社會(huì )調查報告[精品15篇]
在當下社會(huì )，我們都不可避免地要接觸到報告，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編為大家收集的社會(huì )調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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社會(huì )調查報告1
調查課題：媒體對新聞畢業(yè)生的人才需求
引言：
近年來(lái)，新聞媒體在招聘采編人員時(shí)，存在著(zhù)并不十分看好新聞系畢業(yè)生的情況。同時(shí)，業(yè)界人士也普遍反映，新聞院校培養出來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生不能滿(mǎn)足媒體發(fā)展的需要。身為一個(gè)在校的新聞系學(xué)生，本著(zhù)對專(zhuān)業(yè)的喜好和對未來(lái)就業(yè)前景的關(guān)注，筆者選擇這一課題進(jìn)行了歷時(shí)14天的調查研究。
調查對象：紙質(zhì)、非專(zhuān)業(yè)性媒體
調查方法：
1、采訪(fǎng)：分別通過(guò)直接采訪(fǎng)和電子郵件采訪(fǎng)的方式，采訪(fǎng)了《汕頭日報》副總編輯蘇偉鈿和《廣州日報》政文部記者陳翔。
2、查閱：通過(guò)查閱國內新聞專(zhuān)業(yè)核心期刊上的相關(guān)論文，獲得材料。來(lái)源有《新聞?dòng)浾摺�、《當代傳播》、《新聞知識》等。
3、網(wǎng)上數據搜索：由于精力和時(shí)間有限，一部分數據來(lái)自中華英才網(wǎng)、中國新聞研究中心等網(wǎng)站所進(jìn)行的相關(guān)調查。
畢業(yè)生能夠找到專(zhuān)業(yè)對口的工作，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的設置價(jià)值所在。那么新聞專(zhuān)業(yè)所培養出來(lái)的畢業(yè)生，是否能夠受到媒體的青睞，從而找到與專(zhuān)業(yè)對口的工作呢？讓我們先看看從新聞院校、新聞學(xué)子、媒體三方面調查了解到的一些情況：
I、新聞類(lèi)專(zhuān)業(yè)：暴增至661個(gè)
據教育部高教司據統計，94年以前，全國新聞學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)66個(gè)；95-99年間，共增58個(gè)，平均每年增長(cháng)10個(gè)左右；00-04年間，共增335個(gè)，平均每年增長(cháng)70個(gè)左右；到了05年，我國新聞類(lèi)專(zhuān)業(yè)已達661個(gè)，即在一年的時(shí)間內新增新聞類(lèi)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)202個(gè)。
去年最新的統計數據顯示，全國新聞類(lèi)專(zhuān)業(yè)在校生有12萬(wàn)余人。661個(gè)新聞類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，新聞學(xué)占209個(gè)，廣告學(xué)232個(gè)，廣播電視新聞學(xué)146個(gè)，編輯出版學(xué)50個(gè)，傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)為24個(gè)。
II、就業(yè)比例：新聞畢業(yè)生“不做新聞”
綜合各大新聞院系的資料來(lái)看，畢業(yè)時(shí)最終進(jìn)入到媒體從事新聞工作的本科新聞系學(xué)生，只占總人數的30%-40%。以復旦大學(xué)為例，20xx屆新聞學(xué)院學(xué)生的畢業(yè)走向資料顯示，35.1%的人去了各類(lèi)報社、通訊社和雜志社，5.4%的人進(jìn)了廣播電視電臺，有4%的同學(xué)進(jìn)了站，從事記者和編輯工作。19.9%的人在各類(lèi)企業(yè)從事市場(chǎng)、咨詢(xún)、行政等工作，有9.4%的人在專(zhuān)業(yè)廣告公司就職。2.1%的人在國家機關(guān)從事其他機關(guān)工作。
從媒體招聘的比例來(lái)看，新聞畢業(yè)生所占的比例也遠達不到大多數的標準�！稄V州日報》近年來(lái)定期招聘的人員中，新聞畢業(yè)生也只是占到4-5成，沒(méi)有超過(guò)半數。
III、媒體：您要新聞畢業(yè)生嗎？
寧波某報編輯不久前在該報評報會(huì )上稱(chēng)：“除人大、復旦等幾所高校，其他大學(xué)應該取消新聞專(zhuān)業(yè)�！逼湓蚴窃搱蠼陙�(lái)招收的新聞專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生功底差，寫(xiě)作能力明顯不如中文、歷史，甚至是其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。
雖然其觀(guān)點(diǎn)比較偏激，但卻反映出媒體招聘時(shí)并非別看好新聞系畢業(yè)生，反而時(shí)常青睞其他專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的情況。甚至有人發(fā)表這樣的怪談：想做新聞別學(xué)新聞，害了自己；學(xué)新聞的別做新聞，害了社會(huì )。
從三則材料和數據中可以看到，新聞畢業(yè)生的數量在不斷攀升；“窩里斗”的同時(shí)，與其他專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生之間的競爭也在日益加��；媒體招聘時(shí)普遍存在不看好新聞系學(xué)生，而更青睞其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的情況。這些都導致了新聞系的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)并不一定能夠找到與專(zhuān)業(yè)對口的工作。
為什么會(huì )出現這種情況呢？顯然，是因為新聞院校培養的畢業(yè)生與媒體所需要的人才之間存在著(zhù)一定差距。那么媒體需要什么樣的人才呢？
復合型人才VS專(zhuān)門(mén)型人才
在采編上，媒體到底需要的是“萬(wàn)金油”人才還是專(zhuān)門(mén)型人才？這個(gè)問(wèn)題是業(yè)界經(jīng)常加以討論的課題。通常的觀(guān)點(diǎn)有兩種：一是需要新聞專(zhuān)業(yè)“萬(wàn)金油”式的人才，有一定的寫(xiě)作功底，什么題目需要都可以寫(xiě)作；另一種觀(guān)點(diǎn)則認為，專(zhuān)門(mén)的路線(xiàn)需要專(zhuān)門(mén)的記者去跑，不同路線(xiàn)的記者是來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)型人才。
在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，《汕頭日報》的蘇偉鈿副總編輯卻給出了一個(gè)新穎的答案。她的回答是：這與報社的財政能力有關(guān)。財政能力較強的媒體，能夠提供更多的版面，版面的專(zhuān)業(yè)性也更強。此時(shí)它就有可能需要對這一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域比較了解的，非新聞系學(xué)生來(lái)?yè)斡浾�，并且�?jīng)濟上也有這種支撐能力。而對于市縣一級的媒體，廣告收入較少，部分支出仍需財政補貼，經(jīng)濟能力較弱。每天的4-8個(gè)版面并不能按照不同領(lǐng)域來(lái)劃分，有其他專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生無(wú)法發(fā)揮其專(zhuān)長(cháng)。所以這些媒體選擇在各個(gè)領(lǐng)域都能采寫(xiě)到新聞的“萬(wàn)金油”式人才，在經(jīng)濟上比較實(shí)惠的做法。
有專(zhuān)家認為，新聞系的畢業(yè)生上手快，但發(fā)展空間較��；而其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生雖然在寫(xiě)作能力上已開(kāi)始不及新聞學(xué)生，但是一旦掌握了采編技巧，就具有復合性?xún)?yōu)勢。蘇副總編表示贊同這種觀(guān)點(diǎn)，并做出了自己的解釋?zhuān)骸靶侣勏档漠厴I(yè)生對新聞報道的寫(xiě)作方式、格式等比較熟悉，上手快，較善于把握新聞角度。但在做某專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的采訪(fǎng)時(shí)，就顯示出缺乏專(zhuān)業(yè)知識的缺陷�！�
《廣州日報》的陳翔記者也談了自己的看法。他認為，新聞系學(xué)生確實(shí)存在上手很快，新聞敏感比較容易培養的'優(yōu)勢；劣勢是不夠專(zhuān)，比較浮，駕馭大題材、大稿子能力不是很足。比其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生上手快是必定的，但發(fā)展得看各人。如果能夠突破浮在表面的特點(diǎn)，新聞系的學(xué)生還是可以往上發(fā)展的。
照此看來(lái)，新聞系的學(xué)生要想在媒體中取得發(fā)展，就應保持住自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，克服“萬(wàn)金油”式人才缺乏其他專(zhuān)業(yè)知識、“不夠專(zhuān)”的弱點(diǎn)。而大多數克服弱點(diǎn)的成功經(jīng)驗，是成為一名復合型人才。新聞系學(xué)生能夠在大學(xué)其間除了學(xué)好本專(zhuān)業(yè)課程外，更多的接觸其他領(lǐng)域的知識，最好是能掌握另外一門(mén)學(xué)科知識或專(zhuān)業(yè)技術(shù)，從而達到知識上的“復合”。另一方面，在專(zhuān)業(yè)技能上，除寫(xiě)作技能外，新聞系學(xué)生還應當掌握攝影、美編、編輯軟件使用等專(zhuān)業(yè)技能，達到技能上的“復合”。
蘇副總編認為，像這樣的復合型人才，才是媒體所普遍需要的。這類(lèi)學(xué)生在應對媒體內部調整時(shí)，適應能力更強。這也應當是新聞院校培養人才的目標方向之一。
要技能，更要素養
在調查媒體對復合型人才的需求時(shí)，筆者發(fā)現無(wú)論是受訪(fǎng)的編輯、記者，還是其他專(zhuān)家學(xué)者的文章都指出，新聞系學(xué)生在完成深度報道方面，存在著(zhù)一定不足：蘇副總編認為，剛畢業(yè)的新聞系學(xué)生書(shū)生氣太重，缺乏人生閱歷和從業(yè)經(jīng)歷，在做深度報道時(shí)，難以做到“深度”采訪(fǎng)；陳翔記者認為剛畢業(yè)的學(xué)生普遍缺乏駕馭大題材、大稿子的能力，也缺乏文采。這些問(wèn)題的存在，與大學(xué)生的日常生活和大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)的課程設置有關(guān)。新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)一定的新聞教育和實(shí)習環(huán)節，但是與社會(huì )的接觸仍然太少，實(shí)習機會(huì )也不夠多。這與媒體需要知識儲備和經(jīng)驗閱歷俱佳的人才的情況存在著(zhù)一定的矛盾。
學(xué)者何志武在他的文章《新聞教育面臨的幾大困惑》中指出：雖然新聞院校一般會(huì )通過(guò)各種途徑進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育，但這方面的功夫仍須加強，既要讓學(xué)生樹(shù)立“鐵肩擔道義”的責任意識，又要對記者這個(gè)職業(yè)的艱辛又充足的精神準備。缺乏勤奮吃苦精神的學(xué)生即使學(xué)歷高，專(zhuān)業(yè)也好，但不能吃苦，采訪(fǎng)不花工夫，寫(xiě)稿馬馬虎虎，這樣的新聞從業(yè)人員很快就會(huì )被媒體所淘汰。最近曾出現了這樣的情況，某家報紙媒體招聘了若干名碩士生和博士生做記者，在職業(yè)培訓階段，就有三分之二的新記者因為吃不了苦，成了逃兵。這是新聞畢業(yè)生所應當積極避免發(fā)生的情況。
一直以來(lái)，新聞業(yè)界都存在著(zhù)“記者是吃青春飯的職業(yè)”的說(shuō)法。針對這種說(shuō)法，業(yè)界人士朱學(xué)東毫不猶豫的批判道：“這是心態(tài)問(wèn)題！”他在接受《中國青年報》記者的采訪(fǎng)時(shí)舉例說(shuō)，在國外很多記者都是滿(mǎn)頭銀發(fā)，在工作中他們一點(diǎn)都不覺(jué)得有什么尷尬。資深記者的經(jīng)歷、磨難，對于他的工作來(lái)說(shuō)，都是寶貴的財富。韌性和毅力都是記者克服年齡問(wèn)題的法寶。
這一板塊的觀(guān)點(diǎn)是：媒體對人才的需求除了技能上的要求外，還要求記者們擁有專(zhuān)業(yè)素養。這里所說(shuō)專(zhuān)業(yè)素養應該包括知識儲備、經(jīng)驗閱歷、社會(huì )責任感、韌性和耐性等。如果新聞畢業(yè)生具備了這些，必然會(huì )更受媒體歡迎，從而增大留在媒體工作的機會(huì )。
營(yíng)銷(xiāo)、管理、傳媒技術(shù)等其他方面的非采編人才
有專(zhuān)業(yè)文章指出，目前我國的新聞人才結構呈橄欖型，即采編人員為主體，其他管理人員、技術(shù)人員比重較小。而據統計分析，合理的媒體人才結構應該為啞鈴型，即管理人員和技術(shù)人員為主，日常工作人員比例較小。由于以前市場(chǎng)化程度低，導致媒體人才（除采編人員外）儲備嚴重不足。隨著(zhù)改革日益深入，中國傳媒業(yè)被逐步推向了市場(chǎng)，專(zhuān)業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)型人才和管理人才開(kāi)始出現空缺。（在調查過(guò)程中，筆者發(fā)現有許多文章將營(yíng)銷(xiāo)和管理兩方面的人才需求合二為一，稱(chēng)之為“經(jīng)營(yíng)人才”。本人并不十分贊同。）近年來(lái)，媒體對人才的需求不再是尋找記者、編輯，尋找懂管理、營(yíng)銷(xiāo)的人才需求呼聲不斷。有調查顯示，目前國內共有5000多家新聞媒體，從業(yè)人員達55萬(wàn)人，但懂得媒體經(jīng)營(yíng)管理的人才卻不到1％。管理人才、營(yíng)銷(xiāo)人才缺乏，幾乎成了媒體的“通病”。
“媒體職業(yè)經(jīng)理人”是一個(gè)比較新的職業(yè)名詞，指那些熟知中國傳媒國情，懂得新聞業(yè)務(wù)知識，具有一定經(jīng)營(yíng)管理理念及技能，以媒體經(jīng)營(yíng)管理為職業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人才。他們一般應具有三種能力：一是把握政策的能力，有政治頭腦和制度意識；二是熟悉新聞業(yè)務(wù)，懂得編輯和采訪(fǎng)等基本新聞業(yè)務(wù)知識；三是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的能力，懂得管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、財務(wù)會(huì )計學(xué)等基本經(jīng)管知識。發(fā)行人、總經(jīng)理、總編輯、內容總監、發(fā)行總監、廣告總監、生產(chǎn)總監、人力資源總監以及網(wǎng)絡(luò )媒體的首席執行官等，均可稱(chēng)為“媒體職業(yè)經(jīng)理人”。
