設計方案

設計方案8篇[集合]

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的設計方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　教學(xué)內容：

　　人教版小學(xué)數學(xué)三年級上冊數學(xué)廣角排列與組合第二課時(shí)內容（教材113頁(yè)）。

　　教學(xué)目的：

　　1. 通過(guò)觀(guān)察、猜測、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數。

　　2.經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規律的過(guò)程。

　　3.培養學(xué)生有序地全面地思考問(wèn)題的意識。

　　4.感受數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規律的過(guò)程 。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運用學(xué)過(guò)的知識有規律地排列事物，培養學(xué)生有序地思考。 教具準備：

　　教學(xué)課件、數字卡片。

　　學(xué)具準備：

　　學(xué)具袋、每生準備3張數字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題

　　1.談話(huà)導入，引出問(wèn)題：你們想知道老師的手機號碼嗎？

　　2.出示手機號碼前8個(gè)數字，剩余3個(gè)數字需要學(xué)生回答老師提出的數學(xué)問(wèn)題才能獲得。

　　3.提出數學(xué)問(wèn)題：

　�、儆脭底�1和8可以組成幾個(gè)不同的兩位數？

　�、谀銈儾虏履膫�(gè)兩位數是老師手機號碼前兩個(gè)數字？

　�、劢o出學(xué)生手機號碼中間5個(gè)數字后，再給學(xué)生3個(gè)數字3、7、9,并告訴學(xué)生手機號碼后三個(gè)數是這3個(gè)數組成的所有數當中從小到大第四個(gè)數字。提問(wèn)：數字7、3、9可以組成多少個(gè)不同的三位數？

　　4.學(xué)生猜測回答。

　�。ㄒ龑�學(xué)生初步感受事物的排列規律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。 ）

　　（二）探索交流，解決問(wèn)題

　　1.提出學(xué)習要求：

　�、倌贸鰯底挚ㄆ�，2人一組合作。

　�、谝粋�(gè)同學(xué)負責擺數字卡片，另一個(gè)同學(xué)負責記錄數字。

　�、墼跀[的過(guò)程中思考要怎樣擺才能做到不重復不遺漏？

　　2.學(xué)生合作交流擺數字，教師巡視。

　　3.小組板書(shū)展示本組結果，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣擺的。

　　4.全班觀(guān)察交流討論，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一組的擺法及原因。

　　5.師生一起總結得論：

　�、儆�3個(gè)不同數字可以組成6個(gè)不同的三位數。

　�、诳梢杂孟却_定個(gè)位或者十位或者百位上的數字，再按順序 排列組成三位數，可以保證做到不重復、不遺漏。

　�、垡部梢园凑諗底值拇笮�，從大到小或者從小到大的順序來(lái) 排列，也可以保證做到不重復、不遺漏。

　　6.提出問(wèn)題：用數字7、0、9可以組成多少個(gè)不同的三位數？請學(xué)生用剛剛學(xué)習到的方法說(shuō)出結果。

　　7.學(xué)生匯報結果。

　　8.師生共同總結得出，在有0的情況下，3個(gè)不同的三位數只 組成4個(gè)不同的三位數，因為0不能放在數的最高位。

　�。ㄗ寣W(xué)生經(jīng)歷合作交流探索的過(guò)程，體會(huì )數的.排列順序的過(guò)程。）

　　（三）鞏固應用，內化問(wèn)題。

　　1.拍一拍

　　課件出示唐僧師徒四人來(lái)到一座寺廟，3個(gè)徒弟想要拍照 留念。提出問(wèn)題：他們可以拍多少張不同位置的照片？請3 個(gè)同學(xué)戴上頭飾分別扮演孫悟空、豬八戒、沙悟凈，一個(gè)同

