的真正含義。
書(shū)中描繪的那些歷史場(chǎng)景，讓我對過(guò)去的歲月有了更直觀(guān)的感受。戰爭的殘酷、生活的艱辛，都沒(méi)有壓垮人們的脊梁，反而激發(fā)了他們的斗志。這讓我不禁反思，在如今優(yōu)越的.生活條件下，我們是否還能保持那份堅韌不拔的品質(zhì)？
此外，書(shū)中還展現了人與人之間深厚的情感。無(wú)論是親情、友情還是愛(ài)情，都在困境中顯得格外珍貴。這些情感的交織，讓整個(gè)故事更加豐滿(mǎn)，也讓我感受到了人性的光輝。
這本書(shū)讓我明白，歷史是不能忘記的，它是我們前行的基石。我們要銘記先輩們的付出，以他們?yōu)榘駱�，努力讓自己的人生更加有意義。
讀《遠山燈火》有感 20
《遠山燈火》是一本令人深思的書(shū)籍，它以獨特的視角和深情的筆觸，講述了一段感人至深的故事。
在書(shū)中，我看到了無(wú)數普通人在歷史的洪流中閃耀著(zhù)光芒。他們或許沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但他們的堅持和付出卻同樣令人動(dòng)容。就像書(shū)中的那些鄉村教師，他們堅守在簡(jiǎn)陋的教室里，為孩子們點(diǎn)亮了知識的明燈。
這本書(shū)讓我對理想和信念有了更深刻的理解。夏湖生一生都在為實(shí)現自己的理想而努力，無(wú)論遇到多少困難和挫折，他都從未放棄。這種執著(zhù)的精神讓我明白，只要心中有夢(mèng)，就有前行的.動(dòng)力。
同時(shí)，書(shū)中對鄉村發(fā)展的描寫(xiě)也讓我感慨萬(wàn)千。從貧困落后到逐漸繁榮，這其中凝聚了無(wú)數人的心血和汗水。這讓我意識到，我們每個(gè)人都可以為家鄉的建設貢獻一份力量。
讀完這本書(shū)，我深受鼓舞。在未來(lái)的日子里，我要像書(shū)中的人物一樣，懷揣著(zhù)理想和信念，勇敢地面對生活中的挑戰，努力創(chuàng )造屬于自己的精彩人生。
讀《遠山燈火》有感 21
《遠山燈火》是一部令人心潮澎湃的作品，它以細膩的筆觸和深沉的情感，描繪了一段波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷。
書(shū)中的主人公夏詩(shī)雨，他的成長(cháng)歷程讓我深受觸動(dòng)。他從一個(gè)懵懂的少年，逐漸在時(shí)代的洪流中找到了自己的.方向，堅定了自己的信仰。他所經(jīng)歷的困難與挫折，并沒(méi)有讓他退縮，反而激發(fā)了他內心的斗志。這種堅韌不拔的精神，讓我明白，在人生的道路上，無(wú)論遇到多大的風(fēng)雨，都要勇敢前行。
同時(shí)，書(shū)中所展現的鄉村變遷，也讓我感慨萬(wàn)千。從貧窮落后到逐漸繁榮，這背后是無(wú)數人的努力和奉獻。他們用自己的雙手，改變了家鄉的面貌，為后人創(chuàng )造了更好的生活條件。這讓我深刻地認識到，每一個(gè)人的力量都是渺小的，但當大家團結起來(lái)，為了一個(gè)共同的目標而努力時(shí)，就能創(chuàng )造出偉大的奇跡。
這部作品讓我更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，也讓我懂得了要肩負起時(shí)代賦予我們的責任，為實(shí)現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
讀《遠山燈火》有感 22
讀完《遠山燈火》，我的內心久久不能平靜。這本書(shū)猶如一盞明燈，照亮了我內心深處的角落。
作者以獨特的視角，講述了一個(gè)跨越時(shí)空的故事。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，人們的生活充滿(mǎn)了艱辛與挑戰，但他們始終懷揣著(zhù)希望和夢(mèng)想。書(shū)中的人物形象鮮明，各具特點(diǎn)。無(wú)論是勇敢無(wú)畏的革命者，還是樸實(shí)善良的農民，他們都在自己的位置上，為了美好的未來(lái)而努力奮斗。
其中，讓我印象最為深刻的是書(shū)中所描繪的那種深厚的家國情懷。主人公們?yōu)榱藝业莫毩⒑兔褡宓慕夥�，不惜拋頭顱、灑熱血，他們的無(wú)私奉獻讓我熱淚盈眶。在如今的和平年代，我們或許無(wú)需面對戰火的`硝煙，但我們依然應該傳承和發(fā)揚這種愛(ài)國精神，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。