在媒體經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，對媒體產(chǎn)品（即報紙、雜志）和廣告版面的營(yíng)銷(xiāo)工作，決定了媒體的經(jīng)濟來(lái)源。一個(gè)媒體中，具體運行營(yíng)銷(xiāo)工作的部門(mén)有發(fā)行、廣告、印務(wù)等部門(mén)。蘇副總編指出，一個(gè)懂得新聞傳播規律的經(jīng)營(yíng)者，知道如何通過(guò)傳媒，來(lái)為媒體創(chuàng )收。另一方面，媒體經(jīng)營(yíng)體制改革以后，對管理型人才的也產(chǎn)生了極大的需求。媒體管理層也同媒體營(yíng)銷(xiāo)一樣，需要管理人員同時(shí)具有一定的管理能力和懂得新聞傳播的規律。目前，我國媒體的管理人員大多從新聞業(yè)務(wù)部門(mén)提拔起來(lái)，有的是上級行政部門(mén)委派的，絕大多數沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓，也缺乏經(jīng)營(yíng)管理現代傳媒的經(jīng)驗和意識。
媒體對營(yíng)銷(xiāo)、管理方面人才的需求，同樣也是對復合型人才的需求。有別于上文提到“復合型人才”的是，這是媒體內部運行、管理的人才需求，是職業(yè)領(lǐng)域的復合，而非采編上單純的知識與技能的復合。對新聞系的畢業(yè)生，更多的是要求他們在營(yíng)銷(xiāo)和管理領(lǐng)域具有一定的能力或經(jīng)驗，要求較高。
除了營(yíng)銷(xiāo)、管理方面，媒體對非采編人才的需求還體現在傳媒技術(shù)方面。筆者歸納的傳媒技術(shù)，應該包括以下幾個(gè)方面：數字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、美編技術(shù)、印務(wù)技術(shù)等。網(wǎng)絡(luò )的日益發(fā)達，也帶動(dòng)了紙質(zhì)媒體向網(wǎng)絡(luò )媒體領(lǐng)域發(fā)展。在這過(guò)程中，對數字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)有一技之長(cháng)的新聞畢業(yè)生，進(jìn)入報社后可以得到專(zhuān)才專(zhuān)用，屬于比較受歡迎的人才之一。美編和印務(wù)方面對就業(yè)者的新聞素質(zhì)沒(méi)有太大的要求，但是這兩方面的人才也是一個(gè)媒體經(jīng)營(yíng)運作所必不可少的，也應該成為新聞畢業(yè)生選擇進(jìn)入媒體工作的考慮方向之一。
結論：
從調查的數據和結果來(lái)看，媒體對采編人才的需求體現在復合型人才和具有一定專(zhuān)業(yè)素養的人才上。其原因是新聞媒體不愿為支付培訓成本，需要一進(jìn)媒體就能干活，而且還能具備多方面能力的人才。而剛出校門(mén)的新聞畢業(yè)生卻恰好普遍需要較長(cháng)的“預熱”過(guò)程。另一方面，媒體還需要運行方面的營(yíng)銷(xiāo)、管理人才，需求量相當大，并且仍有增大的趨勢。
結合自身經(jīng)驗來(lái)講，通過(guò)這次調查，筆者發(fā)現在媒體人才方面，供求雙方存在著(zhù)錯位。而要改變這種現象，提高新聞畢業(yè)生的就業(yè)率，則需要新聞學(xué)院在專(zhuān)業(yè)課程設置、增加實(shí)踐環(huán)節等方面盡早與市場(chǎng)需求接軌，培養出媒體需要的人才。
有關(guān)社會(huì )調查報告9
隨著(zhù)人們生活水平的逐步提高，人們認識到時(shí)尚發(fā)型能給人們帶來(lái)意想不到的美感，特別是年輕活力的80，,90后，一直站在時(shí)尚的最前沿。而由于審美觀(guān)念發(fā)生了改變，發(fā)型成為個(gè)人形象展現的重要部分。理發(fā)已經(jīng)不單單只是日常生活所需，而是時(shí)尚與潮流的符號，個(gè)人形象的設計與表達。在這樣的形式下，更有必要開(kāi)展一個(gè)小范圍的關(guān)于理發(fā)店的市場(chǎng)調查報告。以有利于美發(fā)這一行業(yè)進(jìn)一步了解市場(chǎng)，開(kāi)拓市場(chǎng)，打出自己的品牌形成范圍內連鎖。
我們選擇的調查對象是學(xué)校附近的青春記憶理發(fā)店。青春記憶理發(fā)店（其前身是威尼斯造型理發(fā)店）在20xx年3月28日開(kāi)業(yè)，屬于個(gè)體經(jīng)營(yíng)店面。剛開(kāi)始時(shí)是由朋友商討后3個(gè)人合伙投資的。主要針對南陽(yáng)理工學(xué)院的年輕學(xué)生們，附近少數年輕居民。
對青春記憶理發(fā)店簡(jiǎn)要介紹：
1、店面規模不大，但空間利用非常充分，安排緊湊卻不顯狹窄，功能齊全，例如洗頭室內的洗發(fā)池緊靠，連成一片，即顯得專(zhuān)業(yè)整齊，又不會(huì )浪費多余的空間，顧客在洗頭時(shí)不會(huì )互相影響，還可以與熟人聊天，輕松愜意；理發(fā)工具全部放在柜臺的暗格中，認真嚴謹、合理有效的利用了每一個(gè)細小的空間。
2、室內裝修風(fēng)格可圈可點(diǎn)，主題簡(jiǎn)約明確，顏色對比鮮明，燈光布局和諧自然，整潔干凈，極大的擴大了室內空間感，有設電視、電腦、書(shū)架等供客人娛樂(lè )消遣，較人性化。
3、店面設計風(fēng)格一般，標志LOGO無(wú)出彩之處。
4、店內工作人員不多，較為安靜，營(yíng)造了室內氣氛和美感。
5、服務(wù)態(tài)度和管理水平：服務(wù)態(tài)度良好，快捷周到，嚴謹有序，有專(zhuān)業(yè)工作服，店內環(huán)境干凈整潔，氣氛輕松愉快。
6、針對校內男生主要是簡(jiǎn)單的洗剪吹，而校內女生對洗、燙、拉、染、護的美發(fā)需求比較大。
7、配套設施：較一般。
8、工資水平：洗頭底薪3000，有加成分紅。
9、營(yíng)業(yè)時(shí)間段：10:30~23:00
以上是我們采用的實(shí)地調查法，主要通過(guò)問(wèn)答的方式來(lái)進(jìn)行收集第一手資料。
我們在對青春記憶理發(fā)店進(jìn)行實(shí)地調研的時(shí)候主要針對了一下幾個(gè)方面：
1.服務(wù)的問(wèn)題
青春記憶理發(fā)店的問(wèn)題反映在兩個(gè)大的方面，首先是技術(shù)方面，相當多的同類(lèi)理發(fā)店缺乏時(shí)尚的技術(shù)培訓，美容美發(fā)師文化程度低，持有國家勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的美容美發(fā)師職稱(chēng)證上崗者的比例甚少。但由于該店面屬于小型點(diǎn)，所以在職稱(chēng)方面不必太過(guò)在意。在這樣的情況下，部分理發(fā)店很難保證通過(guò)技術(shù)來(lái)達到服務(wù)的質(zhì)量。其次是產(chǎn)品方面，相當多的美容美發(fā)店抱有急功近利的心理，為了獲取暴利，不惜通過(guò)地下渠道購進(jìn)劣質(zhì)價(jià)廉的產(chǎn)品進(jìn)行銷(xiāo)售。服務(wù)品質(zhì)的欠缺與不穩定性嚴重影響了美發(fā)店的形象，并在一定程度阻礙了美發(fā)業(yè)的發(fā)展。在大多數理發(fā)店中存在主要問(wèn)題還是服務(wù)，因此服務(wù)因素仍然是困擾企業(yè)發(fā)展的主要癥結。也從另一個(gè)方面影響了美發(fā)店的業(yè)務(wù)水平。
2.價(jià)格的問(wèn)題
青春記憶理發(fā)店的盈利來(lái)自于技術(shù)水平與人員服務(wù)這兩大塊，在經(jīng)營(yíng)方面，青春記憶理發(fā)店的理發(fā)價(jià)格一直就是比較低的狀態(tài)，以為對象主要是無(wú)收入能力的在校學(xué)生。并在大多數情況下，美發(fā)店的產(chǎn)品價(jià)格嚴重失真，超過(guò)了產(chǎn)品應有的價(jià)值。在技術(shù)服務(wù)方面，服務(wù)項目的收費更缺乏價(jià)格標準。在廣東地區，由于市場(chǎng)競爭的激烈，面部基礎護理的單次價(jià)格已低至20元左右；而在上海、北京地區，同類(lèi)項目的單次價(jià)格卻高達120元左右。所以青春記憶理發(fā)店在這方面做得比較明智合理。
3.信譽(yù)的問(wèn)題
理發(fā)店的信譽(yù)問(wèn)題主要還是來(lái)自于其服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)承諾的不對稱(chēng)所造成的信譽(yù)缺失。大部分美容美發(fā)店在經(jīng)營(yíng)方面為了吸引顧客美容美發(fā)消費的興趣，不切實(shí)際地隨意承諾，致使無(wú)法達到預期目的而導致顧客的消費權益受到侵害，因而演變成為欺詐性消費。我們對曾經(jīng)在青春記憶理發(fā)店接受過(guò)服務(wù)的人進(jìn)行了小部分調查，結果顯示他們在信譽(yù)方面還是比較令人滿(mǎn)意的。
4.服務(wù)失敗問(wèn)題
正如我的室友上次在xx發(fā)藝想換一個(gè)新的發(fā)型，她向理發(fā)師闡述了自己需要的是剪短一點(diǎn)點(diǎn)，然后發(fā)梢處稍微向內卷的發(fā)型。
社會(huì )調查報告2
開(kāi)頭：
隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展，中國特色社會(huì )主義的總體布局，逐漸由社會(huì )主義經(jīng)濟、政治、文化建設三位一體發(fā)展為社會(huì )主義經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )建設四位一體。和諧社會(huì )在社會(huì )發(fā)展中的地位日益明顯，為了更清楚個(gè)人對于和諧社會(huì )的認識以及對其內涵的理解程度，特意在一家清真飯店對其顧客進(jìn)行了現場(chǎng)調查，內容具體如下。
結尾：
在和諧社會(huì )的構建過(guò)程中，總會(huì )遇到各種各樣的困難，例如在社區中，越來(lái)越疏遠的鄰里關(guān)系，在工作學(xué)習生活中越來(lái)越淡漠的人文關(guān)懷，等等都不利于構建和諧社會(huì )。因此，在構建和諧社會(huì )的過(guò)程中每個(gè)人都應該積極與人相處，在生活中多多關(guān)懷他人，幫助他人，共同為建設和諧社會(huì )獻上綿薄之力。
正文：
社會(huì )主義和諧社會(huì )是我黨孜孜以求的一種社會(huì )理想，也是我們民眾所向往的一種理想。自古以來(lái)和諧就是我們中華民族的向往，因為在和諧的前提下我們的經(jīng)濟能夠穩定發(fā)展，我們的國家才能不斷被繁榮富強。然而我們現在的社會(huì )并沒(méi)有達到和諧，時(shí)不時(shí)的我們就會(huì )接收到種種冰冷的現實(shí)讓我們意識到這社會(huì )依舊存在諸多問(wèn)題，我們建設夢(mèng)想中期待的“烏托邦”仍然任重而道遠。我們這次調查就是為了解大學(xué)生對于和諧社會(huì )的理解和對現在社會(huì )現象的看法出發(fā)展開(kāi)的。我們調查小組在十一月十號對我校南陽(yáng)理工學(xué)院和南陽(yáng)師范學(xué)院（三十份）學(xué)生進(jìn)行了調查，總計發(fā)放200份問(wèn)卷并全部回收，其中有效問(wèn)卷192份通過(guò)此次的調查也對當代大學(xué)生對和諧社會(huì )的認識有了一定的了解。
一大學(xué)生對對構建和諧社會(huì )的看法
什么是社會(huì )主義和諧？社會(huì )和諧了我們的社會(huì )是否會(huì )更安寧，我們的民族精神是否更加影響深遠？
在我們的調查結果中顯示有31.3%的同學(xué)認為當今的社會(huì )是一個(gè)的混亂的社會(huì )，有29.7%的同學(xué)則認為現在的社會(huì )已經(jīng)淪落為腐敗的社會(huì )！而認為當前社會(huì )和諧的只占有12.5%|。對于這個(gè)結果我不知道是同學(xué)們大都憤青還是出于對社會(huì )的不滿(mǎn)和抱怨，不過(guò)從這個(gè)結果表明社會(huì )的一些負面現象的沖擊已經(jīng)讓我們大學(xué)生對社會(huì )多多少少產(chǎn)生了質(zhì)疑，之所以會(huì )質(zhì)疑也許還是來(lái)自與社會(huì )不良風(fēng)氣，缺少公平等引起的。那么我們要建設和諧社會(huì )究竟要從哪方面入手呢？有47.3%的認為實(shí)現社會(huì )階層之間的和諧才是構建和諧社會(huì )的關(guān)鍵，階層之間沒(méi)有差別，沒(méi)有不公平，資源共享。有29.7%的認為要從調整社會(huì )結構入手來(lái)建設和諧社會(huì )，社會(huì )想要和諧我們的政治，經(jīng)濟、文化，等各個(gè)領(lǐng)域都要實(shí)現和諧。還有10.9%的同學(xué)認為制度要創(chuàng )新以此來(lái)實(shí)現社會(huì )和諧，腐朽的制度應當廢除，新的充滿(mǎn)活力的制度替代老舊的制度。從這些結果看到大多學(xué)生也都認為單一的從某個(gè)方面的改善來(lái)構建和諧社會(huì )是行不通的'，畢竟這個(gè)社會(huì )包含的是方方面面的內容，我們要構建和諧社會(huì )還是要在宏觀(guān)的把握，各個(gè)方面都無(wú)法偏廢！
二大學(xué)生對社會(huì )公平及公民道德的看法
實(shí)現社會(huì )公平是建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的必備條件之一，可以說(shuō)沒(méi)有社會(huì )公平就不會(huì )存在和諧社會(huì )，公平是衡量社會(huì )文明進(jìn)步的重要尺度，維護社會(huì )公平涉及廣大人民根本利益。然而現在區域發(fā)展不平衡，貧富差距加大的現象越發(fā)嚴重！已經(jīng)影響到了社會(huì )公平，有56.3%的同學(xué)認為現在各階層的收入差距過(guò)大，只有4.7%的同學(xué)認為現在的階層收入差距不大。我國的經(jīng)濟目前正高速的發(fā)展，而階層收入的差距也在逐漸拉大！階層收入差距的加大導致社會(huì )階層矛盾的激化也給社會(huì )帶來(lái)不穩定的因素。
民意反映渠道的暢通也是反映社會(huì )公平的一個(gè)方面，有44.8%的同學(xué)認為目前的民意反映渠道并不暢通,而健全的民意反映渠道是聯(lián)系人民與政府之間的橋梁，能夠正確的了解政策的實(shí)施效果。在社會(huì )公平方面另一個(gè)重要的內容就是法律公正，在調查中當問(wèn)到如果法律不公正時(shí)你會(huì )怎么做是有62.5%的選擇在守法的同時(shí)反映意見(jiàn)，爭取修改法律，只有8.3%的認為既然不公正就不在遵守！還有13.5%的人選擇不好的法律也是法也同樣會(huì )遵守。由此可見(jiàn)公民首先認可法律在社會(huì )中的重要性，而在遵守法律的同時(shí)也希望能夠得到公正的法律。依法治國是實(shí)現社會(huì )長(cháng)久治安的重要保障，而法律的公平就是維護社會(huì )和諧的保障，因此完善民意反映渠道，保證法律的公正就是在促進(jìn)社會(huì )的和諧。