　　學(xué)扮演唐僧給三個(gè)徒弟擺站的位置，其他同學(xué)是攝影師負責拍照拍照。

　　2.猜一猜

　　唐僧也要和徒弟拍照留念，他們能拍出多少張位置不同的照片？ （使學(xué)生對所學(xué)的內容理解加深，記憶牢固，同時(shí)還培養了學(xué)生的

　　數學(xué)思維能力。）

　　（四）回顧整理，反思提升

　　1.請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己這節課的體會(huì )。

　　2.老師小結。

　�。ㄗ寣W(xué)生主動(dòng)體驗學(xué)習，從中獲得快樂(lè )，并培養學(xué)生的歸納、概括能力。）

　　板書(shū)設計：

　　數學(xué)廣角·簡(jiǎn)單的排列 不重復

　　不遺漏

　　百十個(gè)位位位 9 7 39 3 7 7 9 3 7 3 9 3 9 7 3 7 9

　　3×2=6（個(gè)）

設計方案 篇2

　　教材分析：

　　本課有一幅圖、一組詞語(yǔ)和一篇短文。詞語(yǔ)是圖中事物的名稱(chēng)，多為家庭陳設和用品。圖畫(huà)內容是一個(gè)三口之家的夜晚，爸爸在看報紙，媽媽在看電視，“我”讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿(mǎn)溫馨。

　　教學(xué)目標設定：

　　知識與技能：

　　1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。認識筆畫(huà)“、”和偏旁“”“”“”“”；

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　過(guò)程與方法：

　　能用多種方法自能識字。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　學(xué)做尊父母的好孩子。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　識字與寫(xiě)字

　　教學(xué)時(shí)數：

　　三課時(shí)

　　主要教學(xué)活動(dòng)設計：

　　我能自己識字啦

　　活動(dòng)目標：

　　通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，學(xué)習用多種方法自能識字。

　　活動(dòng)準備：

　　1、看看自己家里有哪些家具、家用電器和其它用品。說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。

　　2、教學(xué)掛圖與生字卡片

　　活動(dòng)步驟：

　　一、說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)知道得多

　　1、師：小朋友們，昨天我們布置回去收集家具、家用電器和其它用品的名稱(chēng)，你收集了嗎？下面，我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)競賽，比一比哪個(gè)小組收集得最多。請你在小組內把你收集到的名稱(chēng)說(shuō)說(shuō)，小組長(cháng)把每個(gè)小朋友收集的數字記錄下來(lái)，比比誰(shuí)知道得多。

　　學(xué)生分四人小組開(kāi)展活動(dòng)。讓小組長(cháng)記錄下小組成員收集的個(gè)數，一會(huì )在全班交流。并且要注意記清楚同學(xué)們說(shuō)了哪些家具、家用電器和其它用品的名稱(chēng)，一會(huì )全班評比哪個(gè)小組收集得最多。

　　2、全班集體交流：誰(shuí)收集的最多，報上他的名字。那么，他都收集了哪些家具、家用電器和其它用品的名稱(chēng)，請他來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　學(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊在黑板上記錄學(xué)生的數字，以備評比。

　　小結學(xué)生收集的情況，給優(yōu)勝小組頒獎。

　　二、認一認，看誰(shuí)點(diǎn)子多

　　1、認識生字。

　　師：家是我們生活的最主要的地方，每個(gè)人都離不開(kāi)家。我們來(lái)看看這個(gè)家是怎樣的。（出示掛圖），這個(gè)家里有些什么家具、家用電器和其它用品，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。

　�。▽W(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊把生詞卡片貼到相應的位置。）

　　全班討論：你有什么好辦法來(lái)幫助你認識這些字寶寶？（如讀拼音幫助自己，用熟字來(lái)幫助識字，拆裝漢字、編兒歌等。）

　　選擇自己喜歡的`辦法自能識字。

　　說(shuō)說(shuō)自己用了什么辦法，讀讀自己認識的新的字寶寶。

　　用抽讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀等多種方式檢測。

　　2、認識偏旁部首

　　再讀“沙”“報”“晚”“燈”，認識偏旁部首，睜大自己的亮眼睛，辨析“火”與“”字旁，“日”與“”字旁的區別，知道“”“”兩個(gè)偏旁所包含的意思。說(shuō)說(shuō)自己還認識哪些含有這些偏旁的字。