此外，書(shū)中對于人性的刻畫(huà)也十分細膩。在艱難的環(huán)境中，有人堅守善良，有人迷失自我，但最終正義總是能夠戰勝邪惡。這讓我明白了，無(wú)論何時(shí)何地，我們都要保持一顆善良的心，堅守自己的道德底線(xiàn)。
讀《遠山燈火》有感 23
《遠山燈火》是一本充滿(mǎn)力量與溫情的書(shū)籍，它以獨特的敘事方式，將歷史與現實(shí)交織在一起，給讀者帶來(lái)了一場(chǎng)心靈的洗禮。
故事中的遠山，不僅僅是地理位置上的遙遠，更是心靈深處的一種寄托。燈火則象征著(zhù)希望和信念，無(wú)論生活多么艱難，只要有燈火在，就有前行的方向。書(shū)中的人物，無(wú)論是老一輩的革命者，還是新一代的年輕人，他們都在為了心中的燈火而努力拼搏。這種精神深深地感染了我，讓我明白，人生的道路上總會(huì )有挫折和困難，但只要我們心中有光，就一定能夠走出困境。
同時(shí)，這本書(shū)也讓我對歷史有了更深刻的認識。那段波瀾壯闊的革命歲月，無(wú)數先烈為了理想和信念付出了寶貴的'生命。他們的犧牲和奉獻，換來(lái)了我們今天的幸福生活。我們應該銘記歷史，珍惜當下，用實(shí)際行動(dòng)去傳承和發(fā)揚革命精神。
總之，《遠山燈火》是一本值得反復品味的好書(shū)，它讓我在閱讀中感受到了人性的美好，也讓我更加堅定了自己的人生信念。
讀《遠山燈火》有感 24
在翻開(kāi)《遠山燈火》這本書(shū)之前，我從未想過(guò)它會(huì )給我帶來(lái)如此深刻的觸動(dòng)。
書(shū)中描繪的那個(gè)時(shí)代，充滿(mǎn)了苦難與艱辛，但人們的眼中卻始終閃爍著(zhù)希望的光芒。他們在困境中相互扶持，共同前行，這種團結和互助的.精神讓我為之動(dòng)容。主人公在追求理想的道路上，經(jīng)歷了無(wú)數的挫折和磨難，但他從未放棄，始終堅守著(zhù)自己的初心。他的堅持讓我明白，只要有夢(mèng)想，并為之努力奮斗，就一定能夠實(shí)現。
此外，書(shū)中對于鄉村生活的描寫(xiě)也十分生動(dòng)。那淳樸的民風(fēng)，美麗的自然風(fēng)光，以及人與人之間真摯的情感，都讓我感受到了一種久違的溫暖。在如今這個(gè)快節奏的社會(huì )中，我們往往忽略了身邊的美好，而這本書(shū)讓我重新找回了那份純真和寧靜。
讀完這本書(shū)，我深感自己是如此幸運，生活在一個(gè)和平、繁榮的時(shí)代。我們應該懷著(zhù)感恩之心，努力學(xué)習，積極工作，為社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的力量，讓遠山的燈火永遠閃耀。
讀《遠山燈火》有感 25
《遠山燈火》這本書(shū)如同一幅徐徐展開(kāi)的歷史長(cháng)卷，將我帶入了那個(gè)充滿(mǎn)熱血與激情的年代。
書(shū)中展現的革命斗爭場(chǎng)景，讓我仿佛置身其中，感受到了革命者們的堅定信念和無(wú)畏勇氣。他們?yōu)榱藢?shí)現理想，不惜犧牲自己的生命，這種偉大的精神讓我肅然起敬。同時(shí)，書(shū)中對于普通人生活的刻畫(huà)也十分細膩，他們在艱苦的環(huán)境中依然保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，努力創(chuàng )造著(zhù)美好的生活。
在閱讀的過(guò)程中，我不禁思考，如今的我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富、和平穩定的.時(shí)代，是否還能擁有像書(shū)中人物那樣的堅定信念和奮斗精神？答案是肯定的。我們雖然身處不同的時(shí)代，但那種為了夢(mèng)想而拼搏、為了社會(huì )的進(jìn)步而努力的精神是永恒不變的。
這本書(shū)讓我深刻體會(huì )到，歷史是一面鏡子，它能讓我們更好地認識過(guò)去，珍惜現在，展望未來(lái)。我們要銘記歷史，傳承紅色基因，讓遠山的燈火在我們心中永遠燃燒，照亮我們前行的道路。
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