前不久的小悅悅事件引起了廣泛關(guān)注，從而又對我們的公民道德進(jìn)行一番質(zhì)問(wèn)。對于小悅悅事件的原因有50%的同學(xué)認為是由于社會(huì )信任度的危機，有42.2%的同學(xué)認為是社會(huì )道德的淪喪，說(shuō)小悅悅家長(cháng)沒(méi)能進(jìn)到責任的占6.25%。我們突然覺(jué)得這個(gè)社會(huì )貌似越來(lái)越冷漠，見(jiàn)義勇為，幫助他人的傳統美德正在被漸漸淡忘。當在問(wèn)及對愛(ài)心捐款活動(dòng)的看法時(shí)有也只有38.5%的同學(xué)覺(jué)得應該積極的獻愛(ài)心，選擇量力而行的占44.3%，還有覺(jué)得是一種形式和欺騙手段的分別占了10.9%，6.25%，由此可見(jiàn)人們在選擇之前大多數人還是會(huì )考慮事情的本身對自己的影響，社會(huì )信任危機的存在也毫不留情的證實(shí)我國公民道德建設方面依舊存在許多問(wèn)題，拜金主義，享樂(lè )主義，個(gè)人極端主義等都在影響著(zhù)這個(gè)社會(huì )的風(fēng)氣，因此加強公民道德將設是一項緊迫的任務(wù)，通過(guò)以德治國和依法治國相結合來(lái)來(lái)構建與社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的社會(huì )道德體系，對弘揚民族精神形成良好風(fēng)氣有重要意義。
三大學(xué)生對構建和諧社會(huì )面臨的壓力的看法
中共十六大（20xx年11月8日至14日）報告第一次將“社會(huì )更加和諧”作為重要目標提出，經(jīng)過(guò)近十年建設的社會(huì )是否正在趨于和諧呢？在我們的調查中的數據顯示有47.9%的同學(xué)認為現在還不是和諧社會(huì )，有20.8%的則不清楚社會(huì )的現狀，只有6.77%的同學(xué)認為現在已經(jīng)是和諧社會(huì )！可見(jiàn)社會(huì )和諧的景象并沒(méi)有沒(méi)有深入人心，和諧的建設依舊面臨壓力。在構建和諧面臨的最大壓力中同學(xué)們有47.9%的認為是由于就業(yè)和社會(huì )保障的壓力，有47.3%的則認為是由于文化多元化帶來(lái)的，有14%的認為是由于日益惡化的環(huán)境，只有9.9%的認為是社會(huì )治安的問(wèn)題�，F在社會(huì )就業(yè)壓力過(guò)大已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)，許多大學(xué)生畢業(yè)就面臨著(zhù)失業(yè)！一方面是由于我國的經(jīng)濟結構沒(méi)有轉型吸收不了由于連年擴招而“批量生產(chǎn)”出的大學(xué)生，也由于高等教育的弊端使得畢業(yè)生只有空洞的理論卻不能聯(lián)系實(shí)際應用，所以大多學(xué)生并不滿(mǎn)足企業(yè)的要求。至于高等教育有44.3%的同學(xué)認為是沒(méi)有解決應試教育的弊端，有29.7%的覺(jué)得教育方式并不合適，也有15.1%的是感到?jīng)]有良好的師資力量和設備。百年大計，教育為本，如果我們的高等教育不能改進(jìn)使之適合現在科技突飛猛進(jìn)，技術(shù)日新月異的時(shí)代那么我們受教育的所學(xué)、所見(jiàn)轉眼便會(huì )落伍與時(shí)代！因此高等教育改革依舊是項艱巨的任務(wù)。
和諧社會(huì )的一個(gè)重要表現是社會(huì )保障制度的成熟，城市的社保體系相對農村較為成熟，有45,3%的同學(xué)認為農村合作醫療在解決農民看病難的效果上作用一般，有26%的則認為基本不能解決。只有5.2%的認為能夠較好的解決！社會(huì )保障制度是直接體現社會(huì )公平的一個(gè)方面，關(guān)乎民眾的切身利益，因此社會(huì )保障制度必須盡快完善，它不僅是社會(huì )穩定的需要還是社會(huì )和諧的直接體現。
我國這幾年發(fā)展高速的同時(shí)給環(huán)境帶來(lái)很多壓力，江河污染、土地沙漠化，在利用環(huán)境資源的同時(shí)并沒(méi)有做到到位的保護。調查中有49.5%的同學(xué)對當地政府環(huán)境保護工作并不滿(mǎn)意！對其滿(mǎn)意的只有3.64%。和諧的發(fā)展必然是可持續的發(fā)展，對環(huán)境的愛(ài)護才是持久利用的的前提。
四大學(xué)生對不和諧因素原因及經(jīng)濟發(fā)展看法
在構建和諧社會(huì )時(shí)面臨的諸多問(wèn)題的原因有32.3%的同學(xué)認為是源于社會(huì )道德因素，有35.9%的認為是由社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制還不完善，有16.7%的認為是國家政策的因素。我國自計劃經(jīng)濟轉型為市場(chǎng)經(jīng)濟之后我國的經(jīng)濟得到了快速的發(fā)展，但我們的經(jīng)濟體制依舊存在經(jīng)濟結構不合理、分配關(guān)系尚未理順、農民收入增長(cháng)緩慢、就業(yè)矛盾突出等問(wèn)題，終究其原因還是由于我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )生產(chǎn)力還不能滿(mǎn)人民日益增長(cháng)的物質(zhì)與文化需要。不發(fā)達的生產(chǎn)力與不完善的經(jīng)濟體制使得社會(huì )產(chǎn)生種種不和諧的因素。因此經(jīng)濟的發(fā)展是社會(huì )穩定的基石，社會(huì )生產(chǎn)力是社會(huì )和諧的保障。對于和諧社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展情況有48.4%的同學(xué)認為將會(huì )是穩定協(xié)調的發(fā)展，也有19.8%的同學(xué)認為將會(huì )持續高速發(fā)展，而不管經(jīng)濟會(huì )是怎樣發(fā)展，它必然能夠滿(mǎn)足公民的物質(zhì)需求，解決就業(yè)、社會(huì )保障、社會(huì )公平等系問(wèn)題。因此經(jīng)濟的發(fā)展生產(chǎn)力的提高是社會(huì )和諧的前提！
五和諧社會(huì )建設之路
盡管建設和諧社會(huì )面臨著(zhù)諸多壓力，不和諧的因素依舊存在，但是我們仍然滿(mǎn)懷期望，希望這個(gè)社會(huì )更加和諧、更加美好！也希望當今的大學(xué)生們能夠繼承建設和諧社會(huì )的艱巨任務(wù)。為和諧社會(huì )的建設做出一份貢獻！
社會(huì )調查報告3
社區嚴于律己調研報告
根據新時(shí)期黨建工作的新要求，我加大了街道社區黨建工作力度，gkstk小編為大家精心搜集了一篇“社區嚴于律己調研報告”，歡迎大家參考借鑒，期望能夠幫忙到大家!
為切實(shí)加強和改善街道社區黨的建設，根據區委組織部的工作部署，結合辦事處實(shí)際，我組織人員對街道社區黨建工作進(jìn)行了深入調研�，F將有關(guān)情景報告如下：
一、基本情景
南環(huán)辦事處轄10個(gè)社區、3個(gè)小區管委會(huì )，社區工作人員84人，其中社區書(shū)記主任20人，占社區工作者隊伍的23.8%;從學(xué)歷結構看，本科學(xué)歷的19人，占22.6%，專(zhuān)科學(xué)歷的30人，占35.7%，中專(zhuān)及以下學(xué)歷的35人，占41.7%;從年齡結構看，35歲以下的55人，占65.5%，平均年齡34歲。街道黨委下設10個(gè)社區黨總支、14個(gè)黨支部，其中街道機關(guān)支部1個(gè)、社區支部10個(gè)、小區支部3個(gè)，共有直管黨員1032名。
二、主要做法
根據新時(shí)期黨建工作的新要求，我加大了街道社區黨建工作力度，進(jìn)行了進(jìn)取的探索和實(shí)踐。
(一)強化教育管理，精心打造一流的班子和干部隊伍
按照區委提出的“建一流的街道社區、帶一流的.干部隊伍、創(chuàng )一流的工作業(yè)績(jì)”要求，我始終把打造一流的社區班子和干部隊伍作為推進(jìn)社區黨建工作的關(guān)鍵環(huán)節，突出抓了以下三個(gè)方面工作。
一是創(chuàng )新選人用人機制，優(yōu)化社區干部隊伍結構。根據干部梯次發(fā)展的要求，街道黨委組織進(jìn)行了社區黨支部補選工作，把5名政治素質(zhì)高、年富力強的工作人員調配到社區班子、
社會(huì )調查報告4
8月8日 天氣 晴
今天天氣非常不錯，因為之前有事沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行調查報告稿，所以一直拖到現在，不過(guò)想想也還是來(lái)得及的，對于報告，以前或許弄過(guò)，不過(guò)并不是很正規，所以這次讓我感覺(jué)稍稍有些麻煩，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，什么事情都是慢慢嘗試開(kāi)來(lái)的。在之前社會(huì )調查報告題目上報后，開(kāi)始備案和構思。首先當然要從整個(gè)調查的背景和意義出發(fā)。所以我開(kāi)始找資料和思考。希望這此報告能順利完成
晚上通知調查組內同學(xué)開(kāi)會(huì )討論，確定社會(huì )調查報告的方向及調查對象，調查時(shí)間，調查方式，包括范圍，大家對調查內容進(jìn)行積極討論，并提出許多看法及意見(jiàn)，當然還有一些疑問(wèn)我們尚且沒(méi)完全弄清，像問(wèn)卷調查方式或是訪(fǎng)談方式的選擇，照片的拍攝注意事項，報告的注意問(wèn)題及格式我們都一知半解，還要向弄過(guò)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐請教。
之后我四處找人了解報告的寫(xiě)法，問(wèn)卷的內容設計，規格及注意事項，還有照片拍攝的要求，規范及數量，問(wèn)了很多人，最后終于從弄過(guò)的學(xué)姐處確定了上述的問(wèn)題。有時(shí)我也會(huì )詢(xún)問(wèn)再弄調查同學(xué)的進(jìn)況以期了解得更加清楚。
最近晚上自己一直在查資料，確定搜索對象然后一個(gè)個(gè)查下來(lái)，晚上都能查到十一、二點(diǎn)，有時(shí)真覺(jué)得這個(gè)比讀書(shū)還累，沒(méi)辦法，抱怨并不會(huì )有什么用，繼續fighting吧！滿(mǎn)世界的百度谷歌開(kāi)始了，逛網(wǎng)站，瀏覽貼吧，凡是能找的地方我都會(huì )去，頸椎開(kāi)始痛了，脖子要掉下來(lái)了，手也酸了，吃不消了，睡覺(jué)吧，不然明天起來(lái)要黑眼圈了呀
8月11日 天氣 晴
由于之前制定調查計劃，并進(jìn)行修改完善，確定各項日程表（主要是大致時(shí)間）以及各事項先后順序，前兩天和組內同學(xué)討論通過(guò)并且每個(gè)人都分配好各自任務(wù)，組織整理資料，編輯，拍照，修改及完善的分配，還有問(wèn)卷的分配同時(shí)規定完成的大致時(shí)間，我主要承擔了資料及照片的工作。
今天趁著(zhù)有時(shí)間加上天氣不錯，出去做問(wèn)卷，問(wèn)卷是組內同學(xué)設計的，總共11個(gè)問(wèn)題，包括單選及多選還有論述，看起來(lái)是經(jīng)過(guò)精心安排的，問(wèn)題簡(jiǎn)單易懂不需考慮太久，比較切合實(shí)際能夠反映人們對我們課題的看法。
上午我9點(diǎn)就到了目的地，然后開(kāi)始拿出問(wèn)卷干活了，走到人群中“你好，請問(wèn)能占用您幾分鐘時(shí)間嗎”“不好意思，我是大學(xué)生，能不能幫忙配合一下做個(gè)問(wèn)卷呢”在人來(lái)人往的熙攘中發(fā)放抽查，大多數人趕著(zhù)匆忙的腳步，不太愿意停留下來(lái)花時(shí)間填問(wèn)卷，只有少數外地來(lái)的觀(guān)光游客肯停下來(lái)聽(tīng)我說(shuō)明，并對問(wèn)卷顯示出興趣，略有所思地答了起來(lái)，碰到不太確定的會(huì )斟酌一小會(huì )兒，答完后笑著(zhù)把問(wèn)卷還給我，看得出是認真參與的，我對這些人也非常感謝，回報以善意真誠的笑容。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，太陽(yáng)也越來(lái)越大了，汗珠流過(guò)我的臉頰，流過(guò)我的脖子，浸濕了我的衣衫，漸漸地，我不斷移動(dòng)著(zhù)，從這頭跑到那頭，雖然很累很熱，但看著(zhù)問(wèn)卷一份份發(fā)出，有一份份收回來(lái)，心里還是蠻欣喜的。
下午轉換了問(wèn)卷調查地點(diǎn)，在街頭調查，依舊很熱，依舊很吃力，但是執著(zhù)的信念和熱情支撐著(zhù)我，在人流中又穿梭了兩個(gè)小時(shí)，終于把問(wèn)卷搞得差不多了，衣服已經(jīng)被汗水濕透了，收工了！今天的成果還是蠻可以的。
8月15日 夜有雨
今天的任務(wù)是拍照片，順便把之前未完成的問(wèn)卷做完，雖說(shuō)是拍照片，可是還是很考究的，因為要拍一百多張，且質(zhì)量要求也蠻高的，沒(méi)辦法，好好拍吧。
一大早，我就坐車(chē)來(lái)到朱家尖景區，首先來(lái)到南沙，天是藍的，金黃的沙灘，明媚的陽(yáng)光，翻滾的海水拍打著(zhù)柔軟的.沙灘，到處是嬉戲的人群，海上到處有游泳的，沖浪快艇，沙灘上嬉笑打鬧的人們，玩沙子的，堆城堡的，曬太陽(yáng)的，沙灘上還有沙地車(chē)。陽(yáng)光明媚，空氣宜人，我拿出相機不住地選取角度與對象拍照，在沙灘上逛了一陣，拍拍那海天一色的景象，拍下嬉笑的游客，飛舞的浪花，翱翔的海鳥(niǎo)，可愛(ài)的沙城沙雕�？磥�(lái)這里的人都是那么愜意而悠閑呢！
離開(kāi)南沙，我來(lái)到了烏石塘，這里一片鵝卵石的天地，還有海浪拍打岸邊石子的波濤聲。海面上有不少游客乘坐帆板船體驗漁民的生活，悠哉悠哉，海面上波濤萬(wàn)頃，金光萬(wàn)道，撒下張張漁網(wǎng)，拖起一日的歡笑，好不輕松啊。巖石灘上到處是人群，在這里靜靜漫步，迎著(zhù)涼爽的海風(fēng)，面朝廣闊的大海，聽(tīng)著(zhù)海浪拍打巖石岸的潮聲，那種寧靜，然人感到超然與恬靜。
偶爾在漫步時(shí)候撿起一個(gè)海螺或貝殼，附到耳邊去聆聽(tīng)里面的海浪回聲，感覺(jué)那是大海之前留下的歌聲，猶如天籟般讓人陶醉，心中的平靜仿佛又一次被升華。
在東沙，這里的人不像南沙那么多，但仍能看到很多人，嬉戲，玩鬧，露營(yíng)，燒烤，感覺(jué)更多份自由和愜意，在這里拍照，鏡頭中有很多年輕的笑臉，青春與快樂(lè )洋溢著(zhù)沙子涂滿(mǎn)的畫(huà)面。
今天雖然很累，但是真的很開(kāi)心。
8月17日 天氣晴
今天所要收集的資料和問(wèn)卷及照片都已經(jīng)齊了，這兩天聯(lián)系組內的人，讓大家按之前分工整理，修改。與此同時(shí)我也確定了報告的正式寫(xiě)法。
照片拍了不少，足足一百多張，其中包括南沙，烏石塘，白山，東沙等各個(gè)景點(diǎn)，雖然很多，但是還需要經(jīng)過(guò)挑選，問(wèn)卷大家分頭做的，地方不同，效果不盡相同，需要羅列數據進(jìn)行對比參考，總之，報告的撰寫(xiě)與總結任然讓人很不輕松�；叵肫疬@幾天大家做問(wèn)卷，查資料，沒(méi)少白忙，在太陽(yáng)底下跑來(lái)跑去真的很不容易，還要問(wèn)東問(wèn)西，打電話(huà)看資料，遇到挫折和麻煩也很多，在那些地方輾轉往復，還有一些不那么愉快的事情。當然，不付出努力是不會(huì )有回報的，這個(gè)道理我們都懂�，F在看看，過(guò)程是艱辛的，但收獲是值得的。
這幾天，我們晚上討論各自調查狀況，白天繼續未完成的東西，最后，進(jìn)行資料的整編階段，根據報告提綱，帥選合適的內容，并組織行文和結構，這個(gè)做起來(lái)也挺傷腦筋的，報告的數據要不要放進(jìn)調查報告，我們也討論了很久。最后再重新編排，加班加點(diǎn)，算是把一篇報告弄出來(lái)了，也是凝聚了我們的心血跟汗水。
另外打電話(huà)問(wèn)了其他人調查報告怎么樣了，全都弄的焦頭爛額，特別是最近才弄的，不少人手忙腳亂，不知從何弄起，有些人則淡然處之，不以為意，還有弄過(guò)三下鄉或航海日不用社會(huì )實(shí)踐的，實(shí)在讓人艷羨不已呀，但我想每個(gè)人對事物的態(tài)度和選擇不一樣，只要按照自己的想法去做，執著(zhù)而不放棄，那也沒(méi)有什么可以懊惱或者后悔。