　　三、選一選，看誰(shuí)最會(huì )動(dòng)腦筋

　　1、運用生字卡片同桌組詞，比比誰(shuí)組得多。

　　2、抽生口頭組詞，教師把用熟字組成的詞寫(xiě)下來(lái)。

　　3、出示下列詞語(yǔ)和句子，選生字填空：

　　瀘州（）報

　　教室的墻上（）著(zhù)一（）畫(huà)。

　　上課不能隨便說(shuō)（）。

　　我家的書(shū)（）上有許多書(shū)。

　　四、結合學(xué)生學(xué)習情況總結。

設計方案 篇3

　　為了使飛行員能夠更加準確全面地獲取飛行過(guò)程中所需的各種信息，機載顯示系統需要顯示的信息越來(lái)越多[1]。顯示系統作為飛機與飛行員之間交互的重要橋梁，將各種飛行參數以生動(dòng)具體的視覺(jué)形式顯示在顯示器上，飛行員通過(guò)讀取這些信息，從而做出及時(shí)反應。這就要求系統具有非常高的處理速度，導致采用的視頻處理算法復雜，因此加重了系統的功耗負擔。國內外采用的主流方案功耗較大，無(wú)法保證系統長(cháng)時(shí)間穩定工作。因此，研究低功耗的機載視頻顯示系統具有較好的實(shí)際意義。

　　1 顯示系統總體架構

　　本文提出的低功耗顯示系統是基于FPGA的硬件設計架構[2]。該系統通過(guò)PCI?e總線(xiàn)接收上層CPU發(fā)送的指令，主要完成外部視頻采集、視頻及字符圖形的處理、視頻發(fā)送等操作。視頻處理主要包括視頻縮放、旋轉及圖形疊加等處理。為了盡可能地降低整個(gè)系統的功耗，核心處理器FPGA及外圍視頻編解碼器均選擇帶有低功耗配置的芯片。采用Xilinx公司最新推出的Kintex 7系列FPGA作為核心處理器，該FPGA采用28 nm工藝制造，與相似密度40 nm器件相比，功耗降低一半，利用其豐富的邏輯資源和IP核資源[3]并配合以相應的外圍輔助電路模塊，構建出一個(gè)靈活、可重構的機載視頻顯示系統。硬件部分主要還包括視頻編/解碼模塊、DDR3視頻緩存模塊、FLASH存儲模塊。FPGA視頻接口主要有：DE（Data Enable，顯示數據有效信號）、HS（Horizontal Synchronization，行同步信號）、VS（Vertical Synchronization，場(chǎng)同步信號）、CLK（像素時(shí)鐘）和像素數據線(xiàn)。將視頻數據和控制信號連接到Kintex 7的管腳，通過(guò)FPGA處理后再通過(guò)編碼器輸出到顯示屏上，系統總體架構如圖1所示。

　　2 低功耗視頻采集與緩存模塊

　　2.1 視頻采集模塊

　　視頻采集電路是顯示系統的核心電路，通過(guò)航空插件接收上層CPU發(fā)送的視頻數據，將獲取的數據經(jīng)解碼后傳送給FPGA，完成相應的處理。

　　系統采用ADV7180[4]作為PAL視頻解碼芯片。該芯片是ADI公司生產(chǎn)的.一款通用性很強的視頻解碼芯片，能將兼容國際標準NTSC或PAL的模擬視頻信號轉換成符合ITU?RBT.656格式的16 b數字視頻數據。ADV7180芯片是一個(gè)功耗極低的視頻解碼器，供電電壓為1.8 V，典型功耗約為0.3 W，休眠狀態(tài)功耗僅為15 μW，因此是低功耗視頻采集電路的理想選擇。該芯片主要性能如下：

　�。�2） 具有低功耗模式配置管腳，可以根據上層CPU控制指令將芯片置休眠狀態(tài)；

　　2.2 視頻緩存模塊

　　3 電源模塊設計

　　顯示系統硬件平臺中用到的芯片類(lèi)型及種類(lèi)較多，不同芯片所需的供電電壓、電流等電源特性各不相同。系統外部提供一個(gè)5 V/10 A的總電源輸入，根據所使用到的不同電源類(lèi)型，在滿(mǎn)足供電能力和電源質(zhì)量的前提下，盡可能地減少電壓轉換次數，降低系統功耗。