社會(huì )調查報告5
調查目的：
培訓不僅通過(guò)員工自覺(jué)性、積極性、創(chuàng )造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益，而且增強員工本人的素質(zhì)和能力，使員工受益。故有人說(shuō)，培訓是企業(yè)送給員工的最佳禮物。培訓是管理的前提、培訓是管理的手段。培訓不僅為管理創(chuàng )造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓通過(guò)滿(mǎn)足員工高層次的精神文化需求來(lái)激發(fā)員工的干勁和熱情。企業(yè)同時(shí)應把培訓作為管理的機會(huì )和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標來(lái)實(shí)施培訓，并通過(guò)培訓溝通上下級的聯(lián)系，掌握工作進(jìn)展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績(jì)效。調查時(shí)間：20xx年11月1日
調查地點(diǎn)：
XXX制藥有限公司
調查范圍：
為了充分了解公司員工思想現狀，了解公司對員工培訓要求和規劃，了解統一化、結構化的公司內部培訓體系。本人在武星制藥有限公司范圍內采取問(wèn)卷的方式進(jìn)行了一次培訓需求調研，共發(fā)出問(wèn)卷36份，回收問(wèn)卷35份，其中有效問(wèn)卷34份，中層管理人員問(wèn)卷4份，主管級及員工級30份，現簡(jiǎn)要對問(wèn)卷結果加以統計與分析。
調查方法：
采取問(wèn)卷式調查
調查過(guò)程：
藥品的生產(chǎn)質(zhì)量和管理直接關(guān)系到人民用藥的安全問(wèn)題，對于加強職工的質(zhì)量意識的顯得尤為重要，因此加強員工的培訓工作十分必要。
�。ㄒ唬┕景l(fā)展理念與文化
1、企業(yè)發(fā)展方向較為明晰。根據調查資料顯示，約有95％左右的員工認為，自己對本公司的發(fā)展戰略表示了解或十分了解，這主要是與公司目前的業(yè)務(wù)重點(diǎn)和工作目標有關(guān)，但剩余的5％左右員工表示了困惑，這必然會(huì )造成實(shí)際工作缺乏目標，或者人力資源的較大浪費。
2、將近九成員工熟知企業(yè)的精神和價(jià)值取向。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，它直接關(guān)系到人民的用藥安全和身體健康。因而“不斷進(jìn)取，永臻完美”的管理思想幾乎感染了公司的所有員工，可見(jiàn)企業(yè)文化對員工的敬業(yè)度和忠誠度起到了較大的凝聚作用。
3、企業(yè)在制度建立及文化建設方面仍需進(jìn)一步加強。調查數據顯示，認可公司有一個(gè)非常健康文化的比例達到85％，而15％左右員工則認為一般，沒(méi)有員工對此表示反對。此外，僅有45％的員工認為公司的制度體系非常完備，而認為不完備的人數達15％。
�。ǘ┙M織結構與崗位設置
1、近九成員工對公司現行組織結構認同，并表示與部門(mén)業(yè)績(jì)息息相關(guān)。公司現有員工中，九成員工對現有機構設置表示贊同，認為現行設置方式在實(shí)際工作中發(fā)揮了積極作用。
2、現行職能職責、業(yè)務(wù)流程與實(shí)際工作銜接較好。依據調查結果，80％員工認為目前的崗位職能配置、工作業(yè)務(wù)流程有效，而認為其在實(shí)際中有指導性、參考性作用的僅占35%左右。
�。ㄈ┤瞬殴芾砼c技能
1、在人才使用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門(mén)負責人作為武星制藥有限公司的中堅力量，肩負著(zhù)不斷創(chuàng )新、發(fā)展企業(yè)的重任，從統計數字發(fā)現，在工作任務(wù)分安排方面，80％左右的員工認為，中高層管理人員做到了用人所長(cháng)，但仍有20％人員認為存在不公平現象。
2、部門(mén)內部溝通基本順暢，但部門(mén)間急需加強。多數員工普遍反映，在實(shí)際工作中，上級對其的工作支持力度較強，并就工作內容進(jìn)行溝通，但從后續問(wèn)題的調查顯示，部門(mén)內溝通并沒(méi)有達到預期要求；也有一部分員工反映，部門(mén)間的工作銜接并不十分理想，很多時(shí)候只是員工自己溝通和聯(lián)系，而部門(mén)負責人溝通比例也僅占55％。對于部門(mén)內部的員工間溝通，調查者則在三個(gè)方面表現較為均衡：自己協(xié)調、詢(xún)問(wèn)同事、求助領(lǐng)導。
3、中級管理人員急需提升的方面。根據調查數據顯示，多數員工認為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個(gè)方面提升個(gè)人素質(zhì)，依次為：責任心、上下級溝通、領(lǐng)導藝術(shù)、團隊文化、公平性、業(yè)務(wù)能力、思想意識、員工激勵、成就動(dòng)機。而據中級管理人員的調查顯示，則依次為：責任心、上下級溝通、團隊文化、領(lǐng)導藝術(shù)、公平性、業(yè)務(wù)能力，思想意識、員工激勵、成就動(dòng)機。
�。ㄋ模﹫F隊精神狀況和素質(zhì)
1、除少數員工外，團隊士氣良好。在實(shí)際調研中，28％的員工認為我們團隊的精神非常高昂，60％認為我們團隊是一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、團結一致的集體，但12％的員工認為團隊現處在低迷的時(shí)期。針對團隊的特定成員進(jìn)行調查時(shí)發(fā)現，約有35％員工反映某些員工沒(méi)有與整個(gè)團隊融合起來(lái)，表現出例外或特例的行為。
2、個(gè)人利益與個(gè)人績(jì)效沒(méi)有緊密結合。團隊是由個(gè)人構成的，個(gè)人業(yè)績(jì)是團隊業(yè)績(jì)的基礎，只有實(shí)現個(gè)人利益與個(gè)人績(jì)效息息相關(guān)，才能調動(dòng)員工的積極性和責任感，而據相關(guān)數據顯示，武星制藥有限公司仍需要在此方面繼續努力。
3、團隊的素質(zhì)能滿(mǎn)足工作要求，但總體提升緩慢。據統
計資料顯示，60％員工認為公司團隊的素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)相比，總體水平不差上下，25％認為略差，15％認為較差。在員工與團隊合作的信心方面，30％員工認為團隊正向有利方向發(fā)展，35%認為沒(méi)有變化，20％保持觀(guān)望狀態(tài)。在團隊素質(zhì)的提升方面，40％員工非常認同我們的團隊正在進(jìn)步，35％基本認同這一事實(shí)，20％表示沉默，5％表示不認同。
�。ㄎ澹﹩T工個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識與技能的發(fā)揮
員工專(zhuān)業(yè)技能的自我評價(jià)。員工普遍認為，在實(shí)際工作中自身的專(zhuān)業(yè)技能比較滿(mǎn)意，這一比例高達80％，僅有15％左右的員工認為自己的技能相當完備，與此同時(shí)，5％員工對自身知識與技能表示了不滿(mǎn)，希望在以后的工作中逐步提升。但在專(zhuān)業(yè)技能轉化方面，這一比例有所下降，75％員工認為自身的技能基本發(fā)揮，25％員工認為沒(méi)有完全發(fā)揮，可見(jiàn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績(jì)轉化上并不十分理想，員工的.潛能和能力有待于進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。
本次調研使用的調查問(wèn)卷：
1、您對公司是否有歸屬感？（請根據您的感受在下列適當的空格內打√）
�、儆�
�、跓o(wú)
�、垡话�
2、您對公司前景是否看好？（請根據您的感受在下列適當的空格內打√）
�、偈�
�、诜�
�、蹮o(wú)所謂
3、您對公司薪酬制度是否滿(mǎn)意？（請根據您的感受在下列適當的空格內打√）
�、贊M(mǎn)意
�、诜浅M(mǎn)意
�、鄄粷M(mǎn)意
�、芎懿粷M(mǎn)意
4、您對公司是否充滿(mǎn)熱情？（請根據您的感受在下列適當的空格內打√）
�、偈�
�、诜�
�、蹮o(wú)所謂
5、您對上級的工作安排是否滿(mǎn)意？（請根據您的感受在下列適當的空格內打√）
�、贊M(mǎn)意
�、诜浅M(mǎn)意
�、鄄粷M(mǎn)意
�、芎懿粷M(mǎn)意
6、您認為自己的能力是否得到充分發(fā)揮？（請根據您的感受在下列適當的空格內打√）
�、偈�
�、诜�
�、垡话�
7、您是否了解自己的崗位職責？（請根據您的感受在下列適當的空格內打√）
�、偈洽诜�
�、垡话�
8、您是否滿(mǎn)意現在的工作環(huán)境？（請根據您的感受在下列適當的空格內打√）
�、贊M(mǎn)意
�、诜浅M(mǎn)意
�、鄄粷M(mǎn)意
�、芎懿粷M(mǎn)意
9、您是否滿(mǎn)意現在的工作時(shí)間？（請根據您的感受在下列適當的空格內打√）
�、贊M(mǎn)意
�、诜浅M(mǎn)意
�、鄄粷M(mǎn)意
�、芎懿粷M(mǎn)意
10、您是否認為自己有晉升機會(huì )？（請根據您的感受在下列適當的空格內打√）
�、偈洽诜�
�、垡话�
11、您是否認為能提升自己的能力，實(shí)現人生目標？（請根據您的感受在下列適當的空格內打√）
�、偈�
�、诜�
�、垡话�
12、您是否可以利用有限的資源開(kāi)展工作？（請根據您的感受在下列適當的空格內打√）①是②否
�、垡话�
13、您是否能按期完成工作？（請根據您的感受在下列適當的空格內打√）
�、偈洽诜�
�、垡话�
社會(huì )調查報告6
班級：xx
姓名：xx
1、調查題目：
大學(xué)生法律意識調查
2、調查對象：
xxxxxxx在校大學(xué)生
3、調查目的：
大學(xué)生是國家和民族的未來(lái)，是社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，大學(xué)生法律意識的高低，直接關(guān)系著(zhù)我國依法治國的前景，對我國社會(huì )主義建設發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。通過(guò)調查，了解我校大學(xué)生的法律意識的現狀，存在的'問(wèn)題，以及找出培養提高的途徑，促進(jìn)我國法治社會(huì )的發(fā)展。
4、調查內容：
1）大學(xué)生法律意識現狀及存在的問(wèn)題
2）當前大學(xué)生法律意識成因分析
3）培養和塑造大學(xué)生現代法律意識的主要途徑
5、調查方法及步驟：
方法：采取不記名問(wèn)卷調查方式
步驟：
1）做出合理的問(wèn)卷調查報告
2）在校園里隨機抽選xxxx名大學(xué)生
3）人工分析調查報告得出系統的成果
6、實(shí)踐總結或體會(huì )
社會(huì )調查報告7
調查目的：
時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提升自身能力的機會(huì )。很多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提升各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調查可以了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及明確提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自身的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會(huì )。
調查對象：
大學(xué)生成長(cháng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中重慶大學(xué)20名，西南大學(xué)10名，xx外國語(yǔ)學(xué)院10名，西南政法大學(xué)5名，重慶交通大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。
調查內容：
本次調查通過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習，最想參與何種社會(huì )實(shí)踐，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
調查方法：
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。
調查結果：
從調查中發(fā)現，很多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的'第二個(gè)"課堂"，通過(guò)兼職可以學(xué)到很多寶貴的東西。"存在就是合理"，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自身的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作，現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
社會(huì )調查報告8
足球是青少年中流行的運動(dòng)。足球歷史悠久，在學(xué)校影響廣泛，是一項很有鍛煉價(jià)值的運動(dòng)。早在中華人民共和國成立之初，足球就被列入大、中、小學(xué)體育教學(xué)大綱。直到現在，足球仍然是學(xué)校體育課的教學(xué)內容之一�！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標準》將足球運球和運球分別列為中小學(xué)的考試題目。足球也是傳統體育學(xué)校和高水平運動(dòng)隊建設中的重點(diǎn)項目。
雖然足球深受青年學(xué)生的喜愛(ài)，在學(xué)校有廣泛的影響和基礎，但長(cháng)期以來(lái)，由于各種因素的影響，足球在學(xué)校的普及程度遠不如籃球、乒乓球等許多其他運動(dòng)。校本足球人才培養體系尚未建立和完善，校園足球技術(shù)水平有待進(jìn)一步提高。因此，青少年校園足球活動(dòng)的發(fā)展也需要廣大教育和體育工作者的長(cháng)期不懈努力。
20xx年，“校園足球”來(lái)到楚雄，各中小學(xué)紛紛開(kāi)學(xué)。開(kāi)展校園足球活動(dòng)有幾個(gè)目的。
第一，是由中國足球現狀決定的。在普及的基礎上，做好足球后備人才的選拔和培養，為國家培養更多全面發(fā)展的優(yōu)秀體育后備人才。校園足球有望振興足球。
第二是為那些熱愛(ài)足球但沒(méi)有條件實(shí)現夢(mèng)想的學(xué)生提供一個(gè)平臺，在學(xué)校開(kāi)展足球活動(dòng)，讓學(xué)生了解足球知識，提高水平，開(kāi)闊視野，掌握一門(mén)技能。
因為足球是一項具有德育功能的運動(dòng)。
首先，足球是集體項目。運動(dòng)員只有相互配合，在場(chǎng)上團結協(xié)作，堅持集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人利益服從集體利益，才能完成比賽，取得理想的成績(jì)，從而培養學(xué)生的集體主義道德觀(guān)念。足球是一個(gè)同領(lǐng)域的對抗性項目，激烈的對抗可以培養學(xué)生的競爭意識和勇敢、堅韌、勤奮、奮進(jìn)的意志品質(zhì)。足球比賽持續90分鐘以上，需要有良好的體力和耐力，能培養學(xué)生吃苦耐勞、克服困難、努力拼搏的思想作風(fēng)。此外，足球還可以教會(huì )學(xué)生“贏(yíng)而不驕，輸而不躁”，遵守規則，服從裁判，相互尊重，這將有助于學(xué)生培養良好的`思想道德素質(zhì)。其次，足球具有智育功能。在足球比賽中，運動(dòng)員要綜合運用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和本體感覺(jué)，分析判斷場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變的情況和人球的快速運動(dòng)，在短時(shí)間內完成動(dòng)作，從而提高大腦的反應速度和思維敏捷度，提高人的觀(guān)察能力和時(shí)空感知能力。此外，通過(guò)反復訓練，運動(dòng)記憶不斷發(fā)展，技能分析和評估能力不斷提高，有助于學(xué)習成績(jì)的提高。中國古代文學(xué)家蘇軾曾說(shuō):“厚而自養之妙，養生之術(shù)與思想甚多�！彼芎玫仃U述了健康和智力可以相互促進(jìn)的原因。著(zhù)名生理學(xué)家巴甫洛夫說(shuō):“我一生熱愛(ài)腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，也許我更熱愛(ài)體力勞動(dòng)。手腦結合，感覺(jué)特別幸福。我真誠地希望年輕人能夠沿著(zhù)唯一能夠保證人類(lèi)幸福的道路繼續前進(jìn)�！彼f(shuō)的道路是體育和智育的結合。
第三，足球還具有美育功能。運動(dòng)員在足球場(chǎng)上的技術(shù)動(dòng)作都是臨場(chǎng)發(fā)揮，很多高難度的技術(shù)動(dòng)作都可以稱(chēng)之為藝術(shù)，看高水平的足球比賽，其實(shí)就是在享受足球的魅力。因此，觀(guān)看足球比賽和發(fā)展足球運動(dòng)也可以提高學(xué)生的體育審美能力，尤其是足球。
對于參加“校園足球”活動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以在思想道德素質(zhì)、文化知識和運動(dòng)技能方面得到全面發(fā)展。參加青少年校園足球活動(dòng)的教師不僅關(guān)心學(xué)生對文化課的學(xué)習和足球技能的提高，而且關(guān)心學(xué)生的思想道德教育和全面發(fā)展。在開(kāi)展校園足球聯(lián)賽的過(guò)程中，年齡要求也非常嚴格:嚴禁玩大玩小，一經(jīng)發(fā)現將給予嚴厲處罰。這不僅是為了比賽的公平和小球員的安全，也是為了讓校園足球活動(dòng)不要太具有競爭性和冠軍性。
發(fā)展校園足球對我國足球人口的普及具有重要意義。據我所知，在近14億人口中，青少年約有2.7億，能在中國足協(xié)注冊的青少年只有1萬(wàn)多人。也就是說(shuō)，中國近兩萬(wàn)名青少年中，只有一人經(jīng)常參加正規的訓練和比賽。俄羅斯注冊玩家1.45億，土耳其注冊玩家150萬(wàn)，土耳其注冊玩家6763萬(wàn)，德國注冊玩家8210萬(wàn)，西班牙注冊玩家4050萬(wàn)，注冊玩家67.5萬(wàn)。足球人口的多少往往會(huì )決定你在足球世界中的地位，因為沒(méi)有數量上的保證，絕對不可能有質(zhì)的飛躍。
近年來(lái)，校園足球項目產(chǎn)生了很大的影響，取得了一些成果。作為這個(gè)項目的參與者，我從中學(xué)到了很多。訓練中學(xué)會(huì )了堅持，比賽中學(xué)會(huì )了拼搏，與隊友相處中學(xué)會(huì )了團結。在學(xué)校里，足球吸引了越來(lái)越多的關(guān)注，越來(lái)越多的學(xué)生參加了這項活動(dòng)，獲得了快樂(lè )，學(xué)到了技能，感受到了足球帶來(lái)的毅力、團結合作和努力工作的精神。其中，部分同學(xué)取得了一定成績(jì)。
雖然校園足球深入到我們這邊，但足球在所有學(xué)校都在繼續發(fā)展。通過(guò)各種教練培訓班，逐漸培養出一批優(yōu)秀的教練，通過(guò)各種比賽和足球節，涌現出一批優(yōu)秀的年輕球員。老師和同學(xué)對足球的看法和理解也在逐漸改變，足球和文化課的關(guān)系協(xié)調得很好。隨著(zhù)女足進(jìn)入校園，女生也喜歡足球，進(jìn)一步推動(dòng)了校園足球的發(fā)展。
校園足球的發(fā)展也存在一些問(wèn)題，如與文化教育、學(xué)校體育場(chǎng)館、師資、經(jīng)費保障等方面的沖突。由于學(xué)生的評價(jià)側重于學(xué)習成績(jì)，足球等運動(dòng)不能直接影響學(xué)生的評價(jià)，這也導致一些學(xué)生不愿意參與其中，使得青少年的身體素質(zhì)長(cháng)期持續下降。
在參與過(guò)程中，除了以上問(wèn)題，我覺(jué)得最大的問(wèn)題是訓練時(shí)間太少，每天放學(xué)后只有一個(gè)小時(shí)左右。我想知道是否可以在一些體育課和活動(dòng)課中組織足球，讓每個(gè)學(xué)生都能理解和參與，同時(shí)延長(cháng)訓練時(shí)間。
我認為開(kāi)展校園足球活動(dòng)的目的是讓學(xué)生在全面發(fā)展中有所收獲，將來(lái)不必成為足球明星。就是讓學(xué)生從鍛煉中受益，全面成長(cháng)。學(xué)校足球不能簡(jiǎn)單的認為是足球儲備。推廣這項運動(dòng)的目的是讓學(xué)生感到快樂(lè )，鍛煉身體。面對未來(lái)的挑戰，我們不僅要有知識，還要有強壯的身體和健康的頭腦，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的人應該能夠面對更高的挑戰。
體育賦予我們團隊精神，紀律，樂(lè )觀(guān)豁達的態(tài)度，一定的領(lǐng)導能力，正確的輸贏(yíng)方式，自信自強。同時(shí)，足球是一項美麗的運動(dòng)。是能力與運氣、理性與非理性、個(gè)體與集體、自由與服從、獨立與制約、創(chuàng )造性與紀律性的神奇結合。它是介于游戲與戰斗、技能與體能、藝術(shù)與運動(dòng)、天才與勤奮之間的獨特運動(dòng)�！靶@足球”為我們參與和享受足球提供了一個(gè)很好的平臺，它讓無(wú)數中小學(xué)生愛(ài)上了足球。
校園足球是青少年廣泛參與的活動(dòng)，讓無(wú)數青少年享受到體育的陽(yáng)光和足球的快樂(lè )。它是中國“草根”足球活動(dòng)中最廣泛的基礎，也是唯一獲得世界關(guān)注的基礎。它真正的主題不是競爭，而是參與�！蛾�(yáng)光體育，快樂(lè )足球》很好的體現了這個(gè)主題。最后，祝校園足球明天更好。
社會(huì )調查報告9
一、引言
社會(huì )調查報告是對社會(huì )現象、問(wèn)題或者群體進(jìn)行科學(xué)系統觀(guān)察和研究的產(chǎn)物，旨在為社會(huì )提供有價(jià)值的信息和政策建議。社會(huì )調查報告在發(fā)現社會(huì )問(wèn)題、解決社會(huì )矛盾上扮演著(zhù)重要的角色。本文將以社會(huì )調查報告為主題，介紹其定義、特點(diǎn)以及在社會(huì )中的作用。
二、定義與特點(diǎn)
社會(huì )調查報告是對某個(gè)特定社會(huì )群體、現象或問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)察和研究，并將研究結果以報告的形式呈現給社會(huì )的一種行為。它通過(guò)定量和定性研究方法，獲取并整理相關(guān)數據，進(jìn)行統計分析，形成有實(shí)證依據的調查報告。
社會(huì )調查報告具有以下特點(diǎn)：
1、客觀(guān)性：社會(huì )調查報告要確保數據的真實(shí)性和客觀(guān)性，不受主觀(guān)意識和個(gè)人偏見(jiàn)的影響。仔細搜集各種信息源并嚴格分析數據，以確保其準確性和可靠性。
2、全面性：社會(huì )調查報告要全面覆蓋所研究的社會(huì )群體或現象，不僅要提供數據和信息，還要對問(wèn)題進(jìn)行多維度的分析和解讀，以全面了解相關(guān)背景和因素。
3、科學(xué)性：社會(huì )調查報告需要使用科學(xué)的研究方法進(jìn)行調查和研究，確保研究結果的可重復性和可證偽性。只有在科學(xué)的基礎上，才能對社會(huì )問(wèn)題作出科學(xué)的判斷和處理。
4、及時(shí)性：社會(huì )調查報告應及時(shí)反映社會(huì )上存在的問(wèn)題和矛盾，以及政策和措施的有效性。及時(shí)發(fā)布報告可以幫助政府、企業(yè)和公眾迅速了解社會(huì )狀況，并采取相應的行動(dòng)。
三、作用與意義
社會(huì )調查報告對社會(huì )具有重要的作用和意義，主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、問(wèn)題發(fā)現：社會(huì )調查報告可以發(fā)現社會(huì )上存在的問(wèn)題和矛盾。通過(guò)對群體的調查和研究，可以及時(shí)發(fā)現社會(huì )問(wèn)題，為政府和相關(guān)部門(mén)解決問(wèn)題提供實(shí)證依據。
2、政策制定：社會(huì )調查報告可以為政府制定相關(guān)政策提供參考。政府在制定政策時(shí)，需要了解社會(huì )的真實(shí)情況和需要，社會(huì )調查報告可以提供全面的數據和分析，為政策的科學(xué)制定提供支持。
3、社會(huì )服務(wù)：社會(huì )調查報告可以促進(jìn)社會(huì )服務(wù)的.改進(jìn)和完善。通過(guò)對社會(huì )群體的需求和滿(mǎn)意度進(jìn)行調查研究，可以提升社會(huì )服務(wù)的質(zhì)量和效率，滿(mǎn)足社會(huì )的需求。
4、輿論引導：社會(huì )調查報告還可以引導公眾輿論的形成。通過(guò)向公眾披露問(wèn)題的真相和解決方案，可以引導公眾的關(guān)注和討論，促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步。
四、案例分析
我國的社會(huì )調查報告在近年來(lái)取得了一定的成果。例如，中國人民大學(xué)發(fā)布的《藍皮書(shū)：中國社會(huì )精神狀況報告》從社會(huì )的角度對中國人的精神狀況進(jìn)行了全面調查研究。該報告通過(guò)問(wèn)卷調查、實(shí)地訪(fǎng)談等方式，分析了中國人的生活滿(mǎn)意度、社會(huì )信任度、幸福感等指標。研究結果為政府制定相關(guān)政策、改善公眾生活提供了重要依據。
五、結論
社會(huì )調查報告在社會(huì )中的作用不可忽視。它通過(guò)客觀(guān)、全面、科學(xué)的研究方法，獲取社會(huì )數據和信息，為社會(huì )提供參考和決策依據。社會(huì )調查報告對于問(wèn)題的發(fā)現、政策的制定、社會(huì )服務(wù)的改進(jìn)和輿論的引導等方面都起著(zhù)重要的作用。我們應加強社會(huì )調查報告的研究和應用，為社會(huì )發(fā)展提供更好的支持和指導。
社會(huì )調查報告10
捐贈及其他公益公益行動(dòng)是現代文明的一個(gè)重要表現，更是中華民族世代相承的傳統美德。公益象征的是愛(ài)心、公益與社會(huì )責任。作為在社會(huì )中接受高等教育的群體，作為社會(huì )未來(lái)的中堅階層，大學(xué)生是未來(lái)社會(huì )公益捐贈的主要群體。
他們對目前周邊的公益行為、社會(huì )的公益事業(yè)如何評價(jià)呢？是什么因素影響到他們進(jìn)行公益活動(dòng)？又是通過(guò)哪些渠道、方式參與到公益中？為此，筆者通過(guò)對紅河學(xué)院100多位各領(lǐng)域發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調查，來(lái)了解當代社會(huì )公益觀(guān)念和行為現狀，并分析其原因及提出建議，這對于促進(jìn)建設與和諧社會(huì )相適應的公益事業(yè)，加強培養與提高大學(xué)生的社會(huì )責任意識具有重要的價(jià)值與意義。
一、紅河學(xué)院學(xué)生對公益事業(yè)的觀(guān)念行為
1.紅河學(xué)院大學(xué)生參與公益活動(dòng)的熱情度
筆者在對100位紅河學(xué)院學(xué)生的調查中發(fā)現：支持參加公益活
動(dòng)的同學(xué)有90%，表示不支持參加公益活動(dòng)的則有2%，表示無(wú)所謂的占8。另外，在對參加過(guò)公益活動(dòng)的同學(xué)中調查得知，每周參與公益活動(dòng)的占60，利用課余時(shí)間參與公益活動(dòng)的占51，節假日參與公益活動(dòng)的占30，而只要需要，任何時(shí)間都參與的占11。在對表示沒(méi)有參加過(guò)公益活動(dòng)的同學(xué)調查以后是否會(huì )參加公益活動(dòng)的問(wèn)題中發(fā)現，43%左右的同學(xué)表示以后會(huì )積極參加，53%左右的同學(xué)表示遇到有價(jià)值的公益活動(dòng)會(huì )參加，4%左右的同學(xué)表示對公益活動(dòng)不感興趣。在調查如果學(xué)校組織公益募捐活動(dòng)，或者街上有公益募捐活動(dòng)的問(wèn)題上，有79.2%的同學(xué)表示會(huì )參與，有20.8%的同學(xué)則表示不會(huì )參與。從這些數據中，我們可以看出大部分紅河學(xué)院大學(xué)生能夠積極參與公益活動(dòng)，只有少部分的同學(xué)對公益活動(dòng)不熱衷。但是，從關(guān)注公益活動(dòng)的積極度上看，現今的紅河學(xué)院大學(xué)生仍缺乏熱情，只有極少數的同學(xué)表示經(jīng)常關(guān)注公益活動(dòng)，積極找機會(huì )參加。這一點(diǎn)反映了當今大學(xué)生公益觀(guān)薄弱，對公益活動(dòng)的熱情度不足。
2.紅河學(xué)院大學(xué)生參與公益活動(dòng)的能力
筆者在對上述100位同學(xué)的調查中還發(fā)現：紅河學(xué)院參與社會(huì )公益活動(dòng)調查中男生占43，女生占57，而且大多數女生對公益活動(dòng)更有自覺(jué)性和積極性。在這個(gè)調查中按照年級來(lái)比較，大一參與社會(huì )公益活動(dòng)占4，大二參與公益調查的占28，大三占公益調查的41，大四占公益調查27。其中大部分同學(xué)參加過(guò)現場(chǎng)捐資和捐物活動(dòng)，其數量和捐款金額只在同學(xué)們的能力范圍之內。
3.紅河學(xué)院大學(xué)生參與公益活動(dòng)的渠道
調查發(fā)現，對于參加過(guò)公益活動(dòng)的同學(xué)，有71.5%的表示曾經(jīng)通過(guò)由學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )、志愿服務(wù)團體組織參加，有27.7%的通過(guò)同輩群體及其他志愿者參與活動(dòng)。有13.8%的加入紅十字會(huì )等社會(huì )公益機構，50%的以志愿者、義工身份參與義賣(mài)義演等公益活動(dòng)，7.7%的則表示通過(guò)其他途徑參加。而在對沒(méi)有參加過(guò)公益活動(dòng)的同學(xué)中調查得知，只有26%左右的同學(xué)表示以后會(huì )現場(chǎng)捐贈或者通過(guò)手機、銀行、網(wǎng)絡(luò )等方式捐款，高達90%左右的同學(xué)表示以后愿意以志愿者、義工身份參與義賣(mài)義演等公益活動(dòng)，也有50%左右的同學(xué)表示愿意加入紅十字會(huì )等社會(huì )公益機構。