　　此外，為了保證FPGA在上電時(shí)的電流達到最小，必須確保FPGA滿(mǎn)足一定的上電順序。本設計選用的電源芯片均帶有軟啟動(dòng)功能，能較好地滿(mǎn)足上電要求，且輸出電壓精度和輸出電流裕量均滿(mǎn)足系統需求。

　　4 實(shí)物圖與性能結果分析

　　系統測試階段，將顯示系統各種視頻輸入/輸出、通信接口、調試信號以及電源等，通過(guò)航空插件引至調試平臺的各類(lèi)標準連接器上，這樣可以方便地完成對系統的各類(lèi)指標測試以及功能測試。圖4為機載視頻顯示系統及調試平臺實(shí)物圖。

　　5 結 語(yǔ)

　　低功耗視頻顯示系統作為機載航電系統中的重要組成部分，以最新的低功耗Kintex 7 FPGA為核心，外圍搭載了低功耗DDR3及編解碼芯片，設計了一個(gè)轉換效率較高的電源網(wǎng)絡(luò )，嚴格控制了顯示系統的功耗。本文提出的一種基于FPGA的硬件架構，具有簡(jiǎn)單靈活、可靠有效的優(yōu)勢，解決了降低功耗和較大數據量的視頻數據緩存問(wèn)題。系統工作穩定，顯示效果良好，具有較高的應用價(jià)值和實(shí)際意義。

設計方案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒簡(jiǎn)單了解重陽(yáng)節的來(lái)歷，以及重陽(yáng)節的一些風(fēng)俗習慣

　　2、知道要尊敬老人，愿意為老人獻愛(ài)心。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，鍛煉孩子的`口語(yǔ)表達能力和社會(huì )交往能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒已學(xué)過(guò)的歌表演、兒歌。

　　2、制作手工材料：手工紙、剪刀、膠水等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、簡(jiǎn)單介紹重陽(yáng)節的來(lái)歷

　�。�1）介紹重陽(yáng)節的來(lái)歷及習俗

　�。�2）除有老人節外，還有“三八”婦女節、父親節、“六一”兒童節等。

　　2、幼兒為老人們表演歌舞、朗誦兒歌。

　�。�1）幼兒為老人表演后，為爺爺、奶奶等捶捶背、揉揉腿，讓孩子為長(cháng)輩做些力所能及的事。

　�。�2）知道要尊敬老人，愿意為老人獻愛(ài)心，并祝老人沒(méi)們身體健康、節日快樂(lè )。

　　3、制作節日禮物，并送上一句祝福的話(huà)。

設計方案 篇5

　　一、設計意圖：

　　在現實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問(wèn)題是時(shí)時(shí)存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚(yú)不如授之于漁”，時(shí)時(shí)防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進(jìn)行自我保護更是重中之重。而且，漫長(cháng)的暑假馬上就要開(kāi)始了，許多家長(cháng)無(wú)暇照管幼兒，會(huì )讓幼兒?jiǎn)为氃诩�，不安全因素時(shí)時(shí)存在，教給幼兒如何進(jìn)行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無(wú)旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設計了安全教育活動(dòng)《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進(jìn)行自我保護，讓每個(gè)幼兒都能平安、健步康、快樂(lè )的成長(cháng)。

　　二、活動(dòng)目的`：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

　　2、教會(huì )幼兒一些必要的自護方法，并能進(jìn)行必要的自我保護。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察能力、思維能力和語(yǔ)言表達等綜合能力。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)增強幼兒的自我保護意識。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護方法進(jìn)行自我保護。

　　四、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖：

　　五、活動(dòng)準備：

　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；

　　2、影碟機；

　　3、獎品；

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙處熞浴吧�活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　�。ǘ�）組織幼兒觀(guān)看四個(gè)安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩獨自在家時(shí)，突然發(fā)現小偷進(jìn)屋偷東西；