在詢(xún)問(wèn)參與公益活動(dòng)遇到的阻礙因素時(shí)，76.9%的同學(xué)表示主要是因為他們認為是時(shí)間因素，與個(gè)人生活或工作學(xué)習相沖突，表示主要是經(jīng)濟因素，參加志愿服務(wù)還要花錢(qián)的占53%，而有35.4%的同學(xué)以社會(huì )因素，多數人對志愿者有偏見(jiàn)為主要因素，另有6.2%的表示是外界壓力造成的。通過(guò)這些數據可以看出，當今大學(xué)生參加公益活動(dòng)的形式主要是捐贈和以志愿者的身份參加。而從大學(xué)生選擇公益方式的考慮因素也看出了當今大部分大學(xué)生還是能夠以接受幫助者的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，選擇最優(yōu)公益形式幫助他人，但也仍存在不少同學(xué)是為了個(gè)人的方便或受外界影響而選擇的方式，不能夠做到真切幫助他人。
在調查能讓大學(xué)生最便捷地參與到公益中的渠道――校園組織公益活動(dòng)，發(fā)現：22.3%的同學(xué)表示學(xué)校里經(jīng)常舉辦公益活動(dòng)，75.4%的同學(xué)表示學(xué)校有時(shí)或很少舉辦，而有2.3%的同學(xué)則表示學(xué)校從沒(méi)舉辦過(guò)公益活動(dòng)。從以上數據可以看出，大部分高校在提供大學(xué)生參與公益活動(dòng)的'機會(huì )方面做得不足夠，讓大學(xué)生參加公益活動(dòng)的渠道少。
4.對社會(huì )公益事業(yè)的認識與態(tài)度
筆者在調查中又發(fā)現：多達38%的同學(xué)參與公益活動(dòng)的風(fēng)氣很一般，少部分同學(xué)，占5%認為參與公益機構活動(dòng)風(fēng)氣很好，而16%的同學(xué)覺(jué)得不太好，認為公益機構活動(dòng)風(fēng)氣比較好的同學(xué)只有16%，覺(jué)得風(fēng)氣很差的占4％。這說(shuō)明了大部分同學(xué)對公益事業(yè)的風(fēng)氣和現狀存在著(zhù)不滿(mǎn)。
問(wèn)卷調查中發(fā)現，過(guò)半同學(xué)對公眾誠信度缺乏信心，對需要幫助者和積極參加公益者都產(chǎn)生了懷疑的心理。在對大學(xué)生對中國公益事業(yè)的發(fā)展作用的觀(guān)點(diǎn)上41的人認為有重大作用，55認為有一定作用，但大部分靠社會(huì )其他力量，4的人則覺(jué)得不太清楚。在對參與公益過(guò)程中遇到的挫折上當作鍛煉自己，更加振奮的同學(xué)占43。接受教訓，繼續訓練的占53，受到打擊退出活動(dòng)的占3。感到委屈，再不參加活動(dòng)1。這說(shuō)明大部分同學(xué)對社會(huì )公益事業(yè)態(tài)度很好，具有很大的熱情。
二、紅河學(xué)院高校學(xué)生產(chǎn)生這種公益事業(yè)觀(guān)念和行為的原因
通過(guò)調查，筆者認為紅河學(xué)院高校學(xué)生產(chǎn)生這種公益事業(yè)觀(guān)念和行為的原因主要有以下兩個(gè)方面：
1.個(gè)人因素
�。�1）大學(xué)生的能力有限，這與家庭經(jīng)濟來(lái)源有一定程度的影響。紅河學(xué)院高校的大學(xué)生一般都是靠家庭提供生活費的，都是消費一族，經(jīng)濟收入直接影響到參與公益事業(yè)的行為與觀(guān)念，有穩定充裕生活費的大學(xué)生更愿意通過(guò)捐贈的方式幫助別人，因為這種方式比較方便且能給予接受者最為實(shí)際的幫助；相反，生活費來(lái)自打工兼職的大學(xué)生，相對比較少參與公益捐贈，但他們也愿意通過(guò)當志愿者等方式參與社會(huì )公益事業(yè)，為接受者提供實(shí)際的幫助。
�。�2）大學(xué)生對社會(huì )公益事業(yè)的了解甚小，直接影響到其參與行為與觀(guān)念。大部分大學(xué)生對社會(huì )公益事業(yè)的現狀、參與途徑等信息了解甚小，并且極少主動(dòng)關(guān)心公益事業(yè)的發(fā)展。他們通常是遇到自己感興趣的公益活動(dòng)才會(huì )參加，對不了解不感興趣的則完全不理會(huì )，這很大程度上影響了他們的行為和觀(guān)念。
2.社會(huì )影響
�。�1）參與社會(huì )公益事業(yè)渠道單一。目前社會(huì )上參與公益事業(yè)的方式比較少，只有捐款、志愿者等，無(wú)法調動(dòng)公眾參與到公益活動(dòng)的熱情。特別是在學(xué)校的大學(xué)生，學(xué)校只是偶然有組織參與公益的活動(dòng)，校園宣傳不足，缺少參與公益事業(yè)的渠道，難以調動(dòng)大學(xué)生參與到公益活動(dòng)中。
�。�2）社會(huì )的誠信度缺失。當今社會(huì )出現許多“偽”窮人，他們原本能夠自食其力，不需要幫助的，但卻欺騙公眾捐款，導致大學(xué)生對社會(huì )上的捐款持懷疑態(tài)度。公益透明度不高，對捐款的使用情況、流向不明確，導致大學(xué)生對公益事業(yè)誠信度的缺失、對公信力的下降。
�。�3）公益事業(yè)發(fā)展緩慢。社會(huì )上的公益機構數量不多、質(zhì)量不好，內部組織建設不規范，效率低下，缺少有效的管理，導致大學(xué)生不敢投身到此類(lèi)的公益事業(yè)中。
�。�4）政府重視程度不足�，F代意義上的公益事業(yè)是最近十幾年才發(fā)展起來(lái)的，在監管程度上存在不足，政府對此缺少足夠的關(guān)注、宣傳。因此，關(guān)于公益事業(yè)的相關(guān)法律和制度還不完善，無(wú)法起到很好的監控作用。
三、對發(fā)展紅河學(xué)院高校學(xué)生公益事業(yè)的措施與建議
針對上述調查及原因分析，筆者認為可以從一下幾個(gè)方面做起，逐步增強紅河學(xué)院高校學(xué)生的公益觀(guān)念意識，使大學(xué)生投身于公益事業(yè)中來(lái)：
1.學(xué)生自身角度；
大學(xué)生需要增強自身的公益意識，積極主動(dòng)關(guān)心公益事業(yè)的發(fā)展。
在校大學(xué)生的經(jīng)濟實(shí)力有限，并不是每個(gè)人都有多余的經(jīng)濟物資收入來(lái)援助他人，但是大學(xué)生需要提升公益意識，積極主動(dòng)的發(fā)掘身邊可以進(jìn)行的較為實(shí)際的參與公益方式，并投身其中幫助他人。
大學(xué)生進(jìn)行公益的方式不止捐款一種，例如參加網(wǎng)上公益機構，進(jìn)行義演義賣(mài)活動(dòng)，加入社會(huì )志愿者團體等等，都是每個(gè)大學(xué)生可以做到的較為便捷可行的公益方式。另外，大學(xué)生作為現在中國社會(huì )上一個(gè)大開(kāi)銷(xiāo)群體，并沒(méi)有想象中的貧困。大學(xué)生可以在平時(shí)生活中做到節儉，學(xué)會(huì )理財，并把其中一部分投入到幫助他人的公益事業(yè)中，相信人間真愛(ài)，以提高個(gè)人道德素養，盡早背負社會(huì )責任心。
2.學(xué)校角度：
學(xué)校應盡可能為學(xué)生提供參與公益的平臺，做好宣傳，給予當代大學(xué)生充分的參與公益事業(yè)的渠道，調動(dòng)大學(xué)生參與公益的積極性。
目前大學(xué)生公益現狀并不樂(lè )觀(guān)的一個(gè)較為重要的原因就是沒(méi)有一個(gè)平臺給其發(fā)展，學(xué)校及校內的社團組織應在全校倡導人道主義精神，鼓勵黨員及學(xué)生干部帶頭參加紅十字會(huì )、公益總會(huì )等組織開(kāi)展的公益公益活動(dòng)，推動(dòng)形成良好的公益氛圍，促進(jìn)公益事業(yè)在校園中的發(fā)展。
同時(shí)，在校內形成公益光榮的氛圍也是非常重要的，學(xué)�？梢圆捎脴苏Z(yǔ)，海報等鼓勵形式，在校內傳媒大力宣傳，營(yíng)造公益公益氛圍；或定期邀請一些公益或公益組織的創(chuàng )始人來(lái)校做演講，宣傳公益的本質(zhì)意義，塑造大學(xué)生對公益的正確理解。使同學(xué)們形成一種多多參與公益的心理，形成互幫互助的氛圍。
3.社會(huì )角度：
社會(huì )上的公益機構應該努力吸收大學(xué)生這一階層，為中國的公益事業(yè)發(fā)展做貢獻。
當今社會(huì )誠信度缺失是一大問(wèn)題，公益結構應首先提高自身質(zhì)量和誠信度，讓民眾特別是大學(xué)生對其安全性、有效性有信心，如做到捐款使用、流向情況公開(kāi)透明化等。
同時(shí)，政府應該提高對公益機構的重視程度，在監管上加大力度，并積極開(kāi)展各類(lèi)社區、大學(xué)公益活動(dòng)，以求讓更多人參與到中國公益活動(dòng)中來(lái)。
大學(xué)生積極參與公益活動(dòng)對社會(huì )和其個(gè)人都具有重大意義，推動(dòng)著(zhù)現代文明和人道主義的發(fā)展。社會(huì )和學(xué)校應該為此創(chuàng )造一個(gè)良好的平臺與氛圍，讓當代大學(xué)生繼續發(fā)揚公益公益事業(yè)，向更多需要幫助的人伸出援助之手，借公益的火把溫暖世界。
社會(huì )調查報告11
孝親，古人云，“百善，孝為先�！闭f(shuō)明孝親敬老是人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中形成的一種最美好的道德。古人還說(shuō)：“夫孝，德之本也�！本褪钦f(shuō)孝親敬老是各種道德的基礎。中國是一個(gè)有著(zhù)五千年悠久歷史的文明古國，是個(gè)禮儀之邦，孝親敬老文化源遠流長(cháng)，自古就把子女、晚輩對父母、長(cháng)輩感恩贍養、尊敬扶助，不僅作為責任和義務(wù)，而且積淀為中華民族的心理，成為人類(lèi)美德和親情的需要。
20xx年不知不覺(jué)地到來(lái)了。時(shí)間過(guò)得飛快，斗轉星移。我長(cháng)大了許多，經(jīng)常被別人誤認為是大學(xué)生。爸爸常說(shuō)，才把你抱在懷里，沒(méi)想到這么快就長(cháng)這么大了。再看爸爸，鬢角也生了許多白頭發(fā)�！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)。不知明鏡里，何處得秋霜�！睔q月不饒人，今年爸爸媽媽都四十一、四十了，正是所謂中年危機的時(shí)刻，事業(yè)、生活的壓力。我希望自己能夠為他們減輕一些壓力。也證明自己不再是智慧衣來(lái)生手、飯來(lái)張口地人。
今天，我準備自己來(lái)做一次飯。我對做飯還是頗有興趣的一個(gè)人，曾經(jīng)我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的廚師呢。我媽的手藝也很好，她說(shuō)沒(méi)人教她，結婚后被迫自學(xué)會(huì )的。我平時(shí)也喜歡看我媽做飯，所以“看過(guò)豬跑”，心里還是很胸有成竹的。先洗菜，這真是一道麻煩的工作。提早一個(gè)小就泡菜、去污染物�？斓街形鐣r(shí)洗菜。冬天的水真是涼到骨頭了，我用一個(gè)手指撥了撥，半天沒(méi)洗多少，這下算是體會(huì )到媽的麻利與神奇了。準備好菜后，我就解凍肉。淘米、煮飯。切菜是個(gè)技術(shù)活，暑假我演習過(guò)。切肉，先剃掉肥肉、在瘦肉的橫截面一片片的'切，碼在盤(pán)子里，整整齊齊的，真像藝術(shù)品啊。我媽最喜歡鄭的胡蘿卜，我趕緊切了一盤(pán)，放在飯上蒸。青椒去了蒂，斜著(zhù)切。大蒜、姜、手撕白菜，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。準備活動(dòng)終于做完了，埋著(zhù)頭切菜的脖子酸得要命，但總算等到我最喜歡的部分――炒菜。
開(kāi)電磁爐、放肥肉榨油、放鹽，以免炸鍋。八角、肉下鍋。翻炒至紅色退掉。醬油、姜，炒呀炒，還挺有神廚的感覺(jué)。青椒下鍋，沒(méi)一會(huì )兒，青椒肉絲，成功！炒白菜就簡(jiǎn)單多了。爸媽喜歡酸辣，我拿了一把黃色的泡椒，切碎，辣手啊，看著(zhù)辣汁擠出來(lái)，舌頭就條件反射的分泌口水。酸辣白菜也炒好了，不老也不青，太好了！
中午，爸媽都回來(lái)了。他們都說(shuō)我炒得好，“懂事了”“要是每天都能吃到就好了”“廚藝得我真傳”……真是太高興了。媽今天嘮叨得仿佛也少了些。讓我覺(jué)得，父母愛(ài)嘮叨也許是因為壓力太大，很多我們不能體會(huì )到。但經(jīng)過(guò)這次做飯，我也覺(jué)得十幾年如一日的做飯是多么的辛苦。他們這么做，是毫無(wú)理由的。出于一份責任和關(guān)愛(ài)。有家的孩子最幸福。感謝父母給我的家。
感恩，生而為人，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長(cháng)的恩惠，感謝大眾的恩惠；沒(méi)有父母養育，沒(méi)有師長(cháng)教誨，沒(méi)有國家愛(ài)護，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，我們要有一顆感恩的心永存人們心間。它，是黑暗中的火焰，給我們光明；它，是大海中的一滴水，給我們滋潤；它，是沙漠中的一弘泉水，給我們期待。感恩祖國母親，在這片黃土地上灑上了世界的顏色，使世界變得絢麗多姿，燦爛輝煌。感恩不但是美德，感恩而且是一個(gè)人之所以為人的基本條件！
社會(huì )調查報告12
一、調查背景
新學(xué)期開(kāi)始，但是xx還是依舊的霧霾不斷，給市民的生活和出行造成了很大影響，同時(shí)也對人們的身體健康造成了極大傷害。那么，到底是什么原因造成的空氣污染呢?又怎樣去治理這種污染呢?群眾又有什么反應呢?為此，我們學(xué)院在團委書(shū)記的帶領(lǐng)下對xx市區以及周邊的農村進(jìn)行了關(guān)于霧霾的問(wèn)卷調查。
二、調查流程概括
在xx年xx月xx日上午，我們一行13名調查員騎車(chē)來(lái)到xx北部xx村。調查人員兩人一組隨機對不同年齡階段的村民進(jìn)行問(wèn)卷調查(主要以談話(huà)的方式了解情況)，并筆記記錄。
當天下午，我們又分成兩組，分別乘公交車(chē)來(lái)到xx和社區再次進(jìn)行問(wèn)卷調查，并加以記錄。
三、調查結果
我們對記錄結果進(jìn)行了整理，可以看出，大多數xx人還是比較了解和關(guān)心xx的霧霾天氣的，但是他們也就僅僅是停留在知道的層面，并未采取什么防護措施，原因是大部分人認為危害不大和帶口罩不方便。這充分說(shuō)明他們并不真正了解霧霾給身體健康帶來(lái)的危害。(建議：應該對他們進(jìn)行一些霧霾危害的宣傳。)另外，對于霧霾的成因大家也有各自的看法，但是人們還是比較同意鞭炮、尾氣并不是造成霧霾的主要原因，主要還是制藥廠(chǎng)、發(fā)電廠(chǎng)等工廠(chǎng)造成的。在出行這方面呢，更多人還是愿意選擇戴口罩步行或坐公交車(chē)，一來(lái)是比較環(huán)保，二來(lái)也是比較省錢(qián)的。同時(shí)，在出現霧霾天氣時(shí)，大多數人在沒(méi)有特別重大的事情時(shí)還是選擇了在家休息，我個(gè)人覺(jué)得還是比較正確的選擇。
調查還顯示，農村焚燒秸稈的現象幾乎沒(méi)有了，都采用了秸稈還田的方法，省事還環(huán)保。并且我們還了解到農村冬季有的農家是才用電暖氣的方式供暖，這又減少了污染物的排放。在由博物館采訪(fǎng)的情況分析，大多數市民都認為汽車(chē)的排放、煙花爆竹等都不是造成霧霾的主要原因，他們認為主要還是工廠(chǎng)污染嚴重。與此同時(shí)大家還給了一些建議，認為政府應該加大干預力度，例如限號，減少汽車(chē)尾氣排放的污染物，加強對企業(yè)的管理，減少污染物的排放等等。但是我們也必須認識到這些并不是任何一個(gè)人或者任何一個(gè)企業(yè)單獨就可以完成的，這需要我們全體公民的共同努力。提高環(huán)保意識，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起!
四、霧霾天氣的成因
1.大氣空氣氣壓低，空氣不流動(dòng)是主要因素。由于空氣的不流動(dòng)，使空氣中的微小顆粒聚集，漂浮在空氣中。
2.地面灰塵大，空氣濕度低，地面的人和車(chē)流使灰塵攪動(dòng)起來(lái)。
3.汽車(chē)尾氣是主要的污染物，近年來(lái)城市的汽車(chē)越來(lái)越多，排放的汽車(chē)尾氣也是霧霾的一個(gè)因素。
4.工廠(chǎng)制造出的二次污染。
5.冬季取暖排放的污染物。
6.焚燒秸稈。
7.燃放煙花爆竹等污染顆粒物排放增加。
五、霧霾天氣危害
1.對呼吸系統的影響：霾的組成成分非常復雜，包括數百種大氣化學(xué)顆粒物質(zhì)。其中有害健康的主要是直徑小于10微米的氣溶膠粒子，如礦物顆粒物、海鹽、硫酸鹽、硝酸鹽、有機氣溶膠粒子、燃料和汽車(chē)廢氣等，它能直接進(jìn)入并粘附在人體呼吸道和肺泡中。尤其是亞微米粒子會(huì )分別沉積于上、下呼吸道和肺泡中，引起急性鼻炎和急性支氣管炎等病癥。對于支氣管哮喘、慢性支氣管炎、阻塞性肺氣腫和慢性阻塞性肺疾病等慢性呼吸系統疾病患者，霧霾天氣可使病情急性發(fā)作或急性加重。如果長(cháng)期處于這種環(huán)境還會(huì )誘發(fā)肺癌。
2.對心血管系統的影響：霧霾天氣空氣中污染物多，氣壓低，容易誘發(fā)心血管疾病的急性發(fā)作。比如霧大的時(shí)候，水汽含量非常的高，如果人們在戶(hù)外活動(dòng)和運動(dòng)的'話(huà)，人體的汗就不容易排出，造成人們胸悶、血壓升高。
3.霧霾天氣還可導致近地層紫外線(xiàn)的減弱，使空氣中的傳染性病菌的活性增強，傳染病增多。
4.由于霧天日照減少，兒童紫外線(xiàn)照射不足，體內維生素D生成不足，對鈣的吸收大大減少，嚴重的會(huì )引起嬰兒佝僂病、兒童生長(cháng)緩慢。
5.影響心理健康。陰沉的霧霾天氣由于光線(xiàn)較弱及導致的低氣壓，容易讓人產(chǎn)生精神懶散、情緒低落及悲觀(guān)情緒，遇到不順心的事情甚至容易失控。
6.影響交通安全。出現霧霾天氣時(shí)，視野能見(jiàn)度低，空氣質(zhì)量差，容易引起交通阻塞，發(fā)生交通事故。
六、防護措施及建議
1.盡量少出門(mén)：由于霧霾天氣中存在著(zhù)大小顆粒物，嚴重危害身體健康，顆粒物進(jìn)入身體后會(huì )粘附在呼吸道，造成支氣管炎，咽炎。尤其是抵抗力相對比較弱的老年人和患有呼吸道疾病的人群更應該減少出行，或戶(hù)外運動(dòng)時(shí)應戴口罩防護身體。
2.晨練應限制：有很多人比較習慣晨練，其實(shí)這對于人體來(lái)講，時(shí)間并不是很正確，由于早晨處于空氣交換環(huán)境，空氣質(zhì)量很差，尤其是霧霾天氣，呼吸道容易受到刺激，在鍛煉時(shí)容易誘發(fā)呼吸道和心腦血管疾病。
3.做好個(gè)人衛生，出門(mén)后進(jìn)入室內要洗臉，漱口，換掉外出時(shí)穿的衣服，去掉污染的殘留
4.飲食方面有講究：
A多喝水，加快身體的新陳代謝
B飲食上我們應該盡量避免辛辣刺激食物的攝入，對于冬季愛(ài)吃火鍋的人群應盡量較少。
C多吃含有維生素和鈣類(lèi)豐富的食物，如魚(yú)類(lèi)，黑魚(yú)湯是不錯的選擇。
D飲食清淡，多吃新鮮蔬菜水果，銀耳，梨，柿子，百合，蘿卜，荸薺等潤肺食品。
七、總結
xx的霧霾天氣還會(huì )繼續，我們仍然要在這種環(huán)境下學(xué)習生活，但這并不表示我們應該坐視不理，我們應該承擔起大學(xué)生的責任，呼吁人們關(guān)注環(huán)境，保護環(huán)境，并從自身做起，點(diǎn)滴小事，體現環(huán)保。希望xx的天氣能恢復藍天白云!
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社會(huì )調查報告13
20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，這一個(gè)月的時(shí)間，大學(xué)生社會(huì )調查問(wèn)卷實(shí)踐報告。學(xué)校組織在校的級新生參加雙休日社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，接到通知，班里就開(kāi)了班會(huì )，把各項活動(dòng)的計劃都布置好，并分成了5個(gè)小組，每小組人。我們研究的課題是《當代（深圳）禮品―工藝品及家庭用品設計趨勢》。而我所在的小組是“問(wèn)卷組”，但“問(wèn)卷組“又是由兩個(gè)小組組成的。主要負責制定與派發(fā)調查問(wèn)卷，并統計好數據。組長(cháng)是周映娜和葉佳欣。組員有：xxx。
在確立工作分工后，我們就開(kāi)始收集所有有關(guān)的資料，每個(gè)人制定出個(gè)問(wèn)題作為調查問(wèn)卷的問(wèn)題，然后再把大家的問(wèn)題都集中在一起，并討論當中最佳問(wèn)題的選取。我們從兩個(gè)方面去考慮這些問(wèn)題的選�。旱谝�，既要簡(jiǎn)單明了，又要有針對性；第二，包括設計者與消費者的針對性問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一番的討論。我們終于選出了10個(gè)問(wèn)題。最后我們決定復印張，分給我們組的成員在月日到會(huì )展中心做問(wèn)卷調查。那天會(huì )展中心會(huì )有一場(chǎng)關(guān)于“工藝品與家居用品”的.產(chǎn)品展會(huì )。
月日這一天，早上點(diǎn)鐘我們“問(wèn)卷組”的成員。帶著(zhù)復印好的問(wèn)卷統一從學(xué)校北們坐車(chē)去會(huì )展中心。
在車(chē)上我發(fā)現，我們都沒(méi)有關(guān)于做調查問(wèn)卷此類(lèi)的經(jīng)驗，但大家一直是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。到了會(huì )展中心我們才發(fā)現。原來(lái)是要售票參觀(guān)的，但我們身上并沒(méi)有帶錢(qián)，后來(lái)派了兩位同學(xué)跟展館的負責人進(jìn)行協(xié)商，但他不允許我們免費入內進(jìn)行問(wèn)卷調查，最后我們決定直接在會(huì )展館的各個(gè)入口處對行人們進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)�？此坪�(jiǎn)單。卻又很難。沒(méi)有經(jīng)驗的我們并不能自然地對行人進(jìn)行調查，并且，不會(huì )選擇性的進(jìn)行調查，所以常常被拒絕。拿著(zhù)厚厚的問(wèn)卷，心里充滿(mǎn)了委屈。但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。慢慢的，就不覺(jué)得是多么難為情的事情，越來(lái)越自然，填寫(xiě)好的問(wèn)卷數目也越來(lái)越多，雖然有點(diǎn)累，但是聽(tīng)到“您好，我們是深圳大學(xué)，藝術(shù)設計學(xué)院的學(xué)生”這句話(huà)的時(shí)候，他們都會(huì )自然的給我們一個(gè)微笑。當看到他們接過(guò)遞過(guò)去的問(wèn)卷的時(shí)候，心里真的很滿(mǎn)足。
最后，雖然問(wèn)卷還沒(méi)有完成，但我們去社會(huì )實(shí)踐的目的達到了。因為我們這一天確實(shí)學(xué)到了很多東西。離開(kāi)會(huì )展中心的時(shí)候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒(méi)有帶傘，卻在努力保護我們手上的問(wèn)卷。數著(zhù)今天的成果。
這次的實(shí)踐中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生，他很認真的做完了這份問(wèn)卷，并對其中的問(wèn)題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細解說(shuō)了。這讓我認識到了我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。
回到學(xué)校后，我們開(kāi)了一次會(huì )重新討論了這次問(wèn)卷調查活動(dòng)。發(fā)現其中有很多做的不夠的地方，就如之前對會(huì )展中心的情況沒(méi)有認真核實(shí)好，以致于不能入內參觀(guān)調查。就問(wèn)卷本身而言，一些“問(wèn)題”也存在問(wèn)題。最后通過(guò)大家的討論，我們決定重新制定問(wèn)卷，再做一次調查。但數目減少到份，雖然數目少了，但我們想要做到更精。
第二次的調查，我們組分散行動(dòng)。當然這次沒(méi)有“工藝品展”這樣的活動(dòng)了，所以我們決定去一些有代表性的商場(chǎng)對路人進(jìn)行調查。因為是第二次。有了上一次的經(jīng)驗。所以，這次的問(wèn)卷調查進(jìn)行得比較順利。陸陸續續地，問(wèn)卷終于都做好了。
社會(huì )調查報告14
調查對象：
村民們
調查名稱(chēng)：
社會(huì )發(fā)展知多少
調查資料：
通過(guò)調查村民們以前的生活與此刻的生活，從而得出社會(huì )的發(fā)展好與壞。
在晚飯的過(guò)后，爸爸帶我去奶奶家玩，奶奶一見(jiàn)了我就問(wèn)：“這天晚上吃了什么飯呢？”我開(kāi)始慢慢回憶我吃的一大堆東西。奶奶告訴我，她小時(shí)候吃的只有農作物產(chǎn)量較高的地瓜，有時(shí)還吃不飽、穿不暖。和我們此刻的生活比起來(lái)，真是天壤之別。于是，我便用了兩天的時(shí)間，向村民們調查了生活的變化以及好與壞。
第一個(gè)調查的對象是一位年過(guò)花甲的老奶奶：“當然此刻的生活好��！住在漂亮的大房子里，吃飽穿暖睡好，比以前的生活好多了�！崩夏棠逃盟巧硢〉纳ひ�，給我講了許多小故事，雖然她的聲音并不好聽(tīng)，但也能從中感受到社會(huì )發(fā)展的迅速。
之后，又調查了許多穿著(zhù)樸素的村民，調查的狀況大致是這樣的：比起以前的生活，此刻的.生活要好很多。以前吃不飽、穿不暖，此刻能吃得飽、穿得暖，而且家家都買(mǎi)了汽車(chē)，住上了漂亮的大房子。但是，我們此刻吃的蔬菜，大多數都噴了藥劑。藥劑的種類(lèi)有很多，各式各樣的都有，對人體的健康造成了很大的威脅。當然，此刻的空氣污染十分嚴重，城市中蔓延著(zhù)霧霾的氣息。農村的空氣也有污染，是開(kāi)設了許多工廠(chǎng)的緣故。我還清楚地記得那位老奶奶的感嘆：“一生中再也聞不到那甜滋滋的空氣了！”
對于水果蔬菜，不要因為各種原因而使用各種農藥，人們所渴望的，不是使用過(guò)危害人體健康的水果蔬菜。
空氣污染的主要來(lái)源，是許多工廠(chǎng)排放的氣體和人們開(kāi)的汽車(chē)。
期望工廠(chǎng)們不要再排放對人體有害的氣體。也忠誠地期望人們盡量少開(kāi)私家車(chē)，多植樹(shù)，做到低碳環(huán)保。
讓我們共同打造一個(gè)環(huán)保、禮貌的社會(huì )吧！
社會(huì )調查報告15
7月8日至7月14日，我們百色學(xué)院愛(ài)心助教服務(wù)隊來(lái)到凌云縣下甲鄉念恩小學(xué)，開(kāi)展大學(xué)生暑期"三下鄉"社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在念恩小學(xué)的七天中，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)，和小學(xué)生聯(lián)歡、為小學(xué)生義務(wù)輔導功課，深入農民之中調查研究等等。在農村里，我們學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，同時(shí)也看到了一些問(wèn)題。這是我第一次如此熱衷于教育問(wèn)題和農村問(wèn)題，并且如此深入地思考這些問(wèn)題�，F將在活動(dòng)過(guò)程中了解到的一些情況做以下匯報。
一、念恩現狀
�。�1）念恩簡(jiǎn)介。凌云縣下甲鄉弄懷念恩小學(xué)創(chuàng )建于1952年9月，學(xué)校位于下甲鄉政府所在地東北面，距鄉政府7公里，坐落在下甲鄉河洲村弄懷屯，未通公路，從學(xué)校步行到村級公路約需30分鐘，而步行到下甲鄉中心街則需2個(gè)小時(shí)左右。學(xué)校服務(wù)河洲村的弄懷、卡所、弄瓦等五個(gè)純背隴瑤自然屯，轄區人口423人，適齡兒童60人。校園占地面積1320平方米，有磚混結構教學(xué)用房一棟，建筑面積180平方米，有教室兩間，辦公室2間（其中一間兼做教師宿舍），有磚瓦結構師生生活用房2間，建筑面積30平方米。學(xué)�，F在有教師2人，開(kāi)設四個(gè)年級兩個(gè)教學(xué)班，是一個(gè)復式教學(xué)點(diǎn)，現有在校學(xué)生63人，其中女生37人，寄宿生4人，一年級37人(含學(xué)前班)，二年級15人，三年級11人，適齡兒童入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0。念小學(xué)現已發(fā)展成為全縣同類(lèi)學(xué)校人數最多，辦學(xué)效益最好，教學(xué)質(zhì)量最高的全縣民族教育窗口學(xué)校。
�。�2）艱苦的條件。作為一個(gè)在貧困地區，少數民族聚居地的教學(xué)點(diǎn)還存在很多困難和問(wèn)題，1、學(xué)校師生生活用房緊缺影響師生學(xué)習，工作和生活。學(xué)校沒(méi)有圍墻，群眾豬馬牛羊經(jīng)常竄入校園影響正常的教學(xué)秩序。2、交通不便。念恩小學(xué)位于海拔1000多米的半山腰上，道路崎嶇陡峭。3、學(xué)校的設備還不完善。4、用水緊張。在山里，人們的生活用水都是靠雨水，若是在旱季，則要到幾公里外的水源處挑水回來(lái)，十分不便而且不衛生。
�。�3）師資短缺。辦學(xué)以來(lái)，先后有十幾位老師在這所學(xué)校任教，但因環(huán)境艱苦，辦學(xué)條件差而不能堅持。學(xué)校也因多方面原因于1991年9月至1995年8月停辦。1995年9月，阮文憑到該校任教后，他以一顆火熱的心和無(wú)私奉獻的精神，用殘疾之軀，經(jīng)過(guò)近12年的努力拼搏和苦心經(jīng)營(yíng)，把這所已經(jīng)停辦了四年，把學(xué)校辦成全鄉同類(lèi)學(xué)校學(xué)生最多、教學(xué)質(zhì)量最高、辦學(xué)條件最好、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、極具典型的瑤山學(xué)校。但是，全校只有兩個(gè)老師，即阮文憑老師和他的妻子。阮老師腿腳不便，他是一個(gè)弱者卻向更多的弱者張開(kāi)了雙臂，或許他更需要人們的幫助。