　　2、小孩獨自在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)；

　　3、小孩獨自在家時(shí)，家里突然著(zhù)火了；

　　4、小孩獨自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；

　�。ㄈ�）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時(shí)，怎么辦？

　�。ㄋ模�師生談話(huà)活動(dòng)，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

　�。ㄎ澹┙M織幼兒觀(guān)看四個(gè)安全教育小故事的后半段：

　　1、發(fā)現有小偷時(shí)，可悄悄的溜出門(mén)去報警或找鄰居幫忙等；

　　2、有陌生人敲門(mén)時(shí)，不可隨便打開(kāi)門(mén)，可打電話(huà)告訴大人等；

　　3、家里著(zhù)火了，先打開(kāi)門(mén)逃生再求助，無(wú)法逃生時(shí)要先打電話(huà)告訴大人、打電話(huà)報警等；

　　4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話(huà)告訴大人等；

　�。�六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

　�。ㄆ撸┗顒�(dòng)小結：

　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；

　　2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時(shí)能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生；

　�。ò耍┗顒�(dòng)延伸：

　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀(guān)察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。

　　七、活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)能?chē)�繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒能充份調動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現，并有效的去建構新的認知結構。且活動(dòng)取材于生活并運用于生活，具有很強的真實(shí)性與實(shí)用性。

　　整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上，而是幫幼兒設計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問(wèn)題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高自護意識。

　　在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng )設有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。

設計方案 篇6

　　一、活動(dòng)主題：黨恩回饋，快樂(lè )工作

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、豐富職工文化生活

　　2、加強黨員黨性修養、作風(fēng)修養、思想修養

　　3、加強單位向心力和凝聚力

　　三、目標對象：公司全體干部職工

　　四、活動(dòng)場(chǎng)所：長(cháng)隆國際水上樂(lè )園

　　五、活動(dòng)時(shí)間：6月18日

　　六、活動(dòng)形式：以游戲形式為主，運動(dòng)形式為輔。

　　七、活動(dòng)口號：快樂(lè )工作，回報黨恩

　　八、活動(dòng)內容：

　　1、慶建黨，踩氣球

　　游戲規則：將全體參賽隊員分成10隊，每隊20人，由兩人栓住兩氣球在腳上，聽(tīng)口令開(kāi)始，踩對手的氣球，在規定時(shí)間內剩下最多氣球的隊伍得勝。(工作人員5名)

　　2、報黨恩，猜謎語(yǔ)：

　　游戲規則：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎品一份。

　　準備工作：用彩色紙剪一種造型的紙片作底,在上邊放大、工整地寫(xiě)出收集或編寫(xiě)的一則謎語(yǔ)。

　　3、創(chuàng )黨難，搶板凳

　　游戲規則：12個(gè)人，11張板凳。放一段音樂(lè )，放音樂(lè )過(guò)程中所有人圍著(zhù)板凳轉圈，當音樂(lè )停止，大家搶板凳坐下來(lái)。沒(méi)有坐到凳子的人出局;然后減少一張凳子，再玩。能留到最后的人獲勝。(需工作人員2名，負責人1名)

　　準備工作：道具：板凳11張，有外放功能MP3或手機一臺或鼓。

　　4、問(wèn)黨情，繞口令:

　　游戲規則：抽號進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎品一份。

　　準備工作：用硬紙板寫(xiě)下難度適中的`幾則繞口令例文。

　　5、成語(yǔ)接龍:

　　游戲規則：

　　1)、龍頭字必須是主題詞中的任意一個(gè)字，體現鮮明的活動(dòng)主題。

　　2)、前后兩句相接成語(yǔ)的關(guān)節字必須是同一漢字。

　　3)、成語(yǔ)必須由四個(gè)字組成。

　　4)、在同一龍頭字下的成語(yǔ)不得有重復。

　　5)、所選用的成語(yǔ)必須是一般成語(yǔ)詞典上能查到的成語(yǔ)。

　　6)、允許每個(gè)參賽者，不斷突破自我、刷新記錄、角逐冠軍。

　　7)、每個(gè)參賽選手都有獲獎的機會(huì )，只要你踴躍參加。

　　準備工作：準備幾張卡片，注明用什么字開(kāi)始游戲。

　　6、扔圈圈游戲規則：參賽者跳繩5~10下(看年齡定)，取得3個(gè)套禮品的圈圈，用手上的圈圈在離禮品2-3米的位置(不得超過(guò)界線(xiàn))扔出圈圈套取禮品(禮品擺在地上)。PS：因為是先舉行集體游戲再開(kāi)始個(gè)人游戲，所以集體游戲工作人員可兼顧個(gè)人游戲。

　　九：游戲規則：1、集體游戲中：獲勝團體可得集體獎勵，個(gè)人不設額外獎;2、個(gè)人游戲中：優(yōu)勝者獲取獎品一份十：獎品設置和形式:凡參與都可以獲得安慰獎，游戲獲勝者可獲優(yōu)勝獎。每一位參與者可獲得安慰獎一份,每一環(huán)節游戲的獲勝者可獲優(yōu)勝獎。

設計方案 篇7

　　一、背景分析：

　　最近，本班丟失物品問(wèn)題十分嚴重。借此班會(huì )來(lái)教育同學(xué)們。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、班會(huì )開(kāi)場(chǎng)時(shí)播放關(guān)于小偷被警察抓捕并被懲罰的短片，讓同學(xué)們認識到盜竊的危害�？梢宰尨蠹沂惆l(fā)一下自己對小偷的看法。最后班主任總結小偷對社會(huì )的危害以及偷竊的含義。

　　2、讓同學(xué)們分析揣測一下偷盜者的心理，并嘗試感受這種心理帶來(lái)的后果�？梢宰尨蠹矣H自體驗一下小偷偷竊物品后恐懼的心情。如果每一天都生活在這種心情中對精神、對身體都有很大的危害。所以，我們不要去做這種讓自己虛心的事。

　　3、告訴大家正確的價(jià)值觀(guān)，以及如何建立正確的價(jià)值觀(guān)，做到“君子愛(ài)財，取之有道�！弊尨蠹艺�?wù)剬τ趦r(jià)值觀(guān)的看法，到底什么是價(jià)值觀(guān)，要如何建立正確的價(jià)值觀(guān)。最后班主任可以告訴同學(xué)們，一個(gè)物品價(jià)值可以用金錢(qián)衡量，但是道德卻不可以。金錢(qián)是有誘惑的，但是我們要正確面對這種誘惑，才可以成為一個(gè)真正的.君子，一個(gè)有道德的人。

　　4、以上是從道德角度分析偷盜這種行為，下面可以從法律角度分析一下。

　　班主任可以給大家講一個(gè)小故事：一個(gè)人起初偷了一根針，過(guò)了一段時(shí)間并沒(méi)有人發(fā)現，便又偷了十元錢(qián)，但是他還是沒(méi)有被人發(fā)現，暗自慶幸。當他長(cháng)大后，開(kāi)始搶劫金店，當他在家中高興時(shí)，警察闖了進(jìn)來(lái)，立刻將他繩之以法。

　　班主任還可以給大家普及一下刑法盜竊罪的量刑標準：

　�。�1）盜竊數額較大，法定刑在三年有期徒刑以下的量刑標準。

　�。�2）盜竊數額巨大，法定刑在三年至十年有期徒刑的量刑標準。

　�。�3）盜竊數額特別巨大，法定刑在十年以上有期徒刑及無(wú)期徒刑的量刑標準。

　�。�4）有以下情形之一的處無(wú)期徒刑或者死刑，并處沒(méi)收財產(chǎn)。

　�、俦I竊金融機構，數額特別巨大的。

　�、诒I竊珍貴文物，情節嚴重的。

　　5、最后班主任對全班同學(xué)近段時(shí)間的總體表現進(jìn)行總結。多肯定、多鼓勵，當然也要對個(gè)別同學(xué)循循善誘、旁敲側擊，指出犯錯誤不可怕，誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，只要改正就是好同學(xué)。

　　6、讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這節課的收獲，以及以后要怎么做。

　　7、給大家播放陳佩斯的小品《警察與小偷》，在歡笑聲中結束本堂班會(huì )課。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　1、組織同學(xué)們表演關(guān)于誠信、道德的小話(huà)劇或小品。