�。�4）念恩的孩子。這里的孩子雖家境貧寒但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀，在學(xué)習上也表現突出。近年來(lái)，學(xué)校學(xué)生參加全縣各類(lèi)知識競賽有26人獲獎。學(xué)校成立有文藝演出隊，書(shū)法組，繪畫(huà)組，以及籃球隊，乒乓球隊等。同學(xué)們都是德智體美全面發(fā)展的。但卻存在一個(gè)令人震驚的現象。據了解，孩子們在念恩讀完三年級后，就要到下甲鄉中心小學(xué)去繼續完成小學(xué)�？蓮纳嚼锍鋈サ暮⒆�，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是到中心小學(xué)后被當地的同學(xué)欺負，被人瞧不起，有些孩子被打得哭著(zhù)回家，有的被剪掉褲子、燒掉頭發(fā)，甚至有些孩子害怕再次被欺負而輟學(xué)回家。這些情況雖和當地的領(lǐng)導反映，但似乎卻沒(méi)有任何回應。我們不得不為這些孩子的教育問(wèn)題而擔憂(yōu)埃
二、留守兒童問(wèn)題
留守兒童是中國長(cháng)期的城鄉二元體系松動(dòng)的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現不僅成為外出務(wù)工農民的后顧之憂(yōu)，而且也給正在成長(cháng)中的未成年人身心健康帶來(lái)巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會(huì )，留守兒童問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。
結合家訪(fǎng)以及調查，我們了解到，在念恩小學(xué)讀書(shū)的63名學(xué)生中50%以上的學(xué)生都是留守兒童。他們的父母、哥哥或姐姐常年愛(ài)外打工，一般往南寧、百色、田林等地，只有農忙時(shí)才回家，家里只留下老人在家作家務(wù)撫養他們。分析其原因，家庭因素占主導地位。在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來(lái)越多的農民離開(kāi)了土地，到城市里務(wù)工謀生。他們希望自己的生活越來(lái)越好，也希望給下一代成長(cháng)提供更充裕的經(jīng)濟支持。但外出打工，使家長(cháng)的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務(wù)工的家長(cháng)整日忙于打工，沒(méi)有時(shí)間與精力過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，留在家里的老人忙于操持家務(wù)，對孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。孩子的學(xué)習生活和身心發(fā)展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，念恩的孩子在阮老師的細心關(guān)懷和精心教育下，不僅懂事而且成績(jì)和生活自理能力都很優(yōu)秀。
孩子是未來(lái)、是希望，中國不能無(wú)視他們的存在！我們應該給他們更多一些的關(guān)心和幫助，使他們能更健康快樂(lè )的成長(cháng)。
三、農村政策問(wèn)題
為貫徹落實(shí)黨的十六屆六中全會(huì )精神，切實(shí)解決農村貧困人口的生活困難，國務(wù)院決定，20xx年在全國建立農村最低生活保障制度。建立農村最低生活保障制度的目標是：通過(guò)在全國范圍建立農村最低生活保障制度，將符合條件的農村貧困人口全部納入保障范圍，穩定、持久、有效地解決全國農村貧困人口的溫飽問(wèn)題。
這一政策的頒布和實(shí)施，不知解決了多少貧困農民的生活問(wèn)題。但下甲鄉弄懷村的.村民，卻沒(méi)人知道有這么一個(gè)政策，可以幫助他們解決他們的溫飽問(wèn)題。在家訪(fǎng)和了解過(guò)程中，我們看到了這些瑤寨人民的生活。他們住的是草房，喝的是雨水，種的是玉米和水稻，但一年下來(lái)的糧食根本維持不了他們的生活，生活過(guò)的是十分的艱難。但當地的政府并沒(méi)有給他們切實(shí)的幫助，沒(méi)有給他們宣傳過(guò)農村最低生活保障制度的有關(guān)信息，一年下來(lái)除了幾床簡(jiǎn)單的被子，政府沒(méi)有撥款給他們任何資助。在人人都在為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )而努力的社會(huì )里，竟然還有這樣的村莊，這樣的事情發(fā)生，我確實(shí)震驚了。對于國家對農村的一些優(yōu)惠政策，這里的村民似乎都是一問(wèn)三不知，這里似乎已是一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的山寨。政府應給予他們更多的關(guān)注和幫助，只有這樣，構建和諧社會(huì )，建立新農村，關(guān)注民生，這些國家對貧困農村的優(yōu)惠政策才可以真正實(shí)現埃
這次"三下鄉"活動(dòng)雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些"讀圣賢書(shū)"的人也開(kāi)始關(guān)心"窗外事"。它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，在生活著(zhù)九億多農民的廣大農村中，還存在著(zhù)許許多多這樣或那樣問(wèn)題，那里的經(jīng)濟還不夠發(fā)達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學(xué)生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經(jīng)濟的快速發(fā)展，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻！社會(huì )調查報告篇3
調查報告是對某一事件、某一人物、某一問(wèn)題，通過(guò)深入細致的調查研究之后所寫(xiě)出的真實(shí)地反映情況的書(shū)面報告。調查報告的運用范圍十分廣泛，凡制定正確的方針政策，解決各種實(shí)際問(wèn)題，弄清事情真相，交流典型經(jīng)驗，吸取教訓，推動(dòng)工作等都離不開(kāi)調查報告。
調查報告的特點(diǎn)：針對性。調查報告的針對性體現在撰寫(xiě)目的上，撰寫(xiě)調查報告，一是為了給決策者提供決策的依據，二是發(fā)現典型，總結經(jīng)驗，指導工作，三是為領(lǐng)導機關(guān)了解情況，處理實(shí)際問(wèn)題。因此，從實(shí)際出發(fā)，有針對性地調查研究，總結經(jīng)驗，回答人們最關(guān)心的問(wèn)題，提出現實(shí)生活中迫切需要解決的問(wèn)題是調查報告的關(guān)鍵所在。調查報告的針對性越強，社會(huì )作用越大。真實(shí)性。調查報告的主旨是調查研究后所揭示的客觀(guān)事物的本質(zhì)和規律。因此，寫(xiě)調查報告必須是自己親自調查了解到的情況，絕不能道聽(tīng)途說(shuō)、東拼西湊一些虛偽的材料。在調查報告中，不僅主要人物和事實(shí)要真實(shí)，就是事件的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及各種細節，也要絕對真實(shí)，不能有半點(diǎn)浮夸和歪曲。敘議結合。調查報告的表達采用敘議結合的方式，簡(jiǎn)明扼要、條理清楚地敘述事實(shí)。調查報告不追求事件的曲折波瀾，只求敘說(shuō)清楚。調查報告還要對調查材料中得出的結論進(jìn)行適當的分析、議論，但只是畫(huà)龍點(diǎn)睛式的，點(diǎn)到即止，不作展開(kāi)，不反復論證，有時(shí)甚至觀(guān)點(diǎn)于事實(shí)之中，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。
調查報告的正文由前言、主體和結尾三部分組成。（1）前言。前言是調查報告的開(kāi)頭部分，通常是簡(jiǎn)要地敘述為什么對這個(gè)問(wèn)題（工作、事件、人物等）進(jìn)行調查；
調查的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、經(jīng)過(guò)以及采用什么方法；調查對象的基本情況、歷史背景；以及調查后的結論等。這些方面的側重點(diǎn)由調查人根據調查目的來(lái)確定，不必面面俱到。前言部分常見(jiàn)的寫(xiě)法有：說(shuō)明式、概述式、提問(wèn)式、結論式等，寫(xiě)作時(shí)不論采用何種方法，都要簡(jiǎn)明扼要，具有吸引力，便于引出下文。（2）主體。主體是調查報告的核心部分。是前言的引申展開(kāi)，是結論的根據所在。主體的內容一般包括三個(gè)方面：一是調查到的事實(shí)情況，包括事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過(guò)、具體做法等；
二是研究、分析事實(shí)材料所揭示的事物本質(zhì)及其特點(diǎn)、規律；三是提出具體建議或應采取的一些具體措施。主體部分內容豐富，結構安排力求條理清晰、簡(jiǎn)潔明快。調查報告主體部分的結構框架有：一是根據邏輯關(guān)系安排結構如：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。二是按照內容安排結構如：“情況——成果——問(wèn)題——建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果——具體做法——經(jīng)驗”式結構，多用于介紹經(jīng)驗的調查報告；“問(wèn)題——原因——意見(jiàn)或建議”式結構，多用于揭露問(wèn)題的調查報告；“事件過(guò)程——事件性質(zhì)結論——處理意見(jiàn)”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。
�。�3）結尾。調查報告可以有結尾部分也可以不寫(xiě)結尾部分。一般而言，結尾也叫結論。有四種情況需要寫(xiě)結尾：一是主體報告情況，介紹經(jīng)驗，需要結論；
二是主體中沒(méi)有提到的問(wèn)題、希望、要求、建議等，需在結尾中提及；三是附帶說(shuō)明有關(guān)情況，如調查過(guò)程中遇到的一些情況，主體中沒(méi)有提及，需在末尾加以說(shuō)明；四是有附帶材料需要加以說(shuō)明的，如一些典型材料、專(zhuān)題報告、統計圖表等。無(wú)論采用哪種形式，都必須簡(jiǎn)潔有力，切忌拖泥帶水，畫(huà)蛇添足。
—在本學(xué)期暑假中，我們進(jìn)行了一次以"樂(lè )清市衛生和環(huán)境狀況"為主題的社會(huì )實(shí)踐。通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們走訪(fǎng)了相關(guān)的單位和部門(mén)，搜集到了我們自己認為較為真實(shí)的資料。這不僅僅對于社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有一定的幫助，對于我們自己來(lái)說(shuō)也是受益匪淺。這次活動(dòng)之中，雖然我們竭盡全力的搜集我們所能找的的資料，但是對于這次的活動(dòng)也僅僅是讓我們基本滿(mǎn)意。這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的小組成員是由我和文文同學(xué)組成，當然人員是很有限的，也就對我們的社會(huì )實(shí)踐調查有一定的限制，我們所調查的一些資料基本上僅限于我們的居住地，延慶縣和海淀區和豐臺區，自然就缺乏了一定的代表性，但是我們的數據和資料是親力親為的相信可以彌補這些缺陷的。本次社會(huì )調查實(shí)踐活動(dòng)內容主要有三項內容：一樂(lè )清市衛生建設調查
二公民綜合衛生素質(zhì)調查
三樂(lè )清市防疫工作
在這三大項的調查工作中，我們竭盡全力，遇到了不少的困難，當然也就克服了不少的困難，讓我們受益匪淺。
在樂(lè )清市衛生建設調查中，為了了解樂(lè )清市近五年來(lái)的衛生發(fā)展狀況，我和劉宇慧同學(xué)相繼走訪(fǎng)了樂(lè )清市丹霞社區居委會(huì )，和樂(lè )清市樂(lè )成人民政府辦事處，及一些餐廳，如新城服務(wù)樓。天外天烤鴨店等一些相關(guān)的單位和社區。通過(guò)這些單位和社區的走訪(fǎng)，我們已經(jīng)調查了居民健康教育狀況，城區除四害，及愛(ài)國衛生運動(dòng)的實(shí)施狀況，餐飲業(yè)的衛生狀況。
在這一項調查工作中還是比較順利的，基本上我和劉宇慧同學(xué)都沒(méi)有受到太大的阻力，大多說(shuō)情況都能順利的了解我們所需要的情況，我想也是我們選擇的單位大多數均為我們所熟悉的吧。
在《國家衛生城市標準》實(shí)施具體實(shí)施情況的調查中，我走訪(fǎng)了海淀區衛生局了解情況，但在調查初步就被相關(guān)人員以"這一情況歸環(huán)衛局管"的理由拒絕了我的調查，只有一份介紹信，當我再去環(huán)衛局時(shí)又被以證件不符合標準的理由沒(méi)能進(jìn)行調查，而且態(tài)度很不好，讓我十分反感。我只得回到所在地區的居委會(huì )搜集了這方面的一些資料匯總了一份調查報告。除此之外，這一項工作的調查都是我們這幾年的所見(jiàn)所聞所感，如此而已。二
公民綜合衛生素質(zhì)調查中，主要是以問(wèn)卷調查方式，向城市居民發(fā)放《綜合衛生素質(zhì)調查表》，發(fā)放調查表對象主要是以我們熟悉的地區為主，比如說(shuō)我的調查表主要發(fā)放在所居住的青塔小區及附近的研究所單位里的人員所填寫(xiě)的，而劉宇慧同學(xué)的調查表主要是以她高中的同學(xué)及父母的單位的人為主，這樣做的最大的好處就是我們所發(fā)放的調查表都可以收來(lái)，但是這樣做也有一定的弊端，就是人員集中，不能有很好的代表性，因此我和劉宇慧同學(xué)也在不熟悉的人群中間發(fā)放調查表，以求我們的數據更準確，更具有代表性。但是所能收回來(lái)的調查表是有限的，有相當一部分的人并不愿意配合我們的工作。這就進(jìn)一步增加了我所調查的難度，但是我們還是竭盡全力的收回了我們所能收回的調查表，我們希望我們可以更好的完成這一項工作。
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