　　2、班主任可以定期對本班同學(xué)近段時(shí)間的表現進(jìn)行總結，及時(shí)改正大家的錯誤。

設計方案 篇8

　　一、 活動(dòng)主題：心與心的交流主題班會(huì )

　　二、 活動(dòng)背景：在經(jīng)濟危機的社會(huì )大背景下，如何增加同學(xué)們的軟實(shí)

　　力成了至關(guān)重要的一點(diǎn)。大學(xué)生是寶貴的資源，是一個(gè)國家未來(lái)的棟梁，作為社會(huì )活動(dòng)的主要推動(dòng)力量，大學(xué)生不僅要做到"德智體美"全面發(fā)展，還應鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標。為此我們班召開(kāi)此次班會(huì )，讓更多的同學(xué)樹(shù)立健康的心理意識。

　　三、 活動(dòng)目的：在此班會(huì )的目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識，教

　　授同學(xué)人際交往的技巧。促使本班學(xué)生了解心理健康的價(jià)值和意義，讓本班學(xué)生充分認識到接受心理咨詢(xún)不等于有心理疾病，讓本班同學(xué)自我調節，采取有效途徑解決心理問(wèn)題的意識，解答一些同學(xué)生活和學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題，增強班級凝聚力，本次班會(huì )對于破除同學(xué)對心理問(wèn)題及心理咨詢(xún)的誤解，讓同學(xué)們能正確對待心理問(wèn)題及心理咨詢(xún)，幫助同學(xué)們樹(shù)立維護心理健康的意識，預防心理疾病，增強班級凝聚力，有重大意義。

　　四、 活動(dòng)宗旨："提高同學(xué)人際交往能力，提高班級凝聚力，構建和諧

　　班級"。

　　五、 活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：20xx年3月18日晚七點(diǎn)半，求真樓706

　　六、 活動(dòng)流程：

　　1. 主持人上臺，全體同學(xué)鼓掌表示班會(huì )開(kāi)始。

　　2. 主持人發(fā)言，介紹心理健康的概念及標準，并請同學(xué)討論生活學(xué)習中

　　心理不健康的表現及注意事項。

　　3·請輔導員 介紹大學(xué)生人際交往影響因素，互動(dòng)同學(xué)們對身邊人進(jìn)行第

　　一印象的互相描述，選出其中的兩個(gè)或三個(gè)對人際交往認識進(jìn)行深入分析。 4· 探討人際交往障礙及如何調試的方法，請班中參與活動(dòng)較少的同學(xué)，

　　借班會(huì )機會(huì )抽簽請另一個(gè)同學(xué)與其進(jìn)行溝通，增加交流的機會(huì )。

　　5· 找出一位或幾位班級認為最具影響力的學(xué)生，告訴大家如何建立良

　　好的人際關(guān)系，真實(shí)，深刻的告訴大家生活中應該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力。

　　6·將大學(xué)生人際關(guān)系在大學(xué)中的應用推及至上班后的社會(huì )，人際關(guān)系是關(guān)

　　系心理健康的關(guān)鍵因素，進(jìn)而會(huì )影響人一生的幸福。

　　7·進(jìn)行游戲環(huán)節

　　8·輔導員總結班會(huì )情況，給予意見(jiàn)與建議。

　　七、執行安排：

　　主持人：向芳，向術(shù)

　　策劃書(shū)：心理委員

　　費用:紙張若干（抽簽用品）

　　裝飾用品：班級用品已購買(mǎi)

　　班級布置：2611110班委會(huì )成員

　　后勤及善后工作：2611110班委會(huì )成員

　　附件：

　　主持人發(fā)言稿及游戲環(huán)節：向芳（芳）向術(shù)（術(shù)）以下皆用簡(jiǎn)稱(chēng)。 芳：親愛(ài)的廖老師····大家晚上好！

　　術(shù)：可愛(ài)的同學(xué)們····大家晚上好！

　　芳：哎，向術(shù)，今天的班會(huì )是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次心理班會(huì )吧？

　　術(shù)：對啊，向芳，我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題啊。

　　芳：什么問(wèn)題問(wèn)吧，我可是很博學(xué)的哦。

　　術(shù)：你覺(jué)得怎樣的人才算是健康的呢？

　　芳：這個(gè)啊，應該是心理和身體同樣沒(méi)有疾病吧。

　　術(shù)：回答正確，今天我們要探討的主題就是，怎么樣才能做更健康的當代大學(xué)

　　生。

　　芳：請同學(xué)們討論一下生活學(xué)習中心理不健康的表現及注意事項。 ············

　　術(shù)：好了我們請同學(xué)們對身邊的`人談一下，你第一次見(jiàn)到對方，他給你的一個(gè)

　　什么樣的印象？

　　芳：下面讓我們找幾對同學(xué)談一下自己覺(jué)得自己的人際關(guān)系如何？ ·········

　　術(shù)：下面有請輔導員為我們介紹影響大學(xué)生人際交往因素。掌聲歡迎~！ 廖老師：·············

　　芳：謝謝廖老師的精彩介紹，下面我們進(jìn)行一下抽簽，抽到簽的人要在臺上說(shuō)

　　一件自己認為最糗的事，讓我們來(lái)評判夠不夠糗，不夠糗我們怎么辦？~~~！ 術(shù)：當然是，表演節目了~~~~~~~~~~！

　　··········

　　芳:我想做一件事。

　　術(shù)：什么事說(shuō)出來(lái)我們幫你參考一下。

　　芳：我一直都蠻佩服幾個(gè)人的。

　　術(shù)：能讓你佩服不容易啊，說(shuō)一下誰(shuí)啊，不會(huì )是我吧。

　　芳：他們讓我佩服的是他們的交往能力，下面就讓我們請上x(chóng)x，xx,xxx同學(xué)上

　　臺傳授經(jīng)驗~~�。�！

　　術(shù)：掌聲有請~~��！

　　·········

　　芳：謝謝以上同學(xué)的發(fā)言。

　　術(shù)：接下來(lái)就是我們最喜歡的游戲時(shí)間了。

　　芳：第一個(gè)游戲，驚人話(huà)，我們已經(jīng)將全班分成三組寫(xiě)紙條，第一組寫(xiě)名字（自

　　己以外的班里同學(xué)的）第二組寫(xiě)形容詞，第三組寫(xiě)贊美詞。然后隨意收集到一起，分類(lèi)放好隨意抽取。組成一句話(huà)，交給抽到名字的人來(lái)讀。

　　術(shù)：第二個(gè)游戲微笑握手。在一分鐘內，盡可能的和自己認為想要深刻了解的人微笑握手，一分鐘結束后，將自己握手人數告訴主持人。

　　游戲三：優(yōu)點(diǎn)轟炸。選出一位同學(xué)站在講臺中間，其余少部分的同學(xué)圍著(zhù)這位同學(xué)講出那位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，可以是關(guān)于樣貌，性格，人際交往等等····· 芳：都聽(tīng)明白了嗎？那么游戲正式開(kāi)始。

　　··················

　　術(shù)：驚人話(huà)，增強自己的自信，微笑握手的人數彰顯著(zhù)你們自己的性格，盡可

　　能的多握手，可以提高自己的人際交往能力，優(yōu)點(diǎn)轟炸，讓你明白自己看得見(jiàn)以及看不見(jiàn)的那些優(yōu)點(diǎn)，更加深刻了解自己~~~��！

　　芳：掌聲送給我們今天上臺的勇士。

　　術(shù)：開(kāi)心的時(shí)光總是短暫的，很快的我們的班會(huì )今天就要到此結束。

　　芳：讓我們請廖老師來(lái)為我們做一下班會(huì )總結，來(lái)結束我們今天的班會(huì )。 術(shù)：掌聲有請~廖老師~��！

　　廖老師：··········

【設計方案】相關(guān)文章：

設計方案11-08

[經(jīng)典]設計方案09-16

設計方案[經(jīng)典]09-12

(精選)設計方案09-10

[精選]設計方案10-22

設計方案（經(jīng)典）10-05

設計方案[精選]10-01

設計方案【精選】11-09

(經(jīng)典)設計方案10-07

【精選】設計方案10-24